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（熱門(mén)）有時(shí)我也想作文500字
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的有時(shí)我也想作文500字9篇，希望能夠幫助到大家。
有時(shí)我也想作文500字 篇1
我愛(ài)云，一有空就出來(lái)仰頭看云。你看那天上的云，多么奇妙：像山峰，座座高；像老虎，林中跑；像飛龍，舞龍爪；像小兔，蹦蹦跳；像小羊；吃青草；像羽毛，輕輕飄……看著(zhù)它們,我心弛神往,渴望自己變成一朵變化多端的云。
有的時(shí)候，我真想變成一朵云，在太陽(yáng)的余暉照耀下，周?chē)鷿M(mǎn)金邊，一會(huì )兒變成一條象征著(zhù)中華民族的龍，口中銜著(zhù)一顆明珠，在天空中遨游著(zhù)；一會(huì )兒變成一座金碧輝煌的宮殿，像童話(huà)中白雪公主的宮殿一樣。地上的人們看到我一定會(huì )賞心悅目，心曠神怡，得到美的享受。有的時(shí)候，
我真想變成一朵云，來(lái)到大西北，來(lái)到塔克拉瑪干沙漠，把自己的身軀化作雨水，灑向無(wú)邊無(wú)垠的大沙漠,讓光禿禿的大沙漠變成一望無(wú)際的綠洲。
有的時(shí)候,我真想變成一朵云,來(lái)到邊防線(xiàn)上,遮住戰士們頭上火辣辣的太陽(yáng)，并化作甘甜的雨露來(lái)滋潤戰士們的心田。
有的時(shí)候，我真想變成一朵云，來(lái)到農田的.上方，來(lái)到辛勤的農民伯伯的身邊。我讀懂了大地的裂紋，明白了農民伯伯緊鎖的眉頭。我化作甘露，灑向農田。
我渴望變成一朵云，飄過(guò)山峰，飄過(guò)田野，飄過(guò)城市和鄉村。哪里需要我，哪里就有我的蹤跡。我要把美麗撒播人間，把神話(huà)變成現實(shí),讓?xiě)n愁離開(kāi)世界,讓快樂(lè )充滿(mǎn)人間！
有時(shí)我也想作文500字 篇2
有時(shí)，我也想放棄。但真的可以放棄嗎？放棄就意味著(zhù)之前的努力付諸東流，付出了卻得不到應有的回報，但誰(shuí)又沒(méi)想過(guò)放棄呢？
在諸多的科目中，我最害怕的便是體育了，因為不常鍛煉，身體素質(zhì)差，沒(méi)跑幾步便“歇菜”了，因此，體育這門(mén)科目對我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是魔鬼般的存在。
一天下午，烈日當空，太陽(yáng)把大地烤得像火爐似的。大樹(shù)垂著(zhù)頭，小草彎著(zhù)腰，我轉身看了看課表：天哪！又是該死的體育課，“可怕”的體育老師會(huì )如何“折磨”我們呢？于是，我垂頭喪氣地走向操場(chǎng)。體育老師拿著(zhù)登分表，大步流星地向我們走來(lái)，并告訴我們體測這個(gè)晴天霹靂。大家一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣，我也不例外。
過(guò)一會(huì )兒，大家都打起了精神，猶如將上戰場(chǎng)的士兵一般。接著(zhù)，體育老師拿起了口哨，握緊了秒表，頓時(shí)，我感到時(shí)間艱澀地流動(dòng)著(zhù)，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。終于，響亮的哨聲在我耳邊響起，他飛快地按下秒表，我們像脫韁的野馬一般在紅色的'跑道上奔跑著(zhù)、飛馳著(zhù)�？膳芰瞬灰粫�(huì )兒，我開(kāi)始體力不支，上氣不接下氣，原本沖在前面的我一下子就排在了隊伍的尾巴，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)在我身邊擦肩而過(guò)，回頭看看，身后一個(gè)人都沒(méi)有了，只剩我一個(gè)人奮力追趕著(zhù)。又過(guò)了一圈，我實(shí)在有點(diǎn)堅持不住了，竟心生了放棄的念頭，可如果放棄，之前的付出不就白費了嗎？只剩一圈了，為什么不堅持一下呢？于是我重新抬起那灌滿(mǎn)了鉛似的笨重的雙腿，向終點(diǎn)奔去。
