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老師真厲害的作文600字（精選25篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的老師真厲害的作文600字，希望對大家有所幫助。
老師真厲害的作文600字 1
“喂，怎么了，別哭了�！蔽野参恐�(zhù)說(shuō)。她邊哭邊說(shuō)：“老師真討厭，把我調到后面去了，真討厭，每次都是她們好學(xué)生跟我鬧，教師看到就以為是我跟她們鬧，她偏向�！彼茈y過(guò)，很傷心。上了晚自習，班主任來(lái)了，把她叫了出去，也不知對她說(shuō)了什么，等過(guò)了一會(huì )兒，她回來(lái)了，臉上的淚痕不見(jiàn)了，還掛著(zhù)一絲笑容，回到座位上拿起書(shū)把頭一低就開(kāi)始“苦讀”。
“哇塞，班主任真厲害呀�！蔽倚南�。這件事讓我聯(lián)想起了幾日前發(fā)生的事。
那時(shí)我相信爺爺奶奶，便打電話(huà)要求媽媽把我轉到老家去，可是媽媽總是不同意，我又沒(méi)辦法，就詢(xún)問(wèn)了班主任的電話(huà)。
晚上，班主任來(lái)了，看她急匆匆的樣子，一看就知道有什么事。老師剛一進(jìn)門(mén)就把我叫了出去，我知道，一定是媽媽給老師打電話(huà)了。我們面對面的談著(zhù)。
“你怎么了，有什么事嗎？你媽媽給我打電話(huà)，很著(zhù)急的'樣子，說(shuō)你哭了，這到底是怎么回事？”老師焦急的問(wèn)。
“沒(méi)事，只是想爺爺了�！蔽覒吨�(zhù)。心想：無(wú)論你說(shuō)什么，我一定要回去。
“你能理解一位母親的心情嗎？我也是母親，聽(tīng)著(zhù)你媽媽的聲音，我也好著(zhù)急，你媽媽已經(jīng)為你擔心的太多了，我希望你能理解媽媽�！崩蠋熒钋榈恼f(shuō)。
“我真的是個(gè)好孩子嗎？如果我是，我是不是應該馬上停止這件事？”我說(shuō)。
“是啊，現在你應該全心全意的學(xué)習，以后你考出去了，你一年能看見(jiàn)幾次媽媽?zhuān)窟�不理解她？哎！”老師說(shuō)。
我的意志動(dòng)搖了，我的想法動(dòng)搖了，對，我不能讓媽媽傷心，失望了，終于，我露出了笑容，停止了哭泣。
怎么樣，老師厲害吧，幾句話(huà)，一會(huì )兒的工夫，就讓我重綻笑容。原來(lái)老師不止會(huì )教學(xué)��！老師真厲害！
老師真厲害的作文600字 2
所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。三尺講臺，一支粉筆，兩袖清風(fēng)。如春蠶吐絲般無(wú)私奉獻；如春日艷陽(yáng)般溫暖人心，如汩汩清泉般潤澤四方。用知識澆灌花朵，用品行哺育成長(cháng)。厲害了，我的老師們。
厲害了，白老師！
自開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文白老師就給我們留下了深刻印象。圓鼓鼓的丸子頭扎得自然利落，一雙深沉沉的大眼睛格外矚目，過(guò)膝的長(cháng)裙配上急匆匆的步伐，那叫一個(gè)“走路帶風(fēng)”。那時(shí)心目中的她，落落大方而又不失幽默，沉穩端莊而又不失活潑�？呻S著(zhù)時(shí)間的慢慢推移，我們與老師有了更加深入的接觸了解。如今，說(shuō)到白老師的性格特點(diǎn)，我們都會(huì )不約而同地說(shuō)出“直爽”二字——她時(shí)而被某位同學(xué)的言辭逗得開(kāi)懷大笑，滿(mǎn)臉漲得通紅；時(shí)而又“晴轉多云”，嚴肅的面孔震懾全場(chǎng)。直爽的性格，使白老師總是不加掩飾地表現出真情實(shí)感，簡(jiǎn)直稱(chēng)得上是“百變女王”……不僅如此，在教學(xué)方面，白老師也有著(zhù)不同尋常的路數，而語(yǔ)文課也總是能為我們帶來(lái)重重驚喜。還記得課上的“小型詩(shī)詞大會(huì )”與“小型辯論賽”，還記得一幅幅手繪的.課文插圖，更記得那幾次由課代表主講的課文。作為語(yǔ)文課代表的我，對此深有體會(huì )。從未嘗試過(guò)講課的幾人，被白老師臨時(shí)叫去備課。緊張準備一個(gè)中午的我們，面對全班同學(xué)在課堂上盡展“風(fēng)采”，讓我也過(guò)了一把教書(shū)的癮。語(yǔ)文課，在白老師的手下多姿多彩，新意無(wú)窮。
厲害了，史老師！
升入初三，我們的教師隊伍有了微幅調整，我們與物理史老師初見(jiàn)。雖然相處時(shí)間并不長(cháng)，但史老師的與眾不同之處卻也令我難忘。第一印象里，這是一位嚴肅嚴格嚴謹的物理老師，一頭如瀑的黑發(fā)直墜腰間，黑色的粗鏡框、看起來(lái)厚重的鏡片，卻擋不住那靈動(dòng)又銳利的眼神。為了更快地記住學(xué)生的名字，史老師讓我們每人將自己的證件照貼在作業(yè)本一角。這種從未見(jiàn)過(guò)的記名方式，讓我不禁在心里感嘆這超強的創(chuàng )造性思維和辦事效率……物理課上，老師時(shí)常會(huì )隨機找同學(xué)上前講題或回答問(wèn)題，當然也少不了那“一條龍”式答題。史老師嚴格要求每個(gè)學(xué)生，當然誰(shuí)都免不了回答問(wèn)題。以往少有的講課方式令大家又體驗一回“心驚肉跳”。自然，除了嚴肅認真的一面，史老師也常笑容滿(mǎn)面，課堂氛圍輕松融洽。對待工作，史老師有著(zhù)極度的嚴謹與負責。一日日、一份份地認真批改作業(yè)，甚至有時(shí)還加上評語(yǔ)、建議與鼓勵等；課下更是與學(xué)生耐心地進(jìn)行交流溝通，深入了解情況……嚴肅對待，嚴格要求，嚴謹處事。
轉眼間，初中生活已經(jīng)接近尾聲。如梭的時(shí)光，送走了三年春秋，送走一個(gè)個(gè)遠方的夢(mèng)；卻留住了三年回憶，留住一份份濃濃師生情。請讓我由衷贊嘆：厲害了，我的老師們！
老師真厲害的作文600字 3
我們身邊有許多人：他們有的見(jiàn)多識廣，有的風(fēng)趣幽默，有的勤奮好學(xué)，有的調皮搗蛋……那是這是這一個(gè)又一個(gè)人，才讓我們的生活變得更加多姿多彩。而我的語(yǔ)文老師——茅老師，也有屬于他自己的“獨門(mén)絕技”。
“哈哈哈哈哈……”那是發(fā)生在一個(gè)月前的事情了，但是同學(xué)們那一陣陣爽朗的笑聲卻仿佛仍然在我的耳邊回蕩著(zhù)，久久無(wú)法散去。這是為什么呢？教室里，茅老師正在給我們班的同學(xué)講解如何寫(xiě)好一篇科幻作文。老師自信的說(shuō)：“你們無(wú)論給我一個(gè)什么樣的故事，我都能把它給改編成一篇科幻作文�！贝蠹叶疾幌嘈�，于是一位同學(xué)站起來(lái)，讓茅老師把家喻戶(hù)曉的童話(huà)故事——《小兔子乖乖》，改編成科幻故事。老師思索了一會(huì )兒，開(kāi)始給我們講述了一個(gè)奇妙的故事。
“很多年后，一個(gè)博士在屋子里做研究。忽然聽(tīng)見(jiàn)了一陣敲門(mén)聲，發(fā)現這是一只小兔子……”我們一邊聽(tīng)著(zhù)這神奇的故事，但是笑聲卻不住地從我們的.口中發(fā)出。若不是茅老師及時(shí)讓同學(xué)們止住，恐怕整個(gè)校園里到處都會(huì )是我們的哈哈大笑聲了吧！
除了新版的《小兔子乖乖》，在那些語(yǔ)文課中，許多經(jīng)典的故事都被我們插上了科幻的翅膀。但是我們每個(gè)人的思緒越飛越遠，越飛越高……
茅老師的厲害之處還有很多，數也數不清，但是他的幽默影響著(zhù)我們，讓我們積極向上。我的老師可真厲害！
老師真厲害的作文600字 4
