規范作文600字6篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的規范作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
規范作文600字 篇1
昨天下午，上完兩節課后，老師匆忙地走進(jìn)了教室，給我們布置作業(yè)，他在黑板上寫(xiě)下：調查社會(huì )規范用字情況。��？這時(shí)，原本安靜的教室變得熱鬧起來(lái)，同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，“怎么調查呀？”“什么是調查社會(huì )規范用字的情況？”我也納悶了。老師像看出了我們的心思，接著(zhù)耐心地講解給我們聽(tīng)。
回家的路上，我和同學(xué)曾曉蕓拿著(zhù)筆和本子，一邊走，一邊沿路尋找。我倆的眼睛像兩對燈籠，瞪得大大的仔細搜索著(zhù)，凡是有文字的地方，都不放過(guò)。我們走了很遠，也沒(méi)發(fā)現一個(gè)錯別字。這時(shí)，我有點(diǎn)著(zhù)急了，“哪兒會(huì )有錯別字呢？”走到一個(gè)小店門(mén)口時(shí)，我發(fā)現情況，噫？“信譽(yù)第一，質(zhì)量第一”的“第”怎么都變成了“節”上加一撇了，那個(gè)“量”字底下的“里”也被改成了“力”�！翱�，快抄下來(lái)”，我們的心里一陣高興。我們繼續往前走，看見(jiàn)了一個(gè)廣告宣傳欄，“找找吧”，我們異口同聲。嘿！還真有收獲。你看：“摩托車(chē)專(zhuān)業(yè)維修”的“托”字，右邊的“乇”多了一橫，變成了“毛”字。又發(fā)現一個(gè)錯字，我倆像檢了寶似的高興極了。最后，走到王家沖，又相繼找到了三個(gè)錯別字，分別為“雜志”的“志”寫(xiě)成了“梽”，“家具”的“具”中間只有兩橫，“鍛煉”成了“段煉”。
在這短短的一段路上，我們就在能認識的字里面發(fā)現了六個(gè)錯別字，心里是既輕松又沉重。輕松的是我們輕易完成了我們的作業(yè)，沉重的是社會(huì )上用字不規范的情況這么嚴重，感到有些擔心。因為，社會(huì )上這些文字，實(shí)際上是我們天天要閱讀的“書(shū)”，而這個(gè)“課本”里盡是錯別字，我們能安心么？調
規范作文600字 篇2
隨著(zhù)科技時(shí)代的到來(lái)，手機、電腦的使用者越來(lái)越低齡化，電腦打字漸漸成為了主流，人們拿起筆寫(xiě)字的機會(huì )越來(lái)越少，自然而然，正確使用漢字書(shū)寫(xiě)筆順的人也越來(lái)越少。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：“及”字的筆順，是先寫(xiě)撇，再寫(xiě)橫折折撇，最后寫(xiě)捺�？吹竭@里，相信很多人會(huì )和我一樣說(shuō)：“原來(lái)這個(gè)字的筆順是這樣的，原來(lái)我寫(xiě)錯了這么多年!”
