關(guān)于師恩難忘的優(yōu)秀作文600字（精選110篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于師恩難忘的優(yōu)秀作文600字（精選110篇），希望對大家有所幫助。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇1

　　暑假里，我們去了媽媽的家鄉——重慶。盛夏的重慶就象一只巨大的火爐，人們只能躲在空調房里避暑，而我們卻頂著(zhù)四十幾度的高溫去拜訪(fǎng)了媽媽高中班主任張老師。

　　一路上，媽媽滔滔不絕地講述著(zhù)她的老師，我能感受到她的激動(dòng)與期待。終于按響了門(mén)鈴，來(lái)給我們開(kāi)門(mén)的是一位和藹可親的老太太，那就是張老師。她個(gè)子不高，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，頭上隱約有幾絲白發(fā)，臉上一根皺紋都沒(méi)有。有誰(shuí)相信張老師馬上就要到七十歲了，看上去還那么年輕，那么精神！媽媽畢業(yè)二十多年，雖然偶爾也和老師見(jiàn)過(guò)面，可這次已有十幾年沒(méi)見(jiàn)了。張老師一開(kāi)門(mén)，媽媽便和她緊緊地擁抱在一起。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，張老師已經(jīng)退休了，在她任教的時(shí)候，曾經(jīng)被評為全國的高級教師，還擔任過(guò)優(yōu)秀的年級組長(cháng)，媽媽的好成績(jì)就是張老師精心培養出來(lái)的呢！

　　張老師微笑著(zhù)遞給我們幾片西瓜讓我們解渴。吃著(zhù)吃著(zhù)，她們便聊起了當年的故事。當時(shí)，有位同學(xué)剛上高中，特別貪玩，第一次期末考試成績(jì)就排到班上三十幾名，她心想這次回家肯定會(huì )被家長(cháng)責罵了。于是就鼓起勇氣請求班主任張老師，這次成績(jì)單暫時(shí)不要拿回去給家長(cháng)簽字，等下學(xué)期考完一起拿回家。沒(méi)想到一貫嚴格的張老師竟然答應了這位同學(xué)的“無(wú)理”要求。第二個(gè)學(xué)期，這位同學(xué)居然以全班第一的成績(jì)被評為學(xué)校進(jìn)步最快的學(xué)生。這位同學(xué)就是我的媽媽。從此，她的成績(jì)一直都名列前茅。而老師的寬容和理解更讓她受益匪淺，終身難忘……張老師很健談，她的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)了激情，她和媽媽有千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō)。在這十多年里有太多的事情，仿佛聊上三天三夜也聊不完。

　　臨走時(shí)，張老師舍不得我們，雖然她滿(mǎn)臉都是笑容，可是我看到她的鼻尖紅紅的，眼睛里也淚光閃閃。她關(guān)照我要像媽媽一樣好好學(xué)習，做個(gè)懂事的好孩子，還給了我一個(gè)大大的擁抱，讓我倍感親切。

　　我突然明白媽媽為什么要在這么炎熱的天氣下還帶著(zhù)我來(lái)拜訪(fǎng)張老師。原來(lái)她想讓我永遠不要忘記那些曾經(jīng)深深?lèi)?ài)過(guò)我們的老師。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇2

　　老師，是人生中對我們有過(guò)最大幫助的人。他們中的一位，曾經(jīng)教誨了我，改變了我的人生……

　　那一天，我和同學(xué)吵架了。老師把我們倆叫去辦公室，問(wèn)我們是怎么回事。我本想說(shuō)是他先搶了我的文具盒，可沒(méi)想到，他惡人先告狀，竟搶先說(shuō)：“老師，我錯了！我和同學(xué)去玩，可忘了叫上她，她就罵我。以后我再也不敢了，以后我一定叫上她！”“沒(méi)有，才不是這樣！”我爭辯道�！熬褪沁@樣的！”他的“好”哥們叫道�！翱隙ㄓ质撬�花錢(qián)記雇的吧！”我心里埋怨道。

　　可他接下來(lái)的表演就真的讓我有口莫辯了。他先向我鞠了180度躬，又假惺惺地說(shuō)道：“對不起！”我以為他是真知道錯了，可沒(méi)曾想，老師竟也被他騙了，說(shuō)道：“小明 ，你不是好孩子嗎？你給他道個(gè)歉，我們就都原諒你了�！薄安�，我沒(méi)有錯，為什么要道歉！”說(shuō)話(huà)間，淚水已在我的眼眶里打轉。這下老師真怒了，大聲呵斥道：“快點(diǎn)！快！”我沒(méi)有了辦法，只好強忍著(zhù)淚水向他道了個(gè)歉。

　　上課了，老師帶著(zhù)我們向教室走去。滿(mǎn)腹委屈地回到座位，我看著(zhù)窗外，此時(shí)的我多么想自己是窗外的那只鳥(niǎo)兒呀——可以自由地飛翔。我看著(zhù)課文，對于老師枯燥的語(yǔ)言，我絲毫都聽(tīng)不進(jìn)去。也許是老師看穿了我的心思，下課后，我又被請進(jìn)了辦公室。老師問(wèn)我：“剛才我說(shuō)錯了什么嗎？”我終于忍不住了，淚水一滴一滴地往下掉�！拔覜](méi)有錯，是他拿了我的文具盒！”我輕聲說(shuō)道�！罢媸沁@樣？”老師溫柔地問(wèn)道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳抢蠋熛蚰愕狼�，是老師錯怪你了，對不起！”老師拉起我的手。我不由得大吃一驚，從沒(méi)想過(guò)老師也會(huì )犯錯誤，更沒(méi)想到老師會(huì )主動(dòng)向她的學(xué)生道歉。老師告訴我：“每一個(gè)人都不是完美的，老師也曾是小孩，也犯過(guò)很多錯，包括現在。也希望你以后犯錯了，也能夠勇于面對，不要害怕被懲罰。正是有了這些懲罰，你才會(huì )成功；正是有了這些錯誤，你的人生才會(huì )更充實(shí)，更美好！”

　　直到現在，這句話(huà)依然印在我心中。謝謝你，老師！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇3

　　教師，雖然我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日必須是您的生日，因為這天是教師節。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，她不但教給我們知識，還教我們怎樣修養品行；教師是辛勤的園丁，她在一塊黑板前，三尺講臺旁，辛勤地耕耘著(zhù)祖國的未來(lái)，用知識的雨露澆灌著(zhù)每一朵含苞欲放的花蕾。

　　讀了五年小學(xué)，我慶幸我遇到了許多好教師，他們當中有德高望重的李素云教師、陳鳳春教師、林國安教師，有才華橫溢的唐劍能教師、韋以俊教師、覃壯蓮教師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙教師鄧莉凡教師。

　　鄧教師她年輕漂亮又充滿(mǎn)活力。在我剛讀一年級時(shí)，鄧教師就從a、o、e開(kāi)始，認真的教我讀，當時(shí)因為剛接觸拼音，很多字母我都混淆不清，鄧教師就不厭其煩的一次次，一遍遍的教我讀，并幫忙我糾正口型以及發(fā)音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫(xiě)了。

　　之后，鄧教師用她那敏銳的眼光發(fā)現了我，不斷地給我機會(huì )，教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀，鼓勵我參加各種各樣的比賽，使我的綜合本事有了明顯的提高。

　　鄧教師不可是一位愛(ài)崗敬業(yè)的好教師，還更象我們的親姐姐，在生活上對我們也是關(guān)懷倍至。記得有一次學(xué)校搞板報比賽，鄧教師讓我和幾個(gè)同學(xué)利用星期六到學(xué)校協(xié)助她做板報，我們把板報做好了，突然間天上下起了瓢潑大雨，誰(shuí)也回不了家。這時(shí)，鄧教師就一一地給每位同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，并且很快地買(mǎi)來(lái)了美味可口的飯菜，我們看見(jiàn)鄧教師被雨水淋濕了，誰(shuí)也不明白說(shuō)什么好，只明白眼里含著(zhù)淚水。鄧教師卻笑著(zhù)說(shuō)：“吃吧，小妹妹們，你們正在長(cháng)身體，千萬(wàn)別餓著(zhù)�！钡任覀兂酝觑�，雨也停了，鄧教師又一一地把我們送回了家。教師的恩情我們永生不忘！

　　今日，在那里，在教師節到來(lái)之際，教師，請您理解我一個(gè)少先隊員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：多謝，教師您辛苦了！感恩的心，感激有你，花開(kāi)花落，我依然會(huì )珍惜……

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇4

　　“感恩”聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)多么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，但在生活中又有多少人能夠做到呢？

　　從一年級到現在教過(guò)我的老師很多，但最令我難忘的是我們的段老師。她是個(gè)和藹可親的老師，有時(shí)候挺嚴格，有時(shí)候又挺幽默，我們都很喜歡她，她對我們的教誨之恩我一輩子也不會(huì )忘記。

　　段老師有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，圓溜溜的眼睛，大大的耳朵，聽(tīng)大人們說(shuō)大耳朵可是有福的哦，希望我們段老師很有福氣。平日里段老師總愛(ài)笑，我們總是喜歡看她上課時(shí)笑瞇瞇的樣子，她上課娓娓動(dòng)聽(tīng)，但有時(shí)生起氣來(lái)也令我們很害怕。段老師不喜歡我們撒謊，總是教導我們做人要誠實(shí)，即使我們犯了錯誤，也要勇敢地承認。段老師上課非常認真，對待教學(xué)任務(wù)盡心盡責，從不敢懈怠。她教我們語(yǔ)文、英語(yǔ)和書(shū)法課。每一門(mén)課程都教會(huì )我們很多知識，讓我們明白很多道理，自從段老師教我們以后，我們學(xué)習成績(jì)提高了不少。我們都很感激她。遇到段老師是我們的幸運，我們要學(xué)會(huì )感恩。

　　最令我難忘的是有一次，段老師給我們上書(shū)法課，她站在講臺上認真、仔細、耐心地教我們寫(xiě)毛筆字。她講得是那么生動(dòng)細致，每一筆、每一畫(huà)都很耐心地教我們，包括怎樣握筆、運筆都教得很仔細�？墒�，她突然咳嗽起來(lái)，而且咳嗽得很厲害，嗓子都快沙啞得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，我當時(shí)真的很想沖進(jìn)辦公室為段老師端上一杯熱乎乎的開(kāi)水讓她立馬喝進(jìn)去，當她咳嗽得非常厲害時(shí)，我們全班頓時(shí)安靜下來(lái)，可段老師依然沒(méi)有停下來(lái)，而是繼續給我們講課，后來(lái)我們才知道，段老師已經(jīng)生病三天了，可她依然堅持為我們上課。這件事令我很感動(dòng)，我覺(jué)得段老師真是一位有責任心的好老師！

　　段老師，謝謝您，是您把我帶進(jìn)知識的海洋；感謝您陪伴我們成長(cháng)，在我們沒(méi)有信心的時(shí)候鼓勵我們，在我們考差的時(shí)候安慰我們，在我們懈怠的時(shí)候激勵我們……您就像久旱的甘露，永遠滋潤著(zhù)我們。老師，我遇見(jiàn)您，就像魚(yú)兒得到水一樣，令我歡喜，令我快樂(lè )！

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。您的教誨之恩，我終身難忘！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇5

　　三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。

　　李老師，紅燭的蠟已燃盡，您還在散發(fā)著(zhù)黑暗中的光芒；李老師，流星劃過(guò)的夜空已漆黑，您還在夜空閃爍著(zhù)亮麗的光芒；李老師，春蠶的絲已吐完，您還在拼命地吐出一生中最潔白絢麗的絲。

　　看淡日月星辰，看淡了一切就多了生命的釋然，轉身，可您的諄諄教導回蕩在我耳畔。

　　“讓所有人為我的存在而感到幸福�！蹦�曾經(jīng)這么說(shuō)過(guò)，也是這么做的。嘔心瀝血，在所不辭。

　　您就是撐起我希望的梁柱！

　　那日，我心灰意冷，無(wú)力地走在小道上。成績(jì)？小事？煩惱？三者交織在一起，使思緒混亂。正巧，遇見(jiàn)了您，仿佛就是我一生中就應該遇見(jiàn)的曙光。

　　您見(jiàn)了，仿佛一眼便可以看透我的心事，語(yǔ)重心長(cháng)，那句話(huà)深深的刻在了腦海：

　　“不是什么職位都可以代表自己的身份和地位，最重要的是做好自己，走好每一步。有老師我陪著(zhù)你！”

　　如一道光芒，為我劈開(kāi)了前方黑暗的道路，照亮它。使我看見(jiàn)了就在不遠處的世外桃源。這一路，我不再暗淡。因為，這一路有老師您在身旁！

　　“如果每個(gè)人都認真完成的話(huà)，再差勁的人都可以做得很好！”您曾經(jīng)在課堂上這么說(shuō)過(guò)，也許這句話(huà)微不足道，但它足以改變我的人生，我前方的道路！成功的曙光就在眼前，只需你腳踏實(shí)地一步一步去攀登，每個(gè)人照樣可以在山頂看見(jiàn)山下人看不到的風(fēng)景，同樣可以感受到“一覽眾山小”的感覺(jué)。

　　確實(shí)，平常的日子，三尺講臺，擺弄的一支粉筆，但依然不厭其煩地講著(zhù)您曾經(jīng)不知道為多少學(xué)生講過(guò)多少遍的知識，這講臺沒(méi)有舞臺那么寬敞，也沒(méi)有大廳那么輝煌，可您從不介意，從不反悔，為自己是一位老師而驕傲，滔滔不絕，雖然沒(méi)有很多人來(lái)聽(tīng)您的課堂，但我們就是您最好的聽(tīng)眾！

　　我雖然不一定是您最棒的學(xué)生，但您一定是我最好的老師！

　　不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，季樹(shù)枝殘，種花容易樹(shù)人難；幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑顏開(kāi)！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇6

　　教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承載著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；教師是黑暗中的一盞指明燈，引導學(xué)生踏上成功之路……

　　我的老師有很多，但是我最喜歡的老師是我們的牛老師。牛老師經(jīng)常扎著(zhù)一束烏黑發(fā)亮的馬尾辮，眼睛炯炯有神，透露出知識的光芒。老師喜歡穿黑白棋盤(pán)格樣式的衣服，下面搭配一條短短的裙子，看起來(lái)非常精神。

　　老師在對待我們的學(xué)習上非常嚴格。記得一次，老師在檢查作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現一位同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟，書(shū)寫(xiě)特別亂，一看就是沒(méi)有用心寫(xiě)，老師當時(shí)非常生氣地讓他起立罰站，并把他的本子往墻上一扔，怒喝道：“重寫(xiě)！”那位同學(xué)頓時(shí)意識到問(wèn)題的嚴重性，早已嚇得六神無(wú)主，只能默默地站在墻角進(jìn)行自我反省。下課后，我們都去安慰這位同學(xué)：“老師對我們這么嚴格是為了我們好！”之后，那位同學(xué)書(shū)寫(xiě)越來(lái)越好，作業(yè)也越來(lái)越認真。

　　牛老師雖然在學(xué)習上對我們要求嚴格，但在生活中，她卻特別關(guān)心我們。有一次，一位同學(xué)在走廊上奔跑玩耍，結果一不小心摔了四仰八叉，疼得那位同學(xué)爬不起來(lái)了。牛老師看到后，一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，二話(huà)不說(shuō)就把那位同學(xué)背到了醫務(wù)室。我當時(shí)看見(jiàn)老師把同學(xué)背到醫務(wù)室的時(shí)候，已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗，可是老師一聲抱怨都沒(méi)有。

　　這就是我的牛老師。她像一只小船，載著(zhù)我們搖過(guò)風(fēng)和雨，載著(zhù)我們搖過(guò)暑和寒。老師，您對我們的恩情永生難忘！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇7

　　六年的時(shí)光，好似流水一去不復返，又好似輕煙轉瞬即失。這六年的時(shí)光多么短暫��！轉眼間我就要離開(kāi)這個(gè)教會(huì )我許多知識的母校。我是那么不舍，這六年的時(shí)光令我多么難忘，最令我難忘的就是我小學(xué)班主任——高老師。

　　我第一次見(jiàn)到她是在小學(xué)二年級，那時(shí)我剛剛來(lái)到這個(gè)陌生的學(xué)校。我媽媽領(lǐng)我上四樓把我交給了一名姓高的老師。她有著(zhù)短頭發(fā)，一張瓜子臉。一雙彎彎的柳葉眉下面是一雙炯炯有神的大眼睛，高鼻梁下面是一個(gè)櫻桃小嘴。但有一點(diǎn)讓我感覺(jué)奇怪，老師長(cháng)得多么端莊為什么臉上沒(méi)有一絲笑容。不管什么事老師從來(lái)都板著(zhù)嚴肅的臉。因為這第一印象，我在課堂上從不說(shuō)話(huà)，生怕老師說(shuō)我。

　　后來(lái)，我漸漸的進(jìn)入高年級。老師漸漸的臉上也有了許多笑容。一次我在玩耍時(shí)不小心把耳朵刮出了血，老師知道了連忙帶我去醫務(wù)室。還通知了家長(cháng)。直到老師知道沒(méi)事，才放心。自從這件事后我對老師的看法改變了，老師不只是一位嚴厲的老師，她也會(huì )關(guān)心我們的。

　　而讓我對她看法改變最大的一次還是，她幫我系紅領(lǐng)巾，那天我們班升旗。老師讓我們把紅領(lǐng)巾帶好而且一個(gè)一個(gè)檢查。到我這里老師細心給我系紅領(lǐng)巾那時(shí)我的心跳加快，我已經(jīng)嚇壞了。老師對我笑了一下走了。我驚呆了，原諒我的老師如此溫柔，慈愛(ài)。

　　就這樣，我從剛來(lái)的害怕都喜歡到難忘。轉眼間我要離開(kāi)她了，我是那么不舍，多想時(shí)光就停到這一刻��！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇8

　　2016年秋天，我升了一年級，班主任是數學(xué)老師王浩美，那年王老師已經(jīng)五十多歲了！個(gè)子中等，圓臉，短頭發(fā)，臉上被刻了歲月的痕跡，他從一開(kāi)始就流露出了對我們的無(wú)限關(guān)愛(ài)。

　　在一年級的時(shí)候，我們剛剛認識不到兩個(gè)月，我便在放學(xué)的時(shí)候走丟了。當得知了這個(gè)消息后的王老師心急如焚，急忙去找我……最后，是一個(gè)熱心的高三大姐姐送我回了家，她那緊張的心可算放了下來(lái)。變得輕松了，變得愉快了。

　　在五年級的時(shí)候，王老師在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨教導我們，可是，過(guò)了一會(huì )兒，王老師一下子變得臉色煞白，癱坐在那里連呼吸也變得困難了。我們不知如何是好，這時(shí)，老師讓我們去找教導主任。過(guò)了一會(huì )兒，教導主任就急匆匆地跑了過(guò)來(lái)，給了老師幾顆救心丸讓老師含上，又撥打了120。過(guò)了一會(huì )兒，王老師就被醫生接走了，一個(gè)星期后，和藹可親的王老師在我們的日思夜盼中終于回來(lái)了！他之前有腿傷，所以不能劇烈運動(dòng)，又帶著(zhù)兩個(gè)班的數學(xué)。禍不單行，于是在上課時(shí)，老師暈倒了，后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)，他直接被送到了呼市附院，經(jīng)過(guò)半個(gè)月治療，王老師病情剛好轉，還沒(méi)有完全康復，就回來(lái)給我們上數學(xué)課。不過(guò)，老師每一次來(lái)學(xué)校都得親人接送，辛苦無(wú)比。我們每一次勸她，可是她就是不聽(tīng)，硬要帶病上課，怕我們的數學(xué)成績(jì)落下。

　　老師，您是辛苦栽培我們的園丁，是默默守護著(zhù)我們的雨傘，六年了，您辛苦地教導我們如何做一個(gè)遵守紀律的好學(xué)生，我們一定會(huì )將您教導的知識銘記于心的。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇9

　　開(kāi)學(xué)頭一天，我們在語(yǔ)文課上學(xué)了一篇課文，名叫《師恩難忘》，故事講的是一位姓田的老師教四個(gè)年級，每上一堂課都會(huì )編一個(gè)小故事講個(gè)同學(xué)們聽(tīng)。說(shuō)到這兒，我就想起了施老師給我們上的語(yǔ)文課。

　　有一次，施老師要教我們一首古詩(shī)，名叫《尋隱者不遇》。她先把這首詩(shī)帶著(zhù)我們讀了幾遍，又連起來(lái)講了一遍，還編了一個(gè)小故事娓娓動(dòng)聽(tīng)地講給我們聽(tīng)。

　　我還記得故事的大意是這樣的：有一位詩(shī)人名叫賈島，他有一位志趣高潔的朋友就隱居在山中，一個(gè)風(fēng)輕云淡的上午，我去拜訪(fǎng)他，走到一棵松樹(shù)下，看見(jiàn)一位小童子正在放狗，便走過(guò)去問(wèn)話(huà)：“小童子，你師父去哪兒了？”“我師父采藥去了�！薄吧夏牟伤幦チ搜�？”“就在這座山里�！薄澳銕�我去找他好嗎？”“不行！我也找不到師父。師父雖然在這座山里，但云霧彌漫，不知道在何處�！薄鞍�！這下我徹底失望了。是��！這里 ，我那閑云野鶴般的朋友，飄忽不定，我到哪里去找他呢？看樣子，只能在松樹(shù)下靜靜地等待，等他早點(diǎn)回來(lái)�！�

　　我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境，直到施老師的聲音戛然而止，旁邊的同學(xué)捅了捅我，我才驚醒。四年來(lái)，我在施老師哪里聽(tīng)了許多故事，那些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤著(zhù)我�，F在我想起那四年里的故事，我深深感謝施老師在我幼小的心田里播下文學(xué)的種子。

　　在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，老師您用生命的火炬位我們開(kāi)道。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。施老師的教誨之恩我終身難忘，更是終身受益。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇10

　　我已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了。在過(guò)去的四年中，我認識了很多老師。其中，令我最難忘的是二年級教過(guò)我數學(xué)的任老師。

　　記憶中，任老師總是披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，臉上掛著(zhù)甜甜的微笑，穿著(zhù)一身素雅的衣服，這一切都令我難忘。

　　一天中午，任老師在我們班級里批改作業(yè)。我喜歡幫老師做事情，所以我沒(méi)有出去玩，而是安靜地在教室里等著(zhù)發(fā)作業(yè)。任老師見(jiàn)我還在教室里，便走到我身邊，摸著(zhù)我的頭，笑瞇瞇的對我說(shuō)：“徐婧怡呀，你也不要一直待在教室里，也像別的同學(xué)那樣出去運動(dòng)運動(dòng)，可以強身健體啊�！比卫蠋煷认榈脑�(huà)語(yǔ)和那關(guān)切的目光像一股暖流，溫暖著(zhù)我的心�！芭�，我知道了�！蔽也缓靡馑嫉男α诵�，然后便一溜煙兒地跑出了教室�，F在想起來(lái)，我才覺(jué)得任老師對我們可是心比慈母��！

　　任老師教課的方法也很特別。每節課前，都要用一張張五顏六色的紙，做出一顆顆五彩繽紛的五角星。只要我們上課時(shí)能夠認真聽(tīng)講、積極發(fā)言，任老師就會(huì )獎我們一顆小星星。被獎到的同學(xué)喜滋滋的，而沒(méi)有獎到的同學(xué)呢，就只好眼巴巴地看著(zhù)他們了。這些小星星都有著(zhù)和任老師一樣甜甜的微笑，所以我們都很喜歡。我還記得任老師遞給我小星星時(shí)，眼中充滿(mǎn)著(zhù)贊許和鼓勵，那種眼神給了我學(xué)習上更大的動(dòng)力。

　　現在，任老師已經(jīng)到城南本部去了，但我的心里對任老師的印象還是那樣地清晰。任老師，我愛(ài)您！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇11

　　“靜靜的深夜，群星在閃爍，老師的房間徹夜明亮……”聽(tīng)到《每當我走近老師窗前》這首歌時(shí)，我禁不住想起小李老師。

　　從幼兒園到小學(xué)，師——李明惠。

　　小李老師身材苗條，在那張瓜子臉上有一雙炯炯有神的眼睛，雖然帶著(zhù)眼鏡，但擋不住慈愛(ài)的目光。

　　二年級上學(xué)期時(shí)，我寫(xiě)字寫(xiě)得很爛，就像被鴨子踩掉一樣。有一天上午，小李老師把我留在班里，手把手耐心地教我。

　　她先讓我把要寫(xiě)的生字寫(xiě)一遍，然后，幫我挑出難看的字，再握著(zhù)我的手把那些字各寫(xiě)一遍，最后讓我仿著(zhù)寫(xiě)，直到寫(xiě)好了才放心地讓我回家。

　　那天晚上，我按小李老師教我的寫(xiě)字方法來(lái)寫(xiě)作業(yè)，因為剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字，所以寫(xiě)得很慢，一張練習卷整整花了兩個(gè)小時(shí)。

　　第二天正好語(yǔ)文考試，我還沒(méi)有寫(xiě)完就要交卷了，這次我只考了79分，我很傷心，因為速度太慢了，有四道題沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)，但是小李老師不僅沒(méi)批評我，反而表?yè)P我字寫(xiě)得很好，在爸爸來(lái)接我時(shí)，她笑瞇瞇地對我爸爸說(shuō)：“宇暉這次考試，字寫(xiě)得很端正，雖然沒(méi)來(lái)得及答完卷，但慢慢他就會(huì )越寫(xiě)越快�！痹谛±罾蠋煹墓膭钕�，我一筆一劃認真寫(xiě)好每一個(gè)字，速度也慢慢跟上去了，還在班級寫(xiě)字比賽中得過(guò)二等獎。

　　“啊，每當想起您，敬愛(ài)的好老師……”聽(tīng)到這優(yōu)美的歌曲，一股暖流在我內心激蕩，腦海中又浮現出小李老師教同學(xué)們寫(xiě)字和認真批改作業(yè)的身影。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇12

　　那時(shí)，我已經(jīng)十歲，便到一座學(xué)校讀書(shū)——彭州市亞?wèn)|小學(xué)。

　　開(kāi)學(xué)第一天，我們全班進(jìn)了教室。我第一眼看見(jiàn)的就是周老師，他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙嚴厲的眼睛，他身體很強壯……

　　有一次，我們正在上課，老師講的課我越聽(tīng)越覺(jué)得厭煩，便不由自主地拿出自己的小玩意津津有味地玩了起來(lái)�！斑�，教室里怎么這么安靜？”我小聲地說(shuō)道。只見(jiàn)一雙弓箭一樣具有強大殺傷力的眼睛盯著(zhù)我——周老師的眼睛。我仿佛知道了什么。周老師環(huán)顧了一下四周，我霎時(shí)間把小玩意放進(jìn)了桌子里。臉慢慢地就紅了，十分尷尬，全班都看著(zhù)我。我的心里有一點(diǎn)害怕。結果，周老師繼續講起了課，真是有驚無(wú)險��！我再也不敢在課堂上開(kāi)小差了，真是太可怕了……

