露營(yíng)作文600字六篇
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的幸福的演講稿，歡迎大家分享。
幸福的演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
天空的幸福是穿一身藍;
森林的幸福是披一身綠;
陽(yáng)光的幸福是鑲一身金黃;
而我們所擁有的幸福卻是五彩繽紛的。
下雪的時(shí)候，看著(zhù)雪花在空中飛舞，伸出手接一片雪花，看著(zhù)雪花在手掌中輕舞的樣子，感受著(zhù)掌心的冰涼，我微微笑了，笑里充滿(mǎn)了幸福的味道;輕風(fēng)吹來(lái)，看著(zhù)發(fā)絲在風(fēng)中飛揚，張開(kāi)雙臂擁抱微風(fēng)，感受著(zhù)臉上微風(fēng)佛面的舒爽，閉上雙眼，露出幸福的表情;清晨，鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上唱著(zhù)自創(chuàng )的樂(lè )曲，抬頭望著(zhù)湛藍的天空，眼前彷佛出現了幸福的音符。
幸福的定義是什么?其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，也許是忙忙碌碌中回眸的一瞬間的清閑，也許是在你摔倒時(shí)的`伸手相扶，也許在考出好成績(jì)時(shí)的一句夸獎。幸福正在每個(gè)人的生活中悄然滲透，我們無(wú)需故意去尋找，只要你有心，就能感受到幸福的滋味。
我常常在幸福到底等于什么?我想，在那幾個(gè)瞬間，我的心中已經(jīng)有了答案。
幸福=微笑
汶川大地震時(shí)，許多電視臺都在播放災區人民的情況。我望著(zhù)電視機屏幕上那一片廢墟，心微微抽痛，對那些災區人民心生憐憫，認為他們的心中一定是痛苦的，但是當我看到他們臉上快樂(lè )的微笑時(shí)，我改觀(guān)了。也許，他們是幸福的吧。雖然他們的家園覆滅了，但是他們有著(zhù)來(lái)自全國各地的關(guān)愛(ài)，他們臉上的微笑，代表著(zhù)自己心中的幸福，也給了其他人幸�！蚁�，幸福=微笑。幸福=親情
春節時(shí)，一家人聚在餐桌前，其樂(lè )融融的談天說(shuō)地，即使只是啃面包，也是幸福的吧。窗外，煙花在空中綻放，家人抬頭，煙花倒映在他們的眼中，眼中盛滿(mǎn)了幸福的色彩……我想，幸福=親情。
幸福=傾訴
種種的心情，在寂靜的夜里，在我的筆下開(kāi)成若隱若現的花。輕語(yǔ)細訴，雖然不能明了地表達我的悲喜。然而，我能從那些密密麻麻的文字中分辨出那是怎樣的一種心情。默默地凝望這些字句，總能在我腦中幻化出如花的美麗。而我的心事，就緊緊地蜷縮在那嬌艷的鮮花的花蕊里……我想，幸福=傾訴。
看，幸�？梢耘c這么多的東西劃上等號。它表現在生活的方方面面，其實(shí)生活中不是缺少幸福，而是有些人缺少感受幸福的心靈。我們要善于利用我們的眼睛，去尋找平凡中的幸福。
幸福的演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
提起幸福，可能會(huì )有很多同學(xué)感覺(jué)自己很不幸福，每天見(jiàn)別的同學(xué)有什么，便向爸爸媽媽要錢(qián)去買(mǎi)，父母不同意，他便不高興，說(shuō)自己的爸媽是小氣鬼，整天和父母發(fā)脾氣，哪里會(huì )感到幸福?我以前也這樣想，可是我現在知道父母的心了，也感覺(jué)到幸福了。
那天是我已40多歲的母親的生日，我爸爸買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，可我卻不知道買(mǎi)點(diǎn)什么，向媽媽表示祝賀。我拿出自己攢的80多元錢(qián)去買(mǎi)禮物，路過(guò)一個(gè)零食店我便想進(jìn)去，可是我忽然想到是為給媽媽買(mǎi)禮物不是給自己買(mǎi)零食，就退了出來(lái)，又路過(guò)一家衣服店，我想起了媽媽平時(shí)忙沒(méi)有時(shí)間去買(mǎi)，我便進(jìn)去看看，左看右看相中了一件秋衣，挺合適的`，就買(mǎi)下了�；丶液�，我把衣服包放在電視的旁邊，在上面粘好一張卡片，寫(xiě)著(zhù)媽媽祝您生日快樂(lè )，就悄悄地躲開(kāi)了。媽媽見(jiàn)到之后便緊緊抱著(zhù)我說(shuō)：“兒子，你長(cháng)大了�！痹谝慌缘陌职忠猜冻隽诵θ�。
想想以前，媽媽為我做了多少事，一年要為我買(mǎi)多少東西，媽媽和爸爸的錢(qián)掙得都不容易，常常自己舍不得花，對于我，卻是有求必應。在我小時(shí)候，我不愛(ài)吃飯，嫌燒嘴，媽媽便用嘴一直幫我吹碗中的飯，還一口一口喂我，媽媽只顧為我了，卻忘了自己吃飯;在夏天的時(shí)候我熱，媽媽怕開(kāi)電風(fēng)扇，把我吹病了，又怕我睡不著(zhù)，就用扇子一下一下給我扇，有時(shí)還扇過(guò)好幾個(gè)小時(shí)那!
