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發(fā)現了作文500字三篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的發(fā)現了作文500字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現了作文500字 篇1
星期六晚上，我在家里閑著(zhù)沒(méi)事干。��！老師布置的復習作業(yè)還沒(méi)完成，就剩下背誦了，我為什么不抓緊時(shí)間背呢？
我拿出語(yǔ)文書(shū)，找到第二課《林�！�，開(kāi)始了復習背誦，一會(huì )兒工夫，OK了，我叫來(lái)媽媽?zhuān)f(shuō)：“老媽?zhuān)冶硶?huì )了，快來(lái)檢查�！庇谑�，我開(kāi)始了背誦。誰(shuí)知道剛開(kāi)始背得十分流利，可背了幾句之后，總是不知道該背什么，顯得斷斷續續的�！盁┧懒�，怎么這么不好背！”我氣呼呼地說(shuō)。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)“耐心一些！”我重新拿起書(shū)，耐心地一遍一遍讀課文，再把背的不好的句子不停地讀來(lái)讀去。接著(zhù)，又一遍遍地給自己背誦。就這樣，幾分鐘過(guò)去了，我似乎已經(jīng)背得很流利了，我又把句與句之間的連接讀了許多遍�，F在應該不錯了吧！我鼓起勇氣跑到廚房叫來(lái)了媽媽……
“及至看到了林場(chǎng)，這種親切之感更加深厚了，我們伐木取材，也造林護苗，一手砍，一手栽……”聽(tīng)著(zhù)我流利的背誦，媽媽終于露出了滿(mǎn)意的笑容。連我自己也沒(méi)想到，我竟然背得如此流利通順，想想剛才我復習的情景：反復讀課文（強化理解），反復讀句子（語(yǔ)句連貫）……��！我發(fā)現了快速背課文的方法！這樣，我又用這種方法背了后面幾篇課文，都很成功！
好的發(fā)現往往在不經(jīng)意間產(chǎn)生，只要有耐心，有恒心，有毅力，你將會(huì )發(fā)現更多……
發(fā)現了作文500字 篇2
在我學(xué)過(guò)分數乘法后，就獨自發(fā)現了異分母分數相加相減的簡(jiǎn)便算法。至今，它還幫我一起“過(guò)關(guān)斬將”呢！
記得我們剛學(xué)過(guò)分數乘法后，我便從網(wǎng)上下載了個(gè)“口算步步高”軟件，用來(lái)提高我的口算水平。這個(gè)軟件一共有五個(gè)關(guān)卡，關(guān)關(guān)都有30道題和3分30秒的答題時(shí)間。前四關(guān)，我過(guò)得十分順利，不僅在規定的時(shí)間里答完了題，而且錯誤率也十分低�？梢坏降谖尻P(guān)，那可就麻煩了。題目全都是一些異分母分數相加相減（分子是一）的題，答題時(shí)間只有三分鐘。雖然與同分母分數加減相比也算是小兒科，可計算它還得通分才行，六秒鐘一道對我來(lái)說(shuō)是不可能了。所以這關(guān)我怎么也過(guò)不去。
“怎么可能呢？這里面一定有玄機，不然時(shí)間怎么會(huì )縮短為三分鐘呢？”以口算速度快引已為豪的我很不服氣，誓要用自己的力量解決這個(gè)難題！
這題真難，可不是一般的小關(guān)，我用了兩天的時(shí)間反復計算還是無(wú)功而返�！鞍パ�，這是怎么回事，難道我真過(guò)不了第五關(guān)嗎？”我有些困惑了，老師也沒(méi)講這種題的簡(jiǎn)便算法，也許還是我對通分不夠熟悉吧？從此以后 ，我便練起了通分，希望能讓自己算題算得更快。
真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費功夫�！闭窃谶@種枯燥的通分中，我竟找到了我夢(mèng)寐以求的簡(jiǎn)便算法！原來(lái)兩個(gè)分數的分母相乘就能得出它們的`公倍數，也就是得數的分母。而想要算出分子，只要把原來(lái)的兩個(gè)分母相加或相減就能算出分子啦！
我信心十足地打開(kāi)電腦，來(lái)闖第五關(guān)。這次做題，仿佛神助一般，僅3分20秒就完成任務(wù)，題還全部做對了！
在無(wú)比快樂(lè )之余，我不經(jīng)想起古人說(shuō)過(guò)的名言“世上無(wú)難事，只怕有心人”！
發(fā)現了作文500字 篇3
在很小的時(shí)候，我就看過(guò)一篇童話(huà)：白兔不小心打斷了蚯蚓的尾巴，白兔感到十分自責，蚯蚓卻勸說(shuō)白兔不要擔心，它的尾巴不僅能夠長(cháng)出來(lái)，而且還能長(cháng)成兩條蚯蚓。我當時(shí)看了十分驚奇，便拿著(zhù)這本書(shū)去問(wèn)比我大三歲的表姐：“蚯蚓的尾巴斷了真能長(cháng)成兩條嗎？”姐姐回答不上來(lái)了，她說(shuō)：“總是問(wèn)，童話(huà)里的話(huà)你也信！”于是，我聽(tīng)了“知識淵博”的表姐的話(huà)，當童話(huà)中的故事不當一回事了。長(cháng)大后的我，又一次在《十萬(wàn)個(gè)為什么》上看到了一個(gè)內容：蚯蚓被截斷后，能長(cháng)成被截份數相對的條數……我看了，想起以前小時(shí)候看過(guò)的童話(huà)，心中產(chǎn)生了疑問(wèn)：“蚯蚓果真能‘死而復生’嗎？”孟子曾說(shuō)過(guò)：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)�！蔽覜Q定親自試一試。
我拿著(zhù)自己削鉛筆的小刀，找到一個(gè)潮濕的泥土中，用小刀在泥土中挖一個(gè)洞，就看到一條蚯蚓從泥土里鉆出來(lái)了。我用小棍將它夾出來(lái)，閉緊雙眼，用小刀輕輕一劃，把它們放進(jìn)塑料杯中，每天進(jìn)行觀(guān)察。
第一天，蚯蚓切口上的肌肉在強烈的收縮，難道這條可憐的蚯蚓在與死亡搏斗？我心中不僅一怔，深深地后悔不該過(guò)早地結束了它短暫的生命。
第二天，只覺(jué)得蚯蚓長(cháng)長(cháng)了不少。蚯蚓真的會(huì )長(cháng)成兩條嗎？
第三天，兩條蚯蚓活生生地在塑料杯中里蠕動(dòng)！我心中既驚奇又高興，蚯蚓果真沒(méi)死！我連忙把它們放回泥土中。
過(guò)后，我查閱資料，才知道蚯蚓切口上的肌肉在收縮是因為它在形成新的細胞快速趕來(lái)“增援”，與新的細胞團一起成再生芽。
我自豪地向小伙伴們宣告：我發(fā)現了蚯蚓的再生能力！
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