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我的老師初中生作文600字
大多數學(xué)生認為好老師的標準就是人長(cháng)得好，對同學(xué)好，布置作業(yè)少。當然我也是這么認為的。所以我最喜歡我們的英語(yǔ)老師——卜老師。
記著(zhù)第一學(xué)期大家第一次見(jiàn)到她，老師問(wèn)學(xué)生最喜歡什么課，全體學(xué)生十分統一“英語(yǔ)課”，其他課的時(shí)候，我們也齊聲說(shuō)是英語(yǔ)課。所有的代課老師都十分納悶，英語(yǔ)老師不過(guò)只上了一節課怎么就征服了全班同學(xué)的心。最后老師問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生才知道是因為英語(yǔ)老師人長(cháng)得美，所以我們也理所因當認為她的心更美。果不其然，我們的猜測是對的，老師愛(ài)我們每一個(gè)學(xué)生，也做下承諾說(shuō)我們的英語(yǔ)將在她的帶領(lǐng)之下變得更好。
老師上課之前總會(huì )讓英語(yǔ)課代表給我們放歌有時(shí)的歌會(huì )和講的課有關(guān)，有時(shí)的歌是為了拓展知識面。卜老師很有耐心，上課既不會(huì )因為學(xué)生打不出來(lái)題而教訓學(xué)生，也不會(huì )因為學(xué)上上課說(shuō)話(huà)就懲罰學(xué)上站墻角。然而這種處理方法到會(huì )使學(xué)生感到不好意思，下課會(huì )很自覺(jué)到老師那里問(wèn)題，或是自己帶著(zhù)檢討到老師辦公室認錯。但是偶爾會(huì )有一些學(xué)生得意忘形，認為英語(yǔ)老師好欺負，就上課隨便說(shuō)話(huà)，故意氣一氣老師，然而老師的教學(xué)經(jīng)驗豐富，，她知道學(xué)生是有意的，他就肯能會(huì )讓學(xué)生剩下的時(shí)間都自己學(xué)習，老師說(shuō)大家說(shuō)話(huà)就代表他們已經(jīng)會(huì )了，下一節課就要檢查。但是真正說(shuō)話(huà)的人其實(shí)只有五、六個(gè)，這一下就會(huì )有人來(lái)伸張正義替那五、六個(gè)人檢討，說(shuō)我們需要老師給我們講課，保證上課不再會(huì )有人說(shuō)話(huà)，老師的心就又軟了，當然那些說(shuō)話(huà)的'人也會(huì )加以收斂。
有一次英語(yǔ)考試我發(fā)揮失常，老師讓我下課帶著(zhù)自己的卷子去她的辦公室，她將我錯的題目與我一一分析，并且告訴我了一些竅門(mén)和怎么加強努力。比如說(shuō)聽(tīng)力不好就每天晚上睡覺(jué)之間聽(tīng)一會(huì )磁帶，詞匯量太少就請班長(cháng)幫忙聽(tīng)寫(xiě)。就在那次考試之后，我的英語(yǔ)成績(jì)逐漸提升，老師也表?yè)P了我。
從此之后我更加喜歡我的英語(yǔ)老師，每次上課前我總會(huì )跟隨我們班的“大部隊”去迎接我們的英語(yǔ)老師，有時(shí)也會(huì )幫她拎包。下課我也常常是把她圍住問(wèn)問(wèn)題的眾多學(xué)生之一。
我知道老師無(wú)論是打我們罵我們還是寵著(zhù)我們。他們終究是為我們著(zhù)想，我要一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，用優(yōu)異的成績(jì)告訴老師他們的努力不會(huì )白費！
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