【必備】小學(xué)學(xué)作文600字匯編九篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文600字9篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)學(xué)作文600字 篇1

　　這是語(yǔ)文書(shū)上的一幅漫畫(huà)，淺顯易懂，卻又發(fā)人深省。

　　看似簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾勒出樣一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)手持利斧的偷伐者雙眼閃爍著(zhù)貪婪的光芒，在森林中亂砍亂伐。一只啄木鳥(niǎo)忍無(wú)可忍，俯沖下來(lái)，對準他的腦袋狠狠啄了一口，憤怒地大叫：“這段木頭里一定有蟲(chóng)子！”

　　一棵樹(shù)苗長(cháng)成大樹(shù)，需要歷經(jīng)多少歲月��！可是，可惡的偷伐者僅為了一時(shí)之利，就將它們輕易毀于一旦！我為那可惡的“心蟲(chóng)”而憤慨，更為那丑惡的“心蟲(chóng)”而悲哀！在不知不覺(jué)中，許多人讓貪婪而自私的“心蟲(chóng)”侵入了大腦，“吞噬”了自己的良知，才使得人類(lèi)成為了唯一“會(huì )把樹(shù)木砍下來(lái)造成紙張，再寫(xiě)上‘保護樹(shù)木’”的種族！每當聽(tīng)見(jiàn)優(yōu)美的笛聲，我都仿佛聽(tīng)聞，木笛悠揚的樂(lè )曲聲背后，是樹(shù)在哀哀哭泣......試想一下：假如大地失去了綠樹(shù)的點(diǎn)綴，假如地球優(yōu)雅的綠裙變成了清一色的枯黃，假如交通信號燈成了世界上最后的綠色，人類(lèi)，會(huì )作何感想？

　　讓我們來(lái)看看現今因缺少樹(shù)木而造成的種種災難：僅在中國960萬(wàn)平方公里的土地上，每年有約3萬(wàn)平方公里的地區飽經(jīng)風(fēng)沙吹襲；中華民族的母親河——黃河，年均輸沙量達16億噸，其中75%是因為沙塵暴，而剩下25%當中，水土流失也占了極大比例；海量的沙子，只有約1/4被水流送入海中，其余12億噸則沉積在河床中，使得黃河水位日漸上漲，部分區域水位甚至已超出河岸十幾米，導致年年洪災頻發(fā)！這些觸目驚心的事實(shí)，難道還不足以說(shuō)明保護環(huán)境的重要性嗎？難道還不足以警醒貪婪的偷伐者嗎？

　　中國，這片龍的故土，已有約5000歲的高齡了！我們號稱(chēng)“龍的傳人”，難道還不應該精心保護她嗎？哺育中華民族兒女的搖籃——中國，因為我們的利益熏心，已經(jīng)在呻吟、在呼喊：“我好痛……”

小學(xué)學(xué)作文600字 篇2

　　我撐一支長(cháng)篙，漾在記憶深處，忽聞一陣聲音，我知道，那是梔子花開(kāi)的聲音。

　　——題記

　　在我的心中，流淌著(zhù)一種聲音。沒(méi)有前奏，也沒(méi)有終止；只有一波波的水花氤氳成的漣漪。我未曾看見(jiàn)過(guò)的音符，好像長(cháng)著(zhù)一雙隱形的翅膀，在我的心房里飛翔。

　　天好似潑了一把乳白的墨汁，風(fēng)一吹，便揉成千絲萬(wàn)縷的云展云舒。絲絲如縷的陽(yáng)光俏皮地溜過(guò)枝丫，被剪得碎碎的。光影折射間，投在屋前的花園，成了滿(mǎn)地斑駁。門(mén)前，你彎彎如月牙般的眸子溢出滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意，溫暖了我潮濕的心。你溫情的雙手捧起一顆梔子花的種子，讓它在心田拔節。

