精選我們的老師作文500字22篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我們的老師作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我們的老師作文500字 1

　　無(wú)論是誰(shuí)都有一個(gè)敬佩的人，而我敬佩的人是我們的科學(xué)老師——李老師。所以我以這篇作文來(lái)夸夸他對我們的教育。

　　李老師長(cháng)得普普通通，鼻梁上架著(zhù)一副銀邊眼鏡，看起來(lái)像一位什么有學(xué)問(wèn)的書(shū)生。他經(jīng)常穿黑色的衣裳，為人風(fēng)趣又幽默，偶爾會(huì )和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，做一些新奇的科學(xué)實(shí)驗。

　　他的課堂生動(dòng)、有趣，我們聽(tīng)的認真極了！就連平時(shí)不認真聽(tīng)講的同學(xué)們都變得認真起來(lái)。我們這節課學(xué)的是把“蠟燭燃燒成液體再變成固體會(huì )有新的物質(zhì)加出”嗎？我們開(kāi)始做實(shí)驗了，先把蠟燭放在一個(gè)小的瓷盤(pán)里，再點(diǎn)燃酒精燈加熱，小盤(pán)子里的蠟燭漸漸的變成了液體，通過(guò)晾干，盤(pán)子里的液體又變成了固體。最后李老師通過(guò)這個(gè)實(shí)驗讓我們知道了把蠟燭燃燒成液體在使其變成固體并沒(méi)有新的`物質(zhì)加入。

　　李老師不僅上課生動(dòng)、有趣，而且對學(xué)生十分的負責。他每一次上完課總是會(huì )布置一些與上課內容相關(guān)的作業(yè)讓我們來(lái)做，看看我們一節課聽(tīng)進(jìn)去了多少，聽(tīng)明白了多少。而且，如果作業(yè)有錯誤，他會(huì )給我們糾正出來(lái)，再發(fā)給我們，讓我們自己先訂正，如果真的不會(huì )，李老師就會(huì )手把手的教我們，讓我們聽(tīng)明白這道題是怎么做的。李老師上課有味、風(fēng)趣，工作認真負責，讓我非常敬佩。

　　自從我們開(kāi)設了科學(xué)課，李老師就一直教導我們了，在一起的三年了，他工作認真，對我們要求嚴格，讓我們上完他的科學(xué)課都會(huì )學(xué)到新的科學(xué)知識，哪怕是一點(diǎn)也不喜歡科學(xué)的同學(xué)，也十分喜歡他。所以我十分敬佩李老師，也感謝李老師對我們的諄諄教誨！

　　我們的老師作文500字 2

　　兩個(gè)星期的時(shí)間就像一匹脫韁的野馬很快消失在原野的盡頭。又要寫(xiě)周記了，寫(xiě)點(diǎn)什么呢？就寫(xiě)我們的張老師吧。

　　張老師講課很風(fēng)趣，經(jīng)常逗得全班同學(xué)咯咯咯地笑個(gè)不停。有幾次，我的肚子都笑疼了呢。甚至有一次我的`頭撞在桌子上，但還是在笑，差點(diǎn)兒要在地上打滾，就是不敢。

　　張老師還很關(guān)心我們，誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱，她就像媽媽一樣照顧我們。上周錢(qián)鍇澄眼睛不舒服，張老師就叫同學(xué)陪去醫務(wù)室看看。我有時(shí)感冒了，她也關(guān)心個(gè)不停。

　　張老師很忙，她教我們語(yǔ)文，又當班主任，又是學(xué)校領(lǐng)導，整天忙得東奔西跑。不管多忙多累，她總是笑嘻嘻樂(lè )呵呵的。

　　為了讓我們養成寫(xiě)字閱讀寫(xiě)作的好習慣，張老師規定我們每天練十個(gè)字，按書(shū)法要求寫(xiě)，只求質(zhì)量，不求數量；每天閱讀20頁(yè)課外書(shū)，每天寫(xiě)幾句日記，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短；每周寫(xiě)一篇周記。每篇周記她都精批細改，加批語(yǔ)鼓勵我們。張老師還策劃我們向外投稿，至今，我們班幾乎人人有習作發(fā)表。我至今已發(fā)表二三十篇。我得了第一筆稿費時(shí)，她說(shuō)，這是我人生的第一桶金，她包了個(gè)大紅包，在班上舉行發(fā)放儀式。這樣，全班同學(xué)的寫(xiě)作熱情越來(lái)越高，人人都是小寫(xiě)手。

