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【推薦】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字3篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇1
麻屋子，紅帳子，里面住著(zhù)白胖子，你一定猜到了：麻屋子是花生殼，紅帳子是紅衣，白胖子就是花生仁，加在一起就是花生。但是你知道嗎？花生還可以叫長(cháng)生果 、地果 、落花生 、唐人豆呢！
剛剛我們是說(shuō)花生，下面我們介紹一下花生吧！花生殼是枯黃色的，象一片落到地上的枯葉，我手上的花生，橫著(zhù)看像一只收了翅膀的正在啄食的小鳥(niǎo)，正著(zhù)看又像一個(gè)正舒服的躺在媽媽?xiě)牙锏男殞�，這個(gè)麻屋子上還有許多縱橫交錯的線(xiàn)，由此組成一個(gè)個(gè)沒(méi)有規律的格子，這些小格子很像許許多多打仗用的坑，還像從遠處看樓房看見(jiàn)的多個(gè)窗戶(hù)，摸一摸花生殼會(huì )感覺(jué)有點(diǎn)粗 、麻。我又聞了聞那花生，感覺(jué)有一種在山坡旁的黑黝黝的泥土味兒。我們搖搖花生，聽(tīng)聽(tīng)花生發(fā)出來(lái)的聲音吧！我搖了搖，聲音似乎是“沙沙”作響的，好像一個(gè)陰云密布的地方下著(zhù)小雨，但又像是“斯斯”作響的，像著(zhù)一條肚子餓的小蛇正在叫。
老師叫我們剝花生殼了，我一時(shí)不知所措：我平時(shí)可不會(huì )剝花生，我都是用牙咬呀！無(wú)奈之下，我只好向同座位求助，只見(jiàn)她用手在花生上輕輕一捏，花生就變成兩半個(gè)了�；ㄉ鷼炔康念伾c外面的顏色不同，有的地方是深黃色的，很像小路旁黃黃的泥土，有些地方是白色的，似乎是泥土地上蓋的雪。一半個(gè)花生殼好像是在海上乘風(fēng)破浪的小船�；ㄉ试谝话氲幕ㄉ鷼ど�，因為有紅衣，所以非常像在泥土地上長(cháng)出的蘿卜。
我們來(lái)看看紅衣。紅衣是紅色的，好像是從火山滾出來(lái)的巖漿。紅衣很薄，跟紙一樣薄呢！紅衣的味道有點(diǎn)苦，和用茶葉泡的茶一樣。
你們知道剝了紅衣的花生仁是啥樣么？我告訴你吧！花生仁是黃的。和花生外殼的顏色差不多。我的花生仁裂了一點(diǎn)，所以像一個(gè)準備張“嘴”的大貝殼。我嘗了嘗，那花生味道是很脆，很好吃。
花生就是這樣，由花生殼，紅衣，花生仁組成的，你們認識花生了嗎？
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇2
人生有夢(mèng)，有了夢(mèng)便有了向往和追求；有了執著(zhù)的追求，夢(mèng)想才有機會(huì )一步一步變成美好的現實(shí)。追逐夢(mèng)想、與夢(mèng)想攜手同行的過(guò)程，也是我們的生活變得更加多姿多彩的過(guò)程。
兒時(shí)，我的夢(mèng)想是當一位著(zhù)名的畫(huà)家，用我的渺小之筆，來(lái)潤澤祖國的柔美風(fēng)光，來(lái)再現祖國的壯麗山河。于是，在別的孩子嬉戲的笑聲里，我毅然決然地背著(zhù)畫(huà)夾踏上了通往美術(shù)學(xué)習班的小路。望著(zhù)及時(shí)到校的我，老師總會(huì )露出暖暖的微笑，夸我一句“真準時(shí)”！而我，則快樂(lè )地將這份煦暖的微笑映在了我的畫(huà)夾中。
可是，好景不長(cháng)，接下來(lái)的幾節課，我始終無(wú)法將精力全部放在3個(gè)小時(shí)的課堂繪畫(huà)上。我開(kāi)始應付差事般地胡亂涂鴉。在這種境況下，我接近5年的美術(shù)生涯也隨之半途而廢。
從那以后，我迷戀上了烹飪，開(kāi)始瘋狂地收集各種各樣的菜譜，家里的雜志也被我剪得七零八碎。然后我照著(zhù)菜譜開(kāi)始了“糟蹋蔬菜糧食”的練習。那段時(shí)間，爸爸媽媽總要捧著(zhù)我的杰作痛苦地吞咽上幾天。后來(lái)，我的廚藝有了翻天覆地的變化，即便家里來(lái)客，我也敢在爸媽的邀請下從容地掌廚，坦然露上那么幾手。
