�；兆魑�600字三篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的�；兆魑�600字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

�；兆魑�600字 篇1

　　記憶中應該說(shuō)謝謝的人很多，但我最應該說(shuō)謝謝的人是我的數學(xué)老師——余發(fā)沐老師。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我歡快地走出家門(mén)去上學(xué)。路上，我遇到了我的數學(xué)老師——余老師，他正在跟別人說(shuō)話(huà)。我想到平時(shí)余老師上課對我們很?chē)烂C，便快速地從老師身邊走過(guò)，老師看到我，和藹地問(wèn)：“是你嗎，應華星？”我害怕極了，吞吞吐吐地說(shuō)：“是的，余老師�！闭f(shuō)完余老師又跟別人說(shuō)話(huà)了。

　　我迅速地走到校門(mén)口，看見(jiàn)了督導隊員，正想走進(jìn)去。這時(shí)，旁邊的好朋友——鄭夢(mèng)涵驚訝地叫起來(lái)：“華星，你怎么沒(méi)戴�；漳�？”我低頭一看，呀，早上出門(mén)我明明戴了�；樟�，現在卻無(wú)影無(wú)蹤了。怎么辦？馬上就要上課了，回家再拿一個(gè)已經(jīng)來(lái)不及了！我趁著(zhù)督導不注意，跟著(zhù)同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢“溜進(jìn)”了校門(mén)。啊，終于逃過(guò)了督導的“法眼”。我懸著(zhù)的心放了下來(lái)。突然我想起來(lái)一件事：數學(xué)課老師會(huì )檢查紅領(lǐng)巾和�；盏腵佩戴情況，而今天的第一節課就是數學(xué)課，哎呀，要被老師批評了。我的心一下子又提到了嗓子眼上，我像蝸牛一樣慢吞吞地向前走。這時(shí)，余老師在后面叫我，難道我被余老師發(fā)現了嗎？我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。余老師走到我面前來(lái)，說(shuō)：“華星，你在想什么呢？叫你半天沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)��？”我支支吾吾地說(shuō)：“我的�；赵诎肼穪G了�！蔽也铧c(diǎn)哭了，余老師搖了搖手上的�；�，笑著(zhù)問(wèn)：“是這個(gè)嗎？我在半路撿到的，�；毡趁嬗心愕拿�字哦！”我高興地笑了，說(shuō)：“是這個(gè)！是這個(gè)！謝謝你！余老師�！庇嗬蠋熍呐奈业募绨�，說(shuō)：“以后可別再丟三落四了！”我帶上�；障裥⊥米右粯痈吒吲d興地走進(jìn)班級。

　　這雖然是一個(gè)小小的�；�，卻滿(mǎn)滿(mǎn)裝著(zhù)了老師對學(xué)生關(guān)懷。余老師，我真誠地感謝你。

�；兆魑�600字 篇2

　　天邊露出若隱若現的些許光亮，慢慢驅散黑暗。我已無(wú)睡意，從被窩里坐起來(lái)，看著(zhù)窗外。

　　路燈還沒(méi)熄，空蕩蕩的街道只有昏暗的燈光。每天從這條路前往學(xué)校，一年又一年，我竟已上了高中。新校區需要七分鐘的車(chē)程，但我家離老校區步行不用五分鐘。暑假時(shí)偶爾會(huì )早起，去老校區的操場(chǎng)上散散步，或是在某處停下欣賞一下植株構成是景色。

　　如今，我已經(jīng)成為其中的一名學(xué)子，看到�；丈系�'銀杏葉，聽(tīng)到銀杏葉是我校的一個(gè)標志，那棵古老的參天銀杏便在我的腦海中勾勒出的輪廓中從模糊變得清晰。粗大的樹(shù)干需要幾個(gè)人才能?chē)�起，枝干嶙峋地伸展開(kāi)來(lái)，撐起了一大片綠蔭。春天，嫩綠的葉片如初生的嬰兒，在枝頭盎然生長(cháng)；夏天，濃郁又明亮綠綴滿(mǎn)枝頭，盡顯活力；秋天，金燦燦的銀杏在陽(yáng)光下閃耀，滿(mǎn)目璀璨；冬天，銀杏葉凋零入土，暫時(shí)的結束是為了更好的開(kāi)始，來(lái)年，又是一次輪回。四時(shí)交替，銀杏的生命長(cháng)河源源不息。

