生命因奮斗而精彩的作文600字

　　不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編精心整理的課內教學(xué)工作總結3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

課內教學(xué)工作總結 篇1

　　為了貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》精神，切實(shí)提高全校廣大教師的教育教學(xué)創(chuàng )新能力，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課堂開(kāi)革，我校從本學(xué)期開(kāi)學(xué)，在全校教師中扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了“課內比教學(xué)”活動(dòng)�，F將活動(dòng)總結如下：

　　一、領(lǐng)導重視，組織宣傳“切實(shí)”

　�。�、成立專(zhuān)班。學(xué)校領(lǐng)導非常重視這項工作，開(kāi)學(xué)初即成立了“課內比教學(xué)”領(lǐng)導專(zhuān)班。由校長(cháng)王世海任領(lǐng)導小組組長(cháng)，班子成員擔任副組長(cháng)，對該項活動(dòng)進(jìn)行安排部署，教務(wù)處、教科室，對各項具體工作進(jìn)行督查落實(shí)。各年級、各學(xué)科教研組組長(cháng)成立了學(xué)科評審組，對教師比武課進(jìn)行指導、評價(jià)。

　�。�、宣傳動(dòng)員。九月九日，學(xué)校在電教室召開(kāi)了“課內比教學(xué)”活動(dòng)啟動(dòng)儀式及動(dòng)員會(huì )。領(lǐng)導小組成員和所有任課教師全部參加。會(huì )上，領(lǐng)導小組副組長(cháng)、副校長(cháng)李剛向全體教師傳達了教育局有關(guān)文件精神，組織學(xué)習我校的《“課內比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案》。校長(cháng)王世海對“課內比教學(xué)”活動(dòng)提出了具體要求，希望老師抓住機會(huì )，大膽創(chuàng )新，展示形象，提升素質(zhì)。十月八日，領(lǐng)導小組又組織全體教師在電教室收看了湖北教育廳組織召開(kāi)的“課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)推進(jìn)會(huì )，使老師們進(jìn)一步提高認識，學(xué)到了別人的先進(jìn)經(jīng)驗。

　�。�、硬件投入。學(xué)校出資十多萬(wàn)元裝修了一個(gè)專(zhuān)業(yè)化的錄像教室，并高薪從外校聘請了一位專(zhuān)業(yè)錄像師，對每一位教師的課進(jìn)行全程錄制，除學(xué)校存檔外，還為每位教師制作一張光盤(pán)，供教師反思、改進(jìn)。

　　二、全員參與，準備工作“扎實(shí)”

　�。�、印發(fā)資料。教科室主任伍啟成下載印發(fā)不同學(xué)科新課程理念下的課堂教學(xué)模式的資料及視頻，并組織教師以教研組為單位觀(guān)看、學(xué)習、探討、研究這些課堂教學(xué)模式，為教師教學(xué)設計提供了借鑒的范例。

　�。�、安排課表。教務(wù)處按照活動(dòng)實(shí)施方案，參與各教研組的學(xué)期工作計劃，統一安排各位教師的講課時(shí)間，并將課程表打印下發(fā)到教師手中，以便教師提前作好充分準備，保證課堂的高質(zhì)高效。

　�。�、督促指導。講課時(shí)間確定后，教務(wù)處組織專(zhuān)班（七年級負責人：聶晶；八年級負責人：伍啟成；九年級負責人：石書(shū)勤）督促教師作好備課、試講、修改等一系列的準備工作。提前兩周收交老師講課課題，印發(fā)張貼。學(xué)校電教室對老師全天開(kāi)放，并安排兩位電腦專(zhuān)職教師對教師的課件制作進(jìn)行指導和幫助。

　�。�、精心備課。教師根據課表安排選定課題，開(kāi)始進(jìn)行認真備課、精心制作課件一系列準備工作，并在每周的集體備課上進(jìn)行說(shuō)課，聽(tīng)取本組老師的建議后修正改進(jìn)。教務(wù)處要求各教研組充分發(fā)揮團隊力量，力求呈現出創(chuàng )新意識強，課堂效果高的精品課。

　　三、互聽(tīng)互學(xué)，評價(jià)過(guò)程“務(wù)實(shí)”

　�。�、聽(tīng)課。教師講課期間，教務(wù)處要求本教研組教師必須調課參加聽(tīng)課，并安排呂青玉老師負責考勤、記載。其他組教師在沒(méi)課時(shí)，也必須參與聽(tīng)課，特別提倡跨學(xué)科之間進(jìn)行互聽(tīng)互議，達到“他山之石，可以攻玉”的效果。