現在，我又有了新的夢(mèng)想，那便是考取我夢(mèng)想的重點(diǎn)高中。因為只有在那里深造，才能實(shí)現我美好的'未來(lái)。而今我正照著(zhù)我夢(mèng)想的塔頂努力攀爬。為了節省時(shí)間，有時(shí)我會(huì )去姥姥家蹭飯，每當這時(shí)，阿舅總會(huì )開(kāi)玩笑地問(wèn)上一句：“燕啊，怎么不給我們露上兩手？”“不了，我還要學(xué)習呢！初三了，忙得很哪！”于是急匆匆地扒上兩口，又一頭扎進(jìn)我的題海中了。
與夢(mèng)同行雖然勞累，但回過(guò)頭來(lái)想想，我并沒(méi)缺失什么，反而活得相當充實(shí)！因為在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，我收獲了非同尋常的快樂(lè )，收獲了色彩斑斕的知識，更收獲了一段最美好的經(jīng)歷。
夢(mèng)想與我們同行的過(guò)程中，學(xué)識、才干、快樂(lè )與我們同在。所以，讓我們從現在開(kāi)始，爭分奪秒，與夢(mèng)想同行吧！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇3
大年初三，我和爸爸來(lái)到園博園感受節日氣氛。
我們經(jīng)迎賓廣場(chǎng)，穿梭過(guò)夢(mèng)幻墻，我們來(lái)到了映翠湖。湖面波光粼粼，在湖中心，有著(zhù)一道道噴泉，伴隨動(dòng)人的音樂(lè )，噴泉水在半空劃出一道道美麗的弧線(xiàn)，隨著(zhù)樂(lè )聲的變換，噴泉源頭方位不斷改變，泉水在空中仿佛表演著(zhù)變換無(wú)窮的演技。 過(guò)映翠橋，經(jīng)百步云梯，來(lái)到了“日本庭園”，庭園中有一幢日式建筑的矮房，房?jì)鹊牟季峙c房屋的結構，完全屬于日式風(fēng)格。離開(kāi)“日本庭園”，這一領(lǐng)域，深綠的草坪，幾座客式建筑，鵝卵石鋪成的小石路……洋溢著(zhù)淡淡的客家風(fēng)情。 在林蔭道上走著(zhù)走著(zhù)，我們來(lái)到了西區的“相伴同行”這一區域。在深藍色的球體上雕刻著(zhù)“相伴同行”四個(gè)大字，背后刻著(zhù)“深圳，大連”。
球體前方有海豚，海獅，鯊魚(yú)的雕像。因為天津，上海，大連，廈門(mén)、深圳都是沿海的海賓城市，城市都有相關(guān)聯(lián)系，園博園淵藪各地特色，而“相伴同行”正是大連一地的代表，同時(shí)也象征著(zhù)海賓城市手挽手，相伴同行，向美好的方向使航。
蝶園。蝶園上有一座浮雕，上面雕著(zhù)一對比翼雙飛的大蝴蝶，在旁邊，有一座雕塑，塑著(zhù)一對戀人，在蝶園四周那美麗的奇花異草中穿行著(zhù)一對色彩斑斕的蝴蝶，仿佛在編織著(zhù)一個(gè)美麗的神話(huà)。 天海廣場(chǎng)位于正中央，正中間有一座異樣大方而美觀(guān)的藝術(shù)雕像，它是園博園的吉祥物，由紅，黃，綠三種顏色構成，形狀如同一種有著(zhù)頑強生命力的花卉，由綠葉托著(zhù)一朵異樣艷紅的花朵，正如“萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅”。
在天海廣場(chǎng)上望去，能看到深圳與香港的交接線(xiàn)，能強烈感受到兩地文化不斷促進(jìn)，看看園博園的標志，吉祥物，仿佛不再是一片綠葉托起一朵花朵，而是托起深圳這顆璀璨的明珠！ 最讓人興奮的是登上聚福山，爬上8層高的福塔，因為位于福田名福山，塔上刻滿(mǎn)了福字而命名福塔。從塔上而下一覽整個(gè)園的風(fēng)景時(shí)，又有了另一番美的感受。 園博園是休閑的好去處，當工作累了在里面走走，可消出疲勞，小朋友們可在里面放松心情，放松身心……