政治作文600字五篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的政治作文600字5篇，歡迎大家分享。
政治作文600字 篇1
政治老師是一位年輕的女老師，講話(huà)的語(yǔ)氣很溫和，在她臉上我從沒(méi)有看到過(guò)一次對我們不滿(mǎn)的表情。
她上課沒(méi)有我想像般的嚴厲，沒(méi)有一遍又一遍的重復紀律，而是先和我們互動(dòng)，鼓勵我們積極發(fā)言，教我們怎樣融入一個(gè)新的集體，還教我們怎樣獲得友誼的“金鑰匙”。
每節課老師都讓同學(xué)們輪流播報新聞，不僅鍛煉了我們語(yǔ)言的流暢，還能戰勝公共場(chǎng)合發(fā)言的緊張心理，又能了解國家發(fā)生的大事，這正是老師的“錦囊妙計”。
“同學(xué)們，尋找朋友、探求友誼真諦是我們的共同愿望。就像蕭伯納所說(shuō)，如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想。在人與人之間交往的過(guò)程中，有的'人會(huì )出現一種心理，這是一種什么心理呢？它會(huì )有什么危害？又該怎樣去克服呢？”在老師的循循善誘下，我們開(kāi)始思考，一位同學(xué)從書(shū)中找出了答案，原來(lái)這是“閉鎖心理”的心理狀態(tài)。而想要建立友誼的方法，就是要相互理解，相互寬容，相互體諒。
老師讓我們每個(gè)人都做一個(gè)自我介紹，要說(shuō)出姓名、愛(ài)好和性格，后一個(gè)人要重復前一個(gè)人的介紹，每個(gè)人的說(shuō)明都不能重復，老師挑了一個(gè)小組，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我是性格外向，愛(ài)打乒乓球的xxx”。接下來(lái)是第二個(gè)……這個(gè)游戲的名字叫“滾雪球”，我深深佩服政治老師的教學(xué)方法。
在我趁老師不注意的時(shí)候，偷偷問(wèn)同桌：“你感覺(jué)政治老師怎么樣？”“政治老師?平易近人又善解人意，我喜歡！”這時(shí)，老師好像看到了我們在竊竊私語(yǔ)，用眼神提醒我們：“上課不要說(shuō)話(huà)，會(huì )影響他人的”。
老師講的政治課，雖沒(méi)有數學(xué)嚴謹，也沒(méi)有語(yǔ)文寓意深遠，卻讓我學(xué)會(huì )了自信與尊重他人。
“下節政治課還要等兩天��！”我聽(tīng)到一名同學(xué)的吶吶自語(yǔ)。
政治作文600字 篇2
記得還沒(méi)上初中前，就聽(tīng)初中的學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō)政治是一門(mén)難學(xué)的課程，但是等我真正接觸這門(mén)“難學(xué)”的課程時(shí)，才發(fā)現政治其實(shí)是很容易的，這都要歸功于我們盡職盡責的政治老師，她用生動(dòng)的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)略顯枯燥的'知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，使這些知識點(diǎn)從零散變?yōu)闇喨灰惑w，這些在別人眼中晦澀難懂的知識點(diǎn)，就這樣被政治老師裝飾得可愛(ài)又有趣。
在政治課堂上，我們是很開(kāi)心的。老師雖然在紀律上對我們要求嚴格，但在學(xué)習上，老師還是將我們歸屬于小孩行列的，每當上新課時(shí)，她總會(huì )變著(zhù)花樣地為我們導入新知識。有時(shí)，甚至請同學(xué)們當老師，讓我們體驗知識的傳授過(guò)程，這些方法在老師那里或許司空見(jiàn)慣，但在我們眼里，卻十分新穎的，因為，當同學(xué)“授課”時(shí)，我們可親的老師則微笑地站在一旁，邊當助手，邊像同學(xué)一樣聚精會(huì )神地聽(tīng)講，也正因為此，我覺(jué)得在整個(gè)課堂中，師生關(guān)系變得融洽了，老師也格外親切起來(lái)，我們接受知識也就顯得格外自然，格外順利，我們便從此愛(ài)上了政治課。