　　似乎沒(méi)有人能說(shuō)出這棵活化石的年齡，只是稱(chēng)它百年銀杏，誰(shuí)知道呢，也許更久。正是它這亙古不變的生機，象征著(zhù)堅韌。省奔中的一屆屆莘莘學(xué)子，都努力成為一片銀杏葉，做一片最美的銀杏葉，搖曳于風(fēng)中，接受雨的洗禮，在烈陽(yáng)下生長(cháng)，始終無(wú)所畏懼，從鮮綠到翠綠最終鍍上金黃。聽(tīng)說(shuō)這銀杏也曾經(jīng)歷過(guò)幾近死亡的危難時(shí)刻，好在及時(shí)的救治，也因為它頑強的生命力，它重生了，與此同時(shí)重生的還有學(xué)生們的信念。

　　時(shí)年的鳥(niǎo)兒去了又來(lái)，校園里的銀杏枯了又榮，光陰輕柔寡淡地流走，我們堅韌地成長(cháng)。那時(shí)的我仰望著(zhù)清風(fēng)中蕭瑟的銀杏葉，聞著(zhù)游走于空氣中沁人心脾的清香，心想——未來(lái)要做一片最美的銀杏葉。

�；兆魑�600字 篇3

　　她驚喜地喊了起來(lái)。畢竟，在這擁擠的人流中，要發(fā)現一個(gè)追尋的目標，談何容易�，F在，她看見(jiàn)了要追趕的人，這 下可好了，她拼命地奔跑。

　　火車(chē)的嘶嗚聲由遠而近，她的心猛烈地震蕩起來(lái)。

　　她不是要乘火車(chē)，而是要追一個(gè)人。那個(gè)人就在她前面 拚命地奔跑著(zhù)。在這之前，那個(gè)人(以下姑且稱(chēng)為“他”)在 她姑媽家開(kāi)的商店買(mǎi)東西，由于當時(shí)離火車(chē)到站只有十幾分 鐘了，所以他購物十分匆忙，以致把身份證及一大筆錢(qián)都忘 在了柜臺上。當時(shí)她正在那兒，征得姑媽同意后，便急趕而來(lái)。

　　她加快了腳步，可他跑得更快。

　　她心跳加劇，呼吸急促，覺(jué)得很憋悶。她從來(lái)沒(méi)有這樣 快地跑過(guò)。

　　“哎，一個(gè)女孩子，在街上瘋瘋癲癲地亂跑，也不怕人 家笑話(huà)�！�

　　她顯然聽(tīng)到了這句話(huà)，但她沒(méi)理睬。

　　真見(jiàn)鬼，這么熱的.天，街上的人還這么多。這不，雖然 她跑得也很警惕，還是撞倒了一位老媽媽。待她控制住自己狂奔的身體時(shí)，老媽媽已被幾個(gè)小伙子扶起來(lái)了。她回頭看看那幾個(gè)小伙子，好面熟，但沒(méi)多看，心里著(zhù)急，仍繼續向前跑著(zhù)。

　　她幾次張開(kāi)嘴大叫;他仍然在奔跑，顯然沒(méi)聽(tīng)到。

　　媽呀，火車(chē)開(kāi)動(dòng)了。只見(jiàn)他雙腳一跳，便進(jìn)了車(chē)廂，緊 接著(zhù)是“啪”的關(guān)門(mén)聲�！�

　　她懵了，愣愣地望著(zhù)火車(chē)轟轟地駛去。 忽然，眼前出現了幾個(gè)小伙子，她仔細一看，是自己班的 幾個(gè)同學(xué)。與此同時(shí)，他們也認出了這個(gè)換了新衣服的女同 學(xué)。

　　他們呆立著(zhù)，嘴里卻喃喃地說(shuō)：“這……這錢(qián)是咋回事?” 她笑了。她明白了，那位老媽媽是他們扶起來(lái)的。而他 們當時(shí)看見(jiàn)一個(gè)女孩撞倒了人，還拼命往前跑，手里拿著(zhù)錢(qián)， 那樣子，挺像偷了老媽媽的錢(qián)后故意將老媽媽撞倒。因為他 們沒(méi)認出是她，便趕了上來(lái)，決心抓住這個(gè)女小偷。 他們風(fēng)趣地說(shuō)著(zhù)。她便把事情的真相告訴了他們。 “現在我們怎么辦呀?這錢(qián)?”她焦急地問(wèn)。 “哎，不是有身份證嗎?咱們就……” 于是她與他們便走向郵局。

　　在陽(yáng)光照耀下，每個(gè)人的胸脯都像燃燒著(zhù)一團火。啊， �；�，在這里閃光!

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