　　張老師真是個(gè)好老師，我們多么喜歡她，一見(jiàn)到她就渾身來(lái)勁。

　　我們的老師作文500字 3

　　昨天我們語(yǔ)文課的第二單元的課文學(xué)完了，我想今天我們就要寫(xiě)作文了吧！不知道這次老師又要我們寫(xiě)的作文題目是什么？

　　每學(xué)完一個(gè)單元的課文我們都會(huì )寫(xiě)一次作文，雖然書(shū)的每單元后面都有作文題目，但我們每次都不是依書(shū)上的題目讓我們寫(xiě)，而是老師說(shuō)題目，我們依老師說(shuō)的題目來(lái)寫(xiě)，每次寫(xiě)個(gè)作文，寫(xiě)的我都會(huì )煩死了，可是又不能不寫(xiě)，說(shuō)句實(shí)話(huà)每次寫(xiě)作文寫(xiě)的我自己都不知道寫(xiě)些什么好了，每次都在那拖拖拉拉的湊字數，看得我自己都無(wú)賴(lài)死了，可是要我自己來(lái)寫(xiě)我自己有不知道到底該寫(xiě)些什么，每次寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去還不就是那么幾句。

　　不過(guò)這么做的可不止我一個(gè)哦！我周?chē)�的人都是這么做的，因為我們實(shí)在是江南才盡了，實(shí)在是詞窮了，也許是我們語(yǔ)文還沒(méi)學(xué)好吧！不過(guò)我也知道老師每次讓我們寫(xiě)作文都是為我們好，讓我們鍛煉一下自己的寫(xiě)作能力，所以我們雖在不斷的抱怨著(zhù)，可是我們卻依舊敬愛(ài)著(zhù)我們的語(yǔ)文老師，不僅僅是因為他是我們的老師，而是因為他時(shí)刻都在為我們著(zhù)想著(zhù)。

　　我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師是一個(gè)十分溫和的'人，當我們犯錯時(shí)他會(huì )告訴我們，而不是像其他老師那樣訓我們；當我們遇到不懂的地方時(shí)，他會(huì )一遍又一遍的為我們講解，知道我們懂得為止；當我們遇到困惑時(shí)，他會(huì )為我們指明方向，告訴我們什么是正確的什么是錯誤的，老師還不是直白的告訴我，而是舉例告訴我們，讓我們自己去體會(huì )，讓我們能夠自己去尋找答案，使我們更加懂得為什么要那么做；當我們……

　　我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師是一個(gè)十分負責的老師，記得有一次老師發(fā)燒了，他上午為我們上完課，中午就去打吊針，下午又回來(lái)為我們上課，生怕我們的課落后了。

　　我們的語(yǔ)文老師，是那么的好，是那么的讓我喜歡，是那么的讓我們敬愛(ài)。

　　我們的老師作文500字 4

　　在這些年來(lái)，老師（不管是小張老師、李老師還是顏老師）帶給我了很多東西，教了我們很多知識，還教了怎樣讀各種各樣的書(shū)，是老師讓我們像小苗一樣茁壯成長(cháng)，老師給我們了很多活動(dòng)，讓我們在活動(dòng)中成長(cháng)。

　　我還記得有一次李老師和我說(shuō)了一句話(huà)：彩瑩，你上課的時(shí)候，要舉手發(fā)言。但是，到現在我還是不敢舉手發(fā)言，每次遇到我知道的問(wèn)題，都想舉手發(fā)言，可是，都不敢，每次在心里想：沒(méi)事的，不就是個(gè)發(fā)言嗎！一會(huì )就好了。如果有點(diǎn)敢了，我都是會(huì )把手舉的'很矮，幾乎看不見(jiàn)，是李老師鼓勵我讓我舉手，在以前甭提舉手發(fā)言了，我要感謝李老師。

　　在上個(gè)星期班里開(kāi)了一個(gè)運動(dòng)會(huì )，小張老師為了這一次運動(dòng)會(huì )，用了很長(cháng)的時(shí)間安排這一次運動(dòng)會(huì )，我們要感謝小張老師，小張老師要讓每一個(gè)人遠動(dòng)。

　　就在明天，早操的時(shí)候，尚老師把我們留了下拉，李老師在第一節課的時(shí)候，就說(shuō)了我們一頓，到現在，我都覺(jué)得很對不起老師，所以，我們要每天早操的時(shí)候做的很好，今天早操時(shí)，我心里很緊張，害怕尚老師還會(huì )把我們留下來(lái)，好險，尚老師沒(méi)有把我們留下來(lái)，李老師還表?yè)P我們了！我心里很高興！

　　總之，很感謝所有教過(guò)我們的老師，我要說(shuō)一聲：“謝謝！”

　　我們的老師作文500字 5

　　生命的方舟在現實(shí)的海洋中航行，這就是人生，而在這殘酷的人生中，每個(gè)人都渴望擁有一位訴苦的對象。

　　法國的雨果說(shuō)：“黑夜到來(lái)時(shí)，沒(méi)有人能把一角陽(yáng)光繼續保留�！睍r(shí)間過(guò)了，便不會(huì )再回頭，人生也不會(huì )有第二次，可是，如果在這個(gè)充滿(mǎn)誤會(huì )、無(wú)奈、悲觀(guān)的社會(huì )中生存，一定要有一位無(wú)話(huà)不談的知音，在人生的'海洋中旅行，難免會(huì )有所膽怯，但那位知音，會(huì )猶如陽(yáng)光般，庇護著(zhù)你……。

