手的作文500字合集六篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的手的作文500字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
手的作文500字 篇1
婆婆已經(jīng)辭世好幾年了，我最不能忘卻的是她那雙手。由于我家重男輕女，媽媽為了要一個(gè)男孩，無(wú)暇顧及我，我在三歲時(shí)就來(lái)到婆婆身邊。從此，婆婆便把全部的愛(ài)都傾注在我身上。
夏夜婆婆抱著(zhù)我，給我講木頭媽媽和張好人的故事。我靜靜地聽(tīng)，癡癡地想，那時(shí)我在心里就有了孝道的理念，知道了要孝敬長(cháng)輩，不要到親人沒(méi)有了再去改變自己，還知道了要節約糧食，幫助窮人………慢慢地，我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，可婆婆仍舊為我驅趕著(zhù)蚊子。
冬天還沒(méi)到，婆婆就開(kāi)始為我趕制棉袖筒和棉鞋了，因為我的手和腳每年冬天都要凍爛�！搬樶樏苊芸p，意恐天氣寒”，她針針扎得那么密、那么緊，婆婆一邊顯露巧手，一邊哼著(zhù)歌謠：扎鞋兒、給菲菲，穿著(zhù)不凍小腳兒。千針萬(wàn)線(xiàn)縫進(jìn)了婆婆對我的摯愛(ài)，千言萬(wàn)語(yǔ)訴說(shuō)著(zhù)婆婆對我的關(guān)心。
“一雙巧手飯菜香，色味俱全美名揚”。在我記憶深處，婆婆做飯很好吃，她用雙手做的各色飯菜，總能吸引村里的孩子們到我家蹭飯，在婆婆家我吃得又白又胖。
在我七歲那年，媽媽把我送到了學(xué)校。臨行時(shí)，婆婆用她那雙粗糙的手捧著(zhù)我的臉，左看看、右瞧瞧，我拉著(zhù)婆婆的手不肯松去，哭著(zhù)、鬧著(zhù)：“我不去上學(xué)，我不走”婆婆雙眼濕潤，輕輕扒開(kāi)我的手：乖菲菲，去吧，婆婆在家做好吃的，等你一起吃。
沒(méi)想到那是最后一面，婆婆與世長(cháng)辭，她永遠離開(kāi)了我們。青山無(wú)語(yǔ)，溪水慟哭，婆婆的音容笑貌永遠定格，我嚎啕大哭，悲痛欲絕
我再也不能在婆婆那長(cháng)滿(mǎn)老繭的雙手撫摸下去做那甜美的夢(mèng)了�？墒俏覠o(wú)法忘記她那勤勞的、粗糙的、結滿(mǎn)老繭的雙手。
手的作文500字 篇2
天漸漸轉涼，爸爸每天早上熱騰騰的早飯夠不夠暖？媽媽每天早上囑咐添衣服的話(huà)語(yǔ)夠不夠暖？心里暖了，那手還涼嗎？誰(shuí)的手最暖。
——題記
還記得小時(shí)候那雙滿(mǎn)是老繭的手嗎？她是不是陪你度過(guò)了好幾個(gè)四季？她現在是不是早已布滿(mǎn)了白發(fā)？她的臉上是不是爬滿(mǎn)了皺紋？她是不是那雙蒼老的手依然在過(guò)馬路的時(shí)候牽著(zhù)你，冬天的時(shí)候她是不是依然將她的手搓暖了給你捂？那你還知道她是誰(shuí)嗎？她是我的外祖母。
小時(shí)候她總是拉著(zhù)我的小手走到這，走到那，逢人就說(shuō)：“這是我們家新進(jìn)的孫女子，一家人都慣著(zhù)她��！”其實(shí)呀，誰(shuí)都知道，家里最寵溺我的就是她，那時(shí)候外祖母的手好像有魔力，只要我想去哪玩，那雙手一牽便會(huì )到我想要去的地方。那時(shí)候，逢人見(jiàn)到我和外祖母便說(shuō)她兒孫滿(mǎn)堂，真幸福，小時(shí)候的我看著(zhù)外祖母笑得那么開(kāi)心也會(huì )跟著(zhù)后面傻樂(lè )呵著(zhù)，小時(shí)候外祖母的手是魔力。
外祖母的手是安撫我不哭的良藥。其實(shí)小時(shí)候的我是個(gè)愛(ài)哭鬼，遇到個(gè)什么事就哭個(gè)不停，每次哭的鼻涕都掛到嘴邊便會(huì )跑到外祖母面前，不管外祖母多忙都會(huì )丟下手里的事，把手擦干凈，便會(huì )用手將我的眼淚擦一擦，然后再用毛巾給我臉洗干凈，接著(zhù)她那雙充滿(mǎn)魔力的手便會(huì )像變戲法似的變出一根棒棒糖，大門(mén)牙都漏風(fēng)的我當然破涕為笑了。童年里，她那雙手在不停地長(cháng)繭，而我也在不斷地長(cháng)大。
