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所思作文600字6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的所思作文600字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
所思作文600字 篇1
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。相信這句詩(shī)大家都已經(jīng)耳熟能詳了，意思就是說(shuō)：清明這天是毛毛雨，紛紛揚揚。孤獨趕路掃墓人，心境凄涼。正如這句詩(shī)所說(shuō)，清明節的習俗就如此：掃墓，追思已經(jīng)故去的人
清明節中，我們不光要紀念自己的親人，還要紀念那些對國家、對社會(huì )有著(zhù)貢獻、付出之人。比如像趙一曼、黃大年還有離我們的生活并不遙遠故事的主人公們：在汶川大地震中，一位年青的教師，當地震來(lái)臨時(shí)，他首先想到的不是自己，而是他眼中的孩子們，他張開(kāi)雙臂，彎下身體，把4位孩子緊緊庇護在自己的身體下，孩子們得救了，而他卻犧牲了，在那個(gè)生死攸關(guān)的時(shí)刻，離教室門(mén)口最近的他，完全可以安全逃生，那個(gè)時(shí)刻的逃離，沒(méi)有人會(huì )指責他不負責任，但他卻選擇留下來(lái)保護孩子們，一名老師舍己救人的高尚品質(zhì)讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，人們將會(huì )永遠地懷念他；一棟居民樓著(zhù)火了，一名年青消防員奮不顧身沖向火海，由于煙霧彌漫，分辨不清道路，不慎從九樓上墜落，當人們發(fā)現他時(shí)，他的身體背部著(zhù)地，懷里緊緊抱著(zhù)一個(gè)幾個(gè)大的嬰兒，孩子毫發(fā)未損，孩子的母親抱著(zhù)孩子泣不成聲，她說(shuō)消防員臨別時(shí)說(shuō)的最后一句話(huà)是：大姐，你放心，我一定把你的孩子救出來(lái)。孩子回到了母親的懷抱，但年青的消防員卻用自己年青的生命實(shí)現了自已的承諾，相信不光是這個(gè)母親和她的孩子會(huì )永遠記住這個(gè)消防員，別人也一樣會(huì )永遠紀念他。
以生命為代價(jià)的“小事”，其實(shí)都體現出來(lái)了大愛(ài)！正是他們這樣的人，才更加需要我們在清明節時(shí)紀念她們，學(xué)習她們的品質(zhì)。
所思作文600字 篇2
對于雨，我總是情有獨鐘。喜歡細雨，喜歡在雨中漫步，聞那細雨，舔那細雨。似母親的手輕輕撫摸著(zhù)面頰，溫潤甜美；喜歡大自然的神韻，喜歡這幅遠離現實(shí)而又真實(shí)的水墨畫(huà)�？创蟮乇坏南翠踢^(guò)，整個(gè)人好似也被洗滌了，人也輕了，心也靜了，心態(tài)平和，泡一杯好茶，選一本好書(shū)，看那金燦燦的樹(shù)葉在水中嬉戲，淡淡的輕香飄來(lái)，茶未入口，心中卻已盛滿(mǎn)了回味，芬香沁心中略帶甘甜。此時(shí)，憶起了一句詩(shī)落花人獨立，微雨燕雙飛。我珍惜這感覺(jué)，也就品味著(zhù)這記憶中的醇香。
