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關(guān)于爭吵的作文500字5篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的爭吵的作文500字5篇，希望對大家有所幫助。
爭吵的作文500字 篇1
沉寂了一段日子的村子，今天又沸騰了。
村子東頭，土旺大叔和有富大伯爭吵的不可開(kāi)交，四周?chē)艘淮笕喝�，也興奮地議論著(zhù)，爭吵著(zhù)。
奇怪，村子里發(fā)生了什么事情？剛從學(xué)�；貋�(lái)的我疑惑地擠進(jìn)人群。過(guò)了一會(huì )兒，我才從大伙的口中聽(tīng)出個(gè)事情的大概——原來(lái)他們兩個(gè)在爭一塊地基。這塊地基位于村子的東頭，四周視野開(kāi)闊，旁邊還有一片樹(shù)林，環(huán)境很幽靜，并且又緊靠著(zhù)村莊，是一個(gè)闊中取靜的好地方。以前就有好多人看上了這塊地，但村長(cháng)總是找出種種理由而沒(méi)有分給任何人。不料今天村子里的兩位首富也為了這塊地基發(fā)生了爭吵，想他們家里都有了漂亮的小洋樓，竟然還要爭地基蓋房子，也太不知足了！
忽然我又覺(jué)得奇怪，村子里已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)發(fā)生過(guò)爭吵的事情了，今天鬧成這樣，怎么村長(cháng)也不來(lái)調解一下？我正納悶，一抬頭，竟發(fā)現村長(cháng)也在人群中和大家熱鬧地討論著(zhù)什么。
過(guò)了一會(huì )兒，村長(cháng)勸住正在爭論的土旺大叔和有富大叔，讓大家安靜下來(lái)，然后扯著(zhù)嗓門(mén)說(shuō)：“鄉親們，土旺和有富他們發(fā)了財，不忘咱大家伙。今天，他們呢一個(gè)說(shuō)要在這里造學(xué)校，一個(gè)說(shuō)要建敬老院，兩人都看中了這塊地，爭了這么久，該有個(gè)數了吧？你們說(shuō)哪個(gè)好？”話(huà)音剛落，人群里有又轟地一聲爭論開(kāi)了。
村長(cháng)認為兩個(gè)都有理，最后決定把這塊地拿來(lái)建學(xué)校，村子西頭的那塊水池把它填了建敬老院。村長(cháng)說(shuō)：“土旺、有富你們不要爭了，就這么定了！”人群里立即爆發(fā)出一陣歡快的笑聲，大家紛紛表示要為建學(xué)校和敬老院出一份力氣。
在這一片歡笑聲里，我仿佛看見(jiàn)了孩子們正在明凈的教室里認真學(xué)習，看見(jiàn)了老人們在院子里悠閑地品茶聊天，更看見(jiàn)了家鄉的無(wú)限希望……
爭吵的作文500字 篇2
我和同桌毛雯睿常常爭吵。還記得有一天，她跟我說(shuō)借卷筆刀，我看到她的簽字筆比我的都尖，便說(shuō)：“你的筆都那么尖了，也要卷筆嗎？”
但是她堅持不懈要向我借，說(shuō)：“你看看，我的筆都那么粗，難道說(shuō)給你一支筆比我都粗嗎？”
“有……”我自言自語(yǔ)了還怎么組詞，不說(shuō)話(huà)了。
她生氣了，說(shuō)道：“我之后始終都已不理你呢！”講完，她將頭一扭，再次做作業(yè)。
專(zhuān)業(yè)知識梳理時(shí)間到了，教師使我們用心收聽(tīng)廣播，并讓毛雯睿來(lái)管理方法。我想著(zhù)：這下死定了，早上的事情毛雯睿一定還記著(zhù)吧，萬(wàn)一她把自己的名字記上去就慘了。我飛快勤于思考，惦記著(zhù)如今跟她說(shuō)：“我借給你卷筆刀”，并把卷筆刀放到她桌子，還來(lái)不都還沒(méi)呢？
