單車(chē)的作文500字
課文簡(jiǎn)介：《圓明園的毀滅》是人教課標版小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊第七單元第21課的課文，也是北京教育課改版小學(xué)五年級下冊第三單元第10課的課文。這樣寫(xiě)是為了通過(guò)昔日圓明園的輝煌壯觀(guān)來(lái)讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發(fā)熱愛(ài)祖國燦爛文化的感情。
《匆匆》是現代著(zhù)名作家朱自清寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達了作者對時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。文章圍繞“匆匆”展開(kāi)敘述，先寫(xiě)日子一去不復返的特點(diǎn);再寫(xiě)自己八千多個(gè)日子來(lái)去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬(wàn)千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內心的感嘆。文章的特點(diǎn)：一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應;二是文字清秀雋永，純樸簡(jiǎn)練;三是情景交融，無(wú)論是寫(xiě)燕子、楊柳、桃花，還是寫(xiě)太陽(yáng)，都與“我們的日子為什么一去不復返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時(shí)光流逝感到無(wú)奈和惋惜。
語(yǔ)文課文《圓明園的毀滅》讀后感400字
讀了圓明園的毀滅，我如怒火般的心情久久不能平靜。
圓明園有著(zhù)一百五十多年的歷史，是當時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。它建筑宏偉，聞名于世，與其它園林相比，別具一格。里面有蓬萊仙境，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣。身臨其境，猶如到了仙界神游�？蛇@一園林的藝術(shù)瑰寶，建筑藝術(shù)的精華被英法聯(lián)軍掠空后燒了個(gè)一干二凈。
英法聯(lián)軍真是可惡之極，這么殘忍的`手段也只有他們能做得出來(lái)!他們有什么資格去隨意踐踏、侵略我們的圓明園!我心里燃起了憤怒的火焰，真想一拳掄到那些可惡的法西斯身上。
面對敵人，我們中國人當初退縮了。但現在，中國的字典里沒(méi)有退縮這個(gè)詞，沒(méi)有后退這個(gè)詞。只有強大的力量才能不被人欺負，不讓祖國受到欺凌。這個(gè)道理深深印在我心上，中國人太懦弱了啊!
看到火燒圓明園，我不由得想起近日日本跟中國爭奪釣魚(yú)x的事件。日本人本來(lái)連去中國領(lǐng)土的資格都沒(méi)有，他們憑什么去爭釣魚(yú)x，他有什么資格去爭釣魚(yú)x!現在，我們中國強大了，我們更不會(huì )讓你們這些可惡的侵略者來(lái)中國領(lǐng)土。中華民族已經(jīng)強盛了!中國人民也振作了!隨時(shí)準備迎接戰斗，保家衛國!!!
我們是中國人，我愛(ài)中國。還有什么話(huà)比這句最簡(jiǎn)單的話(huà)更能表達我此刻的全部思想情感呢?
語(yǔ)文課文《匆匆》讀后感400字
時(shí)間，一去不復返。就如作者所說(shuō)：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，又再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?一些事物有再重來(lái)的時(shí)候，可日子是不可以重來(lái)的。作者的日子已經(jīng)流去了8000多個(gè)，我的日子才流去快4000個(gè)，哎，有時(shí)候想起來(lái)還很驚訝，不知不覺(jué)就長(cháng)大了，感覺(jué)我才剛剛入學(xué)，還是個(gè)小孩子�，F在已經(jīng)12了。
在生活中，很多時(shí)候都會(huì )成為 讓時(shí)間溜走的借口。作者的是：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我們的日子是：在玩電腦時(shí)，時(shí)間從啪啪響的鼠標傍滑過(guò);在思考時(shí)，時(shí)間從腦海里閃過(guò);在聊天時(shí)，時(shí)間從鍵盤(pán)的.空隙里跳過(guò)。時(shí)間總是不停，就不能歇會(huì )兒。
我們不想讓時(shí)間白白的走掉，就利用好現在的時(shí)間，不讓它白白的走掉，否則，我會(huì )后悔的，你不也一樣嗎?
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰
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