　　撐起歲月的竹篙，劃過(guò)年華的長(cháng)河，�？吭谀莻�(gè)梔子花開(kāi)的溪畔。記得總有一個(gè)人，可以讓我深深地依靠。不知是天氣太冷，還是自身技術(shù)的緣故，溜冰時(shí)我不只一次地跌倒，卻能一次又一次的爬起�？墒沁@次，隨著(zhù)“撲通”一聲，我重重地摔在地上，好一個(gè)“狗啃泥”。我賭氣似的不愿再站起，任憑寒風(fēng)凜冽無(wú)情地撲打著(zhù)我的雙頰。老天好像嘲笑我一樣，忽然間穿上了一件黑斗篷，壓抑的我喘不過(guò)氣來(lái)。正當我感到絕望的時(shí)候，不經(jīng)意的一個(gè)回頭，卻看見(jiàn)你站在風(fēng)中，眼眶里盈滿(mǎn)鼓勵。我分明感受到有一束炙熱刺破昏沉的空氣，射在我的心田。

　　那一刻，我清晰地感受到心中有一陣萌動(dòng)，梔子花的種子要發(fā)芽了嗎？驀然間，心為之動(dòng)容了。

　　我渾身好像充滿(mǎn)了電一般，暖流在我的血液中產(chǎn)生了向上的壓強。我快速地爬了起來(lái)，我又一次清楚地看到，你的眼中，盡是喜悅。帶著(zhù)你賜予的鼓勵，我試圖再一次嘗試。你的信任是那江南朦朧的煙雨，小心地澆灌著(zhù)我心中的梔子花。

　　或許是凡塵太快的奔騰，再度回眸時(shí)，你仍舊停留在伊始。歲月的荏苒讓我看到你隱于青絲間的根根華發(fā)。我明白，不管歲月如何向前，不管世事如何變遷，你對我的愛(ài)，不會(huì )斷。你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)形成愛(ài)的合力，讓我心中的梔子花拔節。

　　泛舟湖上，不經(jīng)意間，只聽(tīng)得“啪”一聲，我知道那是花開(kāi)的聲音，那是梔子花開(kāi)的聲音。你的愛(ài)綿延，只是我心靈的旅程進(jìn)入轉戰的期間。小憩在驛站，剝開(kāi)一片片梔子花瓣，純白的花白上書(shū)寫(xiě)著(zhù)你對我的情意，那是梔子花開(kāi)的聲音——“梔子花開(kāi)呀開(kāi)梔子花開(kāi)呀開(kāi)，像晶瑩的浪花盛開(kāi)在我的心海；梔子花開(kāi)呀開(kāi)梔子花開(kāi)呀開(kāi)，是淡淡的青青純純的愛(ài)……”

小學(xué)學(xué)作文600字 篇3

　　讀了《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》這本書(shū)，最大的感受是：相比辰辰父母，我們對孩子的付出太少了，雖然我們對孩子的衣、食、住、行關(guān)注較多，甚至可用無(wú)微不至來(lái)形容，但對孩子好習慣的培養做得遠遠不夠，自身的行為也沒(méi)有為孩子提供好的范本。

　　就拿閱讀習慣培養來(lái)說(shuō)吧，為了完成老師布置的閱讀任務(wù)，孩子有時(shí)也能靜下來(lái)看一段時(shí)間的書(shū)，大概一二十分鐘的樣子。但孩子主動(dòng)看書(shū)的時(shí)間很少，因為玩對他來(lái)說(shuō)無(wú)疑更有吸引力。為什么自己的孩子是這樣的呢？看了《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》這本書(shū)，知道問(wèn)題根源在于我們家長(cháng)做得不好。

　　如今信息時(shí)代，我們不要說(shuō)做到天天自己捧書(shū)閱讀，就是少看電腦、電視和手機，都很難。一方面是工作生活娛樂(lè )離不開(kāi)，另一方面是難以擺脫這些信息媒介的誘惑。從孩子的角度看來(lái)，你們家長(cháng)不是玩手機，就是看電腦電視，憑什么要求我做完作業(yè)，還要課外閱讀？多不公平喲！

　　《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》書(shū)中提到：無(wú)論是辰辰媽?zhuān)�還是鄭淵潔，以及知名的眾多教育專(zhuān)家，都強調父母閱讀行為給子女的示范作用。極端的示范案例據說(shuō)是一位工人老爸，幾乎不識字，但仍在孩子面前多年捧書(shū)苦讀，最終影響孩子養成閱讀習慣，學(xué)有所成。

