實(shí)用的老師作文500字四篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的老師作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文500字 篇1
坐在座位上，看著(zhù)張金馳正急忙四處借錢(qián)。我皺著(zhù)眉頭，迷惑不解地問(wèn)：“你借錢(qián)干嗎?”他急切地回答道:“買(mǎi)花�！蔽翌D時(shí)恍然大悟，原來(lái)今天是一年一度的教師節。我在摸摸包里，只剩一快錢(qián)了。于是，我有向陶瑩潔借了五元。錢(qián)借到了，我和張金馳快馬加鞭疾步向校門(mén)沖去，誰(shuí)知門(mén)衛不許出去，我們只得沮喪地往回走。
這時(shí)，我們看見(jiàn)朱燕妮正在掃公區。我們抱著(zhù)一絲希望湊過(guò)去，輕聲說(shuō)：“朱燕妮幫我們買(mǎi)束花�！币驗�，她媽媽是生活老師，所以我們想請她幫忙。她先是拒絕，后來(lái)，在我們極力的勸說(shuō)下終于勉強答應。但是，她后來(lái)覺(jué)得這忙不好幫，又后悔了。我們異口同聲地說(shuō)：“不行不行，是你自己答應的�！边@時(shí)，有一個(gè)阿姨朝校門(mén)走去。朱燕妮趕緊追上去，親熱地問(wèn)道：“阿姨，我能跟你一起出去嗎?”
“行呀�！�
“謝謝！”
我和張金馳一直目送她們倆慢慢出了校園，心里頓覺(jué)踏實(shí)了許多。
過(guò)了一會(huì )兒，朱燕妮氣喘吁吁地跑了回來(lái)。手里拿著(zhù)一大把鮮花，上氣不接下氣地說(shuō)：“你們自己拿去分�！笨此臉幼酉袷浅�?xún)袅丝囝^。我頓時(shí)禁不住哈哈大笑起來(lái)，張金馳也笑得前俯后仰。我們拿了自己的花，興高采烈地回了教室。
“馮老師送你一朵花�！蔽夜钠鹩職庑÷曊f(shuō)道。
“謝謝，今天怎么這么多人送我花呀�！瘪T老師一臉幸福的樣子。接著(zhù)，陸陸續續又有幾位同學(xué)擠上前來(lái)給老師送花送卡片。
我和張金馳去辦公室給江老師送花的時(shí)候，剛一進(jìn)門(mén)，就聞到香氣四溢。不用說(shuō)，教師節，注定是一個(gè)美麗而溫馨的日子。
老師作文500字 篇2
清晨，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我神采奕奕地來(lái)到了教室，拿起語(yǔ)文書(shū)看了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們都到齊了，大家都在看書(shū)。但是過(guò)了一會(huì )兒，我們班就有些人隨心所欲了。有的東張西望，不知是否有什么好風(fēng)景看？有的擠眉弄眼，仿佛在傳達什么信息。有的人竟跟值日生虎視眈眈，強詞奪理…
讀著(zhù)讀著(zhù)，我感覺(jué)窗外不對勁，便瞟了一眼。誰(shuí)知，不看不知道，一看嚇一跳！窗外竟是林老師，他穿著(zhù)一件襯衫，和往常一樣。只不過(guò)林老師像特務(wù)一樣，偷偷地潛伏在窗外，他眉頭緊鎖，仿佛我們是他潛伏的目標。只見(jiàn)，林老師的目光鎖住了一個(gè)人—張旭。張旭漫不經(jīng)心地靠在墻上，坐立不安，拿個(gè)書(shū)好像無(wú)所是事一樣，真讓人捉摸不透。林老師在氣勢洶洶地看著(zhù)張旭。我沾沾自喜地想：林老師如此嚴厲，一定會(huì )火冒三丈，等著(zhù)好戲看了！林老師此時(shí)露出詭異的一笑走進(jìn)了教室。往常熱鬧的教室立刻鴉雀無(wú)聲了。林老師徑直走到了張旭的座位，我果然猜得不錯�？墒�，林老師的一席話(huà)讓我大吃一驚�！靶埻瑢W(xué)，你會(huì )功夫嗎？”張旭怔怔地說(shuō)：“會(huì )會(huì )… ”我抓耳撓腮，不知林老師葫蘆里買(mǎi)的什么藥。林老師又油腔滑調地說(shuō)：“我看你像一個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的人物，就是功夫熊貓，大家認為呢？”老師說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，全班停了一會(huì )，然后哄堂大笑。不過(guò)張旭可笑不出來(lái)，而是嘴巴張成“O”字型，張口結舌，讓人哭笑不得。林老師這次潛伏圓滿(mǎn)結束！
這一次早自習引來(lái)了不少笑話(huà)，這也是我六年來(lái)第一次經(jīng)歷了被潛伏的早自習。通過(guò)這次早自習，我感到了林老師地與眾不同之處。
