逝去的諾言初中作文600字
第一招：為寶寶創(chuàng )設寬松和諧的語(yǔ)言環(huán)境
幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展是在與他人交往、主動(dòng)運用語(yǔ)言的過(guò)程中完成的。家長(cháng)要有意識地創(chuàng )設各種寬松的語(yǔ)言環(huán)境和表達的機會(huì )，鼓勵孩子去主動(dòng)學(xué)習、建構語(yǔ)言。例如：媽媽拿著(zhù)一個(gè)紅色的汽車(chē)、一個(gè)藍色的玩具熊問(wèn)他：“今天我們玩紅汽車(chē)，還是藍毛熊？”從幼兒感興趣的玩具引出話(huà)題，鼓勵他大膽表達自己的想法，體驗到語(yǔ)言交流的意義和快樂(lè )。
在這里，家庭的溫馨和諧氣氛是必不可少的。當寶寶說(shuō)出的語(yǔ)句不太完整或詞不達意，家長(cháng)不要急于糾正，而要耐心引導，不要給孩子挫折感和心理壓力。在玩耍和游戲中抓住時(shí)機，啟發(fā)孩子主動(dòng)積極地和你交談。
第二招：豐富寶寶的生活內容與經(jīng)驗
幼兒只有具備了豐富的生活經(jīng)驗，才會(huì )有話(huà)可說(shuō)，有樂(lè )于表達的內部動(dòng)機。生活是語(yǔ)言表達的源泉與基礎。家長(cháng)應有意識地豐富幼兒的生活內容，多帶他們出去玩，觀(guān)察大自然花草樹(shù)木的千姿百態(tài)，欣賞昆蟲(chóng)飛鳥(niǎo)的美麗靈活，體驗春夏秋冬景色變化……生活中的喜怒哀樂(lè )不僅會(huì )豐富寶寶的生活內容，還能為他們增添無(wú)數新的詞匯。
每一次外出，家長(cháng)都要做個(gè)有心人，帶著(zhù)孩子邊走邊聊，談?wù)撗赝镜乃?jiàn)所聞，讓景物、思維和語(yǔ)言三者建立聯(lián)系，逐漸地增加孩子說(shuō)話(huà)的內容。
第三招：抓住各種機會(huì )增加新詞匯
幼兒有了表達的愿望，常常因詞匯的缺乏而限制語(yǔ)言的表達。家長(cháng)要抓住日常生活中各種機會(huì )，陸續教給他新的詞匯。比如：讓孩子和你一起擇菜、洗水果，告訴他各種蔬菜、水果的名字及其顏色外觀(guān)的形容詞，讓他練習用這些詞說(shuō)一句完整的話(huà)。還有你到郵局寄信、到商場(chǎng)購物、觀(guān)看街頭的宣傳櫥窗，都可以帶上孩子，給他講解看到的所有新知識、新詞匯的意思，滿(mǎn)足他的好奇心，激勵他說(shuō)出自己的想法和感受。
第四招：利用故事、圖畫(huà)書(shū)多與寶寶互動(dòng)交流
幼兒喜歡聽(tīng)故事、看畫(huà)書(shū)，家長(cháng)應充分利用幼兒的興趣特點(diǎn)，在給孩子講故事、和他一起看畫(huà)書(shū)的過(guò)程中，不僅要讓他聽(tīng)，還要提出問(wèn)題讓他思考、回答，培養其想象力和語(yǔ)言組織語(yǔ)言表達能力。對3歲以上的孩子就可以要求他看圖復述故事，鍛煉他的記憶力和語(yǔ)言的流暢性。比如：看小熊維尼的畫(huà)書(shū)，你可以和孩子討論“畫(huà)上的小熊和你在動(dòng)物園看到的大狗熊長(cháng)得像不像？”“你喜歡小熊維尼嗎？你喜歡它什么呢？”在一問(wèn)一答中，幼兒練習鞏固了相同的詞匯，語(yǔ)言和思維能力都會(huì )大大提高。
第五招：玩文字游戲靈活運用詞匯
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拍手游戲、詞匯對子、詞語(yǔ)接龍等都是四五歲幼兒喜歡的游戲。最開(kāi)始，家長(cháng)可以和孩子“比比誰(shuí)聰明”，讓孩子能迅速說(shuō)出分類(lèi)的簡(jiǎn)單詞匯。比如：說(shuō)水果詞匯，蘋(píng)果、橡膠、菠蘿、梨、桃、杏……說(shuō)服裝詞匯，衣服、褲子、襯衫、襪子、帽子……說(shuō)動(dòng)物詞匯：四條腿的有……兩條腿的有……
然后再和孩子玩帶有名詞、動(dòng)詞或者名詞與形容詞的詞組，最好是對對子的形式。比如：你說(shuō)：“兔子跳�！焙⒆诱f(shuō)：“馬兒跑�！币源祟�(lèi)推：蝴蝶飛，青蛙叫。爸爸高。寶寶矮。大象大，老鼠小。蘋(píng)果紅，柿子黃……當這樣的游戲寶寶玩得已經(jīng)非常熟練，對不倒他的時(shí)候，還可加大難度，對完整的句子。并逐漸加快說(shuō)的速度，看誰(shuí)對得最快最準。
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