她的眼睛像尖刀一樣鋒利，說(shuō)話(huà)像連環(huán)炮一樣跌宕起伏，在她面前我們總是不由自主地收斂起頑皮，讓我直呼：“厲害了，我的老師！”沒(méi)錯，她就是我們嚴厲、認真且讓人敬佩的語(yǔ)文老師——劉老師。
劉老師的眼睛炯炯有神，時(shí)刻提醒我們認真聽(tīng)講，以及一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，讓每堂語(yǔ)文課變得別開(kāi)生面，一下子就能吸引住我們的眼球。她上課時(shí)風(fēng)趣十足，還不單單局限于課本，經(jīng)常聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)形象地把知識滲透給我們。講作業(yè)、試卷時(shí)，可謂是苦口婆心，不厭其煩地像復讀機一樣挑出眼中釘、肉中刺，細細的來(lái)講。在劉老師的講解分析下，一道難題瞬間就能迎刃而解，讓我們像得到仙人指點(diǎn)一樣豁然開(kāi)朗。這樣一位厲害的`老師，怎能不讓我們敬佩呢？
劉老師雖然平時(shí)和藹可親，但只要是我們犯了錯，也絕不會(huì )心慈手軟的。有一次，在學(xué)校明令禁止不準在走廊奔跑的規定下，我卻“頂風(fēng)作案”，被值日老師抓了“現行”。在我忐忑不安的時(shí)候，劉老師把我叫到了辦公室。我感覺(jué)空氣變得沉重起來(lái)，連桌上的花朵也不再鮮艷，好像要陪著(zhù)我面對一場(chǎng)審判。劉老師生氣地看著(zhù)我，面容微微顫動(dòng)，感覺(jué)不知何時(shí)會(huì )突然怒吼出來(lái)，最后卻只是平淡地問(wèn)我：“為什么要奔跑？”
我的`大腦好像死機了一樣，什么也說(shuō)不出來(lái)，如鯁在喉，如芒在背，似乎面對的是一頭正要發(fā)怒的獅子。劉老師平息了一會(huì )兒說(shuō)：“這樣會(huì )很危險會(huì )摔倒，知道嗎？我強調了無(wú)數遍，為什么記不��？”我有些想哭卻哭不出來(lái)，一股愧疚之情油然而起，感受到了劉老師嚴厲之下的關(guān)愛(ài)之情。劉老師說(shuō)：“做事要三思而后行，你這樣會(huì )受到懲罰，以后千萬(wàn)不要再犯了！”我斬釘截鐵的說(shuō)好，并且暗暗發(fā)誓以后再也不在走廊奔跑了。從此劉老師發(fā)怒的面容一直深刻地留在了我的腦海里，督促著(zhù)我。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！眲⒗蠋熓且晃徽J真負責、優(yōu)秀的老師，我想對您說(shuō)：“厲害了，我的劉老師！”
老師真厲害的作文600字 5
電動(dòng)車(chē)飛速疾馳于路上，我發(fā)型凌亂。風(fēng)中，我看著(zhù)眼前這專(zhuān)心致志開(kāi)車(chē)的人，不禁嘖嘖贊嘆。這便是女中強人，我的老媽——唐老師。
唐老師上課可是獨具一格。雖然不是她的親學(xué)生，但從她班中同學(xué)口中得到了不少可靠消息。她幽默詼諧，聽(tīng)她的課一點(diǎn)也不累。她講課極有條理，講得通俗易懂。她工作認真，每一次作業(yè)都要細細檢查，每天晚上她都要改作業(yè)或批卷子。記得有好幾次，她都工作到了夜晚十二點(diǎn)。只要遇見(jiàn)她的學(xué)生，他們都會(huì )豎起大拇指，夸贊唐老師教學(xué)有方，上課幽默，工作認真。有時(shí)，我真想溜進(jìn)她班聽(tīng)聽(tīng)唐老師的課。
唐老師不僅工作認真，對我的學(xué)業(yè)也絲毫不馬虎。有一次我正在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，唐老師便隨意地看了一眼。突然，一聲驚喝把我嚇得一哆嗦，筆都掉了下來(lái)。只聽(tīng)唐老師說(shuō):“你這道題一點(diǎn)道理也沒(méi)有。你應該先說(shuō)修辭手法，再賞析，最后加以贊美了誰(shuí)什么品質(zhì)……”一套分析下來(lái)，我混沌的大腦中猶如射入了一道陽(yáng)光，驅散了一切迷霧。如醍醐灌頂的我馬上重做一遍。同時(shí)慶幸有唐老師點(diǎn)拔。
唐老師知識極為淵博，簡(jiǎn)直是個(gè)活字典。有一次，我看見(jiàn)了一個(gè)不會(huì )的詞，便立馬叫到：“快來(lái)，老媽‘花甲’是什么，烏龜嗎?”她急忙趕來(lái)，“什么烏龜，“花甲”指七十歲，像你爺爺就已是花甲之年嘍!””那這個(gè)詞是什么?”我手指“耄耋”問(wèn)道，“這個(gè)簡(jiǎn)單，“耄耋”不就是九十歲嘛！”我低頭羞赧一笑，暗暗慚愧。
生活中，唐老師也對我有數不盡的關(guān)愛(ài)。她“上得了廳堂，下得了廚房”，做飯手藝可是一級棒。每天中午，她都大顯廚藝�？�，碗中裝著(zhù)一樣樣食材；豬肉，辣椒，蒜苗......倒油，加熱，放入食材……一切就如《舌尖上的'中國》般美妙。魚(yú)香肉絲出鍋了，肉是鮮嫩的，吃在口中如果凍般嫩滑，再微加辣椒，鹽辣香甜四味俱全。我滿(mǎn)意地吃著(zhù)，再輕啜牛奶，伴著(zhù)音樂(lè )，享受極了。
這便是傳說(shuō)中的唐老師，我的超人老媽。
厲害了，我的唐老師！厲害了，我的媽?zhuān)?/p>
老師真厲害的作文600字 6
我們班的楊老師有一個(gè)稱(chēng)號“厲害之王”。這個(gè)稱(chēng)號是我起的，我覺(jué)得很適合他。
補課“厲害”
在黑板上，楊老師飛快地寫(xiě)下了一條條概念公式后，便命令我們背會(huì )，然后自己更正錯誤，有不會(huì )的可以請教別人。楊老師這做樣大大地提升了我們學(xué)習的效率，讓會(huì )的同學(xué)帶不會(huì )的同學(xué)，自己也相當于把這道題又做了第2遍。也許就是因為這樣，我們全班的數學(xué)成績(jì)提升的飛快，可以說(shuō)是“一日千里”。這是補課時(shí)楊老師的“厲害”之處。
體育課“厲害”
在體育課上，楊老師更是厲害了。往隊伍前一站，全班立刻鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)站的整整齊齊。心血來(lái)潮時(shí)，楊老師要為我們表演他的絕技---單手劈木板，當時(shí)我們全班都激動(dòng)地圍在楊老師身旁，見(jiàn)證這神奇的'時(shí)刻。
只見(jiàn)楊老師把手緩緩抬起來(lái)，仿佛在那一瞬間，天地間的所有力量都注入到手掌中，緊接著(zhù)楊老師一巴掌拍下去，木板硬生生斷成了兩半。我們全班同學(xué)都驚呼起來(lái)，連連稱(chēng)贊楊老師厲害，有的同學(xué)甚至直接去請教楊老師了。體育課上的楊老師是不是更“厲害”？
教育“厲害”
原本，我們學(xué)校里有幾個(gè)野小子，連校長(cháng)說(shuō)的話(huà)都不聽(tīng)。有一次，他們上課搗亂被老師送到校長(cháng)那兒，校長(cháng)教育過(guò)后，他們還是無(wú)動(dòng)于衷。于是校長(cháng)就把他們送給楊老師教育，不出兩天，他們就變成了乖孩子。怎么樣，我們的楊老師夠“厲害”了吧！
老師真厲害的作文600字 7
在我們班里最厲害的不是班長(cháng)，不是語(yǔ)文老師，而是我們的數學(xué)老師。數學(xué)老師的厲害在于搶課厲害，拖堂厲害，補課厲害……