　　我的老師，雖然有時(shí)在臺上滔滔不絕的教導我們，但那畢竟是對我們（學(xué)生）所表現的一種愛(ài)，他，沒(méi)有任何屬于自己，或別人的私心，他并不貪心，為別人無(wú)怨無(wú)悔的付出……，他又為了幫助學(xué)生，培養“國家未來(lái)的主人翁”盡一點(diǎn)自己的責任。每個(gè)人，在成長(cháng)的過(guò)程中，都必須經(jīng)過(guò)鋒利的批評與教誨，這就是我的老師最偉大的存在。

　　知音就是我的良師益友，也正是我的老師；他那無(wú)私的奉獻，繽紛了我的生活，因此，我最佳的典范是我的老師，我想對他說(shuō)：“因為有你的存在，才有現在優(yōu)秀的班級，所以，謝謝您�！�

　　我們的老師作文500字 6

　　我知道，我們的老師如同父母一樣教導我這么做人，這讓我想起了我小學(xué)的漢語(yǔ)老師。

　　我在小學(xué)的時(shí)候特別不喜歡寫(xiě)作業(yè)，有一次，我沒(méi)寫(xiě)漢語(yǔ)作業(yè)，老師叫我到她的'辦公室。我以為又要被挨罵了，可是，我不但沒(méi)挨罵而是要我坐下和我聊聊天。老師說(shuō)：“你為什么不寫(xiě)作業(yè)�！薄耙驗槲叶紩�(huì )做呢！”我說(shuō)，老師：“那好，你把這個(gè)試卷不看書(shū)的寫(xiě)，我就不懲罰你了�！薄罢娴�！”我高興的說(shuō)，“夫子之說(shuō)君子也，駟不及舌”老師說(shuō)，我說(shuō)：“好，我寫(xiě)�！�，可是我一看卷子盡然發(fā)現一道題都不會(huì )，老師看我不會(huì )做，就說(shuō)：“我為什么讓你寫(xiě)作業(yè)，是因為讓你好好累積這節課的課文，其實(shí)我也不喜歡看這些題，可是為了你們我再苦再累我也心甘情愿�！蔽覝I流滿(mǎn)面，結巴的說(shuō)：“老師，我，我再，也不讓您操心了�！崩蠋熡媚赣H一樣溫暖的手摸這我的頭，說(shuō)道：“你去回去上課吧�！�，然后我用我的雙手擦擦我的淚水，穩定情緒之后回去上課了。

　　自從，這件事情之后我知道了，老師的幸苦和付出。所以，我在這里說(shuō)一聲：“謝謝您，老師節日快樂(lè )！”

　　我們的老師作文500字 7

　　有這樣一個(gè)人，他微笑時(shí)，表情如陽(yáng)光般燦爛，嚴肅時(shí)，卻又滿(mǎn)臉烏云密布，全班同學(xué)都怕他；他熱心起來(lái)，又如家里的爸爸媽媽?zhuān)瑢ξ覀儑u寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至……這個(gè)人是誰(shuí)呢？他就是我們班的數學(xué)老師——劉老師，也是我們的副校長(cháng)。

　　課堂上，我們的劉老師是風(fēng)趣幽默的，從前我很排斥數學(xué)課，因為數學(xué)學(xué)起來(lái)總給人一種枯燥乏味的感覺(jué)，可自從劉老師教我們以后，他的課上沒(méi)有請假的，沒(méi)有逃課的。為什么呢？因為大家都喜歡劉老師講課的風(fēng)格，他總是能把普通的數學(xué)題講得生動(dòng)有趣，時(shí)常逗得我們哈哈大笑�？删褪窃谶@和諧的氣氛中，畫(huà)風(fēng)也有突變的時(shí)候，例如，正當同學(xué)們沉浸在快樂(lè )的學(xué)習中，會(huì )突然看見(jiàn)劉老師神情嚴肅的向后排走去，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，同學(xué)們都紛紛回頭望去，果然，又是某某同學(xué)在看課外書(shū)了，緊接著(zhù)老師用手指了指后櫥的方向，這位同學(xué)乖乖地去罰站了，整個(gè)課堂的氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)……看吧，這就是我們的數學(xué)課，氛圍總是因為老師的變化而變化，老師的'表情又總是因為同學(xué)的搗亂而陰晴不定。

　　這就是我的數學(xué)老師，他是一個(gè)讓我又愛(ài)又怕的人，一個(gè)畫(huà)風(fēng)多變卻又讓人敬佩的人。

　　我們的老師作文500字 8

　　教我們的老師有很多，比如：林老師、嚴老師、沈老師、凌老師、憛老師、武老師……很多很多老師是教過(guò)我們的，比如：凌老師就是這樣，我們五年級還有教我們，現在是憛老師和武老師教我們，還有劉老師教。

