老師的故事作文500字（通用26篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的老師的故事作文500字，歡迎大家分享。
老師的故事作文500字 篇1
老師是什么？老師是蠟燭，在漆黑的夜晚為我們點(diǎn)燃明燈；老師是園丁，把我們細心照料；老師是春蠶，把最好的給了我們；老師是媽媽?zhuān)瑢ξ谊P(guān)心，寵愛(ài)。
王老師對我關(guān)心幫助，記得那次，我在教室拖地時(shí)，腳摔了一下，膝蓋流血了，王老師立刻背起我，走向醫務(wù)室，我疼得哭了起來(lái)，王老師對我說(shuō)：“堅強一點(diǎn)，一會(huì )兒就到校醫室了�！蔽也寥パ蹨I，看著(zhù)王老師的一條條皺紋，一根根白頭發(fā)，我很心疼，到了校醫室，校醫給我消了毒，抹了點(diǎn)紅藥水在我膝蓋上，然后王老師又背起我走回教室。
王老師對我寵愛(ài)，有一次，我們女生大掃除，我和王老師去洗拖把，王老師突然問(wèn)我：“貝滟，你想做我的干女兒?jiǎn)�？”我當時(shí)愣了一下，我沒(méi)有想到王老師會(huì )這樣問(wèn)我，我也不知道該怎么答，可是，我又想起了王老師對我的關(guān)心，幫助，我考慮了一下，說(shuō)：“想�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“那你以后叫我王媽吧！”我笑了笑。那天上晚修，王老師對全班同學(xué)說(shuō)：“我現在有一個(gè)干女兒和一個(gè)干兒子，他們是貝滟和泳伸�！庇谑�，我和陳泳伸每天都要抱一下王媽。
王老師對我嚴格批評，有一次上課，我走了神，王老師讓我站了起來(lái)，我當時(shí)很恨王老師，可是，我又想了想：明明是我走了神，王老師才讓我站了起來(lái)，錯在于我，我怎么能恨王老師呢？我本來(lái)就應該要受到懲罰，我應該要甘愿受罰。
老師是什么？老師是蠟燭，在漆黑的夜晚為我們點(diǎn)燃明燈；老師是園丁，把我們細心照料；老師是春蠶，把最好的給了我們；老師是媽媽?zhuān)瑢ξ谊P(guān)心，寵愛(ài)。
老師的故事作文500字 篇2
新一代的人才有您教出，新一批的棟梁由您培養。在那神圣的七尺講臺，灑下了您汗水滴滴。
您塑造了一個(gè)個(gè)高尚純潔的靈魂，您是靈魂的工程師！今天，而我只能用這些只言片語(yǔ)來(lái)形容您。其中給我印象最深的是我的班主任——王老師。
她，就像一盞永不熄滅的燈指引我們走向正確的方向；她，就像一個(gè)知識的寶庫，知識源源不斷的輸送，我們從她那里汲取營(yíng)養，茁壯成長(cháng)。
王老師是位英語(yǔ)老師，中等身材，個(gè)子高高的，有一頭棕色的卷發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，罩著(zhù)她那雙沉穩得來(lái)又明亮的眼睛。她對我們口述表達能力要求很?chē)栏�。記得那一次，我忘了帶字條。身為組長(cháng)的我竟不帶字條，真是不應該。老師問(wèn)我們組誰(shuí)未帶字條，我說(shuō)：“曲凱洋，還有我�！币苍S是羞愧吧，說(shuō)到我時(shí)，聲音突然小了。老師又讓我說(shuō)一遍，我的聲音還那么小�！罢堅僬f(shuō)一遍！”“老師有曲凱洋，段珊珊�！蔽业牡椭�(zhù)頭囁嚅到�！昂芎孟乱唤M�！崩蠋熅谷贿@樣說(shuō)，不帶字條很好，我很詫異。
但今天我才知道，那是老師鼓勵我敢于坦然面對錯誤。老師是為了我好。如果犯了錯不承擔，那以后會(huì )成什么樣的人呢？
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的三中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！
云月依依，師生相守，我會(huì )永遠把這份愛(ài)珍藏在心底里。
老師的故事作文500字 篇3
教過(guò)我的老師有很多，現在我要說(shuō)說(shuō)教我們數學(xué)的張老師。
她，高高的個(gè)子，一頭烏黑油亮的長(cháng)發(fā)，高鼻梁下架著(zhù)一副黑框眼鏡，尤其令大家印象深刻的是，她還有一張會(huì )講故事的嘴。
有一次她為了讓我們記住，有括號的計算題怎么去完成步驟。她一副神秘又饒有興趣的樣子，繪聲繪色講起來(lái)：“首先，我們就當這個(gè)括號是小偷的監獄，小偷是括號里的數字，警察是括號外面的數字，我們稱(chēng)這樣題目叫‘警察抓小偷’。警察如果是排在監獄前面的情況下，這時(shí)候我們就要看一下警察后面跟著(zhù)的是好脾氣加號，還是壞脾氣減號。如果警察后面跟著(zhù)的是好脾氣加號，則去掉括號時(shí)，小偷就會(huì )直接跑出來(lái)，不用變括號，直接抓住小偷就可以;但是如果警察后面跟著(zhù)的是壞脾氣減號，則去掉括號時(shí)，第二個(gè)小偷前的符號要變號，然后再按順序抓住小偷就可以了。記住了嗎?”。同學(xué)們聽(tīng)了都很感興趣，叫喊著(zhù)：“老師快出題目，老師快出題讓我們試一試!”大家都坐直了身體，躍躍欲試的心理，讓我們充滿(mǎn)了期待，個(gè)個(gè)準備著(zhù)參與搶答……
張老師講課非常有意思的!
還有一次上課的時(shí)候，夏林同學(xué)聽(tīng)課入迷了，忘情地把手放進(jìn)嘴角邊啃起來(lái)，張老師看見(jiàn)了，她微微一笑幽默地說(shuō)：“咱們班有個(gè)同學(xué)正在吃‘薯條’呢!”同學(xué)們的目光開(kāi)始四處搜索，一下子就發(fā)現了。當大家把目光聚到夏林同學(xué)身上時(shí)，“哈哈哈”大家不約而同全笑了。
張老師經(jīng)常用講故事的方式給同學(xué)們講課，課講得非常有趣幽默，你們想去上她的課嗎?她可是我最佩服的老師了!
