走一步再走一步六年級作文600字
導語(yǔ)：西游記是明朝吳承恩所著(zhù)，現在被人列入四大名著(zhù)之一，以下是小編為大家整理的西游記情節讀書(shū)筆記，歡迎大家閱讀與借鑒！
西游記情節讀書(shū)筆記（1）
讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷都給我留下了深刻的印象。
本書(shū)作者吳承恩為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔魔，經(jīng)歷了九九八十一難才取得了真經(jīng)的故事。此書(shū)也是我國古代的四大名著(zhù)著(zhù)之一。
《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧誠心向佛、頑固執著(zhù)，孫悟空正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象被吳承恩描寫(xiě)得生動(dòng)有趣，他們各有各的特點(diǎn)，性格各不相同。
在唐僧師徒四人中，孫悟空是第一個(gè)發(fā)現妖怪，可是他的師傅唐僧是肉眼凡胎看不見(jiàn)妖精的真面目分辨不出，經(jīng)常錯怪孫悟空。在《三大白骨精》這個(gè)片段中唐僧被白骨精的妖術(shù)所迷惑，責怪悟空濫殺無(wú)辜，對他實(shí)行懲罰——念緊箍咒，讓悟空疼痛難耐，不給他解釋的機會(huì )。悟空雖然心有不甘，但還是聽(tīng)師傅的`，不死皮賴(lài)臉地跟著(zhù)師傅。當唐僧被妖怪捉去，八戒找他尋求幫助是，他一聽(tīng)到師傅有難，就義無(wú)返顧地跑去救師傅，沒(méi)有半句怨言。他雖然天生比較沖動(dòng)，性格也比較火爆，有時(shí)會(huì )沖動(dòng)而殺生，不過(guò)他殺得都是妖怪，他的本性可是善良的。
雖然唐僧有時(shí)候是非不分但是卻也有著(zhù)超乎常人的執著(zhù)與堅持不懈的意志力。為了到達西天取得真經(jīng)以造福蒼生，他沒(méi)有為了快速到達西天取經(jīng)而讓悟空翻筋斗去取，而是要求自己一步一個(gè)腳印不急于求成踏踏實(shí)實(shí)地走去，當孫悟空提議要背他去取經(jīng)時(shí)，他嚴詞拒絕。
唐僧師徒四人每人都有長(cháng)處和短處，正是由于他們的互相幫助，取長(cháng)補短，才取得了真經(jīng)。這又讓我懂得了想要辦成一件大事，必須大家齊心協(xié)力，團結一致，才能成功。
西游記情節讀書(shū)筆記（2）
每當我翻開(kāi)《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著(zhù)中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話(huà)世界，我的領(lǐng)悟卻變了。
這是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的`對話(huà)旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì )現象。但在我看來(lái)，他那曲折的情節中暗藏著(zhù)人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。在經(jīng)歷了日復一日個(gè)性受約束的日子，廿一世紀的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上目在稱(chēng)王�？梢哉f(shuō)已經(jīng)達到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭也都是為了爭取自身的自由。
這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在現在，即使是將來(lái)，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著(zhù)我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。然而，目前社會(huì )上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂(lè )，還覺(jué)得非常滿(mǎn)足。經(jīng)過(guò)幾百年的探索和發(fā)展，人們對物質(zhì)需求已不再迫切，但對于精神自由的需求卻無(wú)端被抹殺了�？傊�，我認為現代人最缺乏的就是一種開(kāi)闊進(jìn)取，尋找最大自由的精神。在厲盡時(shí)間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊含著(zhù)新世紀人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。
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