【優(yōu)選】我們班的作文500字

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的我們班的作文500字5篇，歡迎大家分享。

我們班的作文500字 篇1

　　在一節課上，數學(xué)老師出了一道難題，全班都被難住了。只有一位同學(xué)輕易解答出這道難題，他有點(diǎn)胖，圓嘟嘟的臉蛋上兩條濃密的眉毛向上翹起，有點(diǎn)古怪有點(diǎn)可愛(ài)。這位學(xué)生便是我的同學(xué)——汪安都。

　　這是我腦子里想到他的第一畫(huà)面，他在數學(xué)方面有很深的功底。這其實(shí)是剛認識她時(shí)的畫(huà)面，現在，他不但數學(xué)學(xué)的超級棒，而且鋼琴也彈得十分出色，是我們班公認的鋼琴家，連老師也這樣稱(chēng)贊他！

　　為什么說(shuō)是大家公認呢？因為他曾自己有過(guò)一場(chǎng)演奏會(huì )，同樣是學(xué)鋼琴的，我就沒(méi)有他如此傲嬌的'成績(jì)。我們看過(guò)他的演奏，每一個(gè)動(dòng)作每一個(gè)表情都十分到位，把自己全部的感情都融入在音樂(lè )中，表達的那么好那么完美。

　　上音樂(lè )課時(shí)，他認真的學(xué)唱《好一朵美麗的茉莉花》，同學(xué)一有不會(huì )唱的地方或不會(huì )打的節奏拍子，他總是不厭其煩地講解知道同學(xué)學(xué)會(huì )。

　　那時(shí)候還不太相信：“一個(gè)胖子怎么會(huì )有這么優(yōu)雅的一面呢？”于是我特意觀(guān)察。

　　那天是一節音樂(lè )課，我剛好遇到一只攔路虎——唱不準曲子的節拍，節奏老是跟不上。便向他請教，沒(méi)想到他說(shuō)對了：“這是一首歡快的歌曲，要唱的快些。這兒，有一處返回記號所以要重新唱……”看著(zhù)他有理有據的給我講解問(wèn)題，我心中不禁有些惶惶，同是學(xué)鋼琴的差距咋這么大呢！看來(lái)我得向他學(xué)習努力提高自己不可了。

　　他向上長(cháng)的眉毛讓人記憶深刻，他在音樂(lè )這方面的能力讓人敬佩不已，他真是我們班的“鋼琴家”！

我們班的作文500字 篇2

　　要說(shuō)誰(shuí)能獲得“足球小將”的稱(chēng)號，我可要推薦我的好朋友高正言，他是咱們班的足球明星。

　　高正言身形壯實(shí)，大腦反映敏捷，最重要的是他天生就有兩條足球腿，跑步速度快，腳力大。他最擅長(cháng)的就是“卡點(diǎn)射門(mén)”，動(dòng)作非常優(yōu)美，進(jìn)球率高達99。9%。

　　記得上學(xué)期的一次校園足球聯(lián)賽，我們的對手是四（11）班。上半場(chǎng)四（11）班領(lǐng)先兩球，如果比分不能追回來(lái)的話(huà)，我們班就要輸了，同學(xué)們焦急地如熱鍋上的螞蟻。而此時(shí)的高正言非常冷靜，他與兩名隊友商量著(zhù)對策。

　　“噓……”下半場(chǎng)開(kāi)始了。高正言首先開(kāi)球，他用力的一腳，把球踢向對方球門(mén)，球在空中劃出一條長(cháng)長(cháng)的弧線(xiàn)，并且完美地避開(kāi)了對方后衛和門(mén)將，從門(mén)柱邊飛進(jìn)球門(mén)�！昂冒舭�！終于進(jìn)球啦！”，“高正言出場(chǎng)就是厲害！”看臺上傳來(lái)歡呼聲和贊揚聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)信心滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　比賽進(jìn)行到15分鐘時(shí)，隊員們的體力都快要用盡了，高正言跟兩名隊友采用連續傳球的招數，他又踢進(jìn)一球，助攻一球，3：2逆轉了比分。最終我們班取得了勝利，同學(xué)們高呼“高正言好樣的！”

