精選有趣的作文500字合集10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的有趣的作文500字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的作文500字 篇1
今天，我們劍橋英語(yǔ)學(xué)校在肯德基舉行了一次別開(kāi)生面的派對。
晚上7點(diǎn)半，我來(lái)到肯德基，發(fā)現劍橋的老師和學(xué)生已經(jīng)到了。我們先在樓下拍了一張“全家�！贝蠛险�，然后就開(kāi)始今天有趣的游戲。游戲有涂面具、猜歌名、跳健康歌等。
最有趣的是“游戲中學(xué)單詞”這個(gè)游戲。老師把參加活動(dòng)的成員分成四組，每組都有個(gè)很好聽(tīng)的英語(yǔ)名字。當老師說(shuō)到一個(gè)單詞的時(shí)候，這個(gè)單詞對應的小組同學(xué)要迅速站起來(lái)重復這個(gè)單詞兩遍。說(shuō)錯的小組要表演節目，反應快、出錯少的小組獲勝。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都有些緊張，注意力非常集中，生怕自己說(shuō)錯了影響到小組成績(jì)。當老師說(shuō)到我們組的時(shí)候，我立刻站起來(lái)大聲重復屬于我們的英語(yǔ)名字兩遍。游戲在緊張而快樂(lè )地進(jìn)行著(zhù)，在快樂(lè )的氛圍中結束了。最后老師宣布我們小組出錯最少，反應最靈活。我們小組的同學(xué)都高興得歡呼雀躍。趣聞活動(dòng)令我們感到興奮和快樂(lè )，也讓我們感到學(xué)習英語(yǔ)如此有趣。
最后是我們所有同學(xué)最最興奮的時(shí)刻――吃漢堡。當老師把漢堡放到桌子上的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)看著(zhù)漢堡饞涎欲滴。當老師發(fā)令開(kāi)吃，同學(xué)們都狼吞虎咽，大吃起來(lái)，不一會(huì )兒就把桌子上的食物吃個(gè)精光。
朋友們，你覺(jué)得我們這次派對怎么樣？非常有趣吧？
有趣的作文500字 篇2
在廣泛的書(shū)籍當中，我最喜歡的書(shū)只有一本，它的名字叫做《海底兩萬(wàn)里》。
海底兩萬(wàn)里這本書(shū)寫(xiě)于1870年，這本書(shū)是法國著(zhù)名作家凡爾納所寫(xiě)的，可以說(shuō)是凡爾納作品中文學(xué)性和科學(xué)性表現最好的一部了。我認為這本書(shū)在凡爾那的筆下簡(jiǎn)直就是一首悲壯的史詩(shī)，更像是一部妙趣橫生的電視連續劇，讓我欲罷不能。
有人會(huì )問(wèn)我為什么喜歡這本書(shū)？因為當我正在讀這本書(shū)某一頁(yè)的某一個(gè)字時(shí)，我會(huì )好奇下一個(gè)的字。因為我在讀這本書(shū)的時(shí)候，可以盡情的發(fā)揮我的想象力，可以在想象的天空下跟隨著(zhù)尼摩船長(cháng)把大西洋，紅海，地中海，南極等整個(gè)海洋世界都變成我的旅游勝地，并能體驗深海里數不盡的神秘與刺激。
并不是每一本科幻小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)一樣吸引人，它是有遠見(jiàn)加博學(xué)，凝聚而成的。你如果讀完這本書(shū)可以知道更多海洋的知識，并且會(huì )對海洋更加熱愛(ài)，向往。