老師的故事作文500字 篇4
今天，語(yǔ)文老師給我們講了一個(gè)故事，對我們很有啟發(fā)我聽(tīng)地滋滋有味:
從前，有一只白鳥(niǎo)和黑鳥(niǎo)，它們是一對好朋友。秋天妹妹收拾包袱，要走了；冬天姐姐笑著(zhù)臉，悄悄地，悄悄地，來(lái)了……
白鳥(niǎo)和黑鳥(niǎo)也正為著(zhù)這一個(gè)冬天，一起去采摘了一筐的果子，準備過(guò)冬時(shí)吃。
有一天，黑鳥(niǎo)要出門(mén)去拜訪(fǎng)親戚。臨走之前，千叮萬(wàn)囑白鳥(niǎo)看好這筐果子，不要偷吃。白鳥(niǎo)就答應了，黑鳥(niǎo)這才放心地出門(mén)了。
這幾天，因天氣潮濕又下雨，那些果子被雨水淋過(guò)之后，就萎縮了，一大筐就變成了半筐。這時(shí)黑鳥(niǎo)回來(lái)了，看到那筐果子少了一半，就知道肯定是白鳥(niǎo)偷吃了，便生氣起來(lái)，不聽(tīng)白鳥(niǎo)的解釋就把它打傷了。第二天，天氣變好了，果子也變回原來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的一筐。黑鳥(niǎo)看見(jiàn)之后，便知道了原因。當它想找回白鳥(niǎo)來(lái)道歉時(shí)，已經(jīng)遲了。白鳥(niǎo)被它打傷了后，第二天就痛苦而死了。這時(shí)，黑鳥(niǎo)后悔莫及，它知道了自己錯怪了白鳥(niǎo)，它明白了一個(gè)道理。
聽(tīng)完這個(gè)故事之后，我若有所思：文中的黑鳥(niǎo)太沖動(dòng)了，不問(wèn)清楚，不調查清楚才動(dòng)手，就在一氣之間把自己的同伴給害死了。它明白了，自己當時(shí)這樣做是不對的，只是一時(shí)糊涂之間，沖動(dòng)地做了錯事。這故事也讓我明白了：
做人、做事都不要太過(guò)沖動(dòng)，很有可能會(huì )出事。如果不是在這一氣之間，也不會(huì )發(fā)生大事。所以，我們應該要學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)词箤Ψ阶龅氖聦δ愣嗖缓�，也要忍，就當粉筆字那樣擦了它，過(guò)了之后就沒(méi)事了。但換另一個(gè)角度來(lái)看，也讓我明白了：
要證明一個(gè)人有沒(méi)有做了這件事，必須要有充足的證據，只憑口說(shuō)是無(wú)法證明的，這些證據真的能證明那個(gè)人做了這件事的話(huà)，才可以做出判斷，才可以做出對他應有的懲罰。
老師的故事作文500字 篇5
在我的印象中，有很多發(fā)生在我身上的故事，既有快樂(lè )的，也有悲傷的，尤其是我和老師之間的故事是豐富多彩的，最讓我感動(dòng)的是開(kāi)學(xué)后發(fā)生的事情。
那天中午，最后一節課是數學(xué)課。李老師提出了兩條規則。讓我們把它們結合起來(lái)，得出一個(gè)新的結論。我苦苦思索，卻想不通。我只是漫無(wú)目的地擺弄這兩個(gè)定律。誰(shuí)知道李老師讓我回答這個(gè)問(wèn)題？我一下子愣住了，慢慢站了起來(lái)。
李老師很認真的說(shuō)：“把這兩個(gè)定律結合成一個(gè)結論是什么感覺(jué)？”我緊張得額頭上冒出了汗珠，像一個(gè)迅速把石頭磨成珍珠的貝殼�！斑@么久沒(méi)想了？”李老師緊皺著(zhù)眉頭問(wèn)我。同學(xué)的目光像快箭一樣射向我，像火一樣燒著(zhù)我的后背和臉頰。李老師讓另一個(gè)同學(xué)說(shuō)了，才讓我坐下。我在排隊上學(xué)的時(shí)候，李老師把我叫出來(lái)，走在隊伍后面。
我的心像一只活潑的兔子一樣怦怦亂跳，我已經(jīng)準備好被訓斥了。李老師語(yǔ)重心長(cháng)，我說(shuō)：“岑家耀，你怎么能這樣？你要認真聽(tīng)。想想看，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生被批評是多么可恥……”我聽(tīng)著(zhù)，一陣悲傷涌上心頭，冷得肩膀發(fā)麻，該死的眼淚在眼眶里打轉。
我抽著(zhù)鼻子，假裝擦掉眼里的沙子，偷偷擦掉眼淚。李老師講完后，讓我回隊。我低著(zhù)頭，拖著(zhù)腿像鉛一樣回到隊伍里。我的同學(xué)們夢(mèng)想著(zhù)給我一個(gè)像剛才一樣驚訝的表情。上了幾天數學(xué)課，我舉手回答了幾個(gè)問(wèn)題，其他人都沒(méi)舉手。放學(xué)后李老師在隊里夸我，同學(xué)們還在對我拋媚眼，但這次是羨慕的眼光。我的心像蜂蜜一樣甜。
這時(shí)我突然意識到老師的良苦用心：在教我的時(shí)候，不要被其他同學(xué)知道，當眾表?yè)P我，讓同學(xué)知道我有多聰明，讓其他同學(xué)順帶學(xué)習。我深深地吸了一口氣，覺(jué)得樹(shù)木繁茂，空氣清新，心情格外愉悅。
老師的故事作文500字 篇6
在一到五年的學(xué)習中，我被每一位老師、他們的品德和他們的眼睛所震驚。讓我努力。我被一個(gè)理解的眼神深深打動(dòng)了。在我的記憶里，還有——位和藹可親、平易近人的老師，一直印在我的腦海里。
我和張老師是在作文課開(kāi)始的時(shí)候認識的。
那時(shí)候我才大二，很膽小。很內向。不敢和同學(xué)相處，但是你改變了我，改變了我的人生。
我記得有一次在作文課上，你突然叫我的名字。我從座位上站起來(lái)，但我不知道說(shuō)什么。我只是站在那里看著(zhù)你。你剛才重復了這個(gè)問(wèn)題。我不得不慢慢說(shuō)幾句。聲音小但像蚊子。全班哄堂大笑，我低下頭，眼淚不爭氣的流了出來(lái)。我以為你會(huì )生氣地批評我，但你只是走到我面前，輕輕地拍了拍我的頭。請我坐下，我坐下，看著(zhù)窗外想。
放學(xué)后，所有的學(xué)生都興高采烈地走到門(mén)口，而我卻呆呆地看著(zhù)黑板。在思考你剛才的問(wèn)題。不知不覺(jué)中，我拿起粉筆，把自己內心的想法寫(xiě)在黑板上，童年的經(jīng)歷，孤獨的經(jīng)歷。突然，一雙溫暖的手拍了拍我的肩膀。我慢慢回頭，看見(jiàn)了你。我們一起坐在椅子上，面面相覷。你告訴了我一個(gè)沒(méi)人告訴過(guò)我的詞。大膽一點(diǎn)。我不知所措，但只是一瞬間我就明白了你的意思。不是不想，只是害怕。不是我不行，我就是不行。為什么？我要這么膽��？我心里不敢，心里害怕，心里膽怯。我真的應該是一個(gè)新的自己。
再來(lái)一次，我不再感到害怕，不再感到陌生！在課堂上，我勇敢地舉起了我從未伸出過(guò)的小手。慢慢打開(kāi)我心中緊閉的門(mén)。慢慢打開(kāi)了前所未見(jiàn)的幸福，前所未見(jiàn)的友情。
是這位老師打開(kāi)了我的快樂(lè )，我的勇敢，我懸著(zhù)的手，和我永遠向上的年輕的心。
老師的故事作文500字 篇7
我和老師之間的故事太多了，那些回憶成了我心中不可磨滅的印記。這些往事伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，沉淀在我的心里。
我的數學(xué)老師姓楊，是個(gè)很溫柔的女老師。楊先生學(xué)識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。她最大的特點(diǎn)就是對學(xué)生很有耐心。