　　看來(lái)，改變孩子，讓孩子養成閱讀習慣，真得從我們家長(cháng)做起。

　　首先，避免或減少在孩子面前看電視玩手機，不用電腦玩游戲或娛樂(lè )。

　　其次，引導孩子閱讀。找孩子有興趣的書(shū)：笑話(huà)、故事、科普等書(shū)籍都可以試一試，讓孩子有書(shū)可讀。

　　最重要的，是和孩子一起讀，潛移默化中讓孩子漸漸愛(ài)上閱讀。

　　不管家長(cháng)有沒(méi)有閱讀習慣，這幾條首先應該努力做到。當然，家長(cháng)能有閱讀的習慣最好。否則，想寄希望于孩子自動(dòng)喜歡閱讀，不太現實(shí)，也是未盡到做家長(cháng)的責任。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：身教甚于言傳。教育孩子，從家長(cháng)做起！

小學(xué)學(xué)作文600字 篇4

　　一、導入

　　1、在我們心中，每個(gè)人都有自己的理想或愿望，有人說(shuō)理想是一盞不熄的燈，能照亮夜行的路。我要說(shuō)理想是一顆樹(shù)種，有一天它會(huì )長(cháng)成枝繁葉茂的大樹(shù)。我想我們同學(xué)心中一定會(huì )有美好的愿望。今天我們就共同暢談一下你的理想和愿望。

　　2、請同學(xué)們把書(shū)翻到21頁(yè)習作部分，看書(shū)中怎么說(shuō)，提出了哪些要求？找一名學(xué)生讀。

　　大家想想這次習作的題目是什么呢？要求是什么？

　�、俪鍪绢}目

　�、诔鍪玖曌饕�求

　　二、指導審題

　　1、這次作文是以“假如我是……”為題。這是半命題作文。作文時(shí)要根據自己的文章內容把題目補充完整。而且題目中有兩個(gè)關(guān)鍵字眼“假如”，則說(shuō)明這是一篇想象的作文，“我”強調有假設、如果的意思。以第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)�！啊�…”是自己某種美好愿望，那么，你的愿望是什么，就填什么。誰(shuí)能補充好？

　　學(xué)生說(shuō)：假如我是老師、警察、校長(cháng)……

　　2、同學(xué)們說(shuō)得很好，寫(xiě)這樣的想象作文，同學(xué)要馳騁自己的想象，大膽、勇敢、敢于想。

　　那想象的時(shí)候要注意：

　�、儆幸饬x，對社會(huì )，對別人有益處。如：你是市長(cháng)為人民做好事。

　�、谙胂蠛侠�。要從當前現實(shí)出發(fā)，有一定合理性。

　�、巯胂缶唧w、不籠統。

　　3、下面我們就分小組暢談自己的理想。學(xué)生說(shuō)。

　　4、同學(xué)們剛才說(shuō)得不錯。不論在說(shuō)或寫(xiě)的時(shí)候，開(kāi)頭，從現實(shí)入手，點(diǎn)明時(shí)間，地點(diǎn)及我的角色，從現實(shí)生活入手，主體部分展開(kāi)想象，結尾回到現實(shí)，照應開(kāi)頭，點(diǎn)明中心。

　　總——分——總

　　5、讀范文

　　假如我是神筆馬良

　　假如我是神筆馬良，我就會(huì )拿起神筆，把世界變得富裕而漂亮起來(lái)，讓人們過(guò)上幸福的生活。

　　我先來(lái)到農村的學(xué)校用我的神筆，畫(huà)出一座二層小樓，讓同學(xué)們在樓里，每天都高高興興的上課。

　　我又來(lái)到農民伯伯家，如果沒(méi)有電視、電飯鍋等日常生活用品的話(huà)，我會(huì )把它們一一畫(huà)出來(lái)，放在農民伯伯的家里，好讓他樣不用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的飯菜了。