　　還有一次，也是在課堂上，發(fā)生了一件驚心動(dòng)魄的事。老師正在講課，每位同學(xué)都聽(tīng)得非常認真。突然，我覺(jué)得頭非常痛，像刀絞一樣。同桌向老師說(shuō)了，老師急忙跑到我身邊問(wèn)：“怎么了，陳朝興？”我帶著(zhù)痛苦回答：“我頭很痛！”老師連忙摸了一下我的額頭，很驚訝地說(shuō)：“你發(fā)燒了！”周老師趕緊背著(zhù)我向醫院跑去，還好，最后沒(méi)什么大礙。從學(xué)校到醫院再回到學(xué)校，整個(gè)過(guò)程里，周老師都一直在鼓勵我要堅強。

　　周老師不僅僅傳授給我們書(shū)本上的知識，還一直努力地教我們做人的道理，教我們要自信，要堅強，教我們比賽不是為了名次而是友誼，這也是我在班上有很多好朋友的原因……

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我終生難忘！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇13

　　”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！耙痪淞鱾髁饲�年的詩(shī)句，生動(dòng)的詮釋了教師的偉大與崇高。

　　在教師節這個(gè)不尋常的日子來(lái)臨之際，我深深地祝福我親愛(ài)的老師：愿您與春天同在！三尺講臺是您展示風(fēng)采的舞臺，一塊黑板記載著(zhù)您拼搏的歷程，一支粉筆寫(xiě)下了您對我們的希望，兩尺教鞭是您演奏奉獻之歌的指揮棒！課堂上，您激情飛揚，用辛勤的汗水播種知識，引領(lǐng)我們知識的海洋中遨游，課下，您滿(mǎn)懷愛(ài)心，用諄諄教誨澆開(kāi)我們的心靈之花，點(diǎn)燃我們希望的火種。您是砂石鋪成路，承載一代又一代的人的夢(mèng)想，您是浪花，推動(dòng)我們求知的小舟，駛向智慧的殿堂。老師，您像園丁，精心的修剪著(zhù)滿(mǎn)園桃李；您是紅燭，發(fā)光發(fā)熱，犧牲自己照亮他人；您是藍天，讓我們在您的懷抱中自由翱翔！老師，您不像牡丹那樣絢爛妖嬈卻有著(zhù)蘭花般的溫情與馨香；您不像玫瑰那樣熱烈奔放，卻有梅花那樣的凌風(fēng)傲骨，您不與百花爭艷，卻有”待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑！“的渴望！

　　老師，加減乘除算不盡您的功德，詩(shī)詞歌賦，頌不完您的偉大，希望冬天的梅花永不凋零，讓我為您送上溫暖的祝福，希望大海的浪花盡情澎湃，永不止息，讓我訴說(shuō)對您無(wú)盡的感激！好人一生平安！祝福你，我的恩師！這是綠葉對根的情意！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇14

　　在課堂上，講臺就是您的舞臺；粉筆就是您的指揮棒。您帶著(zhù)我們向知識的高峰進(jìn)發(fā)。

　　老師，謝謝您，您和我在一起的時(shí)間雖然不是太長(cháng)，但是我已經(jīng)融入到了這個(gè)大家庭，有人說(shuō)過(guò)：老師猶如你的第二個(gè)母親。是��！

　　老師，我也恨過(guò)你，那次，我上課和別的同學(xué)打架，下課后您叫我倆去辦公室，再去辦公室的路上我倆什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，到了辦公室您也是二話(huà)沒(méi)說(shuō)，“啪啪啪”的幾下打在了我的手上，而你卻只得了他兩下，我很不服氣，為什么你打我三四下，而打他兩三下，后來(lái)我仔細一想：您叫我去而不是為打我們，而是想讓我們知道同學(xué)和同學(xué)之間的日子并不長(cháng)，所以同學(xué)和之學(xué)之間要學(xué)會(huì )互相忍讓?zhuān)�俗�?huà)說(shuō)的好忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空。從那以后我明白了你打我說(shuō)我都是為我好，不是為了打我，我再也不恨你。

　　老師，我非常的感謝你，我和你雖然沒(méi)有其他同學(xué)和你相處的時(shí)間長(cháng)，但是我已經(jīng)融入了這個(gè)大家庭，俗話(huà)說(shuō)的好啊，好的老師就是第二任母親。是��！還記得那回做操我剛進(jìn)教學(xué)樓，就被別人推了一把手，腳碰的流出了血，您看見(jiàn)了趕忙帶我去醫務(wù)室消毒，滿(mǎn)眼的焦急和關(guān)愛(ài)對我照顧的無(wú)微不至。

　　老師您對我的愛(ài)無(wú)微不至，世界上所有的歌也歌頌不了您對我的愛(ài)，老師我只能對你說(shuō)一句：“您辛苦了感謝您�！�

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇15

　　小學(xué)生活已經(jīng)結束了，但其中有一位教師讓我終身難忘——鄭教師。她是我們的英語(yǔ)教師。

　　有一次，我的英語(yǔ)考試考了87分，鄭教師下課后便讓我去找她。首先，她先是一臉憤怒的表情，隨后，她從憤怒中清醒過(guò)來(lái)，然后悉心地把我錯的題一遍一遍的解釋給我聽(tīng)。解釋完后，還跟我說(shuō)了她對我的期望。聽(tīng)了這些話(huà)，我幼小的心靈受到了巨大的震撼。與此同時(shí)，我暗暗下定決心要學(xué)好英語(yǔ)。

　　很快，第二次英語(yǔ)考試即將來(lái)臨。我復習了一遍又一遍，還在心里暗自祈求老天保佑。在答卷時(shí)，我以為自我復習得很周全，便沒(méi)有全心全意地答卷。

　　晚上，我信心十足地打電話(huà)問(wèn)英語(yǔ)教師我的英語(yǔ)成績(jì)，英語(yǔ)教師還沒(méi)評，但她說(shuō)要當場(chǎng)評。她評了一道又一道，聽(tīng)力部分全對，可到了筆試部分的時(shí)候，卻錯漏百出，頓時(shí)來(lái)了一個(gè)晴天霹靂。教師還是一如既往地悉心的一遍一遍的解釋給我聽(tīng)。最終，教師對我說(shuō)：“我覺(jué)得你是很厲害的，只是太粗心了，繼續努力吧！”這簡(jiǎn)短的一句話(huà)仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這句話(huà)撫慰了我受傷的心靈，這句話(huà)使我戰勝自卑。重樹(shù)信心。

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)間迎來(lái)了第三次英語(yǔ)考試。這一次，我細心地答卷，仔細地檢查。最終，我取得了全班第三名的好成績(jì)。

　　在那里，我要對鄭教師送上一句話(huà)：“多謝您給了我勇氣和信心，多謝您對我的辛勤培育，更多謝您對我的關(guān)愛(ài)有加！我必須不負您所望，爭取更上一層樓�！�

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇16

　　老師是石，敲出星星之火；老師是火，點(diǎn)亮盞盞明燈；老師是燈，照亮前行的路；老師是路，引導學(xué)生走向光明。

　　新學(xué)期又到來(lái)了，我們也有了一位新科學(xué)老師——劉嵩老師。用一個(gè)詞形容他的外貌——微胖可愛(ài)，用一個(gè)詞形容他的性格——專(zhuān)業(yè)幽默。這不，上課了。這節課是本學(xué)期的第一節課，主題是光。老師提問(wèn)時(shí)，宋遠卓的老毛病又犯了——蹺二郎腿。只見(jiàn)他神清氣閑地蹺著(zhù)二郎腿，不斷地輕幅度抖動(dòng)，全然不知老師已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地盯上了他。這時(shí)，劉老師一敲講臺，一本正經(jīng)地將起來(lái)：“那位坐在第五組的紅色衣服同學(xué)，請放下你的二郎腿。曾經(jīng)有科學(xué)家通過(guò)研究和制作線(xiàn)型交叉統計圖，發(fā)現在狹小空間內蹺二郎腿，至少可導致血管畸形�！薄肮�哈哈！”同學(xué)們被劉老師的話(huà)和表情給逗樂(lè )了。老師面帶一絲黑色幽默，又發(fā)話(huà)了：“由于血管中的血液無(wú)法正常給腿供血，可能導致腿壞死，嚴重的會(huì )使人猝死�！彼芜h卓聽(tīng)到后，臉色變成驚愕，立刻放下了二郎腿，專(zhuān)用室中一片哄堂大笑。

　　“好了，笑歸笑，在科學(xué)上，任何一個(gè)細節或十分微小的動(dòng)作后面都蘊藏著(zhù)大道理！”劉老師把表情一收，音量提高了八度，老師的威嚴又回來(lái)了。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲�！昂�，同學(xué)們，我們繼續上課�！�

　　這個(gè)清新脫俗，專(zhuān)業(yè)幽默的科學(xué)老師，他用特別的教學(xué)方式，使我們從小喜歡上了科學(xué)這門(mén)看似高深莫測的學(xué)科。劉老師，你那獨特的授課方式，在我心中留下了深刻的印跡。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇17

　　老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石階，輔助學(xué)生勇攀知識高峰。

　　回想起剛入校門(mén)的那一刻，我還是一個(gè)懵懂的小孩子。是陳老師您教會(huì )了我端正的坐姿、正確的握筆姿勢，讓我寫(xiě)出了規圓矩方的漢字；是您帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋，打開(kāi)寬闊的視野；是您孜孜不倦地教導，為我們以后深入地學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

　　在我班第一次負責參加升旗儀式的時(shí)候，我光榮地參加了國旗下講話(huà)。您很信任我，讓我在全校師生面前說(shuō)出自己的理想。您還用課后時(shí)間一遍又一遍地幫我們練習。在登上司令臺的那一刻，您那束溫暖的目光，讓我充滿(mǎn)力量�？粗�(zhù)臺下全校師生，我表現得越來(lái)越自信，聲音越來(lái)越洪亮，我順利地完成了我的演講。

　　在學(xué)校，我們不僅能學(xué)到書(shū)本上的知識，情境教育還豐富了我們的校園生活。每一學(xué)期，我們都會(huì )開(kāi)展許多活動(dòng)，作為班主任的您總是精心準備�；ㄉ�節中，您帶我們拔花生，畫(huà)花生，做花生美食，讓我們切身感受到花生的無(wú)窮樂(lè )趣；稻香節中，您帶我們撿稻穗，編童話(huà)，做稻草藝術(shù)品，讓我們了解到稻谷的生長(cháng)習性；在一百一十年校慶活動(dòng)中，您帶我們走出校園，參觀(guān)古老的銀杏樹(shù)，和其它班級一起共同種了一百一十棵樹(shù)苗，畫(huà)我們美麗的珠媚園，用實(shí)際行動(dòng)向校慶獻禮……

　　難忘每次開(kāi)學(xué)的時(shí)候，您的聲音總是爽朗明亮，過(guò)一段時(shí)間聲音就會(huì )變得沙啞起來(lái)。您把大量的時(shí)間和精力都傾注在我們身上。我們更要嚴格要求自己，少讓您操心，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇18

　　老師，您像一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己卻照亮了他人；老師，您像石階，讓學(xué)生們一步步向上攀登……在我腦海里，讓我印象最深的就是我們班的班主任——楊老師。楊老師是一位男老師，他長(cháng)著(zhù)一頭黑白交錯的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛下有著(zhù)一個(gè)高挺的大鼻子和一張總是微笑著(zhù)的嘴。

　　楊老師是一位誨人不倦，和藹可親的好老師。記得又一次上作文課，楊老師上完了，其他同學(xué)都開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)了，可是我卻沒(méi)有一點(diǎn)思路。楊老師從同學(xué)身邊走過(guò)，邊走邊說(shuō)：“喲，你的字寫(xiě)得真漂亮、這句話(huà)寫(xiě)得真好�！碑斃蠋熥叩轿业纳磉厱r(shí)，楊老師驚奇的問(wèn)：“咦，這位同學(xué)，你怎么還不寫(xiě)呢？”“我寫(xiě)不來(lái)”，我說(shuō)。此時(shí)，楊老師和我說(shuō)：“今天我們寫(xiě)的題目是《一位有趣的人》，你首先要想好你要寫(xiě)誰(shuí)？他有趣在哪里？他為什么有趣？這是你提前要想好的，你先把大綱列一下，讓我看清楚你要寫(xiě)什么�！蔽野汛缶V列了后交給老師看，老師一看便知我大概要寫(xiě)什么了。在老師的悉心指導下，我?jiàn)^筆疾書(shū)，馬上寫(xiě)了起來(lái)，30分鐘后，我終于完成了，我一看，啊……我還從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)這么長(cháng)的作文呢。我真的是既興奮又驚訝！

　　楊老師，我愛(ài)你！是你讓我的作文水平有了提高，是你時(shí)時(shí)刻刻提醒我，無(wú)論做什么事都不要輕言放棄！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇19

　　每當我看到老師辛苦的伏案批改作業(yè)時(shí)，我不禁對老師這個(gè)職業(yè)滿(mǎn)懷欽佩，因為老師為學(xué)生付出了太多，所以我要懷著(zhù)一顆感恩的心面對老師。

　　記得那是一個(gè)夏日炎炎的中午，火紅的太陽(yáng)像個(gè)圓圓的“火球”直射大地，我看到老師在走廊里，于是趕緊躲了起來(lái)，“千萬(wàn)不要發(fā)現我，不要啊，要不然又得給我嘮叨那道我不會(huì )的數學(xué)題了�！蔽以谛睦锬�念著(zhù)�？墒�，我哪能逃過(guò)老師的“千里眼”呢，老師看到了我，說(shuō)：“到辦公室來(lái)一下，我有事找你�！薄鞍�！不會(huì )吧，是不是老師給我嘮叨題��！”我膽怯地走進(jìn)辦公室。老師把那套教材拿了出來(lái)，和藹的說(shuō)：“過(guò)來(lái)呀！”我走到老師旁邊，老師便拿起筆和草稿紙認真的給我講起來(lái)。一開(kāi)始，老師在認真的講，我就想：回到家，玩什么游戲好呢？直到老師臉上有了汗珠，那時(shí)，我抬頭一看，空調24度，還熱嗎？難道，老師是……老師那臉上的汗珠就像打在我的心里，一樣的難受。于是我認真的聽(tīng)起來(lái)，老師問(wèn)我：“聽(tīng)會(huì )了嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，因為前面的部分我沒(méi)有聽(tīng)，老師說(shuō)：“沒(méi)事，不會(huì )我再給你講�！闭f(shuō)完又認真的講了起來(lái)，他的每一句話(huà)，我都記在了心里。講完后，老師說(shuō)：“沒(méi)事的孩子，你不要因為這一道題不會(huì )而感到難過(guò)，你不會(huì )老師會(huì )，你來(lái)到這里咱們相互學(xué)習�！焙⒆�、孩子、孩子，老師已經(jīng)把我們當成了自己的孩子，甚至更親。

　　謝謝您——我敬愛(ài)的老師，我永遠也忘不了您的恩情。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇20

　　日月如梭，彈指之間，六年來(lái)的那一幕幕精彩瞬間，都已成了珍貴的回憶。雖然我離開(kāi)了母校，但我還是有千言萬(wàn)語(yǔ)對您說(shuō)。

　　在六年的學(xué)習生涯中，我接觸了很多老師，但讓我記憶深刻的老師卻只有一位，那就是——余老師。

　　余老師，每當我考試失敗時(shí)，您總是語(yǔ)重心長(cháng)的安慰我；每當我傷心難過(guò)時(shí)，您總會(huì )逗我開(kāi)心；每當我犯錯時(shí)，您總是悉心教導。雖然我離開(kāi)了生活六年的母校，但您對我的恩情，我永遠也不會(huì )忘記。

　　余老師，我想對您說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)正是形容您這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神。轉眼間，我已經(jīng)離開(kāi)母校一年多了，每當我看見(jiàn)黑板時(shí)，我總能回憶起，您在黑板上寫(xiě)字，教給我們知識，讓您為了我們操碎了心。雖然不能再看到您在黑板上寫(xiě)字，但您寫(xiě)字的身影仍在我的腦海里浮現。

　　記得有一次，我們要舉行運動(dòng)會(huì )——跑步比賽，在老師和同學(xué)們的鼓勵下，我勇敢的站到了起跑線(xiàn)上。教導員的一聲哨響，比賽開(kāi)始，我跑的不好，一下子落到了最后，我非常傷心難過(guò)。這時(shí)地，余老師您大聲的為我加油，看著(zhù)您的信任和鼓勵的目光，我相信只要努力一定會(huì )贏(yíng)的。于是，我鼓起勇氣，奮起直追，結果，竟然跑了第一名，我非常高興。

　　六年，一轉眼就過(guò)去了，我很難再見(jiàn)到您了，難聽(tīng)到您的話(huà)，難看到您在黑板上寫(xiě)字的身影，也難看到您的笑容了。余老師，您像蠟燭，奉獻了自己，為我們照亮前程……感謝您！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇21

　　老師是神圣的、是偉大的、是純潔的、是高尚的，老師為我們付出的實(shí)在太多太多了，日日夜夜的操勞著(zhù)，夜以繼日的忙碌著(zhù)。

　　每一次當我們跌入失望的低谷時(shí)，您都會(huì )盡力幫助我們，鼓勵我們繼續努力；當我們成功地辦好一件事，您都會(huì )同我們一起鼓掌一起歡笑，告訴我們不要驕傲。

　　老師您就像蠟燭燃燒了自己，照亮了我們；老師您像燈塔，長(cháng)久的矗立，只為了給我們指明方向，為了讓我們早日成才。

　　記得我上三年級上半學(xué)期時(shí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的學(xué)習進(jìn)步了，取得了好成績(jì)，我不禁驕傲了起來(lái)，結果成績(jì)一下子退步了許多。老師您發(fā)現后，把我叫進(jìn)辦公室去。當時(shí)，我的心砰砰直跳，臉通紅通紅的，心想，這下完了，老師肯定要批評我了，還要叫家長(cháng)。誰(shuí)知，老師不但沒(méi)有批評我，還給我講了龜兔賽跑的故事，最后老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“烏龜為什么能贏(yíng)，是因為兔子太驕傲輕敵了。你一定要記住一句話(huà)，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。要牢牢地記住。我相信你以后不會(huì )犯同樣的錯誤了�！蔽衣�(tīng)后，心里暖暖的，暗暗下定決心，以后不能再驕傲了，不能辜負老師對我的期望。

　　親愛(ài)的老師，您無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)滋潤我的心田，親切的話(huà)語(yǔ)激勵我前進(jìn)，帶給我希望的曙光，告訴我希望就在前方。恩師難忘，難忘的恩師！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇22

　　“長(cháng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴……”聽(tīng)著(zhù)那美妙的歌聲，我心頭微微一顫。

　　老師，你是多么的偉大，用愛(ài)哺育著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們健康成長(cháng)關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。

　　上四年級時(shí)，教我們的是王老師，她有著(zhù)潔白而又嫻靜的臉兒，看起來(lái)非常溫柔、和藹，您是多么的可愛(ài)。

　　有一次，上作文課的時(shí)候，你告訴我們說(shuō)：“寫(xiě)作文要真實(shí)，不能虛構，這樣才能寫(xiě)出心中的話(huà)語(yǔ)�！蹦谴巫魑念}目是《我的老師》，我用了許多華麗的語(yǔ)言，寫(xiě)的有些虛假，看起來(lái)美妙而又動(dòng)人。我不禁心里暗暗高興，我想：這次作文應該很成功吧！可是，作文本發(fā)下來(lái)之后，我一看王老師只給了85分，評語(yǔ)是：這些是真的嗎？前面部分很好，細節部分有點(diǎn)虛假。虛假的作文是寫(xiě)不出自己的真實(shí)情感，我們要去用心來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)出的作文才感動(dòng)人心，人家才會(huì )相信！”我一看臉紅了，我恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。老師走到我身邊，耐心地評講了我的作文，提出了修改意見(jiàn)……

　　老師這堂作文課讓我心頭一動(dòng)，我明白了，我要用心去寫(xiě)，要用心去創(chuàng )造一個(gè)美的世界。

　　老師��！我原本想要一桶海水，您卻給了我整片大海；我原本想要一絲絲的春光，您卻給了我整個(gè)太陽(yáng)；我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個(gè)楓林；我原本想要一片天地，您卻給了我整個(gè)世界！

　　老師，如果把您比作蚌，那么我們便是蚌里的珍珠；您用愛(ài)呵護我們，關(guān)愛(ài)我們，去哺育著(zhù)我們！

　　王老師您是多么的偉大，我愛(ài)您王老師！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇23

　　我們班的班主任姓沈，她是我們最?lèi)?ài)戴的老師之一。

　　沈老師個(gè)子不高，身材苗條，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披到腰間，清秀的面龐上戴著(zhù)一副暗紅色的眼鏡，一看，就知道是文學(xué)世家。她上課認真專(zhuān)注，繪聲繪色，待人和藹可親，課堂上是嚴師，下課后是朋友，我們都十分喜歡她。

　　沈老師經(jīng)常把機會(huì )送到我的“門(mén)口”。沈老師給我的第一次機會(huì )讓我印象尤為深刻，那時(shí)，我如同一株稚嫩的幼苗，幾乎沒(méi)有參加過(guò)任何比賽，突然，我得到了春雨的滋潤……

　　那還是在四年級上學(xué)期，我對這個(gè)新來(lái)的老師望而生畏。有一次，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)朗誦比賽，老師決定選兩名同學(xué)參加。一開(kāi)始，老師在教室里來(lái)回踱步，仿佛思考著(zhù)什么，隨后，她慢慢停住，用尖銳的眼神在教室里尋找。后來(lái)，她走到了我的身旁，對我說(shuō)：“陸沁怡，回去后把第21、22課好好讀一下，力爭會(huì )背，爭取獲得獎項�！崩蠋熎掌胀ㄍǖ囊痪湓�(huà)，卻深深打動(dòng)了我，把我推上了生命中的第一個(gè)舞臺！沈老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，我隱約看見(jiàn)，老師微笑著(zhù)給了我一個(gè)柔和的眼神，如同在說(shuō)：“加油，你一定能通過(guò)這次考驗的！”

　　那次比賽成功后，沈老師給我的機會(huì )比以前更多了，雖然也曾有失敗過(guò)，但老師的眼神卻時(shí)時(shí)刻刻映在我的心中，激勵著(zhù)我。正是沈老師給我的第一次機會(huì )，才讓我在以后的比賽中有了勇氣，取得了一次又一次的成功。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇24

　　“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁�！蔽覀冏钍煜さ娜�，除了父母，難道不正是那些可愛(ài)的老師嗎？正所謂：“一日為師，終身為父�！睅煻髟跄芡�？

　　小吳老師——您是在我人生轉折中，遇到的一位十分重要的老師。

　　您是一位體貼，關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師。那時(shí)，我剛轉學(xué)來(lái)到您的班級，陌生的環(huán)境讓我既擔心又害怕。是您在課堂上不斷鼓勵我，給我機會(huì )讓我展示，同學(xué)們很快認識并接受我，還主動(dòng)跟我做朋友，讓我重新獲得自信，是您讓我在短短幾天內感受到了這個(gè)大家庭的溫暖。

　　您是一位幽默又十分善良的老師。在三年級的冬季運動(dòng)會(huì )上，我鬼使神差地被選中了去參加踢毽子比賽。在整個(gè)比賽過(guò)程中，那個(gè)五彩斑斕的雞毛毽子就像被施了魔法一樣，我怎么都逮不住它，就連那每一根雞毛似乎都在嘲笑我：“小樣，來(lái)抓我呀！來(lái)抓我呀！”我急得滿(mǎn)頭大汗，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。運動(dòng)會(huì )結束，我灰溜溜地進(jìn)教室，您把我叫到面前，親切地問(wèn)我踢了幾個(gè)，我不敢看您那充滿(mǎn)期望的雙眼，低著(zhù)頭，慢悠悠地舉起了一根手指。您卻哈哈大笑起來(lái)：“沒(méi)關(guān)系，有些人連根“毛”都沒(méi)有碰到�！蔽宜查g笑了，你用輕松幽默的語(yǔ)言趕走了我心中的陰霾，那種尷尬和不自在都消失殆盡。

　　再次謝謝您，小吳老師，感謝您帶給我慰藉和溫暖，即使在黑暗的角落，也能感受那束光的燦爛。

　　教師節即將來(lái)臨，我真摯地祝您節日快樂(lè )！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇25

　　從幼兒園到現在，有許多老師教過(guò)我。有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的知識淵博……而給我印象最深的老師是從四年級到現在一直在教我們的周老師。

　　周老師是我們的數學(xué)老師�？赡苡行┤苏J為數學(xué)老師就是光讓學(xué)生做題，之后再講一遍，非�？菰锓ξ�。起初我也是這么認為的，可是當我上完四年級的第一堂數學(xué)課后，這個(gè)想法就被推翻了。周老師每次學(xué)新知識前都要編一個(gè)引人入勝的故事，來(lái)導入新知。例如我們學(xué)平均數前，周老師就編了一個(gè)籃球比賽中A隊哪位球員該上場(chǎng)的故事，把整個(gè)氣氛就給帶動(dòng)起來(lái)了。周老師上課還十分幽默，常引得我們哈哈大笑。周老師經(jīng)常讓我們去講臺上講題，并且不喜歡我們說(shuō)答案，而是把解題的思路說(shuō)出來(lái)。這樣既鍛煉了我們的膽量，也鍛煉了我們的做題能力，可謂“一舉兩得”。因此，周老師是一位教學(xué)有方，幽默風(fēng)趣的好老師。

　　周老師不光是我們的數學(xué)老師而且還是我們的班主任。有一次，有一位同學(xué)不小心把頭撞到了桌子角，頓時(shí)鮮血直流。周老師趕緊用紅領(lǐng)巾給那位同學(xué)包扎傷口，送進(jìn)醫務(wù)室，然后給家長(cháng)打電話(huà)。由此看出，周老師是盡職盡責的。

　　這么一個(gè)幽默風(fēng)趣、教學(xué)有方、盡職盡責、受學(xué)生愛(ài)戴的好老師，讓我終生難忘！師恩難忘，難忘師恩！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇26

　　在我的學(xué)習生涯中，遇到過(guò)許多老師，有的溫柔，有的嚴厲，有的幽默，每位老師都是我學(xué)習的楷模，成長(cháng)的風(fēng)向標。

　　還記得我一年級時(shí)候的語(yǔ)文老師——老師。她的臉有點(diǎn)圓，小巧的鼻梁上架著(zhù)一副圓形的眼鏡，幾乎擋住了她的小半張臉。她給我的第一感覺(jué)就是兇。和幼兒園的老師不一樣，他們溫柔如水，讓人看了就想親近，而老師卻板著(zhù)臉，被鏡框遮住的眼睛里閃著(zhù)智慧的光芒。剛開(kāi)始，我有點(diǎn)不習慣，不適應新老師、新同學(xué)。但是沒(méi)多久，我就融入到了這個(gè)大家庭里，我漸漸發(fā)現老師雖然表面十分嚴厲，但內心卻還是個(gè)半大的孩子。她總和我們一起玩耍，耐心的教我們學(xué)校的規矩，親切地關(guān)心我們的身體。就這樣，她在輕松的課堂環(huán)境中教會(huì )了我們許多知識，也教會(huì )了我們講文明、懂禮貌。