期末考試前一天的數學(xué)課，楊老師給了我們二十分鐘復習，所有的同學(xué)都抓緊最后的二十分鐘做最后的準備。當然，我也不例外。我復習變形面積計算的時(shí)候，甚至絞盡腦汁也想不出解決辦法。我像熱鍋上的螞蟻，團團亂轉，眉毛擰成一個(gè)“川”。
真的是讓二僧摸不著(zhù)頭腦。我急得抓耳撓腮，雙手搓著(zhù)衣角，心里嘀咕：這個(gè)問(wèn)題怎么辦？這道題怎么做？正在這時(shí)，一個(gè)輕柔的聲音，清脆如流水，越來(lái)越近：“怎么了？想不出這個(gè)問(wèn)題？”老師撫摸著(zhù)我的額頭問(wèn)。老師接著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)教你，好不好？”我用力點(diǎn)頭。老師很認真的給我講解了解決這個(gè)問(wèn)題的方法，但是我還是很困惑，很迷茫。
我想，“哎呀！我不懂！這……楊老師似乎看出了我的想法，輕聲說(shuō)：“你還不明白嗎？我再告訴你�！崩蠋煵粎捚錈┑刂v了一遍又一遍�？吹教�(yáng)穴沾滿(mǎn)冰霜的老師額頭滲出汗水，聽(tīng)到老師間接的聲音漸漸嘶啞。鼻子酸酸的，眼淚不由自主的就下來(lái)了。我心想：我怎么這么不爭氣！這個(gè)問(wèn)題一定要認真聽(tīng)明白！仔細聽(tīng)了老師的講解，我豁然開(kāi)朗，如魚(yú)得水，像是透過(guò)云層看到了天空！
楊小姐，你像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。我不會(huì )讓你的汗水白白浪費，我會(huì )讓你知道，你的汗水在慢慢滋潤著(zhù)萌芽的種子。而那顆種子正在開(kāi)花結果，你我的故事伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，成為我的追求方向。
老師的故事作文500字 篇8
不知不覺(jué)，唐先生教了我四年。四年來(lái)，唐先生不僅教會(huì )了我很多知識，也教會(huì )了我很多做人的道理。四年來(lái)，我無(wú)法忘記唐先生對我學(xué)習的悉心指導，對我生活的親切關(guān)懷，對我遇到困難時(shí)的支持和鼓勵。直到現在，我和唐先生的故事都深深地記在心里。
記得剛轉到初三的時(shí)候，看著(zhù)這些陌生的面孔，心里特別緊張，不知道怎么和老師同學(xué)聯(lián)系。這時(shí)，唐老師和藹可親地對我說(shuō)：“藍藍，我和我的同學(xué)們歡迎你！”突然心里一暖。第一節語(yǔ)文課，唐老師故意讓我看課文。我的心很緊張。老師用慈祥的目光看著(zhù)我，似乎在對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別緊張，加油�！蔽业男囊稽c(diǎn)也不緊張，我鼓起勇氣走到講臺上大聲朗讀課文�？赐昀蠋熆湮�，心里甜如蜜。從那以后，我喜歡上了中文，并在學(xué)習中樹(shù)立了信心和勇氣。
有一次期中考試后，我考的不好，感覺(jué)很難受。放學(xué)后，唐老師把我叫到辦公室，心情沉重地對我說(shuō)：“藍藍，這次考試不好。課堂上聽(tīng)不懂的，我來(lái)告訴你�！闭f(shuō)完，我拿著(zhù)試卷，一個(gè)個(gè)告訴我。唐老師每天都很累，她不得不批改作業(yè)�，F在，她放棄了回家休息的時(shí)間來(lái)給我講課。我很感動(dòng)。從那以后，我在課堂上聽(tīng)得更認真了，發(fā)誓要取得好成績(jì)。
還有一次，天氣很熱，我在升國旗的時(shí)候突然暈倒了。唐老師嚇壞了，趕緊把我送到醫院，給我媽打電話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽來(lái)了，醫生說(shuō)沒(méi)事，就是中暑了。唐老師叫我好好休息，不要耽誤學(xué)習。我看著(zhù)唐小姐溫柔的眼神，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
唐老師，是您在學(xué)習上對我的悉心指導，是您對我的愛(ài)。我永遠不會(huì )忘記你，親愛(ài)的唐老師！
老師的故事作文500字 篇9
從幼兒園到現在，有30多位老師教過(guò)我，但我印象最深、最難忘的是我的幼兒園老師王。
王先生四十出頭，高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)里有幾根銀絲，圓圓的臉上一直帶著(zhù)微笑。所以她給我的第一印象就是和藹可親。
記得有一次，幼兒園組織去天河公園參觀(guān)。在回家的路上，我聽(tīng)到雷聲隆隆。我心想：哦，這太可怕了。聽(tīng)雷聲，以后會(huì )下傾盆大雨。我沒(méi)帶傘。如果淋濕了，回家會(huì )被爸媽批評。想著(zhù)想著(zhù)，不禁打了個(gè)冷戰。
王老師好像看出了我的心思，趕緊跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“善遠，怎么了？”我支支吾吾地說(shuō)：“我忘記帶傘了……”她關(guān)切地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)帶傘很正常。以前剛開(kāi)始工作的時(shí)候都忘了。今天我就帶著(zhù)傘和你一起回幼兒園！”
走了十多分鐘，終于回到了幼兒園。我對王老師說(shuō)：“謝謝王老師！”這次輪到王老師尷尬了。她羞澀地說(shuō)：“哪里，照顧學(xué)生，這是老師應該做的�！�
還有一次，我生病了，躺在床上覺(jué)得頭重腳輕。唉，誰(shuí)叫我自己帶呢。知道昨天氣溫21度，游泳池的水涼了，反正還是要去游泳，打了十幾個(gè)噴嚏才上岸。你看，今天，我得了重感冒，甚至不能去上學(xué)�，F在后悔了，因為父母都出去了，把我一個(gè)人留在家里。我真的很“孤獨”！“嘭嘭”。是誰(shuí)呀？我弱弱地問(wèn)�！笆俏�，王老師�！蔽衣�(tīng)完，趕緊去開(kāi)門(mén)，疑惑地問(wèn)：“王老師，你怎么來(lái)了？”“哦，現在是學(xué)校。我們今天學(xué)了拼音，今天給大家輔導一下�？焯上�！”
終于恢復了，在王老師的悉心指導下，基本上退了課。
最后，讓我發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)一句：“王先生，謝謝你這三年來(lái)對我的無(wú)微不至的照顧。我會(huì )永遠記得你的好！”
老師的故事作文500字 篇10
老師，是一個(gè)多么值得可敬的職業(yè)，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，一個(gè)多么值得受尊重的職業(yè)！老師會(huì )教給我們知識，教會(huì )我們怎樣做人，怎樣與人相處。老師關(guān)心同學(xué)，如果班里誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課，老師保證會(huì )打一個(gè)電話(huà)過(guò)去，弄清情況。
