老師作文500字（精選23篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的老師作文500字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師作文500字 篇1
9月9日快到了，我嚴曉彤、邢藝姿和朱雨苗正忙著(zhù)準備三(3)班的語(yǔ)文課呢!
一天、二天、三天!教師節到了，真是太緊張了，猶如一只幼虎第一次捕獵一樣。我們4個(gè)人早早地來(lái)到了學(xué)校，先把課件啊、PPT啊、教案啊、作文什么的收集到一起，然后就急匆匆地去借了三年級上冊的語(yǔ)文書(shū)�；剡^(guò)頭來(lái)，一起再把教師節賀卡、小禮物、花送給老師們。做完這些，我們再把一些“用具”放入老師的電腦里，把該打印的打印下來(lái);萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，最后，我們就準備開(kāi)始上課啦!
“叮鈴鈴”鈴聲響起，開(kāi)始上課了，我們4人分工合作，講課的由我和邢藝姿開(kāi)頭，嚴曉彤放PPT，朱雨苗發(fā)放小禮物，象糖果、筆什么的。然后進(jìn)行互換。我們先給他們上口語(yǔ)交際，我和邢藝姿你一語(yǔ)、我一語(yǔ)的開(kāi)始講課，我的心情也一下子輕松了許多，好像我們就是個(gè)小老師。
接著(zhù)，我們又上了“我的發(fā)現”——多音字，剛剛安靜下來(lái)的“小兔子們”又變成了生龍活虎的“小獅子”了!幾乎每一位小朋友都極度專(zhuān)心，積極發(fā)言，這讓我們幾個(gè)小“語(yǔ)文老師”心里樂(lè )滋滋的，也讓我有一種愉悅感和一種讓人無(wú)法形容的自豪感。
“叮鈴鈴”出操鈴聲響了，我們開(kāi)心的結束了一堂既累又輕松的語(yǔ)文課，個(gè)個(gè)臉上笑開(kāi)了花，享受著(zhù)這成功的喜悅，同學(xué)們，難道，你們不為我驕傲嗎?!
老師作文500字 篇2
在一個(gè)生機勃勃的森林里，有一座森林學(xué)校。一天，狐貍同學(xué)看見(jiàn)小熊那支筆很漂亮，它想把小熊的筆偷過(guò)來(lái)。于是它趁小熊不注意的時(shí)候，以迅雷不及掩耳之勢偷了小熊的筆。小熊回到座位一看，發(fā)現筆不見(jiàn)了，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。不一會(huì )，它就哇哇大哭地跑向山羊老師的辦公室。它一邊哭一邊和山羊老師說(shuō)：“山羊老師，我的筆不見(jiàn)了�！鄙窖蚶蠋熋念^，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“沒(méi)事，我會(huì )幫你找回來(lái)的�！�
又過(guò)了一天，陽(yáng)光通過(guò)窗戶(hù)照射在教室里。狐貍又想偷小鹿的尺子，它心想：我昨天偷了小熊的筆，今天一定能把小鹿的尺子也偷來(lái)。狐貍又趁小鹿在教室外面玩的時(shí)候，把小鹿的尺子給偷了。上課了，小鹿回到教室發(fā)現尺子不見(jiàn)了，也淚流滿(mǎn)面地跑到了山羊老師的辦公室，哭哭啼啼地說(shuō)：“山羊老師，我的尺子被偷了，請您幫我找回來(lái)，行嗎？”山羊老師安慰到：“你別哭，我一定幫你把尺子找回來(lái)，再把小偷給抓起來(lái)�！�
第三天，山羊老師把它的筆放在講臺上，躲在教室外面引小偷上鉤。狐貍看到了那支筆，心想：我一定要把那支筆再偷過(guò)來(lái)。心動(dòng)不如行動(dòng)，兩橫加一豎，說(shuō)干就干。它偷偷摸摸地走到講臺旁，東張西望確定教室的人都走了之后，要把那支筆偷過(guò)來(lái)。山羊老師看向教室，對狐貍同學(xué)說(shuō)：“狐貍同學(xué)，你好呀，你在干什么呢？”“你別煩我，我在偷筆呢！”狐貍說(shuō)，“啊，不對！山羊老師您怎么來(lái)了！”狐貍紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭說(shuō)：“老師，我錯了，我以后再也不偷別人的東西了。我會(huì )把那些偷來(lái)的東西全部還回去的�！鄙窖蚶蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“沒(méi)事，知錯就改就是好孩子�！�
從此，狐貍再也不偷別人的東西了。
老師作文500字 篇3
你是否曾經(jīng)遇到過(guò)，那么一位老師，在你需要幫助的時(shí)候，伸出一雙慈愛(ài)的手；你是否曾經(jīng)遇到過(guò)，那么一位老師，用叮咚清泉般的話(huà)語(yǔ)滋潤你的心田……我慶幸我的幸運，遇到，也在經(jīng)歷。
初中的大門(mén)打開(kāi)，翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，也迎來(lái)了她――我的新老師。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，她在一個(gè)午后走來(lái)了，踏著(zhù)午日被梧桐葉遮擋的陽(yáng)光，就這么一身雪白的連衣裙，卻一下吸引了我的眼球，雖然她沒(méi)有笑，但六中上智使我不由的喜歡上她，沒(méi)錯的，她也的確給了我許多機會(huì )，讓我很快適應新學(xué)校。
