花蕾作文600字3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的花蕾作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

花蕾作文600字 篇1

　　文字是美妙的，猶如一種催生物，陶冶著(zhù)我的心靈，不經(jīng)意間，心中的那朵花雷正在靜靜的開(kāi)放。

　　與史傳為伴，我不悔——那些文字刻錄這每一個(gè)往事所承載的滄桑，從秦王統一天下到中華人民共和國歷盡千辛萬(wàn)苦而成立，每一個(gè)故事，都深深的刻在歷史里，刻在每一本書(shū)里，留下了難以磨滅的痕跡。我愛(ài)這些篆刻著(zhù)過(guò)去的文字。這些古色古香的語(yǔ)言，每一句，每一個(gè)詞語(yǔ)，都印在我的`心靈上，悄然間，心中的那朵花蕾正靜靜綻放。

　　與小說(shuō)為伴，我不悔——為圍城外的人想要沖進(jìn)來(lái)，圍城內的人想要沖出去。我愛(ài)《圍城》，在一個(gè)陽(yáng)光依舊明媚的下午，放一杯奶茶，手捧一本《圍城》。記得曾經(jīng)有人跟我說(shuō)過(guò)，《圍城》其實(shí)很容易看懂的，我笑笑，并不這樣認為，這正是錢(qián)鐘書(shū)畢生精華之所在，絕不是單純的看能夠看懂的。后來(lái)我從圖書(shū)館借來(lái)了很多參考書(shū)，將參考書(shū)上的內容摘抄到《圍城》的語(yǔ)句旁邊，隨著(zhù)密密麻麻的注釋侵占了整本書(shū)，才算看懂了一點(diǎn)點(diǎn)，那些凝聚了名家畢生心血的作品，它們并沒(méi)有華麗的詞藻，有的只是樸實(shí)無(wú)華的情節，對于這個(gè)社會(huì )最現實(shí)的認知，讀一些名著(zhù)，必定得反復琢磨、推敲，那些深奧的文字，在探索的過(guò)程中，池水般的淺顯起來(lái)。驀然間，心中的那朵花雷正靜靜綻放。

　　與詩(shī)詞為伴，我不悔——佇倚危樓風(fēng)細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì )憑闌意。這是柳永的《蝶戀花》：春風(fēng)輕輕的吹，那樣溫柔，含著(zhù)愁意，我向遠方眺望，空曠的原野漫無(wú)邊際。油然而生的春怨千絲萬(wàn)縷。夕陽(yáng)斜照碧色的草地。朦朦朧朧，那景致更是傷感迷離，我久久的無(wú)言站立，誰(shuí)能理解我此時(shí)的心意？本打算大哭一場(chǎng)，消我心中愁?lèi)��？墒�，對�?zhù)嘈雜的人群，雖然強裝尋歡求樂(lè )，卻感到索然無(wú)味�；蛟S在一個(gè)午后，獨自欣賞優(yōu)美的文字，才能使心中的花蕾靜靜綻放。

　　我不悔，此生與書(shū)為伴，執子之手，與子偕老，千年不悔。

　　從書(shū)堆里走出來(lái)，抬頭，仰窗，此時(shí)我心中的花蕾正靜靜綻放。

花蕾作文600字 篇2

　　地震的時(shí)候我正在上課，遲鈍的連反應都沒(méi)有。要不是有同學(xué)告訴我說(shuō)桌子椅子都是晃的，我恐怕就單純的以為是坐在我后面的同學(xué)的惡作劇了。

　　其實(shí)我們不知道，在那個(gè)下午，汶川數以萬(wàn)計的中小學(xué)生喪失了生命。我在想他們那時(shí)會(huì )不會(huì )正在認真聽(tīng)講，或是在偷偷的看著(zhù)漫畫(huà)，或者正在與同桌熱火朝天討論某一部電視劇……而接下來(lái)，幾乎一整棟樓，隨著(zhù)一聲巨響變?yōu)閺U墟，稚嫩的花蕾被塵封在了地下�？吹侥切┬Ｉ嶙兂闪舜u頭、水泥塊的廢墟，看到整間教室只剩下了黑板，看到路邊家長(cháng)們痛苦的呼喊，看到他們手中抱緊的孩子們的`軀體……所有人的心都碎了，眼淚止不住地流下來(lái)。