　　憛老師給我們的印像很好，愛(ài)講笑話(huà)，愛(ài)笑，愛(ài)開(kāi)玩笑，就是寫(xiě)字有點(diǎn)繚草，反正我們看的懂就行了，憛老師課前還會(huì )講一講笑話(huà)，但是，我們會(huì )大笑，笑了之后就要回到課堂來(lái)，有的時(shí)候，憛老師會(huì )由這件事想岀另一件事，比如：“要是比光速還要快的速度就可以穿越時(shí)空，但是，這只是科學(xué)家的推測�！睉吚蠋熤v課講的很快，不到幾天，就己經(jīng)講到第9頁(yè)了，作業(yè)要是把抄的.題算出來(lái)，就是拿作業(yè)本寫(xiě)課本上的題，但寫(xiě)的很少，抄題的就只有兩大題，寫(xiě)課本上的更少，就只有三道題。我們從開(kāi)學(xué)以來(lái)，憛老師就沒(méi)有生氣過(guò)，一直都是笑嘻嘻的，要不就是平靜的。一般到數學(xué)課我們就很喜歡上，因為我覺(jué)得數學(xué)算式很好算，也很喜歡算，很簡(jiǎn)單。

　　這就是我喜歡憛老師的原因。

　　我們的老師作文500字 9

　　每當走進(jìn)我們班的教室時(shí)，都會(huì )迎面聞到一陣香氣，里面并不是花香，而是書(shū)香。

　　早晨，同學(xué)們一來(lái)到學(xué)校，第一件事就是讀書(shū)，書(shū)的香氣源源不斷從教室中溢出，站在教室門(mén)外的時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們歡快而富有感情的朗讀，就覺(jué)得是一種享受。置身這片香氣中，你會(huì )感到無(wú)盡的快樂(lè )。打開(kāi)書(shū)本，漢字像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，在你的面前跳舞，優(yōu)美的舞蹈讓你忍不住贊嘆。那些作家的優(yōu)美句段，就像舞蹈中的動(dòng)作一樣優(yōu)美。

　　上課的時(shí)候書(shū)本就會(huì )化身為一位慈祥和藹的老師，把知識傳授給你，在你不會(huì )的.時(shí)候，他會(huì )一直給你講，講到你會(huì )。所有的問(wèn)題都能從書(shū)中找到答案，書(shū)本同時(shí)也像一位學(xué)富五車(chē)的教授，任何問(wèn)題都能向你解答。

　　課外的時(shí)候，書(shū)是我們的良師益友，同學(xué)們廣泛的閱讀，會(huì )擴寬我們的知識面，增長(cháng)見(jiàn)識。我們班每周都會(huì )到圖書(shū)室借閱圖書(shū)，刻下的時(shí)候，同學(xué)們總會(huì )忘我的閱讀，置身書(shū)的海洋之中，直至黃快的上課鈴吧同學(xué)們喚醒。

　　書(shū)，是我們的老師，同學(xué)們，廣泛的閱讀吧。

　　我們的老師作文500字 10

　　金老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，大家都很愛(ài)她。

　　金老師很鼓勵。我害怕在課堂上說(shuō)話(huà)。記得上學(xué)期初三，我們在學(xué)習《掌聲》的時(shí)候，金老師讓我起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，我答的`很對。金老師還讓全班同學(xué)給我鼓掌。我非常激動(dòng)！通過(guò)這件事，我找到了自信，敢于舉手發(fā)言。

　　金老師愛(ài)笑，對同學(xué)很好。有一次我們一起去薛丁田的老家玩。金老師對我們說(shuō)：“在學(xué)校叫我金老師，在外面叫我金阿姨就行了�！蹦翘�，我們和金小姐玩得很開(kāi)心。

　　金老師上課也很活潑。最難忘的是金老師有一次在課外閱讀課上給我們講了兩本很好看的繪本，分別是《我爸爸》和《大腳丫跳芭蕾》。金先生生動(dòng)地描述了它們�！段野职帧纷屛覀兲幪幐惺艿桨职值膼�(ài)�！洞竽_丫跳芭蕾》讓我們知道，即使每個(gè)人都否定自己，鄙視自己，只要相信自己，有堅強的毅力和決心，就一定會(huì )成功。我們都被金先生的課感動(dòng)了。

　　如果我們是祖國的花朵，金先生就是滋潤我們，照耀我們成長(cháng)的陽(yáng)光。我們知道，只有更加努力地學(xué)習，才能不辜負金老師的期望。

　　我們的老師作文500字 11

　　王老師是我們班的英語(yǔ)老師，我們平日里親切地叫她“英姐”，她的英語(yǔ)課我們都非常喜歡聽(tīng)，因為她上課幽默風(fēng)趣，常常逗得班里哄堂大笑。