遲疑了大半天，專(zhuān)業(yè)知識梳理必須告一段落，.我轉過(guò)神來(lái)，結果發(fā)覺(jué)課桌椅上面有多張獎賞卡，再看一看教室黑板上都沒(méi)有自己的名字，我怪異無(wú)比，想問(wèn)一問(wèn)毛雯睿，但是想起她早上發(fā)火時(shí)表示過(guò)得話(huà)，我一下子收住了求知欲，想忘記這件事情。
就是這樣，一個(gè)下午過(guò)去，我特想和細毛同學(xué)們合好，可是總感覺(jué)過(guò)意不去開(kāi)口，內心十分不舒服。此刻，毛雯睿從體育場(chǎng)跑回課室，原以為她早已忘記早上的'事情了，剛想開(kāi)口，毛雯睿就賣(mài)萌說(shuō)：“借我一下卷筆刀，好么？”
我有意說(shuō)：“早上為什么說(shuō)從此不理我的？”
毛雯睿再次用賣(mài)萌的一口氣說(shuō)道：“求求你了，借給我卷筆刀嘛！”
把我擊敗了，只能把卷筆刀借給她，她這下開(kāi)心了，哈哈地笑起來(lái)。
我回家了跟父母講過(guò)這件事情以后，她們都笑著(zhù)回應：“你同學(xué)簡(jiǎn)直一個(gè)可愛(ài)的小女孩！”
爭吵的作文500字 篇3
圣誕節到了，大街上的住戶(hù)，家家都準備了美味的佳肴，大街上漂浮著(zhù)一股濃濃的香味和熱鬧的氣氛。
有一家主人要去參加一個(gè)圣誕節的晚會(huì )。她來(lái)到臥室，打開(kāi)衣柜，仔細地看著(zhù)衣柜里擺放的一件件衣服和一條條褲子、裙子。主人精挑細選，拿起這件，放下那件，顯得非常認真�！皫胰⒓油頃�(huì )吧！親愛(ài)的主人�！币患路�(jiàn)主人這么專(zhuān)心致志，就迫不及待地說(shuō)�！澳闼闶裁礀|西。參加晚會(huì )這種事情當然是我——連衣裙參加了�！币粭l粉紅色的連衣裙傲慢地說(shuō)�！澳銈儎e說(shuō)了。時(shí)間也不早了，主人是該下決定啦�！币粭l淡藍色的短裙說(shuō)。主人拿出一件朱紅色的衣服、一條淺黃色的裙子和一條白色的連體褲，把它們穿起來(lái)，就匆匆地走了。
“都是因為你狗拿耗子——多管閑事，所以主人才不會(huì )帶我去參加晚會(huì )，你是罪魁禍首！”那條粉紅色的連衣裙憤怒地說(shuō)，“一定是你，你和那件主人穿的衣服、裙子、褲子十有八九是朋友�！薄笆俏叶喙荛e事了，但我不是罪魁禍首。它們也不是我的朋友，這一點(diǎn)，全部的裙子都可以為我作證�！钡{色的短裙委屈地說(shuō)。連衣裙一聽(tīng)到這話(huà)，更加生氣了：“你怎么敢和我相提并論！要不我們比一場(chǎng)�！薄昂冒�，那我就恭敬不如從命了�！倍倘挂膊桓适救��！皠e，藍裙子。連衣裙小姐，你也不要斤斤計較，君子動(dòng)口不動(dòng)手��！”其他裙子勸說(shuō)道�！昂冒�，我先不跟她們計較�！边B衣裙說(shuō)。聽(tīng)到這句話(huà)，裙子們終于松了一口氣。
這時(shí)，主人回來(lái)了。主人慢吞吞地走到臥室，兩只眼睛好像在打架，一眨一眨的，像一顆顆亮閃閃的星星。她一躺就睡著(zhù)了。
爭吵的作文500字 篇4
一天，趙勤奮和往常一樣面無(wú)表情的走呀，走呀，總算是到了教室，做的第一件事事就是坐在門(mén)口，慢慢說(shuō)：“我真的好累，好——累——呀！”
坐了大約5分鐘，才慢慢的站起來(lái)，一只腳走一只腳拖著(zhù)。突然，他不小心碰掉了郝安靜的文具盒，掉到地上，發(fā)出了啪的一聲。郝安靜被這啪的一聲嚇得跳了起來(lái)，眉毛飛了起來(lái)，嘴都不知道成了什么樣。郝安靜有一點(diǎn)生氣，展現了她的祖傳秘訣“獅子吼”就展現了起來(lái)：“你——干——嘛！”