　�。�、評價(jià)。每一節課上完，本教研組老師和包年級領(lǐng)導參與評教，評教中大家真實(shí)地談自己的看法，說(shuō)修正意見(jiàn)，不敷衍、不虛偽，力求做到真實(shí)，讓講課老師得到實(shí)實(shí)在在的啟發(fā)。教務(wù)處還印發(fā)了《蘭臺中學(xué)課內比教學(xué)評價(jià)標準》發(fā)給教研組，要求每一位老師對所聽(tīng)之課進(jìn)行評價(jià)、打分，然后教研組長(cháng)整理匯總。所有教師講課結束，將根據打分進(jìn)行評獎、表彰，并選出最能體現學(xué)校高效課堂理念的優(yōu)質(zhì)課，繼續錘煉，向全校展示推廣。打算在今后的錄課中加入當堂測試這一評價(jià)環(huán)節。

　　四、穩步推進(jìn)，活動(dòng)目標“落實(shí)”

　　隨著(zhù)“課內比教學(xué)”活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，穩步推進(jìn)，我校教師教學(xué)面貌發(fā)生了很大的改變，活動(dòng)收到了實(shí)效。

　�。�、改變觀(guān)念，提高認識。我校教師平均年齡偏大，高級教師居多，幾十年經(jīng)驗養成一種習慣，“抱著(zhù)老弦彈”的思想曾經(jīng)占據著(zhù)一些教師的頭腦。但這次活動(dòng)的開(kāi)展，教師們在看、聽(tīng)、評、學(xué)的過(guò)程中改變了以前老套的教學(xué)思想，對“創(chuàng )新教學(xué)，講求實(shí)效”的觀(guān)念有了認識。雷全洲老師就很有感慨地說(shuō)：“教了這么多年數學(xué)，我今天才認識到學(xué)生的需要才是第一位，忽視了這一點(diǎn)，教學(xué)永遠都不可能達到目標�！�

　�。�、激發(fā)熱情，激勵斗志。自“課堂比教學(xué)”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，教師改革課堂的積極性被調動(dòng)起來(lái)。教師們犧牲休息時(shí)間，鉆教材、查資料、制課件、請幫手，精心準備自己那一節課。語(yǔ)文老師吳定龍年過(guò)五十，平時(shí)對電腦操作很是陌生，但為了講好這節課，他不僅虛心向青年教師請教，不恥下問(wèn)，而且加班加點(diǎn)，惡補電腦，親自制作了精美的課件。劉家斌老師作了充分準備后，一遍又一遍試講，并請本組老師指導、改進(jìn)，最終呈現了一節精彩的題為“世界文化之旅”的政治課給大家。大家在“比、學(xué)、趕、幫”熱潮中進(jìn)一步激發(fā)了對教學(xué)工作的熱情和斗志。

　�。�、高效課堂，精彩紛呈。十月十日，教師們精心準備的優(yōu)質(zhì)課開(kāi)始在電教室展示。老師們積極調課聽(tīng)課，校長(cháng)王世海更是一節不漏地聽(tīng)了老師們的'高效課，并單獨對主講老師作了交流、指導。老師們的課堂充分體現了“學(xué)生為主體，教師為主導”“給學(xué)生一個(gè)棒子，讓學(xué)生找一條路子”等先進(jìn)教學(xué)理念。生動(dòng)的講解、新穎的方法、活躍的氣氛，引來(lái)了老師們的聲聲喝采，也給全校教師極大的震憾和啟發(fā)。數學(xué)老師方德才充分運用電腦課件，結合生活實(shí)際，把抽象的“隨機事件”講得通俗易懂、生動(dòng)活潑，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì )，學(xué)到了知識，培養了能力。目前，我校已有34位老師展示了他們的精品課。

　　總之，蘭臺中學(xué)把“課內比教學(xué)”活動(dòng)和“打造高效課堂”校本課程的理念結合起來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)作好一系列工作，在實(shí)中求創(chuàng )新，求高效，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。相信隨著(zhù)這項活動(dòng)的穩步推進(jìn)，深入展開(kāi)，學(xué)校教師的綜合素質(zhì)也會(huì )有更大提高，蘭臺中學(xué)教學(xué)工作也將開(kāi)創(chuàng )一個(gè)新的局面。

課內教學(xué)工作總結 篇2

　　在這次學(xué)校組織的課內比教學(xué)活動(dòng)中，體育組和藝術(shù)組組成了綜合2組，我組共5位體育教師積極參與，共同經(jīng)歷了說(shuō)課、上課、觀(guān)課和議課各個(gè)環(huán)節，現將體育組參加這次活動(dòng)的情況做如下總結。