讀完這本書(shū)后，我很佩服作者驚人的想象力，和他豐富的知識，高超的描寫(xiě)手法，波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細致入微的刻畫(huà)交替出現，讀起來(lái)，引人入勝，欲罷不能，的確很值得細細的品讀。
我真的很想跟著(zhù)尼摩船長(cháng)看看海底美麗的生物;我真的很想登上尼摩船長(cháng)的那艘大船;我真的很想品嘗一下用海洋里的一切所做出來(lái)的美食是什么味道的;我真的很想……
有趣的作文500字 篇3
“哈哈——哈哈——”笑聲引來(lái)了在麥當勞餐廳用餐的客人，大家圍在我們周?chē)�，饒有興趣地觀(guān)看著(zhù)我們的比賽。
我們分成2組，每組9人，正在進(jìn)行激烈的“唇齒”接力PK賽。每個(gè)參賽隊員嘴巴緊叼著(zhù)一根吸管，穿入數個(gè)吸管彎成的三角形中，協(xié)力將這些三角形吸管運送到指定位置。游戲看似容易，但不能用手，很是考驗我們隊員間的默契能力和配合能力。
隨著(zhù)一聲“開(kāi)始”，我們的隊長(cháng)婷莉率先拿起三個(gè)圈，穩妥地放在細長(cháng)的吸管上，迅速轉頭，和二號位選手佳跡進(jìn)行“唇齒”間的交接！平時(shí)用吸管喝可樂(lè )多輕松，可今天，吸管傳遞吸管圈，難度指數升高。接力進(jìn)行得沒(méi)有預想的順利！“別著(zhù)急，越急越傳不好！”媽媽們忍不住也來(lái)幫忙了。深吸一口氣，我趕緊做好了接力的準備，這次比賽我在最后一棒，要把吸管圈平安送進(jìn)托盤(pán)內。
我和藍硯的“唇齒”接力很順利，三個(gè)塑料圈被我穩穩送到目的地。不敢分神，前面的伙伴們正忙著(zhù)運送吸管圈，好火熱的比賽��！
隨著(zhù)一聲“比賽時(shí)間到”，我也剛好把最后的5個(gè)吸管圈送到托盤(pán)！裁判統計后宣布：我們小隊以20比18取勝！一聽(tīng)到比賽結果，我們都興奮地抱在一起歡呼！
團結力量大，齊心協(xié)力的收獲是那么甜美！我忘不了這次獨特的“唇齒”間的接力賽！
有趣的作文500字 篇4
大家見(jiàn)過(guò)白鯨和海獅的表演嗎？它們的聰明才智令人驚嘆不已。
暑假期間，我跟著(zhù)爸爸媽媽去參觀(guān)上海海洋館。在這里，我首次目睹白鯨和海獅的精彩表演，心情非常激動(dòng)。我雙眼盯著(zhù)大水池，焦急的心情無(wú)法形容，盼望著(zhù)它們趕快出來(lái)表演。忽然，三個(gè)黑色的東西劃破了平靜的水面。我定睛一看，啊，水里的黑東西原來(lái)正是三只可愛(ài)的白鯨呀！它們一起爬上岸，伸出三條小尾巴一甩一甩向大家打招呼，觀(guān)眾熱烈地鼓掌，我把雙手都拍紅了。
這時(shí)岸上又多了兩只海獅和幾個(gè)馴獸員。馴獸員用水管向水池的另一頭噴水，三只白鯨“撲通”一聲跳入水中，又輕輕一躍就躍過(guò)了這條“銀帶”。場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。輪到海獅了，可它在一旁不停地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“這么高人家害怕！”馴獸員無(wú)奈，只好把“銀帶”放低一些，觀(guān)眾們不約而同地大笑起來(lái)。海獅立刻瞪了我們一眼，好像說(shuō)：“有什么好笑的，我也會(huì )，看我的吧！”說(shuō)著(zhù)，它們也跳過(guò)去了。馴獸員剛要放下水管，誰(shuí)知海獅沖上來(lái)一下子奪下了水管，把馴獸員推下來(lái)，生氣地說(shuō)：“你也嘗嘗表演的滋味吧！”它便一溜煙跑了。這下可把觀(guān)眾逗出了淚花。