　　她的身材不是很高大，甚至可以說(shuō)是很矮，反正幾個(gè)老師中，她是最矮的。別看她小巧玲瓏，打起人來(lái)可是毫不含糊，每當有人不認真聽(tīng)課在睡覺(jué)時(shí)，她就會(huì )過(guò)去給他一個(gè)如來(lái)神掌，讓他從美夢(mèng)中驚醒，看那同學(xué)的表情，簡(jiǎn)直就是看著(zhù)都覺(jué)得疼。

　　王老師一頭短發(fā)，就像一叢被園丁修剪得非常好的灌木，蓬松而不蓬亂。頭發(fā)下面是一對柳葉眉，頗有幾分秀氣，再往下，便是一雙烏黑的大眼睛，像兩顆烏黑的寶石，深邃而又精神。

　　我感覺(jué)老師身上最吸引人的地方就是那對眼睛了。平常的時(shí)候，那對眼睛也就像普通的石塊一樣，看不出什么特別。但在上課時(shí)，那對眼睛就像兩塊蒙塵的玉石，被拭去塵埃，散發(fā)著(zhù)屬于自己的光芒。特別是當那雙眼睛看過(guò)來(lái)時(shí)，你就好像被一種能探測你全身的`機器掃過(guò)一般，仿佛一切都無(wú)處遁形。當她生氣地看向你時(shí)，那眼神就像兩道火焰，直欲把你燒成灰燼；也像兩把利劍，直直插入你的心里，讓你無(wú)從躲避。被她注視著(zhù)，就好像被一只兇猛的老虎盯上了，全身止不住得發(fā)涼。那是一對怎樣的眼神啊，不看則已，一看驚人。

　　我們的老師作文500字 12

　　我的老師是一位胖乎乎的女老師，每天都對我們樂(lè )哈哈的，可愛(ài)和我們聊天了。有一次，我向媽媽要一雙李寧牌運動(dòng)鞋，媽媽說(shuō)什么也不給我買(mǎi)，我非常生氣，上課也沒(méi)精打采，聽(tīng)不進(jìn)去。老師微笑的問(wèn)：“我怎么了？是不是不舒服？”我就如實(shí)說(shuō)了。老師又對我說(shuō)：“人的愿望不會(huì )都得到滿(mǎn)足的。盡管你的愿望并不是什么難以實(shí)現的愿望。但是父母的錢(qián)是有限的，我們想要的東西是無(wú)法每樣都能得到的。學(xué)會(huì )克制，也就學(xué)會(huì )了生活。闞金海同學(xué)，你能理解媽媽嗎？”

　　老師的`話(huà)是指路燈，使我明白了道理。我的表現有了變化：作業(yè)有時(shí)寫(xiě)得工工整整，有時(shí)上課積極發(fā)言。老師表?yè)P我：“就這樣好好表現，你好聰明啊!保持下去�！狈艑W(xué)后，我常常要晚一點(diǎn)走，還特別向老師說(shuō)一句“老師，再見(jiàn)!”我發(fā)覺(jué)老師也是很容易滿(mǎn)足的。老師還真誠地對我說(shuō)�！澳惚憩F真不錯，學(xué)會(huì )發(fā)表自己的意見(jiàn)，還把問(wèn)題回答對了”。以前，我總是垂頭喪氣，常常是灰溜溜的，可是在這所學(xué)校里，我慢慢地變成了“學(xué)習的主人”，老師常常說(shuō)我們應該是學(xué)習的主人。

　　我想：如果我們按老師希望的那樣去做，一定會(huì )成才的。

　　我們的老師作文500字 13

　　老師，是辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師，就像一支蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。

　　轉眼，我們已經(jīng)是五年級了，我們又有了一位新的班主任，也是我們新的語(yǔ)文老師——鐘老師。鐘老師戴著(zhù)一副眼鏡，顯得非常成熟穩重，頭上彎彎的眉毛和明凈如水的的大眼睛，還有那微微高翹的鼻子，充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的朝氣。

　　鐘老師是一位年輕時(shí)髦、和藹可親的好老師。我們班有52個(gè)人，鐘老師每次都要改很多的作業(yè)，而且要很細心，每次發(fā)下來(lái)，我們就是有一點(diǎn)點(diǎn)的`錯別字，也被老師的“火眼金睛”給看出來(lái)了。鐘老師講課時(shí)，很認真，因此我們聽(tīng)的也很專(zhuān)注，老師偶爾放放那生動(dòng)有趣的課件給我們看，使我們對上語(yǔ)文課的興趣越來(lái)越濃厚。鐘老師不論對誰(shuí)，就是班上的差生也是很親切，很耐心地教育他們。班上的汪彬彬，是個(gè)學(xué)習不怎么好的男生，可老師對汪彬彬卻更是親切、有耐心，班上有一些事，老師偶爾也會(huì )叫汪彬彬做，使他對學(xué)習更有信心，更有興趣！

　　雖然我們只和鐘老師相處了四天，但我們已經(jīng)喜歡上了這個(gè)新的語(yǔ)文老師，我們在今后的小學(xué)生涯，一定會(huì )過(guò)得更快樂(lè )！