她可以做到連續就幾小時(shí)站著(zhù)講話(huà)，并且是興致勃勃的說(shuō)話(huà)，飽含情感的說(shuō)話(huà)。一個(gè)將語(yǔ)言散發(fā)魅力的人，是總會(huì )吸引人的，也總會(huì )使人隨著(zhù)她一起體會(huì )魅力的。那天，一個(gè)學(xué)生上課有些走神了，新校園，新環(huán)境這個(gè)原本開(kāi)朗的女孩有些怕生和好奇了。這時(shí)，老師正巧講到繪春圖，便對同學(xué)說(shuō)：“春天有不同景物，每種景物都有它們的美麗之處，想必那位同學(xué)一定也在幻想著(zhù)著(zhù)自己心目中美麗的春吧！”她用那雙秀麗纖細的手拂了拂課本，并沒(méi)理會(huì )同學(xué)們對她好奇的目光。她被看得有些不好意思，心思也立刻回到了課堂上，臉微微發(fā)燙。她輕描淡寫(xiě)地笑了笑，那是我第一次看見(jiàn)她笑。我沒(méi)想到，那種綻放在老師臉上的笑容宛好一只淡然散香的茉莉，鼓舞了我們每一個(gè)人。
她也有樸素的一面。當早間清晨還頑強地在太陽(yáng)下吐露時(shí)，我在食堂遇見(jiàn)了正啃著(zhù)幾個(gè)饅頭的她。她依舊一身雪白的連衣裙，干凈脫俗，卻有一種樸素平和，在微微濕潤的空氣中纏繞，蕭瑟凄涼的秋風(fēng)中又生了一點(diǎn)柔嫩的綠，在陽(yáng)光下舞蹈。那是一朵小花，在風(fēng)的吹拂下芬芳。
有這樣一位老師，帶給秋天一朵小花，我就用這朵小花，拂去我的疲憊和孤寂，在我的文字里暗香浮動(dòng)。
老師作文500字 篇4
那個(gè)溫馨的背影我無(wú)法忘記。
我記得那個(gè)背影，那個(gè)教他的女兒寫(xiě)字的溫馨背影：矮小的身旁有一位高大的身影，高大的身影，彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，一筆一畫(huà)，一字一句地教著(zhù)旁邊矮小的身影。十分認真。
為什么如此認真呢？因為他是一位父親；又為什么這么仔細呢？因為他又是一位老師。
他姓葛，是我們的班主任。他有著(zhù)一臉憨厚的模樣，也許這就是他上課幽默風(fēng)趣的原因吧！他有著(zhù)極高的發(fā)際線(xiàn)，估計是他日夜不休的勞作，以至于他的流海都不忍擋住他那渴望知識，教書(shū)的眼睛吧！
他上課幽默風(fēng)趣，能把氣氛低沉的班級講的歡動(dòng)活潑起來(lái)；當他講起一些意味深長(cháng)的事時(shí)，又會(huì )變得嚴謹起來(lái)，讓同學(xué)們陷入沉思。
老師，無(wú)處不在；父親，無(wú)處不在；是父親又是老師的，也無(wú)處不在。
但最認真的也許只有葛老師了。
我又想起了那個(gè)背影，那個(gè)認真的背影，那個(gè)彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，一筆一畫(huà)，一字一句地，教著(zhù)自己女兒的背影。想起這個(gè)背影，我仿佛又看到了，葛老師的頭發(fā)又白了幾根，發(fā)際線(xiàn)又高了一點(diǎn)。
父愛(ài)似高山，深重巍峨又莊嚴；老師似流水，細心又滋養萬(wàn)物。
也許葛老師就是一座泰山，不對，是一條溪水，也不對，是泰山上的溪水。
又是那個(gè)背影，他讓我想起了我的父親，我的父親在外地奔波、苦錢(qián)，他也教我實(shí)識過(guò)字，也十分認真。這，這不正像是葛老師嗎？
如今，葛老師的發(fā)際線(xiàn)又高了一點(diǎn)，頭發(fā)又白了幾根，面上的憨厚也少了一些，都寫(xiě)滿(mǎn)了“愁”。
今年，泰山又大了一歲。
那個(gè)背影，那個(gè)老師、父親的背影，那個(gè)彎著(zhù)腰低著(zhù)頭，一筆一畫(huà)，一字一句地教著(zhù)自己女兒的背影，我無(wú)法忘記。
他即既是老師，也是父親，是他女兒的父親老師，更像是我們的第二位他學(xué)生的父親。
老師作文500字 篇5
“鈴鈴鈴”，下課鈴響了，王老師像往常一樣向辦公室走去。
走在過(guò)道上，王老師的眼前突然閃過(guò)一道金光，她只覺(jué)得頭暈目眩。很快，又恢復了正常。
王老師推開(kāi)了辦公室的門(mén)，坐在了自己的辦公桌旁。這時(shí)，同事小李訓斥道：“你這孩子，真沒(méi)禮貌，進(jìn)老師的辦公室也不敲門(mén)，還隨便坐老師的辦公桌！”王老師感到十分奇怪，一邊搖頭，一邊走出了辦公室。心里想：小李今天這是怎么了？
王老師來(lái)到了教室，像往常一樣坐在了講桌旁，一邊批改作業(yè)，一邊關(guān)照同學(xué)們。同學(xué)們照樣是打打鬧鬧，沒(méi)有一個(gè)人理她。
“鈴鈴鈴”，上課鈴響了。數學(xué)老師快步走進(jìn)了教室。數學(xué)老師看見(jiàn)講桌上坐著(zhù)一位同學(xué)，生氣地說(shuō)：“還不快回到自己的座位上去！“王老師小聲說(shuō)：“我……我是……王……老師 �！睌祵W(xué)老師更加生氣了：“還說(shuō)謊，給我站到教室外面去！”說(shuō)完，把王老師推出門(mén)外，接著(zhù)，又“咚”地關(guān)上了門(mén)。
王老師站在教室外面，感到委屈極了：“我今天這是怎么了？真倒霉！”就在這是，王老師的眼前又閃過(guò)一道金光，只聽(tīng)一個(gè)聲音在說(shuō)：“王老師，謝謝你！我是外星人，我們最近在地球上做實(shí)驗，謝謝你的合作！”說(shuō)完，就消失了。王老師一邊向辦公室走去，一邊自言自語(yǔ)：“怪不得他們今天都怪怪的……”
王老師推開(kāi)了辦公室的門(mén)，小李看見(jiàn)了，熱情地說(shuō)：“王老師，備課呀……”
老師作文500字 篇6
清晨，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我神采奕奕地來(lái)到了教室，拿起語(yǔ)文書(shū)看了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們都到齊了，大家都在看書(shū)。但是過(guò)了一會(huì )兒，我們班就有些人隨心所欲了。有的東張西望，不知是否有什么好風(fēng)景看？有的擠眉弄眼，仿佛在傳達什么信息。有的人竟跟值日生虎視眈眈，強詞奪理…