可憐的馴獸員只得在水里受苦了，另一只善良的海獅卻咬著(zhù)救生圈去救他，全場(chǎng)再次沸騰起來(lái)。接下去輪到白鯨頂球了，只見(jiàn)它們飛一般地沖上來(lái)，對著(zhù)球猛地一頂，又躍進(jìn)水中，一陣又一陣的浪花蹦了起來(lái)�！把�，真厲害！”大家議論紛紛。馴獸員獎勵它們一人一條魚(yú)，白鯨有一個(gè)勁地搖頭。馴獸員把整箱魚(yú)遞給它們，它們才使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，觀(guān)眾們笑得合不攏嘴。原來(lái)，白鯨不但聰明而且也很能吃哪！
白鯨和海獅的表演真是太精彩了。
有趣的作文500字 篇5
生活中可能會(huì )有很多事都不盡人意，但好在我們還有“自我調節”這一功能，能做一個(gè)有趣的人。
什么叫做“一個(gè)有趣的人”呢？有句話(huà)是這么說(shuō)的“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一”。有趣的人，在我看來(lái)就是指一個(gè)人的內涵、內心和他所表現出來(lái)的趣味，對旁人的幽默，對生活的向往，對枯燥生活的“添彩”……能對生活種種微不足道的細節都加以修飾的'人就可以算得上是一個(gè)有趣的人。
為什么要做一個(gè)有趣的人呢？就如文章開(kāi)頭所說(shuō)的一樣，生活不可能事事都順心，時(shí)時(shí)都有美麗的風(fēng)景，處處都有好的事物。那么做一個(gè)有趣的人，就可以自己裝扮自己的心靈，裝扮自己周遭的環(huán)境，裝扮成你喜愛(ài)，溫適的模樣從每一件事中都能找到有趣的點(diǎn)�；蛘�，這個(gè)要求會(huì )有點(diǎn)高，那換個(gè)意思，就是調適自己的心靈和眼睛。眼睛用來(lái)看到美好的事物心靈用來(lái)凈化他們，勇于“批判”自己、他人和世界。在我看來(lái)，每個(gè)敢于自嘲、自諷的人都不會(huì )喪失對生活的幽默。
最后一點(diǎn)，就是怎樣做一個(gè)有趣的人。在一個(gè)街道上有兩戶(hù)人家，一戶(hù)很注重自己家的環(huán)境布置，總會(huì )在每個(gè)房間里擺上幾只花或盆栽，而另一家則每天生活在一個(gè)亂糟糟的環(huán)境里，不懂得收拾家里和自己。兩家分明都是同樣的經(jīng)濟條件，生活環(huán)境，可第一家卻過(guò)上了自己所追求的環(huán)境、生活，而第二家卻還是一天到晚的抱怨�？吹搅嗣�？一個(gè)“趣”包含很多層意思和境界，趣味，生活中的情趣，興趣……要做到什么境界看自己，理解多少層意思也看自己。
趣味其實(shí)也是一種生活狀態(tài)，心態(tài)，要做一個(gè)有趣的人，總比每天活在喪失中的好。
有趣的作文500字 篇6
語(yǔ)文課太多了，大家上課時(shí)的狀態(tài)不是很好，都死氣沉沉的。語(yǔ)文老師孔老師也很累了，便出主意：“這節課好好上，下節課我們出去玩游戲，好不好？“
“好”聽(tīng)了孔老師的話(huà)，我們都打起了十二分的精神。
“叮鈴鈴！”清脆的上課鈴今天覺(jué)得格外好聽(tīng)，使我們更加興奮。
我們排好隊，一邊小聲的議論，一邊走向操場(chǎng)。
“老師，我們玩什么游戲呀？”
幾個(gè)女生跑到老師邊上，嘻嘻哈哈地問(wèn)。
“貼燒餅�！�
“快圍成一個(gè)大大的圈�！�
“快，變成幾個(gè)小隊，你到這兒……"老師在那兒一邊比劃著(zhù)，一邊告訴我們該怎么做。
“游戲規則很簡(jiǎn)單，不管是被追的還是在追的人，如果累了，可以任選一個(gè)小隊，到那個(gè)小隊的最后面，那那個(gè)隊第一個(gè)就是被追的人�！崩蠋熆粗�(zhù)大家，又補充了一句，“被追到（捉到）的人要表演節目！”
“游戲開(kāi)始！陳可怡，你追我!”