現在，我感覺(jué)我是世界上很幸福的人，因為我有這么好的媽媽?zhuān)灿袨槲艺陲L(fēng)擋雨的爸爸，有這么溫暖幸福的家。
幸福的演講稿3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
幸福，理所當然，它就是快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每天，是一種由內而外的滿(mǎn)足，是一種感動(dòng)，一種愛(ài)！它燦爛，但并不像煙花般轉瞬即逝，只要把握住幸福，把它牢牢地抓在手中，用心地品味與收藏，你便會(huì )得到屬于你自己的，真正的幸福！
大家不妨回憶回憶吧！
來(lái)自于我們潁上的XX年度感動(dòng)中國十大人物之一的劉麗被人稱(chēng)為“最美”洗腳妹。她是一個(gè)標準意義上的打工妹，14歲那年她要外出打工，掙錢(qián)為弟弟妹妹交學(xué)費、貼補家用。她先后到湖北、江蘇等地打工，做過(guò)服務(wù)員，當過(guò)保姆。XX年至今，劉麗一直在廈門(mén)一家足浴城當“洗腳妹”，月薪XX—3000元，曾被老家的人誤會(huì )。然而，讓身邊所有人意想不到的是，為了“生計”打拼的劉麗，把辛辛苦苦攢下來(lái)的大部分積蓄都捐助給了那些貧困學(xué)生，她自己卻仍然過(guò)著(zhù)艱苦樸素的生活。據廈門(mén)同安區婦聯(lián)透露，從XX年起，劉麗通過(guò)廈門(mén)市婦聯(lián)在同安一些中小學(xué)校展開(kāi)一對一資助，資助人數也從最初的'7個(gè)至10個(gè)，到現在固定的37個(gè)。有人問(wèn)她：“你覺(jué)得自己幸福嗎？”她不假思索的回答：“我很幸福，我因那些孩子能繼續上學(xué)而幸福，我為實(shí)現了自己的人生價(jià)值而幸福�！�
我永遠不會(huì )忘記那鏗鏘有力的頒獎辭：
為什么是她？一個(gè)瘦弱的姑娘，一副疲憊的肩膀。是內心的善良，讓她身上有圣潔的光芒。她剪去長(cháng)發(fā)，在風(fēng)雨里長(cháng)成南國高大的木棉，紅碩的花朵，不是嘆息，是不滅的火炬。
全國勞動(dòng)模范，五一勞動(dòng)獎?wù)芦@得者——李高峰是北京的一名普通農民工，他致力于從事環(huán)保等各項義舉，XX年來(lái)，李高峰就如苦行僧一般義務(wù)清理垃圾、糞便，巡邏抓賊，替人討薪？一個(gè)個(gè)義舉，使李高峰得到了他想要的尊嚴！人們問(wèn)他：“幸福是什么？”李高峰回答說(shuō)：”幸福就是看著(zhù)我幫助的
人對我微笑，這世界上有什么比微笑更珍貴更難得的呢！”是啊，一切都會(huì )好起來(lái)的，幸福一定會(huì )像花兒般綻放！
幸福，又是什么呢？有人說(shuō)：“幸福是一種感覺(jué)�！倍艺f(shuō)：“幸福是推開(kāi)陽(yáng)臺，呼吸著(zhù)大地的味道；幸福是坐在草地上安靜地看日出日落；幸福是洋溢著(zhù)笑容，幸福是散發(fā)著(zhù)色彩！”教師的幸福是桃李滿(mǎn)天下；醫生的幸福是天下無(wú)疾；農民的幸福是五谷豐登。而我的幸福是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮！無(wú)怨無(wú)悔！
祖國呢？她的幸福又是什么？她的幸福就是安靜地閉上眼睛，感受著(zhù)人間的苦樂(lè )，享受著(zhù)人間的溫馨，聽(tīng)到農民們的歌唱：“人民在哪，力量在哪？手拉手仰望，可愛(ài)的祖國�！弊鎳赣H安心了，她毫無(wú)牽掛了，詳和地閉上了眼。
那么，做為一名中學(xué)生，我們是否也應該為建設新中國出一份力呢？我們應該怎樣創(chuàng )建幸福中國呢？首先，讓祖國幸福，自己就要先幸福，我們還要有豐富的科學(xué)知識，將創(chuàng )新與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，有好奇心、有想象力，成為社會(huì )主義的新的接班人！
天空中最亮的一抹紅是什么？是愛(ài)！托起愛(ài)的是什么？是心！托起心的是什么？是手！讓我握住你的手，讓我們一起說(shuō)——“幸福中國，我來(lái)建設！”
幸福的演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人生百態(tài)，味道各異。百味交織的五彩世界中最獨特的一種便是幸福的味道。幸福來(lái)自于身邊的朋友，溫馨的家庭，充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì )。
初中的生活是緊張而枯燥的，唯一一抹多姿的色彩便是友情了。它無(wú)時(shí)無(wú)刻圍繞著(zhù)我們，為我們傳遞著(zhù)朋友間珍貴的幸福味道。當我跌倒的時(shí)候，朋友伸出那雙友誼之手，用了拽起的同時(shí)不忘給一個(gè)鼓勵的眼神，使我心間一暖，感覺(jué)甜甜的。當我成功時(shí)，朋友送上真摯的祝福。朋友時(shí)刻陪在身邊的鼓勵與幫助，帶給我無(wú)盡的快樂(lè )，我感覺(jué)他們就是上天帶給我幸福的天使。純真的友情使我感到幸福的味道甜甜的。
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，幸福的最最來(lái)源之地，便是家庭了。在我們的成長(cháng)中父母給了我們無(wú)數的關(guān)懷，時(shí)刻呵護著(zhù)我們。當我們受傷時(shí)，家就是我們的避風(fēng)港，父母的關(guān)懷是一味良藥，撫平了我們的傷痛。父母的關(guān)懷使我們忘記了疼痛勁情的享受家帶給我的幸福，讓我感到心里甜甜的。父母的歡笑是我前進(jìn)的力量。我時(shí)常開(kāi)心，歡笑，讓我誕生于一個(gè)幸福的家庭。溫馨的家庭讓我感到幸福的味道甜甜的`。
在我們生活的大環(huán)境中一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方就是——社會(huì )。當我們遇到解決不了的困難時(shí)，是社會(huì )伸出那雙從不吝嗇的援助之手。社會(huì )的穩定繁榮使我們開(kāi)心，快樂(lè )，茁壯，健康的成長(cháng)著(zhù)。我心里感覺(jué)甜甜的。一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì )是幸福開(kāi)始的平臺。這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì )是一個(gè)幸福的制造者。為了人民的幸福全力以赴，兢兢業(yè)業(yè)，如有心胸狹隘之人前來(lái)破壞，我們的正義之士就會(huì )奮不顧身。在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì )里我感到幸福的味道甜甜的。
幸福的味道酸，甜，苦，辣，咸。唯有這甜味最容易讓人察覺(jué)，最容易充滿(mǎn)世界。幸福的味道無(wú)處不在，它給我滿(mǎn)足，歡樂(lè )。甜甜的味道充滿(mǎn)我們的幸福世界。
幸福的演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
幸福是什么?當我還是一個(gè)無(wú)知的小女孩，天真的象一張白紙。那時(shí)，我覺(jué)得，幸福就是每天夠在媽溫暖的懷抱中入睡。那時(shí)，就連做夢(mèng)也是甜的，充滿(mǎn)愛(ài)的味道。
不知不覺(jué)，彈指一揮間，已有十幾載。當再回想起小時(shí)侯所謂的幸福，不禁一陣傻笑。是啊，十年中，改變的，不僅是身體，還有心靈。時(shí)間，它的確是一個(gè)神秘的魔術(shù)師，無(wú)所不能。它不僅能消除人們永遠的記憶，還能夠改變人的思想。而現在的我，已經(jīng)不再是當年的`那個(gè)什么都不懂得小孩子，現在我的幸福已經(jīng)變成：能夠有一個(gè)知心的好朋友�？墒�，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我對幸福的定義越加模糊。直到有一天，我明白了：那所謂人生的幸福，往往并不在于歡樂(lè )本身，而在于歡樂(lè )的渴望和期待。
從古至今，真正的幸福者大都有豁達的胸襟。范仲淹有云：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，艾青在《詩(shī)論》中提到：“個(gè)人的痛苦與歡樂(lè )，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂(lè )里�！彼麄兡馨褌�(gè)人的幸福融進(jìn)集體幸福之中，那種幸福是高尚的幸福。
幸福是千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè )不常有。悲觀(guān)者用暗淡的眼光看世界，只會(huì )看到生命的坎坷和不幸，而對身邊的幸福熟視無(wú)睹;而樂(lè )觀(guān)者才是真正的幸福者，他能駕御千千萬(wàn)萬(wàn)只千里馬，從而讓生命的焰火燦爛多彩。
幸福在不幸的邊緣。一個(gè)人在不幸中艱難前行，最終心灰意懶并選擇了放棄。而他全然不知，他再踏出去一步將意味著(zhù)幸福。幸福與不幸原本就一線(xiàn)之隔，幸福的彩虹只在暴風(fēng)雨后出現。所謂“山重水路移無(wú)路，柳暗花明又一村”，闡述的正是這個(gè)道理。
守望幸福吧!幸福無(wú)處不在，如影隨形。它是母親的一個(gè)微笑，朋友的一聲問(wèn)候，夏日里的一陣涼風(fēng)，冬季里的一團篝火，饑餓時(shí)的一塊面包，口渴難耐時(shí)的一杯白開(kāi)水……當你把眼睛睜大，耳朵豎起，幸福便會(huì )溜進(jìn)你的心里!
