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【精華】與眾不同的作文500字三篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的與眾不同的作文500字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與眾不同的作文500字 篇1
“YYY！YYY”沒(méi)錯，你沒(méi)有看錯，正是三個(gè)Y！因為我叫楊雅研，三個(gè)字開(kāi)頭都是Y，其實(shí)我對這個(gè)外號挺不滿(mǎn)意的，但奈何名字不是我能做主的。
我平時(shí)特別低調，低調到什么程度呢？同班兩年的同學(xué)還不知道我的興趣愛(ài)好。因此我要延續低調的良好作風(fēng)，是不是有幾分大隱隱于市的神秘味道呢？不過(guò)我有一個(gè)興趣愛(ài)好卻是全班皆知，那就是—吃！偏偏還百吃不胖，不知讓多少人羨慕嫉妒恨。
在我以前那個(gè)班，我的身高絕對能排進(jìn)前五。然而在八班，光是班長(cháng)就比我高了差不多一個(gè)頭……在八班我還第一次體驗到了半蹲著(zhù)拍照是什么感覺(jué)，我以前可都是最后一排站著(zhù)拍的！我還以為我一米六多已經(jīng)很高了，孤陋寡聞��！
我最討厭的就是運動(dòng)了，說(shuō)實(shí)話(huà)我好久以前運動(dòng)會(huì )的時(shí)候跑步還得了第一名，當然不是我自愿報的啦，是我的班主任覺(jué)得我長(cháng)得高跑步一定也很快。我還有個(gè)愿望：可以整天待在家里一邊看書(shū)一邊吃一邊聽(tīng)歌，想去哪旅行就去哪。
雖然我平時(shí)可能看起來(lái)吊兒郎當的，但認真起來(lái)絕對不會(huì )讓人擔心。
我放假的時(shí)候經(jīng)常出去旅行，這也算是我的一大興趣愛(ài)好吧，我喜歡旅行的感覺(jué)，悠悠哉哉，與世無(wú)爭。在游山玩水的同時(shí)增長(cháng)見(jiàn)聞，我領(lǐng)略過(guò)“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！钡�'壯麗；我領(lǐng)略過(guò)“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的平靜，我領(lǐng)略過(guò)“春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠”的清雅。只有親身體驗過(guò)了，你才能明白為什么人人盡說(shuō)江南好。
最后我想用一句話(huà)激勵一下自己，這句話(huà)也是我的座右銘，一分耕耘，一份收貨。加油！
與眾不同的作文500字 篇2
晴空萬(wàn)里，朝霞滿(mǎn)天，太陽(yáng)公公把一切都鍍成了金黃色。這個(gè)周末我又來(lái)到了沁園春作文補習班補課。我的作文主講老師是蜜蜂老師。她有著(zhù)一雙一眼就能看出同學(xué)們小心思的“火眼金睛”，一個(gè)挺拔的鼻子，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是那么的豪爽大方。
蜜蜂老師比一般的老師都要敬業(yè)，夜深人靜，我剛寫(xiě)完所有的作業(yè)，開(kāi)始背書(shū)。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……直到10：30我才背完。結果我一發(fā)上去過(guò)不了幾分鐘，蜜蜂老師就發(fā)評語(yǔ)了，我的心中燃起熊熊焰火，蜜蜂老師這么晚還給我發(fā)評語(yǔ)，要是別的老師早就睡了，我要感謝蜜蜂老師。謝謝老師，這么晚還為我們默默奉獻。
蜜蜂老師不僅很敬業(yè)，而且還很關(guān)心同學(xué)們的.身體健康。一次羅浩銘同學(xué)突然肚子疼，蜜蜂老師急得像熱鍋上的螞蟻。忙關(guān)心他：“浩銘，你要不要喝熱水呀？要不要打電話(huà)給媽媽?zhuān)慷亲舆�疼不疼��？”老師轉來(lái)轉去不知道如何是好，就是遇到別的同學(xué)這樣老師也會(huì )如此。
有的老師只會(huì )教學(xué)生知識，其他什么也不行啊。蜜蜂老師可樣樣精通，蜜蜂老師就是一位舞癡。
蜜蜂老師無(wú)論做什么都會(huì )添加一點(diǎn)舞蹈元素，例如我們今天學(xué)習鄉間的音樂(lè )，老師面帶微笑，手指擺出蘭花指做好準備動(dòng)作，一邊跳一邊讀詩(shī)，老師讓我們記住舞蹈動(dòng)作，說(shuō)那樣就能迅速背出來(lái)了。果然，我看著(zhù)老師的動(dòng)作一下就能背了。
如果說(shuō)老師是土地，那我就是土地上的小花，是老師給予我養分；如果我說(shuō)老師是天上的太陽(yáng)，那我就是地上的向日葵，是老師向我發(fā)射希望的光芒；如果說(shuō)老師是大樹(shù)，那我就是小樹(shù)是老師為我遮風(fēng)擋雨。我的老師，就是與眾不同，我愛(ài)我的老師。
與眾不同的作文500字 篇3
鈴木上小學(xué)時(shí)，日本的升學(xué)競爭很激烈，所有家長(cháng)關(guān)心的是孩子的學(xué)習成績(jì)。但鈴木的爸爸對他的成績(jì)要求卻不高，每門(mén)功課只要考60分就行了。
“60分怎么行？”兒子不解地問(wèn)。分數像座大山一樣壓得他有點(diǎn)喘不過(guò)氣。
“60分怎么不行？”爸爸反問(wèn)道。
“60分就代表及格了，及格了就表示合格。你想想，工廠(chǎng)的產(chǎn)品合格就出廠(chǎng)了。既然你已經(jīng)合格了，兒子，你沒(méi)有必要把全部的精力耗費在爭名奪利上�？嫉诙且獱幍谝幻�，考九十多分非要爭一百分，一次一百分不夠，非要次次一百分。兒子啊，兒子啊，求知是人世間最大的歡樂(lè )，如果你成天想到的只是考試分數，那么，求知不就變成一種無(wú)盡的苦難嗎?”
鈴木父親一語(yǔ)道破了求學(xué)的最高目的，是培養孩子的求知欲。
兒子陡然覺(jué)得身輕如燕，興奮起來(lái)了。但轉念一想，不對，忍不住問(wèn)道：
“爸爸，這樣學(xué)習就太輕松了，空閑時(shí)間做什么？”
“你永遠記住爸爸的.話(huà)，其他時(shí)間用來(lái)博覽群書(shū)，把求知的歡樂(lè )還給自己�！�
老爸的話(huà)深深地印在鈴木的腦海里，鈴木使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，鈴木就按照老爸的教導，在功課上花的時(shí)間不多，學(xué)習成績(jì)中等。而讀過(guò)的課外書(shū)是全班同學(xué)的十幾倍。從中體驗到學(xué)習的愉悅。他在閱讀了大量的課外書(shū)籍后，感覺(jué)到應該還要讀天理：讀每個(gè)生命――這本無(wú)字的天書(shū)，讀大自然――這本無(wú)字的百科全書(shū)。
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