老師作文500字優(yōu)秀[10篇]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的老師作文500字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師作文500字 篇1

　　趙老師是誰(shuí)？

　　身份證發(fā)布個(gè)人身份：趙春花，女，漢族，出生日期：1982年2月28日，職業(yè)：教師。

　　鏡子首先搶過(guò)話(huà)筒：“要說(shuō)趙老師嘛，我最了解她。她每天都照鏡子，美極了：一頭褐色的短發(fā)，上面帶著(zhù)一個(gè)金光閃閃的發(fā)卡。白皙的臉龐上嵌著(zhù)一雙“火眼金睛”，無(wú)論哪個(gè)同學(xué)在上課時(shí)沒(méi)有認真聽(tīng)講，立馬就能被發(fā)現。笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，露出一個(gè)小酒窩，很漂亮吧？”

　　粉筆聽(tīng)完也搶著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)不知道啊，我粉筆才是最了解她的'！她不知要用多少粉筆來(lái)講解作文技巧，寫(xiě)了又擦，擦了又寫(xiě)，同學(xué)們也聽(tīng)得很認真，都在奮筆疾書(shū)呢！趙老師微笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)：‘真棒，真棒！’那全都是我粉筆的功勞呢！”

　　作文本聽(tīng)了他們的話(huà)，也頻頻點(diǎn)頭說(shuō)：“我上面記的都是老師在黑板上記的筆記，趙老師確實(shí)是一位誨人不倦的老師，小主人寫(xiě)的作文——《吹泡泡比賽》《啞劇表演》《秋游》《畫(huà)鼻子比賽》《剝玉米比賽》《包餃子》……記敘的都是老師帶他們活動(dòng)的情景！本子上批改得一片紅，有的是替換號、刪除號、添加號，有的是老師的刪改，還有的是評語(yǔ)，趙老師改作文多么細致呀，要是沒(méi)有我，小主人的作文也不會(huì )寫(xiě)得那么好，小主人的作文還得了許多獎呢！趙老師這個(gè)‘老頑童’‘大朋友’還真玩出名堂了！”

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　　哈哈，這就是和藹可親的趙老師，如果你想更多地了解她，就到童心圓作文學(xué)堂來(lái)找她吧！

　　〔作者：朱梓宜 地址:湖北宜昌市金東方小學(xué)405班 指導老師:趙春花〕

　　《語(yǔ)文報?小學(xué)四年級版》11月

老師作文500字 篇2

　　小學(xué)，兩個(gè)逐漸變得陌生的詞�；貞涍^(guò)往。夢(mèng)幻并快樂(lè )地活著(zhù)，稚嫩也活潑著(zhù)笑。還沒(méi)來(lái)得及細數往昔的美好，就已經(jīng)要邁入人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)初中。這里的一切如同剛出生的娃娃，一切都是新的。帶著(zhù)緊張又激動(dòng)的心情來(lái)到了新的班級，認識新的同學(xué)，還有新的可愛(ài)的老師。

　　一頭烏黑搭肩的短發(fā)，一雙小而靈動(dòng)的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，瘦小的身板。把這些像拼拼圖一樣拼起來(lái)，就成了我的初中語(yǔ)文老師�！翱蓯�(ài)”是她給我的第一印象。

　　她和我差不多高，不知道的還以為她是學(xué)校的學(xué)生呢。她的衣著(zhù)打扮也相當年輕，集隊的時(shí)候她就好像是我們當中的一員，教官有時(shí)候都會(huì )誤以為。有的個(gè)子高的同學(xué)會(huì )拿這個(gè)去和她開(kāi)玩笑：“老師，要不我去講臺講課，你來(lái)坐下面�！彼�不但沒(méi)有因此而生氣，還真的舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的'賽課比賽，讓同學(xué)們上講臺講課，她在下邊聽(tīng)。就這樣，大家不僅學(xué)到了知識，也明白了老師的不容易。

　　她實(shí)在太可愛(ài)了。

　　在她的課堂上，永遠都是歡聲笑語(yǔ)。那是一節上古詩(shī)文的課，她笑著(zhù)走進(jìn)了教室，舉起了手中的袋子問(wèn)：“這是什么呀�！卑嗬锏耐瑢W(xué)二丈摸不著(zhù)頭腦，但還是回答了她的問(wèn)題：“裝著(zhù)糖的袋子�！彼�又問(wèn)：“那糖是什么顏色的？”“白色�！贝蠹耶惪谕�聲的回答。只見(jiàn)她笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“非常好，大家可得記住了，今天我們學(xué)習的這首《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的作者李白，是唐代的著(zhù)名詩(shī)人。要是考試的時(shí)候想不起來(lái)，可以想想這個(gè)�！闭f(shuō)完，她舉起了手中的裝著(zhù)白色糖果的袋子。同學(xué)恍然大悟，紛紛大笑起來(lái)。她是不是很可愛(ài)？