她在一天天變老，我在一天天長(cháng)大。一直到現在，每次回老家的時(shí)候她都會(huì )牽著(zhù)我，只不過(guò)她的手懸在半空的時(shí)候顫抖了，拿筷子的時(shí)候費力了。事實(shí)告訴我她真的老了，可她掌心的溫度卻一點(diǎn)沒(méi)變。
誰(shuí)的手最暖，外祖母的手最暖。
手的作文500字 篇3
我有一本小巧的，可愛(ài)的手賬本。這是我在淘寶上買(mǎi)的。手賬本是a6的。是粉色的.。這是我的第一本手賬本，今后我還會(huì )有第二本，第三本，第四本以及更多本的手帳本。
手賬本就是用來(lái)記錄生活的。一本手帳可包含年+月+周計劃、日記錄、工作/學(xué)習筆記（每天任務(wù)、項目、會(huì )議等）、生活記錄（如收支、摘錄、想法等）。手帳用法很多，因人而異，而我是個(gè)不愛(ài)麻煩的人，因此，我的手帳只記錄了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沒(méi)有記錄年月周計劃等等。我看別人的手賬都是很漂亮的，但是我的卻非常樸素，甚至還有點(diǎn)丑。為了裝飾我的手帳本，我買(mǎi)了出血線(xiàn)，膠帶，彩色筆，貼紙，印章，素材以及離型紙等等材料。
我的手賬本名字叫做嘿！青春記事本。它的尺寸是十厘米乘14.5cm乘2cm。他的方面是優(yōu)質(zhì)印染棉麻布。他的頁(yè)數是128頁(yè)。他的裝釘是包布鎖線(xiàn)裝訂。它的內頁(yè)是100g優(yōu)質(zhì)米黃書(shū)寫(xiě)頁(yè)。128張內頁(yè)里面，有橫線(xiàn)頁(yè)48頁(yè)，牛皮頁(yè)18頁(yè)。方格30頁(yè)和空白32頁(yè)。他的方面有凹陷文字。是黑色顏料填充的。還有復古牛皮腰封，更顯本子的層次感。里面附有書(shū)簽繩，夾頁(yè)提醒，使用方便�？�180°平鋪，美觀(guān)實(shí)用。
我喜歡我的手賬本，因為——我希望在多年以后，翻開(kāi)我的手賬本的時(shí)候，我會(huì )因為里面童真的文筆而哈哈大笑，笑逐顏開(kāi)……
手的作文500字 篇4
農民用雙手種莊稼，收獲糧食；解放軍手握鋼槍?zhuān)Ｐl祖國；工人開(kāi)機器，為社會(huì )生產(chǎn)財富。我這里寫(xiě)的是我太姥爺的一雙偉大而又有尊嚴的手！
他的手，寬大，厚實(shí)，粗糙。紋絡(luò )很深，有些關(guān)節都突出來(lái)了，有的指甲都有裂縫。
他的手，記錄了他的一生。
日本侵略東北，太姥爺被抓去當勞工，帶到很遠的地方。每天在那挖工事，用他這雙手掄鎬頭，挖土方。手上磨滿(mǎn)了繭子，有的破了，流著(zhù)血。日本人站在高高的地方，手里拿著(zhù)槍監視著(zhù)他們。太姥爺忍受不了這種屈辱，他和幾個(gè)人夜里把日本人打死，偷偷的跑回了家，父母看著(zhù)他滿(mǎn)手的傷痕，無(wú)聲的落淚，他這雙手是有尊嚴的手！
抗美援朝時(shí)，他搶修鴨綠江大橋。天上美國人的飛機不停的轟炸，江里大浪滾滾。太姥爺和其他人利用停炸的空隙搶修斷裂的地方，手被大錘砸傷，虎口裂開(kāi)，手凍得通紅，手背全是小口子，他們就這樣堅持不懈的干著(zhù)，讓軍隊物資過(guò)江，支援抗美援朝，他這雙手是偉大的手！
北京修建人民大會(huì )堂，他光榮的參加了這個(gè)項目。在嚴格保密，嚴格審查，嚴格的技術(shù)管理下，他用這雙手和其他技術(shù)人員創(chuàng )造了奇跡——整個(gè)人民大會(huì )堂中間沒(méi)有一根柱子，全部力量支撐在大會(huì )堂兩邊。讓人們看到大會(huì )堂的雄偉，壯觀(guān)，氣勢宏大！他的這雙手是貢獻的手！
太姥爺今年92歲了，老當益壯。他仍然用這雙手干著(zhù)家務(wù)，有時(shí)用手撓我玩，他的這雙手是慈祥的手！