　　那些花蕾一般的孩子，他們本該快樂(lè )地生長(cháng)在陽(yáng)光下，享受著(zhù)雨露滋潤和春分吹拂，不久就會(huì )綻放出繽紛的花朵。但是命運卻如此殘酷，殘酷的如同夢(mèng)魘；災難來(lái)的如此之急，急得不容我們逃避。生命原來(lái)是如此脆弱，我們不能像七龍珠里的小悟空那樣刀槍不入，不一定每次面對壞人的時(shí)候都能打贏(yíng)，也不一定每次都能保護自己不受傷害。所以人類(lèi)才學(xué)會(huì )了流淚。在我們的一生中會(huì )有人不斷的從我們身邊走掉。他們的生命不像網(wǎng)游中的怪物，殺了還可以等待著(zhù)刷新，寵物死了還可以復活。一個(gè)生命的消失就是一個(gè)世界的毀滅，在生命面前每個(gè)人都應該保有敬畏。因為生命的寶貴，所以我們才應該更愛(ài)自己，才應該去愛(ài)自己身邊的人，才更應該去克制自己的貪婪、愚昧和自私，去用自己的謙讓、博愛(ài)和智慧來(lái)溫暖這個(gè)世界。只有這樣我們才可以得到幸福和歡笑，而不是苦難和眼淚。在災難中飛散的花蕾們，你們安詳地走了，走的太倉促，以至于那絢爛的花朵還沒(méi)有開(kāi)放，燦爛的顏色還不曾閃耀。在地震中飛散的花蕾們，我祝愿你們走好，在天堂不會(huì )有地震。

　　地震中飛散的花蕾們，我們將永遠記住你們。

花蕾作文600字 篇3

　　當月色漸漸籠罩了世界，撒在大地上時(shí)，倚窗靜思，若把生命中每個(gè)皺眉的時(shí)刻、大笑的時(shí)間、悲憤的日子、快活的時(shí)光以及那心靈悸動(dòng)的瞬間化做滴滴細雨，凝聚在一起時(shí)，你會(huì )發(fā)現：它們，已匯成了清澈明亮的潭水……以心來(lái)愛(ài)生活中每一秒的事物吧！看一看那心花怒放的瞬間多么美妙；聞一聞到杯沒(méi)加糖的咖啡是否也有香醇甘甜的味道；聽(tīng)一聽(tīng)那孩子銀鈴般的笑聲是多么真純；摸一摸那老人飽經(jīng)滄桑的手蘊藏著(zhù)多少個(gè)感人淚下的故事……品味生活、感悟生命。 在生命神圣海洋的航程中，難免會(huì )遭遇風(fēng)浪、觸焦與擱淺，我們此時(shí)便要沉著(zhù)冷靜地面對風(fēng)浪，找到解決問(wèn)題、戰勝困難的方法與策略，并從中吸取教訓、總結經(jīng)驗。

　　并且，用心靈仔細聆聽(tīng)耳畔邊那一聲聲激勵的話(huà)語(yǔ)，用心靈感悟眼前一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景：失敗了，流淚了，老師口中那永遠的信任和不滅的溫柔，你感悟的是師生之花綻放的`一刻真的很美；失敗了，生病了，當你安詳地躺在病床上沉沉欲睡而目睹父母們?yōu)榱四愕囊粋�(gè)舒心的笑而奔波勞累時(shí)，你明白了人間最?lèi)?ài)你的人就在你的身邊；失敗了，喪氣了，同學(xué)朋友們回眸中一個(gè)勉勵的微笑、一聲溫柔而堅定的鼓舞，讓你又重燃信心而追求成功；失敗了，絕望了，書(shū)海中那飽含力量的至理名言，又讓你重新斗志昂揚……用心來(lái)愛(ài)學(xué)習里的每一分的進(jìn)步吧！著(zhù)名詩(shī)人劉大白曾經(jīng)賦詩(shī)一首贊美人生三部曲：“少年是藝術(shù)的，一件一件地創(chuàng )作；壯年是工程的，一座一座地建筑；老年是歷史的，一頁(yè)一頁(yè)地翻閱�！蔽覀兗磳⒏鎰e童年，走進(jìn)那花樣的少年。我們的 “藝術(shù)”即將開(kāi)始創(chuàng )作或許我們已經(jīng)在創(chuàng )作，那么不要讓我們在知識的淺灘上擱置。鍛鑄生命之歌，需要我們從現在開(kāi)始努力。學(xué)會(huì )珍惜，在時(shí)間的流里擠兌心靈閱讀的空間；學(xué)會(huì )質(zhì)疑，在詩(shī)意的課堂里涌動(dòng)生命精彩的對話(huà)；學(xué)會(huì )思索，在探究的題海里徜徉知識的博大精深……。這樣，如果我們做到了，未來(lái)的“工程”將會(huì )牢固而偉岸，哪怕是臨界生命的“歷史”我們也會(huì )無(wú)愧色地翻閱！

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