淅瀝瀝的雨，像斷了線(xiàn)的珍珠般下著(zhù)，空氣里夾雜著(zhù)那混合著(zhù)泥土和樹(shù)葉味的雨的氣息。玻璃窗早已在入夜時(shí)分便被層層輕盈的雨霧緊緊依附，偶有數顆璀璨欲滴的雨珠乘風(fēng)而來(lái)，旋轉落地，在路燈的照耀下絢麗了天空。 我靜靜地舉手觸摸窗戶(hù)，一股清涼順著(zhù)指尖直達心底，不斷地在心里蔓延，泛濫成災。似乎每個(gè)下雨天，心思都要百轉千回，總有一股莫名的傷感縈繞心際，久久不散。似乎每個(gè)下雨天，那些曾經(jīng)的往事總會(huì )出來(lái)?yè)胶鸵环�，讓人的思緒隨著(zhù)雨點(diǎn)在空中飄搖著(zhù)。也許，雨的盡頭，便是寄放思念的地方。
雨霧朦朧，細雨紛揚。愁思褪去，淡然而平和的心態(tài)依舊。我悄悄地在心底種下一玫陽(yáng)光，讓它在每個(gè)濕漉漉的雨天里，在心里播灑陽(yáng)光，溫暖我略帶失意的心，為心房增添絲絲暖意。細雨的語(yǔ)言是音樂(lè )的語(yǔ)言、是詩(shī)的語(yǔ)言，訴說(shuō)出一道濕潤而清涼的世界。聽(tīng)窗外的細雨，嘀嘀嗒嗒，如聽(tīng)輕揚的竹箏之樂(lè )，如臨清泉之聲。
骨子里一直有份淡淡的憂(yōu)傷，被這種憂(yōu)傷隱隱地感染著(zhù)、浸潤著(zhù)，居然會(huì )有種隱隱的快感。雨滴梧桐春夜長(cháng)，愁心和雨到昭陽(yáng)。
所思作文600字 篇3
大家都開(kāi)始動(dòng)筆了，唯獨我在發(fā)呆，該寫(xiě)什么呢？讀了例文雖然貌似悟到了什么，回頭想想，又寫(xiě)不出來(lái)。
這篇文章雖然有的是思想，但我也只是懵懵懂懂。說(shuō)到癡迷ipad這一方面，我也有這樣的經(jīng)歷，卻又幾番不敢下筆。這個(gè)暑假，我一直把玩著(zhù)剛買(mǎi)回來(lái)的iphone，上qq，后來(lái)也下過(guò)決心戒q，刪了它。但只過(guò)了兩個(gè)星期，這qq又裝回來(lái)了。到如今，時(shí)間索性都被學(xué)習霸去了，就連上qq的時(shí)間都沒(méi)有了，難有閑睱了。忽而想到《浮生六記》，我真想回到古代啊，想穿越到沈復之妻陳淑珍的身上，在沒(méi)有電子，沒(méi)有信息的時(shí)代，體驗15年的自由與快樂(lè )——與夫君賞花、論詩(shī)，游大山南北，何不為樂(lè )？這樣閑，這樣靜，才會(huì )有時(shí)間思考，有時(shí)間感悟，有時(shí)間懂自己。那如今的我有沒(méi)有這些時(shí)間思考呢？我想：似乎是沒(méi)有的。我徒有羨慕了，羨慕之余，回頭一望，那匆匆的沒(méi)有閑時(shí)間的人中，也有我一個(gè)�？墒沁@是不得已，不是我不懂節制，而是我的時(shí)間被作業(yè)強行霸占去了。我思考著(zhù)如何去有時(shí)間靜靜的讓思緒自由飄蕩。哦，我突然間意識到，我能思考這些問(wèn)題，說(shuō)明我還有一點(diǎn)時(shí)間閑著(zhù)呆著(zhù)的。
語(yǔ)文老師曾說(shuō)：“如果你有空閑的時(shí)間，說(shuō)明你沒(méi)有合理規劃時(shí)間�！碑敃r(shí)只是隨意聽(tīng)聽(tīng)，現在想到或許她錯了，她也是匆匆人群中的一員。
有些人多么的匆匆，忙碌，最后卻又能留下什么呢？又想到沈復，閑著(zhù)思著(zhù)，給我們留下了著(zhù)名的《浮生六記》……