　　一、說(shuō)課

　　在說(shuō)課環(huán)節中，通過(guò)每位教師的說(shuō)課可以感受到，教師們對教材理解的很深刻，明確詳細的教學(xué)目標講明了學(xué)生學(xué)習之后要達到的“目的地”，體現了教師教學(xué)理念：把教學(xué)的立足點(diǎn)轉移到學(xué)習上來(lái)，注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。每位教師都能根據教材內容特點(diǎn)和價(jià)值準確定位了教學(xué)重點(diǎn)，而且根據學(xué)生經(jīng)驗水平分析了教學(xué)難點(diǎn)，特別是劉欣偉老師在分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的同時(shí)，還分析了教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)。老師們的說(shuō)課從知識基礎、能力水平和學(xué)習方法等角度分析學(xué)生現有的學(xué)習狀況，并對學(xué)習過(guò)程中可能出現的疑點(diǎn)（“想知”）進(jìn)行預測，較為深入、全面地分析了學(xué)生的學(xué)習情況。而老師們設計的教學(xué)過(guò)程也具有以下共性（1）能創(chuàng )設良好的教學(xué)起始情境；（2）教學(xué)過(guò)程體現出由表及里，由淺入深，由個(gè)別到一般，由感性到理性的一般認知規律；（3）體現師生雙邊活動(dòng)；（4）教學(xué)時(shí)間安排恰當；（5）教學(xué)有法、得法，力求新穎、靈活、實(shí)用、有效；（6）善于發(fā)掘德育滲透點(diǎn)。

　　二、上課

　　本次上課環(huán)節中各位教師充分展現了自身的風(fēng)采。顏亮老師的教學(xué)環(huán)節設置新穎，在教學(xué)中注重學(xué)生差異，設定了遠、近不通的投擲距離使每位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅；向昌斌老師的教學(xué)組織能力有了極大的提高，整個(gè)教學(xué)通過(guò)游戲提高學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生在玩樂(lè )中鍛煉身體，學(xué)習知識，在練習過(guò)程中教師能隨時(shí)調整隊伍，集中學(xué)生的學(xué)習注意力；楊萬(wàn)俊老師教學(xué)經(jīng)驗豐富課堂掌控力極強，注重學(xué)生的安全意識培養，使學(xué)生能安全有序的進(jìn)行學(xué)習；劉欣偉老師在教學(xué)過(guò)程中始終充滿(mǎn)激情，開(kāi)課就通過(guò)兩個(gè)小游戲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，并用簡(jiǎn)潔有效的語(yǔ)言，正確優(yōu)美的示范始終使學(xué)生充滿(mǎn)高昂的學(xué)習興趣。

　　三、觀(guān)課

　　觀(guān)課時(shí)每位教師都針對性的選擇一到二個(gè)視角進(jìn)行觀(guān)察。整個(gè)觀(guān)察過(guò)程中教師們都具有以下四個(gè)特點(diǎn)：第一，觀(guān)察課堂上發(fā)生了什么，觀(guān)察的對象不僅有教師，而且包括學(xué)生。第二，推斷執教老師的教學(xué)行為背后的想法，判斷執教老師的教學(xué)行為是否收到了預期的效果，思考效果與行為之間有什么樣的聯(lián)系。第三，思考，假如我來(lái)執教，該怎么處理。第四，思考，在議課時(shí)，我需要交流什么。

　　四、議課

　　本次活動(dòng)的議課環(huán)節，是一個(gè)思想大碰撞的環(huán)節，是一個(gè)深度剖析自我的`環(huán)節。在這個(gè)環(huán)節中每位教師都充分闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，并進(jìn)行了激烈的討論與交流。如劉欣偉老師對我選擇傾聽(tīng)視角觀(guān)察產(chǎn)生了疑惑：觀(guān)察學(xué)生傾聽(tīng)有什么作用？學(xué)生在眾多聽(tīng)課教師影響下，傾聽(tīng)程度是與平時(shí)課堂上不同的，這樣的觀(guān)察能準確嗎？我也把自己的想法與劉老師進(jìn)行了交流：通過(guò)對學(xué)生傾聽(tīng)情況進(jìn)行觀(guān)察，可以如實(shí)的反應一個(gè)教師的基本功是否扎實(shí)，學(xué)生可能會(huì )受到聽(tīng)課教師的影響去認真傾聽(tīng)，但是如果老師的基本功不扎實(shí)，學(xué)生即使認真傾聽(tīng)了又能有什么效果？在接下來(lái)的學(xué)習中他能很好的理解教師的教學(xué)意圖嗎？他的學(xué)習能夠有效高效嗎？

　　在這次比武中，老師們精彩紛呈的課堂表現，為我們送上了一份豐盛的精神大餐。而在整個(gè)說(shuō)課、上課、觀(guān)課和議課的過(guò)程中，也讓教師們能以同事的長(cháng)處來(lái)彌補自己的不足，以同事的短處作為自己教學(xué)的警戒。這次“課內比教學(xué)”活動(dòng)讓我們每個(gè)人都是回味無(wú)窮��！