幸福的演講稿6
和諧就是幸福落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，不僅要求教師重新確立自己的兒童觀(guān)、幼兒教育觀(guān)、幼兒學(xué)習觀(guān)，而且要求教師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習的知識。教師要對幼兒這個(gè)群體的特點(diǎn)有相當多的了解，了解他們各自應付外界環(huán)境的方式，也了解他們各自獨特的學(xué)習方式，他們的家庭，他們已有的生活經(jīng)驗。幼兒園能否提供高品質(zhì)的幼兒教育，關(guān)鍵在于教師是否具有較深厚的關(guān)于幼兒發(fā)展和學(xué)習的知識，是否對幼兒個(gè)體有較充分的了解，以及教師在教育實(shí)踐中運用這些知識、信息的能力。隨著(zhù)幼兒園教育改革的不斷深入，廣大幼兒教師的教育觀(guān)念不斷更新，教育行為不斷改善，尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒的觀(guān)念在教育實(shí)踐中有了一定的落實(shí)，和諧的師生關(guān)系也在形成之中。作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩定。因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師生關(guān)系。以愛(ài)為本，尊重理解幼兒。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西”，“愛(ài)生是
教師必須具備的美德，也是教師的天職”。入園離園時(shí)，一聲聲問(wèn)候與道別，能讓幼兒感到親切；日�；顒�(dòng)中，教師的微笑，撫摸，能讓幼兒體驗一種積極的、高尚的情感。我班有位女孩叫依依，她年齡偏小，性格內向、膽子甚小、不愿與他人交往，于是我便有意地接近她，與她說(shuō)話(huà)時(shí)總是摟著(zhù)她或拉著(zhù)她的手，挑一些她喜歡的話(huà)題；特意安排能力強的幼兒與她交往，使她消除不安的心理。平時(shí)創(chuàng )設讓她展示自己的機會(huì )，如唱歌，跳舞等。慢慢地她變得活潑起來(lái)，能主動(dòng)與他人交往，對我也產(chǎn)生了特別的依戀……我想這便是師愛(ài)的力量——使她更自信。師愛(ài)對幼兒的成長(cháng)和進(jìn)步起著(zhù)很大的推動(dòng)作用。尊重幼兒是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎和重要前提；尊重幼兒就是要尊重他們的人格，允許他們在思想、情感或行為中有自己的'獨特性，并為他們提供更大的、獨立的活動(dòng)空間。
營(yíng)造民主平等的氛圍，促進(jìn)師生間的互動(dòng)。教育家羅杰斯認為“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗�！苯處熞巡粌H僅是知識的傳授者，更是環(huán)境的創(chuàng )造者，教師要善于為幼兒創(chuàng )設一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )。教師的一個(gè)關(guān)注的眼神、一句親切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)手勢能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞，幽默更能增加師生間的感情。幽默使人快樂(lè )，是人際交往中的潤滑劑。在師生交流中，教師的幽默能拉近師生間的距離，早鍛煉中，幼兒因貪玩經(jīng)常把自己搞得滿(mǎn)頭大汗，這時(shí)我故意上來(lái)一句：“呦，你頭上怎么下大雨了？”孩子們一聽(tīng)往往會(huì )邊笑著(zhù)邊擦去頭上的汗。日久天長(cháng)，幼兒與幼兒之間也學(xué)會(huì )了幽默。自由活動(dòng)時(shí)，勾著(zhù)我，抱著(zhù)我，跟我開(kāi)玩笑，還會(huì )叫我的名字，我從不介意，師生情深，這正是我所希望的，能建立和諧的師生關(guān)系是件快樂(lè )幸福的事。
作為一線(xiàn)的幼兒教師，我相信：只有一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，認認真真地教師，一個(gè)真心愛(ài)著(zhù)幼兒的教師，一個(gè)關(guān)注幼兒幸福的教師，才會(huì )成為一位真真地好幼兒教師！作為一名骨干教師，我將關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養、注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng)、關(guān)注孩子的自主建構和主動(dòng)發(fā)展等等，與此同時(shí)，我還要確立與孩子共同建構、共同發(fā)展的學(xué)習觀(guān)、教育觀(guān)，真正地學(xué)會(huì )關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲，從而最大程度地滿(mǎn)足和順應身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展需求，促進(jìn)孩子的和諧、全面的發(fā)展，體現以孩子為本的教育理念。作為一名年級組長(cháng)我將經(jīng)常針對年級組存在的共性問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習、進(jìn)行信息交流，以不斷統一認識，更新教育觀(guān)念；積極做好新教師的培養工作，使新教師在政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)方面盡快提高；進(jìn)一步提高年級組的團隊精神，合作精神，努力使我們年級組成為一個(gè)和諧的年級組。作為一名工會(huì )主席我更要做好老師和領(lǐng)導之間的一座橋，凝聚廣大教職工的積極性、創(chuàng )造性力量，積極推進(jìn)基層民主政治建設，充分調動(dòng)教職工積極投身改革發(fā)展的積極性；把師德建設放在突出位置，全面提高教師的師德水平；堅持以人為本，多為教職工做好事辦實(shí)事，更好的代表和維護教職工的合法權益和利益。努力使我們成為一支具有先進(jìn)的教育理念、良好的職業(yè)道德和堅實(shí)的業(yè)務(wù)基礎的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的和諧的教師隊伍。是的，和諧就是關(guān)心，和諧就是尊重，和諧就是平等，和諧更是幸福，在領(lǐng)導的關(guān)心和愛(ài)護下，我們將不斷學(xué)習，不斷探索，踏實(shí)工作，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，建立一個(gè)和諧的幼兒園，幸福的幼兒園，為幼兒園真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅實(shí)的基礎。
幸福的演講稿7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
幸福是什么?幸福是在寒冷冬天里的一杯熱茶，幸福是家人、朋友的一聲聲問(wèn)候，一句句祝福;幸福是老師的鼓勵與支持;幸福更是寒冬深夜里媽媽為你添加的一條被子。我時(shí)常覺(jué)得自己總是洋溢在幸福之中，被幸福環(huán)繞著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)。
小時(shí)候，看到別人捧著(zhù)零食，嘴里發(fā)出“卡茲卡茲”的響聲時(shí)，以為這就是幸福。再長(cháng)大一點(diǎn)，看到別人考試成績(jì)十分理想時(shí)，以為這就是幸福。而現在，我卻認為幸福無(wú)處不在：生活在21世紀，出生在這樣一個(gè)溫馨和諧的家庭中，有許多關(guān)心我的人······我認為這就是幸福。
幸福不一定是大事，在小事中也可以感到幸福，一條被子也可以讓人覺(jué)得被幸福環(huán)繞!一個(gè)寒冬的深夜里，我仍在拼命地寫(xiě)作業(yè)。房屋中的擺鐘敲了十二下，這時(shí)我的作業(yè)剛剛寫(xiě)完了。我看了看爸媽?zhuān)麄兊姆块g已經(jīng)關(guān)燈了，我也就熄燈睡覺(jué)了。在我昏昏欲睡時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)我房間的門(mén)開(kāi)了，有一個(gè)人走到我床邊，看了看我后，把被我踹飛的被子輕輕地蓋在我身上，并又找了一條被子慢慢地蓋在我身上。我感到了異常，就睡眼朦朧地瞇著(zhù)眼看，看見(jiàn)是媽媽?zhuān)请p粗糙的雙手正在為我蓋被子，還不停地打著(zhù)哈欠。我看見(jiàn)她穿著(zhù)粉色睡衣，凌亂的頭發(fā)，滿(mǎn)臉的困倦，看了看我后，打著(zhù)哆嗦走了。
看見(jiàn)媽媽為我蓋被子的背影后，我的眼淚很快地流了下來(lái)，心里想：多么慈愛(ài)的媽媽!多么細心的媽媽!在這寒冷的冬夜里，別人正在酣睡，可她卻牽掛著(zhù)她的孩子，生怕她的孩子受凍生病，半夜不辭辛苦起來(lái)為我蓋被、加被。這一幕，在我的心里深深地烙下了永恒的印跡!這就是幸福啊!