那一刻，我真的想放棄，可我知道，我不能放棄，這不僅僅是為了我的體育和成績(jì)，更是為了自己的前途。我告訴自己，一定不能被困難嚇倒，堅持不懈便是勝利。
有時(shí)我也想作文500字 篇3
生活如萬(wàn)花筒，五彩紛呈，五味雜陳。有時(shí)，我也想哭。
燈火闌珊，青春落了單
落紅憔悴，花謝傷情�；颐擅傻奶炜沼杲z紛飛，而我的心情也像這糟糕的天氣一樣，無(wú)盡的愁緒中夾雜著(zhù)絲絲苦澀……
仰起頭，望蒼天，我質(zhì)問(wèn)自己：“我究竟是怎么了？”手里拿著(zhù)那份63分的英語(yǔ)卷子，心不禁顫抖起來(lái)，老師的厚望、父母的期待、同學(xué)的信任、朋友的鼓勵，我怎么能辜負呢？我將怎么面對他們？這段時(shí)間里，我為什么老是心不在焉？上課總是走神？
雨，越下越大。我仿佛看到老師、父母、同學(xué)、朋友那失望的眼神，頓時(shí)心如刀絞。臉頰上豆大的水珠滾落，已分不清是蒼天的淚水，還是我哭泣的青春……
菊花凋零，如何能重拾
秋風(fēng)蕭瑟，黑夜吞沒(méi)了整個(gè)大地，遠處的村莊籠罩在一片青黑的'黛色之中，我仿佛感受到一種“自古逢秋悲寂寥”的況味。
放學(xué)路上，秋風(fēng)幽幽地飄搖。我拖著(zhù)沉重的腳步踏進(jìn)家門(mén)，迎接我的，卻是爸媽激烈的爭吵聲，我的心仿佛被什么東西猛戳了一下，疼痛得不能呼吸。媽媽拽著(zhù)我說(shuō)是爸爸的錯，爸爸把我拉過(guò)來(lái)說(shuō)是媽媽先找他吵的。
我的天啊，我究竟做錯了什么？上天要這么懲罰我？我還是個(gè)孩子呀！我沖出家門(mén)，耳畔北風(fēng)呼嘯。那白天里怒放的菊花，此時(shí)，已凋落了一地……
在風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的成長(cháng)之路上，有時(shí)，我真的好想哭。
有時(shí)我也想作文500字 篇4
停下腳步，也許是因為太辛苦；停下腳步，也許是因為太孤獨。但我卻無(wú)從知道，只待我默默地體味。
——題記
有時(shí)我也想停下腳步，并不是因為前方的路途，而是因為內心的徘徊。風(fēng)吹動(dòng)的二月，我卻全不知。只是一直在追，一直在跑，或許，太陽(yáng)最眷顧的那片土地，卻不知陽(yáng)光的美麗。就這樣，我從不停下腳步�；蛟S，我在與時(shí)間賽跑。如果停下腳步，我想失去的只是暫時(shí)的輝煌。
如果我繼續追跑，失去的，會(huì )是……我放慢著(zhù)，放慢著(zhù)……心，卻在享受著(zhù)。楊柳，擺著(zhù)。它，是自由的。路上行走的人，在想什么，我好像可以猜到些什么了。我再一次停下腳步踮起腳，望出頭，與白云一同享受著(zhù)著(zhù)藍天的奧秘……我，不后悔……如果我失去的是一片天空，那我得到的則是一個(gè)世界……駐足，停下腳步。沐浴著(zhù)，享受著(zhù)……在忙碌的路上，有時(shí)，停下腳步，發(fā)現世界：風(fēng)，吹動(dòng)的二月，雨，打濕的橋邊；我停下來(lái)，一一觀(guān)賞。停下腳步，這里的風(fēng)景是我想要的；停下腳步，輕松的心情是我沒(méi)有的；我想停下腳步，俯瞰世界。風(fēng)吹過(guò)，雨吹過(guò)，停下忙碌的腳步。