　　我又來(lái)到種植蔬菜基地。再畫(huà)出一個(gè)噴藥的箱子和幾盒農藥，把藥倒進(jìn)箱子里，噴在蔬菜上，把蟲(chóng)子去掉，好讓人們吃的放心，再賣(mài)一個(gè)好價(jià)錢(qián)。

　　我又來(lái)到了一個(gè)大沙漠，我要畫(huà)出一棵棵小樹(shù)苗，一輛噴水車(chē)，再挖出一個(gè)個(gè)坑，澆上水，讓小樹(shù)長(cháng)大，為祖國填上一片綠色。

　　如果，我真的是神筆馬良的話(huà)，我會(huì )讓這些成為現實(shí)

小學(xué)學(xué)作文600字 篇5

　　成長(cháng)的路上有不想長(cháng)大的患得患失，但更多的是風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，是幸福的。

　　是��！成長(cháng)是幸福的，當看到一只羽翼漸豐的幼鷹，帶著(zhù)對廣闊蒼穹的向往，努力地使出全身的力量飛起時(shí)，可以感覺(jué)到它的成長(cháng)是充滿(mǎn)幸福的；當看到剛出生的小馬不愿跪在草地上，帶著(zhù)對廣闊田野的渴望倔強的站起時(shí)，發(fā)出第一聲奶氣的“啾”，向世界宣告“我長(cháng)大了”時(shí)，它也是幸福的。同樣，當我摔倒以后，迎著(zhù)爸爸信任的目光自己第一次不哭站起來(lái)時(shí)，我也會(huì )幸福的笑。

　　記得當我還在小學(xué)一年級時(shí)，有一次媽媽忘記接我，等了一會(huì )兒，不見(jiàn)媽媽來(lái)，便嘗試著(zhù)第一次走了回去。過(guò)紅燈、穿馬路、看汽車(chē)，一切看似那么簡(jiǎn)單，那么快活。當我興奮地拿起小手敲門(mén)時(shí)，媽媽卻不在家�？僧敃r(shí)年幼的我竟可笑的認為媽媽不要我了，沒(méi)了主意，便大哭起來(lái)······當看到媽媽風(fēng)塵仆仆地趕回來(lái)時(shí)，我箭似地撲上前去委屈得痛苦。后來(lái)媽媽問(wèn)我說(shuō)是自己走回來(lái)的嗎？我點(diǎn)頭后，媽媽輕輕的在我耳邊說(shuō)：“孩子，你長(cháng)大了，我為你驕傲！”那時(shí)我很欣慰，也很自豪。

　　當我學(xué)會(huì )在路上騎腳踏車(chē)時(shí)，(.)爸爸對我豎起大拇指、對我說(shuō)“很棒”時(shí)；當我學(xué)完關(guān)于感恩的課文后，為爸爸拿出一雙拖鞋，為媽媽倒水喝時(shí)，他們對我說(shuō)“孩子，你真的長(cháng)大了”時(shí)；當我從問(wèn)天為什么是藍的，土為什么是黃的轉眼變成問(wèn)這個(gè)X方程怎么解時(shí)，連我自己也會(huì )驚嘆，我，長(cháng)大了！

　　還依稀記得三年級貪玩從冰上摔下來(lái)胳膊骨折后，仍然天天背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，仍然寫(xiě)作業(yè)，雖然小提琴上臺演奏是不可能的了，但我仍去上課，因為怕耽誤進(jìn)度，那時(shí)心里只想像張海迪一樣，身殘志不殘，到最后得到表?yè)P時(shí)，心里也很納悶，一個(gè)完全可以不去上課的我竟然可以堅持去上課，后來(lái)才逐漸明白因為心開(kāi)始成長(cháng)了，也讓我有了新的認識，其實(shí)成長(cháng)除了幸福還可以堅強。

　　其實(shí)成長(cháng)是一個(gè)深遠的話(huà)題，在一個(gè)人漫長(cháng)的成長(cháng)過(guò)程中，總會(huì )經(jīng)歷著(zhù)酸甜苦辣。雖然我們正在成長(cháng)，但昨天的歡聲笑語(yǔ)似在耳邊，昨天的淚水猶在眼角，一路的酸甜苦辣仍