　　高正言能在比賽中發(fā)揮如此高的水平，與他平時(shí)的刻苦訓練是分不開(kāi)的。不管是刮風(fēng)下雨，還是嚴寒酷暑，他都堅持訓練不停息，他就像一匹不知疲倦的'小野馬，縱情地奔跑在原野上。

　　高正言就是我們班的足球小將，相信憑借他對足球的那份熱愛(ài)與追求，將來(lái)一定可以踢進(jìn)國家隊，踢進(jìn)世界杯！為了你的夢(mèng)想，加油吧！

我們班的作文500字 篇3

　　我們四（7）班，不管是老師還是同學(xué)，每個(gè)人都在為那集體貢獻自己的一份力量。今天就讓我來(lái)夸一夸這個(gè)溫暖的大家庭。

　　三位主科老師性格迥異，但都心往一處想，勁往一處使，他們使出渾身解數，帶領(lǐng)我們不停向前、不斷向上。英語(yǔ)王老師治學(xué)嚴謹，一絲不茍。她布置的作業(yè)讀多寫(xiě)少，始終根據每天的默寫(xiě)情況有獎?dòng)辛P，讓我們在輕松學(xué)習的同時(shí)也絲毫不敢怠慢。數學(xué)蔣老師思維縝密，細致耐心。課堂上，她時(shí)而清清楚楚地講解，時(shí)而井井有條地板書(shū)，在她的嚴格要求下，我們的練習冊上總是寫(xiě)得整齊劃一。張老師既是語(yǔ)文老師，又是我們的班主任，他風(fēng)趣幽默，文采飛揚。在他的傾力指導下，我們班的.寫(xiě)作水平頂呱呱，同學(xué)們經(jīng)常有大大小小的文章發(fā)表于各類(lèi)報紙。

　　四十二位兄弟姐妹各有千秋。楊皓然參加的各類(lèi)競賽總是戰無(wú)不勝，他寫(xiě)的一手好字可與老師一爭高低。當“深情小王子”周芃宇一開(kāi)口，你就會(huì )沉醉其中，無(wú)法自拔，他仿佛能給文字插上翅膀，讓她們飛進(jìn)聽(tīng)眾的心里。袁婧涵的大長(cháng)腿為我們班在運動(dòng)會(huì )上爭得了榮譽(yù)，賽場(chǎng)上的她英姿颯爽，步伐堅定，十足的女中豪杰�！拔璧妇�靈”杜奐妍，她跳起舞來(lái)身輕如燕，舉手投足盡顯優(yōu)雅氣質(zhì)，彈奏琵琶也是她的拿手絕活……我班同學(xué)的特長(cháng)，猶如夜空中的繁星，數不完，夸不盡。

　　早晨的朗朗書(shū)聲，課堂上的積極發(fā)言，課間時(shí)的歡聲笑語(yǔ)……無(wú)一不散發(fā)出我們四（7）班的魅力，我愛(ài)我們班！

我們班的作文500字 篇4

　　“聰明在于學(xué)習，天才在于積累”。我們班就有一個(gè)聰明的男生，他是班里的學(xué)霸——張耀輝。

　　他長(cháng)得高高瘦瘦的，有一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，而且既善良帥氣，又熱愛(ài)班集體。

　　我們的張耀輝還真是個(gè)學(xué)霸。我發(fā)現他有一些特點(diǎn)。上課時(shí)，他時(shí)刻坐得挺拔端正。老師講課時(shí)，他注意力集中，整節課都全神貫注。老師提問(wèn)題時(shí)，他先會(huì )認真思考，接著(zhù)一下子就能把正確的答案一字不漏地回答出來(lái)。每次考試，他總能拿到非常好的成績(jì)，穩定名列年級前茅。他真是一個(gè)厲害的學(xué)霸！