“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！薄暗乳e識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！边@些優(yōu)美的古詩(shī)都是我的語(yǔ)文老師——黃老師教給我的。黃老師是一位和藹可親又不失嚴肅的好老師，不記得他鼓勵過(guò)我們多少次，當有同學(xué)上課沒(méi)聽(tīng)懂時(shí)，黃老師并不會(huì )馬上批評他，而是耐心的輔導那位同學(xué)，直到他聽(tīng)懂為止。今天，我要講的就是關(guān)于黃老師的故事，快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
黃老師是我們的語(yǔ)文老師，所以他要上的課很多，一天至少有一兩節，有時(shí)候還是連堂兩節，連口水都喝不上。就有一次，黃老師為了給我們上課，弄得自己嗓子都啞了，幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)，還堅持給同學(xué)們講課，全然不顧自己的病痛。最可惡的是，有些同學(xué)還不好好上課，故意在課堂上講話(huà)。
有一次，我沒(méi)考好，心情很糟糕，黃老師知道了，并沒(méi)有批評我，而是鼓勵我：“考試考砸了不要緊，每個(gè)人總會(huì )有失敗的時(shí)候，只要認真學(xué)習，好好讀書(shū)，還是有希望的，所以不用灰心，打起精神來(lái)，繼續努力，爭取下次有進(jìn)步�！笔前�，一次失敗對我們來(lái)說(shuō)又算什么呢？失敗了就要想著(zhù)如何走向成功，考砸了就要想著(zhù)怎樣努力，把丟失的分找回來(lái)��！于是，我認真學(xué)習，在第二次考試的時(shí)候，終于取得了高分。
故事還沒(méi)有講完，在老師身上，每天都會(huì )有許多各種各樣的故事發(fā)生，下次有機會(huì )的話(huà)，我們繼續分享哦！
老師的故事作文500字 篇11
老師，是一個(gè)多么的非常值得可親可敬的崗位，一個(gè)多么的崇高的崗位，一個(gè)多么的非常值得受重視的崗位！老師會(huì )來(lái)教大家專(zhuān)業(yè)知識，教會(huì )大家怎樣做人，如何與人溝通。老師關(guān)注同學(xué)，假如班級誰(shuí)不來(lái)上課，老師確保會(huì )打一個(gè)電話(huà)以往，弄清情況。
"春色滿(mǎn)園無(wú)法封閉，一枝紅杏出墻�！薄拔抑儡�(chē)的風(fēng)面，永遠是春天�！边@種優(yōu)美的古詩(shī)全是我的語(yǔ)文課老師——黃老師來(lái)教我的。黃老師是一位平易近人又無(wú)失嚴肅認真的好老師，不記得他激勵過(guò)大家幾回，當有同學(xué)上課沒(méi)聽(tīng)得懂時(shí)，黃老師并不會(huì )立刻指責他，只是細心的課后輔導這位同學(xué)，直至他聽(tīng)得懂已經(jīng)。今日，我想講的便是有關(guān)黃老師的小故事，趕緊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
黃老師是大家的語(yǔ)文課老師，因此他要上的課許多，一天最少有一二節，有時(shí)還是連堂二節，連唾液都喝不了。就會(huì )有一次，黃老師為了更好地讓我們上課，弄得自身喉嚨都啞了，基本上說(shuō)不出話(huà)來(lái)，還堅持不懈給同學(xué)們授課，全然不顧自身的病苦。最可恨的是，一些同學(xué)還不好好上課，有意在課堂上發(fā)言。
有一次，我沒(méi)考好，情緒很槽糕，黃老師知道，并沒(méi)有指責我，只是激勵我：“考試考砸了沒(méi)事兒，每一個(gè)人都會(huì )有不成功的情況下，要是認真學(xué)習，好好讀書(shū)，還是有期待的，因此無(wú)需氣餒，打起精神來(lái)，再接再厲，爭得下一次有發(fā)展�！睂Π�，一次不成功對大家而言又是什么呢？失敗了就需要惦記著(zhù)怎樣邁向取得成功，考砸了就需要惦記著(zhù)如何勤奮，把遺失的分找回家��！因此，我認真學(xué)習，在第二次考試的情況下，總算獲得了高分數。
小故事都還沒(méi)說(shuō)完，在老師的身上，每日都是會(huì )有很多各式各樣的小故事產(chǎn)生，下一次還有機會(huì )得話(huà)，大家再次共享哦！
老師的故事作文500字 篇12
老師，是茫茫大海中的燈塔，指引我們走上正確的道路；老師，是黑暗中的蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己?老師是無(wú)私的化身，把每個(gè)學(xué)生都當成是自己的孩子，悉心關(guān)愛(ài)。
她，戴著(zhù)一副金絲眼鏡，秀麗的長(cháng)發(fā)使她顯得很年輕，穿著(zhù)淡黃的長(cháng)裙，走進(jìn)了教室，她就是我們的班主任——茆老師。
茆老師一直很溫柔，每天臉上都帶著(zhù)舒心的微笑，每當我走進(jìn)她的辦公室時(shí)，她都會(huì )耐心地教我每一道題，犯錯了也會(huì )心平氣和的教誨我，讓我們每一個(gè)人都很是喜歡她。
記得有一次我語(yǔ)文考試成績(jì)不太好，只拿了個(gè)良，當時(shí)看到后傻眼了。我想：考得這么差，老師肯定要批評我了。想著(zhù)想著(zhù)，心情也開(kāi)始變的失落了，見(jiàn)到老師我害羞得連頭都抬不起來(lái)。而老師也許看出了我的心思，把我叫到她的辦公室。我懷著(zhù)忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室，心里有點(diǎn)緊張。本以為茆老師會(huì )批評我一頓，但沒(méi)想到老師竟沒(méi)有批評我，而是面帶微笑地安慰、鼓勵我：“你這次退步的原因，主要是作文離題了，沒(méi)有仔細審題，所以扣了分，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，下次努力！”聽(tīng)了這句話(huà)，我很溫暖，也覺(jué)得讓老師失望了，同時(shí)，我也暗暗發(fā)誓：考過(guò)了也改變不了了，下次考試可不能再辜負老師的期望。
這件事雖然是件小事，但在我的心里留下了深刻的印象。老師的故事里有的是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)和無(wú)私的奉獻，親愛(ài)的老師，就像一個(gè)辛勤的園丁培育著(zhù)我們這些幼苗，老師說(shuō)的每一句話(huà)，給我的寬容我永遠都會(huì )記得。
茆老師，你是我成長(cháng)路上指路的明燈，我忘不了你。
老師的故事作文500字 篇13
李老師是我的語(yǔ)文老師，看上去三十大多的年紀，身材修長(cháng)挺拔，經(jīng)常穿著(zhù)一件黑色襯衫衣，臉色白皙，梳著(zhù)金黃的卷發(fā)，寬闊的額頭，眉如春山，眸清似水，端莊秀麗的鼻子，唇如胭脂，講課時(shí)總是喜歡一手端著(zhù)教科書(shū)。
記得，那是上小學(xué)三年級時(shí)候發(fā)生的一件事。
“叮零零……”隨著(zhù)上課鈴聲的響起，李老師走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。靜的仿佛連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。李老師走上講臺，隨手把教科書(shū)放在講桌上對同學(xué)說(shuō)：“這節課我們寫(xiě)生字�！蓖瑢W(xué)們迅速地從書(shū)包里拿出寫(xiě)字本，只見(jiàn)李老師從粉筆盒里拿出一根粉筆，把它掰成兩段，她一撇一捺的寫(xiě)每一個(gè)字，每當遇到重要的筆順和詞時(shí)，她便不厭其煩的為我們講解。