讀著(zhù)讀著(zhù)，我感覺(jué)窗外不對勁，便瞟了一眼。誰(shuí)知，不看不知道，一看嚇一跳！窗外竟是林老師，他穿著(zhù)一件襯衫，和往常一樣。只不過(guò)林老師像特務(wù)一樣，偷偷地潛伏在窗外，他眉頭緊鎖，仿佛我們是他潛伏的目標。只見(jiàn)，林老師的目光鎖住了一個(gè)人—張旭。張旭漫不經(jīng)心地靠在墻上，坐立不安，拿個(gè)書(shū)好像無(wú)所是事一樣，真讓人捉摸不透。林老師在氣勢洶洶地看著(zhù)張旭。我沾沾自喜地想：林老師如此嚴厲，一定會(huì )火冒三丈，等著(zhù)好戲看了！林老師此時(shí)露出詭異的一笑走進(jìn)了教室。往常熱鬧的教室立刻鴉雀無(wú)聲了。林老師徑直走到了張旭的座位，我果然猜得不錯�？墒�，林老師的一席話(huà)讓我大吃一驚�！靶埻瑢W(xué)，你會(huì )功夫嗎？”張旭怔怔地說(shuō)：“會(huì )會(huì )… ”我抓耳撓腮，不知林老師葫蘆里買(mǎi)的什么藥。林老師又油腔滑調地說(shuō)：“我看你像一個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的人物，就是功夫熊貓，大家認為呢？”老師說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，全班停了一會(huì )，然后哄堂大笑。不過(guò)張旭可笑不出來(lái)，而是嘴巴張成“O”字型，張口結舌，讓人哭笑不得。林老師這次潛伏圓滿(mǎn)結束！
這一次早自習引來(lái)了不少笑話(huà)，這也是我六年來(lái)第一次經(jīng)歷了被潛伏的早自習。通過(guò)這次早自習，我感到了林老師地與眾不同之處。
老師作文500字 篇7
小學(xué)，兩個(gè)逐漸變得陌生的詞�；貞涍^(guò)往。夢(mèng)幻并快樂(lè )地活著(zhù)，稚嫩也活潑著(zhù)笑。還沒(méi)來(lái)得及細數往昔的美好，就已經(jīng)要邁入人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)初中。這里的一切如同剛出生的娃娃，一切都是新的。帶著(zhù)緊張又激動(dòng)的心情來(lái)到了新的班級，認識新的同學(xué)，還有新的可愛(ài)的老師。
一頭烏黑搭肩的短發(fā)，一雙小而靈動(dòng)的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，瘦小的身板。把這些像拼拼圖一樣拼起來(lái)，就成了我的初中語(yǔ)文老師�！翱蓯�(ài)”是她給我的第一印象。
她和我差不多高，不知道的還以為她是學(xué)校的學(xué)生呢。她的衣著(zhù)打扮也相當年輕，集隊的時(shí)候她就好像是我們當中的一員，教官有時(shí)候都會(huì )誤以為。有的個(gè)子高的同學(xué)會(huì )拿這個(gè)去和她開(kāi)玩笑：“老師，要不我去講臺講課，你來(lái)坐下面�！彼坏珱](méi)有因此而生氣，還真的舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的賽課比賽，讓同學(xué)們上講臺講課，她在下邊聽(tīng)。就這樣，大家不僅學(xué)到了知識，也明白了老師的不容易。
她實(shí)在太可愛(ài)了。
在她的課堂上，永遠都是歡聲笑語(yǔ)。那是一節上古詩(shī)文的課，她笑著(zhù)走進(jìn)了教室，舉起了手中的袋子問(wèn)：“這是什么呀�！卑嗬锏耐瑢W(xué)二丈摸不著(zhù)頭腦，但還是回答了她的問(wèn)題：“裝著(zhù)糖的袋子�！彼謫�(wèn)：“那糖是什么顏色的？”“白色�！贝蠹耶惪谕暤幕卮�。只見(jiàn)她笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“非常好，大家可得記住了，今天我們學(xué)習的這首《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的作者李白，是唐代的著(zhù)名詩(shī)人。要是考試的時(shí)候想不起來(lái)，可以想想這個(gè)�！闭f(shuō)完，她舉起了手中的裝著(zhù)白色糖果的袋子。同學(xué)恍然大悟，紛紛大笑起來(lái)。她是不是很可愛(ài)？
見(jiàn)過(guò)不茍言笑的老師，見(jiàn)過(guò)細致入微的老師，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此可愛(ài)的老師。
老師作文500字 篇8
教師節馬上就要到了，我的腦海里不禁浮現出以前教過(guò)我的老師們，其中讓我印象最深刻的就是會(huì )“變臉”的老師-安紅老師。
安老師下課時(shí)總是笑瞇瞇的，她笑起來(lái)的時(shí)候眼睛彎彎的，像一輪彎彎的明月，眼神特別的溫柔。我們經(jīng)常在課間圍在她身邊，就像一群調皮的小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地和她聊天，笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室�？缮险n鈴一響，安老師就像完全變了一個(gè)人一樣，立刻嚴肅起來(lái)。有一次，我在下課時(shí)折了一只千紙鶴，安老師看了笑瞇瞇地夸我：“你真是心靈手巧呀”，我聽(tīng)完高興極了，把千紙鶴高高舉起來(lái)轉了一個(gè)圈�！岸ｂ忊彙�，一陣清脆的鈴聲劃過(guò)教室——上課了！吵鬧的教室變得安靜，同學(xué)們趕緊回到各自的座位上，但我還在欣賞著(zhù)手中的千紙鶴，直到感覺(jué)一道凌厲的目光掃射在我身上。安老師開(kāi)始“變臉”了，上揚的嘴角開(kāi)始下撇，溫柔的目光頓時(shí)也變得犀厲起來(lái)。我的心也被嚇得怦怦直跳，大氣不敢喘一聲�！澳贸鰜�(lái)！”聽(tīng)到安老師嚴厲的聲音，我只好不情愿地把千紙鶴交了上去。安老師對我說(shuō)：“以后上課鈴響了就要坐好！”“老師，我知道了�！蔽疫B忙說(shuō)�！昂昧�，同學(xué)們，我們開(kāi)始上課……”課堂上的安老師嚴肅認真，一絲不茍，完全不見(jiàn)課間的溫柔和藹。雖然當時(shí)安老師沒(méi)收了我的千紙鶴，但回想起來(lái)她也是為了我好，她的嚴厲督促我改掉了不少壞毛病，而課下她的溫柔讓我感受了春風(fēng)一般的溫暖，讓我愛(ài)上了學(xué)校。感謝這位會(huì )“變臉”的老師！