一件看似平凡的'小事卻有著(zhù)不平凡的效果。其實(shí)，類(lèi)似這樣的小事有無(wú)數個(gè)，無(wú)數個(gè)這樣的小事鑄成了偉大的媽媽、偉大的母愛(ài)。如果你感到了幸福你就拍拍手吧，如果你感到了幸福你就跺跺腳吧，如果你感到了幸福你就大聲唱吧!歌唱你慈愛(ài)的母親，偉大的媽媽!
幸福的演講稿8
各位領(lǐng)導、同志們：
大家好！我來(lái)自景區管理所分會(huì )，今天我演講的題目是《安全才是幸�！�。站在這演講臺上，提起安全話(huà)題，此時(shí)此刻，我不由得想起一次發(fā)生在兩年前、發(fā)生在自己工作中、涉及到自身安危的事件來(lái)�；叵肫鹉羌�，我至今仍心有余悸。事情是這樣的：大家眾所周知，景區是我縣展示城市建設和對外形象的一個(gè)窗口。每逢夏季來(lái)臨，持續高溫，總面積90余萬(wàn)平方米的橡膠壩水域內水草瘋長(cháng)，密密麻麻，這嚴重影響了景區的美觀(guān)。清除水草，勢在必行。2005年夏，我們景區管理所成立了打撈隊，我做為首批打撈隊員，參加了大“凈身”行動(dòng)。七月流火，熱浪滾滾，暑氣襲人，我們打撈隊員個(gè)個(gè)頭頂烈日的炙烤，用實(shí)際行動(dòng)把“敬業(yè)精神”演繹到了極致。在經(jīng)過(guò)半天安然無(wú)恙的水草打撈工作后，我的安全意識有所放松。在下午上船打撈時(shí)，我自認為自己水性還不錯，決定不再佩戴救生衣。這一錯誤舉動(dòng)，被我們的打撈隊長(cháng)王黎明同志及時(shí)發(fā)現。王隊長(cháng)工作作風(fēng)慣以“嚴、細、實(shí)”而有口皆碑。在王隊長(cháng)的監督下，我極不情愿地穿上了救生衣。整個(gè)下午打撈工作進(jìn)展順利，但在將最后一橡皮艇水草向橡膠壩壩體外翻越傾倒時(shí)，急于收工回家的我，一不小心，從橡皮艇上栽下了數米深的橡膠壩壩體內側水域。由于正值汛期，水流湍急，加上橡膠壩壩體和橡皮艇表面極度光滑，我咋也爬不到橡皮艇上去，待我從橡膠壩壩體中部水域逆水而游近300米到達河岸最近的一階梯渡口時(shí)，已筋疲力盡了。要不是王隊長(cháng)的認真監督和強烈要求，要不是救生衣的作用，以當時(shí)突如其來(lái)的變故和恐懼心理，我不知道自己是否有信心游回堤岸。事隔不到一周時(shí)間，一名21歲的男青年，在乘坐游船時(shí)，不聽(tīng)游船業(yè)主的規勸，沒(méi)有佩戴救生衣。結果游船行至水域中央，男青年不慎跌入深水區，后因死亡。我在親眼目睹了那位因溺水而身亡的年輕人和旁邊哭得死去活來(lái)的親屬時(shí)�；叵肫饚滋烨�，自己類(lèi)似的經(jīng)歷，不禁毛骨悚然。從此，我不管干什么事，都首先考慮安全。因為安全不是一句空洞的口號，而是關(guān)系一個(gè)人的生與死，一個(gè)家庭的圓與破，關(guān)系到一個(gè)社會(huì )的溫馨與悲切的大事。
從我的那次不慎落水到有幸逃脫死神的威脅，可以看出，事故的發(fā)生是因為人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)同時(shí)存在，且通過(guò)加害物體導致的，如果把人的不安全行為稱(chēng)為“違章”，把物的不安全狀態(tài)稱(chēng)為“隱患”，那么“違章”一旦遇到“隱患”，必然會(huì )導致事故的發(fā)生，但如果消除事故鏈中的任何一個(gè)因素，就能防止事故的發(fā)生。實(shí)踐證明，每發(fā)生一起人身傷害事故前，往往有多起未遂或輕微事故的.發(fā)生，因此預防事故的著(zhù)眼點(diǎn)不是傷害事故，更不是死亡事故，而是無(wú)傷害事故，即事故前兆。安全不存在“亡羊補牢”之說(shuō)，更不存在“幸運”之論。只有盡早盡多地發(fā)現事故前兆，并加以控制，未雨綢繆，防患于未然，才能最大限度地減少事故的發(fā)生。
在我們中國有一個(gè)非常吉祥也非常誘人的成語(yǔ)叫做“五福臨門(mén)”，所謂“五�！本褪侵搁L(cháng)壽、富貴、康寧、好德和善終。這五福加起來(lái)呀，就是我們每個(gè)老百姓心中永遠向往的最美好境界。然而這一切都是由生命的安全作為載體的。今年初春，我們到丹陽(yáng)社區，采訪(fǎng)了該村電工李清華。他在村電工的崗位上，平平安安地奉獻了二十多個(gè)春秋。談話(huà)時(shí)，他深情地撫摸著(zhù)腰間的保險帶，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這根保險帶好啊，它一頭系著(zhù)我，另一頭系著(zhù)我的妻兒老小呀�！笨梢�(jiàn)，安全是一個(gè)永恒的話(huà)題，誰(shuí)看重它，幸福就會(huì )與誰(shuí)相伴；誰(shuí)鄙視它，誰(shuí)就會(huì )跌進(jìn)痛苦的深淵。