老師沒(méi)跑多久就累了，她跑到了一個(gè)小隊的后面，這個(gè)小隊第一個(gè)叫施秀云。她和陳可怡都楞了一下，施秀云先反應過(guò)來(lái)，她猛地向陳可怡相反的方向跑去。陳可怡看到這一幕，眨了一下眼睛，也追了上去。陳可怡跑的時(shí)候為什么苦著(zhù)臉，我心中萌生了這樣的疑問(wèn)，但很快我就有了答案。施秀云有一個(gè)優(yōu)勢——腿長(cháng)。盡管這樣，施秀云這一路也是披荊斬棘。施秀云看到一個(gè)同學(xué)躺在地上，她罵了一聲，輕輕一躍，大家看到這一幕都驚呆了！
“一只輕盈的小鹿�！�
…………
“叮鈴鈴�！毕抡n了，同學(xué)們用企盼的眼神望著(zhù)老師，像是無(wú)數盞燈聚集到老師，可老師不留情面的一口回絕：“不行，回教室！”我們依依不舍地回到了教室。
有趣的作文500字 篇7
星期五最終一節課是主題班會(huì )。運用業(yè)余時(shí)間，學(xué)生干部們便精心準備活動(dòng)主題�！岸×懔恪鄙险n鈴響了，大家學(xué)起了眼睛保健操，我通過(guò)手指頭間的間隙，清晰的看到教室黑板上寫(xiě)著(zhù)“呼拉圈大賽”五個(gè)粗字。做了操后，開(kāi)始了大家的班隊活動(dòng)。
最先，是各小組大隊長(cháng)清點(diǎn)人數，隨后出旗，唱國歌，少先隊員敬隊禮，班里一片歡躍。
接著(zhù)，大賽開(kāi)始了。學(xué)生干部最先選了付劍鋒，周勇豪和謝添婧三位參賽選手。只聽(tīng)一聲令下，三人一齊轉了起來(lái)，好景不常，付劍鋒就潰不成軍了，其他兩人依然轉得很輕輕松松。得提升點(diǎn)難度系數，節目主持人讓她們轉兩個(gè)圈。一開(kāi)始，謝添婧的呼拉圈就亂掉，周勇豪也一樣，想不到他忽然下大力氣，又把呼拉圈從死亡邊境上拉了回家，奇妙似地“死而復生”。不一會(huì )兒，謝添婧的就沒(méi)了出來(lái)，她也取代了。然后相繼來(lái)啦好多個(gè)挑戰者，但都被周勇豪一一戰勝。更精彩紛呈的是，鄧亞禹挑戰他，轉三個(gè)圈，都看我瞠目結舌，假如換就是我還真轉不上好多個(gè)，可他們卻不相上下。歷經(jīng)一番猛烈的“攻堅戰”，仍是周勇豪獲勝。一樣的方式也挑選出了女擂主。為了更好地市場(chǎng)競爭更猛烈，小小主持人就要男孩和女孩擂主決一勝負，大伙兒大聲叫喊著(zhù)，給自己適用的人給油！盡管周勇豪戰過(guò)幾次了，早已精疲力竭了，但他一點(diǎn)兒也不遜于敵人。歷經(jīng)十幾分鐘的對決，輸贏(yíng)早已分離出來(lái)，霸者是周勇豪，他滿(mǎn)身是汗，上氣不接下氣。他那強大的動(dòng)作迅速令大家贊嘆不已，令教師也另眼相看。猛然，課室了傳來(lái)了掌聲雷動(dòng)。
最終，教師匯總了一下，完滿(mǎn)地告一段落這節精彩紛呈的主題班會(huì )。
有趣的作文500字 篇8
期待已久的暑假生活終于到了，今天就是我的正式假期了，我該怎樣度過(guò)這個(gè)炎熱又漫長(cháng)的暑假呢?假期第一天，我們去莫干山野外營(yíng)地郊游，一起來(lái)看看吧!
刺激的高空滑草
“哎，真是嚇人!”我們到底玩什么呢?哦，原來(lái)是要玩高空滑草。這坡度有點(diǎn)陡，看起來(lái)有些可怕呀，但又很想試一試，等待中……終于輪到我了，我快速戴上護眼鏡，坐到“小箱子”里，準備就緒。聽(tīng)到口號聲響起，“小箱子”突然向下沖去，我不由得心跳加速，太快了，真嚇人，有一種飛下去的感覺(jué)。好像只有幾秒種，我還沒(méi)叫出聲，就滑到了底部。盡管如此，我覺(jué)得還是非常好玩，超級刺激，喜歡玩刺激項目的朋友一定要嘗試哦!
射不中的箭
我懷著(zhù)激動(dòng)、興奮的心情到達射箭場(chǎng)，先觀(guān)察了一下別人是怎么射箭的。該我上場(chǎng)了，我用力過(guò)猛，使勁拉弦，“嗖” 的一下，箭飛出去了，可惜沒(méi)有射中。我沒(méi)有氣餒，接著(zhù)連射兩箭，仍然沒(méi)有射中箭靶，總是差一點(diǎn)。我有些失望，可是還想射，越射不中，就越想射，哎，這個(gè)射箭太有意思了。
勇敢者的玻璃棧道
午飯后，我們來(lái)到了玻璃棧道。一開(kāi)始我有點(diǎn)害怕，這么高，看得讓人頭暈眼花，會(huì )不會(huì )掉下去，玻璃突然裂開(kāi)了怎么辦?正胡思亂想中，一旁的同學(xué)鼓勵我：“要相信中國制造!”我聽(tīng)后，頓時(shí)有了力量，膽子也大了起來(lái)，竟然不覺(jué)得害怕了，邁步上了棧道，最后我還能勇敢地在棧道上跑過(guò)來(lái)跑過(guò)去。感謝同學(xué)的鼓勵，讓我戰勝心理的恐懼，欣賞了棧道下獨特的風(fēng)景，特別美麗哦!