　　張耀輝還是一位書(shū)寫(xiě)大王。每當他聽(tīng)讀寫(xiě)字的時(shí)候，他都能熟練正確地寫(xiě)出來(lái)。而他的字體總讓我情不自禁地由衷贊美一翻，難怪班會(huì )的主題都由他寫(xiě)的。我很欣賞他端正的.字體，有一天我終于忍不住向他討教練一手好字的辦法。他非常禮貌地對我說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么，只要寫(xiě)字的時(shí)候氣定神閑，專(zhuān)心致志，加上勤加練習，你也可以練出一手好字”。哦，原來(lái)他是有方法和付出才有這樣的成果。

　　張耀輝不單是學(xué)霸和書(shū)寫(xiě)大王，他還是我們班里的好班長(cháng)。每次課間排隊時(shí)，他會(huì )大聲地喊：“立正！”我們便異口同聲地喊“一二”。這時(shí)他會(huì )給我們一個(gè)贊美的微笑。

　　雖說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，但張耀輝卻是“十全十美”的。我要好好地向他學(xué)習，做一個(gè)像他一樣的學(xué)霸。

我們班的作文500字 篇5

　　我們班有四個(gè)男生，被大家稱(chēng)之為四大金剛，她們便是——伊嘉誠、徐璟豪、劉政杰和黎宇軒。她們特性獨特，曉聽(tīng)我細細地道來(lái)！

　　四大金剛之首

　　說(shuō)起四大金剛之首，那非伊嘉誠莫屬！伊嘉誠，課外作業(yè)想干就做，想不做也不做，第二天就到班級，在劉老師一如既往的督促聲中補作業(yè)。他一天到晚悠哉游哉地在班級晃悠來(lái)晃悠去。眼睛保健操的手機鈴聲一響，他就站起在班級跑來(lái)跑去，處于沒(méi)辦法，我們班管理方法的同學(xué)們只能對值星生同學(xué)說(shuō)：“額～這個(gè)是我們班的伊組長(cháng)，是我們班管理方法的同學(xué)們，請不要扣他的分……”

　　四大金剛之魔

　　它是徐璟豪同學(xué)們的專(zhuān)用型稱(chēng)號，為什么叫他四大金剛之魔呢？自然是有緣故的。他稱(chēng)自身為“徐哥”，是王晨曦的同學(xué)，劉芳華也恰好坐著(zhù)他前邊，上課的.時(shí)候一直找王晨曦講話(huà)，王晨曦沒(méi)理他呢？便會(huì )拿他的眼鏡布輕輕地得打劉文華，假如劉芳華也沒(méi)理他，他就逐漸玩劉芳華的秀發(fā)，下課了劉芳華尋找他，他卻撕破臉皮不承認，整好劉芳華那時(shí)有苦難言啊，天哪，看見(jiàn)都心痛！

　　四大金剛之神

　　四大金剛之神——劉政杰，那堪成大神呀！回家了只圖著(zhù)玩，廣泛不寫(xiě)作業(yè)，到院校教師找他，他就說(shuō)：“我忘記干了�！被蚴怯质鞘裁礀|西沒(méi)帶回家，哎～每天由于工作跟教師腿抽筋！

　　四大金剛之“語(yǔ)神”

　　這就是黎宇軒啦！稱(chēng)得上“語(yǔ)言大神”！授課雖然與老師接話(huà)，老師說(shuō)一句他接幾句，教師常常因那樣的事跟他交談，但是呢？它右耳朵里面進(jìn)左耳朵出，哪一天得進(jìn)來(lái)喲！有時(shí)候教師也拿他沒(méi)法！

　　這就是我們班赫赫有名的四大金剛；是我們班快樂(lè )源泉；是我們班實(shí)實(shí)在在的“蛋白”！

　　大家都真心實(shí)意期待，四大金剛早日“痛改前非”！還不改，確實(shí)趕不及咯！

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