手的作文500字 篇5
前幾天，我去上作文課，剛剛坐到位置上，老師就說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩個(gè)游戲，叫‘徒手砸核桃’�！�
老師說(shuō)了游戲規則：砸碎或砸開(kāi)就算贏(yíng)、不能借助外力、每位同學(xué)有兩次機會(huì )。
第一個(gè)“打頭陣”的是“大力士”小張。只見(jiàn)他把手高高抬起，然后用盡全身力氣往下一砸，“砰”的一聲核桃被小張砸得四分五裂，教室響起了陣陣熱烈的掌聲，小張大搖大擺走下來(lái)。大家一看，都躍躍欲試，紛紛舉起小手。
第二個(gè)上場(chǎng)的是我。我選了兩個(gè)老核桃，先站好，握緊拳頭，往上慢慢的升起，然后往下一砸，剛開(kāi)始我還擔心，但現在我發(fā)現，這兩個(gè)“鋼珠”，一個(gè)居然被我砸得“粉身碎骨”了�？墒沁�有個(gè)“大鋼珠”居然灰溜溜地跑了，我非常不服氣，就再拿起它往下用力一砸，媽呀！這一砸非常的恐怖。那個(gè)大“鋼珠”被我那“神力掌”砸的凹進(jìn)去了一條“深深”的“大坑”，同學(xué)們看到之后，被嚇得六神無(wú)主，一會(huì )兒，大家才回過(guò)神來(lái)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，大家齊喊著(zhù)我的名字，這一刻，我仿佛是一位英雄。
最后一個(gè)，“女漢子”莊茜走了上去，她選了最后一個(gè)核桃，她一砸，你們猜怎么著(zhù)？莊茜把核桃砸的裂成了兩瓣，沒(méi)有一點(diǎn)是碎的，太有水平了！
這次徒手砸核桃，可能會(huì )成為我記憶里最快樂(lè )的一次游戲！
手的作文500字 篇6
說(shuō)起我的手啊，樣子和大小都和別人的一樣就是太堅硬了。
有一次，我們在學(xué)校踢足球，由我來(lái)當守門(mén)員。開(kāi)場(chǎng)沒(méi)多久，對方就獲得一個(gè)前場(chǎng)任意球機會(huì )，全隊把希望全都寄托在了我的身上。對方的前鋒一開(kāi)球，我憑著(zhù)自己多年的守門(mén)經(jīng)驗判斷對了球的方向，“飛”了過(guò)去，用雙手一擋，球從我手上彈出后，只聽(tīng)“轟”的一聲，開(kāi)始我以為誰(shuí)在放大響炮，把我們嚇蒙了，已經(jīng)分不清東南西北了�？墒堑任覀兇蠹曳磻^(guò)來(lái)后才發(fā)現一個(gè)驚人的事實(shí)─―球已經(jīng)暴了。再看我的手，安然無(wú)恙。最后我還是賠了人家一個(gè)新的球。這就是因為我的手硬招來(lái)的禍。
你們別以為我的手只給我招來(lái)禍，我的這雙“硬大手”還曾得過(guò)政府部門(mén)的獎勵。那是去年的國慶節，我和爸爸媽媽、他們的同事一起要去玩。車(chē)開(kāi)到半路，塞車(chē)了。我跑到前面出事的地方，一看，原來(lái)是昨天晚上下雨，造成一塊很大的石頭從山上劃落到了公路上，只有一個(gè)辦法：把一個(gè)可以呈的起這塊石頭的東西壓在下面，他們再用工具把石頭弄到金沙江里去。我聽(tīng)后想到我的手正好可以當石頭地下的那個(gè)東西，我立即去給工作人員說(shuō)了，他們讓我試一試。我為了不使眾多司機的時(shí)間被浪費；不使經(jīng)濟損失；不使交通受阻。拼了！我把手放在石頭下，別人把石頭推到我的手上，用工具把石頭推下江。終于通車(chē)了，我在回車(chē)的時(shí)候，那些司機全都在謝謝我，電視臺的記者也來(lái)采訪(fǎng)我。我成為一時(shí)的“名人”了。后來(lái)，政府工作人員還來(lái)我家為我送獎品、送一點(diǎn)慰問(wèn)金。我那是想：有這么硬的手真好，羨慕死他們。
我的這雙手既給我帶來(lái)禍也給我帶來(lái)獎勵，我真喜歡這雙手。
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