今天玩得特別開(kāi)心，有空你也來(lái)玩哦!
有趣的作文500字 篇9
“‘朗讀之星大擂臺’現在開(kāi)始！我們的口號是——”“愛(ài)拼才會(huì )嬴，敢讀就會(huì )紅！”又到了星期三下午第一節語(yǔ)文活動(dòng)課，瞧，我們班的朗讀擂臺賽又開(kāi)始了！
首先是1號挑戰者張佳平朗讀，他用宏亮的聲音，充滿(mǎn)激情地朗讀了一篇作文，也許是有點(diǎn)緊張吧，竟然讀錯了兩個(gè)字，還有一個(gè)句子讀得結結巴巴。接著(zhù)2號挑戰者陳龍權同學(xué)讀了《我是生活的強者》，他讀得那么有感情，同學(xué)們都有點(diǎn)兒陶醉了，可是他太激動(dòng)了，越讀越快，到后來(lái)我們都聽(tīng)不清楚了。最后該小擂主陳文靜朗讀了，她不愧是連闖4關(guān)的擂主，不慌不忙，先鞠了個(gè)躬，來(lái)了個(gè)開(kāi)場(chǎng)白：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間。人間自有真情在，請聽(tīng)《真情暖人心》�！彼x得抑揚頓挫，聲情并茂，就像磁鐵一樣把我們深深地吸引住了，大家仿佛身臨其境，看到了捐款那動(dòng)人的一幕，這真是美的享受��！
“經(jīng)過(guò)大家認真評比，陳文靜同學(xué)獲勝，她又一次順利闖關(guān)，成為第五關(guān)的擂主。這樣，陳文靜獲得了我們班的‘朗讀之星’光榮稱(chēng)號！”吳老師話(huà)音剛落，教室里掌聲四起，經(jīng)久不息。
“我們的口號是——”“愛(ài)拼才會(huì )嬴，敢讀就會(huì )紅！”“誰(shuí)向陳文靜挑戰？”“我！”“我！”……大家都熱切地期待著(zhù)下個(gè)星期三的“朗讀之星大擂臺”。
有趣的作文500字 篇10
“嘻嘻哈哈…”從操場(chǎng)傳來(lái)的那是什么聲音？原來(lái)是同學(xué)們在玩著(zhù)有趣的貼燒餅游戲。
男生女生各拉成一圈，男生依次站到女生后面。這時(shí)吳子睿自告奮勇的說(shuō)：“我來(lái)當追趕的人吧！”不一會(huì )兒王思成也舉手說(shuō)：“那我就當被追的人吧！”
游戲正式開(kāi)始，只見(jiàn)王思成摩拳擦掌，做好跑步準備。吳子睿也不松懈，眼睛緊盯著(zhù)王思成，仿佛要把他吃掉似的。王思成以風(fēng)似的速度奮力奔跑，掙脫出吳子睿的魔掌。突然，王思成做了個(gè)“金雞獨立”的動(dòng)作，吳子睿也學(xué)著(zhù)做，由于沒(méi)站穩，摔了個(gè)四腳朝天，王思成便乘機逃之夭夭了，我們看了哈哈大笑，吳子睿氣急敗壞，爬起來(lái)，臉紅得像番茄，使出吃奶的力氣，奮力追趕。
一會(huì )兒，我上場(chǎng)了，我一練緊張，這時(shí)旁邊一位同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，鼓起勇氣大膽去跑�！鳖D時(shí)，一股緊張勁煙消云散了。我做好跑步姿勢，撒腿就跑，“嘩嘩”像風(fēng)般，眼看就要被捉到了，我索性跑到曹宇軒前面避難，這時(shí)曹宇軒就有“大難了”。
原本安靜的操場(chǎng)漸漸地熱鬧起來(lái)。有的同學(xué)大叫：“貼我！貼我！”有些同學(xué)十分緊張，小聲念到：“不要貼我，不要貼我”爽朗的笑聲在操場(chǎng)上空蕩漾。
“叮鈴鈴”下課鈴響起，大家依依不舍得離開(kāi)操場(chǎng)，一路上仍能聽(tīng)到同學(xué)們談?wù)撚螒驎r(shí)發(fā)出的銀鈴般的笑聲。
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