　　見(jiàn)過(guò)不茍言笑的老師，見(jiàn)過(guò)細致入微的老師，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此可愛(ài)的老師。

老師作文500字 篇3

　　不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們到了上學(xué)的年齡，便纏著(zhù)爸爸要去上學(xué)。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè )。，原來(lái)是才·老師和藹的微笑就像陽(yáng)光一樣溫暖，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。

　　我感恩我的`老師，是他們教會(huì )了我們怎么賞識別人。我是一個(gè)獨生孩子，養成了很多不好的習慣，比如不懂得發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，總是針對別人的缺點(diǎn)。有一次還和別人發(fā)生了矛盾。好朋友變成敵人，互不理睬。后來(lái)在老師的教育下，我們互相道了歉。我懂得了用賞識的眼睛眼光去看別人，我看到了別人的很多優(yōu)點(diǎn)。從此，朋友多了。

　　我感恩我的老師，是他們教會(huì )了我做人的道理。以前我比較自私，不肯借東西給別人，有好東西也不愿意和別人分享。但是，在老師的教育下，我不自私了，變得大方，同學(xué)們更喜歡我了，還在課上評價(jià)我，說(shuō)我很大方。

　　我感恩我的老師，是他們教給我豐富的知識。沒(méi)有讀書(shū)前，我很多東西都不明白。上學(xué)后，在老師的教育下，我懂得了很多知識。知道了怎么算數，還會(huì )講很多英語(yǔ)，還認識了越來(lái)越多的字，會(huì )看很多的書(shū)。我變得更聰明了，真是要感謝老師。

　　親愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗，您一個(gè)贊揚的眼神使我萬(wàn)分開(kāi)心。當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候您為我細心講解。老師，謝謝您!

老師作文500字 篇4

　　她是一位很優(yōu)秀的老師，在老師中格外引人注目。

　　黑色長(cháng)發(fā)飄揚在空中，顯得非常優(yōu)雅;精致的面容如出水芙蓉般嬌嫩;眉毛微微上揚;鼻孔小到“無(wú)法呼吸”;還有著(zhù)一張櫻桃小嘴，真是一位眉清目秀的老師。

　　她長(cháng)得很漂亮，穿著(zhù)也是如此。粉色毛衣搭配著(zhù)肉色長(cháng)裙，加上一雙黑色高跟鞋，非常端莊高雅，像電視里的演員一樣漂亮。

　　每當她走進(jìn)教室，全班立刻安靜了下來(lái)，大家都屏住了呼吸，仿佛心臟都停止了跳動(dòng)。

　　所有老師都會(huì )掌握的技能之一，那就是——變臉，咱們這位優(yōu)秀的`老師自然也不例外。平時(shí)她非常溫和，讓人如沐春風(fēng)，可一到上課她就是這樣的：周奕含又在玩東西了，她大喊一聲：“周奕含，你又在開(kāi)小差!”話(huà)音剛落，一支白色粉筆在空中飛快地劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，正中周奕含的手，嚇得她半天沒(méi)回過(guò)神。她那可怕的目光，如子彈般密集地向周奕含射去，令周奕含瑟瑟發(fā)抖。這架勢，怕是連項羽見(jiàn)了都會(huì )直冒冷汗�？墒锹铩�—不到半秒，她又恢復了上課的狀態(tài)，真是變臉比翻書(shū)還快啊!不過(guò)，這也起到了殺雞儆猴的作用，誰(shuí)也不敢開(kāi)小差了!不然，小綿羊又要變成母老虎吃人了，電視劇里的演員也是會(huì )這般變臉的哦!

