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一件令我的事作文500字【熱】
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的一件令我的事作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一件令我的事作文500字 篇1
我瘋狂的跑回家，都不敢抬頭，因為人們的目光向我投來(lái)時(shí)，我不得不感到羞慚，對我做過(guò)的事感到后悔。
還記得那一天，太陽(yáng)很大，天氣十分炎熱，就連花兒也低下了那張引人注目的臉龐，仿佛在午休，小草也彎下了平日都挺直了的腰桿。我也因為這似火的`太陽(yáng)而感到煩躁，不得不在包里翻了翻，想找找能讓我平靜一下的東西，但我卻一無(wú)所獲，只找到了兩枚硬幣。我只能無(wú)助地坐在小區里的長(cháng)椅上，掃視著(zhù)前方。
突然，一家小賣(mài)部出現在我的視線(xiàn)里，我看了看手中的兩枚硬幣，想到了什么。一下子站起來(lái)，飛快的跑了過(guò)去，我跑到冰箱旁，看了看還在冰箱里躺著(zhù)的冰棍。我又把目光轉到了老板娘身上，她穿著(zhù)一件帶著(zhù)花紋的短袖，圍著(zhù)圍裙，她也同時(shí)打量著(zhù)我，笑瞇瞇的問(wèn)：“小姑娘，來(lái)看看買(mǎi)點(diǎn)什么吧！”我沒(méi)有回答，拿起一根冰棍兒，問(wèn)：“多少錢(qián)？”老板娘回答：“三塊錢(qián)�！蔽铱戳丝词掷锏挠矌�，怎么辦呢，要三塊錢(qián)，可我只有兩塊，我如果回家拿，那豈不是太麻煩了，不如……我打起了一個(gè)壞主意，“老板，我只有兩塊錢(qián)，你就先賣(mài)給我，我以后經(jīng)常來(lái)�！笨伤齾s不高興了，皺起了眉對我說(shuō)“不行��！小姑娘，你這樣我豈不是要虧本呢，我這店本來(lái)就沒(méi)幾個(gè)人，你這樣真不行……”我做了一個(gè)鬼臉，放下兩塊錢(qián)，撒腿就跑。跑到?jīng)]有人的樹(shù)蔭下，怡然自得地吃起來(lái)，吃著(zhù)吃，感覺(jué)涼涼的，但是心里卻一陣陣地發(fā)虛。
我轉過(guò)了身，看了看那家小賣(mài)部，又瞧了瞧手里的冰棍，我實(shí)在不能再這樣了，太對不起自己了。我走回了家，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，拿起一塊錢(qián)，來(lái)到小店，把錢(qián)默默地放在老板娘面前，然后滿(mǎn)臉緋紅地跑回了家。
這件事不僅讓我感到羞愧，同時(shí)也是我人生中最重要的一個(gè)教訓。
一件令我的事作文500字 篇2
在我的記憶中，許多往事如同沙灘上的腳印，當海浪卷來(lái)的時(shí)候，便消失得無(wú)影無(wú)蹤。而有些往事就好像海底的珊瑚叢，永遠鮮亮。其中有一叢珊瑚最大、最美，那就是這件令我的事。
記得那天，天空密布，已經(jīng)淅淅瀝瀝地下起了小雨�！岸ｂ忊彙蔽顼堩懥�，同學(xué)們都走出教室排隊了。而我卻悶悶不樂(lè )地坐在座位上，因為我沒(méi)帶雨傘。我心想：我太倒霉啦。我失落地望向窗外，天還在下著(zhù)雨。突然，已經(jīng)走出教室的小玲又來(lái)到了我的.旁。她關(guān)心地問(wèn)：“你怎么不去吃飯？”“我沒(méi)帶雨傘�！蔽倚÷暤鼗卮�。她說(shuō)：“那我們一起去飯堂吧，我有雨傘，我帶你過(guò)去�！庇谑�，我就跟小玲一起去飯堂了。
雨越下越大，我和小玲共撐著(zhù)一把傘飯堂。小玲把傘的一大部分都留給我，自己只占了很小一塊地方。她幾乎半個(gè)身子都在雨傘外面，肩頭都被雨水淋濕了。我看了，心像被錘子重重的砸了一下似的。我悄悄地把雨傘往小玲那邊推了一點(diǎn)，可是，過(guò)了一會(huì )兒，她又輕輕地把雨傘推了回來(lái)。我的心里暖暖的，酸酸的。心想：她真好啊。室到飯堂，一段短短的程，可是，小玲的衣服已經(jīng)濕透了。我心疼的對小玲說(shuō)：“你看你，把傘都讓給我，自己的衣服都濕了�！彼⑿χ�(zhù)回答：“沒(méi)事的，你放心吧�！�
如今想起那時(shí)的一幕幕情景，我還是會(huì )那張的網(wǎng)。它觸及到我心中最柔軟的角落，勾起了我無(wú)限的回憶。親愛(ài)的朋友，謝謝你！
一件令我的事作文500字 篇3
一件事，讓我明白了“出了問(wèn)題不可怕，慌亂最可怕！”
在上周二，我突然發(fā)現自己作業(yè)漏了一項沒(méi)寫(xiě)。頓時(shí)回憶起了昨天晚上晚自習的情景：當時(shí)我正專(zhuān)心致志地寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，老師突然把一項作業(yè)更改了，我卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。這讓我驚恐萬(wàn)分，心想老師會(huì )怎樣懲罰我呢？是抄十遍書(shū)還是其它的更重的懲罰？我慌亂得連書(shū)掉地上都不知道。就這樣在教室里坐了一個(gè)下課時(shí)間。還好同桌見(jiàn)我慌亂的樣子，我告訴他事情的經(jīng)過(guò)，他說(shuō)；“別急了，趕緊想補救方法吧！老師今天外出不在，你在他回來(lái)前補好興許會(huì )沒(méi)事�！币徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我趕緊把這項作業(yè)拿出來(lái)，問(wèn)清楚具體范圍，隨后補了起來(lái)。
我?jiàn)^筆疾書(shū)地書(shū)寫(xiě)著(zhù)，可這項作業(yè)畢竟太多又有課要上。我在想：給我一節自習課吧！這樣所有的問(wèn)題都解決了�？墒�，它并沒(méi)有。我內心多了幾分慌亂和焦躁。同桌又說(shuō)：“別急，三節課間加在一起有足足半個(gè)小時(shí)呢，夠用了�！边@句話(huà)如同一針強心劑，使我的慌亂隨之消勢逝。有利的是，我在第四節課把作業(yè)補完了，此時(shí)，老師回來(lái)了，我把事情的原委向老師坦白，她見(jiàn)我已經(jīng)努力地補好，就沒(méi)有批評我，也沒(méi)有追究我的.責任。
這件事實(shí)在是驚險，無(wú)時(shí)無(wú)刻地在我腦海中浮現，它可能對我以后的生活都會(huì )有些影響。也因為它使我明白了一個(gè)道理。
我明白了；人總是會(huì )犯錯的，出了問(wèn)題并不可怕，可怕的慌亂，沒(méi)有對策，不去努力的補救。所以在以后的日子里如果遇到問(wèn)題，一定不能慌亂，像這次一樣解決問(wèn)題。
這就是關(guān)于慌亂的一件事！
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