最后，我祝安老師以及全世界的所有的老師們：教師節快樂(lè )！
老師作文500字 篇9
小老師？也許你們一聽(tīng)就納悶了，哪個(gè)比我小的人會(huì )是老師呢？接下去看吧！
她叫寶寶，只有7歲，剛剛上小學(xué)。寶寶長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛像湖泊那樣清澈見(jiàn)底，高高的鼻梁下面有一雙能說(shuō)會(huì )道的小嘴。
記得就是在暑假里悶熱的一天，太陽(yáng)似乎要烤焦大地，小狗正不停地吐著(zhù)舌頭。家里的空調電扇不停地吹著(zhù)風(fēng)。正在這是，寶寶跑了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“姐姐，去玩！”我可不答應，放著(zhù)家里電扇不扇，電視不看，要出去？我不干：“I don’t no!”可她不懂英文，還以為我答應了，拉起我就往駱賓王公園跑去。公園的草坪上，寶寶興奮地又跑又跳的，我可就不高興了，心想大熱天我還得跟這個(gè)小東西出來(lái)玩，我倒了幾輩子的霉��！我坐在石頭上唉聲嘆氣。無(wú)意間，看見(jiàn)了一家冷飲店，就想到了一個(gè)既可以回家，又可以解渴的好辦法�！肮�！”我不禁笑了出來(lái)。我拉住正玩得起勁的寶寶說(shuō)：“我們去吃棒冰怎么樣��？”“好，好��！”又是一陣飛奔，來(lái)到了店門(mén)口，我真懷疑這小家伙是不是劉翔的親戚��！“阿姨，兩枝‘隨便’！”她倒幫我說(shuō)了。我拿起棒冰撕來(lái)包裝袋，隨手一扔，就吃了起來(lái)。我正高興，寶寶手中拿著(zhù)我剛剛“丟棄”的包裝袋問(wèn)：“姐姐，你怎么隨地亂扔垃圾？”“不……不是我的�！蔽壹傺b鎮定地回答，心想，自己在一個(gè)小妹妹面前怎么能沒(méi)了面子呢？“怎么不是？就是從你手中飄下來(lái)的！”“不是�！彪m說(shuō)表面上這么說(shuō)，但心里害怕地發(fā)虛�！袄蠋熣f(shuō)了，‘保護環(huán)境，人人有責’。你怎么能亂扔呢？”我不好意思了，拿起寶寶手中的包裝袋，扔進(jìn)了不遠處的垃圾桶中。
“小老師”讓我明白了一個(gè)人的品行是最重要的，不管年齡的大小，一個(gè)品行好的人總受到人們的尊敬。
老師作文500字 篇10
暑假結束了，第一堂英語(yǔ)課開(kāi)始了，可曼迪老師的臉怎么了？只見(jiàn)她膚色黑黑的，滿(mǎn)臉只現眼白和一口潔白的牙齒，簡(jiǎn)直就是非洲黑人��！同學(xué)們都張大了嘴巴。
曼迪老師燦爛地一笑：“咋了，不認識我了？”嗯，這笑容和聲音是熟悉的。曼迪老師告訴我們，原來(lái)她是剛從西藏回來(lái)。是啊，曼迪老師是個(gè)地道的“背包客”，用她的話(huà)說(shuō)，她從小就是個(gè)快樂(lè )的“野孩子”，她希望我們身上也有一股“野味”。
開(kāi)學(xué)后的第三個(gè)周日，曼迪老師帶我們去進(jìn)行拓展訓練，先走鐵索橋。橋高離地面三四米，頭上一根，腳下一根。兩手抓頭上的鐵索，腳踩腳下鐵索，隨著(zhù)腳的向前移動(dòng)，身體前行�？此坪�(jiǎn)單，可我一點(diǎn)也站不穩，已經(jīng)在前面走的同學(xué)，也出現了身體晃動(dòng)，整條鐵索全都晃起來(lái)，我的媽呀，這怎么走？我直接死死抓住鐵索，哆嗦成一團，不敢邁步。這時(shí)，曼迪老師在下面厲聲指揮，鼓舞和激勵著(zhù)我們，絕對像一個(gè)英勇的將軍！在她的指揮下，繩索慢慢地穩定下來(lái)，我們順利地走了過(guò)來(lái)。那天，我們還做了別的項目，如攀巖、高空過(guò)橋等。我們又興奮又害怕，深深體會(huì )到“野孩子”的快樂(lè )！
忘了介紹，曼迪老師可不止教我們玩兒，我們班的英語(yǔ)在她的教導下成績(jì)總是年級最好的，曼迪老師讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在玩中解壓，使我們變成了一個(gè)個(gè)快樂(lè )的陽(yáng)光少年！
我們都喜歡曼迪老師，有這樣一位老師陪伴，真是太幸福啦！
老師作文500字 篇11
在我心里，印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。
徐老師從我們上小學(xué)一年級就開(kāi)始給我們上課，一年級到四年級的語(yǔ)文課和隊課都是徐老師帶的。她不僅在學(xué)習上對我們認真負責，日常生活中對我們也是無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。
我印象最深刻的一件事，就是在我二年級的時(shí)候，有一天，我早上正在上課的時(shí)候因為肚子很不舒服，忍不住吐了出來(lái)，吐到桌子和地板上，一片狼藉。徐老師趕緊走過(guò)來(lái)關(guān)切地摸著(zhù)我的頭問(wèn)到：“穆梓嫣，你是不是早上吃壞肚子了？現在很難受嗎？”我有氣無(wú)力地對徐老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我現在好一些了�！毙炖蠋煼瓷斫o我端了一杯溫水讓我去簌簌口，她忙著(zhù)和同學(xué)們一起收拾、擦洗我剛才弄臟的書(shū)桌和地板。徐老師收拾停當后問(wèn)我：“要不我通知你的家長(cháng)把你送到醫院檢查一下吧？”我想了一下：“那好吧，要不然待會(huì )要是又吐了就麻煩了�！毙炖蠋熅蛶椭沂帐昂梦业膶W(xué)習用具，然后自己去辦公室給我爸爸打了電話(huà)。沒(méi)過(guò)多久，接到徐老師電話(huà)后我爸爸很快就趕到了學(xué)校門(mén)口。徐老師幫我拿著(zhù)書(shū)包把我送到了校門(mén)口，叮囑我爸爸趕緊帶我去醫院看醫生，不要耽誤了病情。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，但每次想起徐老師對我的關(guān)愛(ài)，我都覺(jué)得她就像我的媽媽一樣。