　　在輕松的學(xué)習氛圍中，我們迎來(lái)了三年級。我明顯感覺(jué)到學(xué)習任務(wù)重了許多，同時(shí)，也迎來(lái)了新老師——老師。她很溫柔，一頭長(cháng)發(fā)有些微卷，總是披在肩上，隨風(fēng)微動(dòng)。她，教會(huì )了我寫(xiě)作文，教會(huì )了我如何運用優(yōu)美的句子。

　　五年級，我的語(yǔ)文老師兼班主任——老師。一頭短發(fā)隨意地扎在腦后，既顯得清爽干練又不失俏皮。她喜歡教我們學(xué)習的方法和我們平等的交流。她，教會(huì )了我思考，教會(huì )了我表達。

　　如今，我已經(jīng)六年級了，再過(guò)一年就要畢業(yè)了，但老師們的恩情，我永遠銘記于心。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇27

　　短暫的一個(gè)學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場(chǎng)景，勾勒出無(wú)限美好的思憶。

　　那是一個(gè)碩果累累的秋天，又是一個(gè)豐收的季節。

　　昔日，我們懷著(zhù)對學(xué)校的憧憬，對友誼的渴望來(lái)到“新家”，面對窗明幾凈的宿舍，善解人意的宿友，我們告別依賴(lài)，走向自立。

　　晨曦，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)跨進(jìn)了學(xué)校大門(mén)，沉寂了一天的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。

　　伴隨余音繞梁的樂(lè )曲，我們臨摹字帖。從文字中我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。不久，傳來(lái)動(dòng)人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進(jìn)了教室。在課堂上，我們專(zhuān)心聽(tīng)講，翻閱散發(fā)著(zhù)油墨香氣的課本，一切又是那樣的誘人。以至于我們讀得生動(dòng)傳情，就像棵棵幼苗，盡情地吮吸汩汩甘泉。

　　猶記第一堂語(yǔ)文課，老師說(shuō)了這樣一句話(huà)：“學(xué)語(yǔ)文要用心去感悟�！睍r(shí)光荏苒，第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活即將過(guò)去，老師的那句話(huà)仍在我耳邊縈繞。

　　在老師的引領(lǐng)下，我們泛舟書(shū)海。隨白居易踏青于錢(qián)塘湖畔，領(lǐng)略“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的初春美景；“萬(wàn)里赴戎機，關(guān)山度若飛”的英雄氣魄，體現木蘭既具英雄氣概，又有兒女情懷。與常建一道“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”，理解詩(shī)人遠離塵俗的心境；凝望秦淮河，杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，給予世人深刻哲理。受教于孔子門(mén)下，聆聽(tīng)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨，感悟“己所不欲，勿施于人”的推己及人，人愛(ài)待人之儒家思想。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇28

　　何老師，您還記得嗎？以前您一直很喜愛(ài)我，但是我卻不爭氣讓您失望。有一次是批作業(yè)的時(shí)候，我沒(méi)有分清“a”和“an有什么區別，您十分氣憤，說(shuō)：“陳昕湉，你在老師心目中是一個(gè)好學(xué)生啊，你怎么還是分不清這些字母的區別��！等會(huì )兒批好作業(yè)，我來(lái)考你！”我很慚愧，悔我怎么還是分不清這些字母的區別。我訂正好作業(yè)，交給您。并在腦海里回憶關(guān)于字母的知識。我本以為，您會(huì )先訓我一下，再考我，其實(shí)恰恰相反，您沒(méi)有罵我，也沒(méi)有考我，而是，語(yǔ)氣溫柔的，教我關(guān)于如何分別這些字母的知識，教我這些的不同。在這堂小小的“語(yǔ)文課”上，讓我明白了許多，不僅僅是關(guān)于字母的知識，更有人，必不可少的寬容。何老師，我想告訴您一個(gè)小秘密：一年級剛開(kāi)學(xué)，踏入新校園時(shí)，我感到十分陌生，找到教室，我剛剛坐下來(lái)，您就進(jìn)入了教室。上課鈴響了，您問(wèn)我們，踏入新校園害不害怕，感覺(jué)這么樣？我心里頓時(shí)對您充滿(mǎn)了好感，從此，我特別的喜歡您。而且您十分關(guān)心學(xué)生，有一次，我不知怎么回事，被人推了一下，您趕忙把我扶起，問(wèn)我有沒(méi)有摔傷，雖然身上很疼，但心中卻有暖流。

　　何老師，謝謝您！在一年級時(shí)，給我的小學(xué)生涯開(kāi)了一個(gè)好頭；謝謝您，讓我懂得那么多，千言萬(wàn)語(yǔ)，都會(huì )成一句話(huà)：何老師謝謝您！

　　祝您身體健康，工作順利！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇29

　　人的一生會(huì )經(jīng)歷無(wú)數事，遇到無(wú)數人，但是最令我刻苦銘心的，還是那一位位曾經(jīng)教導過(guò)我們，塑造過(guò)我們的靈魂和人格的老師。這些老師有的深沉穩重，有的陽(yáng)光熱情，有的陪我們走了好長(cháng)時(shí)間……

　　老師是偉大的，它比世界上任何一個(gè)職位都要偉大，都要高潔，而且無(wú)論他們是什么性格，他們也全都只有一個(gè)目標，那就是：讓我們從無(wú)知變得博學(xué)，從幼稚變得堅強。

　　無(wú)數次，當我迷失在人生的茫茫大海之中時(shí)，總會(huì )看到一座熟悉的燈塔。那是老師用他們的愛(ài)心和心血，為我照亮的燈塔；無(wú)數次，當我陷入困境時(shí)，抬起頭總會(huì )看到那深情的目光，那是老師用他們的智慧和耐心融成的目光。

　　老師們用語(yǔ)言耕耘，用汗水澆灌，他們是世界上最辛勤的園丁，他們盼望我們心田能開(kāi)出真善美的花。講臺就是他們人生的舞臺，他們對我們的教誨不是無(wú)數個(gè)40分鐘所能包含的，他們對我們的影響達一生之久；他們不僅是在批改作業(yè)，還是在修直我們通向成功的道路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希望。他們的粉筆寫(xiě)下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢。他們不求回報，在他們心中，我們的優(yōu)秀是最好的回報。

　　誰(shuí)都離不開(kāi)老師，無(wú)論你的職位多高，在老師心中，你始終是他的學(xué)生。老師，我想說(shuō)：“謝謝你們！點(diǎn)亮了我童年的夢(mèng)想�！�

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇30

　　當你帶著(zhù)幼稚的童心邁入學(xué)堂時(shí)，是誰(shuí)拉著(zhù)你的手開(kāi)始了知識的旅程？當你迷惑于某一些事物時(shí)，是誰(shuí)用調和的言語(yǔ)使你茅塞頓開(kāi)？當你取得成就時(shí)，是誰(shuí)在成功的背后為你撐起了一片天地？他就是我們的老師打開(kāi)記憶的閘門(mén)，老師們的形象一一浮現在我們的眼前，他們就像一個(gè)個(gè)烙印深深的刻在了我們的心底。

　　我曾記得的，我的第一位老師是我的啟蒙老師，他姓李名叫華，他是我們人生中教我知識印象最好的一位老師，有一次我在幼兒園老師出了一道題是漢字題，這個(gè)漢字是我我總是叫不準字叫他念玉，最后老師糾正了這個(gè)字念王。

　　第二位老師是我學(xué)前班老師，他在已經(jīng)教我小學(xué)20以?xún)鹊募訙p法了，這個(gè)老師是我的第2個(gè)老師。

　　我親愛(ài)的老師啊。我原本想要一瓶海水，您卻給我了整個(gè)大海，我原本想要一絲春光，您卻給了我整個(gè)太陽(yáng)，我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個(gè)楓林，我原本想要一片天地明確給了我整個(gè)世界！是你們讓我在前進(jìn)的道路上沐浴著(zhù)雨露和陽(yáng)光茁壯成長(cháng)，感謝您的一路扶助，難忘師恩，師恩難忘。還有一次，我的另一個(gè)老師是我的家教老師，他叫劉麗敏。我和我的這位老師的關(guān)系十分好，我們倆的第1節課來(lái)的時(shí)候，他就教我一篇古文，叫做人性善來(lái)教我怎么做人，從這篇文章中他讓我了解了做人的道理，從此我明白了如何去做人。

　　感謝走過(guò)我這人生的每一位老師。所以富翁比山高，母愛(ài)比海深深，愛(ài)又何嘗不是呢？一日為師，終身為父。老師對我們的恩情總是令人難以忘懷。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇31

　　每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)老師地的辛勤培育。師恩如夏日炎炎里的一袖清風(fēng)，烈烈寒風(fēng)中的紅日，是灑遍大地的甘霖，是跨越天際的斑斕彩虹，對我而言老師是最辛勤的園丁。

　　每當夜深人靜時(shí)周?chē)�一片黑暗，只有一束微弱的燈光在閃爍著(zhù)，是老師！即使周?chē)�寒風(fēng)凜凜，老師也全然不知，低頭批改著(zhù)手中的作業(yè)本�？吹搅俗煮w工整，文采優(yōu)美的作業(yè)本，老師微微揚起了嘴角，那一條條細細的魚(yú)尾紋在老師臉上刻了歲月的痕跡，同時(shí)也是在教育我們時(shí)的紀念。當改到字跡糟糕的作業(yè)本時(shí)，老師的眉目皺成了一個(gè)“川”字，那皺紋也是因為我們的不聽(tīng)話(huà)而生的。時(shí)鐘在嘀嗒作響，凌晨了，老師仍渾然不知，專(zhuān)心致志的批改著(zhù)作業(yè)。手中的作業(yè)本越來(lái)越少了……終于作業(yè)改完了，老師還沒(méi)來(lái)得及伸個(gè)懶腰，就開(kāi)始備課……就這樣，老師又做了一個(gè)小時(shí)。老師伏在案上睡著(zhù)了，疲憊的雙眼進(jìn)入了沉睡……

　　第二天一大早，老師就起床，早早的來(lái)到學(xué)校，教同學(xué)們新的知識，帶同學(xué)們遨游知識的海洋，上了一上午的課當有學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)時(shí)，老師連飯都來(lái)不及吃一口就細心地為同學(xué)解答。下午，老師又開(kāi)始上課。一節課四十分鐘，老師根本不肯停下來(lái)坐一坐，徘徊在同學(xué)們之間，看看字有沒(méi)有寫(xiě)好，語(yǔ)句表達通不通順……晚上，帶著(zhù)一身疲勞一臉疲憊，老師又開(kāi)始一天中最辛苦的第二個(gè)部分……

　　老師，您對我們辛勤的教育，我們永遠不會(huì )忘記，謝謝您，老師！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇32

　　坐在書(shū)桌前，靜靜地聽(tīng)著(zhù)宋祖英演唱的《長(cháng)大后我就成了你》，“長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你，長(cháng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下了真理，擦去的是功利……”教師，一個(gè)令人崇拜的職業(yè)�？此坪苊利�，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，看似很神奇，說(shuō)一句話(huà)也驚天動(dòng)地，看似很風(fēng)光，站在講臺上滔滔不絕。但是我們表面上看到的教師，背后卻有多少辛酸。

　　三年級下半學(xué)期，張老師中午騎電動(dòng)車(chē)回家時(shí)，被一輛出租車(chē)撞了腿，那段時(shí)間，我們天天盼望著(zhù)張老師的出現，本以為張老師會(huì )休養很長(cháng)時(shí)間，可還沒(méi)過(guò)半個(gè)月，張老師熟悉的身影，溫柔的面孔，便出現在了我們的視線(xiàn)中，教室的講臺上，張老師講課依舊那樣激情飛揚，課下依舊那樣關(guān)心我們，依舊用那帶著(zhù)慈祥的面龐向我們微笑。張老師每天一瘸一拐的上樓下樓，進(jìn)教室，出教室�？粗�(zhù)張老師跌跌撞撞的身影，我心里酸酸澀澀的，但又有一種意念讓我堅定，堅強起來(lái)，張老師逢人總是說(shuō)“想要出院鍛煉鍛煉�！钡�我們深知：張老師是不想讓我們落下功課，張老師依舊像之前沒(méi)有腿傷那樣出去陪我們做操，從四樓下去目送我們回家。我看見(jiàn)張老師每天把自己的棉襖披在腿上，我想可能是怕腿凍著(zhù)，看見(jiàn)張老師又開(kāi)始騎電動(dòng)車(chē)奔波、忙碌……

　　恩難忘，師恩更難忘，師恩如海。我們是一葉小舟，在大海的懷抱下行駛；師恩如雨，我們是一簇小花，在雨水的滋潤下茁壯成長(cháng)。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇33

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斘衣�(tīng)到這句詩(shī)句時(shí)，我就想起了我的空手道老師——何泓孝老師。

　　我的何老師可帥氣了！一張圓圓的鵝蛋臉上架著(zhù)一副黑框眼鏡，眼睛下是高高的鼻梁，還有一張帥氣的嘴巴。每次見(jiàn)到他，他都穿著(zhù)平整干凈的道服。你看！他帥不帥？

　　何老師不但長(cháng)得帥氣，而且對待學(xué)生公平公正。有一次，我去上課，在我們練完基礎要練踢腿的時(shí)候，何老師笑著(zhù)說(shuō)：“側踢在空手道中至關(guān)重要，以下是幾位踢得比較出色的同學(xué)，我請他們上來(lái)做個(gè)示范，大家都互相學(xué)習。來(lái)，高萱格，你大一點(diǎn)，你先來(lái)吧！”我聽(tīng)了后，頓時(shí)信心百倍，我興高采烈的跑上前去，站都沒(méi)站穩，腳就抬了起來(lái)，于是只聽(tīng)“噗通”一聲，我摔倒了。有些同學(xué)在下面大笑起來(lái)，還有人說(shuō)：“切，什么呀，就這個(gè)水平還做示范？”就在這時(shí)，我委屈的快要哭出來(lái)了。何教練卻說(shuō)：“沒(méi)事吧？你們笑什么笑，我們說(shuō)好要互相學(xué)習，現在呢？別人的優(yōu)點(diǎn)我們要學(xué)習，但當別人遇到困難要多幫助！沒(méi)事，你再踢一次好了！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，頓時(shí)信心百倍，我回想起要點(diǎn)，扭，我扭了腳下的支撐點(diǎn)，轉，我轉了腰，踢！“啪”我踢到了耙！耶！那些嘲笑我的同學(xué)為我送來(lái)陣陣掌聲，老師也用贊賞的眼光看著(zhù)我。

　　看！這就是我那帥氣的何老師，我那公平公正，保護學(xué)生自尊的何老師。老師，您的教誨之恩，我終生難忘！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇34

　　看！那邊有位老師身穿粉色長(cháng)裙，烏黑的頭發(fā)柔柔地披在肩上，身姿亭亭玉立，這就是我們四年級的數學(xué)老師——劉老師。

　　劉老師一雙明亮的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，小小的嘴巴，象牙色的皮膚。劉老師很可愛(ài)，愛(ài)吃糖。有時(shí)候老師會(huì )把這些糖分給認真聽(tīng)講的同學(xué)。有一次下課，我去語(yǔ)文辦公室的路上，偶然瞥見(jiàn)劉老師嘴里叼著(zhù)剛剝好的棒棒糖，可愛(ài)極了。

　　劉老師不僅可愛(ài)，而且工作認真。臨近期末考試，老師發(fā)現我們班有同學(xué)因為天氣炎熱而浮躁，成績(jì)直線(xiàn)下滑。劉老師便犧牲她休息的時(shí)間，特意把他們叫到辦公室里，鼓勵他們，和他們談心，并且為他們再一次詳細地講解了一遍。

　　老師為了調動(dòng)全班學(xué)習的積極性，為我們制定了小目標，如果達到了就會(huì )有獎勵，這可把我們高興壞了。為了達到目標，我們上課認真聽(tīng)講，那些從前上課不認真聽(tīng)講的同學(xué)也被調動(dòng)了起來(lái)。

　　下課時(shí)，老師特意把我叫進(jìn)辦公室里，用堅定的目光看著(zhù)我，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：“我為你定的目標是九十三分，我相信你一定可以的�！蔽覝喩硐癯淞穗娝频�，充滿(mǎn)了力量，下定決心一定要做到�？荚嚂r(shí)，老師和我交談的情形，不斷在眼前浮現。我認真答題，兌現了對老師的承諾，這都多虧了老師的悉心教導。

　　可惜老師現在不再教我們了，但我們永遠也不會(huì )忘記老師那美麗的笑容和認真的態(tài)度。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇35

　　王老師雖然和其他老師一樣，但，她卻是我印象最深的老師。

　　那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的星期三，我剛在操場(chǎng)打完乒乓球準備回“京”，就在半路上遇到了王老師。她見(jiàn)地上我一片垃圾，便叫我撿起來(lái)去扔掉。我生氣地想：為什么偏偏叫我去扔？又能讓我去跑冤枉路？一時(shí)間，仿佛天上的白云也變成了烏云，教學(xué)樓變成了長(cháng)著(zhù)很多嘴的怪物。眼瞅著(zhù)王老師漸漸走遠了，我把垃圾扔到了樓梯口。我暗自高興，連墻上掛的滅火器也好像給我豎起了大拇指，夸我聰明。于是，我哼著(zhù)歌兒走開(kāi)了。幾天后，我又在樓梯口撞見(jiàn)了王老師，更巧的是，那塊垃圾竟然還在那兒！我的心不由得提到了喉嚨，好像隨時(shí)都會(huì )跳出來(lái)。老天似乎可憐我，突然起了一陣風(fēng)，那垃圾迫不及待地隨風(fēng)逃走了。但，它只逃了一步的距離便落了下來(lái)。而恰好是這一步讓王老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“這是誰(shuí)扔的，要是再這么亂扔垃圾，地球都要成垃圾場(chǎng)了。哎，希望他能改正！”說(shuō)著(zhù)，王老師撿起垃圾走了。在轉身離開(kāi)的一剎那，她還用慈祥的目光看了我一眼。我松了一口氣，心想：王老師肯定看出了玄機，但她卻沒(méi)有批評我。我一定要記住王老師的話(huà)，改正亂扔垃圾的缺點(diǎn)！

　　我仰望天空，天上的云朵潔白得出奇。白云在天上慢慢地飄著(zhù)，最后，連成一片，變成了一張好看的笑臉，仿佛在贊美我呢！

　　王老師，你那慈祥的目光時(shí)常浮現在我眼前，那目光引導我走向正確的道路。謝謝你，王老師！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇36

　　老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我的童年，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻可以讓我們獲得了更多知識。

　　我的老師是一位28歲的青年人，您誨人不倦，水靈靈的大眼睛中帶著(zhù)一份溫柔。

　　一次，我在學(xué)校里語(yǔ)文考的不理想，才得了93分。我正傷心時(shí)，老師走過(guò)來(lái)?yè)崦��?zhù)我的頭，鼓勵我，讓我找到錯在哪里，為什么會(huì )出錯，是不會(huì )還是馬虎了，然后對癥解決問(wèn)題，并語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)下次細心些。是老師的一雙手，讓我從悲傷中重生了樂(lè )觀(guān)。

　　還有一次，我在學(xué)校里不小心摔了，膝蓋上也出現了血珠，我害怕極了。老師知道了后像媽媽一樣跑過(guò)來(lái)關(guān)心我，扶著(zhù)我去醫務(wù)室，急切的問(wèn)我痛不痛，哪個(gè)部位還有傷、疼不疼。待醫護人員幫我處理傷口后，老師把我送回教室，又叮囑同學(xué)要留意，不要碰到我的傷口，并及時(shí)跟我的家長(cháng)針對此事作了溝通。是老師讓我在學(xué)校里得到了媽媽般的愛(ài)。

　　在我學(xué)習的時(shí)候，一道道難題困擾著(zhù)我，這時(shí)，我的耳邊響起一清脆說(shuō)話(huà)聲，噢，原來(lái)是我的老師，是她，幫助我解開(kāi)了一道道難題，使我感激涕零。

　　她的才思縝密，像源源不斷的語(yǔ)文江流，啟發(fā)我拓展不盡的奧秘。

　　是老師，給我打開(kāi)了心靈的慧眼，窗戶(hù)，孜孜不倦地教了我許多知識，她更是平易近人，給我以安全、親切感。老師為了備課，常常廢寢忘食。

　　長(cháng)大后，我也要當一名老師，向您學(xué)習，知恩圖報。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇37

　　有這樣一句話(huà)說(shuō)得好：“一日為師，終身為父�！蔽矣X(jué)得我們班的班主任凌老師就像是我們的母親。

　　她對我們的學(xué)習要求十分嚴格。記得有一次，老師在課堂上訂正樂(lè )園的題目，由于我沒(méi)有認真聽(tīng)講。因此，有好幾道題都做錯了。凌老師把樂(lè )園發(fā)給我，讓我改錯。我一看到錯題，心中一緊，壞了，上課我沒(méi)好好聽(tīng)講，錯在哪兒了根本不知道。于是，我便開(kāi)始胡亂的試答案。試了一遍又一遍，答案依舊不對。上課鈴響了，這節課是體育課。同學(xué)們都下樓上體育課去了，我聽(tīng)見(jiàn)樓下同學(xué)們歡快的笑聲，火冒三丈，有種想罵老師的沖動(dòng)�？墒俏覜](méi)這個(gè)膽量。我一直改錯改到快下課還沒(méi)有改對。凌老師才又詳細地給我講了一遍。后來(lái)，我害怕再發(fā)生改錯改一節課的現象，于是學(xué)乖了，上課不管是訂正樂(lè )園還是講新課，我都會(huì )認真聽(tīng)講。這時(shí)，我才發(fā)現老師的良苦用心。老師讓我改了一節課的錯，是為了讓我養成認真聽(tīng)講的習慣呀！

　　還有一次，我的作文寫(xiě)得不好，老師讓我放學(xué)之后留下來(lái)，給我指導一下�？墒�，我卻把這件事忘在了腦后，隨著(zhù)放學(xué)的隊伍回家了。后來(lái)，老師敲響了我家的大門(mén)，我害怕極了！不過(guò)我的擔心是多余的，原來(lái)，凌老師怕我不知道怎么修改，親自登門(mén)來(lái)我家為我指導作文。這件事令我深受感動(dòng)。

　　凌老師雖然與我沒(méi)有血脈相通，但是她對我就像對自己的孩子一樣。凌老師對我的恩情我永遠不會(huì )忘記。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇38

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓谴猴L(fēng)，讓每一棵樹(shù)開(kāi)出美麗的花朵，老師是園丁，讓每一朵花茁壯成長(cháng)。

　　在四年級時(shí)，我有一位嘔心瀝血的語(yǔ)文老師——湯老師，她有著(zhù)高高的個(gè)子，圓圓的臉，嘴巴小小的，就像一個(gè)紅櫻桃，眼睛又大又圓，戴了一副眼鏡，笑起來(lái)就像一個(gè)天使，顯得十分和藹可親。

　　在四年級時(shí)，我班語(yǔ)文，音樂(lè )，美術(shù)被抽中國策，所以老師開(kāi)始準備國策資料復習。白天時(shí)我們語(yǔ)文老師給復習，經(jīng)過(guò)一天辛勤工作，下班回家后還要給我們備課，所以整晚都不能合眼。老師因為沒(méi)有注意休息，感冒，發(fā)高燒，聲音也已經(jīng)啞。，但是湯老師不顧自己的身體，仍然給我們上講課。上課時(shí)，老師頭上貼著(zhù)退燒貼，一邊喝藥一邊給我們講課，她的藥的味道已經(jīng)彌漫了整個(gè)教室，那種藥味是那么的苦，老師要一邊喝這個(gè)藥，一邊給我講課，那是多么的辛勞啊。當時(shí)淚水已經(jīng)浸濕了我的眼眶，那是多么的感動(dòng)啊。

　　國策考完了，成績(jì)不是很理想，知道成績(jì)的我趴在桌面上傷心地哭了起來(lái)，我覺(jué)得對不起老師對我的期望。湯老師慢慢地走來(lái)，用手溫柔地摸著(zhù)我的后背，輕聲對我說(shuō)：“孩子一直考得不好沒(méi)關(guān)系，繼續加油，失敗不可怕，放棄才可怕�！蹦阋�永遠記住這一句話(huà)，我頓時(shí)感受到了老師春風(fēng)般的撫慰，我擦干眼睛，朝老師認真點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一定要認真學(xué)習，不能辜負老師對我的期望。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師對我的教誨，令我終生難忘。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇39

　　說(shuō)到師恩難忘，我就想起當時(shí)教我們三年級的老師——王海銀老師。王老師擔任班主任。對我們很好，性格也很好，是個(gè)和藹可親的老師，同時(shí)也是個(gè)非常嚴厲的老師。

　　我還記得開(kāi)學(xué)那天，是一個(gè)令人難忘的上午。我去學(xué)校報到，因為分了班，所以我們素不相識。我看到王老師早早地在班級里等候我們。

　　我第一個(gè)到教室，老師讓我填個(gè)表格。填完之后，老師用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“去找一個(gè)位置坐下吧！”由于我個(gè)子比較高，我就坐在第四排位置上，跟老師一起等候其他同學(xué)。一位位同學(xué)陸續走進(jìn)班級，還有一些家長(cháng)也陪著(zhù)自己的孩子一起進(jìn)來(lái)。

　　班級一開(kāi)始有點(diǎn)亂，慢慢地安靜起來(lái)，同學(xué)們找到各自的位置坐下來(lái)之后。老師就讓我們做自我介紹。我們一個(gè)一個(gè)地上去自我介紹，介紹完，老師就跟我們講班規，還選定了組長(cháng)和班長(cháng)、副班長(cháng)，副班長(cháng)就是我啦。

　　王老師教數學(xué)，我比較喜歡上數學(xué)課。因為王老師上的數學(xué)課很有趣。王老師上課時(shí)，會(huì )教我們做數學(xué)題的小訣竅。王老師不僅上課認真，批改作業(yè)也認真，王老師會(huì )把我們做錯的題目在黑板上再講一遍，給我們聽(tīng)。

　　老師對我們很好，盡管老師對我要求很?chē)栏�，但我仍舊喜歡王老師。我們考試考得好，老師還獎勵一些本子給我們。

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”老師的教誨之恩，我終生難忘。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇40

　　有人說(shuō)老師像燈塔，照亮我們前行的路程；有人說(shuō)老師像雨水，將路程沖刷得干干凈凈；有人說(shuō)老師像清潔工，清掃我們路程上的灰塵。

　　以前我的成績(jì)不太好，計算題只能做對幾題。時(shí)間如飛箭，轉眼間就到了月考，我想能考個(gè)好分數，但是只考了62分，我非常傷心。下課的時(shí)候，我檢查試卷，發(fā)現全部都是粗心的錯。我的眼淚掉了下來(lái)。

　　突然，老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了，是我的分數打錯了？”我回答道：“不是的，是我的成績(jì)太差了�！崩蠋熡H切地說(shuō)：“我教你一招，你以后上課多認真聽(tīng)，如果有不會(huì )的可以問(wèn)我�！庇谑�，我聽(tīng)了老師的話(huà)，上課更認真，不懂的就去請教老師。我請教老師的時(shí)候，老師也沒(méi)有不耐煩，而是非常耐心、認真地給我講解。