正當我們全神貫注地聽(tīng)她講解“鼎”的筆順之時(shí)，小黑板忽然從大黑板上掉下來(lái)，這時(shí)有位同學(xué)大聲喊著(zhù)：“老師小心！”老師剛微微張開(kāi)嘴，小黑板已砸在老師的頭上，此時(shí)有兩位男同學(xué)從座位上走出來(lái)，連忙扶起李老師，直到把她扶到椅子上，他們才回去。大家紛紛說(shuō)：“老師，您沒(méi)事吧？”老師連忙說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，你們快點(diǎn)寫(xiě)吧！”老師臉上露出無(wú)比燦爛的笑容。
我猜想老師肯定想：這些小家伙，蠻可愛(ài)的，直到關(guān)心老師，將來(lái)肯給會(huì )疼愛(ài)自己父母，自己的兒女，自己的兄弟姐妹�！�
有人認為教師是培育祖國花朵的園��；有人認為教師是蠟燭無(wú)私奉獻照亮了他人；有人認為教師是春雨滋潤著(zhù)大地的花朵，可我認為教師不單單是這些，我認為教師是祖國的脊梁，教師承擔著(zhù)祖國未來(lái)的希望！
老師的故事，令我終身難忘。
老師的故事作文500字 篇14
老師是辛勤的園丁，用知識的陽(yáng)光和營(yíng)養哺育著(zhù)我們，講臺便是他們的舞臺，粉筆便是他們的魔杖，而在這里，我希望講一下我初一的語(yǔ)文老師。
臨近期末，進(jìn)入了緊張復習階段，大家的心情也都十分緊張，操場(chǎng)走廊也減少了許多歡聲笑語(yǔ)。每次考試，都有一個(gè)對手在我身邊和我不分上下，我一直刻苦的學(xué)習，希望給整個(gè)學(xué)期結一個(gè)好的果子。一天跑操時(shí)，我們都著(zhù)急的往樓下跑去，忽然，聽(tīng)到后面有一個(gè)沉穩的女聲叫住我，我一愣，轉頭看到了我的語(yǔ)文老師。
我想：老師會(huì )找我干什么呢？為什么不找其他同學(xué)呢？我做錯了什么事嗎？懷著(zhù)這么多的疑問(wèn)，和老師一同沿著(zhù)樓梯走下去。老師面帶微笑，我的心情頓時(shí)放松下來(lái)，然而當老師說(shuō)完了這件事情，我的心久久不能平靜，心中激起暖流。老師開(kāi)心極了，臉上溢滿(mǎn)笑容，說(shuō)道：“今天我以前教過(guò)的學(xué)生來(lái)找我了，她考上一中了，而且還進(jìn)了奧賽班。
期末快到了，你也加油��！”看著(zhù)老師滿(mǎn)臉的笑容，我心中溫暖著(zhù)，我復習階段，每每氣餒，都會(huì )想起老師的表情和老師的話(huà)，便又渾身有了精力，努力著(zhù)。期末考試那天，我認真做題，仔細分析題目，腦海中一直響著(zhù)老師對我說(shuō)的那句話(huà)“你要加油��！”果然功夫不負有心人，我的考了語(yǔ)文全班第一的好名次，心里甜甜的，也暖暖的。老師的一句話(huà)，給了我勇氣，給了我信心，改變了我，讓我得到了一個(gè)好成績(jì)，超過(guò)了我一直的語(yǔ)文對手。老師給我的溫暖永遠暖著(zhù)我的心，老師的那一句話(huà)，我直到現在也忘不了，這句話(huà)，將永遠鼓舞我向前進(jìn)！
老師的故事作文500字 篇15
今天，老師給我們講了幾個(gè)故事，讓我感動(dòng)的是《油鍋里的黃鱔》、《獵人與羚羊》。
《油鍋里的黃鱔》。故事講的是：有一天，幾個(gè)農民在田里捉黃鱔，一只大黃鱔怕自己的孩子被捉就把它吞進(jìn)了肚子里，在炸時(shí)，大黃鱔將尾巴翹起，使小黃鱔沒(méi)死，農民剝開(kāi)它的肚子知道了，沒(méi)吃下一口飯�！东C人與羚羊》講的是：一個(gè)獵人在一片林子里狩獵，一只羚羊和獵人相遇，羚羊跪下求饒，獵人顧不了這么多直接開(kāi)槍?zhuān)缪蛴米约旱念^保護了自己的肚子里的孩子，獵人后來(lái)才知道這是一只臨產(chǎn)的羚羊，隨后朝寺廟走去。這兩個(gè)故事都是一個(gè)主題——母愛(ài)。
母愛(ài)是偉大的，我的媽媽也愛(ài)我：有一次，老師布置英語(yǔ)暑假作業(yè)，其中有一項就是聽(tīng)寫(xiě)單詞，但我們班大多數家長(cháng)都不是很會(huì )讀，我依然對我的媽媽充滿(mǎn)了信心�；氐郊抑�，我迫不及待地準備好筆和本子去找媽媽聽(tīng)寫(xiě)，媽媽雖然滿(mǎn)口答應，但我看得出，這對她來(lái)說(shuō)的確是一件難事，開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，可聽(tīng)著(zhù)媽媽說(shuō)，我越聽(tīng)越別扭，我把書(shū)搶過(guò)來(lái)，吼道：“司機，明明不是這樣讀的�！本蜕鷼獾鼗氐搅俗约旱姆块g并關(guān)上了門(mén)。
到了晚上，我聽(tīng)見(jiàn)了翻東西的聲音，以為有小偷，我越想越害怕，可是好奇心戰勝了我，我露出一點(diǎn)兒門(mén)縫看到了那個(gè)人，是媽媽在看英語(yǔ)書(shū)，我沖出房門(mén)抱著(zhù)媽媽?zhuān)瑴厝岬卣f(shuō)道：“媽媽你永遠是我的好媽媽�！眿寢屢哺吲d得流下了眼淚。
我應該好好學(xué)習，聽(tīng)媽媽的話(huà)，幫媽媽做力所能及的事來(lái)尊敬、孝順媽媽。
母愛(ài)是無(wú)私的，沒(méi)有母愛(ài)就沒(méi)有人間的親情，沒(méi)有和諧社會(huì )，我一定會(huì )認真學(xué)習，報答媽媽對我的愛(ài)。
老師的故事作文500字 篇16
我今天五年級了！教我的語(yǔ)文老師一直沒(méi)變，她還是我一直喜歡的那個(gè)美麗動(dòng)人、耐心教我的楊國葵老師，楊老師和我身邊發(fā)生了很多事情，讓我一一講來(lái)……
從二年級開(kāi)始，我就被分到了楊老師的班上，因為我是新生，不認識楊老師，不管朗讀、回答問(wèn)題，我總是會(huì )很小聲，幾乎不舉手……一天，上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，我十分想回答，可我沒(méi)有自信，我害怕說(shuō)錯，害怕被同學(xué)嘲笑，被老師責罵！老師似乎看透了我的心事，忽視了原來(lái)的回答問(wèn)題積極的同學(xué)，選擇了我回答問(wèn)題。
我驚惶無(wú)措，我慢慢地站起來(lái)，矗立在那兒，老師問(wèn)我：“黃瑾同學(xué)，請你把這題答案說(shuō)出來(lái)！” “我……” “沒(méi)事，說(shuō)錯了不要緊” “這題的答案是……”我鼓起了勇氣，一詞一詞地回答，老師舉起了手，我以為老師要拿起棍子呢！老師伸在半空的手“啪啪”響了起來(lái)！是老師在鼓掌，“黃瑾同學(xué)說(shuō)對了答案！讓我們?yōu)樗恼啤薄芭九尽闭坡暩哟罅�！從此后，我回答�?wèn)題積極了，朗讀又大了！十分積極！考試成績(jì)很好，一直上升！
4年級的時(shí)候，我考試考了98，全班第一，老師也十分贊揚我！可是，我迎來(lái)了再一次的考試，因為考了第一，我也不禁驕傲了起來(lái)！這次考試，我卻只有89，下降了10分，老師卻不怪我，摸摸我的頭：“黃瑾，以后不要驕傲了，好嗎？繼續努力，第一說(shuō)不定下次就是你！”有了老師的鼓勵，我是十分勤奮，后來(lái)語(yǔ)文考試沒(méi)有考過(guò)90以下！