知識雖然是死的，但是老師卻能將知識講活。政治老師經(jīng)常將每個(gè)知識點(diǎn)都歸結成一個(gè)個(gè)問(wèn)號，凡是與題目有關(guān)的“問(wèn)號”，都能用相應的知識去解決。不僅如此，她還告訴我們知識要因題而異，要讓知識像變形金剛一樣，將同一個(gè)知識變換成不同題的答案，從而做到舉一反三。答題要準，一針見(jiàn)血。對于“準”，老師可沒(méi)少下功夫。她總能找到所學(xué)知識的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞和“準”又有什么關(guān)系？這還真有關(guān)系，找到了關(guān)鍵詞，有時(shí)就能將知識點(diǎn)梳理清楚。比如用甲的第二方面和乙的第一方面拼在一起，就出現了丙。這個(gè)方法我們都很喜歡。
政治的確有些難，但有我們可親的孫老師，我再也不會(huì )認為政治難學(xué)了。
政治作文600字 篇3
我記得我們班的政治老師問(wèn)過(guò)我們：你們的夢(mèng)想是什么��？那時(shí)，所有人一言不發(fā)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，班長(cháng)抿了抿嘴唇，顫顫巍巍地舉起手來(lái)，對老師說(shuō)：“那個(gè)......我的夢(mèng)想是考上哈佛大學(xué)�！彼�(huà)音未落，同學(xué)們都唏噓著(zhù)，他的同桌對他說(shuō)：“就你這個(gè)成績(jì)？做夢(mèng)吧！”他看見(jiàn)同學(xué)們都在嘲笑他，趕緊低著(zhù)頭坐下。
“安靜，”老師拍了一下前排同學(xué)的桌子，“給我安靜！”她似乎被我們的無(wú)禮激怒了，牙齒咬得“咯咯作響，好像是準備吃人的獅子�！�
“都給我站著(zhù)！”聽(tīng)到她的話(huà)語(yǔ)，我們嚇得立刻站起。我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她這樣子我們低著(zhù)頭，心中滿(mǎn)是后悔�！坝袎�(mèng)想當然好，萬(wàn)一實(shí)現了呢？”老師對著(zhù)班長(cháng)說(shuō)。
“他的'夢(mèng)想又不是絕對不可能實(shí)現。倒是你們，連舉手都不敢，還嘲笑年級第一（班長(cháng)）？”我們頭低得更低了，臉上“寫(xiě)滿(mǎn)”了羞愧二字。
老師嘆了一口氣，問(wèn)：“還有誰(shuí)要說(shuō)出自己的夢(mèng)想？”我也想說(shuō)出夢(mèng)想，但是我很害怕剛才老師的樣子，她嚇得我兩腿似棉花一樣地忍不住打顫。
“最后一遍，還有誰(shuí)要說(shuō)？”老師拍了拍桌子。我按耐不住，下定決心舉起我手指害怕到彎曲的手�！班�，說(shuō)�！崩蠋熤噶酥肝�，我咽了一下口水，說(shuō)出了自己的夢(mèng)想以及原因......說(shuō)完，老師用手示意我坐下，回到講臺：“你們每個(gè)人都有夢(mèng)想，為什么要嘲笑別人的夢(mèng)想呢？有這時(shí)間還不如為自己的夢(mèng)想奮斗呢。只要敢說(shuō)出自己的夢(mèng)想，不怕別人嘲笑，就應當得到鼓勵！”老師讓全體同學(xué)坐下，接著(zhù)講她沒(méi)來(lái)得及講的課程。
從此以后，班里很少再次發(fā)出嘲笑的聲音，班集體越來(lái)越和諧了。
政治作文600字 篇4
作為中學(xué)生的我們，學(xué)習占據了我們大部分時(shí)間，對書(shū)本知識了解比較多，而對時(shí)事政治，國家大事了解的則比較少。不過(guò)這也不能怪我們，說(shuō)真的，一個(gè)中學(xué)生的確沒(méi)有時(shí)間去看電視，困而我們對新聞也不太了解。
記得我昨天問(wèn)同桌一個(gè)問(wèn)題，“韓國的首都叫什么？”龔軍建答到：是漢城。我沉默不語(yǔ)。我又去問(wèn)正在談?wù)摗癑SW”的黃雅潔，她說(shuō)：“是東京�！薄班�，沒(méi)錯！”我不由笑了起來(lái)。其實(shí)韓國的首都原來(lái)是漢城，而在前年改為了“首爾”。類(lèi)似的還有中國由以前的15個(gè)鄰國減少至14個(gè)，因而我國的鄰國減少了一個(gè)。在去年，中國科學(xué)院重新測得珠穆朗瑪峰的高度為8844．43米，比20年前的海拔高度8848．13米下降了3．7米，這里面的原因也是多方面的。