　　在老師的幫助下，我的成績(jì)飛速上升。

　　又是一次月考，我考了83分，雖然不是很好，但是有了進(jìn)步。我心里特別感謝老師。從那以后，我學(xué)習更加努力，上課更加認真聽(tīng)講。

　　一轉眼，一個(gè)學(xué)期就要結束了。臨近期末考試，老師囑咐我好好考，把題目讀清楚再答題，做完以后認真檢查，加油哦！到了拿試卷的那一天，我一看考了98分，我很開(kāi)心，我拿著(zhù)試卷找到老師和老師一起分享我的喜悅。

　　現在我已經(jīng)是五年級的學(xué)生，但我永遠都不會(huì )忘記老師當時(shí)的教導，因為她在我的心里鐫刻著(zhù)四個(gè)字：“師恩難忘”。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇41

　　用“蠟燭”，“園丁”，“雨露”來(lái)形容老師的確恰當，她們燃燒自己照亮我們，她們用自己的汗水把我們這些小樹(shù)苗培養成人。這些老師之中，我們班的孫老師最值得我贊美。

　　因為孫老師是語(yǔ)文老師又是班主任。他教我做人的道理，又教我知識，在知識的海洋中，我的翅膀逐漸豐富。

　　每次做作業(yè)時(shí)，有不會(huì )的題目，孫老師就耐心地給我講解；每當我有病時(shí)，孫老師就會(huì )對我噓寒問(wèn)暖，這使我變得更加堅強。

　　有一次，我感冒了，渾身無(wú)力，趴在桌子上，動(dòng)都不想動(dòng)。孫老師來(lái)上課了，看見(jiàn)我趴在桌子上，便輕輕地走到我身邊，親切地說(shuō)：“李佳樂(lè )，是不是感冒了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，孫老師說(shuō)：“感冒要吃藥的呀！”我難為情的說(shuō)：“剛吃過(guò)�！睂O老師轉身倒了一杯開(kāi)水對我說(shuō)：“感冒了多喝些開(kāi)水對身體有好處，來(lái)，喝吧！”那時(shí)，我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來(lái)。孫老師剛剛感冒過(guò)，可他并沒(méi)有嬌慣自己，依然認真地上課，仔細地批改作業(yè)，可我卻這么脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子……

　　我再一次感謝孫老師：孫老師，你就像樹(shù)，我就是小鳥(niǎo)，在你的照顧下，讓我有了一個(gè)溫暖的家；你就是大地，我就像花草樹(shù)木，在你的哺育下，盡情地開(kāi)放；你就像陽(yáng)光，我就是大地，在你的照耀下，更加美麗。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇42

　　從上小學(xué)到現在已經(jīng)五年了，在這段時(shí)間里，有很多老師都在為我們傳輸的知識，默默地奉獻著(zhù)，其中有一個(gè)老師，至今令我難忘，她就是擔任我們三四年級數學(xué)的彭老師。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得彭老師是一位非常認真負責的老師。從一年級入學(xué)以來(lái)，幾乎所有老師的教學(xué)風(fēng)格都差不多，只有彭老師的風(fēng)格別具一格。她為了使我們對數學(xué)有興趣，就自己花錢(qián)買(mǎi)了很多的表?yè)P信，這些表?yè)P信同學(xué)們可以?xún)?yōu)秀的課堂表現、優(yōu)秀的作業(yè)或是優(yōu)異的成績(jì)獲取。這雖然只是小小的一張紙，可是卻表達了老師多少良苦用心哪！

　　不僅如此，彭老師在批改我們作業(yè)時(shí)也十分用心。每次作業(yè)的最下面，她都會(huì )結合作業(yè)或是最近的課堂表現寫(xiě)上一段話(huà)。比如我的作業(yè)質(zhì)量提高了，老師會(huì )寫(xiě)寫(xiě)得不錯，繼續保持，再畫(huà)兩個(gè)笑臉。寫(xiě)的不好，老師就會(huì )告訴自己的錯誤，該怎么今天訂正。這個(gè)待遇不僅僅只有我，全班同學(xué)都有這樣的VIP待遇。

　　有一次班上的大多數同學(xué)都犯了同樣的錯誤，彭老師很生氣，就把班上所有的同學(xué)都留了下來(lái)，直到給我們講明白了為止，可是在這件事情上，有很多同學(xué)都不理解，覺(jué)得彭老師占用了自己的課余時(shí)間，但想一想打是親罵是愛(ài)，彭老師留我們也耽誤了自己的時(shí)間哪，她圖啥，她也是為我們好��！

　　每每看見(jiàn)那些批語(yǔ)，就能回想起彭老師對我們的教導，回想起曾經(jīng)的彭老師。彭老師，我愛(ài)你。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇43

　　如果知識是浩瀚的'大海，那您就是屹立海面的航標燈；如果知識是一把燎原的火，那您就是那敲打心靈的火石；如果知識是那奇幻的天宇，那您便是那夢(mèng)想的翅膀；如果知識是那盤(pán)根錯節的迷宮，那您便是指引前方的探路人。

　　課堂上，三尺講臺是您發(fā)揮的陣地。那里縱然沒(méi)有擂動(dòng)的掌聲，沒(méi)有悠揚的配樂(lè )，沒(méi)有稱(chēng)手的道具�？赡�依然滔滔不絕地講著(zhù)。您，談古論今；您，授業(yè)解惑；您，淳淳教誨；您，言傳身教�；蛟S多少個(gè)日月都不能洗刷掉您辛勞的背影。多少個(gè)春秋都不能忘卻您熟悉的聲音。教室里、課堂上，粉筆一點(diǎn)點(diǎn)被擦拭，心靈卻被一點(diǎn)點(diǎn)照亮。

　　您是一位出色的畫(huà)師，嫻熟地舞動(dòng)著(zhù)畫(huà)筆。塑造的作品是那么的精致細膩，栩栩如生�？杉幢闶沁@樣，您依然不斷地雕琢著(zhù)，不知疲倦地刻畫(huà)出那一副副極致的“畫(huà)卷”。您如魯班那般別具匠心，您如齊白石那般精益求精。您的精神，值得世代口口相傳，脈脈相承。

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。您嘔心瀝血，希望的只是我們有朝一日成為祖國建設的棟梁�？烧l(shuí)又知道，當星星隱匿在遙遠的天際時(shí)，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。為此我們無(wú)以回報，只能用點(diǎn)滴的成長(cháng)，豐厚的智慧，廣博的見(jiàn)識，回饋對您的一絲慰籍……

　　江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨。親愛(ài)的老師，是您把我們引向壯麗的人生！

　　謝謝您，老師。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇44

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘�！睆奈疫M(jìn)到這個(gè)學(xué)校起，這一生應該都不會(huì )忘記我的那位恩師了。

　　每當看到語(yǔ)文書(shū)，就會(huì )想起她那美麗的面龐，烏黑的頭發(fā)扎成一個(gè)精致的馬尾，像一條黑色的瀑布自然落下，光彩照人；濃密的眉毛下轉動(dòng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼，高挺的鼻梁下，一張櫻桃小嘴顯得格外相稱(chēng)，她就是馬老師。

　　馬老師講課很幽默，原本平淡得像白開(kāi)水一樣的語(yǔ)文課也變得生動(dòng)起來(lái)。馬老師每教我們一個(gè)生字，每教我們一篇課文，她都要講一個(gè)引人入勝的小故事，幫助我們理解這個(gè)字或這篇文章，有時(shí)還會(huì )給我們講幾個(gè)小笑話(huà)，讓我們輕松一下。

　　馬老師很貼心，有一次，我們正在寫(xiě)作文，突然，一位同學(xué)把他的早餐全吐了出來(lái)，大家都像看見(jiàn)瘟疫一樣尖叫著(zhù)跑開(kāi)，只有馬老師一直關(guān)切地問(wèn)那位同學(xué)哪兒不舒服，大家都被馬老師感動(dòng)了，紛紛地拿起掃把把那位同學(xué)的嘔吐物收拾干凈。

　　馬老師也很?chē)绤�。有一次，一個(gè)同學(xué)因沒(méi)有沒(méi)有用鋼筆寫(xiě)作業(yè)，而是用了不合規范的可擦水筆寫(xiě)，老師大發(fā)雷霆，把筆扔到了地上，那筆在地上一跳，又彈到我的桌面上，我嚇得魂飛魄散，好一會(huì )兒才緩過(guò)神來(lái)。老師的盛怒也讓我們了解到了用鋼筆寫(xiě)字的重要性，從那以后，我們都嚴格按要求用鋼筆寫(xiě)字，再也不會(huì )失誤了。

　　我至今無(wú)法忘卻我的老師，是她教會(huì )了我做人的禮儀，更是她給予了我豐富的知識，我一定要用優(yōu)秀的成績(jì)報答老師的教誨之恩！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇45

　　有人說(shuō)老師是為學(xué)生遮天擋雨的大傘；有人說(shuō)老師是永遠會(huì )發(fā)光的金子；有人說(shuō)老師是渡人過(guò)河的船只。的確，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻在我們身邊，教我們如何做人，如何學(xué)習，如何戰勝困難。

　　童年時(shí)代的我，是一個(gè)淘氣的小女生，整天玩個(gè)不停。一次，在操場(chǎng)上，我照樣玩得不亦樂(lè )乎，可不知怎的，被一塊巨大的石頭絆倒了。扭傷了腳，手也劃破了一層皮，走起路來(lái)，像針扎一樣，疼得不得了。這時(shí)，我的班主任楊老師推著(zhù)自行車(chē)走了過(guò)來(lái)：“快上來(lái)吧�！薄安挥昧�，我媽快下班了，她下了班就回來(lái)接我……”“快上來(lái)！不然老師生氣了�！蔽胰f(wàn)分感動(dòng)的上了老師的自行車(chē)。

　　楊老師拉著(zhù)我從學(xué)校走向山間小路。曲曲折折、坎坎坷坷的小道，真是難走極了！老師只好小心翼翼的推著(zhù)我上山坡。一路上，老師不斷叮囑我：“別亂動(dòng)……”他喘著(zhù)粗氣，腳步越來(lái)越變得沉重，臉頰直流汗水。此時(shí)的我情不自禁的流下了激動(dòng)的眼淚。過(guò)了很久，很久，老師才把我送到家。此時(shí)，楊老師的衣服被汗水浸透了。天漸漸的黑了，這時(shí)，媽媽站在門(mén)口等我。我和媽媽想叫楊老師進(jìn)屋喝口茶，轉眼間，楊老師的身影已消失在夜幕之中。

　　這件事雖已過(guò)去一個(gè)學(xué)期，但我還是深深的記得。仰望老師，您的臉上多了二三十道皺紋，其中一條是您為我留下的。親愛(ài)的母校，敬愛(ài)的老師，可敬的同學(xué)，讓我們一起記住母校。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇46

　　師恩難忘，五年的愛(ài)聚在心頭，口難開(kāi)。

　　有一位教了我五年的老師，她姓陸。一頭烏黑的直發(fā)，扎了個(gè)短馬尾；圓圓的臉上有著(zhù)一雙小眼睛，別看它小，那可是一雙“火眼金睛”，我們任何小動(dòng)作都逃不過(guò)；還有一張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì )道，總能讓我們乖乖聽(tīng)話(huà)。

　　有一次，我們在語(yǔ)文課上寫(xiě)習字冊，我寫(xiě)的認認真真�？申懤蠋熃�(jīng)過(guò)我旁邊時(shí)，轉過(guò)頭來(lái)對我微笑，我很疑惑：怎么了，我有什么錯嗎？她見(jiàn)我沒(méi)明白，便輕輕用手指點(diǎn)了一下鋼筆，走了。我瞬間明白了，急忙調整好握筆姿勢。

　　我的老師不僅是一位和藹的老師，還是一位嚴厲的老師。

　　還有一次，我們要用鋼筆抄寫(xiě)課本上的單詞。中午時(shí)，我去看一看坐在我旁邊的小韓寫(xiě)得怎么樣了。我一看便說(shuō)：“小韓，你這字怎么寫(xiě)得那么難看��！”

　　他搖了搖手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，寫(xiě)好就行了，老師不會(huì )說(shuō)的�！�

　　結果，午讀課上，陸老師嚴厲批評了小韓，但是她又語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)：“我現在批評你們，是為了你們好，以后的畢業(yè)考都是電腦閱卷，你的自己模糊，電腦就識別不出來(lái)，只能算你錯�！�

　　……

　　陸老師的諄諄教誨總能在我的耳邊縈繞

　　陸老師，謝謝您！您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您對我們的恩德，我們將終生難忘！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇47

　　老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向。

　　金秋九月，丹桂飄香，伴隨著(zhù)第三十個(gè)教師節的來(lái)臨！每當這個(gè)時(shí)候，我們學(xué)校的同學(xué)們都會(huì )捧著(zhù)一束束美麗的鮮花和賀卡向老師們送去祝福。這時(shí)從高處眺望，學(xué)生們手中的花就如五彩繽紛的彩虹一樣。我們滿(mǎn)懷著(zhù)敬意將手中的鮮花、賀卡獻給老師，老師們欣慰的笑了，校園里到處都洋溢著(zhù)那濃濃的師生情！

　　隨著(zhù)集合音樂(lè )，我們與老師一同有條不絮的站在操場(chǎng)上，參加教師節的主題活動(dòng)，在操場(chǎng)的右側不知何時(shí)多了三塊大牌子，上面密密麻麻的“擠”滿(mǎn)了學(xué)生們對老師的祝福語(yǔ)。這些卡片五花八門(mén)，琳瑯滿(mǎn)目：心形、圓形、正方形、五角形……讓人看了眼花繚亂，我們心中卻不禁涌起一股暖流。

　　主題活動(dòng)進(jìn)行到了尾聲，“現在，到了最后環(huán)節，請同學(xué)們給老師一個(gè)擁抱，并說(shuō)一句祝福語(yǔ)！”主持人聲情并茂的說(shuō)道，“��？”操場(chǎng)上傳來(lái)一片錯愕的聲音，過(guò)了幾秒鐘，只見(jiàn)同學(xué)們爭先恐后的擁向自己的老師，接下來(lái)，便出現開(kāi)頭的那一幕。

　　看著(zhù)這番景象，我心中不禁涌起感情的波濤：老師！您如園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一枝心靈的鮮花，向您表達忠心的感謝！老師，謝謝您！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇48

　　說(shuō)起我最難忘的老師，非我的小學(xué)班主任汪老師莫屬。如果用幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容我們的班主任老師，那一定是“笑里藏刀，刀刀致命�！�

　　我們的班主任汪老師是一個(gè)非常年輕的男生，二十七八歲的模樣。棱角分明的臉上戴著(zhù)一副黑框眼鏡，身體消瘦板正，性格開(kāi)放外向。他經(jīng)常穿著(zhù)筆挺的西裝來(lái)上課，就算在炎熱的夏天，也仍舊沒(méi)有一絲褶皺。講桌上的講義、粉筆、水杯，永遠擺放的井然有序。

　　為什么說(shuō)我們的班主任總是笑里藏“刀”呢？每次上完課到了作業(yè)點(diǎn)評時(shí)間，大家的心都是懸著(zhù)的。因為汪老師一般會(huì )從出錯多的開(kāi)始叫起。有一天第一個(gè)就叫到了我，心里特別忐忑，但又能怎么辦呢？我只好硬著(zhù)頭皮交了上去。沒(méi)過(guò)多久，他就笑著(zhù)對我說(shuō)：“馮晟原，跟我去辦公室一趟”。坐在辦公桌前的汪老師，眼睛像深淵一樣凝視著(zhù)我。緊張之下我的嘴巴像被膠條封上了一樣，說(shuō)不出一句話(huà)，只是漲紅了臉。汪老師便對我說(shuō)：“以后一定要認真聽(tīng)講�！敝�后便針對我錯的每一道題進(jìn)行了細致的講解。

　　汪老師也有特別嚴厲的時(shí)候。有一次兩個(gè)同學(xué)因為沒(méi)寫(xiě)作業(yè)與班長(cháng)發(fā)生了沖突，汪老師開(kāi)了一次嚴肅的班會(huì )，嚴厲的批評了他們倆。在班會(huì )上還教育我們做一個(gè)頂天立地的男子漢。在事后還讓他們寫(xiě)了八百字的反思。

　　這就是我們的班主任老師，他手里的“手術(shù)刀”始終為我們修復著(zhù)各種問(wèn)題，讓我們更加完美。雖然畢業(yè)了，但老師的恩情永生難忘。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇49

　　我至今還記得二三年級時(shí)的數學(xué)老師瞿老師，她圓圓的臉，還有一雙讓人倍感親切的大眼睛。是她讓我這個(gè)膽小又不自信的女孩重拾了信心。

　　那堂數學(xué)課我終身難忘。那天，瞿老師捧著(zhù)一沓試卷走進(jìn)教室，我頓時(shí)緊張起來(lái)，心里仿佛有十五個(gè)吊桶打水——七上八下。要是我考砸了怎么辦呀？要是我錯很多題怎么辦？就在我緊張地望向那沓試卷時(shí)，瞿老師那深邃的目光向我投來(lái)，眼里充滿(mǎn)了鼓勵和贊許，“楊曉晞100分�！宾睦蠋熐宕嗟穆曇粼谖叶�邊回響，我不敢相信地抬起頭。只見(jiàn)瞿老師流露出欣慰的神情，那讓人倍感親切的大眼睛好像在對著(zhù)我說(shuō)：“楊曉晞，你真棒！只要你努力一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，就能考得好，一定要相信自己�！痹邛睦蠋熗�向我的那一刻，我似乎覺(jué)得有一股暖流涌遍全身，讓我變得自信，讓我不再認為自己這不行，那不行。是瞿老師改變了我，在我幼小的心靈里安放了一顆花的種子。

　　瞿老師不僅和藹可親，她也很會(huì )教學(xué)。我還記得瞿老師為了激勵我們學(xué)習，還準備了聰明豆和一些獎品，讓我們對數學(xué)有了濃厚的興趣。在她教我們的那三年里，是她帶著(zhù)我們走進(jìn)了數學(xué)的王國，帶著(zhù)我們翻過(guò)了一座座數學(xué)難題堆積成的山丘，也是她領(lǐng)著(zhù)我們趟過(guò)一條條數學(xué)知識的河流，穿過(guò)一片片謎團的森林，是她讓我們愛(ài)上數學(xué)。

　　瞿老師，是您用豐富多彩的課堂讓我愛(ài)上數學(xué)，是您用愛(ài)和寬容讓我有了自信，是您用鼓勵的眼神讓我一步步取得好成績(jì)。您對我的諄諄教導，讓我終身難忘。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇50

　　是誰(shuí)，教我們學(xué)會(huì )感恩？是誰(shuí)，叫我們豐富的知識？是誰(shuí)，為了給我們批改作業(yè)，從不顧惜自己的身體？她，就是我敬愛(ài)的高老師。

　　白云感恩藍天，因藍天讓它飄逸；十字感恩森林，因為森林讓它生存；花兒感恩露水，因為露水滋潤它成長(cháng)；我感恩高老師，因為她傳授了我豐富的知識、教會(huì )了我做人的道理……

　　雖然我和高老師只想出了一年，但她那似山高、似海深的恩情我終生難忘！

　　記得有一次，孫老師正在講課，我把手放在抽斗里玩橡皮，老師發(fā)現了，走到我座位邊提醒我注意聽(tīng)講，因此我改掉了上課做小動(dòng)作的壞毛病。還有一次老師在黑板上寫(xiě)字，我悄悄地在下面和同學(xué)說(shuō)話(huà)，同樣也沒(méi)能逃過(guò)老師的火眼金睛，老師又幫我改掉了上課說(shuō)話(huà)的壞毛病。正是老師對我的耐心幫助和淳淳教導，讓我在學(xué)習的路上暢通無(wú)阻。

　　無(wú)數個(gè)日日夜夜，老師都在為我們默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅字多像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，向我們講述著(zhù)老師的辛勤。每一處圈和勾，每一個(gè)細心糾正的標記都傾注著(zhù)老師對我們的愛(ài)。

　　當我們攻克了難題取得進(jìn)步時(shí)，您滿(mǎn)臉綻放出喜悅的笑容。老師��！您的鼓勵、您的贊許，讓我終生受益。您對我們付出了全部心血，唯獨忘了您自己。您的進(jìn)取奉獻和您的無(wú)私的愛(ài)已經(jīng)在我們的心田中播下了愛(ài)的種子……

　　老師啊，是您在我成長(cháng)的道路上幫我掃除障礙，是您在我幼小的心田上灑下知識的種子，是您讓我懂得了“師恩”的深刻含義！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇51

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔钦l(shuí)半夜了還在挑燈夜戰，不知疲倦？是誰(shuí)為了工作而不顧及自己的家庭？是誰(shuí)將別人的孩子視為自己的孩子？——是我們辛勤的老師。

　　老師，您就是河邊的蚌，我們就是蚌里的沙粒。您用無(wú)私的愛(ài)去打磨它，日積月累，沙粒經(jīng)過(guò)您的打磨變成了明亮的珍珠。無(wú)論我們學(xué)習多差，無(wú)論我們多么調皮，在您眼里都充滿(mǎn)了希望。老師，您就像對待自己的親生兒女一樣對待我們，為我們開(kāi)辟出了一條條通往成功的路。剛上學(xué)的我們，一臉的無(wú)知，只知道調皮玩耍，什么也不懂，是老師您不厭其煩的教導和栽培，使我們一個(gè)個(gè)都成了祖國的花朵和未來(lái)。

　　老師，您就像蠟燭，犧牲了自己，照亮了我們。您嘴上總是說(shuō)我們這也不好，那也不好，但是，從您說(shuō)話(huà)的口吻和您的表情可以看出，您是愛(ài)我們心切，希望我們能變的更好，更優(yōu)秀！您就犧牲自己的休息時(shí)間，爭分奪秒地教我們知識。在您心里，我們是最閃亮的；您就像永遠都不知道累的園丁，辛勤地栽培著(zhù)我們，讓我們一個(gè)個(gè)都能茁壯的成長(cháng)；老師，您就像路燈，照亮著(zhù)前方的路，為我們指引方向，讓我們能夠奮勇向前的奔跑。

　　在我們成長(cháng)的道路上，會(huì )遇見(jiàn)許許多多的人，也會(huì )經(jīng)歷許許多多的事兒，會(huì )忘記許多人的名字，也會(huì )淡忘許多事兒，但是，只有老師您，是我們一輩子都會(huì )記得的人；刻在木板上的上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也會(huì )被風(fēng)雨沖刷，而刻在我們心靈深處的您的名字才會(huì )永垂不朽！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇52

　　繁星忘不了黑夜的陪襯，江河忘不了源頭的奉獻，花木忘不了風(fēng)雨的洗禮，我忘不了劉老師您無(wú)私的師恩。

　　師恩難忘，您課堂上生動(dòng)的講解�；逎�的文言文經(jīng)您一講，通俗易懂；師恩難忘您操場(chǎng)上以身作則帶領(lǐng)同學(xué)們干活的情景，繁悶的勞動(dòng)在您的帶領(lǐng)下輕松完成；師恩難忘那被您細心批改過(guò)的作業(yè)本上，凝著(zhù)您無(wú)盡的汗水和期待；師恩難忘您的每個(gè)笑容，每個(gè)與我們共度的美好時(shí)光。

　　師恩難忘，您總是在我們最失意的時(shí)候幫我們重拾自信；在我們最驕傲的時(shí)候是您教會(huì )我們謙虛謹慎；在我們最寂寞的時(shí)候您將快樂(lè )帶回我們身邊；在我們最彷徨的時(shí)候您為我們指點(diǎn)迷津。

　　師恩難忘，您為我們嘔心瀝血所付出的一切從不求回報，您的點(diǎn)點(diǎn)恩情都是我們成長(cháng)的動(dòng)力。雖然我們現在并不能回報您什么，但你淵博的學(xué)識，獨到的講解，使我們愛(ài)上了學(xué)語(yǔ)文，成績(jì)得到了大幅度提高。您數十年如一日的照顧臥床的父親，用行動(dòng)向我們詮釋了什么是孝道。您收留無(wú)家可歸的小貓，給它們搭建住所，讓我們重拾愛(ài)心。

　　曾聽(tīng)人說(shuō)，一個(gè)人的一生是否成功非常重要的一點(diǎn)就是看他是否有一位好老師。我很慶幸在我求學(xué)生涯中遇到的都是肯為學(xué)生無(wú)私奉獻的老師。

　　您的恩情如不滅的領(lǐng)航燈，照著(zhù)我人生的航向。無(wú)論身在何時(shí)，無(wú)論身處心中永遠響著(zhù)一個(gè)聲音師恩難忘。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇53

　　六年的小學(xué)時(shí)光轉瞬即逝，我也將離開(kāi)親愛(ài)的母校，但我更舍不得您，敬愛(ài)的李惠老師。您六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)教誨，令我深深銘記在心中。如甘霖滋潤著(zhù)我的心田，令我受益匪淺。

　　老師，您還記得四年級的下學(xué)期嗎？那是一個(gè)風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云的下午。我與一位同學(xué)發(fā)生了矛盾，打得不可開(kāi)交，從樓上一直打到了操場(chǎng)，弄得渾身是土，這時(shí)，一個(gè)身穿紅色衛衣的老師出現了，那就是您。我一抬頭就對上了您那和藹的眼睛，您拉開(kāi)了我，厲聲說(shuō)道：“你為什么要打架？”我心中忐忑不安，生怕老師會(huì )責備我，于是我小聲的回答：“他先把我的鉛筆碰掉的�！薄澳悄銥槭裁磁c他打了起來(lái)？”“我要他幫我拾起來(lái)……”我支支吾吾地說(shuō)。老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“把你的東西碰掉了，不給你拾起來(lái)是他的錯，但你也不應該斤斤計較，應該退讓一步，所謂‘忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空’嗎�！睆哪且院�，我懂得了要退讓的道理。

　　還有一次，老師您讓我懂得了要誠實(shí)。在一次默寫(xiě)比賽中，我有一個(gè)字不會(huì )寫(xiě)，這讓一向考滿(mǎn)分的我慌了神，我左顧右盼，看沒(méi)有人，我便迅速地翻開(kāi)書(shū)，瞄了一眼，正當我暗自竊喜時(shí)，您出現在我的身后，我驚了一下，看著(zhù)您那失望的眼神，我好像被一柄錘子砸在了我的心靈。當我看著(zhù)那紅燦燦的紅勾時(shí)，我的心里萌生出羞恥之情。

　　老師，是您教導了我如何做人，是您，令我明白了許多道理。您的恩情，我終生難忘。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇54

　　老師是蠟燭，老師是園丁，老師讓我們成長(cháng)。其中，我們五年級教數學(xué)的陳老師帶給我們的溫暖令我難忘。

　　陳老師十分負責。在任教期間，我們的數學(xué)作業(yè)，陳老師一個(gè)個(gè)認真批改，并把題目的解題思路一一講解，讓我們每一個(gè)人都能聽(tīng)懂，都會(huì )做。若有個(gè)別同學(xué)仍不理解，陳老師也會(huì )不厭其煩地講了一遍又一遍，直到他們完全弄懂為止。