于是，我找到了題材，動(dòng)筆將我的《閑時(shí)所思》寫(xiě)了下來(lái)。
所思作文600字 篇4
漫畫(huà)是一種諷刺性、批評性及幽默性的圖畫(huà)，取材于生活中的現象，通過(guò)揭露某些人和事，來(lái)批判它的真、善、美，具有強烈的現實(shí)性。今天我看到的這幅漫畫(huà)，讓我受益匪淺。
畫(huà)面的內容是這樣的：一群人扛著(zhù)沉重的十字架吃力地前行著(zhù)，其中有一位在前行的過(guò)程中扛不住壓力，于是把十字架鋸掉了一截，感覺(jué)輕松了又跟著(zhù)大伙繼續前行�？勺吡艘欢温�，他又覺(jué)得太沉重了又鋸掉一截……就這樣，在許多人吃力地前行時(shí)，他卻輕松地哼著(zhù)小曲前行著(zhù)。
漸漸地，他們走到了斷崖之處，這時(shí)，很多人用上自己扛著(zhù)的十字架做成橋梁跨越前行。而這時(shí)的他也想如法炮制，可惜十字架已經(jīng)被他砍掉了一大截，再也不能為他搭建橋梁了，當他眼睜睜看著(zhù)他人跨過(guò)十字架繼續朝著(zhù)自己的方向前進(jìn)時(shí)，他卻一個(gè)人在斷崖之處懊悔不已……
看了這幅漫畫(huà)后，我不禁思緒萬(wàn)千。是啊，漫畫(huà)中的人物貪圖一時(shí)的輕松，卻斷送了不遠處的前行道路，這是多么可笑可悲的行為��！
而在生活中也不乏有這樣的事例。想想自己那年的吉他考級不也是如此嗎？我嫌考級的譜子太難，為了減輕負擔，把原定每天45分鐘練習時(shí)間縮減到了25分鐘，每天”撣灰式”的練習換來(lái)的是考級那天的“音無(wú)論次”，斷斷續續……當然這結果可想而知的。事后，我恍然大悟，這樣的減輕壓力又有什么用呢？看似輕松了，而最終還是有那過(guò)不去的砍等著(zhù)你。
所以，請不要埋怨現在學(xué)習的繁重，工作的辛苦，因為真正的快 樂(lè )是奮戰后的成果。沒(méi)有深刻的痛苦，我們也體會(huì )不到酣暢淋漓的快樂(lè )，難道不是嗎？
所思作文600字 篇5
在孤獨黑暗的世界里，我徘徊著(zhù)，尋找著(zhù)，尋找一方凈土讓我的心平靜下來(lái)……
——題記
漆黑的夜，孤獨的我。
在臨窗的位置坐下，望著(zhù)漆黑一片的窗外，傾聽(tīng)雨的心聲，然后譜寫(xiě)心靈的旋律。
靠著(zhù)綿綿的被子，讓我有些困倦，閉上眼，搜集著(zhù)我要的片段，不久，支離破碎的畫(huà)面便拼湊在了一起，是一幅畫(huà)，紅，紅的刺眼，那，是什么？我不由得向前走去，近了，還是看得不真切，只是為什么看到那一片紅，我的心劃過(guò)一絲痛楚？又近了，我觸到了那幅畫(huà)，��！那是什么？是血嗎？再次抬頭，沒(méi)有了畫(huà)，只聽(tīng)見(jiàn)兇暴的吼聲和無(wú)辜的求饒，而畫(huà)面卻在慢慢呈現在我眼前，殘暴的侵略者在殺害無(wú)辜的人，老人孩子無(wú)一幸免，而這一切在我眼中是如此荒謬，同是人，為何要殘殺？或許我想得太過(guò)簡(jiǎn)單了。一聲聲的驚慌喊叫是那么無(wú)助，而我只能像個(gè)旁觀(guān)者一樣，看著(zhù)事情的`發(fā)生卻無(wú)力幫助，這使我的心又隱隱作痛，終于，戰爭結束了，這場(chǎng)發(fā)生在南京的屠殺終于結束了，我蹲在地上，撫平我痛苦的心，卻不想會(huì )適得其反。