　　我們的老師作文500字 14

　　一份訂好的教案，一把古老的戒尺，一雙敏銳的眼睛，一支嶄新的紅筆。這是我們的`周老師的常態(tài)。

　　我們是在四年級這個(gè)至關(guān)重要的年級見(jiàn)到這個(gè)老師的。那時(shí)，教室里正在“賣(mài)菜”，忽然周老師沖進(jìn)來(lái)，使我們立刻安靜了下來(lái)，我不僅贊嘆：好一個(gè)老師，連腳步聲都沒(méi)有，也許是像氣球一樣，悄無(wú)聲息地飛進(jìn)來(lái)的吧。接著(zhù)老師滿(mǎn)臉春風(fēng)的說(shuō)：“大家好，我是周老師，以后我來(lái)教大家數學(xué)�！苯又�(zhù)老師的粉筆便在黑板上寫(xiě)著(zhù)老師的名字，而下面的“積極分子”見(jiàn)老師這么“弱不禁風(fēng)”，蠢蠢欲動(dòng)，在下面開(kāi)小會(huì )。突然老師嚴厲的叫道：“安靜！”如果你不仔細聽(tīng)，一定會(huì )以為天上打雷了呢。然后老師叫那幾個(gè)“積極分子”上來(lái)，從教案里抽出40米的“大刀”，一刀下來(lái)，讓他們幾個(gè)個(gè)翻白眼。

　　這就是一個(gè)既平凡又不平凡的老師，讓“積極分子”收斂了許多。而且在一學(xué)期的接觸，我們發(fā)現周老師在工作上認真負責、一絲不茍；在課堂上風(fēng)趣幽默，令我們對數學(xué)的興趣大增，也令我們的成績(jì)位于年級第一。每當我做作業(yè)，就會(huì )想起周老師的教導。

　　我們的老師作文500字 15

　　唉!又開(kāi)學(xué)了，我以為還是楊老師教我們呢，沒(méi)想到我們的數學(xué)老師換成了李老師。

　　我一看到李老師那嚴肅的表情，就渾身冒冷汗。李老師身材苗條，講話(huà)非常流暢。她還戴著(zhù)一副近視鏡，偶爾笑起來(lái)非常漂亮。開(kāi)學(xué)的第一節課，我就有非常不好的預感。果然她真的很厲害。就說(shuō)昨天晚上的第二節課吧，老師在講解一道難題的時(shí)候，下面有好多人在說(shuō)話(huà)，教室里亂哄哄的`。只聽(tīng)“啪”的一聲，教室里立刻靜了。老師生氣的說(shuō)：“看來(lái)你們都會(huì )了，不用我在講了。好啊，今天晚上必須寫(xiě)完一單元，寫(xiě)不完不準下課。啊!教室里立刻像炸開(kāi)了鍋。這不是要我們的命嘛!要知道離下課只有10分鐘了啊。沒(méi)辦法只有盡快按老師的要求完成作業(yè)。我可真倒霉啊。

　　下課鈴響了，有一位同學(xué)不見(jiàn)了，老師著(zhù)急的說(shuō)：大家分頭去找他”。我和同桌在大門(mén)口找到了。呵呵，我可得好好感謝他。要不是他，還不知道李老師要折磨我們到啥時(shí)候呢!。這下我們終于可以睡個(gè)好覺(jué)了�？磥�(lái)老師還是挺關(guān)心同學(xué)的。

　　我們的老師作文500字 16

　　陶老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任 。

　　陶老師細細的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，還戴著(zhù)一付眼鏡，在老師小小的鼻子下，長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃似的小嘴，笑起來(lái)象花一樣燦爛。

　　陶老師有時(shí)很溫和，有時(shí)侯又很?chē)绤�，陶老師的眼睛總是炯炯有神，讓人摸不透心里在想什么？有時(shí)我們太吵，陶老師的`眼睛就像警察一樣，緊緊地盯著(zhù)我們全班同學(xué)。

　　有一次，我上課講小話(huà)，被老師看見(jiàn)了，我覺(jué)得有一種嚴厲的目光在看著(zhù)我，我心理非常害怕，總覺(jué)得有個(gè)災難像蝙蝠一樣在空中飛來(lái)飛去，隨時(shí)都有可能落在我的頭上，我立即不說(shuō)話(huà)了。

　　放學(xué)了，老師把我叫到了她的辦公室，狠狠把我批評了一頓，然后又溫和對我說(shuō)：“你上課講話(huà)影響了別人，也影響了你自己，也不尊重老師！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我覺(jué)得我錯了，我就跟老師說(shuō)：“老師，下次我一定改正�！崩蠋熜χ�(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師----陶老師，既溫和，又嚴厲，如果你想更加了解她，就請你們一起去上我們的語(yǔ)文課吧！