我先說(shuō)一下老師搶課的厲害之處：那是個(gè)高興的早晨，花兒在對我微笑，小鳥(niǎo)在說(shuō)早上好，大樹(shù)的樹(shù)枝在向我揮手。那天有我最喜歡的一門(mén)課——體育課。來(lái)到學(xué)校上完前三節課，就到了體育課了，下課時(shí)，我把球都準備好了。突然，數學(xué)老師走進(jìn)教室來(lái)說(shuō)了一聲：“體育老師有事去了，下節課上數學(xué)課�！蓖瑢W(xué)們一點(diǎn)也不奇怪，就像發(fā)生過(guò)n次的再平常不過(guò)的事情一樣。我也安靜地放下了球，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。這個(gè)學(xué)期，我們的體育老師不是“有事”，就是“生病”。一個(gè)學(xué)期過(guò)后，我們是一次都沒(méi)有上過(guò)體育課，連體育老師的樣子都不知道長(cháng)什么樣？
再說(shuō)數學(xué)老師拖堂的厲害之處：一個(gè)星期五的上午，我們正在上數學(xué)課，還有十分鐘就要下課，我真希望快一點(diǎn)下課，因為我要上廁所了。下課鈴終于響了，可老師好像根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲——為什么老師還不下課？難道老師忘記了？我要不要提醒老師下課了？可我怕老師罵我。算了，等老師下課吧！結果，老師從下課上到了上課，最后，我只好向老師說(shuō)了我要去上廁所。
最后說(shuō)數學(xué)老師補課的厲害：一天上午，我錯了很多道應用題，老師把我叫到辦公室說(shuō)：“你怎么錯了這么多應用題？”我說(shuō)：“我，我不會(huì )寫(xiě)�！崩蠋煕](méi)有生氣，也沒(méi)有再批評我，而是對我說(shuō)：“你中午吃完午飯早點(diǎn)到學(xué)校來(lái)，我給你講講�！敝形�，我吃完午飯，匆匆來(lái)到學(xué)校，老師已經(jīng)在辦公室等我了。一整個(gè)中午，老師都在耐心地給我講解，直到我全弄懂了。
老師雖然是老搶課，老拖堂，但是我一點(diǎn)也不怪數學(xué)老師，因為數學(xué)老師是一個(gè)對我們負責的.一個(gè)好老師，老師都是為了我們的學(xué)習成績(jì)才搶課，才拖堂的。
厲害了，我的老師！
老師真厲害的作文600字 8
“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)，昱瑋年少多才智，成功就在不久時(shí)�！边@首詩(shī)是山東濰坊壽光世紀初級小學(xué)三年級7班班主任孫海燕寫(xiě)給學(xué)生黃昱瑋的期末評語(yǔ)。全班42名老師學(xué)生每個(gè)人都收到了屬于自己的期末點(diǎn)評——“詩(shī)評語(yǔ)”。
在人們通常的印象中，學(xué)生期末評語(yǔ)應該是這樣的：“該生思想進(jìn)步，該生熱愛(ài)祖國，該生團結同學(xué)、樂(lè )于助人……”然而，濰坊市民的朋友圈里，卻被一位小學(xué)老師的“期末詩(shī)評語(yǔ)”刷了屏。
“楊家佳兒八方贊，少東讀書(shū)知識添，我愿少東多努力，勝過(guò)千萬(wàn)好兒郎”“蹉跎莫遺韶光老，人生唯有讀書(shū)好，我祝王子多睿智，一舉成名奪榮耀”“程軒多才學(xué)，平生志氣高，別人懷寶劍，你有筆如刀”，孫老師原本是懷著(zhù)“好玩”的.心情將這些“詩(shī)評語(yǔ)”發(fā)在了自己的朋友圈中，結果不知怎么就突然“火了”。
“看著(zhù)孩子一年一個(gè)變化，我就想著(zhù)給他們一個(gè)不一樣的評語(yǔ)，因為每個(gè)人都很重要�！睂O老師老師這樣說(shuō)。她在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現，把語(yǔ)文知識編成兒歌更容易讓學(xué)生接受，而她也正是這樣做的`。不僅僅將課本的知識編成兒歌教給學(xué)生，她還在今年突發(fā)奇想給每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一個(gè)“詩(shī)評語(yǔ)”，每一首詩(shī)都寄托了她對學(xué)生的期盼和鼓勵。
孫老師結合學(xué)生的特點(diǎn)和平時(shí)的表現，利用休息時(shí)間給每個(gè)孩子寫(xiě)了一首詩(shī)，42名學(xué)生，每個(gè)人都擁有了與眾不同的“詩(shī)評語(yǔ)”，家長(cháng)和學(xué)生都被這位年輕的才女老師所折服。
孫老師的朋友圈更是被這樣的評論覆蓋：好有才，字寫(xiě)得真好，請收下我的膝蓋！
老師真厲害的作文600字 9
要論誰(shuí)厲害，我的老師還真是不容小視的。
我們的語(yǔ)文老師可厲害了！不論哪一個(gè)同學(xué)發(fā)出怎樣的聲音，做出怎樣的動(dòng)作，都逃不過(guò)她的順風(fēng)耳和千里眼。
我們的老師可不止這些絕活，她的文學(xué)功底、上課時(shí)的思路，比其他老師更勝一籌。記得她在給我們上課時(shí)，總會(huì )列出一個(gè)思路導圖，雖然簡(jiǎn)陋，但十分容易看懂。那一個(gè)一個(gè)的箭頭，那明了而又清楚的大字，使我們很快就明白了這節課的主要內容。
作為老師，就不該盲目地把每個(gè)字都弄懂，這點(diǎn)我們劉老師還是明白的'。因此，她上課總是很明確該講什么、不該講什么。一遇到重點(diǎn)時(shí)，劉老師會(huì )拆分這個(gè)句子，一個(gè)一個(gè)解釋?zhuān)詈蟀岩馑己喜⑵饋?lái)。同時(shí)，她還會(huì )舉一些生動(dòng)的例子，使我們捧腹大笑。更有趣的是，你永遠不知道她接下來(lái)要講什么，你以為她會(huì )講這個(gè)句子，她卻偏偏不講。
我們的老師還比較注重于集體活動(dòng)。每當遇到拔河、賽跑之類(lèi)的，在開(kāi)始前幾天時(shí)，她就總是對我們說(shuō)些像“臺上一分鐘，臺下十年功”、“臺上對手，臺下朋友”之類(lèi)的，聽(tīng)得我們都煩了。但比賽時(shí)正是這些話(huà)語(yǔ)以及比賽老師的吶喊助威，才使我們拿到較高的名次，老師的話(huà)還真是讓我們充滿(mǎn)力量、熱血沸騰呢！
劉老師表面看起來(lái)十分嚴厲，可“母老虎”終究還是有溫柔的一面的。在下課時(shí)，老師就像把我們當成她親生的孩子一樣，千叮萬(wàn)囑，連我們都開(kāi)始覺(jué)得她到底是不是我們的媽媽了。雖然我不得不承認她上課時(shí)十分嚴厲，但我心里知道，她是為了關(guān)心我們這些“心頭肉”。
厲害了，我的老師！
厲害了，我的劉海玲老師！
老師真厲害的作文600字 10
自打升上六年級，什么都變了。環(huán)境變了，課本變了，學(xué)習方式也變了，最重要的是“變”出了個(gè)孫悟空——陳老師。
說(shuō)起孫悟空，只有兩個(gè)字可以形容——厲害！
她記憶力超群。每個(gè)班級都有五十二個(gè)人，新老師想要熟悉這五十二個(gè)人可不是什么容易之事。老師一般都要經(jīng)過(guò)兩三個(gè)星期才能勉強說(shuō)出學(xué)生的姓名，而陳老師卻只用了兩三天就能像定位儀似的準確指出每一位學(xué)生的座位，叫出他們的姓名。在第一月考之后，陳老師還一一準確地指出每個(gè)學(xué)生的“毛病”，并對癥下藥地給出“方子”。更讓人詫異的是，陳老師竟然還能把每一個(gè)同學(xué)一個(gè)月來(lái)課上課下的表現準確無(wú)誤地做了點(diǎn)評，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是如數家珍，讓人佩服得五體投地。這是陳老師的第一個(gè)過(guò)人之處，厲害！