趙勤奮因為很懶，很懶，所以只慢慢，隨意的做了個(gè)嘴型，意思是“我才不要！”然后慢慢地繼續走向自己的座位，十分傲慢，目中無(wú)人，沒(méi)有把郝安靜放在眼里。這一下子，郝安靜變得更加的憤怒了，她牙齒咬得咯咯作響，決定好好治治他。
“你快把我的筆撿起來(lái)，然后擦干凈，不然弄壞了，你要負全部責任！”趙勤奮聽(tīng)了這一番話(huà)后，開(kāi)始說(shuō)起了話(huà)，表情明顯的表示出了不滿(mǎn)：“這是錢(qián)能解決的問(wèn)題，放學(xué)后你來(lái)我這，我給你買(mǎi)筆錢(qián)，好啦，走吧！”這時(shí)，郝安靜的心里發(fā)生了一點(diǎn)變化，是拿錢(qián)還是拿尊嚴，最后還是決定了不要錢(qián)。
郝安靜的眉毛變了八字，眼睛散發(fā)著(zhù)怨氣，嘴里怒吼：“我的東西臟了，我不要錢(qián)，我只要我的干凈的筆袋！”郝安靜抓著(zhù)趙勤奮不放。就在馬上要打他的時(shí)候，上課鈴響了，老師來(lái)了。郝安靜放開(kāi)了趙勤奮。
這一節剛好是心理課，老師剛好講的是如何解決沖突。過(guò)了一節課，二人的氣也消了，于是下課時(shí)，兩個(gè)人找到了對方，重新和好了。
爭吵的作文500字 篇5
今天上課，我與一位同學(xué)發(fā)生了爭吵。
那是一節語(yǔ)文課，老師提了個(gè)問(wèn)題：“你們中有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)豬籠草?”一位李姓同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我叔叔養了豬籠草�！蔽揖桶底宰哪ブ�(zhù)：有一檔電視節目不是說(shuō)豬籠草不會(huì )在我們這邊生長(cháng)嗎?咋他叔叔家會(huì )有呢?我得問(wèn)問(wèn)他。
于是，我便舉起手來(lái)。老師問(wèn)我：“你是不是有什么問(wèn)題?”“沒(méi)錯，我是有問(wèn)題要問(wèn)，”我簡(jiǎn)潔明了地說(shuō)。老師把我叫起來(lái)，我說(shuō)：“我能不能問(wèn)那位李同學(xué)一些問(wèn)題?”老師同意了。
我懷疑地問(wèn)道：“李同學(xué)，你確定你看到的是豬籠草?”“的確是的，它還會(huì )吃蚊子呢!”李同學(xué)歡喜地說(shuō)。我想：他描述的的確是豬籠的特性，但他又喜歡編故事，不說(shuō)實(shí)話(huà)，并且他深得老師的信任，我該咋辦呢?我想了一會(huì )兒，問(wèn)道：“你叔叔家住在哪兒?”“就住在這邊呀。怎么了?”他反而質(zhì)問(wèn)起我來(lái)。我勃然大怒，指著(zhù)他的鼻子說(shuō)：“我看過(guò)一檔實(shí)地探險節目，上面說(shuō)豬籠草在我國只生長(cháng)在云南地區，你肯定又是捏造的!”他徹底被急哭了，無(wú)憑無(wú)據地說(shuō)：“我叔叔家偏有，你憑什么說(shuō)這邊沒(méi)有?拿出證據來(lái)!”我便讓老師將我給那檔節目錄的像用投影儀播出來(lái)給全班同學(xué)看。但他仍死皮賴(lài)臉地說(shuō)：“這絕對是假的!”
最后，老師阻止了我們倆的爭吵。
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