- 相關(guān)推薦
【推薦】心目的老師作文500字4篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的心目的老師作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心目的老師作文500字 篇1
突如其來(lái)的地震，震毀了道路，震塌了橋梁，震動(dòng)了山脈，甚至震動(dòng)位于龍脈之上的中國大地，但它絕對震不滅中國十三億人民面對困難，迎難而上，抗震救災的必勝決心，更嚇不倒人類(lèi)靈魂的工程師，正是這些人類(lèi)靈魂的工程師在死神手中奪會(huì )一個(gè)又一個(gè)年輕而稚嫩的生命，我曾為這樣一個(gè)真實(shí)的故事而流淚。
進(jìn)了教室，就在老師講完第一個(gè)單詞而同學(xué)們還未來(lái)得及寫(xiě)完第一個(gè)單詞時(shí)，悲劇發(fā)生了。高大的教學(xué)樓在大地的`劇烈震動(dòng)下已經(jīng)顯得不堪重負，隨之而下的是無(wú)數的瓦礫，這時(shí)任課教師譚千秋也在教室中。
震后，在救援人員的緊急搶救下，譚千秋老師身上的最后一片瓦礫終于被除去，露出了這樣一副感人的場(chǎng)面，譚老師早已失去了生命，但在他的身下依舊充滿(mǎn)了生的希望，4個(gè)孩子依舊的活著(zhù)，而譚老師的生命和他所有的希望，也都將寄托在他們的身上。接受這個(gè)事實(shí)吧，他去了。
這時(shí)，不由的聯(lián)想到地震時(shí)的情景，在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，您可能說(shuō)了什么，也可能什么都沒(méi)說(shuō)，只是默默伸出了你那結實(shí)有力的雙臂，頂住從天而降的瓦礫，默默的護著(zhù)手下的孩子，當解放官兵掀開(kāi)最后一片無(wú)情的壓在你身上的瓦片時(shí)，您松了一口氣，從容的走了。
是你，給了孩子們生的希望。是你，用你的雙手頂住千金瓦礫，給孩子們生的空間。是你，在官兵到來(lái)時(shí)從容離去。是你，人類(lèi)靈魂的工程師的驕傲。是你，用你的雙手創(chuàng )造了這樣一個(gè)永恒的奇跡，您雖死無(wú)生，您將永遠活在我們心中。
有一種愛(ài)，叫做大愛(ài)。有一種永恒叫做千秋。大愛(ài)，千秋，千秋，大愛(ài)。只有你結合的如此完美。
心目的老師作文500字 篇2
劉老師是一個(gè)嚴格又溫柔的老師。她生氣時(shí)，如同一只火爆猴；她溫柔的時(shí)候，把我們看做親生兒女一般。她那酷酷的短發(fā)，在人群中是一個(gè)閃光點(diǎn)。你那胖胖的.身材，不是脂肪多，而是知識多得腦子裝不下了。
劉老師她可是“剪紙高手”。國慶節快到了，劉老師想把班級裝飾裝飾。同學(xué)忙得不可開(kāi)交，和劉老師一起剪紙“��！終于完工了�！蔽覀兇蠼衅饋�(lái)。整個(gè)班級煥然一新了，窗上貼著(zhù)窗花：有小鳥(niǎo)在天空飛翔；有小兔蹦跳；還有小花在風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)燈管上還掛著(zhù)許多彩帶，色彩繽紛，美極了！那“ABC樂(lè )園”、“看看誰(shuí)最棒”、“星級作業(yè)”都被設計得十分別致。同學(xué)們爭先恐后擠上前去參觀(guān)，真叫人一驚一爆。
劉老師不僅手工剪紙一流，而且上課也很特別。
劉老師她當我們感到疲勞時(shí)，會(huì )帶我們玩玩游戲，踢踢足球。上課時(shí)，老師講故事，講著(zhù)，講著(zhù)。老師忽然發(fā)話(huà)了：“現在我們把剛才的活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)吧！”“啊，只聽(tīng)我們一聲大叫！”有的同學(xué)說(shuō)：“我們中劉老師的計了！”，有的同學(xué)說(shuō)：“我們怎么會(huì )被老師騙了呢？”哎，后悔聲一串連一串。但是這種場(chǎng)面我們很開(kāi)心，因為老師先讓我們放松，然后再有壓力。
這個(gè)“大花園”，劉老師像一個(gè)園丁，栽種著(zhù)我們這些小花，一會(huì )兒施肥，一會(huì )澆水，一會(huì )除蟲(chóng)花兒正在茁壯成長(cháng)。
心目的老師作文500字 篇3
從“呀呀”學(xué)語(yǔ)到長(cháng)大成人，人生的成長(cháng)過(guò)程中都離不開(kāi)教師的諄諄教誨。每個(gè)人也都有一個(gè)心目中的老師，而我心目中的老師就是現在輔導班教我詩(shī)歌賞析的朱老師。