老師作文500字 篇12
你是一位園丁，正在澆灌祖國的花朵。你是一支紅燭，照亮了我們前進(jìn)的方向；春蠶死了，蠟炬化為灰燼，淚水開(kāi)始干涸這首詩(shī)不是你無(wú)私愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照嗎！親愛(ài)的老師，我想告訴你！
老師，您辛苦了！早上，當我們睜開(kāi)朦朧的眼睛抱怨時(shí)間過(guò)得太快時(shí)，你已經(jīng)離開(kāi)家開(kāi)車(chē)去上班了。下課后我們出去玩的時(shí)候，你還在辦公室認真備課。晚上，當我們做完作業(yè)，鉆進(jìn)溫暖的被子里，你仔細地在課桌前批改我們的作業(yè)燈昏昏欲睡，星星昏昏欲睡，月亮昏昏欲睡，我們敬愛(ài)的老師還在燈光下工作。
謝謝你，老師！當我不定期寫(xiě)信時(shí)，你是第一個(gè)找到并指導我的人。當我受到委屈時(shí)，你是第一個(gè)安慰我的人。當我在考試中取得好成績(jì)時(shí)，你是第一個(gè)提醒我“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的人。當我享受成功時(shí)，你是第一個(gè)祝福我并讓我成功的人百尺竿頭，再接再厲！
對不起，老師！那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。你說(shuō)的是關(guān)鍵知識。聽(tīng)了一會(huì )兒后，我和同桌聊了起來(lái)。你碰巧看到我。你大聲說(shuō)：“我不知道；坐下來(lái)仔細聽(tīng)“你也用嚴厲的眼神看著(zhù)我，然后繼續說(shuō)話(huà)。雖然已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間了，但我仍然記得并牢記在心。每次想起它，我心里總是有一種說(shuō)不出的內疚。
你是甘露，澆灌著(zhù)我們夢(mèng)想的花朵。桃花潭的水有幾千英尺深。別忘了老師對我的愛(ài)！親愛(ài)的老師，在您刻苦認真的指導下，我將勇往直前，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您！
老師作文500字 篇13
不知不覺(jué)，他已在教育戰線(xiàn)上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，他辛勤的耕耘著(zhù)，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過(guò)程中，使自己的生命更有價(jià)值。
俗話(huà)說(shuō)“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀(guān)念、業(yè)務(wù)知識和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習和思考，都有做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì )有創(chuàng )新，有發(fā)展。
為此他努力學(xué)習現代信息技術(shù)，積極參加自治區級新教材培訓，學(xué)習新的教育理論，不斷更新觀(guān)念，拓寬視野，學(xué)習中成長(cháng)。在教學(xué)中，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結，更好地把握教育規律，并做到學(xué)以致用。
擴展資料：從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。
以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習。
老師作文500字 篇14
我的班主任候曉榮老師，是我最喜歡的一位老師，她個(gè)子高高的，眼睛大大的，皮膚很白，一笑起來(lái)是那么的慈祥，那么的和藹可親。上課的時(shí)候只要我們哪里不好，或者是任何的一點(diǎn)小動(dòng)作，都逃不過(guò)侯老師的那雙大眼睛。
在學(xué)習上，侯老師嚴格的要求我們，不能出一點(diǎn)的錯誤，但是在課后的時(shí)候，又會(huì )陪我們在一起玩耍，一起游戲；在生活又很關(guān)心我們每個(gè)同學(xué)，像個(gè)媽媽似的，天涼了囑咐我們加衣服，預防感冒。有一次，我一不小心被高年級的大哥哥碰到泥坑里了，當時(shí)，我的衣服又臟又濕，侯老師很耐心的幫我擦干凈，讓我把臟了的外衣脫下，并且讓我穿她的衣服。這種感覺(jué)就像媽媽一樣，很溫暖。
侯老師對待工作特別的認真，我們不論是學(xué)習上，還是其他活動(dòng)上，我們班都是最好的，記得去年學(xué)校舉行趣味運動(dòng)會(huì )以及文藝匯演，侯老師每天帶領(lǐng)我們認真的排練節目，演出前給我們每個(gè)同學(xué)精心的化妝，我班的節目和比賽都獲得了優(yōu)異的成績(jì)，當公布成績(jì)的時(shí)候，我們同學(xué)歡呼雀躍，侯老師臉上也露出了欣慰的笑容。