絮柳，春的.心，鳴蟬，夏的真，落葉，秋的質(zhì)，雪花，則是，冬的怡。
閉上眼，享受，睜開(kāi)眼，體會(huì )，停下腳步，我看到：風(fēng)，吹動(dòng)的二月，雨，打濕的橋邊。
停下腳步，陽(yáng)光一片。教師評語(yǔ)：文章突破了傳統的三段式作文的寫(xiě)法，用新穎的形式和富有表現力的語(yǔ)言，含蓄而又深刻地表現了小作者在人生道路上的一段心路歷程，讀來(lái)有耳目一新的感覺(jué)。
有時(shí)我也想作文500字 篇5
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑在了我的身上，斑駁的光點(diǎn)在我的身上晃動(dòng)。樹(shù)蔭下，我忽然感到一絲溫暖，久違的卻還是那樣清涼，已經(jīng)好久沒(méi)有呼吸過(guò)這樣清新的空氣了，我不禁微微閉上雙眼，陷入沉思：如果我是一朵雛菊，那該多好。
再睜開(kāi)眼，我走向人潮涌動(dòng)的街道，隨時(shí)都有疾馳的汽車(chē)飛奔而來(lái)，湛藍的天空霎時(shí)又變得晦暗陰沉，空氣中彌漫著(zhù)烏煙瘴氣。近幾年的空氣質(zhì)量越來(lái)越糟，霧霾讓這個(gè)原本五顏六色的世界變得只剩下一種淡淡的、模糊的灰，蓋過(guò)世界一切的美。
我俯下身去，忽然看見(jiàn)一朵小雛菊。她身穿一件淡粉色的小裙子，抬頭望著(zhù)天空，眼神里透出一抹淡淡的憂(yōu)傷。我伸出手，輕輕撫摩她柔軟的小裙子，手指上卻沾滿(mǎn)了灰。小雛菊卻意志堅定地對我說(shuō)：“雖然空氣越來(lái)越糟糕，但只要我們還能為這個(gè)世界增添一抹清新，我們都會(huì )不遺余力地將自己的最后一絲力量帶給這個(gè)世界�！蔽也唤贿@個(gè)小小的.軀體所震撼。
那么我們又為這個(gè)世界做過(guò)什么呢？我問(wèn)自己�？粗�(zhù)街道上的人們，每個(gè)人都是步履匆忙，口罩圍巾緊緊包裹；街道兩邊的樹(shù)木布滿(mǎn)灰塵，已失去了往日的鮮亮；矗立在城市中心的高樓大廈也漸隱模糊，代表城市的形象已不再高大。
看著(zhù)世界漸漸失去往日的光輝，我想到，如果我也可以變成一朵雛菊，那么我會(huì )將一抹清新帶給這個(gè)世界和人們�？墒侨绻覀儾荒茏兂梢欢潆r菊，我們也要用自己的力量來(lái)改變這個(gè)世界，帶給人們更多的陽(yáng)光。我們可以從身邊的每一件小事做起：盡量乘坐綠色交通工具、隨手撿起遺落在地上的垃圾、重復使用水資源、購物使用環(huán)保袋……倘若節約一張白紙能使一棵小樹(shù)苗重獲新生，那么我愿撐起整片樹(shù)林；倘若我也能變成一朵小雛菊，我也愿為這個(gè)世界扒開(kāi)陽(yáng)光。
有時(shí)我也想作文500字 篇6
臺燈總是亮著(zhù)，為我發(fā)光，要不是你的支持，我根本寫(xiě)不出這么多的話(huà)語(yǔ)�！}記
我不是螢火蟲(chóng)，但我也想發(fā)光
仲夏的夜晚總是有螢火蟲(chóng)陪伴著(zhù)，一點(diǎn)兒都不會(huì )感到孤單。田地里的青蛙喜歡和螢火蟲(chóng)談話(huà)，那是因為青蛙羨慕螢火蟲(chóng)會(huì )飛會(huì )發(fā)光；葉底的蝴蝶喜歡和螢火蟲(chóng)入睡，那是因為蝴蝶知道螢火蟲(chóng)會(huì )發(fā)光，而自己只會(huì )飛；在郊外扎營(yíng)的人們喜歡和螢火蟲(chóng)追逐，那是因為這是離他們最近的星星了。我羨慕那綠光，即使短暫但美麗。
我不是聚光燈，但我也想發(fā)光
