紙團疑云作文500字4篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的紙團疑云作文500字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

紙團疑云作文500字 篇1

　　六（1）班正在進(jìn)行數學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)們的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當他踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，發(fā)現他手中正捏著(zhù)一個(gè)紙團，臉上不由升起一絲不易覺(jué)察的疑云。

　　這紙團是哪兒來(lái)的呢？王力成績(jì)向來(lái)不太好，是不是……當場(chǎng)揭穿又不太好，怎么辦？夏老師一邊沉思著(zhù)，一邊裝著(zhù)若無(wú)其事的樣子繼續監考，并暗暗地觀(guān)察著(zhù)王力的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)王力眉頭緊鎖，手中仍然緊緊握著(zhù)那個(gè)紙團，正在思考著(zhù)什么。忽然，夏老師看見(jiàn)王力迅速把紙團塞進(jìn)口袋，紙團上到底寫(xiě)著(zhù)什么，如果是答案，他為什么不抄呢？如果不是，那又會(huì )是什么呢？

　　考試一結束，王力還來(lái)不及把紙團扔掉，就夏老師叫進(jìn)辦公室�！巴趿�，那紙……”不容夏老師說(shuō)完，王力就迫不及待地回答：“那紙團是我在地上撿到的�！薄笆裁�，你說(shuō)什么，到底是怎么回事，快跟夏老師說(shuō)說(shuō)！”王力說(shuō)：“考試時(shí)，我感覺(jué)到有什么碰了一下腳，側過(guò)去一看，原來(lái)是個(gè)紙團。小安說(shuō)是答案，讓我給小東。當時(shí)我不知道該怎么辦，是給小東呢？還是交給老師，或者下課后丟掉�？墒�，……不過(guò)，我沒(méi)抄！”夏老師說(shuō)：“原來(lái)是這么回事，老師差點(diǎn)誤會(huì )了你，老師向你道歉�？墒�，不及時(shí)告訴老師，這就是你不對了，以后要及時(shí)告訴老師才對呀！”“嗯！”王力用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　之后，夏老師嚴厲地批評了小安和小東，同時(shí)告訴他們：考試要自己獨立思考，獨立答卷，這才是誠實(shí)的表現。

紙團疑云作文500字 篇2

　　501班正在進(jìn)行數學(xué)考試，同學(xué)們有的緊鎖眉頭，有的苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任李老師監考。他在同學(xué)中間，時(shí)而看看同學(xué)們的答案，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當走到王力身邊時(shí)，李老師發(fā)現他手中捏著(zhù)一個(gè)紙團，臉上不由升起不易覺(jué)察的疑問(wèn)。

　　李老師心想：“我該揭發(fā)他嗎？他可是個(gè)好學(xué)生，就這樣揭發(fā)他，他會(huì )很沒(méi)面子吧！算了，下課后，再問(wèn)問(wèn)吧！先不打擾孩子們考試了�！崩罾蠋煈阎�(zhù)疑惑的心情終于熬過(guò)了這場(chǎng)考試。丁零零，下課了，王力正好拿著(zhù)作業(yè)上來(lái)給老師批改，李老師便在王力耳邊悄悄說(shuō)：“改完作業(yè)到辦公室等我�！蓖趿Ω暮米鳂I(yè)，懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到辦公室，只聽(tīng)：啪啪啪啪，走廊里傳來(lái)了李老師緩慢的腳步聲，王力的心中就像端著(zhù)只兔子，上竄下跳，格外不安。

　　李老師來(lái)到了辦公室，問(wèn)道：“王力，老師上課時(shí)注意到你手里拿著(zhù)個(gè)紙團，是什么東西呀？”聽(tīng)到這兒，王力心中那塊懸到嗓子眼兒的石頭終于落地了，從容地說(shuō)：“老師，我只是在紙上噴了點(diǎn)花露水，我最近有些鼻塞，花露水可以通鼻�！�

　　李老師聽(tīng)了，也為好學(xué)生還是壞學(xué)生之分松了一口氣，溫和地說(shuō)：“好，我知道了，但是以后要注意保暖哦！因為有些同學(xué)聞不慣花露水的氣味哦�！�

　　“好的，謝謝老師提醒，我以后會(huì )加強鍛煉，增強體質(zhì)，讓自己有一個(gè)棒棒的身體�！崩罾蠋熀吞@的點(diǎn)點(diǎn)頭，愛(ài)撫地摸了摸王力的頭，就讓王力回去了。王力高興地走出了辦公室，這件事就如沒(méi)發(fā)生過(guò)一般。

紙團疑云作文500字 篇3

　　六（1）班正在進(jìn)行數學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監考。他在同學(xué)們中間走來(lái)走去，時(shí)而看看同學(xué)們的答案，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當他渡到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現他手中正捏著(zhù)一個(gè)紙團，臉上不由地升起不易察覺(jué)的疑云。

　　夏老師想先看看情況再說(shuō)，他走到講臺上，注意地看著(zhù)王力，發(fā)現王力時(shí)不時(shí)地看看紙團，他實(shí)在忍不住了，來(lái)到王力身邊，俯身看了一下王力的試卷，試卷上除了前幾題有寫(xiě)之外，其它的全部空著(zhù)，這更讓夏老師堅信王力是在抄答案了。他剛要把王力手上的紙團拿過(guò)來(lái)時(shí)，王力卻做出一個(gè)讓他意想不到的事來(lái)。那真是敬酒不吃吃罰酒：王力在夏老師抓住紙團的那一刻，緊緊握住了手，不讓夏老師拿到紙團。就這樣一場(chǎng)“曠世之戰”展示在同學(xué)們的面前，只見(jiàn)老師學(xué)生在那推推搡搡，一個(gè)要拿紙團，一個(gè)不讓拿紙團。最終夏老師占了優(yōu)勢，順利取得了紙團。他翻開(kāi)紙團一看，這個(gè)好小子真是厲害，紙團上密密麻麻地寫(xiě)著(zhù)各種數學(xué)公式。

　　下課后，夏老師“請”王力到辦公室來(lái)，夏老師一臉嚴肅，問(wèn)王力：“王力，你上課是不是偷看答案？”王力支支吾吾地說(shuō)：“不是…我�！毕睦蠋熌贸黾垐F，對嚇得渾身發(fā)抖的王力說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話(huà)，老師不會(huì )怪你的，你只要知錯就改就行了�！蓖趿σ宦�(tīng)，就承認了自己作弊的事。

　　這件事就這樣過(guò)去了。

紙團疑云作文500字 篇4

　　六(1)班正在進(jìn)行數學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現他手中正捏著(zhù)一個(gè)紙團，臉上不由升起不易察覺(jué)的疑云……

　　夏老師一邊走一邊想：王力同學(xué)手中的紙團到底是干什么用的？作弊？跟同學(xué)傳紙？還是用來(lái)提醒自己不要作弊的？不對，王力同學(xué)是一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀，聽(tīng)話(huà)，聰明，老實(shí)的'人，還是數學(xué)考試結束后，把他叫到辦公室來(lái)好好地問(wèn)個(gè)清楚明白。

　　數學(xué)考試結束后，同學(xué)們紛紛離開(kāi)座位，七嘴八舌地跟同學(xué)討論起來(lái)了，只有王力同學(xué)獨自一人到夏老師的辦公室里去。一進(jìn)辦公室，只見(jiàn)夏老師嚴肅地坐在椅子上，但是他對王力同學(xué)說(shuō)話(huà)卻很溫柔，他問(wèn)：“王力，請你告訴夏老師，好嗎？你在數學(xué)考試的時(shí)候，手中捏著(zhù)一團紙是干什么用的？”王力輕聲地說(shuō)道：“那一團紙，我是用來(lái)提醒自己的，紙上寫(xiě)道：我不要作弊�！毕睦蠋熉�(tīng)后，摸著(zhù)王力同學(xué)的頭，說(shuō)：“王力��！你真是好樣的，真是老師培養出來(lái)的優(yōu)秀的好學(xué)生�！蓖趿β�(tīng)后，開(kāi)心地笑了。

　　王力同學(xué)回去了，在回去的路上，他想：沒(méi)想到，夏老師平時(shí)是那么的嚴肅，原來(lái)，他還有溫柔的一面。

　　幾天后，數學(xué)考試的成績(jì)出來(lái)了，王力同學(xué)得了第二名，夏老師鄭重地表?yè)P了王力同學(xué)。

　　果然是虛心使人進(jìn)步��！

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