課內教學(xué)工作總結 篇3

　　為響應教育局在全縣教育系統開(kāi)展“課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的號召，進(jìn)一步提升英語(yǔ)教師的教學(xué)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校英語(yǔ)教研組全體教師經(jīng)過(guò)充分準備，認真開(kāi)展了課內比教學(xué)活動(dòng)，現在這一階段活動(dòng)已結束，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)作簡(jiǎn)要小結如下：

　　一、活動(dòng)基本情況

　　英語(yǔ)教研組共7教師，全部都參與了比武活動(dòng)。老師們經(jīng)歷賽前精心備課，教研組集體研討，課學(xué)教學(xué)比賽展示，課后組內說(shuō)課等階段。每位教師都賽出水平，賽出了能力。大家再集體議課，最后做出中肯的評分。群眾評議推出李建平老師參加校級展示。

　　二、活動(dòng)取得的階段成效

　�。ㄒ唬┚�心組織，全員參與熱情高漲

　　接到學(xué)�！罢n內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”的通知，高年級數學(xué)教研組結合本組實(shí)際情況擬定了“課內比教學(xué)”方案，10月12日，吳文婷老師首先亮相比武舞臺，吳老師這次比以往授課有明顯變化，課堂氣氛活躍，口語(yǔ)訓練到位，注重口語(yǔ)訓練的同時(shí)也注意了筆頭訓練，教學(xué)效果明顯，下課后大家對這堂課評價(jià)都很高，并表示要認真準備。

　�。ǘ�）各顯其能，比賽課堂亮點(diǎn)紛呈

　　在本次“課內比教學(xué)”活動(dòng)中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。備課時(shí)查閱各種資料，虛心請教，多次修訂教學(xué)設計，自己制作課件；比武賽場(chǎng)上，老師們煥發(fā)了青春與熱情，他們在展示自我的同時(shí)，也演繹了課堂的精彩。

　　此次活動(dòng)，每位老師都有亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習借鑒的東西。吳文婷老師上課讓學(xué)生準備草稿本，一邊說(shuō)一邊寫(xiě)，既注重了口語(yǔ)訓練也注重了筆頭練習。周萬(wàn)敏老師教授新單詞時(shí)注重了音標的教學(xué)和單詞拼讀規則的講解，對學(xué)生今后的自學(xué)奠定了一定的基礎。張沖老師課堂上，領(lǐng)讀時(shí)適當提高語(yǔ)速，調動(dòng)了全體學(xué)生的積極性，不給學(xué)生偷懶的機會(huì )，整個(gè)課堂學(xué)生你爭我趕，課堂氣氛十分活躍。李建平老師的.授課能面對全體學(xué)生，關(guān)注后進(jìn)生，給后進(jìn)生表現的機會(huì )。張梅花教師的授課十分注重語(yǔ)法教學(xué)，訓練有層次，注重了操練的順序和操練前的示范，使小組操練落到了實(shí)處。張雪老師的開(kāi)展的傳話(huà)游戲可操作性強，能有效地調動(dòng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的積極性，值得借鑒推廣。

　�。ㄈ�）以賽促訓，互幫互學(xué)共同提高

　　“課內比教學(xué)”的主題是鍛煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。開(kāi)展這項活動(dòng)，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武。為促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)能力，整體提高教師隊伍素質(zhì)。我組教師經(jīng)過(guò)精心籌劃，取得了很好的效果。

　　在點(diǎn)評和互動(dòng)中，老師們的教學(xué)思想得到碰撞與交流，對有效性課堂的研討更為深入。此次比武對于促進(jìn)教師教學(xué)基本功提升起到了十分重要的作用，老師們互相學(xué)習、展示自我、共同提高提供了一個(gè)很好的平臺。同時(shí)最大限度的發(fā)揮了教研團隊的協(xié)作精神。辦公室內，隨時(shí)可見(jiàn)老師們一起研討教法，共同策劃教學(xué)環(huán)節、共享教學(xué)資源。每節比武課下來(lái)，老師們及時(shí)匯總情況，人人發(fā)言，個(gè)個(gè)評議，作出自己客觀(guān)而善意的點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也指出課堂上的不足，老師們在團結協(xié)作中增進(jìn)了友誼，鍛煉了業(yè)務(wù)能力。

　　“課內比教學(xué)”第一階段活動(dòng)結束了。廣大英語(yǔ)老師們都期待著(zhù)第二階段學(xué)校優(yōu)秀老師的展示活動(dòng)，這樣就能夠向更大優(yōu)秀的教學(xué)學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗了。

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