侯老師很辛苦，每天要早早的來(lái)到教室，就連我們在上自習的時(shí)候，老師還要給我們批作業(yè)。前幾天，侯老師生病了，休息了幾天，在這幾天里，我特別的想侯老師，在一個(gè)星期一的早上，侯老師來(lái)上課了，我的心情是那么的激動(dòng)，那么的高興啊。但是，侯老師的身體還是沒(méi)有完全恢復好，她是帶著(zhù)病來(lái)給我們全班同學(xué)上課的，我們全班同學(xué)都很感動(dòng)。
你說(shuō)，這么一位好老師我能不喜歡么？
老師作文500字 篇15
她大約三十歲，有一雙明亮的眼睛，閃爍著(zhù)智慧。她有父親的威嚴，母親的善良，朋友的幽默。是她告訴我如何做人，她給了我無(wú)限的力量。這是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師中等身材，高高的鼻子，粉紅色的嘴唇。她笑起來(lái)會(huì )彎成月牙。她有一頭黑發(fā)，不散。她既是一位嚴厲的老師，也是一位善良的母親。她上課很?chē)栏�，但很平易近人。她是我們的翅膀，帶我們在知識的海洋中自由飛翔。如果我們犯了一點(diǎn)小錯誤什么的，她很少懲罰我們。她會(huì )用最溫和最親切的語(yǔ)言給我們提建議。下課后，她像個(gè)孩子一樣和我們混在一起，和我們玩游戲，或者和同學(xué)聊天。如果我們在學(xué)校，感覺(jué)不舒服的時(shí)候，她也是一個(gè)慈母。記得有一次，上課的時(shí)候突然肚子疼。我覺(jué)得很不舒服，但又不想打擾大家。但是我的.表情被老師發(fā)現了，她問(wèn)我舒服嗎？我告訴過(guò)你我肚子疼。老師撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)，去洗手間。也許會(huì )更好�；貋�(lái)后還是不行，肚子痛的厲害。老師看到了，就在辦公室給我端來(lái)了一杯熱水。我慢慢喝了幾口，但沒(méi)有效果。老師一邊穩定我，一邊給我媽打電話(huà)，說(shuō)要去醫院。那一刻我哭了，因為我在老師身上感受到的是媽媽的溫暖。
老師！你真的是一個(gè)史詩(shī)般的人，你是一個(gè)勤奮的園丁，你不厭其煩的訓練我們成長(cháng)。你是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人。真的，春蠶吐絲到死，每晚蠟燭都會(huì )哭掉燭芯。老師，您偉大事業(yè)的光芒將指引我們一生。
老師作文500字 篇16
章老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她對待工作十分認真、仔細、嚴肅，有時(shí)也很幽默，對待學(xué)生就像媽媽一樣，給了我們無(wú)限的關(guān)懷和愛(ài)。
記得有一次去上學(xué)，出門(mén)的時(shí)候直接把水杯往書(shū)包里一丟就急匆匆地出門(mén)了，也沒(méi)檢查水杯蓋子。結果到校園，打開(kāi)書(shū)包一看，慘了，水杯蓋子沒(méi)有擰緊，書(shū)包全濕了，書(shū)也濕了，這可怎樣辦呀，這些書(shū)這天可都要用的，頓時(shí)急的我眼淚快流下來(lái)了。這一幕被正好走來(lái)的章老師望見(jiàn)了，“怎樣啦？別急，有什么事跟老師說(shuō)�！蔽野咽虑榈脑蠋熣f(shuō)了，老師立馬帶著(zhù)我來(lái)到她的辦公室，找來(lái)吹風(fēng)機，替我一本一本的把書(shū)吹干，看著(zhù)這一本本書(shū)又恢復了原樣，我的情緒頓時(shí)簡(jiǎn)單了，真的十分感謝章老師。如果不是章老師，我都不知該怎樣辦了。
章老師是一個(gè)對待工作十分熱情的人，校園里不管組織什么活動(dòng)，章老師都會(huì )鼓勵大家踴躍參加，往年的體操比賽、校園舞比賽、功夫扇比賽，章老師都會(huì )親自監督，規范我們的每一個(gè)動(dòng)作，爭取做到整齊劃一，最終各項比賽我們班都取得了可喜的成績(jì)。課堂上，章老師會(huì )結合課文，跟我們說(shuō)一些生動(dòng)搞笑的故事，讓我們更好地去理解課文，讓課堂的氣氛更活躍。她還推薦了不少優(yōu)秀的課外書(shū)，讓我也慢慢地愛(ài)上了閱讀，開(kāi)拓了眼界。
章老師，您就像天空中的一輪明月，照亮我們成長(cháng)的道路，讓我們一天一天快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)！
老師作文500字 篇17
蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水開(kāi)始干涸老師是園丁。他們培育了一個(gè)個(gè)幼苗,培養了一批又一批人才。在我的學(xué)習生涯中會(huì )有很多老師。今天我想說(shuō)的是我的語(yǔ)文老師：邵老師。
她有一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，手掌，臉上常年戴著(zhù)一副眼鏡，擋住了她明亮的大眼睛。她工作勤奮，學(xué)習一絲不茍。在課堂上，她生動(dòng)地解釋了課文。下課后，她總是利用課間休息時(shí)間批改我們的作業(yè)，但我們的作業(yè)總是不令人滿(mǎn)意，經(jīng)常讓她感到疲勞。
學(xué)生們總是說(shuō)邵老師很?chē)栏�，但在我看�?lái)，她對待我們就像她媽媽對待她的孩子一樣。事實(shí)上，她非常關(guān)心我們。
我記得有一次我得了重感冒，整天咳嗽。就在我躺在辦公桌上休息的時(shí)候，邵先生輕輕地走到我面前，親切地說(shuō)：“我想，我應該在這里休息一下�！�；王蘭義，你這么不舒服，為什么不在家休息呢；您必須在家休息時(shí)下課；我無(wú)精打采地說(shuō)：“我不知道怎么辦�！�；這樣，我就落后了沒(méi)關(guān)系。老師相信你不會(huì )落后的“邵先生摸摸我的頭，和藹可親地說(shuō)看著(zhù)邵先生，我好像看到了我的母親。她的關(guān)心和信任深深地打動(dòng)了我，一股暖流涌進(jìn)了我的心里。