　　我們的老師作文500字 17

　　老師是我們人生旅途中的一盞燭火，她如豆般閃著(zhù)微弱的光芒，一點(diǎn)點(diǎn)地燃燒著(zhù)自己，卻無(wú)私的照亮了別人。

　　記得有一次，別人排著(zhù)整整齊齊的隊伍，喊著(zhù)響亮的口號出校，而我卻借著(zhù)去衛生間的名義，偷偷地跑向花園里的小亭子寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)到一半時(shí)，我突然想到今天放學(xué)要去老師辦公室抱作業(yè)，這時(shí)，我也不顧三七二十一了，急忙地收拾一下書(shū)包，像兔子一樣跑向辦公室，跑到門(mén)口時(shí)，我發(fā)現現在已經(jīng)七點(diǎn)了，透過(guò)窗戶(hù)一看，只有一個(gè)老師的臺燈明著(zhù)，可人不知跑哪去了。突然，我聽(tīng)見(jiàn)一些正向我這走的腳步聲，我立刻找了個(gè)角落躲了下來(lái)，我一看，是老師，當我看見(jiàn)時(shí)，有一位阿姨對老師說(shuō)：“這么晚了，已經(jīng)過(guò)下班時(shí)間1個(gè)小時(shí)了，你怎么還不回家呀？”老師說(shuō)：“我改完學(xué)生的.作業(yè)就走”。老師進(jìn)了辦公室后，仍然認真地批改作業(yè)，看到這里，再想想我以前怎么對付老師的，我真的自愧不如，而我的眼淚也不知不覺(jué)地流了下來(lái)。

　　��！老師都有一雙無(wú)么奉獻的手！冬天，不論是多么寒冷，老師的雙手都凍紅了，可還給我們批改作業(yè)，盛夏，烈日炎炎，知了都叫著(zhù)：“熱��！熱啊”可老師還來(lái)到教室，顧不得擦汗，仍然用那雙手在黑板上耕耘著(zhù)……

　　我們的老師作文500字 18

　　老師辛辛苦苦的把知識傳授給我們，我們感激不盡，老師讓我們在知識的海洋里翱翔，知道知識的魅力。

　　我們的和老師和彭老師是非常的和藹可親，老師從一年級把我們像小花小草一樣栽培，老師就像我們的爸爸媽媽為我們的成績(jì)捏一把汗。雖然我們成績(jì)不理想，但老師會(huì )用心的教我們知識。

　　臨近期末和老師花了兩節課的時(shí)間教我們句子練習，老師這樣為我們著(zhù)想的精神深深烙在我的腦海里�？墒呛屠蠋焻s沒(méi)有責罵我們浪費老師寶貴的時(shí)間。

　　彭老師正在帶我們一絲不茍的復習這個(gè)“難題”——知識,因為數學(xué)這個(gè)知識讓我們頭疼，我們好多人都對數學(xué)一竅不通，什么方程、公式都對我們頭疼、所以彭老師非常辛苦。

　　看吧，我們的老師可真辛苦。臨近期末為了我們的`成績(jì)拼了老命啊，一點(diǎn)兒也不松懈，讓我們在緊要關(guān)頭去沖刺，不能松懈，否則老師的努力白費了。

　　讓我們在緊要關(guān)頭去準備最后一拼，為了不辜負老師的希望，我們要仔細、認真。

　　我們的老師是那么勤奮那么努力那么一絲不茍那么和藹可親。

　　老師，你真好，你是我們的爸爸媽媽?zhuān)�感謝你的栽培。謝謝你們我不會(huì )忘記老師的。

　　我們的老師作文500字 19

　　在我的生活中，一位恩師，他就是“胖虎”老師。

　　胖虎老師是我們的籃球教練，他身材不高，體型很大，兩只小眼睛和嘴，還有一副厚厚的鏡片，但他的課上卻十分幽默風(fēng)趣。

　　胖虎老師的籃球課，不像另外老師的課那樣嚴格，他會(huì )用風(fēng)趣的`語(yǔ)言來(lái)評價(jià)我們動(dòng)作的好壞，例如有一位同學(xué)不會(huì )做一個(gè)動(dòng)作，做起來(lái)十分別扭，老師就說(shuō)道：“你怎么和一只鴕鳥(niǎo)一樣�！蔽覀兌夹α�，連老師自己也笑了。

　　不過(guò)在我們重要的動(dòng)作比賽上，他又十分嚴格，比如我們第一次比賽：因為我太緊張，導致傳球也沒(méi)傳好。于是他就把我叫下了場(chǎng)，但他的嚴格與常人不同，胖虎老師先讓我觀(guān)察了一下別人的動(dòng)作，說(shuō)：“你仔細看看別人的動(dòng)作，補自己的短處，你的優(yōu)點(diǎn)是……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，一聲哨響，我們隊下場(chǎng)了。教練大聲斥責那些罵隊友的人，他吼道：“打籃靠的是團結的力量，非而非個(gè)人英雄主義，只要你們團結就不會(huì )輸！”這句話(huà)使我深刻的受到了教育，了解了什么叫團隊合作。