　　這位優(yōu)秀的演員就是我們班人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的唐老師。

老師作文500字 篇5

　　我們剛轉到新學(xué)校，郭老師就分到我們班教數學(xué)。

　　郭老師課上得很輕松。我們聽(tīng)郭老師的課，再難懂的知識，只要他一開(kāi)口點(diǎn)拔，我們就能在歡快的氣氛中掌握。

　　我把自己考試中的好成績(jì)，全都歸功于郭老師的`“伶牙俐齒”。

　　“巧嘴郭老師”的稱(chēng)號名副其實(shí)。不信，就拿一兩件給你們講一講。

　　一天上數學(xué)課時(shí)，郭老師說(shuō)：“給大家講個(gè)故事。從前有座山，山里有座廟，廟里有兩個(gè)和尚。有一天，老和尚對小和尚說(shuō)，從前有座山……”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我們都笑了。郭老師問(wèn)：“這個(gè)故事講不完，后面的話(huà)可用什么符號？為什么？”在我們興致盎然之時(shí)，郭老師引出了“循環(huán)小數”的名稱(chēng)，使我們覺(jué)得學(xué)“循環(huán)小數”就如同聽(tīng)故事一樣。再講“混循環(huán)小數”的定義時(shí)，郭老師指著(zhù)“1.63838……”說(shuō)：“這個(gè)‘循環(huán)小數’不是從小數點(diǎn)后面的第一位開(kāi)始循環(huán)的，此處的‘6’不參加循環(huán)，是‘混’進(jìn)去的�！币粋�(gè)“混”字，把我們的學(xué)習熱情點(diǎn)燃了……

　　一次，數學(xué)課上，郭老師點(diǎn)了三個(gè)同學(xué)做小數加減法，結果有一個(gè)同學(xué)把數末尾的“0”忘了去掉。郭老師沒(méi)有批評他，卻從抽屜里拿出一把剪刀。同學(xué)們全都睜大眼睛，出神地望著(zhù)他。郭老師對同學(xué)們說(shuō)：“我要把這個(gè)得數的尾巴剪掉�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)恍然大悟，哄堂大笑起來(lái)。從此，保留小數末尾的“0”的現象消失了。

　　郭老師就憑這一張“巧嘴”，讓我們一聽(tīng)上數學(xué)課就覺(jué)得高興，一看到他就覺(jué)得他可親可敬。

老師作文500字 篇6

　　我聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：老師是一位辛勤的工匠，培養我們這些小樹(shù)苗，長(cháng)成參天大樹(shù)。我想這是對的，老師用他那辛勤的汗水，傳授給我們很多知識。

　　李老師既是我們的數學(xué)老師，也是我們的班主任。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，身子微瘦，身高偏矮，臉上自帶一股威嚴！李老師平時(shí)不愛(ài)笑，但當同學(xué)們解答出她提出的難題時(shí)，她會(huì )開(kāi)心地笑，李老師這一笑可真難得��！

　　李老師是一位辛勤、樸實(shí)的好老師，她每天要改兩個(gè)班的數學(xué)作業(yè)，100多本冊子和家庭本。每晚最早十一二點(diǎn)睡覺(jué)，最晚在凌晨六點(diǎn)起床。她為了讓我們了解更多學(xué)科，每天在課上講各種知識以及各種難題和解題思路。一有時(shí)間，她就在監控上看我們上課時(shí)的一舉一動(dòng)，并拍視頻發(fā)給家長(cháng)，這是多么盡心盡力的老師呀！

　　為了讓我們熱愛(ài)學(xué)習，她還經(jīng)常鼓勵我們，夸獎我們，但她也有嚴厲的一面。如果課上誰(shuí)搗亂，交頭接耳說(shuō)話(huà)，她會(huì )大發(fā)雷霆，把說(shuō)話(huà)的人叫到辦公室，狠狠地教訓一頓，要么就用扇柄敲我們，還打斷了一把扇子。但是，這樣的批評，這樣的懲罰，是因為他想讓我們上課認真聽(tīng)講，想讓我們考出一個(gè)理想的成績(jì)。她為了讓我們盡快適應初中的生活，讓我們寫(xiě)的作業(yè)由少到多，并非常嚴厲地要求我們在一個(gè)月內適應，而她自己也是日夜操勞，睡得晚，起得早。他是一個(gè)多么盡心盡責的.老師呀！

　　昨天我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，李老師居然把我們周六周日的作息時(shí)間表發(fā)到微信上。早上六點(diǎn)左右她就在發(fā)消息，還讓我們堅持和努力學(xué)習，晚上快凌晨一點(diǎn)了，她還在發(fā)同樣的消息。遇上這樣的老師，我是從心里感激她。

　　這就是我們的班主任李老師，難道像這種老師，不值得我向他深深地鞠躬嗎？

老師作文500字 篇7

　　暑假結束了，第一堂英語(yǔ)課開(kāi)始了，可曼迪老師的臉怎么了？只見(jiàn)她膚色黑黑的，滿(mǎn)臉只現眼白和一口潔白的牙齒，簡(jiǎn)直就是非洲黑人��！同學(xué)們都張大了嘴巴。