　　陳老師不僅工作認真負責，對我們也是關(guān)懷備至。

　　有一次，我們班同學(xué)因身體不適吐了。同學(xué)們看到了，有的大叫起來(lái)，有的議論紛紛，還有的捏著(zhù)鼻子，離她遠遠的�？删褪菦](méi)人想到把嘔吐物收拾干凈。陳老師看見(jiàn)了，連忙停下講課，放下書(shū)本，胡亂抽了幾張餐巾紙，拿起垃圾桶，就三步并作兩步地朝吐了的那位同學(xué)走去。他先拿起餐巾紙把桌子上的嘔吐物清理到垃圾桶里面，還拿來(lái)拖把，把地面清理干凈，再把垃圾桶放回原位，最后問(wèn)了問(wèn)那位同學(xué)身體有沒(méi)有哪里不舒服，然后叫人把她送進(jìn)了醫務(wù)室�？吹竭@里，我們每個(gè)人都驚呆了，原來(lái)我們碰都不愿意碰一下的嘔吐物竟然被陳老師“制服”了。做完了這些后，陳老師就像什么也沒(méi)發(fā)生一樣繼續上課。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！标惱蠋�，雖然您現在不教我們了，但是，您的負責和對我們的關(guān)懷備至，會(huì )讓我們永遠記在心中。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇55

　　老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是燈塔，散發(fā)光芒，為我們照亮前方的道路；老師是園丁，辛勤地勞作，為祖國培養人才；老師是指引方向的指南針，為我們指引正確的方向！

　　剛入小學(xué)時(shí)，我十分好奇茫然，您用您溫文爾雅的聲音使我的心安定下來(lái)。在以后的時(shí)間里，您使我學(xué)會(huì )了很多了事情。

　　您在我驕傲時(shí)時(shí)刻提醒我“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空�！蹦谴挝乙驗榭荚嚳剂说谝幻�，十分高興，到處炫耀。您知道了，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“郭藝敏，雖然你現在的成績(jì)不錯，但是如果你只滿(mǎn)足于現狀，不思進(jìn)取，過(guò)于驕傲，你的成績(jì)將會(huì )一落千丈�！蔽衣�(tīng)了十分慚愧，暗暗發(fā)誓以后一定不會(huì )那么驕傲。

　　您在我成績(jì)下跌，心情處在低谷狀態(tài)的時(shí)候，一直堅定地鼓勵我。那個(gè)時(shí)候我因為十分不如意和精神的疲憊成績(jì)下跌，您用溫和的話(huà)語(yǔ)激勵我、鼓勵我，使我重新鼓起勇氣，面對一切，就這樣，我的學(xué)習成績(jì)又一點(diǎn)一點(diǎn)恢復了。

　　您還會(huì )在我犯了錯誤時(shí)，輕聲地呵斥我，耐心地對我講道理，使我我明白我為什么錯了，將要怎么改正，并把錯誤的習慣或做法改正。

　　在您無(wú)微不至的指導下，我改正了許多錯誤，學(xué)會(huì )了很多道理。您是我的老師，但是在我的眼里，您和我的父母一樣親切。謝謝您這些年來(lái)教會(huì )了我那么多東西，您的恩情我永遠無(wú)法忘懷。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备兄x上天，讓我遇到您這么優(yōu)秀的老師！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇56

　　有人說(shuō)：“老師是辛勤的園��！”有人說(shuō)：“老師是燃燒自己照亮別人的洋燭！”也有人說(shuō)：“老師是承載萬(wàn)千學(xué)生向上攀爬的梯子！”……他們在工作崗位上嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)地將一生青春奉獻于所有熱衷的事業(yè)。老師對我們的恩情怎能輕易忘懷呢？

　　我是喜歡上語(yǔ)文課的，但是我對寫(xiě)作為還有點(diǎn)害怕，不知道寫(xiě)什么好。直到四年級的時(shí)候，江老師在一節作文課上說(shuō)：“作文的選材可以根據生活中的一些小細節來(lái)寫(xiě)，或者多看一些課外書(shū)，這樣作文中就有更多優(yōu)美的語(yǔ)句�！边@句話(huà)讓我記得很牢。

　　之后每次寫(xiě)作文，我都會(huì )盯著(zhù)題目想應該怎么寫(xiě)，或者是想用什么優(yōu)美的語(yǔ)句。

　　四年級有一次作文課上，您像變戲法似的變出了三桶薯片，給我們一人一片，讓我們放在額頭上，用五官把薯片弄下來(lái)，吃完者勝利。預備，開(kāi)始！每個(gè)人用了最大的力氣，有的人一直擠眉毛，但薯片一動(dòng)也不動(dòng)；有的人頭太斜了，結果差點(diǎn)就掉下去了；還有的人一直拱鼻子，但薯片一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)；甚至有的人直接用舌頭弄，不過(guò)舌頭太短了！最后每一個(gè)人都吃到了，大家都歡聲笑語(yǔ)！這一節約課是多么的趣味無(wú)窮��！游戲結束后，您讓我們把剛才的經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)，結果每位同學(xué)都是寫(xiě)作高手！現在想一想，原來(lái)您是早有預謀呀！

　　謝謝江老師一直以來(lái)對我的鼓勵和幫助，我一定會(huì )牢記在心的！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇57

　　我五、六年級的班主任張巧蓉老師，她面對問(wèn)題時(shí)，總是以樂(lè )觀(guān)的角度看待，是個(gè)不折不扣的好老師。當我們遭遇挫折時(shí)，老師是我們靠岸的避風(fēng)港，她會(huì )將港邊的路燈打開(kāi)，引著(zhù)我們“靠岸”；當我們心事重重時(shí)，老師是我們的垃圾桶，她會(huì )“吃掉”我們的煩惱，帶給我們快樂(lè )的心情。因此，張巧蓉老師是我最喜歡的人。

　　張老師有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，戴著(zhù)一副粉紅色邊框眼鏡，微胖的身材和臉上的一抹微笑，使老師看起來(lái)平易近人。老師的個(gè)性迷迷糊糊的，常常忘東忘西，即使有些小缺點(diǎn)，幽默風(fēng)趣的她，也得到學(xué)生的喜愛(ài)。在課堂上，老師是我們尊敬的長(cháng)輩，但在講臺下，老師和我們就像朋友一樣，無(wú)所不談。

　　記得前幾天，班上的人因為快畢業(yè)了而死氣沉沉，老師為了恢復以往的生氣，于是語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)：“人的一生或許有好幾次分離，分開(kāi)是無(wú)法避免的，那為何不把握當下？至少以后回憶起時(shí)，是滿(mǎn)臉笑容的，否則以后連想回憶的片段都沒(méi)有，那后悔就來(lái)不及了�！币驗槔蠋煹囊痪湓�(huà)，使我們班又有了歡笑聲。

　　再不到一個(gè)月就要畢業(yè)了，即便看不到老師了，我還是會(huì )記得老師。我非常懷念小學(xué)生活，尤其是這位對我循循教誨的老師，我會(huì )將“恩師”的愛(ài)放在心中，陪伴我成長(cháng)，陪伴我學(xué)習，陪伴我度過(guò)人生的每一個(gè)階段。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇58

　　光陰如梭，歲月如流。每當我在校園里看到美麗的鄧老師時(shí)，我就情不自禁的想起了那天的畫(huà)面。

　　那天清晨，明媚的陽(yáng)光照射在我的床上，暖暖的，可是我的心里卻很不舒服。我的頭暈暈的，熱乎乎的，肚子里也排山倒海的。上課鈴響了，可我還是感覺(jué)渾身無(wú)力，不想起來(lái)。

　　不知道是誰(shuí)報的信兒，宿管員鄧老師來(lái)了。她輕輕地掀開(kāi)被子的一角，溫柔的說(shuō)：“王業(yè)婷你是不是生病了？哪里不舒服？”我鉆在被子里不吱聲，但我想說(shuō)的是，我渾身都不舒服。鄧老師用細嫩的手輕輕的撫摸著(zhù)我的額頭，“呀！這么燙！不行，你發(fā)燒了，我去叫個(gè)人過(guò)來(lái)幫忙。你先躺著(zhù)，別動(dòng)，聽(tīng)話(huà)�！边^(guò)了一會(huì )兒，我感覺(jué)我快要被烤熟了。

　　樓道里傳來(lái)腳步聲，鄧老師回來(lái)了，我的朋友黨婧也來(lái)了。鄧老師讓黨婧去打盆溫水來(lái)，她拿出手機開(kāi)始給我的家長(cháng)打電話(huà)。突然，污物從我的口里吐了出來(lái)。老師剛把電話(huà)掛了，我又吐了一地。只見(jiàn)鄧老師不緊不慢的去拿墻角的掃帚和鏟子，把臟東西一點(diǎn)一點(diǎn)掃進(jìn)鏟子里。老師居然不嫌臟，我驚詫于這一幕。黨婧把水打來(lái)了，鄧老師親自用熱毛巾為我擦拭，她把毛巾敷在我的額頭上，輕聲的說(shuō)：“沒(méi)事了，吐出來(lái)就好了，你好好休息吧�！边@時(shí)，忽然我的臉上感覺(jué)癢癢的，我的淚水掉了下來(lái)……

　　這件事雖然過(guò)去很久了，但是我卻久久難以忘懷，鄧老師照顧我時(shí)的情景，在我的腦海里時(shí)常浮現。謝謝你，鄧老師，你是我見(jiàn)過(guò)最美麗、最溫柔的老師了。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇59

　　南風(fēng)輕輕的吹走，有著(zhù)禪兒的歌頌和那充滿(mǎn)離別的鳳凰木點(diǎn)綴，它將帶領(lǐng)我到一個(gè)新的啟程。然而，你知道嗎？陪伴我小學(xué)生涯的老師，就是影響我甚遠的關(guān)鍵人物。她的和藹可親，教學(xué)上的春風(fēng)化雨。真的令人感覺(jué)到，這個(gè)“班”是我們的第二個(gè)“家”。

　　她是我們的老師，更像是我們的心靈支柱。在課堂上總是會(huì )分享自己的親身經(jīng)驗、生活例子，雖然有時(shí)內容會(huì )惹的全班哄堂大笑，但我想這樣的教學(xué)，有誰(shuí)會(huì )不愛(ài)呢？而我們班的“聯(lián)絡(luò )簿”和其它班都不太一樣。怎么說(shuō)呢？她在見(jiàn)面的第一天起，就告訴我們每天要抄“靜思語(yǔ)錄”一則，然后在寫(xiě)下領(lǐng)會(huì )到的體認。剛開(kāi)始不厭其煩的抄抄寫(xiě)寫(xiě)，但久了也和一般人一樣，總會(huì )冒出：“寫(xiě)這個(gè)真的有意義嗎？”、“它能改變我什么嗎？”、“我能變成像大愛(ài)慈濟一樣的寬宏大量嗎？”諸如此類(lèi)的疑問(wèn)，真令我不解��！此刻的我還不明白老師真正的用意。

　　直到快畢業(yè)時(shí)，才漸漸的感受到那一股不同凡響的魔力�？戳遂o思語(yǔ)，心中的掙扎與不安感，都能瞬間消逝，轉為一股既平靜又清晰的能量。每當心浮氣躁、內心不安，或者，被他人惹的心情大怒。等都會(huì )在腦海默想幾次，在心中默念個(gè)幾來(lái)回，曾經(jīng)看過(guò)、聽(tīng)過(guò)、寫(xiě)過(guò)的“靜思語(yǔ)”。雖然，當初說(shuō)什么也不信，有這股能量。但，因為有“她”，我才能多出更多的寬宏與包容，和將心比心的待人之道。

　　也許，看完之后你也不信，但我真心的覺(jué)得能遇見(jiàn)她真好，她的引導使我累積豐富的心靈能量！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇60

　　我在上四年級的時(shí)候，是一位女老師做班主任，叫郭老師。

　　她長(cháng)得不高也不矮，頭發(fā)留得很短，眼睛長(cháng)的又大又明亮，她教我們的時(shí)候，我們非常高興，而且她的口才、文筆都很好。

　　我是轉學(xué)來(lái)的，不知道郭老師是幾年級接我們班的，但是，郭老師對我很好，給我了信心。我寫(xiě)作業(yè)的效率雖然很低，速度很慢，不過(guò)，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在郭老師的輔導下，我的學(xué)習效率開(kāi)始提高，到了期末，我的寫(xiě)字速度大大提高，作文也寫(xiě)得越來(lái)越好。老師還表?yè)P了我。我決定下學(xué)期要表現的更好。

　　記得我在四年級上學(xué)期剛轉過(guò)來(lái)的時(shí)候，我因為不熟悉，好像是因為想干什么而感到肚子痛，好像還哭了。老師不知道我怎么了，我的身體把我弄得莫名其妙。老師摸了一下我的額頭，燙的不得了，老師就教陳子杰陪我去醫務(wù)室。測出來(lái)的結果，我的體溫是38。5度。老師知道了就給我媽媽打電話(huà)，叫爸爸來(lái)接我回家。

　　我記得還有一次，我不肯住宿舍，老師溫和地對我說(shuō)：“陳紹瑋，住宿舍吧，都這么大了，應該……”，可是我就是不想回宿舍，老師急了，給爸爸媽媽打電話(huà)，我回去之后，爸爸媽媽跟我談了一下。終于，我回到了學(xué)校，感覺(jué)住學(xué)校里真的要比住在家里好多了。

　　老師給我們的恩情和印象太好了，我一定要報答老師。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇61

　　教師節快到了，每當這時(shí)我就會(huì )想起魏老師對我的教誨和對我們的關(guān)心愛(ài)護。

　　轉眼間魏老師和我們一起學(xué)習、生活四年多了，每時(shí)每刻地呵護著(zhù)我們，當然對我們的學(xué)習是非常嚴格的。她用甘甜的雨露滋養著(zhù)我們，讓我們茁壯地成長(cháng)。在這里，還有許許多多令我終身難忘的事情呢！

　　有一次，一張綜合語(yǔ)文測試卷發(fā)了下來(lái)，考得不太理想，正當我悶悶不樂(lè )時(shí)，一位同學(xué)過(guò)來(lái)了，取笑我考得一塌糊涂，然后引來(lái)了許多同學(xué)來(lái)“觀(guān)摩”我的試卷，他們有的幸災樂(lè )禍，也有的對我的成績(jì)表示失望和同情，總之我心里像是打翻了五味瓶，真不是個(gè)滋味。我的臉漲得通紅，眼淚都止不住的流了出來(lái)，像是火山爆發(fā)出來(lái)的巖漿，把我的臉燒的火辣辣的。正當我難過(guò)的時(shí)候，魏老師從教室外走過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“你們干什么，這么吵鬧”。同學(xué)們伸了伸舌頭回到了各自的座位，這時(shí)魏老師接著(zhù)說(shuō)：“你們看看馮忠鈺不是正在認真地改錯題嗎？雖然他這次考的不好，可他這種學(xué)習態(tài)度還是很好的，我相信他經(jīng)過(guò)努力下一次一定能考好的” 。說(shuō)完同學(xué)們給我以熱烈的掌聲，魏老師的這番話(huà)是對我的鼓勵，同時(shí)也是對我的鞭策，它像是春風(fēng)細雨滋潤了我的心田，我暗暗下定決心，一定要加倍努力取得優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師對我的期望。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。那一刻，這首贊美老師的詩(shī)句一直在我的腦�；厥幹�(zhù)。教師節快到了，我想對您說(shuō)，敬愛(ài)的魏老師，您辛苦了！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇62

　　日月如梭，轉眼間六年的小學(xué)生活結束了，《畢業(yè)歌》將在校園回蕩�；叵�，我是不懂事的小孩子，這六年來(lái)，是誰(shuí)？如溫暖的陽(yáng)光照耀我快樂(lè )成長(cháng)；如甘甜的雨露我的養料；如柔和的春風(fēng)吹撫臉頰？是您，像母親無(wú)微不至的照顧我，才使我碩果累累。感謝您，老師！

　　我是外地的。剛來(lái)廣州的，人生地不熟，再也不像以前那樣活潑開(kāi)朗了。我該上學(xué)了，我是千百個(gè)不愿意��！來(lái)到，我跟父母，地踏進(jìn)，地走進(jìn)一年級二班的教室。教室里的陌生。父母讓我坐在座位上，叮囑了我幾句就離開(kāi)了。心怦怦地跳，陌生的，回故鄉的老師同學(xué)，情不自禁地熱淚盈眶。正當我“低頭思故鄉”時(shí)，耳邊響起了親切的聲音。我抬起頭來(lái)，淚光里朦朧地看見(jiàn)和藹可親的老師——大概三十多歲左右吧，中等身材，看精神抖擻。橢圓型的臉上燦爛的微笑，蠶眉下一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，唇紅齒白。從她的一言一語(yǔ)中，我她班的班主任。她是，溫和慈祥，又是陌生。

　　將近六年了，那陌生的面孔陌生，那慈祥的面容仍是那樣慈祥，而那圓臉卻因歲月的吹拂而刻上了印子，但我永遠也忘記您的音容笑貌�！敖處熓顷�(yáng)光下最光輝的職業(yè)！”您的心，陽(yáng)光下的露珠，那樣晶瑩剔透，那樣閃耀光澤，的愛(ài)。黑板是浩瀚的大海，您海上一名優(yōu)秀的水手，鈴聲響起的那，您就用粗糙的雙手當船槳，滑動(dòng)船只般的課本，為言傳身教。感謝您，老師！我是一棵挺拔的白楊一株低矮的小草，我以生命的翠綠向您致敬！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇63

　　老師，兩鬢的頭發(fā)愈發(fā)白了……

　　學(xué)生心痛了……

　　走出了喬老師的班有兩年了吧，好想再去上堂課，重溫那舊日的。如流水，的日子如過(guò)往云煙一去不回，我對喬老師的愛(ài)卻如純酒，的增長(cháng)而愈烈！

　　老師在的工作崗位上教了接近20年，卻從學(xué)生老師教的不好，更學(xué)生埋怨老師不。平平凡凡的崗位上，老師從沒(méi)遲到過(guò)，在生病的。

　　說(shuō)到這，我想起了三年前……

　　老師發(fā)高燒，正好臨近期末考試，都很擔心，全鎮的寶座就白白讓別人��！后來(lái)，擔心瞎擔心，該上課的，老師照樣在了教師，那樣滿(mǎn)面紅光，神采奕奕。都很驚奇，老師，……老師一擺手，說(shuō)我好了！笑了笑，開(kāi)始上課……

　　講完課后，老師的神態(tài)對，人都在憤筆疾書(shū)的做作業(yè)，我放下筆，注視著(zhù)老師，老師手緊攥，一回身，手向嘴上一放，動(dòng)作是迅速，不引人注目。但我都看在了眼里，那，我忍住了……

　　講完那節課后，老師的病情又加重了，老師給落下一節課，藥給不停的講。誰(shuí)是鐵石心腸，誰(shuí)又不為之動(dòng)容，老師的動(dòng)作很簡(jiǎn)短，吃藥的動(dòng)作，同學(xué)都同秘密……

　　辜負老師的希望，那次，“衛冕”了鎮名，老師也笑了……，在中學(xué)里，學(xué)，老師都幫打好了基礎，在級部的尖子生中，班占的了多數。

　　大雁飛的再高再遠，終回故里。老師的恩情，我末齒難忘。老師，您鞭子，永遠護送我！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇64

　　加減乘除，算不出您作出的奉獻；唐詩(shī)宋詞，送不完對您的崇敬；您用知識甘露，澆灌我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤與我們情操的美果；您用真情實(shí)感，溫暖我們心靈的目光……一個(gè)原來(lái)讓我討厭的老師，在這場(chǎng)雨中讓我對他有了新的看法……

　　細雨綿綿，淅淅瀝瀝。我踏著(zhù)輕盈的腳步，走在路上。身旁是許新老師——我們的科學(xué)老師，他撐著(zhù)一把雨傘，送我回家——因為他要上一堂市級公開(kāi)課，讓我協(xié)助他制作并修改幻燈片，由于不放心我一個(gè)人回家，便決定送我回家�？粗�(zhù)老師那高挺的鼻梁，稀疏的中分頭，還有額頭上納豆大的汗珠，我的眼角便不禁溢出了淚，心想這平日這么討厭老師，而老師卻不忘在雨中送我回家，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都化作對自己的譴責，對老師的感謝�！瓣�(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅”我仿佛又想起了老師的教導，老師的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永遠銘記在了我的心中，在雨中撐起了那把寬大的雨傘，在黑暗中呵護我那幼小的心靈。許老師給予的這一點(diǎn)點(diǎn)溫暖與愛(ài)，深深的拉動(dòng)著(zhù)我們的心弦，雖然我不是您最出色的學(xué)生，可您卻是我最尊敬的老師！

　　海水退潮的時(shí)候把五彩的貝殼留在沙灘上，細雨消失的時(shí)候，把春光灑下。望著(zhù)老師那離去的身影，我潸然淚下，我發(fā)誓：我畢業(yè)的時(shí)候一定要把誠摯的祝愿，獻給老師！一定要捧出優(yōu)異的成績(jì)，為老師爭光添彩！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇65

　　鮮花謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔。我要感謝的人很多，尤其是我們班的班主任――李老師，是您把我從年幼無(wú)知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。我想對您說(shuō)：老師，您辛苦了！

　　由于我上課經(jīng)常搞‘小動(dòng)作’，這種情況競然被老師發(fā)現了。

　　上早自習，不知道危險正在來(lái)臨的我，正在危險的邊源試探，只聽(tīng)咚咚的腳步聲，老師加入戰場(chǎng)，我想收回我用格尺刺向盛思博的動(dòng)作，可里太晚了，老師緩緩的走到我面前，像暴風(fēng)雨前的寧靜，但老師看我的眼神仿佛像針刺在我的心里，我默不作聲，我深深知道，此時(shí)無(wú)聲盛有聲。為什么拿格尺向后比劃？這一句話(huà)，打砍了寂靜的班級，打破了同學(xué)們的想象，也打破了我的膽小，我想開(kāi)口講，但又不敢講，多少話(huà)兒留在心上。最后，千言萬(wàn)語(yǔ)合成一句話(huà)就是，我不是故意的。我像熱鍋上的螞然，驚慌失措，老師回過(guò)頭，走到座位上，我多想老師開(kāi)口罵我，多想老師能夠打我，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些�？衫蠋煕](méi)有，只是看了我一眼，我感覺(jué)老師好像放棄我了

　　我要發(fā)奮學(xué)習，不忘初心。，

　　終于在2018年期末的考試，得到了理想成績(jì)。

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如菌，繁花似錦。謝謝您，老師！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇66

　　老師是醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師如秋天的雨，細膩又滿(mǎn)懷詩(shī)意；老師如寒冬的梅花，高潔又傲然挺立。老師，是您用美的雨露滋潤，我們的心田才會(huì )綠草如茵，鮮花盛開(kāi)。

　　我記得您對我的嚴厲。在那一天的早上，天氣晴朗，學(xué)校里傳出同學(xué)們歡樂(lè )的笑聲，我卻悶悶不樂(lè )。今天早上，我犯了錯，您叫我去您的辦公室里。這一路上我非常害怕，心里想著(zhù)：老師一定會(huì )批評我的，我以后一定會(huì )去改正的。到了辦公室，讓我意想不到的是老師并沒(méi)有批評我，而是說(shuō)：“你知道錯了沒(méi)？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)話(huà)。您接著(zhù)說(shuō)：“知道就好，以后可不許犯錯了。不過(guò)，我想你一定會(huì )改正的�！甭�(tīng)著(zhù)您那幽默的話(huà)語(yǔ)，我慢慢抬起了頭�？吹侥�那慈愛(ài)又不失嚴厲的目光，就好像對我說(shuō)：“加油！你能行的！”我在心里暗暗下定決心：我一定要改正錯誤！

　　我更記得您對我的關(guān)心。當時(shí)，您正在講臺上講課，坐在下面的我的肚子卻疼了起來(lái)。為了不讓您擔心，我強忍疼痛上課�？蛇^(guò)了一會(huì )，我疼得趴在桌子上，表情非常痛苦。您見(jiàn)了，趕忙走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“要不要緊？趕緊去我辦公室喝點(diǎn)熱水�！蔽椅嬷�(zhù)肚子，慢吞吞地走出教室，您扶著(zhù)我走進(jìn)辦公室。喝了點(diǎn)熱水后，我好多了�？匆�(jiàn)老師那放心的神情，我的心里突然暖暖的。

　　老師，您是一支蠟燭，犧牲自己照亮別人，老師，您是一位辛勤的園丁，培育祖國的花朵。老師，感謝您對我的教育！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇67

　　一年一度的教師節即將迎來(lái)我們和老師們的面前。我想對老師說(shuō)：“老師，你們辛苦了！”

　　我還記得我上2年級小學(xué)的時(shí)候，老師在講數學(xué)奧數的時(shí)候，我有一次沒(méi)聽(tīng)懂，當老師出了一道類(lèi)似于這道題的時(shí)候，同學(xué)們都在做題的時(shí)候，我還沒(méi)有開(kāi)始做，我仿佛是一粒還沒(méi)發(fā)芽的種子。老師發(fā)現了我說(shuō)：“下課了，你來(lái)我辦公室吧�！毕抡n了，我抱著(zhù)練習冊膽怯的走到了老師辦公室。到了之后，我本以為老師會(huì )批評我。老師卻溫和的說(shuō)：“我現在給你講題，一定要認真聽(tīng)，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍�！敝�后老師把這道題的做法的來(lái)龍去脈，一五一十地給我講了一遍。我高興的說(shuō)：“懂了！”老師給我出了一遍類(lèi)似于這道題的相關(guān)題，我很快的做完了。老師表?yè)P了我，之后我心里比吃了蜜還甜了呢！我回到教室以后，把老師之前布置的那道題也寫(xiě)完了。

　　除了那一次老師教我那道題，而且還教了我握筆方法。還有一次，我的鉛筆抓法不對，老師說(shuō)：“筆要向右斜側方向傾斜，頭抬高，腰要挺直，距離桌子一拳遠，眼離紙面1尺的距離。還有筆不要抓太低�！崩蠋熯�抓著(zhù)我的手寫(xiě)了幾個(gè)字。

　　第二天當老師正在檢查我們的作業(yè)時(shí)，到我交作業(yè)時(shí)。老師看了看我的作業(yè)時(shí)，老師滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎在說(shuō)：“真是一學(xué)就會(huì )�！蓖瑫r(shí)我也為自己感到驕傲。

　　老師，您就像春雨，您就像陽(yáng)光，在呵護、滋養、照耀著(zhù)我們這千千萬(wàn)萬(wàn)朵小花蕾。老師，在老師節這一天，我祝您“老師節快樂(lè )！”

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇68

　　我上二年級開(kāi)學(xué)的第一課時(shí)，我認識了一位女老師，她英語(yǔ)，口才，藝術(shù)都很好。

　　每一次，她教我英語(yǔ)是都要講一個(gè)故事，或是一首英語(yǔ)歌。我還記得其中有一個(gè)故事的大意是這樣的：一忘只小鴨子在水里面游泳，它的腳突然被水草纏住了，小牛到河辺來(lái)喝水，看到小鴨子在那喊：“救命呀！救命呀！”小牛說(shuō)：“我來(lái)救你”小牛趕緊下了水，將繩子弄斷，小鴨子得救了。小鴨子非常感謝小牛。我們都聽(tīng)得入了迷。