我明白邵老師對我們的嚴格是一種愛(ài)的表達，因為她希望我們變得越來(lái)越好。我希望大家能理解她無(wú)私的奉獻和辛勤的工作，理解她對我們的愛(ài)，努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報她。
老師作文500字 篇18
我們的班主任彭老師大約四十歲。她是我們的語(yǔ)文老師。她身材適中，黑發(fā)如烏云。她的眉毛向上，看起來(lái)很有活力。眼睛又圓又黑。它們看起來(lái)很明亮。她的嘴總是向上微笑，像一輪新月。
彭先生是一位嚴格的老師。我們班的陸嘉樹(shù)在課堂上很健談，他的紀律不夠好。為了不時(shí)管理好他，老師讓他坐在講臺下。但每次老師下來(lái)給我們講課，陸嘉樹(shù)都會(huì )轉過(guò)身來(lái)對著(zhù)我們做鬼臉。
有一次，當他再次向我們做鬼臉時(shí)，老師看見(jiàn)了他，彭先生把他清理干凈。從此以后，他再也不敢做那樣的鬼臉了，因為他害怕老師會(huì )發(fā)現并再次被清理。
但幾個(gè)月后，陸嘉樹(shù)的老問(wèn)題又出現了。周三，當這位老師從講臺上下來(lái)時(shí)，他把課后撿起的一塊石頭扔到空中，不小心擊中了老師的頭。老師非常生氣，臉都紅了，于是又把陸家書(shū)洗干凈了。彭先生說(shuō)：“這是一個(gè)很好的例子；陸嘉樹(shù)小組的得分手會(huì )扣100分
雖然彭先生有時(shí)很?chē)栏�，但他也很有�?ài)心！有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)在玩的時(shí)候不小心傷了自己。我把這件事告訴了彭小姐。聽(tīng)了之后，她立即沖出辦公室，抱起同學(xué)跑向學(xué)校醫務(wù)室。當老師回來(lái)時(shí)，她氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗！看到老師對我們這么累，我感到很不舒服。我想：我必須努力學(xué)習，做一個(gè)能讓老師放心的孩子！
這是我的班主任彭先生，一位我熱愛(ài)和害怕的老師！
老師作文500字 篇19
“一日為師，終生為父”，這句話(huà)千古流傳，因為在家靠父母，在�？坷蠋�，所以老師的恩情不低于父母
我們是一群三年級的“調皮鬼”，說(shuō)起這個(gè)“調皮鬼”還是班主任代老師送給我們的“愛(ài)稱(chēng)”呢！在這稚氣的小學(xué)生活里，代老師從一年級就擔任了我們的班主任，用她的話(huà)說(shuō)，“真是為你們傷透了腦筋啊”
記得那是一次期末考試。代老師顯得比我們還著(zhù)急。期末考試那天她不到7點(diǎn)就到學(xué)校給我們復習，下課鈴響了，離開(kāi)教室時(shí)，代老師還不放心的囑咐了一句：“別著(zhù)急，慢慢答，認真一些，仔細檢查……”
考試剛結束，代老師便急忙忙地走進(jìn)教室。問(wèn)平時(shí)學(xué)習最好的李彤娟：“考的怎沒(méi)樣？”李彤娟眨了眨眼睛，心想平時(shí)老師要求和嚴了，這回也讓她著(zhù)急著(zhù)急，便故意撇了撇嘴：“老師，我才答了一半就下課了……”代老師一聽(tīng)更火了，她鐵青著(zhù)臉望著(zhù)我們：“你們說(shuō)，怎么會(huì )考成這個(gè)樣子？”
不久考試成績(jì)發(fā)下來(lái)了，我們班總分全年級第一，李彤娟也得了個(gè)九十九分。拿回卷子，代老師哭笑不得，她捏這李彤娟的鼻子說(shuō)：“你們這些“調皮鬼”呀！
很快我們就要升四年級了，就要離開(kāi)她的身邊了，但即使我們長(cháng)大了，也一定會(huì )記得我們的三<2>班，記得我們的代老師，像媽媽一樣的好老師。
老師作文500字 篇20
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，而我最喜歡知識淵博，嚴格的語(yǔ)文老師。
我們匡老師，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑色的短發(fā)，還有一雙靈活的耳朵，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
匡老師，雖然跟我沒(méi)有血緣關(guān)系，但是匡老師把我們當做自己心愛(ài)的孩子。
每當我的字寫(xiě)的很丑很丑時(shí)匡老師不會(huì )罵我，而是謝謝的對我們說(shuō)，把字寫(xiě)好一點(diǎn)，人有多帥，字有多帥？老師每天早晨還要早早的來(lái)檢查我們的作業(yè)，像門(mén)神一樣，只要正確率高，字寫(xiě)的好，態(tài)度端正紅旗，加笑臉，只要你的字寫(xiě)得不好，就要在外面重新寫(xiě)作業(yè)，而且還要發(fā)在群里，這些事已經(jīng)讓我們很厭煩了，俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規矩不成方圓，所以我們不敢亂畫(huà)，不敢拖欠家庭作業(yè)，我們的老師還很聰明，每當我們遇到不懂的題目或問(wèn)題，我們都會(huì )愣在那兒，快老師一下子就想出來(lái)了，而且他了答案還有兩三個(gè)了，只要我們在課堂上講話(huà)，合作小動(dòng)作，老師就會(huì )用說(shuō)話(huà)的眼睛來(lái)提示你不要講話(huà)，只要我們上課積極發(fā)言，不講小話(huà)，不做小動(dòng)作，匡老師就會(huì )獎勵我們看地道戰的電影，只要我們亂丟垃圾或桌子下有垃圾關(guān)老師就會(huì )讓你脫全班的教室，等你拖地拖累了，老師還會(huì )故意問(wèn)你累不累？這就是亂丟垃圾的下場(chǎng)。
