有關(guān)傳統節日的作文500字

　　物理這門(mén)自然科學(xué)課程比較比較難學(xué)，死記硬背是學(xué)不會(huì )的，一字不差地把講課內容背下來(lái)，出個(gè)題目還是照樣不會(huì )做。因為解高中物體題目是一個(gè)知識應用的過(guò)程，不再是簡(jiǎn)單地重復老師的步驟了。初中定性的東西多，高中定量的東西多。在高中理科各科目中，物理科是相對較難學(xué)習的一科，學(xué)過(guò)高中物理的大部分同學(xué)，特別是物理成績(jì)中差等的同學(xué)，總有這樣的疑問(wèn)：上課聽(tīng)得懂，聽(tīng)得清，就是在課下做題時(shí)不會(huì )。這是個(gè)普遍的問(wèn)題，值得同學(xué)們認真研究一下。

　　為什么會(huì )出現上課聽(tīng)得懂，而課下不會(huì )做的情況?作為學(xué)理科的教師有這樣的切身感受：比如讀某一篇文學(xué)作品，文章中對自然景色的描寫(xiě)，對人物心里活動(dòng)的描寫(xiě)，都寫(xiě)得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來(lái)寫(xiě)，則很難，或者說(shuō)根本不能寫(xiě)出人家的水平來(lái)。聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，看別人文章，聽(tīng)懂看懂絕對沒(méi)有問(wèn)題，但要自己寫(xiě)出來(lái)變成自己的東西就不那么容易了。又比如小孩會(huì )說(shuō)的東西，要讓他寫(xiě)出來(lái)，就必須經(jīng)過(guò)反復寫(xiě)作的練習才能達到那一步。因而要由聽(tīng)懂變成會(huì )做，就要在聽(tīng)懂的基礎上，多多練習，方能掌握其中的規律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學(xué)習高中物理應該下功夫的地方。

　　要想學(xué)好物理，第一條就要好好學(xué)習，就是要敢于吃苦，堅信自己能夠學(xué)好任何課程，堅信能量的轉化和守恒定律，堅信有幾分付出，就應當有幾分收獲。

　　功夫如何下，在學(xué)習過(guò)程中應該達到哪些具體要求，應該注意哪些問(wèn)題，下面我們具體來(lái)分析一下：

　　(一)基礎要扎實(shí)。

　　基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念，舉一個(gè)例子。比如說(shuō)速率。它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時(shí)間的比值(如在勻速圓周運動(dòng)中)，而速度是位移與時(shí)間的比值(指在勻速直線(xiàn)運動(dòng)中)。關(guān)于基本規律，比如說(shuō)平均速度的計算公式有兩個(gè)經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導出式，只適用于做勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的情況。再說(shuō)一下基本方法，比如說(shuō)研究中學(xué)問(wèn)題是常采用的整體法和隔離法，就是一個(gè)典型的相輔形成的方法。

　　最后再談一個(gè)問(wèn)題，就是我們在學(xué)習物理的過(guò)程中，總結出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，沿著(zhù)電場(chǎng)線(xiàn)的方向電勢降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時(shí)速度最大;洛侖茲力不做功等等。

　　(二)獨立做題。

　　要獨立地(指不依賴(lài)他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習數理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

　　(三)要注意物理過(guò)程

　　要對物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患，就像蒙著(zhù)眼睛走路一樣，沒(méi)個(gè)方向的指導與糾正。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要動(dòng)用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續的。

　　(四)上課要認真聽(tīng)講，

　　上課要不走神或盡量少走神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后，有了一定的基礎，有了知識框架，就可允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)就可以有一些自己的東西了，不然很容易跑偏。

　　(五)要會(huì )記筆記

　　上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。但這并不是說(shuō)記筆記就是copy下來(lái)老師的講課內容，要手跟著(zhù)思維走，手是思維的一個(gè)延伸與輔助，不然就成了抄寫(xiě)員，記的筆記毫無(wú)用處。

　　(六)注重知識結構的建立

　　要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識結構，小到力學(xué)的知識結構，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結構等等。

　　(七)數學(xué)的應用

　　物理的計算要依賴(lài)數學(xué)，對學(xué)物理來(lái)說(shuō)數學(xué)太重要了，數學(xué)不僅僅是計算，很多時(shí)候是解決物理問(wèn)題的工具，有的物理問(wèn)題是不能僅僅通過(guò)分析物理過(guò)程解決的。沒(méi)有數學(xué)這個(gè)計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好，用好數學(xué)。

　　綜上所述，在物理學(xué)習過(guò)程中，依照從簡(jiǎn)單到復雜的認知過(guò)程，逐漸發(fā)現自己所在的位置及水平，找出自己的不足，進(jìn)而確定自己改進(jìn)和努力方向。高中階段的學(xué)習是為大學(xué)學(xué)習做準備的，對同學(xué)們各方面的能力提出了更高的要求，并不是在初中的基礎上僅僅多學(xué)一些東西，從初中到高中，知識不僅僅有量的變化，更有質(zhì)的變化。等學(xué)會(huì )了學(xué)習方法，對物理科有了興趣，掌握了物理這門(mén)實(shí)驗學(xué)科與實(shí)際結合比較緊密的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)自己艱苦的努力，定會(huì )把高中物理學(xué)好。

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