首先，朱老師的教學(xué)水平高。講古詩(shī)時(shí)，老師會(huì )先講注釋?zhuān)央y理解的詞的意思講明白；再劃重點(diǎn)字詞，將重點(diǎn)的、難理解的詞語(yǔ)劃出來(lái)，回家好復習；然后講譯文；最后講賞析，一篇文章講得透徹、深入淺出，帶領(lǐng)我們邀游在文學(xué)知識的海洋中。
其次，朱教師教學(xué)要求高。一天上完朱老師的課，老師布置了一篇作文《那年那人》。我一想，這個(gè)題目好寫(xiě)，可以寫(xiě)朱老師曾經(jīng)講的一個(gè)事例�；氐搅思�，我三下五除二的寫(xiě)完了作文，當天就給朱教師發(fā)了過(guò)去。我認為我寫(xiě)的很好，一定可以過(guò)關(guān)。晚上美美的睡了一覺(jué)。第二天早上起來(lái)之后，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的打開(kāi)郵箱，不看不要緊，一看嚇一跳：沒(méi)過(guò)，重寫(xiě)�？吹皆u語(yǔ)，我的心情才稍微平復了一點(diǎn)兒，評語(yǔ)是：“文章是好文章，作文也是好作文，可惜事例太老了，加油，重寫(xiě)一篇，寫(xiě)好后再發(fā)過(guò)來(lái)�！蔽沂质�，可轉念一想：“高要求，高達成是朱老師一貫的作風(fēng)�！庇谑俏矣种匦逻x材，重新構思，寫(xiě)好了之后反復修改，直到我認為“滿(mǎn)意”才懷懷惴惴不安的.心情給教師發(fā)了過(guò)去。我焦急地等了一個(gè)晚上。今天，我看到了作文已經(jīng)發(fā)表在了我們的學(xué)習空間里，而時(shí)間顯示是昨天22：51分，朱老師嚴格、認真、負責的態(tài)度讓我欽佩。我看到了自己的懶惰。
朱老師十分幽默、風(fēng)趣，我們經(jīng)常被他那詼諧的語(yǔ)言逗得哈哈大笑。對那未知的知識充滿(mǎn)著(zhù)索取的渴望。
每次上課看著(zhù)朱老師一點(diǎn)點(diǎn)新生的白發(fā)，那雙笑意盈盈的眼睛，聽(tīng)著(zhù)那娓娓道來(lái)的淵博知識。我都深深的感謝著(zhù)您--我的老師。
心目的老師作文500字 篇4
老師是園丁，盡力養護，使我們綻放；老師是果農，辛勤培育，讓我們成熟。從小到大，老師如一盞明燈指引著(zhù)我們。我心目中的好老師是我們班的大王老師，他就是我們成長(cháng)路上一座閃亮的燈塔引領(lǐng)我們在知識的寶庫里遨游。
大王老師會(huì )用小幽默來(lái)緩解課堂過(guò)于緊張的氣氛。記得，那天，數學(xué)課上，一道題目是關(guān)于撲克牌的。當我們讀題讀到“從一副撲克牌中取出大王和小王兩張牌”時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，有的.笑得前仰后俯，有的笑得只拍桌子。因為，我們班有三個(gè)王老師，為了不把他們搞混，就分別稱(chēng)他們?yōu)榇笸�、中王、小王。大王老師明白了其中的奧秘，附和著(zhù)說(shuō)：“對，去掉了我和小王老師，現在就只剩中王老師了�！蔽覀冃Φ酶饎帕�。
大王老師也有嚴肅的一面，當有同學(xué)犯了原則性錯誤，如，不做作業(yè)，第二天還欺騙老師說(shuō)沒(méi)帶時(shí)，大王老師就要狠狠地“下手”了。雖然大王老師不是班主任,可是,他有時(shí)也會(huì )占用大半堂數學(xué)課來(lái)教我們“思想品德”。
記得，有一次，我們晨會(huì )課正在學(xué)習論語(yǔ)中的一句話(huà)“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文�！贝笸趵蠋熥邅�(lái)給我們翻譯了一遍，還告訴我們其中蘊含的做人的道理。就這樣，半節“思想品德課”就去掉了。
大王老師就是這樣一個(gè)好老師。不過(guò)，每一個(gè)老師都是了不起的，多少“花朵”在你們的養護下綻放，多少“果實(shí)”在你們的培育下成熟，在此，我要真誠地對你們說(shuō)一句：“謝謝您，敬愛(ài)的老師！”
【心目的老師作文500字】相關(guān)文章：
作文：我心目的好老師05-11
人的心為題目的作文600字（精選66篇）10-30
心目的老師作文500字7篇02-21
老師的心作文03-08
老師的心作文09-22
以教師為題目的作文（精選47篇）09-12
以教師節為題目的作文04-30