她和藹可親。生活是一塊空白的畫(huà)布，至于它是否會(huì )成為一幅好畫(huà)，那就要看你對待它的方式。陳老師就像是彌勒佛，整天都面帶微笑，哪怕是我們犯了錯，陳老師也沒(méi)有對我們紅過(guò)臉，就算是批評我們，也都是那么地輕聲細語(yǔ)，一點(diǎn)都不讓人感覺(jué)到嚴厲。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)陳老師變臉，她總是那么有耐心，心里充滿(mǎn)著(zhù)對學(xué)生的溫柔，總是不厭其煩地跟我們講道理，一直講到我們心服口服。陳老師的和藹可親，讓人如沐春風(fēng)，心里充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光，比媽媽更讓我愿意親近。
她上課方式獨特。我們都很喜歡上陳老師的課，因為她的課很好懂，總會(huì )拋出一些問(wèn)題讓我們思考和討論，用思考和討論來(lái)拓展我們的思維。陳老師在給我們上《竹節人》時(shí)，讓我們提前制作竹節人，讓我們通過(guò)動(dòng)手來(lái)感受作者傳遞給我們的快樂(lè )，體會(huì )文章傳遞給我們的道理。在課堂討論的時(shí)候，陳老師還經(jīng)常鼓勵我們大膽說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，哪怕說(shuō)錯了，看到陳老師那肯定和鼓勵的眼神，心里的.陰霾也會(huì )立即一掃而光。陳老師的鼓勵讓我們變得更加自信了，更加仔細思考和大膽表達。
最讓我難忘的是陳老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“態(tài)度決定高度�！蔽蚁�，正因為陳老師對待學(xué)生用心、耐心、細心，決定了她在教學(xué)上達到一定的高度！我也相信，每個(gè)遇見(jiàn)她的人都會(huì )被她折服，異口同聲地說(shuō)：“哇！這個(gè)老師好厲害！”
老師真厲害的作文600字 11
楊老師的第一次亮相就足夠“驚艷”。
那是暑假開(kāi)學(xué)的第一天。久別重逢的同學(xué)們分外親熱，互相介紹著(zhù)自己在這兩個(gè)月中做過(guò)的開(kāi)心事，交流著(zhù)自己難忘的經(jīng)歷，于是，談笑聲、驚嘆聲、爭論聲、拍手聲……響成一片，教室里人聲鼎沸，比菜市場(chǎng)還要熱鬧呢。
忽然，教室門(mén)口出現了一位“彪形大漢”。他一米九的個(gè)頭，腰粗體闊，肩寬膀厚，巨蟒般的手臂倒叉在腰間，烏黑濃重的眉毛，炯炯有神的眼睛，讓人望而生畏。他黑塔般地站在教室門(mén)口，教室里便“刷”地一下安靜下來(lái)。盡管那人一言不發(fā)，但威嚴的目光使教室里的`每個(gè)人大氣都不敢出了。我們用吃驚畏懼的目光打量著(zhù)這位“不速之客”，心中不禁暗自揣摩:這位該不會(huì )就是我們的新班主任吧?果然，他就是我們的班主任楊老師。
楊老師的厲害不僅僅體現在外表上，更讓我們敬畏的是他的真功夫。那天上體育課，幾個(gè)男同學(xué)侃起近日熱播的一部武俠劇，對其中某人的武功贊嘆不已，恰好楊老師路過(guò)聽(tīng)到，不知怎么的，楊老師就來(lái)了興致，要給同學(xué)們表演手劈大石。同學(xué)們立刻把楊老師圍了起來(lái)，并七手八腳地找來(lái)兩塊扁平的石塊，楊老師把其中一塊放在地上當砧板，另一塊放在上面。大家把現場(chǎng)里三層外三層圍了個(gè)水泄不通，都瞪大了眼睛，屏住了呼吸。
但見(jiàn)楊老師左手緊緊按住石塊，瞪圓黑亮的眼睛，咬緊了牙關(guān)，抬起了右臂，猛地砍下去，就聽(tīng)“嗨”的一聲，石塊應聲斷成兩截。一時(shí)間，驚嘆聲、叫好聲，從人群中轟然響起。同學(xué)們爭著(zhù)拉過(guò)楊老師的手看，那只寬厚有力的手掌安然無(wú)恙，連道紅印也沒(méi)有，真不敢相信，那堅硬的石塊是被這血肉之軀硬生生地劈開(kāi)的。
大家圍著(zhù)楊老師追問(wèn)，這是什么功夫，怎么練的`，從哪里學(xué)的，砍到人會(huì )怎樣……楊老師謙遜地笑著(zhù)，只說(shuō)是雕蟲(chóng)小技，不值一提，然后就匆匆離去，只留下大家在那里驚嘆、稱(chēng)贊、猜測、思索……
自從那節體育課后，楊老師的威名不脛而走。學(xué)校里有名的幾個(gè)“搗蛋鬼”，平時(shí)連校長(cháng)也不放在眼里的，可見(jiàn)了我們的楊老師要么俯首帖耳，成了乖小子，要么繞道而行，溜之大吉。
怎么樣，我們的楊老師夠厲害吧?
老師真厲害的作文600字 12
我有這么一位老師，她可厲害了，不管你做什么事情，都逃不開(kāi)她那法眼，在課堂上誰(shuí)的紀律不好，那他可有的受了。我們的老師別看她眼睛不大，什么蛛絲馬跡都逃不過(guò)她的眼睛，在課堂上，每一個(gè)玩小動(dòng)作的同學(xué)都逃不過(guò)他的眼睛。
有一次，李云龍在上課時(shí)間做小玩具，才拿出來(lái)就被老師捕捉到了，老師看了他一眼，他沒(méi)知覺(jué)，老師盯著(zhù)他了還是沒(méi)感覺(jué)到，還沒(méi)不把小玩具收好，老師生氣了，拿起他的玩具就撕得粉碎。還狠狠的批評了他，從那以后，再沒(méi)有人敢在課堂上做別的事情了，眼睛只敢盯著(zhù)黑板了。
她不光紀律上要求很?chē)�，學(xué)習上對我們也從不放松，特別是作業(yè)，他常對我們說(shuō)：“做作業(yè)有兩大好處：一是讓你們復習當天所學(xué)的知識；另一個(gè)是讓你們練書(shū)法。所以我們做作業(yè)要是字沒(méi)寫(xiě)好肯定要重做，不光是自己寫(xiě)，全班同學(xué)都要跟著(zhù)寫(xiě)，所以為了不連累大家，都用心寫(xiě)好字吧！
不過(guò)也有些不怕“死的'`”，雖然作業(yè)是寫(xiě)完了，但是寫(xiě)的字那可是什么字體都有草書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)......，反正是不認識的多，你看我們老師，她可要發(fā)威了，“作業(yè)重寫(xiě)兩遍，今天的作業(yè)也不會(huì )少，你們就好好寫(xiě)吧，在不把字寫(xiě)好，那就一直寫(xiě)直到能將字寫(xiě)好為止�！蔽覀兩笛哿�，哎，想起那句話(huà)，早知今日，何必當初呀！從這以后，同學(xué)們的寫(xiě)字水平突飛猛進(jìn)呀！
老師雖然是那么的嚴厲，但是我們知道這都是為了我們好，一次次嚴厲的教誨，都在使我們都在進(jìn)步。老師都是為了我們這幫淘氣包，用了多少年的心血，盡管都太厲害，但我們也喜歡，充滿(mǎn)活力的老師們，你們的酸甜苦辣都印在我的腦海中，你們的付出，你們的耕耘，一定會(huì )有回報的！不要對我們失望哦！
最后，我想對老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！我們會(huì )好好表現的，您等著(zhù)看吧！”
老師真厲害的作文600字 13
“喂，怎么了，別哭了�！蔽野参恐�(zhù)說(shuō)。她邊哭邊說(shuō)：“老師真討厭，把我調到后面去了，真討厭，每次都是她們好學(xué)生跟我鬧，教師看到就以為是我跟她們鬧，她偏向�！彼茈y過(guò)，很傷心。上了晚自習，班主任來(lái)了，把她叫了出去，也不知對她說(shuō)了什么，等過(guò)了一會(huì )兒，她回來(lái)了，臉上的淚痕不見(jiàn)了，還掛著(zhù)一絲笑容，回到座位上拿起書(shū)把頭一低就開(kāi)始“苦讀”。
“哇塞，班主任真厲害呀�！蔽倚南�。這件事讓我聯(lián)想起了幾日前發(fā)生的事。
那時(shí)我相信爺爺奶奶，便打電話(huà)要求媽媽把我轉到老家去，可是媽媽總是不同意，我又沒(méi)辦法，就詢(xún)問(wèn)了班主任的電話(huà)。
晚上，班主任來(lái)了，看她急匆匆的樣子，一看就知道有什么事。老師剛一進(jìn)門(mén)就把我叫了出去，我知道，一定是媽媽給老師打電話(huà)了。我們面對面的談著(zhù)。