　　曼迪老師燦爛地一笑：“咋了，不認識我了？”嗯，這笑容和聲音是熟悉的。曼迪老師告訴我們，原來(lái)她是剛從西藏回來(lái)。是啊，曼迪老師是個(gè)地道的“背包客”，用她的話(huà)說(shuō)，她從小就是個(gè)快樂(lè )的.“野孩子”，她希望我們身上也有一股“野味”。

　　開(kāi)學(xué)后的第三個(gè)周日，曼迪老師帶我們去進(jìn)行拓展訓練，先走鐵索橋。橋高離地面三四米，頭上一根，腳下一根。兩手抓頭上的鐵索，腳踩腳下鐵索，隨著(zhù)腳的向前移動(dòng)，身體前行�？此坪�(jiǎn)單，可我一點(diǎn)也站不穩，已經(jīng)在前面走的同學(xué)，也出現了身體晃動(dòng)，整條鐵索全都晃起來(lái)，我的媽呀，這怎么走？我直接死死抓住鐵索，哆嗦成一團，不敢邁步。這時(shí)，曼迪老師在下面厲聲指揮，鼓舞和激勵著(zhù)我們，絕對像一個(gè)英勇的將軍！在她的指揮下，繩索慢慢地穩定下來(lái)，我們順利地走了過(guò)來(lái)。那天，我們還做了別的項目，如攀巖、高空過(guò)橋等。我們又興奮又害怕，深深體會(huì )到“野孩子”的快樂(lè )！

　　忘了介紹，曼迪老師可不止教我們玩兒，我們班的英語(yǔ)在她的教導下成績(jì)總是年級最好的，曼迪老師讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在玩中解壓，使我們變成了一個(gè)個(gè)快樂(lè )的陽(yáng)光少年！

　　我們都喜歡曼迪老師，有這樣一位老師陪伴，真是太幸福啦！

老師作文500字 篇8

　　新學(xué)期、新氣象，我們班里有不少變化，最大的變化就是我們的班主任換成了“氣象”老師——孫老師。

　　孫老師喜歡扎著(zhù)一條短短的馬尾辮，經(jīng)常穿著(zhù)長(cháng)褲和襯衫�！扒缣臁钡膶O老師總是笑瞇瞇地，臉上還洋溢著(zhù)和藹的表情。

　　不過(guò)在學(xué)習上她是很?chē)绤柕�，記得有一次班里有位同學(xué)上課老是不專(zhuān)心，喜歡和同學(xué)說(shuō)話(huà)，孫老師臉色陰沉的讓這位同學(xué)把書(shū)桌搬到講座旁的特殊位上，這位同學(xué)很不愿意，她先是站在座位上無(wú)動(dòng)于衷，后來(lái)她竟然哭了，讓人意想不到的是，平時(shí)和藹的孫老師竟然毫不留情地把這位同學(xué)放在書(shū)桌里的書(shū)包揪出來(lái)塞在這位同學(xué)的手里，讓其他同學(xué)把這位同學(xué)的'書(shū)桌搬了過(guò)去�！袄子晏臁钡膶O老師很可怕，請各位同學(xué)注意帶“傘”。

　　你可別看孫老師在學(xué)習要求上這么嚴厲，其實(shí)大多數時(shí)間她還是很和藹的。

　　孫老師有些時(shí)候會(huì )讓全班同學(xué)站著(zhù)聽(tīng)課，如果誰(shuí)發(fā)言了或者表現好才能獲得坐著(zhù)聽(tīng)課的待遇，要是下課了你還站著(zhù)那你就要挨罰了。孫老師上課時(shí)有時(shí)會(huì )很幽默，有一天孫老師講《冀中的地道戰》這一課時(shí)我們就是站著(zhù)的，我和一部分同學(xué)因為積極主動(dòng)發(fā)言已經(jīng)坐下了，但是有一些同學(xué)還站著(zhù)呢，孫老師在提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候會(huì )加上比較有趣的話(huà)，老師出的問(wèn)題是“如果敵人往里放水，冀中農民會(huì )怎樣解決？”如果站著(zhù)的同學(xué)還回答不上來(lái)，老師會(huì )風(fēng)趣的說(shuō)：“要是再不快點(diǎn)你們可都要“淹死”了！”我們坐著(zhù)的同學(xué)笑得前仰后合，站著(zhù)的同學(xué)則急的焦頭爛額在書(shū)上找答案，此時(shí)的孫老師就是讓同學(xué)們愉悅的“晴天”啦。直到有人把答案找出，她才心滿(mǎn)意足的讓這位“幸運兒”坐下。