　　還記得有一次，我生病了，在宿舍沒(méi)去上課，蔡老師知道了這個(gè)消息，就專(zhuān)門(mén)來(lái)幫我補英語(yǔ)。她很耐心，細致，又那么溫柔，讓我非常感動(dòng)，覺(jué)得老師就像媽媽一樣！忘了告訴你們：那時(shí)我寄宿在蘇州外國語(yǔ)學(xué)校。媽媽不在身邊，每天都很思念在媽媽?xiě)牙锏那樾�，是老師給了我小時(shí)候的溫暖。我很感謝蔡老師在我那幼小的心田里播下了英語(yǔ)的種子。因為缺課的那一次，我英語(yǔ)缺了一次考試。病后，蔡老師讓我去她的辦公室做考卷。正在做考卷的時(shí)候，老師好像要進(jìn)來(lái)拿什么東西。于是就輕手輕腳地走進(jìn)來(lái)慢慢地打開(kāi)抽屜拿了東西就輕輕地走了出去。

　　在一次英語(yǔ)考試比賽中我都拿到了第一名，那是多虧了老師的尊尊教導。

　　老師的鼻梁很高，一張精致的臉上，有著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴巴，披著(zhù)一頭烏黑光亮的秀發(fā)，非常漂亮。

　　我愛(ài)上了英語(yǔ)，這要感謝老師的教誨之恩，我終身難忘。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇69

　　從我們走進(jìn)校門(mén)的那一刻，老師就把大家帶入了知識的海洋，使我們從一個(gè)充滿(mǎn)稚氣的兒童，成長(cháng)為一個(gè)朝氣蓬勃的少年。

　　我的班主任莫老師也是這樣。她是我們的語(yǔ)文老師，課上得可好了：聲音甜美，語(yǔ)言幽默，板書(shū)整潔……我們都很喜歡她。她不但輔導我們學(xué)習，而且關(guān)心我們的生活。

　　記得有一次勞技課，全班比賽削蘋(píng)果。當我在削蘋(píng)果柄時(shí)，“刷！”血涌了出來(lái)——削到手了，我第一次看到那么多血，不由大哭起來(lái)。正在辦公室忙碌的莫老師聽(tīng)說(shuō)我的手劃破了，趕快從辦公室里沖出來(lái)，焦急的臉上凝聚出一顆顆豆大的汗珠。她用顫抖的手幫我把傷口簡(jiǎn)單包扎了一下，然后一邊安慰我，一邊輕輕摟著(zhù)我，把我送進(jìn)衛生室。衛生老師看了一下我的傷口，與莫老師說(shuō)可能要縫針。我聽(tīng)罷哭得更響了，并且喊著(zhù)“不要，不要�！蹦�老師見(jiàn)狀讓我別緊張，別害怕。

　　當我去醫院縫針時(shí)，媽媽的手機不停地響，打開(kāi)一看，滿(mǎn)是莫老師慰問(wèn)我、關(guān)心我的短消息：“鄭潔好點(diǎn)沒(méi)��？”“她縫了幾針呀？”“要休息幾天？”……見(jiàn)此，玩的心里不禁涌起了一股暖流，這使我的疼痛一下子全部消失了。

　　事后，莫老師還買(mǎi)了紅棗給我補身體，盡管我再三推辭，但最后她還是硬塞給了我。

　　舉起我的左手，看看這只手的虎口，一條疤痕依稀可見(jiàn)，它讓我時(shí)刻記著(zhù)莫老師對我的恩情。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇70

　　窗外，萬(wàn)籟俱寂；夜，是如此深邃神秘。月光猶如牛乳般傾瀉在大地上，閃爍的星兒如同一雙雙慈祥的眼睛，不禁勾起了我對何老師的回憶。

　　何老師是一位好老師，人人都夸獎她。她有一張和藹的笑臉，一雙笑起來(lái)就像彎月的眼睛。雖然她沒(méi)有迷人的容貌，時(shí)髦的打扮，但是她的親切和藹，令我們敬佩不已。

　　何老師熱愛(ài)學(xué)生，非常關(guān)心我們，她對待我們如同自己的孩子，與我們打成一片，對我們班每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，她如數家珍，大至個(gè)性愛(ài)好，小至家庭瑣事，她都無(wú)所不知無(wú)所不曉。因此，我們特別喜歡她。

　　何老師上起課來(lái)，總會(huì )說(shuō)些真實(shí)感人的小故事，寓教于樂(lè )，所以，每次上她的課，教室就像個(gè)快樂(lè )的天堂，使我們如沐春風(fēng)。當她在為我們講解課文時(shí)，那聲音就像一根有魔力的線(xiàn)，牽引著(zhù)我們的思路，上她的語(yǔ)文課很輕松，我們總能在歡聲笑語(yǔ)中有所收獲。何老師講課還生動(dòng)有趣，她不把我們當作“聽(tīng)書(shū)”的，而是給我們插上想象的翅膀，讓我們在知識的長(cháng)空中展翅飛翔，帶著(zhù)許多問(wèn)號去讀書(shū)，去分析，去思考。當她為我們朗讀課文時(shí)，那獨具特色的抑揚頓挫，把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)如癡如醉的境界，常常她的朗讀已戛然而止，而我們卻仍在遐想。

　　轉眼，一年就過(guò)去了。如今，何老師已不再教導我們，但她那如天空般遼闊、似大海般寬廣的愛(ài)，將長(cháng)存我心，她那如春暉般的師恩也使我永生難忘。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇71

　　老師您是那一盞明燈――為我們指引前方的道路。老師您是那辛勤的園丁，為祖國培育著(zhù)明天的花朵。您也像一根蠟燭犧牲了自己，照亮了別人。

　　老師是我們在學(xué)生時(shí)期見(jiàn)面次數最多的人，甚至比和父母相處的時(shí)間還要多，而老師平常也像父母一樣的照顧我們。

　　我們這個(gè)班和別的班不同我們班的每一個(gè)學(xué)生都是從五湖四海全國各地趕來(lái)的，地方的教育和學(xué)習方式也不同，學(xué)生很難管。老師們接管我們班的時(shí)候有幾個(gè)學(xué)生不太聽(tīng)老師的話(huà)，但是老師總是不厭其煩的教導他們。在老師苦口婆心的管教下這幾個(gè)學(xué)生漸漸變好了連我都為他們感到高興因為我們是同學(xué)呀！

　　老師們的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。我記得有一次我站起來(lái)朗讀課文因為我們都的是新同學(xué)都不太熟悉所以我的聲音很小，但是我抬起頭看見(jiàn)老師的眼睛我就一下子膽子就變大了。我讀的大聲又響亮，同學(xué)們都給我投來(lái)了贊許的目光。我的自信和勇氣就在這時(shí)變大了。

　　我還記得有一次我們中的一個(gè)同學(xué)發(fā)燒了。當老師知道的時(shí)候著(zhù)急地把那位同學(xué)送到醫務(wù)室去，看完了以后就立刻打電話(huà)給同學(xué)的家長(cháng)讓他們接他回去。老師和學(xué)生一起等家長(cháng)到了才安心的回到教室繼續上課。

　　短短的一個(gè)學(xué)年結束了，我和我同學(xué)已經(jīng)融入了這個(gè)大家庭里，在這個(gè)學(xué)年里我們每一個(gè)人都有進(jìn)步。感謝老師的辛勤教誨和細心呵護，我們無(wú)以為報只有用良好的學(xué)習成績(jì)來(lái)回報。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇72

　　“丁零零，丁零零……”上課了！只見(jiàn)同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“來(lái)了，來(lái)了，快坐好！”原來(lái)是我們班的大人物——黃老師來(lái)了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　還記得第一次見(jiàn)到她時(shí)，她輕輕地走進(jìn)教室，她個(gè)頭高高的，容貌十分秀麗，穿著(zhù)一雙高跟鞋，手里拿著(zhù)幾本教科書(shū)，十分有氣質(zhì)。她輕聲細語(yǔ)地說(shuō)：“上課！”她告訴我們她姓黃，叫黃維，以后我們就可以叫她黃老師。她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她講話(huà)風(fēng)趣幽默，課堂上同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。她上課很少站在講臺上，總是在走廊來(lái)回穿梭，任何小動(dòng)作都逃不過(guò)她的法眼。這不，一個(gè)同學(xué)在老師身后指手畫(huà)腳的，黃老師好像腦袋后面也長(cháng)了眼睛一樣，她像一陣風(fēng)一樣，飛快會(huì )轉身，一巴掌落在同學(xué)的課桌上，嚇得同學(xué)心都快跳出來(lái)了。她一讀詩(shī)，便抬頭向上看，邁著(zhù)小步子，瞇著(zhù)眼睛，像位詩(shī)仙一樣，有感情地誦讀。我們用手捂著(zhù)嘴偷笑，生怕笑出了聲，破壞了老師的好興致。要是你在課堂上不認真，她就會(huì )使出她的必殺技：九鷹白骨爪，全身上下使勁撓。簡(jiǎn)直讓人哭笑不得，誰(shuí)也逃不出她的魔掌。

　　下課了，黃老師就像一個(gè)長(cháng)不大的小孩。只要班上有新奇的小玩意，她就會(huì )投來(lái)好奇的目光。她還是我們的好伙伴，記得每次運動(dòng)會(huì )上，老師總會(huì )陪我們一起練習，賽場(chǎng)上為我們加油助威。

　　時(shí)間過(guò)得真快，一晃眼，我們就要畢業(yè)了，但我永遠也不會(huì )忘記這位好老師。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇73

　　老師是園丁，老師是春蠶，老師是蠟燭，她默默的修剪著(zhù)花朵，使我們這些小學(xué)生茁壯成長(cháng)。

　　開(kāi)學(xué)時(shí)我一直帶著(zhù)對新老師好奇走到了五年級，小學(xué)將要畢業(yè)，即將要離開(kāi)母校�？删驮谶@時(shí)，我又認識了一位新的老師：王老師。她給我留下了難以磨滅的影象。

　　王老師很平易敬人。

　　有一次，老師讓我和另一個(gè)同學(xué)寫(xiě)作業(yè)本的名單，由于我可能是“四（4）班”寫(xiě)慣了，一下子適應不了五（5）這個(gè)新的班集體，在寫(xiě)第二本時(shí)，一不小心把“5”寫(xiě)成了“4”，我慚愧的望了望作業(yè)本，便仿佛看到了老師對我那信任的目光，老師是因為信任我才讓我寫(xiě)。于是。于是我抱著(zhù)受挨罵的心態(tài)告訴了老師，可老師非但沒(méi)有批評我，還和藹的讓我下午再去買(mǎi)一本本子，頓時(shí)我感到了無(wú)限的溫情。

　　還有一次，老師讓我們組背“引人入勝”這個(gè)詞的意思，一人背一遍，我對自己充滿(mǎn)了信心�？赡芪矣悬c(diǎn)太緊張了，剛剛還滾瓜爛熟的語(yǔ)文課本在緊張的促使下大腦一片空白，全班齊刷刷向我行“注目禮”，此時(shí)，王老師向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，不要怕”。然后又提醒了我一下，我立刻又想起來(lái)了課文，響亮的背誦完了。這時(shí)，老師的眼里又投來(lái)了贊許的目光……

　　千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“老師，您辛苦了”！在金色的九月，我們又迎來(lái)了一年一度教師節，我一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇74

　　大學(xué)里的現代漢語(yǔ)老師是我們部門(mén)的主任。他所教的所有弟子都給他打了電話(huà)，因為他非常嚴格。

　　沒(méi)人敢錯過(guò)他的課。沒(méi)有人敢滑倒他的科目。沒(méi)人敢作弊。我很快就在學(xué)校里教過(guò)包先生。這是一個(gè)閱讀課，要求每個(gè)學(xué)生以情感閱讀一篇文章。如果你想讓我背誦我，但我對閱讀缺乏信心。當輪到我的時(shí)候，我站起來(lái)和顫抖，但只讀了一句，聽(tīng)了鮑先生的聲音：停下來(lái)。讀過(guò)嗎？我不知道你是怎么進(jìn)入這個(gè)中文部門(mén)的。你想過(guò)了嗎？太苛刻了。我尷尬的眼淚立刻涌出我的眼睛。也許是因為我是一個(gè)女孩，鮑先生的語(yǔ)氣稍微放松了一下，說(shuō)：“你將來(lái)會(huì )面對社會(huì )的大市場(chǎng)嗎？”如果你不嚴格要求自己，你真的能做到嗎？這是我一生中最尷尬的課。我不知道怎么熬過(guò)去。

　　但是老師的話(huà)深深地提醒了我。我不敢松懈下來(lái)，仔細聽(tīng)筆記，仔細寫(xiě)考試。學(xué)期結束前一天，包先生派了個(gè)同學(xué)給我打電話(huà)。我看見(jiàn)我的試卷躺在他的辦公桌上。包先生無(wú)法掩飾他的興奮：這篇文章回答得很好。我教現代漢語(yǔ)這么多年，以至于我的學(xué)生在考試中從來(lái)沒(méi)有這么好過(guò)。我很榮幸能從如此嚴格的老師那里聽(tīng)到如此直截了當的贊揚。事實(shí)上，感謝他及時(shí)喝酒。想想看，在我十多年的學(xué)習生涯中，許多老師幫助了我。

　　但是只有包先生給我留下了深刻的印象：他不僅教我知識，而且教我做人；他不僅鼓勵我學(xué)習，還敦促我決定。老師的恩典令人難忘。感謝老師。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇75

　　我的數學(xué)老師是袁老師。袁老師有一個(gè)大大的腦袋，上面留著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)。她的眼睛又大又圓，看起來(lái)像兩顆黑色的寶石。她的耳朵很靈，如果我們在下面偷偷地講話(huà)，她準能聽(tīng)得一清二楚。

　　一天，我去參加啦啦操訓練，放學(xué)前五分鐘才大汗淋漓地回到教室。那天，袁老師布置了很多課堂作業(yè)，但我卻只做完了兩項。眼看就要快放學(xué)了，我提起筆“唰唰唰”地往下做，可是心急吃不了熱豆腐，我的數字老是抄錯，好像老天爺要懲罰我一樣。終于完成了前幾題，但我又被最后一題難住了。我眼睜睜地望著(zhù)其他同學(xué)都歸好了書(shū)包回家了，急得像一只熱鍋上的螞蟻團團轉。我環(huán)顧四周，看到班里寥寥無(wú)幾的茶圣正在補功課，這是我心里承受過(guò)的巨大的打擊。

　　這時(shí)，袁老師好像看出了我的心思，便說(shuō)：“胡佳琳，上來(lái)！”我心里一虛，慢吞吞地拿著(zhù)作業(yè)走到了講臺上。袁老師一臉嚴肅，我心里感到十分恐慌，這時(shí)，袁老師問(wèn)我是不是最后一道思考題不會(huì )做，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。袁老師看看我，把最后一題認認真真地講了一遍，我終于明白了，心里樂(lè )開(kāi)了花�？粗�(zhù)袁老師認真地幫我批改作業(yè)的樣子，一股暖流流進(jìn)了我地心窩。

　　老師為了我們能獲得好成績(jì)，總是勤勤懇懇，不厭其煩地教誨著(zhù)我們，我想對所有老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！我一定好好學(xué)習，不辜負您的期望！”

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇76

　　有人說(shuō)：老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我就是有這么一個(gè)令我敬仰，難忘的老師，她——就是孫老師。

　　她，有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，纖細的身材，一頭烏黑光亮的中短發(fā)，笑起來(lái)十分迷人。

　　孫老師，教了我們六年的語(yǔ)文，當了我們四年的班主任。在這六年的時(shí)間里教會(huì )了我們許多做人的道理，以及語(yǔ)文的許多知識。孫老師，對于我們全班同學(xué)來(lái)說(shuō)不僅僅是一名班主任了，它更像我們在外另一位母親。在這六年期間，我們已經(jīng)有了一層深厚的師生情誼。我認為孫老師是一位非常有責任心的老師，她絕對不會(huì )落下我們同學(xué)之間的任何一個(gè)人。孫老師，為了我們班那些學(xué)習不怎么好的同學(xué)可真是費盡了心思。

　　有一次我們班的同學(xué)打籃球時(shí)，崴傷了腳，孫老師知道后真是又氣又急。氣得是他們們打籃球怎么那么不小心？孫老師連忙撥通了那位同學(xué)家長(cháng)的號碼。因為這次事故，孫老師前前后后忙了很久，可見(jiàn)孫老師對我們真的是關(guān)心至極！

　　在學(xué)校里，我最敬佩的老師就是孫老師，她的口才很好，她可以把你說(shuō)的啞口無(wú)言，并且十分認同他的觀(guān)點(diǎn)，并且十分認同她的關(guān)點(diǎn)。我也十分喜歡孫老師的教學(xué)方法。老師的教學(xué)方法學(xué)到許多知識。

　　老師，您對我的教育之恩，我永遠不會(huì )忘卻。您仿佛一杯咖啡，總能暖暖的沁人心；您就像一顆糖果，總能甜甜的蜜人心。老師，我永遠記得你對我的教誨。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇77

　　每個(gè)人從小到大都遇到許許多多的老師，肯定有一位老師在你心里留下過(guò)一段特別的記憶。

　　在我心里，我一直記得那位老師，半夜還在為我補習的家教黃老師。

　　他是一位在讀研究生，也是師范大學(xué)的學(xué)生，而他讓我印象深刻的事，就是那一次晚上的補習。

　　那一次，我在班里考了倒數第十名，這個(gè)分數對我來(lái)說(shuō)，似五雷轟頂，心里十分難受，且壓得我萎靡不振。原來(lái)我在班里一直名列前茅，這樣的“滑鐵盧”，讓我一時(shí)無(wú)法接受。

　　回到家，母親知道了此事，不出所料，我被臭罵一通。第二天，得知我境況的黃老師走到我身邊，用只有我能聽(tīng)見(jiàn)的聲音和我說(shuō)話(huà)：“你不要覺(jué)得難受而無(wú)心學(xué)習，你現在的當務(wù)之急，應該是想方設法把成績(jì)提高才對�！秉S老師眼里透著(zhù)對我的期待：“老師給你補習�！边@一番話(huà)，讓我那沉重的心又燃起了希望之火。

　　之后的每一天，黃老師都會(huì )在我寫(xiě)完作業(yè)后，給我補習到晚上八九點(diǎn)鐘，一個(gè)題一個(gè)題，仔仔細細地寫(xiě)給我看，我不禁感動(dòng)。黃老師為了我，甚至挪出自己考博復習的時(shí)間，我真的感謝他。

　　經(jīng)過(guò)補習，上天不負有心人，我又回到了班級排名前列。后來(lái)，為了感謝黃老師，我用自己的零花錢(qián)給他買(mǎi)了幾本書(shū)作為教師節的禮物，聊表心意。黃老師很客氣，又送了我幾本書(shū)�，F在黃老師已經(jīng)離開(kāi)我的生活，但是我的書(shū)柜上還留著(zhù)他送我的書(shū)，我一直視若珍寶，因為這里面飽含著(zhù)我和黃老師的回憶。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇78

　　一個(gè)春天的下午，媽媽把我送到了四完小上學(xué)。從那開(kāi)始，我的語(yǔ)文老師——喬老師就像園丁一樣培育著(zhù)我。直到現在，喬老師仍在給我這棵“小樹(shù)苗”“澆水”和“施肥”。

　　老師的外表很普通，但在我的心里她卻不普通，而且還給我留下了許多美好的回憶。喬老師有一對粗又短的眉毛，一頭油光發(fā)亮的頭發(fā)，配上一張不大不小的嘴巴，更顯得十分平凡。喬老師有兩大秘密“武器”——“千里眼”和“順風(fēng)耳”�！扒Ю镅邸笨梢园l(fā)現教室的任何“動(dòng)靜”，而且還能說(shuō)話(huà)。每當同學(xué)們在下面搞“小實(shí)驗”，老師都會(huì )用她那嚴厲的眼神去示意�！绊橈L(fēng)耳”則可以聽(tīng)到同學(xué)們在下面“交頭接耳”的聲音。

　　喬老師做的每一件事都讓我終生難忘。記得有一次，我正在聚精會(huì )神地寫(xiě)作業(yè)，突然，一雙溫暖的手撫摸著(zhù)我的額頭，慢慢地向上升，我抬頭一看，原來(lái)是喬老師呀！她的大眼睛望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“‘三個(gè)一’怎么又忘了？”我笑了笑，立刻把頭抬起，腰挺直。然后，喬老師又去給別的同學(xué)糾正坐姿。以后，每當我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就感覺(jué)有一雙溫暖的手在撫摸著(zhù)我，它時(shí)時(shí)刻刻都在提醒我：寫(xiě)字的時(shí)候，一定要保持正確的坐姿。

　　除了以上的這些，還有很多讓我難忘的事。這些事非常普通，卻打動(dòng)著(zhù)我幼小的心靈。我永遠都會(huì )記得老師對我的教導之恩。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇79

　　我們的班主任老師今年三十多歲，她梳著(zhù)短短的頭發(fā)，有一雙大大的眼睛。她很?chē)绤�，我們班的同學(xué)都很怕她。只要你犯錯誤，她就聲嚴厲色地批評你，讓你羞愧難當。

　　昨天，由于我打電子游戲而忘記了時(shí)間，家庭作業(yè)完成很潦草。我的心里一直很害怕老師會(huì )批評我。果然，放學(xué)的時(shí)候，老師叫住剛要走的我，讓我去她辦公室一趟。走在去辦公室的路上，我的心真是十五個(gè)水桶打水——七上八下的，心砰砰直跳，連大腿也有些發(fā)抖，我慢慢地蹭到老師辦公室門(mén)口，門(mén)開(kāi)著(zhù)，看見(jiàn)老師正在批改作業(yè)。老師抬頭看見(jiàn)我，就叫我進(jìn)去，出乎意料這次她并沒(méi)有批評我。先了解事情的原因，輕輕地拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“你已經(jīng)不小了，應該知道怎么學(xué)習了，你媽媽掙錢(qián)為了你多不容易呀！你卻不認真學(xué)習……家長(cháng)和老師對你管的嚴是對你負責，是恨鐵不成鋼��！”聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，我的眼淚順著(zhù)臉頰流下來(lái)，我暗暗地下決心，我以后一定完成作業(yè)。好好學(xué)習回報關(guān)心我的人。

　　老師說(shuō)的對，學(xué)習需要認真，只有付出才有回報，等我長(cháng)大的時(shí)候明白知識重要，再想學(xué)習就晚了。壞習慣一旦養成就不好改了，所以老師才會(huì )對我們那么嚴厲，老師的嚴厲里包含著(zhù)對我們濃濃的愛(ài)��！

　　我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的教導，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都包含這老師辛勤的汗水。師恩哪，我怎么能忘記呢？

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇80

　　開(kāi)學(xué)頭一天，我們就聽(tīng)說(shuō)：“咱班換班主任了，是個(gè)女老師�！碑敃r(shí)我就在想：這個(gè)班主任肯定很漂亮，有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛和圓圓的臉蛋，還有著(zhù)甜美的聲音。我越想越喜歡，恨不得現在就看到這位美麗的老師。

　　老師一進(jìn)教室，我們都驚呆了，她真的像我想象中的那么美，有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)、大眼睛、圓臉蛋。老師開(kāi)始自我介紹了：“大家好，我的名字叫劉琴，是位英語(yǔ)教師，我十分榮幸當五（8）班的班主任，因為我聽(tīng)說(shuō)五（8）班是五年級最好的一個(gè)班，可不要讓我失望哦！”

　　“知道了，老師�！贝蠹倚Σ[瞇地說(shuō)。

　　劉老師也很有趣，她竟說(shuō)支持女生打男生，而且要打得狠，女生們聽(tīng)了之后高興得手舞足蹈，男生聽(tīng)了紛紛提出抗議，可惜抗議無(wú)效。

　　劉老師還是個(gè)很負責又敬業(yè)的老師，記得有一次，劉老師給我們上課，可那天我們很鬧，劉老師叫我們不要講話(huà)，可我們不但不聽(tīng)話(huà)，還嬉皮笑臉。有個(gè)同學(xué)靠在椅子上搖來(lái)?yè)u去，忽然摔了一跤，全班同學(xué)先是沉默不語(yǔ)，然后哈哈大笑。老師氣得快要哭了，竟然昏了過(guò)去。我們驚呆了，老師怎么了？后來(lái)我們才知道，劉老師發(fā)了燒，但擔心我們的功課會(huì )落下來(lái)，又堅持來(lái)上課了。我們聽(tīng)了后十分慚愧。

　　老師，當時(shí)我心里十分難過(guò)，您帶著(zhù)病給我們上課，我們還這么鬧。我想對您說(shuō)：“您是辛勤的園丁，培育著(zhù)花朵，您是紅燭燃燒自己照亮別人，您那份無(wú)私的愛(ài)，我終生難忘！”

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇81

　　甘老師，我可不可以叫您一聲：“阿姨”？因為您是我遇到的最好的老師，五年級的時(shí)候我調皮，我貪玩。上課和同桌講話(huà)。作業(yè)不僅拖拉而且還錯誤很多。家庭作業(yè)次次都做的不好，有時(shí)甚至不做。其他老師都受不了了，而您卻沒(méi)有打算放棄我，而是默默鼓勵我。因為那時(shí)我還沒(méi)‘改邪歸正’盡管作業(yè)錯誤很多我把您對我的關(guān)心當成耳邊風(fēng)，但是您還是沒(méi)有放棄我。

　　有一次，媽媽告訴我：“甘老師是最好的老師，她每次都給我打電話(huà)說(shuō)你在學(xué)校里的表現，看來(lái)你真的要好好學(xué)習了！”��！那一通通電話(huà)，一篇篇短信。都是甘老師對我的關(guān)心和幫助。甘老師，您的用心良苦我是不會(huì )忘記的。我發(fā)誓：我一定好好努力，不枉費您對我的一片苦心。

　　于是，我上課不開(kāi)小差了，認真聽(tīng)講。就連平時(shí)不太愛(ài)舉手發(fā)言的我都漸漸舉起手來(lái)了。作業(yè)錯誤不多了，準確率提高了。徐老師對我說(shuō)：“你看，其實(shí)你只要努力，你可以做的很好的�！敝�后，她讓我當上了一名小組長(cháng)。我知道，以我的實(shí)力，讓我當個(gè)小組長(cháng)就是白日做夢(mèng)，我一定要做好一位小組長(cháng)的！

　　日月如梭，光陰似箭。轉眼間我已經(jīng)進(jìn)入六年級的學(xué)習生涯了，偶然一次讓我看見(jiàn)了甘老師，她正忙著(zhù)呢！我不忍心打擾她，只是看了看她。剎那間，她對我的和藹可親，對我的用心良苦。全都浮現在我的腦海中了‘

　　甘老師，您對我的好，我無(wú)法用一個(gè)‘謝’子里表達，就讓我衷心的祝您：“教師節快樂(lè )！”

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇82

　　她，溫文爾雅、和藹可親；她，知識淵博、博聞強記；她，誨人不倦、循循善誘；她，就是我敬愛(ài)的許春花老師。

　　剛進(jìn)入一年級學(xué)習，許老師擔任我的班主任兼語(yǔ)文老師。那時(shí)的我，上課不敢舉手、甚至不敢與老師直接對話(huà)。課堂上，每當同學(xué)們紛紛舉起小手踴躍發(fā)言時(shí)，我總是靜靜的坐在那兒，一聲不吭。許老師發(fā)現后，把我叫到她跟前，親切地問(wèn)我：“孩子，你為什么上課不敢發(fā)言��？”我怯生生地望著(zhù)老師，內心很著(zhù)急，卻一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。老師大概猜出了我的心思，就笑著(zhù)說(shuō)，“去吧，孩子�！蔽胰玑屩刎�，快步地走出了教室。