我跟楊老師熟悉了，我們是“好朋友”了！我經(jīng)常去辦公室，跟老師談一些話(huà)，什么家常話(huà)之類(lèi)的，和楊老師十分親熱！ 楊老師會(huì )鼓勵我，使我學(xué)習的船沒(méi)有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風(fēng)吹倒！
老師的故事作文500字 篇17
在學(xué)校里有許多的老師，我最喜歡的老師就是溫柔體貼的王老師了。王老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，看起來(lái)和藹可親。
王老師對工作非常認真，她總是把我們不知道的知識耐心地講解，每當我們遇到了不會(huì )的題，她總是耐心地教我們應該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，王老師給我們發(fā)了一張大卷子，讓我們做。頓時(shí)，教室里十分安靜，沙沙的寫(xiě)字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著(zhù)桑葉。我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考著(zhù)這道題。
但是仍然做不出來(lái)，于是，在第二天下了語(yǔ)文課之后，我拿著(zhù)卷子去問(wèn)老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍�？墒�，我根本聽(tīng)不明白，于是，我讓老師再講一遍。
老師又重新給我講了一遍之后，我仍然沒(méi)有聽(tīng)明白，并且，因為教室里太吵了，所以我便請求老師再給我講解一遍。老師并沒(méi)有對我著(zhù)急，她知道我不理解句子的含義，于是又給我講了一遍，但是，在這時(shí)候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。
老師為了讓我聽(tīng)懂這道題，特意在中午的時(shí)候，把我叫到辦公室里，給我耐心的講題。經(jīng)過(guò)我和老師的共同努力，最后，我終于聽(tīng)懂了這道題。我高興地笑了起來(lái)，說(shuō)：“原來(lái)這道題這么簡(jiǎn)單�！崩蠋熉�(tīng)了之后回答說(shuō)：“是啊�！闭f(shuō)完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來(lái)我才知道，那天中午，老師利用中午的時(shí)間給我講題，都沒(méi)有休息。
老師，你是多么的偉大，把所有的知識都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞著(zhù)。我下定決心，一定要好好學(xué)習，取得好成績(jì)，來(lái)回報您，不辜負您對我的期望。
老師的故事作文500字 篇18
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間在徹夜明亮……”復讀機里的舒緩節奏還在不停旋轉著(zhù)，我的心潮也隨著(zhù)這激昂的旋律跌宅起伏，三尺講臺，教書(shū)育人，紅燭人生，培育英才。
從前有一則迷語(yǔ)“站三尺站講，傳夏商周晉文明。握一支粉筆，授遼宋夏金學(xué)問(wèn)�！泵缘资鞘裁茨�？就是我那可親可敬的歷史老師了。
我的歷史老師就像傳說(shuō)中那個(gè)“白面書(shū)生”一樣，她有一頭飄逸的秀發(fā)，文靜的臉龐，一雙含蓄了中華民族上下五千年的古國歷史而炯炯有神的眼睛。還有那一個(gè)說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠的玲瓏小嘴。她的小蜜蜂話(huà)筒和眼鏡是地的標配。她講課幽默風(fēng)趣，深入淺出，把我們帶入歷史知識的殿堂，讓我們盡情遨游，還讓我們明自了，任何歷史事件都不是孤立存在的，也讓我們養成了思維辯證的好習慣。
我們可愛(ài)的歷史老師，除了講課好，還對任何學(xué)生都和藹可親。
記得有一次，有一位學(xué)生在她的課堂上睡覺(jué)，換做其它老師一定會(huì )氣的“火從心頭起，惡向膽邊生�！钡齾s不然，只見(jiàn)她輕輕的走過(guò)去，用手輕輕地拍著(zhù)他，并用權衡再三細小溫柔的聲音把他喚醒，生怕驚壞到了那位學(xué)生，并關(guān)切地詢(xún)問(wèn)原因，又提醒他以后注意，頓時(shí)全班里鴉雀無(wú)聲，似乎都有種受寵若驚的感覺(jué)。從此，在她的課上，從來(lái)都沒(méi)發(fā)生過(guò)違紀現象。我覺(jué)得，老師拍醒那位學(xué)生后瀟灑離去的背影巾中，包含著(zhù)太多的東西。
在我幾年校園生活中，遇到的老師不勝枚舉，她們有的幽默風(fēng)趣，有的童心未泯，有的獨領(lǐng)風(fēng)騷，有的……她們讓我深受教誨，所有的老師都在我的靈魂深處刻下了不可磨滅的印記，她們是我一生的良師益友，在這里，我無(wú)法一一列舉她們，但我想要對她的道一聲“謝謝您，老師！”
老師的故事作文500字 篇19
我穿好衣服，梳好頭發(fā)。就出門(mén)了，到了街上，就看見(jiàn)好多學(xué)生都拿著(zhù)美麗精致的禮物。
�。�！今天是教師節。＂
�。⒖晌覜](méi)準備禮物。＂
�。�，我又沒(méi)錢(qián)。＂
我家很窮，爸爸常年在外打工，媽媽是個(gè)下崗女工，現在做裁縫，為了供我讀書(shū)媽媽變賣(mài)了家里的所有家具，僅留下一個(gè)縫紉機。
但我還是掏出省下來(lái)的２元錢(qián)，買(mǎi)了一支康乃馨。拿著(zhù)禮物便向學(xué)校跑去，到了學(xué)校還沒(méi)放書(shū)包就去了老師辦公室。老師還沒(méi)來(lái)，辦公室里沒(méi)人。我想：把禮物放在老師的筆筒里好了。這時(shí)我看見(jiàn)了老師戴了一年的眼鏡，這眼鏡讓我想起了媽媽?zhuān)瑡寢屪≡冢保镀椒矫椎男》孔永�，媽媽晚上工作就靠那戴了十年的眼鏡了。
�。⒗蠋煿べY很高，不如？＂
這時(shí)門(mén)外響起了腳步聲，當時(shí)我沒(méi)多想就把老師的眼鏡裝進(jìn)口袋里了。然后就向門(mén)外跑去。
�。⒏陕镅�？＂老師滿(mǎn)臉笑容地問(wèn)。我跑開(kāi)了，因為我不知道要怎么回答老師。
回到教室向班長(cháng)請了假。就去了媽媽家，我把眼鏡給了媽媽并勉強的笑了一笑說(shuō)：＂我們老師給的。＂
第二天也沒(méi)有異常情況。
轉眼一年又過(guò)去了，今天又是一個(gè)教師節。我的家境好多了，于是，想送一個(gè)眼鏡給老師，我挑了一個(gè)淡紫色邊框的眼鏡。
在走進(jìn)辦公桌的那一瞬間，我驚住了。桌上放著(zhù)一個(gè)跟以前一模一樣破舊的眼鏡。我馬上騎著(zhù)自行車(chē)跑到了媽媽家，而媽媽的眼鏡卻是新的。我問(wèn)媽媽怎么回事。
媽媽說(shuō)：＂其實(shí)老師早就知道了。＂
這時(shí)我以淚流滿(mǎn)面，因為老師早就知道了，非但不怪我，還給媽媽買(mǎi)了一副新的眼鏡。
老師我想對你說(shuō)：＂老師對不起！老師您辛苦了�。�
老師的故事作文500字 篇20
瞧！一位面帶微笑的老師輕盈的走過(guò)來(lái)，她就是令我敬佩的語(yǔ)文老師——王老師，也是我的班主任。
王老師有時(shí)是一位嚴師，她不僅教我們豐富的知識，還教我們做人要做“萬(wàn)年牢”。有時(shí)她又是一個(gè)頑童，課余時(shí)間還陪我們玩游戲，真是我們的良師益友！
俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”，王老師有點(diǎn)嚴，她的口頭禪是：學(xué)習的時(shí)候就認真學(xué)，玩的時(shí)候就爽快的玩。但她的課堂輕松愉快。還記得那一節作文課，王老師拿著(zhù)相機帶著(zhù)我們去“找春天”，我們在校園里尋覓，一有發(fā)現，便跑到老師面前報喜：老師，老師，找到了！春天在這里……老師就讓我們和春天合影。后來(lái)，我的這篇作文寫(xiě)得很好，媽媽都懷疑我是抄的呢，我好冤哦！通過(guò)這一節課我懂得了一個(gè)寫(xiě)作的奧秘：只要細心觀(guān)察，就能寫(xiě)好作文。你們說(shuō)，有這樣一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師教我，我的語(yǔ)文能學(xué)不好嗎？
當然，我們學(xué)習緊張時(shí)，王老師也會(huì )給我們“解放”一下，不是陪我們聊天就是和我們游戲。記得那一次王老師和我們打籃球，球場(chǎng)上的王老師猶如一個(gè)籃球健將，身手敏捷，幾乎百發(fā)百中，那一次我也玩得很過(guò)癮！
在這一年里，最讓我難忘的是王老師鼓勵我演“小木偶”的課本劇。剛開(kāi)始我很有興趣，后來(lái)，我嫌麻煩，多少次想放棄，是王老師一次又一次的鼓勵我：“做事要有始有終，不能半途而廢�！蹦銈冋f(shuō)，有這樣一位有責任心的班主任教誨我，我能不感到榮幸嗎？
其實(shí)，我和老師的故事還有很多很多，一天一夜也說(shuō)不完，如果你還想聽(tīng)的話(huà)，就趕快來(lái)做我的同學(xué)吧！
老師的故事作文500字 篇21
唐老師既是我的語(yǔ)文老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，閃著(zhù)智慧的光芒，她笑起來(lái)親切動(dòng)人，露出蒙娜麗莎般的微笑。唐老師知識淵博，工作一絲不茍，平時(shí)對我們既嚴格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛(ài)戴您。她不但了解我的學(xué)習情況，而且深知我的性格，我很敬佩她。
我和唐老師之間有許許多多的故事，其中有一件事至今讓我記憶猶新，久久不能忘懷。
記得去年5.12下午，上課鈴剛一響，我們跑進(jìn)教室正在聚精會(huì )神地讀書(shū)，讀著(zhù)讀著(zhù)，突然教室劇烈的抖動(dòng)起來(lái)，轟轟直響，教室的`墻壁上不斷地掉下水泥、磚塊，看到這種情景，同學(xué)們嚇得驚慌失措，亂成一團，而我躲在桌子底下，一動(dòng)不動(dòng)，正在這危急時(shí)刻唐老師來(lái)了，她大聲的安慰著(zhù)我們叫我鎮定，不要怕。接著(zhù)叫我們趕緊下樓，由于過(guò)度驚嚇，有的同學(xué)腿已經(jīng)軟了，走不動(dòng)了，唐老師冒著(zhù)生命危險，完全忘掉了自己的安危，把同學(xué)們背的背、拉的拉，在很快的時(shí)間內，把同學(xué)們全部轉移到了學(xué)校的操場(chǎng)，她最后才下了樓。大地還在不斷地抖動(dòng)，同學(xué)們驚魂未定，唐老師像媽媽一樣安慰著(zhù)我們，在唐老師的安慰下，我們膽子大了許多，直到爸爸媽媽把我們接回家，唐老師才離開(kāi)。
這件事一直讓我很感動(dòng)。
漸漸的我發(fā)現唐老師不僅是我們學(xué)習上的一位嚴師，更是我們生活中的一位慈母。
九月是教師的節日，在每個(gè)人的成長(cháng)歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對唐老師說(shuō)：“你對我慈母般的關(guān)愛(ài)，我永遠不會(huì )忘記！老師您真好！”
我想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱，捎去我的誠摯問(wèn)候。
老師的故事作文500字 篇22
老師的愛(ài)像一條長(cháng)河，她恬靜，泛著(zhù)微微的漣漪；她清澈，看得見(jiàn)河底塊塊卵石；她輕柔，如春風(fēng)緩緩送我們前行。時(shí)間如長(cháng)河的浪花，帶著(zhù)悠悠笑聲，感情像潺潺流水，流過(guò)菁菁校園，青春路遠，師生同行。
班主任
唉，我們班的孩子又被宿管老師批評了，這該怎么辦呀？生活都管不好，還談什么學(xué)習，下節是我的課，把課上完然后再解決這件事情。
我走到教室門(mén)口，突然一想：生氣歸生氣，但我不能因為生氣影響課堂，我要給孩子們帶來(lái)力量�！坝谑�，我撐起笑容走進(jìn)教室。
我站在隊伍邊上，看著(zhù)孩子們抬頭挺胸的樣子，如果不是身體原因，我真想和他們一起跑，陽(yáng)光明媚，風(fēng)穿梭在隊伍之間，微微而過(guò)。突然腹部傳來(lái)陣陣疼痛，趕忙扶著(zhù)身邊的墻壁，緩緩的蹲下來(lái)，腹部仿佛有一股力量想要沖出來(lái)，匯聚在喉頭卻突然停止，只是在干嘔，看來(lái)沒(méi)吃早餐真的不行��！
物理老師
我們班這次考的很糟糕，居然被平行班超越了，我們考的差的原：，主要是因為差生太多了，要多輔導輔導他們，先去他們班看一看，不知道他們有沒(méi)有認真做物理呀！
終于把作業(yè)檢查完了，現在都12：00了，趕緊睡覺(jué)休息一下，明天還有我們班的課呢。
數學(xué)老師
這次月考他們考的怎么這么差��？，是什么原因呢？是我教的不到位還是同學(xué)們的問(wèn)題？不行我要去問(wèn)一下其他老師。
今天真是太著(zhù)急了，和別的車(chē)撞上了，沒(méi)辦法呀，又要送小孩上學(xué)，第一節又是我的課，真是越著(zhù)急越慢。
故事就講到這里，但老師對我們的愛(ài)永遠不會(huì )停止，老師，你們對我們的愛(ài)護與支持如蒙蒙細雨，濕潤我們的心，夕陽(yáng)沉淪地平線(xiàn)又升起，夏花開(kāi)了又開(kāi)，我對你們的感激永不凋零！
老師的故事作文500字 篇23
六年級，我們的科學(xué)課不再由專(zhuān)任老師任教。這讓我更加想念以前的科學(xué)老師——何老師。
五年級時(shí)，何老師比較兇，大家對他又怕又恨。
一次，我們班幾個(gè)男生在科學(xué)課上帶頭說(shuō)話(huà)。不一會(huì )兒，全班便開(kāi)始有點(diǎn)小吵鬧。后來(lái)，竟有人公然扔紙團或丟飛機。這時(shí)，何老師不慌不忙地掏出一個(gè)小手電，輕輕地擰了一下尾部的一個(gè)小蓋子，只聽(tīng)“刺啦”一聲，全班立刻鴉雀無(wú)聲。我同桌還說(shuō)：“何老師的手電真的在放電！”這件事后，全班同學(xué)對何老師開(kāi)始敬畏三分，直到下課都安安靜靜的。
沒(méi)過(guò)幾天，第二次課做實(shí)驗，又有人趁機講話(huà)，被抓住還死不承認。更要命的是，他的幾個(gè)朋友還做證，說(shuō)他沒(méi)有講話(huà)！這下，何老師發(fā)怒了，不消說(shuō)，他又用“驚堂木”狠狠地打了一下桌子，然后訓了我們一通。
從此，大家對何老師的態(tài)度五花八門(mén)。有的敬而遠之，認為惹不起，躲得起；有的認為司空見(jiàn)慣，做好自己就行了；有的則恨之入骨，覺(jué)得何老師簡(jiǎn)直就是惡魔。