我們不僅要對書(shū)本知識了如指掌，還要對每天國家、國際的大事有所了解。這也能豐富自己的知識，擴大自己的知識面。學(xué)知識，我們不能死記硬背，而應該活學(xué)活用，有所擴充，作為一名青少年，我們應該關(guān)心國家大事，這對我們的`學(xué)習也很有幫助。如每年政治考試，雖說(shuō)是開(kāi)卷考試，但題目中總有一些題比較活，在書(shū)中不能找到答案，這也許就和時(shí)事政治有關(guān)。如早上政治考試選擇題第1小題就與其有關(guān)，題目問(wèn)的是：“神六”成功反航，著(zhù)陸地面，費俊龍、聶海勝成功的完成了這項任務(wù)，所獲得的榮譽(yù)稱(chēng)號是什么？正確答案應該是“英雄航天員”。應該說(shuō)，“神六”上天眾所周知，但人們也許會(huì )忽略一些地方，也就是出此題的精妙所在。
我想，在初中，它的比例越來(lái)越重，如果我們不采取一系列措施，那么我們考試肯定會(huì )吃虧。從現在開(kāi)始，應該還來(lái)得及，認真地完成作業(yè)，課余休息時(shí)看看電視放松放松，這好像也是在輕松中學(xué)習吧！
關(guān)心國家大事，了解時(shí)事政治，從我做起，從小做起！
政治作文600字 篇5
上初中后，我不僅多了四門(mén)課程，而且還認識了七位新老師。其中，我印象最深的一位老師就是教我們政治的賴(lài)建斌老師了。
記得剛剛上政治課時(shí)，我們都想認識一下政治老師，全班五十雙眼睛一齊望向門(mén)口。突然，門(mén)口出現一位特別帥的老師。我想：天啊，這老師好“雷”人��！接著(zhù)我就聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在竊竊私語(yǔ)：“這老師好帥啊，不會(huì )是教我們班的吧！”沒(méi)想到，老師真的走進(jìn)了我們教室，同學(xué)們十分驚訝。
老師一進(jìn)來(lái)，說(shuō)了兩句話(huà)，這兩句話(huà)差點(diǎn)沒(méi)讓我們笑瘋。他說(shuō)：“一：你們班上，老師來(lái)了仍然在吵鬧。二：看到這么帥的老師進(jìn)來(lái)了，居然沒(méi)有一個(gè)人鼓掌�！甭�(tīng)了這話(huà)，我們才后知后覺(jué)地鼓起了掌。老師這才笑了出來(lái)。
老師先請組長(cháng)做自我介紹。輪到傅澤時(shí)，傅澤說(shuō)：“老師好，我叫博澤……”還沒(méi)等傅澤介紹完自己，老師便打斷道：“你叫‘負責’是么？”傅澤點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“是�！崩蠋熡謫�(wèn)：“是哪個(gè)傅？哪個(gè)澤？”傅澤說(shuō)：“是師傅的傅，沼澤的.澤�！崩蠋熣f(shuō)：“這個(gè)名字好，傅澤，希望你以后能夠為大家負責。你就當我的政治課代表吧！”
我們驚呆了，天啊，不帶這么玩的��！不是自我介紹嗎？怎么劇情360度大轉變了呢？當所有組長(cháng)介紹完后，老師這才介紹他自己，他問(wèn)：“你們誰(shuí)知道我是誰(shuí)？”沒(méi)有一個(gè)人回答，他只好說(shuō)：“連我這么帥的人你們都不知道，你們真的是�！蔽覀內f(wàn)分無(wú)語(yǔ)，老師只好自己介紹自己，正介紹著(zhù)，結果又把傅澤扯過(guò)去，我們轉過(guò)頭來(lái)看傅澤，傅澤一臉無(wú)奈的看著(zhù)老師。
老師給我的整體感覺(jué)就只有兩個(gè)字——幽默。盡管有時(shí)候會(huì )比較無(wú)聊，但是，還是歡樂(lè )的時(shí)間更多。
賴(lài)老師給我的印象十分深刻——一個(gè)幽默風(fēng)趣的帥哥。
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