　　你們是否也想有一位高興、和藹時(shí)如同“春光明媚”，而嚴厲時(shí)像“雷雨天”的“氣象老師”嗎？

老師作文500字 篇9

　　自從我來(lái)到橘色燈籠已經(jīng)很久了。我見(jiàn)過(guò)許多老師，嚴厲而美麗……但我從未見(jiàn)過(guò)任何幽默的老師。這學(xué)期你會(huì )成為一名幽默的老師嗎？我很期待。

　　第一次見(jiàn)面時(shí)，我看到一位男老師，黑頭發(fā)，眨著(zhù)眼睛，還有些魚(yú)尾紋。我認為他是一個(gè)嚴格的、不茍言笑的老師，在課堂上只是機械地講出書(shū)本。之后，我們被要求寫(xiě)一篇作文。一個(gè)無(wú)聊的人讓我們覺(jué)得短短的兩個(gè)半小時(shí)就像過(guò)去的一天。

　　但是相處了將近一個(gè)學(xué)期后，他大大改變了我對他的印象。他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。他經(jīng)常在課堂上說(shuō)一些有趣的話(huà)，講述他親身經(jīng)歷的事實(shí)，并做一些動(dòng)作。我們似乎在現場(chǎng)。有一次，他告訴我們關(guān)于在他家的田里來(lái)回奔跑的`事，并做了一個(gè)像100米賽跑的手勢，這讓我們笑了。

　　黃老師上課很幽默，下課后把我們當成朋友。他沒(méi)有老師的尊嚴。一次課后，黃先生去抽煙了。一些同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)，黃先生已經(jīng)“慢性自殺”，這讓我們笑死了。黃先生進(jìn)來(lái)后，我們笑得前仰后合，迷惑不解。然后有人做了一個(gè)小報告，說(shuō):“黃先生，有人說(shuō)你要‘慢性自殺’！”黃突然意識到，跟著(zhù)我們笑著(zhù)也沒(méi)在意。

　　你看我們的好朋友黃先生多幽默��！

　　老師評論道，首先，謝謝你的寬容。你不討厭喜歡“慢性自殺”的老師。這個(gè)練習以情緒變化為線(xiàn)索，并寫(xiě)下這些變化及其原因。

老師作文500字 篇10

　　提起我們蘇老師，我們班的同學(xué)沒(méi)有不豎起大拇指的。

　　那是四年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，蘇老師來(lái)我們班擔任班主任，咱班可是出了名的“猴子”班。開(kāi)學(xué)的第一天，老師拿著(zhù)一個(gè)紙板走進(jìn)教室，并讓同學(xué)們齊心協(xié)力的把它掛帶了右邊的墻上。大家抬起頭一看，班名：“頂呱呱”；班徽：“大拇指”；班訓：“我能行”。同學(xué)們先是面面相覷，繼而竊竊私語(yǔ)：“我們能行嗎？”蘇老師充滿(mǎn)信心的.對大家說(shuō)：“我相信你們能行，在我的眼中沒(méi)有好學(xué)生差學(xué)生之分，只能努力與不努力之別，我相信你們，希望我們一起努力！”同學(xué)們報以熱烈的掌聲。

　　別開(kāi)生面的開(kāi)場(chǎng)白打開(kāi)了我們的心結，接下來(lái)是競選班干部。黑板上醒目的寫(xiě)著(zhù)：“不想當元帥的士兵不是好士兵！”在老師鼓勵的目光下，我們競相走上講臺……人員敲定�！昂镱^”白相瑞當選為紀律委員。讓他抓紀律，管別人，他還能跳出老師的“五指山”嗎？緊接著(zhù)，老師又制訂了一套獎懲制度，以小組為單位計分，優(yōu)勝組獎五角星一枚。老師還給每人裝訂了一本《學(xué)生每日在校表現》評估冊。由“小班主任”協(xié)助老師對每個(gè)學(xué)生的表現加以評估，這樣一來(lái)，大家就有努力的方向。

　　為了培養我們的綜合素質(zhì)，蘇老師還經(jīng)常組織我們參加各種比賽，比如，故事會(huì )、百科知識賽、小藝術(shù)家展示……你別說(shuō)，開(kāi)學(xué)才一個(gè)多月，我們班就變的早晨書(shū)聲瑯瑯，課堂上無(wú)人喧嘩，室內室外干干凈凈……任課老師都說(shuō)我們班和以前大不相同了。

　　現在一學(xué)期快過(guò)去了，我們四年級二班各方面成績(jì)在學(xué)校已名列前茅，我們由衷的贊嘆：“蘇老師真有高招！”

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