　　歷歷在目！我們在長(cháng)大，一路上有我們成長(cháng)的故事。

　　成長(cháng)，這一路點(diǎn)滴積累，

　　原來(lái)全都是幸福和堅強。

小學(xué)學(xué)作文600字 篇6

　　俄國文學(xué)家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人若沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責任心�！�

　　責任，體現一個(gè)人的素養與品質(zhì)，它并不是一個(gè)難于登天的事，但卻是我們的成長(cháng)道路上不可或缺的一點(diǎn)。它如一面明鏡，折射出我們內心的善與惡，或許你的偷懶、馬虎，你的順手牽羊會(huì )給你帶來(lái)意外的'收獲，但這樣，你就丟失了一種用金錢(qián)買(mǎi)不到的品質(zhì)。

　　一株柔嫩的小花，不因玫瑰的美麗而自卑，為了自己生命的責任，她綻開(kāi)自己淡雅的花苞；一泓淺淺的小溪，不因大河的浩瀚而自卑，為了自己生命的責任，它唱著(zhù)自己獨特的歌謠；一顆小小的星星，不因太陽(yáng)的宏大而自卑，為了自己生命的責任，他在自己的星夜上發(fā)熱、發(fā)光。物皆如此，何況我們人呢？

　　每個(gè)人的人生都有無(wú)盡的>挫折，甚至會(huì )被逼上絕境，唯有堅守自己生命的夢(mèng)想，追尋自己生命的責任，才會(huì )使“山重水復”變成“柳暗花明”，才會(huì )在處處悲劇性的險惡中死里逃生。

　　對于我們寶貴的生命，有如此神圣嚴肅的責任，但對于我們平常的生活，責任也無(wú)處不在，這種極其寶貴的品質(zhì)，在一些小事中也會(huì )有所體現 。

　　一個(gè)小男孩在與同伴玩耍中，被指派了一個(gè)站崗士兵的角色，當軍官命令他去站崗時(shí)，他乖乖地站在那里，直到其他孩子玩厭了都回到家了，小男孩仍站在崗哨一動(dòng)不動(dòng)。因為他還要站崗，還肩負著(zhù)責任。他寧愿在黑夜里>孤獨地哭泣也不愿意回到家去。直到一個(gè)好心的婦人帶著(zhù)一名真正的軍官去為他解除命令，小男孩才拖著(zhù)站得酸痛的腿走回家去。

　　這個(gè)小男孩就是美國五星上將布萊德雷。他一直記著(zhù)自己的責任，正是責任的力量促使他成為一名偉大的將軍。

　　成功人士，大多都有自己許多成功的方法，而堅守自己的?，是一種最不可或缺的訪(fǎng)求，不論是做人還是做事，你認真去做，用上自己最大的能力，雖然辛苦，但你還是會(huì )快樂(lè )無(wú)比，可是如果你做是馬馬虎虎，雖然花了功夫，但效果卻很少，感覺(jué)和體驗更是幾乎沒(méi)有。

　　在人生路上，會(huì )有數不清的事需要我們負責，愿我們都能常記責任，讓我們的人生因我們負責的精神發(fā)現閃亮的光芒！

小學(xué)學(xué)作文600字 篇7

　　清明到了，不知不覺(jué)想起北宋的吳惟信一首《蘇堤清明即事》“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬(wàn)株楊柳屬流鶯。清明，想到北宋的黃庭堅有一首《清明》“佳節桃李笑，野田荒冢自生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。清明，又想到唐代詩(shī)人，鄭準的《江南清明》和杜牧的《清明》其中一句：吳山楚驛四年中，一見(jiàn)晴明一改容。清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　第一天

　　清明節，通常每一年的清明的都通常會(huì )下著(zhù)小雨，雨里夾著(zhù)哀哀的愁思和滿(mǎn)滿(mǎn)的懷念，可今年清明并沒(méi)有下小雨。我想：可能是老天爺在想，清明節老是下雨，太悶了，應該要與往日不同了吧！所以清明節改為了像夏天一樣的天氣。