“你怎么了，有什么事嗎？你媽媽給我打電話(huà)，很著(zhù)急的樣子，說(shuō)你哭了，這到底是怎么回事？”老師焦急的問(wèn)。
“沒(méi)事，只是想爺爺了�！蔽覒吨�(zhù)。心想：無(wú)論你說(shuō)什么，我一定要回去。
“你能理解一位母親的心情嗎？我也是母親，聽(tīng)著(zhù)你媽媽的聲音，我也好著(zhù)急，你媽媽已經(jīng)為你擔心的太多了，我希望你能理解媽媽�！崩蠋熒钋榈恼f(shuō)。
“我真的是個(gè)好孩子嗎？如果我是，我是不是應該馬上停止這件事？”我說(shuō)。
“是啊，現在你應該全心全意的`學(xué)習，以后你考出去了，你一年能看見(jiàn)幾次媽媽?zhuān)窟�不理解她？哎！”老師說(shuō)。
我的意志動(dòng)搖了，我的想法動(dòng)搖了，對，我不能讓媽媽傷心，失望了，終于，我露出了笑容，停止了哭泣。
怎么樣，老師厲害吧，幾句話(huà)，一會(huì )兒的工夫，就讓我重綻笑容。原來(lái)老師不止會(huì )教學(xué)��！老師真厲害！
老師真厲害的作文600字 14
我們的語(yǔ)文老師是一位能說(shuō)會(huì )道的女老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙能說(shuō)話(huà)的眼睛，還有一張能發(fā)出一百多分貝聲音的嘴巴。
你肯定會(huì )以為她是一個(gè)很溫柔的老師吧！呵呵，我可以給你一個(gè)明確的答復：她是一位讓我們的手“受盡折磨”的老師。我給你說(shuō)兩個(gè)非常有意思的例子吧。
有一次晨讀，老師說(shuō)要到辦公室去開(kāi)一會(huì )兒會(huì )，于是就先走了，走之前她讓我們的班長(cháng)管好我們。哈哈，“老虎不在家，猴子稱(chēng)大王”，整個(gè)教室像開(kāi)大聯(lián)歡一樣鬧翻了，班長(cháng)也說(shuō)不聽(tīng)我們，在一旁急得直哭。不知過(guò)了多久，只聽(tīng)一聲“老師”，我們順著(zhù)叫的那個(gè)同學(xué)的.目光看去，呀！原來(lái)老師已經(jīng)站在了門(mén)口。她用非常和藹的目光望著(zhù)我們，微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們的聯(lián)歡會(huì )開(kāi)的不錯，我發(fā)現你們的文藝細胞很活躍嘛！我想你們現在手還沒(méi)有運動(dòng)夠吧，好，老師今天滿(mǎn)足你們�，F在請各位同學(xué)把我們昨天所學(xué)的課文抄五遍，抄不完的同學(xué)后果自負哦！”這個(gè)任務(wù)剛布置完，媽呀，教室只聽(tīng)春蠶吃桑葉的聲音，“沙沙沙沙……”同學(xué)們都埋頭苦干起來(lái)。
這件事情還沒(méi)結束呢。這一天，老師來(lái)了一個(gè)大測試，這可是突然襲擊，我們一點(diǎn)準備都沒(méi)有。測試時(shí)，我發(fā)現題目一點(diǎn)都不難，可報分數，我們班竟然沒(méi)有一個(gè)考到九十分，這可是件怪事。我們原打算對家長(cháng)瞞天過(guò)海，等到放學(xué)時(shí)老師卻讓我們把試卷帶回家給家長(cháng)簽
字。唉，回去后我們都吃了一頓“皮帶燉肉”。
怎么樣，我們這位老師厲害吧，對了，你們有空一定來(lái)我們學(xué)�？纯此�！
老師真厲害的作文600字 15
黃老師，我的班主任，頭發(fā)像海藻一樣彎曲，經(jīng)常戴著(zhù)各種發(fā)箍，穿著(zhù)各種色調花紋的裙子，聲音細細的軟軟的。平時(shí)她一點(diǎn)也不像老師，更不像班主任，倒像是一名學(xué)生，你說(shuō)厲害不厲害?
有一次，我們課下跳大蠅，黃老師也笑呵呵地跑來(lái)一起跳，沒(méi)想到黃老師挺厲害的：繩子一揚上來(lái)，她就沖進(jìn)去輕輕一躍，腳尖踮地，左腳一抬，右腳一踮，一次也沒(méi)卡繩，如同一只蝴蝶在空中飛舞;跳繩從腳底下穿過(guò)，又從頭上掠過(guò)，好像一道光環(huán)。后來(lái)，我們在黃老師的指導下跳繩，還在學(xué)�！绑w藝會(huì )”拿了個(gè)第一名呢。
黃老師厲害的事可多了。她的眼睛像是火眼金睛，上課的.時(shí)候誰(shuí)要是在下面搞小動(dòng)作，一眼就能看出來(lái)。她的耳朵堪比順風(fēng)耳，上課的時(shí)候，只要你在下面說(shuō)話(huà)，無(wú)論聲音多小，都能聽(tīng)到。黃老師對批改作業(yè)有獨門(mén)的厲害，如果她在改作業(yè)時(shí)不高興了，周五就有我們好受了——布置一大堆作業(yè)，因為黃老師的宗旨是：作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，假期就別想好好過(guò)!還有，這學(xué)期開(kāi)學(xué)都這么久了，我們沒(méi)有一堂正常下過(guò)課。黃老師居然笑嘻嘻地說(shuō)：“習慣了就好，怕什么?”
唉，你覺(jué)得我們的黃老師厲害嗎?
老師真厲害的作文600字 16
作為學(xué)生的我們都知道，凡是教過(guò)自己的老師都十分厲害，但要和我現在的語(yǔ)文老師相比，簡(jiǎn)直就是“小巫見(jiàn)大巫”。
新生入校時(shí)師生都要互相介紹一下，以便認識，第一堂課我們就見(jiàn)識到了他的“厲害”。
第一節課上，他便毫不猶豫地告訴我們“你們的學(xué)哥學(xué)姐給鄙人起的外號‘小東北’‘東北叔叔’‘東北大爺’，稍停頓后，他繼續說(shuō)：“估計現在應該升級了，應該叫‘東北爺爺’啦！”我們立刻哄堂大笑。在歡笑當中老師便由此向我們介紹了“借代”修辭格，同學(xué)們便記住了老師的外號，特別是記住了“借代”。作文中只要寫(xiě)“我的老師”，便少不了“東北先生”。
這節與眾不同的寫(xiě)作課，十分有趣，“厲害”也盡在其中。
“厲害老師”的懲罰也與眾不同。一不小心碰到了他的`底線(xiàn)可就惹來(lái)麻煩了。
這一個(gè)“獎勵”十分“厲害”吧，“厲害”的讓我們永遠捉摸不透，只好遵守規則，不敢越“雷池半步”。
你說(shuō)，這位老師“厲害”不？
老師真厲害的作文600字 17
我的政治老師，她真的是一位厲害的好老師。是她改掉了我的好毛病，讓我更加茁壯成長(cháng)。
我，平時(shí)就沒(méi)有交過(guò)一次及時(shí)的作業(yè)，要么晚交，要么不交。無(wú)論其他老師如何批評責罵，我還是我任我行，但她，改變了我的想法。
那天天上，我很早就來(lái)到了教室。因為，我要把昨天晚上偷懶沒(méi)寫(xiě)完的政治作業(yè)交上去。
我可是算好時(shí)間了，一般這時(shí)候，政治老師應該不在辦公室里。況且今天我起得這么早，比平時(shí)上課足足早了半個(gè)小時(shí)，她怎么可能在辦公室里呢！
我連忙拿起作業(yè)本往政治老師的辦公室里趕。保險起見(jiàn)，我還是輕輕的推開(kāi)了辦公室的大門(mén)，躡手躡腳的的走了進(jìn)去。那小心翼翼的摸樣，就連我看到了自己，都忍不住去嘲笑。不就是沒(méi)交作業(yè)嗎？怕什么？又不是第一次了。不過(guò)政治作業(yè)還真是第一次沒(méi)交，我不由得有些忐忑不安。