值得慶幸的是，我局領(lǐng)導歷來(lái)高度重視安全生產(chǎn)工作，積極開(kāi)展各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的安全文化活動(dòng)，逐步形成了具有淅電特色的企業(yè)安全文化氛圍。我局把電業(yè)三十年來(lái)的人身傷亡事故案例，整理匯編在已經(jīng)出版發(fā)行的《創(chuàng )業(yè)、奮進(jìn)、輝煌三十年》一書(shū)中，用發(fā)生在員工身邊的事教育員工，極大地提高了全局職工安全防范意識；在今年的安全月活動(dòng)中，我局開(kāi)展的“安全在我心中”演講活動(dòng)；以站所、班組為單位開(kāi)展“安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與幸�！贝笥懻摶顒�(dòng)；充分發(fā)揮輿論導向作用，及時(shí)報道安全生產(chǎn)中的好人好事，介紹安全生產(chǎn)的典型經(jīng)驗，曝光習慣性違章等不安全現象，宣傳安全知識，傳播安全文化理念，營(yíng)造安全文化氛圍；我局“電與社會(huì )”藝術(shù)團的演員們還采用小品、快板、評書(shū)等喜聞樂(lè )見(jiàn)的藝術(shù)形式宣傳電力安全生產(chǎn)法律法規、操作常識等知識，通過(guò)有“聲”有“色”的宣傳教育，使全局職工在耳濡目染、潛移默化中受到了極大的教育。
同事們，朋友們，形式上的安全月每年只有一次，而在我們心中每個(gè)月都應是安全月，每一天都應是安全日，每時(shí)每刻都應把安全放在第一位。在我的演講即將結束的時(shí)候，我衷心地祝愿在座的各位都能夠平安、健康、幸福！
幸福的演講稿9
幸福的定義是什么?是有花不完的錢(qián)，還是有長(cháng)生不老的功能?是有不死之身，還是一直年輕漂亮?不，都不是。我認為，幸福的定義就是能和爸爸媽媽一起生活，一起和和睦睦的過(guò)著(zhù)小日子。這就是我所向往的幸福。
從我出生七個(gè)月后，我的爸爸媽媽為了養家糊口，不得不背井離鄉，把我托付給爺爺奶奶，去遙遠的順德打工。從我很小很小的時(shí)候，就總是看著(zhù)街上的小小孩牽著(zhù)爸爸媽媽的手，一家人有說(shuō)有笑的去逛街。然后我開(kāi)始向往我所向往的幸福：一個(gè)充滿(mǎn)溫暖的小房子里，沙發(fā)、電視、柜子、全部都擺的井井有條，客廳里、房間、廚房、飯廳、廁所，全部都是暖色調，等到我放學(xué)回到家時(shí)，爸爸媽媽已經(jīng)在等著(zhù)我吃飯，吃過(guò)以后，我便在客廳里跟爸爸媽媽講著(zhù)在學(xué)校的趣事，滔滔不絕。
有人說(shuō)：你可真容易滿(mǎn)足!我笑而不答。
一年365天，一天24小時(shí)，那么一年就是8760個(gè)小時(shí)。而我的爸爸媽媽在一年中和我呆得時(shí)間只有240個(gè)小時(shí)，也就是10天。因為他們只有在春節才回來(lái)，匆匆忙忙地提著(zhù)行李回來(lái)過(guò)節日，和我相處幾天以后，又匆匆忙忙地提著(zhù)行李上了車(chē)，再回到順德。而每次我都會(huì )笑著(zhù)送他們走上車(chē)，下來(lái)以后，眼淚卻掉下來(lái)了。每年都是如此，我從來(lái)都不會(huì )對爸爸媽媽表達我的思念，也不會(huì )吵著(zhù)鬧著(zhù)要他們回來(lái)，只是默默地，默默地想念而已。上了四年級以后，同學(xué)們過(guò)生日時(shí)都會(huì )邀請幾個(gè)朋友來(lái)到家中慶生，然后我總是一臉羨慕，因為他們有爸爸媽媽的祝福，有朋友的祝福，有蛋糕有禮物。
某些時(shí)候，我從心底里討厭自己的`爸爸媽媽。因為我媽媽性格比較沖，說(shuō)話(huà)也比較直，所以和我爸爸相處很不好。每次春節回來(lái)，他們總是會(huì )因為一些小事情鬧得天翻地覆。有一次，我正在看著(zhù)電視吃著(zhù)薯條，他們又吵起來(lái)了，雖然沒(méi)有仔細聽(tīng)，但是我卻清清楚楚的聽(tīng)到了：“我們離婚”然后，我想說(shuō)的都被沉默淹沒(méi)了。還是很悲哀對嗎?父母當著(zhù)孩子的面就鬧離婚。
爸爸媽媽?zhuān)蚁雽δ銈冋f(shuō)的沒(méi)有很多，我只想說(shuō)：請你們多和睦一點(diǎn)，多愛(ài)我一點(diǎn)，多關(guān)心我一點(diǎn)，多理解我一點(diǎn)，多回來(lái)看看我，那么我就會(huì )很開(kāi)心。
有一篇文章叫做《忽略》，講的就是一個(gè)小孩子看到以前自己無(wú)意中在花盆里吐得西瓜籽兒長(cháng)出了幼苗，特別高興，而媽媽卻說(shuō)那些西瓜籽長(cháng)不出西瓜的。孩子不相信，便下定決心要照顧好小幼苗�？墒蔷彤斢幸惶煜挛�，孩子從學(xué)前班回來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有看到幼苗，只有花盆里美麗的紫羅蘭。孩子詢(xún)問(wèn)媽媽?zhuān)弥潜粙寢尠蔚袅�，心里很難過(guò)。有一次，孩子花了一幅畫(huà)，一個(gè)花盆里有幾株小幼苗，旁邊有一行字：我雖小，但我也有生命。老師給了個(gè)滿(mǎn)分，媽媽看了，贊孩子不錯，卻忽略了孩子畫(huà)畫(huà)的意義。
我渴望有那么一天，我所向往的幸福全都實(shí)現。我渴望有那么一天，我的家庭會(huì )回到從前。這樣，我會(huì )很開(kāi)心，很幸福，很欣慰。我想要的只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小幸福。
幸福的演講稿10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
特別贊同一句話(huà)：不要老想著(zhù)你沒(méi)有什么，你要想到你擁有什么。擁有便是幸福，珍惜擁有就是享受幸福，因此，用你的心曲感受幸福吧!
曾經(jīng)的我，對父母有著(zhù)許許多多的怨恨，怨他們丟下襁褓中的我遠走他鄉;怨他們在我最需要陪伴的時(shí)候不在我身邊。甚至我曾一度懷疑，父母愛(ài)我嗎?