　　后來(lái)，每次許老師問(wèn)問(wèn)題是，總是用鼓勵的眼神看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“王秋涵，不要怕，施展你的才華吧！”有一次，她講了一個(gè)“一鳴驚人”的故事，還特意說(shuō)我就是“那只鳥(niǎo)”。當時(shí)我突然明白了，老師是說(shuō)我回答問(wèn)題非常好，只是不敢舉手。終于，我在課堂上舉手了，許老師立即在全班同學(xué)面前表?yè)P了我，讓我建立了信心。就這樣，我一次又一次的舉手，讓自己越來(lái)越自信，老師也開(kāi)心地笑了。

　　許老師幫我勇敢地邁出了這一步，對我的幫助非常大，從此，我踴躍地參加班級或者學(xué)校的各種活動(dòng)，這讓我非常開(kāi)心；課堂上回答老師問(wèn)題受到表?yè)P，這讓我更加快樂(lè )。謝謝您，許老師！

　　現在回想起來(lái)，我從一個(gè)膽怯的小女生成長(cháng)為一個(gè)活潑自信的回答問(wèn)題小能手，真是多虧了許老師啊，盡管她只教了我兩年，卻讓我永遠不會(huì )忘記她！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇83

　　每逢上她的課，我都會(huì )無(wú)比興奮；每當我傷心的時(shí)候，她都會(huì )給我安慰；每當我犯錯誤的時(shí)候，她都會(huì )嚴厲地訓斥我。她就是我最喜歡的劉瑩老師。

　　她圓圓的臉上，有一雙明亮的眼睛，笑起來(lái)眼睛瞇成一條線(xiàn)，嘴角露出兩個(gè)淺淺的酒窩，像櫻桃小丸子，非�？蓯�(ài)。

　　課堂上的劉老師更可愛(ài)。記得有一次，劉老師讓我們用英文介紹同桌，這還不簡(jiǎn)單嗎，我高高舉起了手。劉老師真的喊我了，我一興奮，本想說(shuō)“我在小葉和小尹之間”，卻說(shuō)成“小葉和小尹在我中間”。這下全班笑了起來(lái)。我的臉在發(fā)熱，手在流汗，呆呆站在那兒，心“撲通，撲通”直跳，真想挖個(gè)坑把自己埋起來(lái)。

　　小常說(shuō)：“把小蔣分成兩半，把他倆放在中間，不就行了嗎！”這下全班的笑聲都要把房頂掀開(kāi)了。劉老師并沒(méi)有笑，安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的�！苯又�(zhù)，劉老師把正確的說(shuō)法告訴了我。我窘得不行，沒(méi)等老師同意，已經(jīng)坐下了，結果老師讓我重復一遍，我大吃一驚，“啊”地一聲脫口而出，全班同學(xué)笑成一片。劉老師把食指放在嘴邊，發(fā)出“噓”的一聲，全班安靜下來(lái)了。我怯怯地重復了一遍�！安诲e，挺好的�！眲⒗蠋熚⑽⒁恍�，嘴角上揚，示意我坐下。

　　從那以后，在劉老師的課上，我都會(huì )想清楚再回答問(wèn)題。

　　老師動(dòng)聽(tīng)的聲音，幽默的語(yǔ)言，鼓勵的微笑，常常會(huì )感染我。我慢慢地喜歡上了英語(yǔ)，感謝你劉老師。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇84

　　親愛(ài)的老師：

　　你好。炎炎夏日悄然飄遠，習習涼風(fēng)帶來(lái)金秋的腳步聲。9月10日即將來(lái)臨，無(wú)論是誰(shuí)，都不應忘記，在這濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著(zhù)這樣一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)思念與感激的節日——教師節！對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，是我們最值得尊敬和感恩的人。他們情系祖國未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心；用他們的青春培育我們，正如詩(shī)中所說(shuō)得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　忘不了最樸實(shí)無(wú)華的名稱(chēng)——“園丁”。人們通常把充滿(mǎn)童真的我們比喻幼苗、花朵等，而老師就像是辛勤的園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護著(zhù)園子里的每一株幼苗，使我們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(cháng)。因此，把老師稱(chēng)作園丁是最質(zhì)樸、最形象、最富有田園詩(shī)意的比喻。忘不了最溫馨動(dòng)人的稱(chēng)謂——老師把自己的知識傳授給學(xué)生，使我們在知識的海洋里自由的翱翔，用智慧和品格之光給學(xué)生照亮前進(jìn)的航程。這種“為他人照亮道路，讓他人看見(jiàn)光明，燃盡自己耀人間”的無(wú)私奉獻精神不正是對人民教師最生動(dòng)的比喻嗎？

　　雖然我所在的學(xué)校是個(gè)農村學(xué)校，但是老師們仍兢兢業(yè)業(yè)的工作著(zhù)，默默的奉獻著(zhù)，在這第24個(gè)教師節即將來(lái)臨的時(shí)刻，讓我們一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福和期待！讓我們真誠地道一聲：老師您辛苦了！

　　您的學(xué)生：周赟偉

　　20xx年9月10日

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇85

　　從幼兒園到小學(xué)，很多老師都教過(guò)我。其中，我最佩服的是吳先生。

　　吳老師是我幼兒園的時(shí)候教我的女老師。吳老師很漂亮，高挑苗條，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，明亮的眼睛像黑色的珍珠，看起來(lái)很容光煥發(fā)，很時(shí)尚。

　　吳先生對我們很好。記得有一次下課，我和同學(xué)在操場(chǎng)上打游戲。突然，我被小紅絆倒，摔倒在地上，傷了腳。我開(kāi)始哭。同學(xué)去告訴吳老師，吳老師和同學(xué)一起跑過(guò)來(lái)。吳老師看了看我腳上的傷口，把我帶回教室，小心翼翼地給我清洗傷口，并用創(chuàng )可貼貼住�，F在想想，心里有一種說(shuō)不出的情緒，一種說(shuō)不出的難過(guò)�，F在想想我有多想回幼兒園！

　　吳老師把我們都當自己的孩子，我們都把吳老師當媽媽。有一次，我們班的袁媛跌跌撞撞地從樓梯上摔了下來(lái)。我們跑去告訴吳先生。吳老師聽(tīng)了之后，趕緊跑下樓梯，抱起正在哭的，轉身叫我們去告訴何老師。

　　經(jīng)過(guò)醫生檢查，是因為圓圓最近營(yíng)養不良，導致圓圓頭暈。圓圓躺在床上睡著(zhù)了，嘴里卻一直喊著(zhù)：“爸媽快回來(lái)，我想你了，快回來(lái)�！边@句話(huà)雖然很小，但足夠我們所有站在床邊的人聽(tīng)到。這句話(huà)一直縈繞在圓圓的嘴邊，吳老師聽(tīng)了很難過(guò)，因為圓圓已經(jīng)變得和五六年級的同學(xué)一樣懂事了，雖然她才上幼兒園。

　　吳老師是我最喜歡的老師，也是我幼兒園的媽媽。

　　吳先生，謝謝你照顧我們三年。謝謝你為我們打下了良好的基礎，讓我們明白了人生的真諦。吳老師你辛苦了！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇86

　　師恩難忘值得我感謝的老師有很多，但我最想感謝的是我的啟蒙老師——張老師。張老師才來(lái)教我們的時(shí)候，既年輕又漂亮，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張紅紅的櫻桃小嘴，說(shuō)出的話(huà)就像百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。 由于我以前的學(xué)校老師有點(diǎn)少，所以張老師可忙了。

　　她不僅要教我們語(yǔ)文，還要教我們數學(xué)。美術(shù)。音樂(lè )等。教的越多就會(huì )越累，她每天都要備課到深夜，再加上她還要批改作業(yè)就不能睡上一個(gè)好覺(jué)�？墒俏覀冞�小，不知道體諒老師還把作業(yè)做得一團糟，所以張老師經(jīng)常是滿(mǎn)懷希望的拿起我們的作業(yè)本，然后又失望的放下，時(shí)間一長(cháng)張老師明亮的大眼睛變得通紅通紅的，失去了往日的神采。張老師精心備好的課我們本應該認認真真的上的，可是我們不是這個(gè)同學(xué)不專(zhuān)心就是那個(gè)同學(xué)不認真。

　　老師聲音小了還會(huì )有一部分同學(xué)講小話(huà)，所以每次上課老師的聲音都要不停的放大，幾節課下來(lái)，老師甜美的聲音變得沙啞了。到打掃衛生的時(shí)候由于我們還小掃地總掃不干凈，張老師經(jīng)常要幫我們掃地。拖地。擦窗子等。在她的帶動(dòng)下我們的教室經(jīng)常窗明幾凈。一塵不染。張老師��！是你讓我有了優(yōu)秀的成績(jì)；是您讓我明白了做人的根本；是您讓我有了良好的素養和品質(zhì)。我永遠也忘不了您的教誨！師恩難忘請讓我對您說(shuō)一聲謝謝吧��！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇87

　　老師是一陣傳播知識的細雨，老師是一縷讓我們懂得感恩的陽(yáng)光。同學(xué)們，你們每個(gè)人都有很多的老師吧！但是讓你們印象最深刻的是哪一位老師呢？我跟你們一樣，我也有很多的老師，但是給我印象最深刻的還是孫老師啦！

　　我還是先介紹一下孫老師的外貌吧！孫老師矮矮的，胖胖的，耳朵不怎么大，鼻子圓圓的，嘴巴大大的。你別看孫老師個(gè)子不怎么高，但是教學(xué)可是有一套哩！孫老師的課堂那就是學(xué)生自己的天地，歡樂(lè )的海洋。什么當“小小班主任”、“故事大王”、“優(yōu)秀主持人”… …那都是“家常便飯”了，可讓我們過(guò)足了做老師的癮了，真可謂：我的地盤(pán)我做主，我的課堂我鍛煉。在孫老師的課堂上氣氛總是那么活躍，孫老師在課堂上不時(shí)就講個(gè)幽默小笑話(huà)，不時(shí)就來(lái)個(gè)智力小闖關(guān)。在孫老師的課堂上同學(xué)們總能盡情的發(fā)言，沒(méi)有任何顧慮。在孫老師的班會(huì )上，每次都會(huì )有人上去主持而孫老師卻像學(xué)生一樣坐在座位上靜靜的面帶微笑地聽(tīng)著(zhù)。

　　老師為我們這些還處在萌芽階段的小學(xué)生默默的付出著(zhù)，他們像辛勤的園丁細心地照顧我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽颂�多的心血與精力，難道我們不應該好好的學(xué)習來(lái)回報他們的教育之恩嗎？是的，我們應該好好的學(xué)習來(lái)回報老師的教育之恩。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇88

　　在我難過(guò)的時(shí)候，是誰(shuí)來(lái)關(guān)心我？

　　在我不敢向老師請教問(wèn)題，是誰(shuí)給我信心？在我學(xué)習不好的時(shí)候，又是誰(shuí)來(lái)為我輔導功課？

　　她就是我們的路燈，是辛勤的園丁，是哺育我們的大樹(shù)，她就是我們的班主任：沈妹老師。

　　沈老師是一位辛勤的園丁，當我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉的時(shí)候，沈老師還在明亮的燈光下批改著(zhù)我們的語(yǔ)文課堂作業(yè)。有一次，我的作業(yè)沒(méi)做好，她把我的家長(cháng)喊到她的面前，在那一刻開(kāi)始我就懷恨在心�？墒�，晚上我想了想我不應該恨沈老師。我不做作業(yè)是我的過(guò)錯不應該恨老師，老師喊家長(cháng)是證明老師關(guān)心我，讓我以后一定要完成課堂作業(yè)。

　　沈老師是一棵大樹(shù)，哺育著(zhù)我們。記得有一次，在我上三年級的時(shí)候，上課突然鬧肚子了，沈老師立刻打電話(huà)讓我奶奶到學(xué)校來(lái)把我帶到了醫院去看病。我在沈老師的帶領(lǐng)下，走過(guò)了三、四年級，她是多么的善良，多么的和藹可親呀！

　　沈老師是路燈，照耀著(zhù)我們走向勝利的彼岸，在我不敢向老師尋問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，是沈老師給了我的這顆信心，沈老師在這時(shí)告訴了我這個(gè)道理：“你這一個(gè)道理不懂，現在也不向別人請教，那你一生也不會(huì )知道這個(gè)道理�！边@時(shí)，我的腦子里出現了一句名言：“不懂就問(wèn)，不恥下問(wèn)�！�

　　在即將要到來(lái)的教師節里，我深情地想對沈老師說(shuō)：“老師，您辛苦了�！�

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇89

　　我們一生要感恩的人很多，有我們的父母、親人、朋友，甚至包括我們不曾認識的陌生人。但當我們汲取著(zhù)知識的營(yíng)養時(shí)，你是否記起老師的培育之恩呢？最使我難忘的是我的第一位老師——任老師。剛見(jiàn)到她，我不禁有些害怕。因為她外表十分嚴厲，我想：她對別人也一定很兇吧！但經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的接觸，我漸漸地認識了她：她雖然外表嚴厲，內心卻很溫柔，因為我們班的同學(xué)如果犯了錯，她絕不會(huì )動(dòng)用武力解決問(wèn)題，而是一遍一遍耐心地講道理。

　　正因為她的嚴厲，我們便會(huì )更加努力學(xué)習，爭取考個(gè)好成績(jì)，因為那時(shí)她就會(huì )露出燦爛的笑容，我們也很高興。我的第二位老師則是一位異常溫柔的老師，她姓陳。她每天都用掛滿(mǎn)笑容的臉龐迎接我們。冬天，看到這笑容，心中溫暖了許多；夏天，看到這笑臉，心情就會(huì )清爽許多。無(wú)論上課或下課，她都很溫柔，而且從來(lái)不用那個(gè)小木棍打人，生氣時(shí)便牢騷幾句。我有時(shí)真替她擔心：她這么溫柔，班上那些調皮鬼她管得住嗎？嘿，說(shuō)來(lái)也怪，班上的“惹事包”在她任教的一學(xué)期以來(lái)從未出“重大事件”，也許是她那“蒙娜麗莎”般的笑容影響了他們吧。六年來(lái)，教過(guò)我的老師很多。他們雖然年齡不同，性格不同，但對我們的愛(ài)是一樣的�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇90

　　如果說(shuō)媽媽是無(wú)私的，那么老師就是偉大的，如果說(shuō)我們是花朵，那么老師就是園丁，綠葉和泥土。無(wú)論老師是什么，他們都把人生中最美好的時(shí)光獻給了我們，哺育我們成長(cháng)。

　　老師，有人把你比作蠟燭，有人把你比作粉筆，還有人把你比作露珠，可我要說(shuō)，您是一位平凡而偉大的人，平凡的是您的職業(yè)，偉大的是您的人格。每天早上您來(lái)得最早，而放學(xué)了，您又要為我們批改作業(yè)，細心地備課，做完這一切您才肯安心地回家，真不知道您哪來(lái)的那些精力。

　　記得有一次，我上課搞小動(dòng)作，被您發(fā)現了，平時(shí)和藹可親的您，這時(shí)不失嚴厲地對我說(shuō)：“時(shí)間是無(wú)聲的腳步，是不會(huì )因為我們有許多事情需要處理而稍停片刻的。時(shí)間是由分秒成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì )做出更大的成績(jì)來(lái)，聽(tīng)了教師的話(huà)我后悔莫及。對呀，“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”

　　假如我是一位園林師，我會(huì )在您家門(mén)前種上高大挺拔的木棉樹(shù)，和出淤泥而不染的荷花。

　　假如我是一位詩(shī)人，我一定把您為我們所付出的一切譜成一首詩(shī)歌，讓后人詠誦。

　　老師，您教導我們要追求真、善、美，其實(shí)，在學(xué)生心目中，您正是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

　　老師在我的心目中是和藹的，是神圣的。您是園丁，而我們正是您沉灌下的花朵，您是陽(yáng)光，而我們正是您照耀下的幼株。我所寫(xiě)的這一切都是它——師恩難忘！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇91

　　我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì )感恩，都要有一顆感恩的心。無(wú)論是爸爸媽媽?zhuān)�還是老師同學(xué)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們每個(gè)人都有老師，每個(gè)人也都應該感謝自己的老師。

　　犧牲自己，照亮別人。是老師，教給我們知識，教會(huì )我們做人。我們的成長(cháng)也都離不了老師的幫助，都是他們背后默默地付出，不求回報。老師也是我們成長(cháng)道路上的指路燈，是他們辛苦耕耘，才有了我們的茁壯成長(cháng)。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我們每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)老師。記得有次，因為我沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)被王老師查到了。當時(shí)的我很是害怕，心里也很不安，怕被父母責備。讓我出乎意料的是，王老師似乎看出來(lái)我內心的不安，很溫和地問(wèn)我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的原因，很耐心地和我交流，我也在認真地聆聽(tīng)，從那以后，我就每天都很認真完成作業(yè)，上課也很專(zhuān)注地聽(tīng)老師講課。學(xué)習成績(jì)也一直名列前茅。

　　在我看來(lái)，老師是全天底下最光榮的職業(yè)。在三尺講臺上散發(fā)出自己的光芒。在我看來(lái)，他們都是人類(lèi)靈魂工程師，他們都是我們最敬愛(ài)的人。在將來(lái)我也希望自己可以當一名光榮的教師，桃李滿(mǎn)天下。

　　一日為師，終身為父。老師，謝謝您的敦敦教導，把我帶進(jìn)知識的殿堂；謝謝您的理解寬容，讓我健康快樂(lè )地成長(cháng)。謝謝您的關(guān)心幫助，讓我在學(xué)習的道路上揚帆遠航。最后請讓我道一聲：“老師，您辛苦了”。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇92

　　我，一朵無(wú)色無(wú)味的小花，在教師的呵護下，變得艷麗、變得芳香四溢。我，一只不會(huì )飛翔的幼鳥(niǎo)，在教師的教育下，漸漸長(cháng)大�；匚吨�(zhù)這份溫暖的師愛(ài)，一件件往事在腦海里浮現。

　　記得那是我剛上一年級的時(shí)候，有一次上體育課，我們進(jìn)行了一次跑步比賽，跑著(zhù)跑著(zhù)，我不細心摔倒了，教師急忙跑過(guò)來(lái)，蹲下身子，親切地說(shuō)：“孩子，摔倒了就拍拍膝蓋，自我爬起來(lái)�！蔽也宦�(tīng)，一向委屈地哭，“摔倒不可怕，只要你勇敢地站起來(lái)，照樣能夠完成任務(wù)……”，我慢慢地站起來(lái)，繼續跑向終點(diǎn)，但我跑了最終一名，可教師卻說(shuō)我贏(yíng)了。當時(shí)我并未明白其中的意義，此刻我最終明白：雖然我輸的是一場(chǎng)跑步比賽，但我贏(yíng)得卻是自我，或者更多。多謝您，教師！是您從小培養了我勇敢、堅強的品質(zhì)，讓我在以后的生活、學(xué)習道路上受益匪淺。教師��！我本想要一瓶海水，您好卻給了我整個(gè)大海；我原本想要一絲春光，您卻給了我整個(gè)太陽(yáng)；我原本想要一片天地，您卻給了我整個(gè)世界。

　　教師，您就像蠟燭一樣，燃燒了自我，照亮了別人；像春蠶，奉獻了自我，裝飾了別人；像粉筆，犧牲了自我，留下了知識；像園丁。不辭勞累，培育了小花。您的愛(ài)，就是一桶顏料，一瓶香水兒，給了我最美麗的色彩，最淡雅的芬芳……

　　教師，辛苦了！我必須要好好學(xué)習，不辜負您的期望，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答您的恩情！在金色的九月，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節。在那里，我要說(shuō)一聲：“教師，多謝你！”

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇93

　　人的一生會(huì )經(jīng)歷無(wú)數事，遇到無(wú)數人，可是最令我刻苦銘心的，還是那一位位以往教導過(guò)我們，塑造過(guò)我們的靈魂和人格的教師。這些教師有的深沉穩重，有的陽(yáng)光熱情，有的陪我們走了好長(cháng)時(shí)間……

　　教師是偉大的，它比世界上任何一個(gè)職位都要偉大，都要高潔，并且無(wú)論他們是什么性格，他們也全都僅有一個(gè)目標，那就是：讓我們從無(wú)知變得博學(xué)，從幼稚變得堅強。

　　無(wú)數次，當我迷失在人生的茫茫大海之中時(shí)，總會(huì )看到一座熟悉的燈塔。那是教師用他們的愛(ài)心和心血，為我照亮的燈塔；無(wú)數次，當我陷入困境時(shí)，抬起頭總會(huì )看到那深情的目光，那是教師用他們的智慧和耐心融成的目光。

　　教師們用語(yǔ)言耕耘，用汗水澆灌，他們是世界上最辛勤的園丁，他們盼望我們心田能開(kāi)出真善美的花。講臺就是他們人生的舞臺，他們對我們的教誨不是無(wú)數個(gè)40分鐘所能包含的，他們對我們的影響達一生之久；他們不僅僅是在批改作業(yè)，還是在修直我們通向成功的道路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的期望。他們的粉筆寫(xiě)下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢。他們不求回報，在他們心中，我們的優(yōu)秀是最好的回報。

　　誰(shuí)都離不開(kāi)教師，無(wú)論你的職位多高，在教師心中，你始終是他的學(xué)生。教師，我想說(shuō)：“多謝你們！點(diǎn)亮了我童年的夢(mèng)想�！�

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇94

　　記得讀三年級的時(shí)候，有一位美麗、大方的女教師來(lái)到我們的班上，成為我們的英語(yǔ)教師和副班主任。她那親切的笑容讓我感到無(wú)比的溫暖，她那孜孜不倦的教導讓我難忘。她就是我們敬佩的何教師。

　　記得那是一個(gè)星期一的上午，何教師把英語(yǔ)測驗卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我的心撲撲地跳，心想：“這次準能拿到高分�！蔽艺�期待著(zhù)，誰(shuí)明白，卷子發(fā)下來(lái)了，我一看是鮮紅的90分。頓時(shí)，我的臉紅了，心里有點(diǎn)難過(guò)。下課時(shí)，何教師把我叫到辦公室，我以為何教師會(huì )批評我這么粗心大意！誰(shuí)明白，何教師卻溫和地對我說(shuō)：“葉敏，這道題你真的不會(huì )做嗎？”我慚愧地回答：“會(huì )……”

　　“那為什么整道題都做錯了呢？沒(méi)有讀題目嗎？”何教師又問(wèn)。我不好意思地說(shuō)：“是的……那時(shí)我很著(zhù)急……”何教師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“葉敏，你是個(gè)聰明的孩子，我相信你必須能改掉粗心大意的毛病，是嗎？”我鼓起勇氣地說(shuō)：“是的，我必須會(huì )改！”“好的！那你回去上課吧！”這回何教師點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。

　　每當我做題目的時(shí)候，想起何教師的話(huà)，我都會(huì )審清題目再做，何教師耐心的教導，讓我提高了不少。何教師不但教給我知識，還教給我許多做人的道理，使我成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子。在她的教育下，我感覺(jué)自我一天比一天懂事了，一天天長(cháng)大了。在那里，我要對何教師說(shuō)：“何教師，您辛苦了！我永遠愛(ài)您！您對我的恩情，我永遠不會(huì )忘記！”

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇95

　　我，一朵無(wú)色無(wú)味的小花，在教師的呵護下，變得艷麗、變得芳香四溢。我，一只不會(huì )飛翔的幼鳥(niǎo)，在教師的教育下，漸漸長(cháng)大�；匚吨�(zhù)這份溫暖的師愛(ài)，一件件往事在腦海里浮現。

　　記得那是我剛上一年級的時(shí)候，有一次上體育課，我們進(jìn)行了一次跑步比賽，跑著(zhù)跑著(zhù)，我不細心摔倒了，教師急忙跑過(guò)來(lái)，蹲下身子，親切地說(shuō)：“孩子，摔倒了就拍拍膝蓋，自我爬起來(lái)�！蔽也宦�(tīng)，一向委屈地哭，“摔倒不可怕，只要你勇敢地站起來(lái)，照樣能夠完成任務(wù)……”，我慢慢地站起來(lái)，繼續跑向終點(diǎn)，但我跑了最終一名，可教師卻說(shuō)我贏(yíng)了。當時(shí)我并未明白其中的意義，此刻我最終明白：雖然我輸的是一場(chǎng)跑步比賽，但我贏(yíng)得卻是自我，或者更多。多謝您，教師！是您從小培養了我勇敢、堅強的品質(zhì)，讓我在以后的生活、學(xué)習道路上受益匪淺。教師��！我本想要一瓶海水，您好卻給了我整個(gè)大海；我原本想要一絲春光，您卻給了我整個(gè)太陽(yáng)；我原本想要一片天地，您卻給了我整個(gè)世界。

　　教師，您就像蠟燭一樣，燃燒了自我，照亮了別人；像春蠶，奉獻了自我，裝飾了別人；像粉筆，犧牲了自我，留下了知識；像園丁，不辭勞累，培育了小花。您的愛(ài)，就是一桶顏料，一瓶香水兒，給了我最美麗的色彩，最淡雅的芬芳……

　　教師，辛苦了！我必須要好好學(xué)習，不辜負您的期望，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答您的恩情！在金色的九月，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節。在那里，我要說(shuō)一聲：“教師，多謝你！”

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇96

　　以支支粉筆為我們打開(kāi)知識的大門(mén)，用散發(fā)著(zhù)筆墨味的課本讓我們在文字的海洋中盡情翱翔。她就是我最尊敬的老師賈老師。

　　她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，一雙有神的眼睛上帶著(zhù)一副眼鏡。散發(fā)著(zhù)一陣陣迷人的香氣。她喜歡穿裙子，給人的第一印象就是一個(gè)負責人、能依靠的老師。

　　我們班有很多的同學(xué)都對她有誤解，說(shuō)她嚴格、作業(yè)布置的比別的班都多�？墒俏矣袝r(shí)卻親眼看見(jiàn)她有時(shí)趴在辦公桌上就睡著(zhù)了。她住在離我們１０幾公里遠的常熟，卻每天５點(diǎn)鐘就不顧勞累的趕到學(xué)校。她的辦公桌常常會(huì )出現一疊疊的資料；并且還在QQ群發(fā)復習文件。她經(jīng)常給我們組織活動(dòng)，讓寫(xiě)日記時(shí)有題材可寫(xiě)。

　　賈老師也很會(huì )安慰人，每當有人應為沒(méi)考好而傷心，或者是有壓力而害怕是賈老師都會(huì )很耐心的開(kāi)導她。她能給需要幫助的我們一片陽(yáng)光。