　　第二天

　　下午，刮來(lái)了一陣風(fēng)，吹來(lái)了炎熱，帶來(lái)了像秋天那樣涼爽。清明，一個(gè)祭拜祖先的日子，一個(gè)懷念親人的日子，一個(gè)讓人痛心的日子。清明也是一個(gè)讓人哀思的日子。

　　第三天

　　我總在想：都第三天了，為什么別人都去掃墓，而我卻不用呢！我帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我跑到爸爸的旁邊，搖曳著(zhù)爸爸那寬厚的大手，說(shuō)：“爸爸，別人都去祭祖了。而我們?yōu)槭裁床蝗ツ�！爸爸皺起了眉毛，不過(guò)很快就沒(méi)有。爸爸告訴我，因為爺爺生活的那是處于戰爭時(shí)期，爺爺的父母在那場(chǎng)戰爭中很快就奪去了生命。說(shuō)到這里，我的心中不知不覺(jué)在出現一股熱流，忍住沒(méi)有落下來(lái)。爸爸繼續說(shuō)了下去，我也在旁邊聽(tīng)著(zhù)。告別了父母（指我的太公太婆），爺爺就跟著(zhù)兄弟姐妹四處流浪，那是爺爺才八歲�，F在家庭富裕了，我的爺爺和我的家人一直尋找，（指墓碑）可我們沒(méi)有放棄，我們只有一個(gè)信念：找，總有一天，會(huì )找到的。

　　清明三天我感到幽幽的哀傷，因為清明節是一個(gè)祭拜祖先的日子。知道了這件事，我在心里默默的禱告，禱告我的太公太婆幸福平安。我常常聽(tīng)到大人常這樣說(shuō)：“人死了，就會(huì )化成天上那兩顆最亮的星星�！蔽乙苍谙耄骸笆前�！我的太公，太婆有可能在在天上看著(zhù)我，也在身邊默默守護、呵護我。清明讓我知道爺爺悲慘身世，想到這我都替爺爺感到欣慰。清明讓我知道許多。

小學(xué)學(xué)作文600字 篇8

　　一聽(tīng)說(shuō)姐姐要去張家界玩，我便嚷著(zhù)要去。還未出永定區，表姐就告訴我：“不過(guò)天橋險，枉游張家界�！庇谑�，當我走進(jìn)張家界山門(mén)，便舍卻了黃獅寨、金鞭溪等眾多美景，一路直奔天橋而來(lái)，想立刻領(lǐng)略這座空中走廊是怎樣的險峻、壯觀(guān)。

　　心急火燎似的來(lái)到天橋下，不堪則已，一看便令我目瞪口呆：半空里高高懸著(zhù)的一道氣勢宏偉的長(cháng)虹——這座橋經(jīng)歷了千萬(wàn)載風(fēng)雨侵蝕和一次次地殼分崩離析后才形成的橋梁，竟然孤零零地橫跨在兩峰之間，攜手挽住兩山地峰巔。好奇心促使我爬上天橋，小心翼翼地探著(zhù)頭往下看，呀！人就像站在天上，橋下地懸崖不再是參差多姿，崢嶸神奇，二是一落千丈，深不見(jiàn)底。強勁地山風(fēng)驅趕著(zhù)團團云朵從天橋拱下，川流不息，風(fēng)嘶云涌，氣象萬(wàn)千。在這里倘若一失足便會(huì )成千古恨的！誰(shuí)敢過(guò)去？正在這時(shí)，表姐催我：“走哇！過(guò)天橋那邊去，你會(huì )成仙的！”本來(lái)我是膽怯的，但一接觸到姐姐那略帶挑釁的目光，爭強好勝的倔脾氣又發(fā)作了：“哼！你看我敢不敢！”我咬著(zhù)牙，向天橋對岸發(fā)起了進(jìn)攻，第一步，第二步……但到了瞧中間，頭皮發(fā)麻，兩腿竟不聽(tīng)使喚地劇烈顫抖起來(lái)，真相退回去，但表姐在后面“督戰”。這時(shí)，我才知道進(jìn)退兩難的涵義，也嘗到了天橋的厲害……