華麗的舞臺總是有聚光燈的襯托才顯得那么的扣人心弦，并隨著(zhù)表演者的走位、情感的抒發(fā)、表達內容而調節�；蛟S聚光燈并沒(méi)有發(fā)揮太多的作用，但即使他臨近黑暗也會(huì )爭取發(fā)光的時(shí)間。與螢火蟲(chóng)相比之下，聚光燈確實(shí)要比螢火蟲(chóng)還要光、還要亮。我憫惜那多彩的聚光，時(shí)而單調，時(shí)而猛烈。
我不是陽(yáng)光，但我也想發(fā)光
花瓣上的晨露總是會(huì )因為陽(yáng)光的到來(lái)而逐漸蒸發(fā)。陽(yáng)光毫不吝嗇地把自己貢獻給大地，均勻地灑在每張笑臉上，是那么的無(wú)私，那么的璀璨。早晨的陽(yáng)光是那么柔和，那么純粹；午后的陽(yáng)光是那么的.不留情面，那么熾熱；而傍晚的陽(yáng)光則變了另一個(gè)名詞——“夕陽(yáng)”，給人帶來(lái)的不只是疲倦還有憂(yōu)愁。我追尋那自然的沒(méi)有雜質(zhì)的陽(yáng)光，就像溫暖我的心房的那縷陽(yáng)光。
我喜愛(ài)光，所以我不怕黑暗。從不知黑暗何時(shí)消去，但總是期盼著(zhù)能有一束光向我招手，問(wèn)好。能在黑暗里給予我堅強前進(jìn)的動(dòng)力，正是那束帶給我正能量的溫心的光。
有時(shí)我也想作文500字 篇7
看！籃球場(chǎng)上男孩們活躍的身影，數學(xué)課上男生們活躍的思維！平日時(shí)，天不怕，地不怕的樣子，我真的好羨慕！有時(shí)，我也想當一回男孩！
近日來(lái)，不知是智力下降，還是同學(xué)說(shuō)的：“老齡化速度加快”的原因，化學(xué)、物理都弄得我焦頭爛額。連最拿手的數學(xué)，也讓產(chǎn)生了煩躁�；瘜W(xué)課上，老師讓我們做兩個(gè)計算題，經(jīng)過(guò)一段漫長(cháng)的時(shí)間后，我仍沒(méi)有解出第二題。老師準備講教時(shí)，班上的男同學(xué)都響亮地說(shuō)出了答案，但我仍不知如何解出的，看著(zhù)，男生們一副輕松自若的神態(tài)，仿佛根本沒(méi)難度的樣子。說(shuō)真，我很想當男生，像他們一樣擁有敏捷理性的思維。
從小到大，我最害怕的就是體檢，打針，每次學(xué)校體檢，我就變得不安，手心都不停冒冷汗，記得那次，體檢都抽血�？粗�(zhù)那泛著(zhù)寒光的針孔，那一小瓶一小瓶血，全身毛孔都縮緊了。害怕極了！但為了不耽誤上課，只好硬著(zhù)頭皮去排隊。而男生們則一個(gè)個(gè)像中了大獎似的'，趕著(zhù)去抽血區排隊，每個(gè)人都很興奮，抽血時(shí)很緊盯著(zhù)抽血的每一個(gè)過(guò)程。��！我真想當男生，這樣我就會(huì )無(wú)所畏懼了。
籃球場(chǎng)，一個(gè)個(gè)男生們就像陽(yáng)光下的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，充滿(mǎn)生機與活力。他們靈敏地運球、搶球，每一個(gè)精確地投籃都能引起觀(guān)眾的歡呼。他們有著(zhù)強壯的體魄，即使是摔跤，擦傷，拍拍身上的塵，又開(kāi)始活躍起來(lái)。男孩們總是那么大大咧咧，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那么瀟灑大方。他們就像追隨著(zhù)太陽(yáng)的向日葵，那么樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗；像一棵棵松樹(shù)那么剛強、挺拔；更像那金燦燦的太陽(yáng)，那么充滿(mǎn)自信。
有時(shí)，我也想當男生。
有時(shí)我也想作文500字 篇8
知了聲嘶力竭地喊著(zhù)夏天來(lái)了，我們依舊在課堂里揮汗如雨。夏日的熱情吸引了正在與課本苦斗的我，老師的聲音漸漸遠去，我不由自主地想……