可我似乎忘了，當我思念父母時(shí)，他們也在想著(zhù)我。同時(shí)他們還要承受遠離家鄉的孤獨�？墒沁@些，他們從不曾在我的面前流露。
在初中的一次大病中，我觸摸到了他們心底的脆弱。那時(shí)我的身體很不好，三天兩頭地從學(xué)校往家跑。躺在床上，聽(tīng)著(zhù)姑姑對爸媽的責難，電話(huà)那頭則是母親的哭泣。姑姑將電話(huà)遞給我，父親悉心地問(wèn)候著(zhù)我，他的聲音有些沙啞和顫抖，他哭了嗎?父親也會(huì )哭嗎?
而后的一次暑假，到了他們謀生的城市，親眼目睹了父母這些年所處的環(huán)境，才切身體會(huì )到他們的艱辛!可能是運氣不太好，正碰上父母租的房屋要拆遷，而房東則勒令所有的住戶(hù)在兩天內搬走。兩天，店鋪里有太多的事要處理，那天傍晚，父親帶著(zhù)我將剩下的材料退給賣(mài)家，退自然沒(méi)有買(mǎi)那么順利，第一次遇見(jiàn)那樣頹喪的父親，緊繃的臉上肆意斑駁的胡茬有些刺眼。
哀哀父母，生我夠勞。我永遠都無(wú)法知道，他們吃了多少苦，受了多少委屈。而我清楚的.是，這一切的源頭便是我，只是我。
回頭一想，其實(shí)我多幸福!我擁有著(zhù)這世界最?lèi)?ài)我的父母，年邁的爺爺奶奶也盡力給予我最多的愛(ài)。源于此，我開(kāi)始做出了改變，不再頂撞父母基于關(guān)心的瑣碎叮嚀;在每次爺爺送我到學(xué)校獨自回家時(shí)，我也會(huì )叮囑一句“路上慢點(diǎn)”;也會(huì )在給自己買(mǎi)吃食時(shí)，給爺爺奶奶帶回一些水果。
可能有時(shí)候的這些事用得更多的是腦，而不是心，可能這些是刻意的，但終算有了進(jìn)步吧!
但始終明了的是，我只想做些讓愛(ài)我的人感到一絲欣慰和歡樂(lè )的事，只是想好好地珍惜我所擁有的幸福。
幸福的演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的職工朋友們：
大家好！我是來(lái)自礦業(yè)公司的##。我們這次演講的主題是《遠離違章 擁抱幸�！�。那么在這里我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，什么才是幸福？我想朋友們的回答是多種多樣的，有的人會(huì )認為吃飽穿暖就是幸福；有的人可能會(huì )認為升官發(fā)財才是幸福等等�？傊�，每個(gè)人根據自己理解的不同，經(jīng)歷地位的不同都有自己的幸福觀(guān)。作為一名邯鋼工人我也要闡明自己的'觀(guān)點(diǎn)，那就是——————遠離違章 注意安全，這才是人生最大的幸福。因為只有遠離違章才能擁抱幸福。
原來(lái)幸福真的這么簡(jiǎn)單！
如果說(shuō)幸福是一個(gè)圓，那么安全就是這個(gè)圓的半徑，半徑越小圓就越小，沒(méi)有了半徑也就沒(méi)有了圓；如果把幸福比喻成一首美妙的樂(lè )曲，那么安全就是這首樂(lè )曲中的音符，音符不全樂(lè )曲就會(huì )走調，沒(méi)有了音符樂(lè )曲也就蕩然無(wú)存�！鞍踩边@個(gè)我們重復了千百遍的字眼，難道真的這么遙不可及嗎？這兩年咱們邯鋼發(fā)生的事故教訓是慘痛的。面對各種悲劇，其實(shí)我們應該仔細想一想，認真分析一下事故發(fā)生的原因，幾乎都是由于存在的安全隱患沒(méi)有及時(shí)排除，工作人員違反安全操作過(guò)程和人們的安全意識淡薄造成的。
安全雖然重如泰山，但卻就是這樣極易被忽視。
在準備這次演講的時(shí)候我翻閱了很多資料，在看全國鋼鐵企業(yè)事故案例的時(shí)候， 我流淚了，我的心久久不能平靜。那一樁樁，一件件觸目驚心的慘劇以血的教訓一次次的警示我們，無(wú)視安全死神就在我們身邊徘徊，伺機剝奪我們寶貴的健康和生命。
XX年12月1日，熱軋廠(chǎng)發(fā)生了一起嚴重的工傷事故，精軋機械崗位常白班機械維檢工王志平被突然轉動(dòng)的輥道帶倒，左腿卷入除鱗機夾送輥之間致使左腿截肢。他在未了解設備運行狀況的情況下，到現場(chǎng)檢查設備， 結果卻導致了這樣一個(gè)慘痛的結局。事故猛如虎，違章蠻干就是走向死亡的通行證呀！嚴是愛(ài)，松是害，一人出事害三代。然而，當時(shí)的他如果能夠想到這些；假如他有足夠的安全意識；假如他不是心存僥幸；假如他能夠聽(tīng)從工友們的勸告；再或者工友們當時(shí)能夠堅決的制止這種違規操作行為；假如………這些無(wú)力的假如對于死者已經(jīng)毫無(wú)意義，然而卻給生者帶來(lái)了巨大的悲痛。
一個(gè)個(gè)習以為常的違章，一個(gè)個(gè)小小的安全隱患都有可能釀成一場(chǎng)災難。安全與危險真的就是那么一瞬間。
“愛(ài)企業(yè)，愛(ài)工作，愛(ài)生活”這是每位職工的心聲！企業(yè)的興旺發(fā)達離不開(kāi)每位職工的謹小慎微�！氨ＷC安全生產(chǎn)，防患于未然”是為了我們的明天更美好，前程更輝煌！朋友們，讓我們一如既往關(guān)注安全，讓快樂(lè )與幸福相隨，讓安全與效益同輝！
最后，我想用孫悅的一首《祝你平安》來(lái)祝大家平安。只有遠離違章，注意安全才能平平安安，只有平安了才能擁有幸福，擁抱幸福！
我的演講完了，謝謝大家！
幸福的演講稿12
親愛(ài)的同學(xué)們老師們：
大家早上好。
這幾天，你們走在學(xué)校的校園里，有沒(méi)有感受到不一樣的氣息？我感受到了不一樣的氣息，那就是，書(shū)的芳香，因為，許多同學(xué)已經(jīng)手捧愛(ài)書(shū)，如饑似渴，愛(ài)不釋手。
看校園內鮮艷的標語(yǔ)：知天曉地書(shū)香翰墨拓胸懷，懷古論今詩(shī)韻文采顯精神；泛讀精讀讀遍天下美文，愛(ài)書(shū)品書(shū)書(shū)盡人間百味。讀書(shū)的熱潮不能不涌動(dòng)！聽(tīng)先哲的教誨：最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華；閱讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈。愛(ài)書(shū)的情感不能不升騰！