不過(guò)，沒(méi)想到的是，政治老師居然就坐在他辦公室的位置上，她看了看我，先是愣了愣，然后又看了一眼我手中的作業(yè)本，這才回過(guò)神來(lái)。我的心里就如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。不過(guò)，政治老師什么也沒(méi)有說(shuō)，只是一臉笑意的望著(zhù)我，輕輕地從我的手中接過(guò)了那本作業(yè)本，有輕輕地放在了桌子上。我本來(lái)以為她會(huì )把我訓一頓，可她什么也沒(méi)說(shuō)。但我就在我剛剛要走出門(mén)口的時(shí)候，她把我叫住了。她什么都沒(méi)有向我表示，既沒(méi)懲罰我忘交作業(yè)，也沒(méi)讓我就此離開(kāi)。而是叫我就這么站在她的面前，看著(zhù)她，慢慢的改著(zhù)作業(yè)。我也不敢說(shuō)什么，就這么站在那里，默默地看著(zhù)她翻開(kāi)我的作業(yè)本，一頁(yè)一頁(yè)的改了起來(lái)。她改的一絲不茍，就連最細微的標點(diǎn)符號，她都算了進(jìn)去。
終于，她把我的作業(yè)本改完了，我也松了一口氣，因為，我看到我的作業(yè)本上，基本沒(méi)有什么錯誤。但這是，她還沒(méi)又說(shuō)我可以走了。她不開(kāi)口，我也不敢離開(kāi)。只能默默地看著(zhù)她一本本的改著(zhù)其他的人的作業(yè)。慢慢的，我注意到了，她改作業(yè)的時(shí)候，真的特別認真，甚至有時(shí)候改完了還要翻開(kāi)從新檢查一遍，只有這樣，她才放心的把作業(yè)本放好。慢慢的，也不知道過(guò)了多久，她才把作業(yè)本改完。她看了看我，欲言又止，又看著(zhù)門(mén)口，忽然，她示意我可以離開(kāi)了。
我看了看老師，深深的.鞠了一躬，說(shuō)：“謝謝你，老師，我以后一定不會(huì )在偷懶了，我會(huì )努力的�！�
雖然我沒(méi)及時(shí)交政治老師的作業(yè)她好像什么也沒(méi)有說(shuō)，但實(shí)際上，她用她的行為，告訴我，就算是作業(yè)本再多，她還是一本一本，一絲不茍的改完了。而我，寫(xiě)的就僅僅只有這一本作業(yè)，居然還沒(méi)交，我為自己的所作所為感到了羞愧。
從此以后，我再也不偷懶了，每次我都按時(shí)交作業(yè)。而正是政治老師的所做作為，讓我成功的蛻變了。她可真是一位厲害的老師。
老師真厲害的作文600字 18
我們的馬老師“厲害”可不是吵學(xué)生，而是教學(xué)厲害，她是我們的數學(xué)老師。
馬老師長(cháng)了一雙大大的眼睛，白白的皮膚，不低不高的中等個(gè)，在所有老師中間算得上“美人”。
馬老師長(cháng)得好，學(xué)教得更好。
馬老師非常注意提高我們的學(xué)習興趣。記得在一年級時(shí)，馬老師宣布：“誰(shuí)表現好，我就給誰(shuí)說(shuō)一句悄悄話(huà)�！贝蠡镆宦�(tīng)立刻來(lái)了精神，坐得端端正正，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)。課上到一半時(shí)，馬老師點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，給他說(shuō)了一會(huì )兒悄悄話(huà)，那個(gè)同學(xué)微笑著(zhù)走開(kāi)了。馬老師又陸續叫了三四名同學(xué)和他們說(shuō)悄悄話(huà)，同學(xué)們都羨幕死了。每個(gè)同學(xué)都非掌上認真，期盼著(zhù)老師能和自己說(shuō)話(huà)。馬老師這一招真靈，同學(xué)們興趣大增，這是一種非常不錯的興趣提高法。
馬老師檢查學(xué)生有沒(méi)有學(xué)會(huì )的方法也非常棒。她把這種檢查和練習連在一起。在這一課即將學(xué)完的時(shí)候，她讓我們當小老師出這一課的.題，第二天再挑出好的讓我們大家一起做。能出題說(shuō)明已經(jīng)懂得了這些知識，再做出來(lái)說(shuō)明又鞏固了知識，真是一舉兩得��！
馬老師還有許許多非常有效的教學(xué)方法，說(shuō)也說(shuō)不完。我認為馬老師是世界上最好的數學(xué)老師。
老師真厲害的作文600字 19
時(shí)代變了，生活變了，就連支教老師也變了。今年來(lái)的支這位支教可稱(chēng)之為史上最牛的老師，這不他來(lái)了！下午，誰(shuí)都盼著(zhù)體育課趕緊開(kāi)始，聽(tīng)老師說(shuō)：今年換了新支教，王永剛老師回大連了。體育老師那張神秘的臉被同學(xué)們想象得五花八門(mén)，國字臉，甲子臉，還是根本就不是地球上的臉，身材是蒼山還是小草。正當同學(xué)們把想象發(fā)揮極限，再接著(zhù)往下幻想時(shí)，支教的體育老師正大搖大擺地走了進(jìn)來(lái)。
頓時(shí)，我們的幻想全消，我已經(jīng)隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們驚訝的感嘆聲。隨著(zhù)兩聲悶響，在感嘆聲中，他走上了講臺，這模樣真的是不得不讓我感嘆。首先，這身材就是一座蒼山，身高足有190厘米，頭快高過(guò)了黑板。肚子圓鼓鼓的，里面好像裝了一個(gè)碩大無(wú)比的圓球，不過(guò)受身高的襯托，倒沒(méi)顯得太胖。身體上面，還有一張正宗的鵝蛋臉，掛著(zhù)兩顆葡萄粒大小的眼睛。鼻梁不高，嘴巴好似一彎新月。
整個(gè)模樣就是一個(gè)活脫脫的'黑旋風(fēng)，通過(guò)交流，原來(lái)這位支教老師姓呂，真是牛氣十足。接著(zhù)，這位呂老師給我們上了一趟恐嚇課，立下了許多規矩，不許這樣，也不許那樣。下課了，呂老師又大搖大擺走了出去，教室里沖天的牛氣卻還經(jīng)久不散。星期四，呂老師給我們上第一堂室外體育。上課前，我在擔心，相信同學(xué)們都在想，這位身軀如此龐大，如此堅實(shí)的老師，爆發(fā)起來(lái)豈是同學(xué)們能敵的。再者說(shuō)，這老師形象似李逵，別說(shuō)我們，就連大猩猩“金剛”也會(huì )如逢強敵。
果然，偏偏這節課下課有點(diǎn)晚，老師來(lái)之前未能站好隊伍，這下可把呂老師給激怒了。我曾清楚地聽(tīng)見(jiàn)體育老師告訴我們說(shuō)話(huà)要慢，要讓人家聽(tīng)得懂，而這回，他自己也許被憤怒沖暈了頭腦，說(shuō)話(huà)猶如槍一般，嗒嗒嗒地點(diǎn)射，把我們射得大氣也不敢出，這時(shí)不知哪位仁兄被批得低了下頭，他這是火上澆油啊，把老師氣得頭發(fā)都豎了起來(lái)，那位可憐的仁兄被劈頭蓋臉地訓了一頓，呂老師這一通殺雞給猴看，把同學(xué)們都看怕了，個(gè)個(gè)腰板挺得筆直，而此時(shí)，老師面容嚴肅，眼神透露出超強的殺傷力，完全鎮住了全場(chǎng)，又不得不說(shuō)他牛氣十足了。這位就是那牛氣沖天的支教老師，怎么樣，夠牛的吧！
老師真厲害的作文600字 20
說(shuō)起我們的數學(xué)老師鄭老師，那就一個(gè)字——“�！�！
“想當年，我數學(xué)、語(yǔ)文、常識樣樣精通！”這話(huà)，鄭老師說(shuō)過(guò)許多次。開(kāi)始，我認為他在“吹�！�，我決定考考他。有一道奧數題，我請教了好多高手都沒(méi)有做出來(lái)，就連我的家教老師也被難住了。我拿去問(wèn)鄭老師。鄭老師一看題目，皺了皺眉說(shuō)：“這道題有點(diǎn)難��！”我暗暗得意：嘿，不是說(shuō)樣樣精通的`嘛，難倒了吧？鄭老師拿出了筆，在草稿本上涂畫(huà)起來(lái)，沒(méi)過(guò)幾分鐘，鄭老師說(shuō)：“行了！”說(shuō)完就開(kāi)始教我怎么解這道題，經(jīng)他一講解，我恍然大悟，同時(shí)也開(kāi)始對他刮目相看。