我讀一二年級時(shí)，老師常常對我們說(shuō)：“寫(xiě)字要按照筆順來(lái)，不然寫(xiě)出來(lái)的字不好看，先寫(xiě)橫，再寫(xiě)豎……”筆順一直都是我們學(xué)習的重點(diǎn)，但是有一個(gè)奇怪的現象，就是大人們都漸漸地不再重視筆順，他們覺(jué)得只要能寫(xiě)出這個(gè)字，先寫(xiě)哪筆后寫(xiě)哪筆都不重要，所以大家都按自己喜歡的方式來(lái)寫(xiě)字，而不是按照漢字筆順來(lái)寫(xiě)字。
但是我們需要知道的是，筆順，是先輩們在書(shū)寫(xiě)實(shí)踐中不斷總結積累出來(lái)的，是寫(xiě)好一個(gè)漢字的關(guān)鍵所在，規范漢字筆順的好處有很多呢!下面就讓我為大家說(shuō)一說(shuō)吧。第一點(diǎn)，相信大家在現實(shí)生活中，或者是在電視上都看過(guò)外國人寫(xiě)漢字吧，他們寫(xiě)出來(lái)的字為什么是歪七扭八的，不好看呢?其實(shí)啊，就是因為他們不懂得漢字的結構，不懂漢字的筆順。規劃漢字筆順有助于對漢字結構的理解，這樣有助于我們理解漢字，讓我們的漢字書(shū)寫(xiě)得更加規范，隨著(zhù)時(shí)間的推移，按照漢字筆順來(lái)寫(xiě)字不僅可以提高寫(xiě)字的速度，還能把漢字寫(xiě)的更加漂亮呢!第二點(diǎn)，現在很多人都不再重視漢字筆順、筆畫(huà)的讀法等語(yǔ)文的基礎知識。其實(shí)，在我眼里，漢字筆順就像我們每天說(shuō)的普通話(huà)一樣，也是一種溝通語(yǔ)言，如果大家都不重視這些基礎知識，我們就無(wú)法溝通，如果我們都無(wú)法溝通，那還怎么才能進(jìn)步呢，怎樣傳承我們的漢字文化呢?所以規范筆順不僅能讓我們了解語(yǔ)文基礎知識，這更是一種對漢字文化的傳承!
俗話(huà)說(shuō);“沒(méi)有規矩，不成方圓�！蔽蚁嘈胚@句話(huà)也同樣適用于漢字的書(shū)寫(xiě)。
規范作文600字 篇3
漢字是中華的靈魂，中華人民智慧的結晶；漢字美麗而富有魅力；漢字的發(fā)明，是中華民族的驕傲。隨著(zhù)國力的增強，國際的交流的頻繁，漢語(yǔ)日益被各國人民接納和學(xué)習。然而在大街上、商店里以及一些廣告語(yǔ)中，常發(fā)現有錯別字、濫造字、亂用成語(yǔ)等現象。這無(wú)疑是一顆閃閃發(fā)亮的明珠失去了光澤。
有一天，我正在家里看電視。電視里正在播放劉亦菲大姐姐做的廣告，突然一行字出現在我的視線(xiàn)中，我定睛一看。喔！原來(lái)是“菲比尋�！边@四個(gè)字。我疑惑了：“菲比尋�！�？好像沒(méi)有學(xué)過(guò)這個(gè)詞呀！是“非比尋�！�！我十分納悶：要是小朋友們看見(jiàn)了，他們會(huì )記住這個(gè)錯誤的成語(yǔ)；要是學(xué)漢語(yǔ)的外國朋友看見(jiàn)了，他們就會(huì )不理解。希望電視廣告中能規范用字。
愛(ài)美之心人人都有，我媽媽也不例外，她一到首飾店就走進(jìn)去和店主聊關(guān)于首飾之類(lèi)的新情況。那天，我陪她上街，她像往常一樣走進(jìn)首飾店和店主聊天，我一個(gè)人在那兒無(wú)所事事。我走出首飾店，我的目光落到了首飾店的廣告牌上，發(fā)現首飾店的廣告牌上的一小段話(huà)里有一個(gè)錯別字，上面寫(xiě)的是：讓我們和您心心相映。仔細地看，你是不是發(fā)現了什么呢？對了！是“映”字錯了，應該是“印”！我忙和店主阿姨說(shuō)了，阿姨不信，我對阿姨說(shuō)：“不信您出去看看？
阿姨出來(lái)一看，原來(lái)是“印”字錯了。阿姨夸我是一個(gè)細心的孩子。
我心里比吃了蜜還甜。
我還在大街上發(fā)現了一個(gè)管材名稱(chēng)“得億棺材”，我四處張望，才在對面發(fā)現了“得意管材”。我實(shí)在忍不住，蹲下來(lái)“嘻嘻”，害得旁人都用怪異的眼光看著(zhù)我。