從本周開(kāi)始，我�！白x書(shū)節”正式啟動(dòng)了，“讀書(shū)節”期間，我校將組織一些快樂(lè )的活動(dòng)，現在，我通報給大家，希望每位同學(xué)認真準備，積極參與，享受讀書(shū)的快樂(lè )。
1。讀好書(shū)。
好讀書(shū)是件好事，但是，現在的書(shū)籍浩如煙海，我們要有選擇的讀，讀有用的書(shū)，讀有品味的書(shū)。上一周，語(yǔ)文老師推薦給了大家13本好書(shū)，6本雜志，本本都是精華，篇篇都會(huì )給你深深的啟迪。如，《斯蒂芬霍金傳》會(huì )讓你驚嘆一位全身癱瘓的人，卻洞悉宇宙，影響千秋�！独先伺c�！窌�(huì )讓你看到一位“硬漢”的.形象，嘆惋生命的脆弱。
2。誦詩(shī)詞。
每一首詩(shī)詞，都是一首動(dòng)聽(tīng)的歌。我們將在第十二周舉行“詩(shī)詞唱誦會(huì )”，到時(shí)候，你們將和自己的語(yǔ)文老師同臺獻藝，希望大家展現出你們最美的風(fēng)采！
3。寫(xiě)感想。
閱讀，就是與先哲對話(huà)，與作者交流。閱讀，會(huì )激起你情感的波瀾，引發(fā)你人生的思考。那么，就拿起筆來(lái)，寫(xiě)下你的感想吧。第十三周我們會(huì )為優(yōu)秀的作品提供一個(gè)展示的平臺，在一樓大廳展出兩個(gè)宣傳板報，希望到時(shí)能看到你的杰作。
同時(shí)，我們還有名著(zhù)電影欣賞，時(shí)間是每周一、二，地點(diǎn)是階梯二室；博學(xué)論壇也會(huì )舉辦與“讀書(shū)節”有關(guān)的兩期論壇；每個(gè)班也會(huì )舉辦一次“讀書(shū)沙龍”。
書(shū)香飄溢，活動(dòng)精彩，然而，只有那些傾心讀書(shū)的同學(xué)才能感愛(ài)得到。希望每位同學(xué)都成為“讀書(shū)節”的主角，領(lǐng)略到讀書(shū)的快樂(lè )，并且希望大家，在以后的生活中，也讓閱讀成為自己的一種習慣，只有這樣，你才能讓自己成為生活的導演！
幸福的演講稿13
尊敬的老師，在座的各位同學(xué)大家好！
當我走上講臺，環(huán)繞四周時(shí)，我發(fā)現大家臉上都洋溢著(zhù)微笑，而無(wú)論怎樣，我想大家的笑容肯定都是幸福的流露，那么幸福是什么？這就是我今天演講的話(huà)題。
什么是幸福？活著(zhù)的每一天都是幸福的一天！
很多時(shí)候朋友問(wèn)我：近況如何？我答：還活著(zhù)。朋友再問(wèn)：到底怎樣？我再答：幸福的活著(zhù)。生存下來(lái)并幸福的.活著(zhù)，是生命的全部意義。 我們沒(méi)有死，就是生存下來(lái)的最好的證明。但生命中有太多的沉重，所以，絕大多數人并不幸福的活著(zhù)。如果擁有幸福，我們就不會(huì )有如溪如瀑的淚水；如果擁有幸福，我們就不會(huì )去苦苦追尋某些生命之外的其他東西；如果擁有幸福，三毛不會(huì )上吊，張國榮也不會(huì )跳樓。
原來(lái)，生活中我們缺少的東西不是金錢(qián)，也不是其他什么，而是幸福。 幸福是什么？幸福是一種傳說(shuō)。其實(shí)，如果你愿意，每一天都是幸福的，幸福不是向別人討來(lái)的，而是要你自己去尋找的。幸福不在別處，它就在你的身邊，就在你的心里。
你可能正因生活壓力太大而抱怨。我們每個(gè)人都有壓力，壓力是一種負擔也是一種責任。既然是這樣，我們就應把過(guò)多的負擔舍去，因為生活需要輕載，這些舍去的負擔往往都是不該有的欲望，不要過(guò)多苛求什么，有時(shí)放下就是幸福。
如果你愿意每一天都是幸福的。幸福是什么？幸福是一種灑脫。我們不能選擇自己的容貌，但我們可以選擇自己的笑容。每天笑一笑，奸笑不可取，容易使人想到恐懼；狂笑要不得，容易導致你的心臟停止跳動(dòng)；微笑是最美麗的，可以使人放松心情，緩解壓力；哈哈大笑是最富有感染力的，還可以促進(jìn)胃的蠕動(dòng)……笑是免費的良藥，既然是免費的，為什么不每天服用呢？
誠然，生活中有事不盡如人意，但缺憾也是一種美。無(wú)論生活曾經(jīng)使我們失去了什么，還是生活曾經(jīng)給予了我們什么，我們都應以博大的胸懷和豁達的心靈，去容納和洞察關(guān)于一些痛苦和歡樂(lè )。
幸福是什么？幸福是一種感覺(jué)，要靠自己去把握。
謝謝大家，我的演講到此結束！
幸福的演講稿14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
一張淡黃色的書(shū)桌，一扇藍色的窗子，一杯縈繞著(zhù)縷縷白霧的茶，一本總是不時(shí)更換的書(shū)，奧，還有一幅永不一樣的窗外景色!
常常，我坐在書(shū)桌旁，翻開(kāi)一頁(yè)紙張，沉浸其中，好不自在。
一日，翻箱倒柜時(shí)，竟尋出了原先姐姐的一本《紅樓夢(mèng)》，便大喜若狂，趕緊泡上了一杯熱茶，茶葉還沒(méi)舒展開(kāi)，我已坐在書(shū)桌邊，翻開(kāi)了第一頁(yè)。黛玉的嫵媚動(dòng)人，賈母的慈愛(ài)，鳳姐的潑辣，寶玉的癡心，寶衩的機智，仿若現在已置身于大觀(guān)園之中，見(jiàn)得梅在雪中盛放，姑娘們在這園中作詩(shī)，見(jiàn)得宴上的那象牙筷，院中那白玉杯，腰中那通靈玉……咦，怎么看不清了，一抬頭，太陽(yáng)也只留了個(gè)影子，手邊的茶也涼了。我笑笑，依依不舍的合上書(shū)，看向窗外，天色已晚……
家中的名著(zhù)，文學(xué)中的經(jīng)典也不少，可我僅僅能擇其一二，在書(shū)桌上放著(zhù)的，還是漫畫(huà)占據上風(fēng)。漫畫(huà)，被大人們稱(chēng)之為不務(wù)正業(yè)，可這又如何，我仍舊追逐的向往已久的漫畫(huà)“美”夢(mèng)。每每尋得最新一期，雖不能言之如饑似渴，但也是極為感動(dòng)的。依舊是那扇窗前，看著(zhù)金魚(yú)筆下的葉隱穿梭時(shí)空之間，小小作文筆下的葉冰瑤用堅強成就一個(gè)個(gè)奇跡，大歪筆下的小胡仙忐忑的成才路，尾大的`貓貓筆下的花千骨用善良感化人心……嘿，我如驚弓之鳥(niǎo)一般將手中之寶毫不猶豫的塞到書(shū)桌的夾層里，拉過(guò)水杯，如無(wú)其事的看著(zhù)媽媽進(jìn)來(lái)“查崗”一周，待高跟鞋的聲音漸行漸遠，我才松了一口氣。