有一次，盧騰輝帶來(lái)了智力玩具——“孔明鎖”，我們拼了好幾天都沒(méi)拼出來(lái)，鄭老師見(jiàn)了說(shuō)：“看我的！”，說(shuō)完拿過(guò)孔明鎖拼了起來(lái)�！暗人雌饋�(lái)，只怕已經(jīng)是�？菔癄�了！”盧騰輝朝著(zhù)遠去的鄭老師輕蔑地說(shuō)。沒(méi)想到，下課時(shí)，鄭老師拿著(zhù)拼好的孔明鎖走進(jìn)了教室，盧騰輝一下子目瞪口呆，半晌，才喃喃地說(shuō)：“牛，真牛！”
數學(xué)題難不倒鄭老師，語(yǔ)文作業(yè)也奈何不了他。我們背誦古詩(shī)時(shí)，背了上句，他準能接下句。一篇古文，我們要讀十幾次甚至幾十次，鄭老師只須讀一兩次就背下來(lái)了，你說(shuō)神不神？
鄭老師還精通棋藝。象棋，圍棋，軍棋，他無(wú)所不通，我們班的幾位棋迷找他挑戰，最后都成了他的手下敗將。
鄭老師的`穿著(zhù)打扮也很“�！�。他渾身上下可都是名牌，“七匹狼”上衣，“花花公子”牛仔褲，“紅蜻蜓”牛皮鞋……就連他的手機鈴聲也挺“�！钡模航裉焓恰吧裨�(huà)”，明天又成了“求佛”了，今天是“有一種愛(ài)叫做放手……”，明天又成了“有沒(méi)有人曾告訴你……”
現在啊，我們都管鄭老師叫“牛老師”！
老師真厲害的作文600字 21
從幼兒園到現在，我有很多令我印象深刻的老師，其中王老師就是其中一個(gè)，他讓我留下了很深的印象。
王老師是一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�，因為他是我們的語(yǔ)文老師，所以會(huì )經(jīng)常在上課的時(shí)候給我們聽(tīng)一些詞語(yǔ)和成語(yǔ)或者是一些生僻字，如果寫(xiě)不出來(lái)要改正，非常多變，而且還需要在下次聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候去他那里一個(gè)一個(gè)檢查看有看有沒(méi)有過(guò)關(guān)。他有時(shí)候會(huì )將一些作業(yè)寫(xiě)得不好的或者是有抄襲可能性的同學(xué)的作業(yè)挑出來(lái)，將他們每個(gè)人都叫到辦公室里，有時(shí)候會(huì )讓他們罰站，讓他們把昨天的作業(yè)再做一遍交給他批改，有時(shí)候會(huì )一個(gè)一個(gè)交到辦公室里面進(jìn)行批評教育，改正他們不好的'心態(tài)和懶惰的作風(fēng)。王老師在上課的時(shí)候也是非常嚴肅和嚴厲的，如果在上課的時(shí)候看到有同學(xué)走神，看著(zhù)窗外或者是看著(zhù)別的同學(xué)，他就會(huì )讓那個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題，如果回答不上來(lái)的話(huà)就會(huì )接受懲罰，如果有同學(xué)在上課的時(shí)候和別的同學(xué)講話(huà)，那么這兩個(gè)人都會(huì )被罰站。
同時(shí)王老師也是一個(gè)很幽默的人，他不僅會(huì )在上課的時(shí)候給我們講很多冷笑話(huà)，逗得我們班級里的同學(xué)哄堂大笑，也會(huì )以一些幽默的方式來(lái)做給我們一些道理，其實(shí)這種教學(xué)方法我覺(jué)得是非常好的，這種幽默的教學(xué)方法，不僅僅會(huì )讓我們對所學(xué)的知識點(diǎn)更加印象深刻，也會(huì )活動(dòng)整個(gè)班里的氣氛，讓整個(gè)班里的氣氛沒(méi)有那么沉悶和嚴肅，每一個(gè)同學(xué)的`思維都非常的活躍，而且我們雖然覺(jué)得王老師很?chē)绤�，但是它確實(shí)能夠在課堂上面創(chuàng )造很多的笑點(diǎn)，讓我們每個(gè)人都在快樂(lè )的上課。我們也都很喜歡王老師的幽默。
同時(shí)王老師也是一個(gè)很守信用的人，比如他在一場(chǎng)考試之前給我們說(shuō)了獎懲措施，比如考得好的人可以得到一支中性筆的獎勵，或者是一個(gè)小本子，考得差的同學(xué)就要進(jìn)行罰抄和打掃衛生，他說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候我們都非常的重視，因為每次他講這些事情都不會(huì )言而無(wú)信，每次考試的結果出來(lái)之后，他就會(huì )將同學(xué)們分批次，然后按照之前的約定獎勵那些考得好的同學(xué)，按照之前的規則來(lái)懲罰那些考得差的同學(xué)。他平時(shí)給我們承諾的一些事情也非常有誠信，一定會(huì )實(shí)現，我們都非常相信他，他是一個(gè)非常守信用的老師。
老師真厲害的作文600字 22
有一種職業(yè)最美麗，那就是老師。有一種感情最雋永，那就是師魂。有一種感情最動(dòng)人，那就是師生情。
她沒(méi)有傲人的身材，但是有豐富的知識，她沒(méi)有非常美麗的臉蛋，但是她有對待學(xué)生的耐心與熱情，她那一頭烏黑油亮的頭發(fā)，站在陽(yáng)光下發(fā)出五彩斑斕的光環(huán)。她就是蔣老師。
老師，你還記得嗎？剛轉入這個(gè)班級時(shí)，我總是因為許多的小事而感到郁郁寡歡，覺(jué)得我是從鄉下來(lái)的，感到自卑。那會(huì )兒最害怕的就是下課時(shí)候了，因為大家都和相熟的同學(xué)聚在一塊談天說(shuō)地，嬉戲打鬧。而我這個(gè)新面孔還沒(méi)交到朋友，面對喧鬧的`課間時(shí)分，在對比自己的境況，總會(huì )掉下幾顆‘金豆豆’。您不知從哪知道我的`情況，就發(fā)動(dòng)全班同學(xué)和我交朋友，您也常常將我叫到辦公室里去談心。
老師，您還記得嗎？我是一個(gè)非常膽小的學(xué)生，上課不敢舉手發(fā)言。即使被點(diǎn)名起來(lái)回答問(wèn)題，我要么不是閉著(zhù)嘴一言不發(fā)，要么就是結結巴巴的吐出幾個(gè)字來(lái)，就如擠牙膏一般。臺上的老師看到我這般表現，都搖搖頭，臉上的表情一言難盡。這，便更不敢回答問(wèn)題。一次，您提問(wèn)，臺下一片寂靜，我非常想舉手，但又怕自己的答案不對，正當我猶豫不決時(shí)，您鼓勵的目光向我投來(lái)，給了我莫名的勇氣，我站了起來(lái)，居然眉飛色舞的回答起來(lái)‘當我答完時(shí)，您又向我投來(lái)贊許的目光，這是我第一次享受屬于我的掌聲，那一次，我嘗到了成功的喜悅，那一次，我終于踏出了膽小的門(mén)檻。
老師，您還記得嗎？那天，一個(gè)同學(xué)劈頭蓋臉的罵我，我一時(shí)生氣，便向他大打出手，您聞?dòng)嵹s來(lái)。拉開(kāi)我們，將我們都叫到辦公室，那是我唯一一次看見(jiàn)您發(fā)火，您詢(xún)問(wèn)了事情的來(lái)龍去脈后，便耐心的給我們講了很多的道理，教我們如何友愛(ài)，怎樣搞好同學(xué)關(guān)系，這次的教訓讓我懂得了"忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”
一句安慰的話(huà)：一個(gè)鼓勵的眼神：一個(gè)極簡(jiǎn)單的道理。在冥冥之中影響著(zhù)我，讓我變得如今這般的活潑開(kāi)朗。
悄悄的我走了，正如我悄悄的我來(lái)了，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，但帶走老師的諄諄教導，這就是我的好老師。
老師真厲害的作文600字 23