漢字博大精深，有5000年的歷史，可人們卻亂用字，這應該嗎？人們啊，請悔過(guò)一下。規范用字，從我們做起！
規范作文600字 篇4
九月二日，我帶著(zhù)滿(mǎn)心歡喜，提前步入了蛟川書(shū)院的大門(mén)。就在走進(jìn)母校大門(mén)的那一刻，我就決心做一個(gè)蛟川書(shū)院的好學(xué)生，把每一件事情做規范。
光陰似箭，日月如梭，這么快一個(gè)月就過(guò)去了。我做了一個(gè)月母校的孩子，也執行了一個(gè)月母校的規章制度。我發(fā)現學(xué)校已經(jīng)把我教育成了一個(gè)懂事守規的孩子——
清晨，我們靜靜地躺在床上，等待六點(diǎn)十分的起床鈴聲。不到時(shí)間決不起床，這是我們必須遵守的。整個(gè)宿舍鴉雀無(wú)聲。鈴聲很準時(shí)地響了起來(lái)，起床的時(shí)間到了。于是，我快速地起床、穿衣、疊被、洗漱、整理。這些都要在短短幾分鐘內完成。不過(guò)，我能辦得到！很快，我就站在了鉆石廣場(chǎng)上準備開(kāi)始早鍛煉。雖然大多數同學(xué)都很快到場(chǎng)了。不過(guò)，還是有幾個(gè)同學(xué)慢了一拍，我為他們感到可惜。
課堂上，我認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，被老師們的講課深深吸引。在這時(shí)，我覺(jué)得自己好像是一只小小的鳥(niǎo)，老師好像是那蔚藍的天空。我翱翔在天空，觀(guān)賞地面上的風(fēng)景，聆聽(tīng)天空的教導，覺(jué)得充實(shí)了許多。偶爾，我卻發(fā)現有同學(xué)并不那么認真，有的在聊天、有的做作業(yè)，甚至有同學(xué)在睡覺(jué)！我很奇怪，為什么同學(xué)會(huì )如此呢？這可不是一個(gè)合格的中學(xué)生��！這時(shí)候，我覺(jué)得我比他們更規范了。
一日三餐去食堂吃飯是緊張學(xué)習后的放松，是很開(kāi)心的一件事，可是卻有很多同學(xué)飛快地去食堂，這可不安全！我看到他們前擁后擠的沖出去，有的速度不快，被后面來(lái)的同學(xué)撞得差點(diǎn)摔倒！大多數同學(xué)都在跑步！這可是規章制度所不容許的呀！于是我告訴自己不要跑步，要慢慢地走過(guò)去，做一個(gè)守制度的學(xué)生，做一個(gè)蛟川的好學(xué)生！
在努力遵守學(xué)校規章制度的過(guò)程中，我不僅感受到了學(xué)校嚴明的紀律，更體驗到了一種不同尋常的快樂(lè )。在課堂上，我體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè );在課間，我體會(huì )到了輕松安全的快樂(lè )！
我規范，我快樂(lè )！
規范作文600字 篇5
夜，靜悄悄的，我伏在窗前，認真地學(xué)習著(zhù)《小學(xué)生規范》，那一條條要求，一個(gè)個(gè)細則，仿佛就是大海上的導航燈，照亮了我前進(jìn)的道路，對照規范要求，我覺(jué)得自己做得很不夠，學(xué)習規范有感作文。做人的.道理我還不完全明白，想起來(lái)我真的好慚愧。比如第九條說(shuō)：“自己能做的事自己做�！边@要求我做到了嗎？顯然沒(méi)有。
在家里，父母把我視為掌上明珠。我是一位“小千金”，過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的寄生蟲(chóng)生活。衣服臟了，媽媽洗，小房間亂了，媽媽整。連疊被子這種小事也要讓媽媽代勞。生活中、學(xué)習上遇到困難，常常依靠父母親，我簡(jiǎn)直成了溫室中的鮮花，中看不中用，這樣下去，我不成了一個(gè)廢物了��！