坐在書(shū)桌旁，即便手中無(wú)書(shū)，也不覺(jué)閑，依舊一杯熱茶，捧在手心，春日觀(guān)和煦陽(yáng)光促著(zhù)新芽頂開(kāi)舊葉，夏日觀(guān)傾盆大雨擊打著(zhù)葉片。屋檐，朦朧一片，秋日觀(guān)枝頭黃葉柿子如燈籠高掛，冬日觀(guān)紛紛大雪，潔白一片。
而現在，已是冬日，白色的陽(yáng)光灑在雪上，更加明亮，照出了那一縷縷白霧，坐在那里，藍窗下、木桌前，總會(huì )是快樂(lè )的。
這，就是我的幸福。
幸福的演講稿15
各位領(lǐng)導、各位評委、來(lái)賓們：
大家好！
很榮幸我能有機會(huì )參加今天的演講，今天我演講的題目是《安全與幸�！�。激情六月，陽(yáng)光燦爛，值此全國第七個(gè)安全生產(chǎn)月之際，讓我們再一次唱響安全的主旋律，平安幸福地渡過(guò)每一天。
如果問(wèn)幸福是什么，也許有人認為團聚是幸福；也有人認為付出后收獲的成就感是幸福；還有人認為花前月下是幸�！覅s不這么認為。當然經(jīng)歷不同、地位不同，對于幸福的理解就不同，每個(gè)人都有自己的幸福觀(guān)。在我看來(lái)，安全就是最大的幸福，只有保證了人生安全，我們才會(huì )生活得幸福，才能享受美好的生活。
安全對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不會(huì )陌生。安全給我人生上的第一堂課便是小時(shí)候媽媽的囑咐：過(guò)公路時(shí)要注意安全，和小朋友玩耍時(shí)也要注意安全。長(cháng)大后背負著(zhù)父母的期望，懷揣著(zhù)自己的夢(mèng)想進(jìn)入化工建設這個(gè)特殊的行業(yè)，成為一名光榮的***人，入廠(chǎng)教育的第一課就是安全課，由此可見(jiàn)安全的重要性。自參加工作以來(lái)，耳濡目染了許許多多的因違反安全生產(chǎn)規程而造成的事故，沒(méi)有一件不令人痛心疾首，我深深感到安全的深刻含義。
讓我們的思緒回到幾年前一個(gè)因為忽視安全生產(chǎn)而永遠失去幸福，失去生命的故事。這起事故雖然已過(guò)去幾年，但他留給我的印象太深了。一位師傅在進(jìn)行高空作業(yè)時(shí)，或許是因為忘記了危險，忘記了安全，他不按規定系安全帶，突然腳下一滑從十米高的地方摔下來(lái)。他來(lái)不及思考、來(lái)不及呼救，甚至來(lái)不及再看一眼這個(gè)世界，一切都來(lái)不及了，他走的是那樣的匆忙。在陰冷的太平間里，他母親和妻子悲痛欲絕的哭聲讓在場(chǎng)的朋友心情非常沉重，他年幼的孩子撕心裂肺地痛哭著(zhù)，喊著(zhù)：“爸爸，爸爸，你怎么了，快睜開(kāi)眼睛看看我��！”無(wú)論孩子怎么喊也喚不醒沉睡的父親。在哀樂(lè )低回的靈堂，在黑紗挽聯(lián)之中，在這特定的場(chǎng)合，我深深感到：如果還有什么可以和幸福等同的話(huà)，我會(huì )毫不猶豫地回答——安全！雖然是兩個(gè)普通的字眼，但卻聯(lián)系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)，涉及到我們每個(gè)人，因此它在每個(gè)人心中有著(zhù)不同的分量。
在座的都是***人，都知道我們的施工現場(chǎng)是什么樣。職工有時(shí)需要在高溫高壓、易燃易爆的場(chǎng)所工作，有時(shí)要交叉作業(yè)、高空作業(yè)、帶電作業(yè)，如果不重視安全生產(chǎn)那后果不堪設想。只要走進(jìn)我們的施工現場(chǎng)，總能看到安全生產(chǎn)的標語(yǔ)和警語(yǔ)。似乎安全觀(guān)念已深入人心，可是就在同一片藍天下，一些無(wú)辜的生命，卻被奪去了活著(zhù)的'權利。當我們把目光投向那一個(gè)個(gè)血淋淋的事故，酸澀在眼，刺痛在心，這一切使我們不禁吶喊，是什么帶來(lái)了這不幸的災難？從事故分析結果上，我們卻又總能見(jiàn)到這樣的事實(shí)：那傷人性命、吞噬財產(chǎn)的熊熊烈火可能就是那個(gè)忘記掐滅的煙頭；而那從高空墜落的作業(yè)人員究其根本往往是因為長(cháng)期以來(lái)的習慣性違章，忽略工作中的細節，不按規定穿戴防護用具，不按規章制度監護等。
這些“習慣性違章”讓我想起這樣一個(gè)寓言故事：從前有一個(gè)老和尚為了讓小和尚練剃頭，每天讓小和尚在冬瓜上練習，小和尚每次在冬瓜上練習完之后，順手將剃頭刀插在冬瓜上，有一天，老和尚覺(jué)得小和尚合格了，于是讓小和尚給自己剃頭，小和尚很快就剃完，卻習慣性地將刀像插冬瓜一樣把刀往老和尚頭上一插……從這個(gè)寓言故事中不難發(fā)現，假如老和尚開(kāi)始就發(fā)現小和尚每次練習完剃頭，順手把剃頭刀插在冬瓜上的習慣，就立即進(jìn)行制止讓小和尚把剃頭刀放在刀架上或其它安全的固定位置，小和尚的不良習慣動(dòng)作就能得到及時(shí)糾正、改變，老和尚也就不會(huì )因此喪命。把寓言故事中寓意引伸到我們的生產(chǎn)工作中來(lái)說(shuō)就是養成良好的習慣非常重要。施工現場(chǎng)“習慣性違章”現象是安全生產(chǎn)中的一種通病，憑經(jīng)驗辦事，經(jīng)驗成習慣，一習慣就違章。再回過(guò)頭來(lái)讓我們想一想前面的事故，假如那位師傅有足夠的安全意識，假如他沒(méi)有“習慣性違章”的行為，假如他按要求系了安全帶，也就不會(huì )發(fā)生墜落至死的悲劇。這些假如對于死者已毫無(wú)意義，留給我們的是無(wú)言的悲痛與沉重的思考！其實(shí)在我們的日常生活中，如果我們每個(gè)人都能將安全把握在自己手上，按章作業(yè)，及時(shí)發(fā)現消除不安全隱患，那么就能保證人員和設備的安全。一句話(huà)，大家都樹(shù)立起正確的安全意識，安全事故是可以避免的。那些血和淚的教訓足以讓我們清醒地意識到，只有安全才能有我們幸福和甜蜜的家庭，才會(huì )讓我們平安地坐在這里。
朋友，趕快摒棄你那危險的“習慣性違章”吧！收起你不顧安全的蠻干和無(wú)知吧！為了公司的發(fā)展、為了個(gè)人的安全、為了家庭的幸福，請繃緊“安全”這根弦，真正做到“安全在心中，幸福在手中”！不要忘記，您的家人在等你平安歸來(lái)！
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