我的老師叫王老師。她今年四十出頭，個(gè)子不高。我的老師是一位值得尊敬的好老師。她教我們中文。她給的課既美麗又生動(dòng)。我們都非常愿意上她的課。當我們和她在一起時(shí)，我們會(huì )感到幸福。尤其是老師的'笑容，好美！老師雖然已經(jīng)40多歲了，但是看起來(lái)很年輕，我們的老師也很漂亮。在我心中，她是最好的老師。記得有一個(gè)冬天，我放學(xué)忘了帶圍巾，我的小臉凍得通紅，老師過(guò)來(lái)時(shí)，她什么也沒(méi)說(shuō)，只是把圍巾摘下來(lái)戴在我脖子上，我說(shuō)：“老師，你不冷嗎？”老師說(shuō)：“你冷，你穿吧！我沒(méi)事，我家離得近�！比缓罄蠋熜χ�(zhù)離開(kāi)了。我感動(dòng)得不知道該說(shuō)什么好。 .每當想起，心里總是暖洋洋的。
��！記得還有一次，作業(yè)沒(méi)做完，所以沒(méi)有交。你的家庭作業(yè)？”我騙老師說(shuō)：我……我回家了。老師奇怪地看著(zhù)我，好像在說(shuō)，不是嗎？我低著(zhù)頭，像是準備接受老師的批評。但是老師并沒(méi)有像我想的那樣揭穿我，而是說(shuō)：哦，我下來(lái)了，你明天把作業(yè)帶來(lái)吧！我聽(tīng)了，看了看老師，說(shuō)：老師知道。下課后，老師把我叫到辦公室單獨談話(huà)。老師說(shuō)：“到明天早上，你應該可以把作業(yè)帶來(lái)了！明天早上你能帶來(lái)嗎？要不我再給你一點(diǎn)恩典，明天下午你總能完成�！卑阉脕�(lái)！”老師的話(huà)讓我很慚愧，我低下頭說(shuō)：“老師，我錯了，我應該按時(shí)完成作業(yè)�！崩蠋熉�(tīng)了說(shuō)：“可能是我留的作業(yè)太多了。但是沒(méi)做完可以補，下次可以改，但是不應該的是，你怎么能說(shuō)謊呢？如果你還沒(méi)有完成，你就沒(méi)有完成，明白嗎？” “老師，我一定不會(huì )再犯這樣的錯誤，老師！”我哭了。老師說(shuō)：“別哭了。如果你知道自己的錯誤，你將是一個(gè)好孩子。那你知道我為什么不揭穿你嗎？”我搖搖頭。老師說(shuō)：“那是因為我不想讓同學(xué)們認為你不是好孩子。記住，下次你要是來(lái)，我就當著(zhù)大家的面揭穿你�！蔽艺f(shuō)：“老師，我不會(huì )再有第二次了，我一定會(huì )做一個(gè)好孩子的�！薄班�！就是這樣�！崩蠋熣f(shuō)。從這時(shí)起，我深深地記住了老師的教誨。
老師！您給了我第二次生命家庭教育，您給了我知識，老師，親愛(ài)的好老師，我想對您說(shuō)：我愛(ài)您！我愛(ài)你！
老師真厲害的作文600字 24
她也許是我一生中最讓我畏懼的老師。
她是個(gè)很有氣場(chǎng)的中年女人，很愛(ài)穿大衣，她的大衣就像她的性格一樣：只有一個(gè)閃亮的胸針，沒(méi)有其它多余的雜亂擾人視聽(tīng)。她的大衣是大紅色的，金色的胸針點(diǎn)綴其上顯得更加閃亮。
她真正多高我并不知道，但穿上高跟鞋還是蠻高的，鏗鏘有力的踏地聲配上不緊不慢的速度越發(fā)彰顯出她的霸氣與老練。上課時(shí)，她偶爾會(huì )在教室周?chē)晦D，這時(shí)鏗鏘有力的踏地聲便湮沒(méi)在朗朗書(shū)聲中完全察覺(jué)不到。她的胸針總是十分吸引眼球：看見(jiàn)一塵不染的窗戶(hù)反射的那抹閃亮后，教室里貪玩的、說(shuō)話(huà)的、走神的總如“五雷轟頂”；就連我這種上課認真的.也略感脊骨微微僵硬。
她總能有效地督促我，即使她不在，我也不敢違紀、放松。哪怕只是無(wú)意中瞄了別人的作業(yè)一眼都有些做賊心虛的后怕總覺(jué)得那枚“胸針”就在我身后閃閃發(fā)光。
有天早上她叫我去辦公室聊期中考試成績(jì)，那次我物理98，全班第二；數學(xué)86，中等偏上。她第一句就問(wèn)我：“覺(jué)得考得怎么樣��？”我微微頷首，但眼睛總被那枚閃亮的胸針吸引：“嗯不太好”她把成績(jì)丟在我面前，嚴厲道：“也就物理考得一般，看看其它，考的什么��！”當時(shí)我心里很高興，她沒(méi)有把我當成無(wú)法成材的人，這讓我有一絲雀躍。但同時(shí)又有一絲不服氣：全班第二的物理成績(jì)就叫“一般”？在我的印象中所有老師對女生總是寬容的，女生自尊心強，臉面薄，所以老師即使在我沒(méi)考好時(shí)總會(huì )說(shuō)一些安慰性的話(huà)除了她。那天我一直想找人傾訴一下我心中的苦悶，但卻找不到一個(gè)理由我都找不到一個(gè)可以說(shuō)服自己的理由。我一直仗著(zhù)自己是女生，平時(shí)又沒(méi)有多調皮所以可以輕易贏(yíng)得老師的寬容�，F在想想，是我錯了。
從那天想明白時(shí)起我就開(kāi)始更用功地學(xué)習，一來(lái)是想明白了，二來(lái)是再不想因為成績(jì)不夠好而進(jìn)那令人懼怕的辦公室面對周身凌厲的她。
她是我最畏懼的老師，但只是畏懼并不討厭。如果她剝去了嚴厲的大衣，我大概會(huì )十分喜歡她吧！不過(guò)，一旦她失去了嚴厲，那她身上的那枚胸針恐怕也不再閃亮了吧！所以讓我繼續畏懼吧，畏懼也未嘗不是一種喜歡。
老師真厲害的作文600字 25
夕陽(yáng)在天邊慢慢暈開(kāi)，又倏的團成一個(gè)小球，射到山邊去了。
“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，大概就是如此。手中的棗不安分的搖啊搖，好似就要搖到甜美的外婆橋。青綠的棗皮與暗紅的斑點(diǎn)被夕陽(yáng)鍍了一層圣光，醇香繞鼻。光的屏幕上播映著(zhù)它的故事。
我和欣欣正在辦公室等化學(xué)老師，注意力被不落塵埃的桌子和那一籃嬌俏的花朵吸引。像是有預料般，我猛然抬起頭，便撞入一個(gè)大大的笑容。齊眉劉海整齊地垂在額前，健康的小麥色肌膚煥發(fā)著(zhù)活力，眼睛彎成月牙兒，笑意快要從眼底溢出，露出八顆潔白牙齒。陳老師無(wú)措的站在那里，像初生的小鹿到了陌生的世界滿(mǎn)是疑惑�！鞍�，啊老師好！”我和欣欣趕忙退到一邊，遞上默寫(xiě)。陳老師單手接過(guò)，放在桌上，另一只手利落地解下擴音器，準確無(wú)誤的放入盒子。隨即，拿起默寫(xiě)，一張張翻看，微笑逐漸轉為驚訝，伴隨著(zhù)滿(mǎn)意的點(diǎn)頭�！安诲e，你們組長(cháng)很負責。只是，下一次記得標清組號哦！”“嗯”，我和欣欣撥浪鼓般的點(diǎn)著(zhù)頭�！皠e急，給你們幾顆棗，記得洗干凈再吃哦！”幾個(gè)散發(fā)著(zhù)誘人氣息的棗在陳老師手中旋轉、跳躍，完美落入我的手心。此刻我的'內心不斷叫囂著(zhù)：“老師，我的老師！怎么這么好！”溫婉的語(yǔ)調，孩子氣的面孔，親和的性格。糟糕，好感度直線(xiàn)飛升。出了辦公室，欣欣立刻搖晃著(zhù)我的手臂，無(wú)限感慨：“啊，啊，這個(gè)老師真的太好了，我要愛(ài)上化學(xué)了！”
鈴聲打斷放映，棗兒依舊綻放著(zhù)明晃晃的笑容。陳老師身著(zhù)天藍色襯衫，黑色及膝裙，匆匆走入教室，抱著(zhù)與自己身高不符的盒子�！斑@節課，我們來(lái)學(xué)習空氣，內容比較多，可能會(huì )拖堂”，她扶了一下因匆忙而滑至鼻梁的眼鏡，突然不好意思起來(lái)，“昨天，我兒子剛去一年級，放學(xué)回來(lái)，跟我說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)野l(fā)現老師都有一個(gè)壞毛病，就是都拖堂�！姨貏e遺憾地說(shuō)：‘��？媽媽也有這個(gè)‘壞毛病’呢！哈哈�！敝赡鄣耐媾c戲謔的玩笑結合在一起，絲毫不違和�！昂�，開(kāi)始上課�！彼焖偾袚Q表情，滔滔不絕起來(lái)，嚴肅學(xué)者的樣子。
老師，我的老師，溫情若此，可愛(ài)若此！
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