　　記得您剛剛接任我們的時(shí)候，我們都對新來(lái)的老師不熟悉，都在背地里說(shuō)你一定是個(gè)壞老師，您卻一點(diǎn)都不在意，每次都面帶微笑地給我們上課。我其實(shí)也是一位不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，字跡非常潦草，您像媽媽精挑細選了４本練字的書(shū)，我剛開(kāi)始不以為然，仍然非常馬虎的寫(xiě)。直到你一次又一次的開(kāi)導我，我才認定您是一位好老師。

　　俗話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毙稳菽�一點(diǎn)不錯，您就是一位辛勤的園丁培育著(zhù)我們。老師。謝謝您！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇97

　　我讀五年級了，有很多很多老師都教過(guò)我，令我最難忘的就是我現在的班主任周老師。周老師中等身材，不胖不瘦，滿(mǎn)臉的微笑，一副和藹可親地樣子。

　　周老師在學(xué)習上對我們要求得挺嚴格的。每天對我們所學(xué)的知識都要進(jìn)行抽查，如果發(fā)現差生就利用課余時(shí)間給他們輔導。她在課堂上既嚴肅又幽默。地給我們講課，同學(xué)們都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。下課了，她又跟我們高興地做著(zhù)游戲，講故事，逗得同學(xué)們哈哈大笑，給人平易近人的感覺(jué)。我們班的外地生很多，她總是教我們要團結，相互之間不要有距離。

　　周老師在生活上也挺關(guān)心我們。記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我突然肚子疼，當時(shí)我一副舉足無(wú)錯的樣子。正好被細心的周老師發(fā)現了，她連忙走到我的跟前，輕聲地問(wèn)：“鄒佳興同學(xué)，你怎么了？”我回答道：“我肚子疼�！敝芾蠋燅R上把我扶到了辦公室，倒了二杯開(kāi)學(xué)遞到我的手里，對我關(guān)懷備至，當時(shí)我感覺(jué)就像一股暖流直涌我的心頭。

　　周老師對工作很負責，記得今年年初，我們湖南省發(fā)生了50年難遇的大冰災，學(xué)校為了學(xué)生的安全，決定不讓學(xué)生回校領(lǐng)取報告書(shū)。我們的周老師卻不顧天寒地洞，步行把報告書(shū)送到每個(gè)學(xué)生的家中。

　　周老師真是一個(gè)可親可敬的人，我將永遠不會(huì )忘記她對我們的好。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇98

　　記得讀三年級的時(shí)候，有一位美麗、大方的女教師來(lái)到我們的班上，成為我們的英語(yǔ)老師和副班主任。她那親切的笑容讓我感到無(wú)比的溫暖，她那孜孜不倦的教導讓我難忘。她就是我們敬佩的何老師。

　　記得那是一個(gè)星期一的上午，何老師把英語(yǔ)測驗卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我的心撲撲地跳，心想：“這次準能拿到高分�！蔽艺�期待著(zhù)，誰(shuí)知道，卷子發(fā)下來(lái)了，我一看是鮮紅的90分。頓時(shí)，我的臉紅了，心里有點(diǎn)難過(guò)。下課時(shí)，何老師把我叫到辦公室，我以為何老師會(huì )批評我這么粗心大意！誰(shuí)知道，何老師卻溫和地對我說(shuō)：“葉敏，這道題你真的不會(huì )做嗎？”我慚愧地回答：“會(huì )……”

　　“那為什么整道題都做錯了呢？沒(méi)有讀題目嗎？”何老師又問(wèn)。我不好意思地說(shuō)：“是的……那時(shí)我很著(zhù)急……”何老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“葉敏，你是個(gè)聰明的孩子，我相信你一定能改掉粗心大意的毛病，是嗎？”我鼓起勇氣地說(shuō)：“是的，我一定會(huì )改！”“好的！那你回去上課吧！”這回何老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。

　　每當我做題目的時(shí)候，想起何老師的話(huà)，我都會(huì )審清題目再做，何老師耐心的教導，讓我進(jìn)步了不少。何老師不但教給我知識，還教給我許多做人的道理，使我成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子。在她的教育下，我感覺(jué)自己一天比一天懂事了，一天天長(cháng)大了。在這里，我要對何老師說(shuō)：“何老師，您辛苦了！我永遠愛(ài)您！您對我的恩情，我永遠不會(huì )忘記！”

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇99

　　我，一朵無(wú)色無(wú)味的小花，在老師的呵護下，變得艷麗、變得芳香四溢。我，一只不會(huì )飛翔的幼鳥(niǎo)，在老師的教育下，漸漸長(cháng)大�；匚吨�(zhù)這份溫暖的師愛(ài)，一件件往事在腦海里浮現。

　　記得那是我剛上一年級的時(shí)候，有一次上體育課，我們進(jìn)行了一次跑步比賽，跑著(zhù)跑著(zhù)，我不小心摔倒了，老師急忙跑過(guò)來(lái)，蹲下身子，親切地說(shuō)：“孩子， 摔倒了就拍拍膝蓋，自己爬起來(lái)�！蔽也宦�(tīng)，一直委屈地哭，“摔倒不可怕，只要你勇敢地站起來(lái)，照樣可以完成任務(wù)……”，我慢慢地站起來(lái)，繼續跑向終點(diǎn)，但 我跑了最后一名，可老師卻說(shuō)我贏(yíng)了。當時(shí)我并未明白其中的意義，現在我終于知道：雖然我輸的是一場(chǎng)跑步比賽，但我贏(yíng)得卻是自己，或者更多。謝謝您，老師！ 是您從小培養了我勇敢、堅強的品質(zhì)，讓我在以后的生活、學(xué)習道路上受益匪淺。老師��！我本想要一瓶海水，您好卻給了我整個(gè)大海；我原本想要一絲春光，您卻 給了我整個(gè)太陽(yáng)；我原本想要一片天地，您卻給了我整個(gè)世界。

　　老師，您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；像園丁，不辭勞累，培育了小花。 您的愛(ài)，就是一桶顏料，一瓶香水兒，給了我最美麗的色彩，最淡雅的芬芳……

　　老師，辛苦了！我一定要好好學(xué)習，不辜負您的期望，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答您的恩情！在金色的九月，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節。在這里，我要說(shuō)一聲：“老師，謝謝你！”

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇100

　　那一年，我轉學(xué)來(lái)到城北南校念二年級，教我數學(xué)的是荀老師。從此我和她在學(xué)校就形影不離，她就成了我的恩師。

　　荀老師個(gè)子較高，身材苗條，一雙炯炯有神的大眼睛溫和親切，烏黑的頭發(fā)，梳著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，渾身上下充滿(mǎn)了青春的活力。她很愛(ài)我們，同學(xué)們都喜歡她。

　　今年暑假前夕的一天，荀老師突然叫道：“陳釗習，到我辦公室來(lái)一趟�！蔽液ε碌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　走在路上我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，總覺(jué)得有什么不好的事情發(fā)生似的。到了辦公室荀老師卻笑嘻嘻地對我說(shuō)：“陳釗習，這三本書(shū)送給你，答應我一個(gè)要求，以后要按時(shí)交作業(yè)，不準交遲了不交，不準拖拉作業(yè)……明白了沒(méi)有？”我爽快地答應道：“明白了，一定遵守！”說(shuō)完我高高興興地向教室奔去。

　　暑假里，我把這三本書(shū)拿出來(lái)，津津有味地讀起來(lái)，我撲在這些書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上。那些娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我。

　　荀老師除了送我書(shū)，還送我巧克力、牛奶、香蕉和粽子，對我真好。

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)啦！第一次做課堂作業(yè)，老師批改后，就把錯的作業(yè)發(fā)下來(lái)了。我發(fā)現我漏寫(xiě)了“自然數”和“整數”定義，就趕快補上交給了老師。老師夸我是個(gè)按時(shí)交作業(yè)的好孩子呢！我聽(tīng)了，心里美滋滋的，瞧，我說(shuō)話(huà)算數吧！

　　幾年來(lái)荀老師為了我們嘔心瀝血，不知操了多少心��！十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的關(guān)愛(ài)、教誨之恩，我終生難忘！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇101

　　我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛透露著(zhù)純樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。他就是我們班的語(yǔ)文老師——毛老師

　　毛老師是一位嚴厲的好老師。

　　毛老師對我們的要求很?chē)绤�，在考試中要讓我們做到字跡工整、卷面整潔、答題仔細、無(wú)空缺。那次，正是月考過(guò)后，大家的成績(jì)都不怎么理想。老師很生氣，發(fā)到試卷后，我一看，才七十二點(diǎn)五分，我想：這次肯定又得挨媽媽的罵了，而且毛老師也得批評我，因為我連看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)這樣簡(jiǎn)單的題目都有錯。

　　毛老師很不滿(mǎn)意地對大家說(shuō)道：“這次月考，大家的成績(jì)都不是很理想，有的同學(xué)還有空缺！”待大家自我反省一會(huì )兒，老師接著(zhù)說(shuō)：“看到第一題，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，有錯的同學(xué)請起立！”我站了起來(lái)，一看，只有幾個(gè)學(xué)習特困生有錯，看著(zhù)大家用詫異的目光看著(zhù)我，我羞愧地低下了頭。

　　下課后，我被老師叫到了辦公室。到了辦公室，老是拿起了我的試卷，親切地對我說(shuō)：“徐柳靜，在我心中，你一直是一位學(xué)習自覺(jué)的孩子，可是，你太馬虎了，在不該錯的地方出了錯，希望你在后段時(shí)間的學(xué)習中，能把曾經(jīng)好的習慣撿回來(lái)，趕快把成績(jì)補上去�！鳖D時(shí)，我感到了老師對我的關(guān)心與信任。

　　老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛，更鮮艷，您費勁了心思。老師，請您相信我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇102

　　黑板是一片浩瀚的大海，老是便是海上一名優(yōu)秀的水手；鈴聲響起那刻，她就用教鞭做漿，滑動(dòng)那船只般泊在港口的課本。

　　她，充滿(mǎn)青春活力；

　　她，擁有美麗大方；

　　她，總是樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗；

　　她，用一顆真摯的心給予了我們深深的愛(ài)。

　　她就是我的班主任，蒙老師。高個(gè)子，一雙令人進(jìn)畏又惹人喜愛(ài)的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛上是微微上翹的長(cháng)睫毛，撲朔迷離地上下跳動(dòng)。嗓音柔柔的，臉上永遠掛著(zhù)燦爛的微笑。

　　她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事。每次，我們都能從老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。

　　記得那是一個(gè)悲傷的下午，我們班上活潑快樂(lè )的邱艷，不再快樂(lè )，話(huà)很快傳開(kāi)了，原來(lái)，她爸爸在一次意外中死亡了！這個(gè)可怕的消息對邱艷一家來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂。因為她經(jīng)濟也不是很好，在加上父親又死了，真是閉門(mén)家里，坐禍從天上來(lái)。很快事情被蒙老師知道了，于是，蒙老師帶頭，并鼓動(dòng)大家給邱艷捐款。并鼓勵，開(kāi)導邱艷，經(jīng)過(guò)幾番波折以后，活潑快樂(lè )的邱艷又回到了我們的身邊，而且更堅強了。著(zhù)都是蒙老師的功勞呀！

　　蒙老師用青春，智慧和滿(mǎn)腔的熱血澆灌著(zhù)我們這些不懂事的小孩，讓我們掌握知識，學(xué)會(huì )做人。

　　我真希望自己長(cháng)大以后，也能成為蒙老師這樣的人！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇103

　　田老師用故事教育吸引學(xué)生，在作者那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子，將作者領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)的殿堂，田老師的教誨之恩令作者終生難忘。

　　老師就像鋪路石，默默無(wú)聞地為孩子們鋪設道路；老師好似辛勤的園丁，將甘甜的水分灑在我們身上；老師如同一片樹(shù)葉，把知識的養分傳授給我們……

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師，哪個(gè)人的成長(cháng)不浸透著(zhù)老師的心血！

　　天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。如果沒(méi)有老師的教誨，我們就不會(huì )成人；如果沒(méi)有老師的指導，我們就不會(huì )成才。

　　我的語(yǔ)文老師——周老師，自從當了我們的語(yǔ)文老師以后，發(fā)現我是一個(gè)喜歡閱讀，偶爾也動(dòng)動(dòng)筆的小男孩，他便讓我加入了全國相約成長(cháng)群

　　讓我有了更多的學(xué)習機會(huì )，在那個(gè)溫馨的小天地里，我欣賞小博友的優(yōu)作，學(xué)習他們的寫(xiě)作方法。周老師還犧牲自己的休息時(shí)間，在QQ上指導我寫(xiě)作。

　　他引導和鼓勵我在寫(xiě)作之路上蹣跚前行。三年級時(shí)的班主任楊老師對我的教誨讓我一直銘記在心。三年級下學(xué)期評選三好學(xué)生時(shí)

　　我由于人際關(guān)系不好而落選了，楊老師對我說(shuō)：“作為一名好學(xué)生，不僅要學(xué)習好，還要搞好人際關(guān)系。聰明的人在自己身上吸取教訓

　　智慧的人從別人身上得到啟示。老師希望你不僅做一個(gè)聰明的人，更做一個(gè)智慧的人�！睆拇�，我牢記老師的教誨，努力改正缺點(diǎn)……

　　人生道路上的每一位老師都是我們的引路人，都給予了我們諄諄教誨，鼓勵我們一路成長(cháng)。讓我們將老師的教誨之恩永遠珍藏于心！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇104

　　我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無(wú)私地獻給了教育事業(yè)，獻給了他的學(xué)生……她，是偉大的。他就是我的小學(xué)老師郭老師。

　　她總愛(ài)戴著(zhù)一個(gè)褐色邊框的眼鏡，上課總是板著(zhù)一張臉，臉上歲月的痕跡清晰可見(jiàn)，他的目光像一把利刃，可以把人砍的遍體凌傷。

　　他每天上課前都要抽查我們背書(shū)，他很少打我們，如果有人不會(huì )背，他先用目光瞪著(zhù)他，然后二話(huà)不說(shuō)，輕輕說(shuō)聲下課到我辦公室來(lái)背。

　　有一次上他的課，我昨晚的作業(yè)有好多不會(huì )寫(xiě)，因此提心吊膽，老師開(kāi)始訂正作業(yè)了，他二話(huà)不說(shuō)，問(wèn)道：“第一題答案是多少，大家別說(shuō)我來(lái)找人回答�！蔽覞M(mǎn)臉通紅，雙手不知道該放在哪里，手心冒著(zhù)冷汗。時(shí)間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來(lái)，我不停地看表，盯著(zhù)那慢慢移動(dòng)的秒針。我想：“老師咋么還不喊人？”我抬頭偷偷看一眼，我不巧老師正巧目光經(jīng)過(guò)我，我不知道到底該則么辦呢，如果我繼續看著(zhù)老師，老師一定會(huì )認為我在發(fā)呆，如果我回避的話(huà)，他是一定認為心虛，果然，老師把我叫了起來(lái)，我心里仿佛被個(gè)無(wú)形的大石壓住，嘴巴不聽(tīng)的顫抖。腦子一片空白。支支吾吾說(shuō)了半天。只聽(tīng)一聲“下課來(lái)我辦公室”

　　來(lái)到辦公室，他對我語(yǔ)重心長(cháng)說(shuō)了許多的話(huà)，可那時(shí)的我都當耳邊風(fēng)。

　　畢業(yè)了，好多同學(xué)在罵郭老師，可我卻忽然懂了老師的良苦用心，開(kāi)始為郭老師說(shuō)好話(huà)，誰(shuí)知他們卻說(shuō)：“你不會(huì )是老師的親籍�！�

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇105

　　小學(xué)是短暫的，轉眼間我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，我很懷念我上三年級的那段時(shí)光。

　　在剛剛上三年級教我們的是張老師，張老師每次上課都會(huì )用真情來(lái)傳播智慧的火種。記得有一次，張老師讓我們寫(xiě)一篇作文。張老師還說(shuō)：“不準寫(xiě)錯字否則再寫(xiě)一遍�！蔽覀円宦�(tīng)驚呆了不準寫(xiě)錯字，可是，這是作業(yè)不寫(xiě)是不行的，我們都是聽(tīng)話(huà)的孩子只好認認真真的寫(xiě)了。剛剛開(kāi)始寫(xiě)一會(huì )那個(gè)同學(xué)大叫寫(xiě)錯了，一會(huì )這個(gè)同學(xué)寫(xiě)錯了。我美滋滋地看著(zhù)自己的作文沒(méi)有寫(xiě)錯一個(gè)字，便和同桌聊起了天，聊著(zhù)聊，一不留神寫(xiě)錯了一個(gè)字，我心里十分焦急。我想；老師這么歷害我一定吃不了兜著(zhù)走，我又提醒自己要冷靜，應為“沖動(dòng)是魔鬼”可是現在情況緊急，干脆一不做二不休裝做不知道，我手里拿著(zhù)作文，心跳地極快。老師并不像她說(shuō)的那樣，當老師看到了只是輕聲的說(shuō)了一聲；“下次可不要再寫(xiě)錯了”張老師雖然很?chē)绤�，可是我喜歡嚴厲的老師，俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”老師您就像那春蠶一樣為了我們現出一生的忠誠，就像冬梅高歌，唱出早春的歌聲。

　　老師就像那蠟燭，點(diǎn)亮了別人燃燒自己；老師就像帆，我們是小船，有了帆我門(mén)才能航行大海。是老師幫助我們開(kāi)起了智慧之門(mén)；是老師在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。我感謝您的教誨之恩，您奉獻多少汗水和心血，但永不求清史留名。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇106

　　師恩無(wú)處不體現，但是你不留心去觀(guān)察，那么你是不會(huì )發(fā)現的，那么你就聽(tīng)一聽(tīng)我接觸師恩的故事吧！

　　在一次自由體育課中，老師親自教我們跳山羊，老師一遍遍教我們，希望我們能夠學(xué)會(huì )。

　　當老師讓我們演示給她看的時(shí)候，同學(xué)們都特別有信心。一個(gè)個(gè)同學(xué)都跳過(guò)去的時(shí)候，王老師的臉上都掛上了笑容�？墒�，輪到我上場(chǎng)的時(shí)候，沒(méi)想到危險正朝我一步步朝我逼近。我硬著(zhù)頭皮，沖了上去，咔嚓一聲，我摔倒在地。老師連忙跑過(guò)去，把我扶起來(lái)，問(wèn)我什么摔著(zhù)？我說(shuō)：“好像腳扭傷了�！边@時(shí)老師背著(zhù)我，把我送到了醫院，為我付了醫藥費，然后便給我的父親打了電話(huà)，讓父親來(lái)照顧我。每當夜幕降臨的時(shí)候，同學(xué)們都放學(xué)后，她的身影便出現在眼前，為我補課。每當補完課后，她的身影便會(huì )在濃霧中消失。

　　有一天，天氣變得惡劣，天下起了大雨。我想今天老師不會(huì )來(lái)了，我打開(kāi)書(shū)包，拿出書(shū)，默默地讀了起來(lái)。出乎意料的事情發(fā)生了，一個(gè)熟悉的身影出現在我家的門(mén)口，只見(jiàn)她挽著(zhù)褲腳，打著(zhù)傘，手中拿者課本，渾身濕淋淋的，出現在我的眼前。沒(méi)等我要問(wèn)她為什么下雨天還要來(lái)給我補課的時(shí)候，她便給我補起課來(lái)。聽(tīng)她的聲音多么地柔和，是多么的親切，等她給我補完課，她的身影又消失在濃霧中。

　　經(jīng)過(guò)幾天老師對我的悉心照料，我的學(xué)習成績(jì)迅速提高進(jìn)入了班級前五名，這里我由衷地對你說(shuō)——“老師，謝謝你”。

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇107

　　一提到“老師”這個(gè)神圣的字眼，我就會(huì )想起我的小學(xué)老師韓老師。韓老師四十歲左右，梳著(zhù)齊耳的短發(fā)，眼睛不是很大，但說(shuō)謊的同學(xué)最怕她的目光。

　　人們都說(shuō)薄嘴唇的人能說(shuō)會(huì )道，但韓老師卻是厚嘴唇，而且她的語(yǔ)言就像一臺清洗機，能把每一名同學(xué)心上的灰塵清理干凈。

　　就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，我每次寫(xiě)作文都會(huì )“借鑒”作文選上的范文，其實(shí)說(shuō)白了就是抄襲。韓老師知道了，細心地教導我如何寫(xiě)作文，告訴我要多聽(tīng)，多看，多寫(xiě)。她知道我喜歡小動(dòng)物，就把我帶到時(shí)她家里看她養的小白兔，觀(guān)察了幾天，指導我寫(xiě)出了一篇關(guān)于小白兔的文章，并讓我在全班同學(xué)的面前讀了一遍。那以后，我再也不嚼別人嚼過(guò)的饃了，而是自己就能寫(xiě)出合格的作文了。

　　韓老師也從不體罰我們。僅僅有一次，她舉起了教鞭，同學(xué)們害怕地閉上了眼睛，但她卻把教鞭敲在了桌子上，同學(xué)們笑了，老師也笑了。她告訴我們以后不要再犯錯了，不然她就會(huì )很傷心的，我們都懂得老師的良苦用心，再也不調皮搗蛋了。

　　就這樣，我們和韓老師一起度過(guò)了六年的時(shí)光，在那六年里，我們在韓老師的帶領(lǐng)下，遨游在知識的海洋里，獲得了豐厚的精神食糧。我們也一次次共同分享著(zhù)勝利的喜悅和失敗的悲傷。在這喜悅和悲傷中我們一天天茁壯地成長(cháng)，成長(cháng)為一名合格的中學(xué)生了。也遇到了優(yōu)秀的新老師，但我永遠忘不了我的韓老師，我們可親可敬，平凡美麗的韓老師，我永遠祝福你！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇108

　　沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(cháng)。所以我要特別感謝我的英語(yǔ)興趣班楊老師。

　　楊老師三十出頭，個(gè)子不高也不矮，不胖也不瘦，一頭披肩長(cháng)發(fā)。鼻梁上戴著(zhù)一副金絲眼鏡，儼然一副知識女性的模樣。她滿(mǎn)腹經(jīng)綸，幽默風(fēng)趣，待人和藹可親。記得有一次，我考試考得不好，考卷發(fā)下來(lái)，我看著(zhù)那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉，鼻子一酸，那不爭氣的“金豆豆”就一顆一顆地往下掉，還在上課的楊老師似乎察覺(jué)到了，走過(guò)來(lái)用溫柔的眼神看著(zhù)我，拍了拍我的頭親切地說(shuō)：“尹銘軒，怎么了，不高興？”我哽咽地對她說(shuō)明了原因：“考前我太自信了并沒(méi)有全面認真復習�！碑敃r(shí)我就想，她肯定會(huì )狠狠地批評我，但是出乎我的意料，楊老師并沒(méi)有責備我，而是給了我鼓勵的眼神。并且在課后把我留了下來(lái)，耐心地給我講解每道錯題和注意點(diǎn)，直到我完全領(lǐng)悟為止。為了我，那天她很晚才去接自己的孩子，后來(lái)我才知道：其實(shí)楊老師當時(shí)是帶病給我上課的，怪不得嗓子啞啞的。想到這兒，我那不爭氣的“金豆豆”又不由自主地流了下來(lái)。

　　作為一名興趣班老師，楊老師不僅工作認真，而且十分關(guān)心同學(xué)，對待我們就像對待自己的孩子一般。私底下，我們都親切地稱(chēng)她“楊媽媽”。

　　在人生的道路上，我們每個(gè)人都會(huì )帶著(zhù)兒時(shí)頑皮的記憶上路，但最難忘的仍是師恩深重，無(wú)以回報。師恩難忘！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇109

　　樹(shù)木難忘大地的滋養，才會(huì )奏出落葉飛揚的樂(lè )章；

　　白云難忘天空的哺育，才會(huì )浮現絲縷飄蕩的天空；

　　學(xué)生難忘老師的教誨，才會(huì )成就莘莘學(xué)子的成功。

　　我們的班主任也正是如此……

　　記得那一次，我上課的時(shí)候忘了帶語(yǔ)文書(shū)，心想：一定是昨天寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)忘在了寫(xiě)字臺上，真是健忘。這節學(xué)新的課文，如果周老師發(fā)現我沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，她該怎么罰我呀！抄課文？抄詞語(yǔ)？我心中有了各種的猜想。眼看周老師朝我走來(lái)，我心里更加忐忑不安。我多希望語(yǔ)文書(shū)就在我的課桌上啊。周老師在教室里掃視了一圈，然后她邊走邊講，不知不覺(jué)她來(lái)到我的課桌旁，悄悄地把她的語(yǔ)文書(shū)遞給我，輕聲說(shuō)：“下次記得帶，別再忘啦！”我看著(zhù)這本語(yǔ)文書(shū)，心里充滿(mǎn)感激。從那次后，我再也沒(méi)有忘記帶語(yǔ)文書(shū)。

　　還有一次，那天下雪了，天氣格外得冷。我們出去掃雪，但我沒(méi)有帶手套，手凍得冰冰涼，都拿不住鐵鍬了。周老師看到，把她的手套借給了我，“我不要，您帶吧！”老師面帶微笑地說(shuō)：“老師是大人，抗凍。你快帶上吧，別凍壞了�！蔽业男睦餆o(wú)比溫暖。

　　小鳥(niǎo)感謝天空，因為天空給它廣闊的空間；魚(yú)兒感謝河流，因為河流給它暢游的天地……

　　老師，我感謝您，因為您不僅交給我了許多知識，還給我了慈母般的愛(ài)。

　　點(diǎn) 評：小作者選材恰當，通過(guò)兩件小事寫(xiě)出了老師對自己的關(guān)愛(ài)，同時(shí)字里行間也充滿(mǎn)了對老師的感激之情。文章的開(kāi)頭、結尾緊扣題目，很有文采！

　　師恩難忘的優(yōu)秀作文600字 篇110

　　園丁耐心的培養著(zhù)我們這些小幼苗。每當我們不舒服時(shí)，教師會(huì )為我們付出陽(yáng)光般的呵護；當我們做錯事時(shí)，教師就會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地教導我們；教師是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們；教師是一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。

　　親愛(ài)的老師，我永遠難忘您在課堂上講課時(shí)那慈祥的聲音。您把您的知識毫無(wú)保留的傳授給我們。從此，我們就像小幼苗一樣茁壯成長(cháng)起來(lái)。

　　親愛(ài)的老師，我永遠難忘您為我們批改作業(yè)時(shí)那認真的樣子。放學(xué)后，大家都離開(kāi)了校園，您卻還要為我們忙碌。您細心地找出作業(yè)中的每一處錯誤，第二天再為我們耐心地講解。您離開(kāi)校園的時(shí)候，已是滿(mǎn)天星斗了。

　　親愛(ài)的老師，我永遠難忘您批評我時(shí)那嚴厲的目光。每當我犯了錯誤，您都會(huì )及時(shí)地指出、耐心地教育。這時(shí)，您的目光帶著(zhù)責備，卻也飽含著(zhù)深情，讓我慚愧地羞紅了臉。我就像一棵彎曲的小樹(shù)苗，重新挺直了腰板。

　　親愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗，混亂之中，才有了指路的明燈。您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng)，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。

　　親愛(ài)的老師，你把我們生命的每一個(gè)音符，都變成了世界最美的顏色。我真想取出串串鞭炮，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸�？鞓�(lè )，工作順利。

　　��！師恩難忘，難忘師恩！老師您讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

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