我定格在那一刻，無(wú)力轉身，無(wú)力回首，只能看著(zhù)畫(huà)面漸漸走遠，心，真的好痛。
蓄力轉身，新的畫(huà)面又來(lái)了，又是侵略者，又是無(wú)辜的人，我無(wú)力再看下去，慢慢閉上了眼睛，但接下來(lái)狂傲的笑聲是那么刺耳，我睜開(kāi)眼看見(jiàn)的是一個(gè)個(gè)人掠奪著(zhù)金銀財寶，毀壞著(zhù)一件件文物……一幕幕觸目驚心的畫(huà)面，讓我的心開(kāi)始顫栗，為什么還不結束？如果我猜得沒(méi)錯，這應該是1860年10月發(fā)生在圓明園的事吧？。
心里傳來(lái)的痛苦讓我不得不跪下來(lái)捂著(zhù)心臟，真的好痛！……
“咔”一聲雷喚回我所有思緒，驀然睜開(kāi)眼，只有胸前的玉讓我感覺(jué)到一切的余溫。
窗前，孤獨的少女，睜大的瞳孔，訴說(shuō)著(zhù)對歷史的不滿(mǎn)。
所思作文600字 篇6
煙火的燦爛謝幕了晚會(huì )，也送走了一代人。
——題記
一個(gè)黯黃的傍晚，窗外飄著(zhù)小雨。師生們坐在教室里，有人搗鼓著(zhù)熒光棒，小喇叭，有人時(shí)不時(shí)地擺弄電腦，用投影儀放出一些娛樂(lè )的視頻來(lái)打發(fā)時(shí)間。
我坐在窗邊的位子上，望著(zhù)窗外的被灰塵和雨水蓋住的不大的空地，百無(wú)聊賴(lài)——等待總是這樣無(wú)趣�？盏氐牧硪慌允且粭潽毩⒌慕虒W(xué)樓，本校的精英，大多在這里。其中也有我曾熟識的，只不過(guò)，現在有了微妙的不同。當年一起在宿舍里亂喊大叫，互相調侃，狂吹牛逼的基友間，多了那么一塊空地。不大，卻蓋滿(mǎn)了灰塵與雨水，還有一個(gè)少年的苦悶。
不久，天色放晴，卻依舊清澈不了空地上的灰塵雨水和教室里的少年的苦悶。老舊的廣播傳來(lái)新的聲音：出發(fā)吧。我站起，不再向窗外望去，因為那里沒(méi)有我想看到的東西。時(shí)已至酉，走廊卻遲遲未開(kāi)燈，大概是錯覺(jué)吧……
走在夜晚的大街上，聽(tīng)著(zhù)周?chē)瑢W(xué)的談話(huà)，看著(zhù)路兩旁深藍色的人流，夜色把他們籠罩，他們是一代人；燈光為我們加冕，我們將送走他們。
突然，遠處傳來(lái)叫喊聲，夜空中仿佛閃耀著(zhù)七彩的燈光。那便是了，我想�？觳节s到，隨即我們靜待開(kāi)場(chǎng)。
煙花盛開(kāi)，新篇章即將開(kāi)啟。
舞臺向來(lái)是絢麗的，這一次也無(wú)需多言�？芍貜偷难堇[同一主題，不是所有人的菜。在臺下的不只有掌聲，也有斥聲，混合著(zhù)嘈雜的熱鬧傳入我的耳。不合口味？我咬了咬牙。因為在臺上的不只有燈光，還有血汗。同為一代人，他們已比我們付出許多，我們在歇息，他們在努力；我們在奮進(jìn)，他們在拼命，就像那些精英——不是年少，此名青春。
煙花盛開(kāi)，新篇章已然開(kāi)啟。
走在夜晚的大街上，聽(tīng)著(zhù)周?chē)瑢W(xué)的談話(huà)，看著(zhù)路兩旁深藍色的人流，夜色把我們籠罩，我們是一代人；時(shí)間給予我們力量，我們會(huì )創(chuàng )造屬于我們的時(shí)代。
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