　　我不記得自己是怎樣走完天橋的另一半的，只記得在離終點(diǎn)四、五米遠的時(shí)候，我再也忍受不住內心的膽怯，咬緊牙關(guān)，比上雙眼向橋尾沖去——終于過(guò)了天橋，懸著(zhù)的心踏實(shí)了。我，也哭了。

　　站在天橋的另一端，回首眺望，只見(jiàn)云遮霧蓋，群峰時(shí)隱時(shí)現，宛若漂浮不定的海上珊瑚島，再看我走來(lái)的路，竟引起一陣后怕。這時(shí)，我想起英國培根關(guān)于美的一段議論：沒(méi)有什么能比爬涉崎嶇的山路，越過(guò)重重險峻而后俯視來(lái)路，余悸未消的情景更加壯美了。

　　但是，探索美是需要百倍的勇氣、毅力和冒險精神的！

小學(xué)學(xué)作文600字 篇9

　　道德，與人類(lèi)的生活息息相關(guān)，如影隨形。

　　人們應有道德而文明，才會(huì )有法律。而法律，就是用來(lái)監督人們的行為。道德的底線(xiàn)與犯罪的只是一線(xiàn)之隔，一不小心，就成了犯罪。

　　道德，一件很小的事也能從中體現的出，也贏(yíng)得表?yè)P；而你做了一件大事，很有成就，而沒(méi)有管道德是否存在，就什么也不是，還應感到慚愧。我記得自己曾經(jīng)看到這樣一句名言：一個(gè)知識不全的人可以有道德去彌補，而一個(gè)道德不勸人卻難以用知識去彌補。這句話(huà)充分說(shuō)明了，有些人雖然不聰明，但只有道德，就受人尊重；可是能做到真正道德的人有幾個(gè)？屈指可數。有些知識分子，受過(guò)那些所謂的高等教育的人，卻不明白何謂道德。想想就覺(jué)得可悲。

　　說(shuō)是人們自己的錯，不也全對；說(shuō)是社會(huì )的作用也不全對，大概都是貪婪惹的禍。當今社會(huì )上，生活的腳步與也越來(lái)越快，時(shí)間越來(lái)越緊，使得人們沒(méi)有時(shí)間去管他人的閑事，也想打小道，走后門(mén)，少經(jīng)歷些坎坷，節省時(shí)間。

　　記得有一次，在我和哥哥坐公交車(chē)時(shí)，中途的時(shí)候，有一位手中不抱著(zhù)嬰兒的老奶奶，老奶奶一頭銀發(fā)，皺紋已爬滿(mǎn)了他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐，似乎已年過(guò)古稀，每行一步都很艱難，步履蹣跚。當時(shí)車(chē)子上位子已經(jīng)坐滿(mǎn)，在座的有許多的是年輕人，可他們就好像沒(méi)看到一樣，熟視無(wú)睹，很是心安理得。老奶奶嘆了一口氣，盡了力氣抓住扶手，可我不能這樣，很想站起來(lái)，當我剛想站起來(lái)時(shí)，我哥哥卻先站了起來(lái)，把座位讓了出來(lái)，給老奶奶坐。我回想起在起車(chē)前，大哥還告訴我以后要來(lái)這里等公交車(chē)，才有位子，不然站那么就肯定累死�？涩F在，他卻主動(dòng)讓了位，讓我很百思不得其解。下了車(chē)后，哥哥便向我解釋?zhuān)�雖然這么說(shuō)，但看著(zhù)這樣的畫(huà)面，難免是有些不忍的，只要是有道德得人，都會(huì )這樣做。我猜，在我們每個(gè)人上幼兒園的時(shí)候，老師就教育我們要做個(gè)有道德的人吧！可是我們?yōu)槭裁磪s連著(zhù)最基本的道理都忘了呢？

　　道德無(wú)處不在，道德因人而文明，人因道德而高尚。只要你愿意，這并不是什么難事。讓我們因道德而高尚，攜手為世界撐起一片和諧的明天！