眾說(shuō)紛紜中，我對何老師有了新的認識。
一次，我有一個(gè)關(guān)于分子的問(wèn)題，需要請教何老師。下課時(shí)，我下定決心去辦公室找他。第一回，沒(méi)找到，第二次也杳無(wú)音訊。后來(lái)，我寫(xiě)了張條子留在何老師辦公桌上。中午時(shí)，何老師把我叫到辦公室，和藹而耐心地為我解答。這完全是“表面一套背面一套”呀！這件事徹底改變了我對何老師的態(tài)度。
后來(lái)，在我的影響和帶動(dòng)下，大家開(kāi)始接受并喜歡上何老師，科學(xué)課堂上互動(dòng)頻繁，氣氛好得不行。
唉，我好希望何老師還能回來(lái)教我們科學(xué)啊。
老師的故事作文500字 篇24
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。初二的前兩年，我有幸遇到了一位老師，甚至可以用父親來(lái)比喻他帶給我的指導。他就是我們的數學(xué)老師，老聞。
老聞的課堂上，總會(huì )出現兩極分化的現象。一波同學(xué)會(huì )被老聞的聲音催眠，昏昏欲睡；另一部分同學(xué)則會(huì )思維活躍。有的時(shí)候，我的思維會(huì )太過(guò)活躍了，以至于在課堂上大聲的侃侃而談。一次的數學(xué)課上，有一道難題，解法有很多種。我恰好和司機做同桌，司機發(fā)現了一種待定系數法，然后整個(gè)數學(xué)課就成為了我的演講臺。我唧唧歪歪地上完了整節課，答案也被研究出來(lái)。但令我驚訝的是，整節課上，老聞都沒(méi)有點(diǎn)名批評我，反而是在我送作業(yè)的時(shí)候，才單獨對我提出來(lái)。
還有一次是在輔導室分層上課，剛剛的一節課老聞去5到8班的數學(xué)a層班上代課�？赡苁悄莻�(gè)班里有幾個(gè)同學(xué)實(shí)在是太吵了，老聞很生氣，所以在上我們班的課是也板著(zhù)臉。但調皮如我，一不小心和daisy玩的時(shí)候弄出了巨大的響聲，直接打斷了老聞上課。這回老聞沒(méi)有給我余地，直接宣布讓我回b層上兩天課。我立刻默不作聲，乖巧地上完了整節課。
事后我仔細想了下，才發(fā)現老聞的別有用心。做人要有一個(gè)底線(xiàn)，不能逾越自己的底線(xiàn)，也不能逾越他人的底線(xiàn)。這是尊重他人的基本。
我想說(shuō)，其實(shí)一個(gè)數學(xué)老師，對一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)是極為重要的。數學(xué)老師帶給學(xué)生們的，不會(huì )僅僅是數學(xué)，還有理科素養，更有甚者會(huì )將哲學(xué)也貫徹其中，上升到人生知識的層面。其他老師也亦是如此，他們是我們成長(cháng)中不可或缺的人。我們應當對老師們充滿(mǎn)敬意，全世界都應當如此！
老師的故事作文500字 篇25
自從我跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，我們就生活在老師的身邊，從一個(gè)愛(ài)哭的孩子逐漸變成一個(gè)有知識的少年。在這期間我與老師有許多的故事，使我終身難忘。
有一位教了我們三年半的語(yǔ)文老師——聶老師，她大約四十來(lái)歲，有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑溜溜的大睛，濃濃的眉毛。一看上去，她就是一位慈祥善良的老師。
聶老師上課幽默、風(fēng)趣，常常逗得大家捧腹大笑，使嚴肅的課堂變得活潑起來(lái)，學(xué)生沒(méi)有懼怕感，能暢所欲言地發(fā)表自己對課文的理解。聶老師上課也很生動(dòng)，常常示范各種動(dòng)作，能比較各種事物的相關(guān)聯(lián)系，形象地展示給我們弄懂，并且融會(huì )貫通。
聶老師最關(guān)心的還是學(xué)生的身體健康，記得去年甲型H1N1流感肆虐，我也沒(méi)能逃脫病魔的威脅，發(fā)起高燒。我心里很著(zhù)急，心想，落下功課可怎么辦？窗外，凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮，大雪覆蓋地面，我躺在病床上，不停地發(fā)愁。到了晚上，我真的不敢相信自己的眼睛，聶老師竟冒著(zhù)天寒地凍來(lái)到我家里，噓寒問(wèn)暖。她說(shuō):“ 你安心養病，落下的功課我利用假期時(shí)間給你補回來(lái)�！甭�(tīng)到這句話(huà)，一股暖流頓時(shí)涌上我心頭，我真幸運遇到了這樣一位關(guān)心，愛(ài)護學(xué)生的老師。
聶老師也很關(guān)心學(xué)生的心理健康。記得我們剛上一年級的時(shí)候，大家都是新生，同學(xué)們之間彼此很陌生，怎么也不太習慣。聶老師就鼓勵同學(xué)之間互相溝通，互相幫助，參加各種課外活動(dòng)，增進(jìn)彼此了解，培養我們積極向上的美好心靈。這樣一來(lái)，同學(xué)間有了親密無(wú)間的感情基礎，很多同學(xué)的活潑外向型性格也開(kāi)始表露無(wú)遺，教室里經(jīng)常充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
我無(wú)法忘記我和老師之間的故事。我很喜歡聶老師，我從心底里愛(ài)著(zhù)我的老師。
老師的故事作文500字 篇26
老師是什么？老師是蠟燭，在漆黑的夜晚為我們點(diǎn)燃明燈；老師是園丁，把我們細心照料；老師是春蠶，把最好的給了我們；老師是媽媽?zhuān)瑢ξ谊P(guān)心，寵愛(ài)。
王老師對我關(guān)心幫助，記得那次，我在教室拖地時(shí)，腳摔了一下，膝蓋流血了，王老師立刻背起我，走向醫務(wù)室，我疼得哭了起來(lái)，王老師對我說(shuō)：“堅強一點(diǎn)，一會(huì )兒就到校醫室了�！蔽也寥パ蹨I，看著(zhù)王老師的一條條皺紋，一根根白頭發(fā)，我很心疼，到了校醫室，校醫給我消了毒，抹了點(diǎn)紅藥水在我膝蓋上，然后王老師又背起我走回教室。
王老師對我寵愛(ài)，有一次，我們女生大掃除，我和王老師去洗拖把，王老師突然問(wèn)我：“貝滟，你想做我的干女兒?jiǎn)�？”我當時(shí)愣了一下，我沒(méi)有想到王老師會(huì )這樣問(wèn)我，我也不知道該怎么答，可是，我又想起了王老師對我的關(guān)心，幫助，我考慮了一下，說(shuō)：“想�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“那你以后叫我王媽吧！”我笑了笑。那天上晚修，王老師對全班同學(xué)說(shuō)：“我現在有一個(gè)干女兒和一個(gè)干兒子，他們是貝滟和泳伸�！庇谑�，我和陳泳伸每天都要抱一下王媽。
王老師對我嚴格批評，有一次上課，我走了神，王老師讓我站了起來(lái)，我當時(shí)很恨王老師，可是，我又想了想：明明是我走了神，王老師才讓我站了起來(lái)，錯在于我，我怎么能恨王老師呢？我本來(lái)就應該要受到懲罰，我應該要甘愿受罰。
老師是什么？老師是蠟燭，在漆黑的夜晚為我們點(diǎn)燃明燈；老師是園丁，把我們細心照料；老師是春蠶，把最好的給了我們；老師是媽媽?zhuān)瑢ξ谊P(guān)心，寵愛(ài)。
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