　　胖虎老師教會(huì )了我團結，也令我明白了不珍惜隊友的人連替補都不如。這位長(cháng)相不太帥的老師，卻令我明白了這個(gè)道理。

　　我們的老師作文500字 20

　　變色龍，人們一聽(tīng)這個(gè)名字，就知道這是一種會(huì )變色的生物，可它是怎樣變色的，我可不知道。

　　我為了擺脫這個(gè)問(wèn)題的困擾，我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)變色龍的皮下有三種色素組織，綠色、藍色和灰色。變色龍變色的原理就在于綠色和藍色色素組織的變化。當綠色的`色素組織的中部膨脹時(shí)，皮膚表面就呈現更多的綠色；當藍色色素組織中部膨脹時(shí)，皮膚就呈現更多的藍色；當綠色和藍色的色素組織都收縮時(shí)，皮膚就失去了綠色和藍色，露出了皮下底部的灰色色素組織帶來(lái)的灰色。

　　如果當遇到危險時(shí)，變色龍就可以輕松逃過(guò)被天敵追趕的麻煩了！可是人類(lèi)卻沒(méi)有這樣一個(gè)功能，在野外一遇到危險就只能當獅子、老虎或是野狼的美食了。

　　如果人類(lèi)也有這么一種特殊的功能，便可以逃避肉食動(dòng)物的追擊了。于是，我想，能不能用變色龍這種特殊功能造一件衣服，使人類(lèi)也可以像變色龍一樣輕松變色了。于是，我連忙回家思考，終于想出來(lái)了，這種衣服與普通的衣服沒(méi)有區別，可是人在叢林中遇到危險卻可以變色，使野生肉食動(dòng)物找不見(jiàn)人們。

　　大自然真是人類(lèi)的老師��！

　　我們的老師作文500字 21

　　我有一位非常好的老師--王老師。她每時(shí)每刻都關(guān)心著(zhù)我們。

　　今年圣誕節王老師就送給了每人一件特殊的禮物。在我們星期五收拾書(shū)包的時(shí)候，每個(gè)人都發(fā)現了在自己的書(shū)包里有一副很陌生的小手套。同學(xué)們你看看我，我看看你，感覺(jué)很奇怪。有的同學(xué)直接把手套放到附近同學(xué)的桌子上；還有的同學(xué)拿著(zhù)陌生的手套問(wèn)老師是怎么回事。過(guò)了一會(huì )兒，王老師說(shuō)：“昨天，圣誕老人來(lái)過(guò)了，可他忘了付錢(qián)了，王老師付的�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完這句話(huà)，才恍然大悟。異口同聲地說(shuō)：“謝謝王老師！”原來(lái)，王老師在日常生活中看見(jiàn)我們在室外鍛煉身體時(shí)被凍得哆哆嗦嗦，就用自己嘔心瀝血掙來(lái)的錢(qián)，為我們每個(gè)人都賣(mài)了一副溫暖的小手套。在平安夜那天，趁我們回宿舍的`當，偷偷摸摸地把小手套放進(jìn)了我們的書(shū)包里。我看看這件特殊的禮物愛(ài)不釋手，拿在手里親了又親，小心翼翼地把手套放進(jìn)了衣兜里，生拍把這件禮物弄臟了。

　　這件禮物雖然很小很小，但表達了王老師對我們的關(guān)愛(ài)。這就是隨時(shí)都在關(guān)心我們的王老師。

　　我們的老師作文500字 22

　　新學(xué)期開(kāi)始，我們班換了一位語(yǔ)文老師，她姓申，是畢業(yè)了的33班的老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且很溫柔。

　　經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現她是一個(gè)對工作認真負責、對同學(xué)溫柔可親的人。

　　她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)一雙慈祥的眼睛下面有一張會(huì )給我們講課的嘴。申老師對人慈祥，很少見(jiàn)她發(fā)火。每天都對我們笑瞇瞇的。

　　有一次，我的聽(tīng)寫(xiě)出了問(wèn)題，老師并沒(méi)有發(fā)火，而是溫柔地對我說(shuō)：“孔祥婧，“凌”的拼音是“l(fā)íng”而不是“l(fā)ín”，你回去改一下吧�！边@樣的老師，使我一下子就喜歡上了她，也喜歡上了語(yǔ)文課。

　　申老師上課十分有趣。時(shí)而，她帶領(lǐng)我們去《桂林山水》游玩，讓我們感受倒了桂林的山奇秀險，桂林的'水靜清綠；時(shí)而，她又帶我們去《林�！饭湟还�，讓我們感受大興安嶺的美麗風(fēng)光；時(shí)而，她又帶我們回到了了《開(kāi)國大典》時(shí)，讓我們聽(tīng)到毛主席的宣告：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”讓我們感受到那時(shí)人民的歡樂(lè )......

　　語(yǔ)文課就應該生動(dòng)有趣，這樣，我們才更容易掌握。我愿老師的學(xué)生桃李滿(mǎn)天下。

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