“自己能做的事自己做”。這個(gè)要求對一個(gè)高年級的同學(xué)來(lái)說(shuō)并不是很高，可是我為什么做不到呢？其實(shí)只要有決心，什么困難都可以克服。常言道：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！痹浀弥斓�?tīng)敔斝〉臅r(shí)候，就幫助媽媽種菜干農活，雷鋒叔叔十二、三歲就上山砍柴，再比如同樣的年齡，他們能做到，我為什么做不到呢？看來(lái)，我得痛改前非了，自己能做的事一定要自己做。我想，只要自己去努力了，就一定會(huì )成功。這一點(diǎn)，我已經(jīng)嘗到了甜頭。本來(lái)，每天早晨都是爸爸親自送我上學(xué)的，今天，在我的要求下，自己獨自一個(gè)人，步行十幾分鐘，按時(shí)到校。我感覺(jué)到一個(gè)人上學(xué)并不難嘛。剛才，我還把自己的校服洗干凈了呢！雖然花了九牛二虎之力，但這畢竟是我自己洗的，爸爸媽媽夸我長(cháng)大了。從今以后，我不光要自己能做的事自己做，自己不會(huì )做的事也要學(xué)著(zhù)做，還要幫著(zhù)爸爸媽媽做事，這樣，我才會(huì )茁壯成長(cháng)。
常言說(shuō)得好：“沒(méi)有規矩，何成方圓�！币幏毒拖裉焐系囊惠喢髟�，照亮了我的心膛，讓我學(xué)會(huì )怎樣做人。在我今后成長(cháng)的日子里，我一定要以規范為行動(dòng)的準則，嚴以律已，做一個(gè)熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)勞動(dòng)，文明禮貌，遵守公德，品學(xué)兼優(yōu)的好少年。這也是我學(xué)習了規范的體會(huì )吧！
規范作文600字 篇6
中國是一個(gè)禮儀之邦，每個(gè)中國人都必須懂禮儀、講規范。惟有這樣，人際關(guān)系才能和諧，社會(huì )秩序才能穩定。
要講求禮儀規范，就必須從自我做起，從生活常規做起�！爸灰蚁矚g，有什么不可以？”這句話(huà)顛覆了傳統，但很不正確。人是向往自由的，不喜歡受約束，反感于生活中的種種規矩、原則，認為它們是追求自由的桎梏。但在現實(shí)生活中，規矩是為了使社會(huì )有條不紊而存在，若是沒(méi)有了規矩，豈不是天下大亂嗎？在校園中，就像是處于一個(gè)小型的社會(huì )，規矩自然是少不了的了。守規矩就是訓練自我約束力和自制力，凡事照規矩來(lái)，大家都提高自己的約束能力，校園生活、校園環(huán)境更加和諧，豈不是一舉兩得，何樂(lè )而不為呢？
在禮儀方面，荀子認為：“人性本惡，要靠后天禮的約束，能成善人”。我并不完全同意他的觀(guān)點(diǎn)，但禮儀的確是人性不可或缺的滋養劑�，F代新新人類(lèi)講求自我，對古人遺訓往往不屑一顧，進(jìn)而忽視了社會(huì )倫理，甚至還自以為是地想：“太有禮貌，搞不好別人會(huì )覺(jué)得我虛偽�！倍Y儀跟虛偽，能畫(huà)上等號嗎？禮儀，應該是一種發(fā)自?xún)刃牡恼\意，而不是虛假的應付。譬如，主動(dòng)向老師問(wèn)好、尊敬長(cháng)輩、待人謙虛有禮。這些在日常生活中看似簡(jiǎn)單的細節，卻有著(zhù)極其微妙的作用，它可以讓人有貼心之感，可以增進(jìn)彼此的友誼，是一個(gè)人道德修養的體現。我們每個(gè)人都應提高認識，對自己嚴格要求，那么不遵守禮儀規范的陰霾自會(huì )消失，生活自會(huì )和諧。
一所學(xué)校的校譽(yù)是靠學(xué)生與師長(cháng)共同努力所創(chuàng )造出來(lái)的。讓我們自覺(jué)磨煉、持之以恒、自尊自愛(ài)、尊敬師長(cháng)，學(xué)會(huì )做人，展示新世紀青少年的英姿風(fēng)采，譜寫(xiě)人生的美妙樂(lè )章！
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