老師作文500字 篇3
他中等個(gè)兒，頭發(fā)剪成一個(gè)小平頭。有一對炯炯有神，又透著(zhù)睿智的`眼睛，上課時(shí)他總能用這雙眼睛“捕捉”到思想開(kāi)小差的同學(xué)。長(cháng)圓的臉上有一張循循善誘的嘴，從這張嘴里說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)，總是那么生動(dòng)、流利、啟人心智。
這是就我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任一一趙老師，他是一個(gè)“百變”老師，變臉變心情，時(shí)而變幽默，時(shí)而變嚴厲。
老師上課時(shí)總給我們開(kāi)一些玩笑，他有時(shí)變成小沈陽(yáng)，有時(shí)變成卓別林……引得我們開(kāi)懷大笑，讓我們的課堂氣氛變得活躍起來(lái)，讓原本枯燥的學(xué)習變得更加有趣。這不，就拿這次換免寫(xiě)卡來(lái)說(shuō)吧，趙老給我們制作了許多免寫(xiě)卡，便讓同學(xué)們來(lái)?yè)Q。這時(shí)，同學(xué)們一涌而上，趙老師便裝作一副可憐巴巴的樣子說(shuō)：“你們一定要少換點(diǎn)免寫(xiě)卡，換一張免寫(xiě)卡就是要我‘割下一塊肉’，不然，我的肉就割光了……”同學(xué)們聽(tīng)了反而要換更多的免寫(xiě)卡，都說(shuō)要“割趙老師的肉”。趙老師卻風(fēng)趣的說(shuō)：“我今晚回家一定要養肥點(diǎn)，讓你們怎么也割不完�！倍旱猛瑢W(xué)們都哈哈大笑。
趙老師不僅幽默風(fēng)趣，也很?chē)绤�。記得有一次上課有幾位同學(xué)在講悄悄話(huà)，被趙老師發(fā)現了。他便順手拿起一個(gè)粉筆頭，做出投擲的姿勢，仿佛就要砸向了其中的一位同學(xué)，教室里頓時(shí)雅雀無(wú)聲，那位同學(xué)也知道自已做錯了，便認真聽(tīng)講了。是趙老師的嚴厲讓我們班的紀律越來(lái)越好。
為了激發(fā)我們的寫(xiě)作興趣，趙老師為我們“量身定制”了“小日記”，創(chuàng )建了公眾號《玲瓏童年》，讓我們積極投稿。即使家中沒(méi)有電腦的同學(xué)，也要跑遍“全球”找來(lái)電腦發(fā)表習作，現在班級許多同學(xué)的習作都在上面發(fā)表了呢！
盡管趙老師有時(shí)很?chē)绤�，但更多的時(shí)候是風(fēng)趣幽默的。我喜歡我們的“百變”趙老師。
老師作文500字 篇4
今天下午語(yǔ)文課的時(shí)候，謝老師把七班上一節課的語(yǔ)文小卷給拿了過(guò)來(lái)。然后讓我們每個(gè)小組的小組長(cháng)去領(lǐng)取，并給他們批改。
我一聽(tīng)，十分的開(kāi)心想：這不就可以體驗一下當小老師的感覺(jué)了嗎？想想我就激動(dòng)的不得了。終于趙宇軒發(fā)給我了一份名叫程華的同學(xué)的小卷。我馬上就投入了戰斗狀態(tài)，拿起紅筆，打開(kāi)課本，這樣有些自己搞不清的字詞可以看一看，自己也可以加深記憶，這不是一舉兩得嗎？拿著(zhù)紅筆，我認真的去看她寫(xiě)的每一個(gè)字和讀音，生怕有一個(gè)錯的我沒(méi)檢查出來(lái)。我一邊給她檢查，一邊自己也默默的，小聲讀每一個(gè)字的讀音和結構，因為謝老師說(shuō)給他們改完一會(huì )我們也要考同樣的小卷，所以我特別認真的記，想拿一個(gè)滿(mǎn)分回家。一張小卷子我改完了，程華得了九十七分，一個(gè)不錯的分數，錯誤就是兩個(gè)讀音，和風(fēng)靡的“靡”寫(xiě)錯了，她出的錯誤我一定不能出錯！想著(zhù)，我還在紙上寫(xiě)了兩遍。之后組長(cháng)又給了我一張，張家瑞同學(xué)的三四單元小卷（剛剛是一二單元的，張家瑞同學(xué)相比程華就稍稍差點(diǎn)了，他只考了九十四分。我把兩張卷子改完后交給了謝老師就開(kāi)始了復習并為一會(huì )的測試做準備！
這回我體驗了一次當小老師的感覺(jué)，非常的爽。但是也體驗到了老師的不容易，老師每天要改五十五個(gè)人的作業(yè)，而我只改了兩份就已經(jīng)暈頭轉向了，何況是老師呢？所以我們一定要好好學(xué)習，要不然真是太對不起如此辛苦的老師們��！
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