期待著(zhù)猛然能有一個(gè)晴空霹靂，讓瓢潑大雨瞬時(shí)撕開(kāi)晴空虛偽的面具，猛烈沖刷燥熱的大地。趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，我將興致勃勃地跑出課堂，去感受一個(gè)“野孩子”肆無(wú)忌憚的快意。
我想奔出校門(mén)，像上學(xué)要遲到一樣的瘋狂奔跑，甚至脫掉鞋子，讓赤腳踏出水花打到我的臉上。大雨滂沱，電閃雷鳴，可我一點(diǎn)兒都不害怕。我縱情地歡笑，此時(shí)的我，不在意是否優(yōu)雅和得體。
我還想卷起褲腿，沿著(zhù)屋檐慢慢地走，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)雨滴齊奏。和我一起在屋檐下的是一只小鳥(niǎo)，它仔細地梳理著(zhù)美麗的羽毛，似乎準備在天晴之后展示它更美的服裝。
我還想去看學(xué)校隔壁寵物店的鬃毛狗。它懶洋洋地趴在那里看著(zhù)雨里的荷塘。那幽怨的眼神，那靜默的態(tài)度，難道它也懂得“留得殘荷聽(tīng)雨聲”中的美麗？
我還想插上翅膀飛上云端，去看勤勞的仙女，她們正在紡織著(zhù)天地間最美的`畫(huà)卷，她們自由而歡樂(lè )。仙女們邀請我和她們一起生活，放出美麗的絲線(xiàn)纏繞住我，我大喊著(zhù)：“我還要去上課！”
醒醒啦，老師叫你了，同桌拼命搖晃我的胳膊。啊，我還在課堂上，我伸了個(gè)長(cháng)長(cháng)的懶腰，告訴自己，任思緒馳騁飛揚吧，終會(huì )有一雙自由飛翔的翅膀！
有時(shí)我也想作文500字 篇9
徘徊在家里與學(xué)校，日復一日為習慣而活，不時(shí)仰望天空掠過(guò)的飛鳥(niǎo)，羨慕它們的自由。有時(shí)，我也想自由飛翔。
我們是籠中的鳥(niǎo)，缺少的不是飛翔的翅膀，而是一把打開(kāi)籠門(mén)的鑰匙。只要有了這把鑰匙，我想我們可以直上九霄，展示自己的青春活力，綻放自己的蓓蕾。但我們不能，我們注定要為長(cháng)輩的期望而活，注定要沿著(zhù)他們?yōu)槲覀冧佅碌穆非斑M(jìn)。我們只能聽(tīng)之任之，無(wú)能為力。其實(shí)有時(shí)，我也想自由飛翔。
在籠中，感受自己的羽翼日復一日不再擅長(cháng)飛翔；感受自己雄鷹一樣的性格已慢慢沒(méi)啦棱角；感受自己一天天麻木，一天天學(xué)會(huì )忍耐……一次次”蛻變“伴隨著(zhù)憂(yōu)傷。這是一種不可名狀的灼熱，深嵌心底，也支持著(zhù)心中夢(mèng)想的存在。
“展翅高飛，笑望人間是與非”這是一種怎樣的境界？回首不知如何時(shí)展翅的自己，一陣悲涼。將來(lái)，即使有了翱翔的機會(huì )，我的羽翼又能否帶我飛向遠方?這樣的思緒，不定時(shí)的在腦海中涌動(dòng)，我感受著(zhù)心靈的.呼喚。其實(shí)，即使羽翼不豐又奈何？就算翅膀斷了，心也要飛翔！
生活中，把要做的一切做到最好，不遺余力的把一切做到最好，活在當下，認真對待每一件事，坦然迎接每一個(gè)嶄新的明天。只是個(gè)別時(shí)候，心中的夢(mèng)會(huì )被打破塵封，涌向腦海，這時(shí)，要笑意面對，并籌劃它的現實(shí)。
生活中缺少自由，缺少活力，但也總應瀟灑地走過(guò)。只是不要忘記自己飛翔的夢(mèng)，而應時(shí)時(shí)沉淀在心靈深處。是的，有時(shí)，我也有夢(mèng)，我也想自由飛翔去實(shí)現它！
有時(shí)我也想自由飛翔……
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