這就是我們的老師，知識淵博的老師教會(huì )我們怎樣成長(cháng)，怎樣做人？好好寫(xiě)字，不拖欠作業(yè)的好習慣。
老師作文500字 篇21
我的班主任姓匡，我們都叫她匡老師，她個(gè)子不高，一雙慈祥和藹的眼睛，每天都會(huì )穿一條非常漂亮的長(cháng)裙子。她在故事時(shí)都會(huì )雷厲風(fēng)行、不折不扣地完成。
班主任在上課時(shí)也是非常嚴厲的，由于那次我的字沒(méi)有以前那樣帥了，班主任走過(guò)來(lái)卡的一下，我的本子上就出現了一道被撕的痕跡。接著(zhù)她對全班同學(xué)說(shuō)：“大家應該知道三思而行這個(gè)詞語(yǔ)吧�！蔽覀儺惪谕暤恼f(shuō)：“知道�！备嬖V你，此“三思而行”非彼“三撕而行”為了糾正我們亂寫(xiě)亂涂的習慣，她規定，作業(yè)字沒(méi)寫(xiě)好要撕，語(yǔ)句沒(méi)寫(xiě)通順要撕，答題不完整要撕。在我眼中的“思”是這個(gè)“撕”，從那之后，我們要隨隨便便的完成作業(yè)的話(huà)，那就是找時(shí)被。她經(jīng)常掛在嘴邊的話(huà)是：“你們人有多帥，字有多帥，人有多美，字有多美�！�
還有一次，她在給我們上課時(shí)說(shuō)：“你們知道這個(gè)“聰’字的真正意思嗎？”我們雖然有很多同學(xué)舉手了，但是，一個(gè)也沒(méi)有答對，班主任向我們說(shuō)：“這個(gè)耳是讓你們多傾聽(tīng)別人的建議，右邊頭上的兩點(diǎn)代表眼睛，為了讓我們學(xué)會(huì )觀(guān)察。那個(gè)“口’是為了讓我們學(xué)會(huì )表達，而“心’是為了讓我們學(xué)會(huì )思考�！卑嘀魅芜�嚴肅地說(shuō)：“你們真正做到這幾點(diǎn)的沒(méi)幾個(gè)，所以你們暫時(shí)都還算不上聰明�！�
雖然班主任非常的嚴厲，但是她卻深受我們尊敬、愛(ài)戴。我喜歡我的班主任，她是我成長(cháng)路上的引路人，她教會(huì )我不僅要長(cháng)個(gè)子，還要長(cháng)知識、長(cháng)美德、長(cháng)智慧、長(cháng)心眼兒！
老師作文500字 篇22
小巧玲瓏的個(gè)子，苗條的身材，加上一頭烏黑光亮的頭發(fā)、一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，一雙靈巧的小手�？瓷先ズ苡薪處燂L(fēng)范，對，這就是我們的語(yǔ)文老師——匡老師。
她對我們要求超嚴格，記得有一次我們亂扔垃圾，她看到了之后氣得火冒三丈，像一頭發(fā)怒的獅子，還特意拍了照留作證據，接著(zhù)罰我們拖整個(gè)教室四次，每次拖得我們汗流浹背，渾身酸軟，每次拖完了，她還故意問(wèn)我們累不累？沒(méi)累死就是命大了！正因為這樣，讓我們學(xué)會(huì )了講衛生，從此再也不敢亂扔垃圾。
他還用一狠招攻克我們書(shū)寫(xiě)不好的壞毛病，別人都說(shuō)”三思而行”她的教叫“三撕而行”，分別是字沒(méi)寫(xiě)好――撕！答題不完整――撕！語(yǔ)句不通順――撕！因此，我慢慢養成了認真書(shū)寫(xiě)的習慣，態(tài)度也變端正了，還被改造得踏實(shí)了。
她發(fā)現我們有些同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，喜歡拖欠作業(yè)，又實(shí)行了一個(gè)招，她每天早上早早的來(lái)得學(xué)校，像一位門(mén)神站在教室門(mén)口，我們來(lái)到教室門(mén)口的第一個(gè)動(dòng)作就是把作業(yè)拿出來(lái)雙手遞給她檢查，合格，進(jìn)！不合格，你就呆在外面補。而且要等你補好了才能進(jìn)來(lái)上課，從此，我們再也不敢敷衍了！
如果今天要把她對我們的嚴格要求講完是不可能的，變得越來(lái)越好的我現在慢慢才懂得這些規矩里面全都是她對我們的愛(ài)，正是這些嚴格幫我們漸漸養成了好習慣。
這就是我們的匡老師，我從她的身上學(xué)會(huì )了踏實(shí)認真，一絲不茍，踏實(shí)謙和，不達目的不罷休的好品質(zhì)。她就是我們的引路人！
老師作文500字 篇23
教師是勤勞的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師。從幼兒園到現在，我認識了很多老師，印象最深的是楊老師。
楊小姐中等身材。我通常穿一雙高跟鞋，留著(zhù)又長(cháng)又黑又漂亮的頭發(fā)。白皙的臉上有一對迷人的酒窩。高鼻梁上架著(zhù)一副白色鏡框的近視眼鏡。有一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿我們每個(gè)孩子的心思。但給我印象最深的是她“說(shuō)話(huà)尖刻，豆腐心”的性格。
記得二年級的時(shí)候，有一次，全班的新聞都寫(xiě)的很爛。楊老師看了之后，頓時(shí)勃然大怒，把我們的新聞本給甩了。突然，我們驚呆了。有同學(xué)悄悄拿起那本新聞本放回講臺，楊老師卻又扔了出去。坐在前排的同學(xué)只能把這本新聞本重新放回講臺。這次楊老師沒(méi)有扔掉，只是坐在那里沒(méi)有表情。在教室里，除了學(xué)生的心聲，什么也聽(tīng)不見(jiàn)。過(guò)了一會(huì )兒，楊老師對語(yǔ)文組長(cháng)說(shuō)：“先把新聞本發(fā)過(guò)來(lái)�！比缓笏届o的說(shuō)：“我真的不想這樣，但是你太讓我失望了�，F在你在打基礎，還沒(méi)有養成好習慣，以后只會(huì )害了你。希望以后大家認真對待你的作業(yè)�！彪m然楊老師有時(shí)會(huì )發(fā)脾氣，但她事后會(huì )認真地和我們講道理。楊老師對我們一直像父母一樣嚴格。由于楊老師的努力，我們班在各方面都取得了很大的進(jìn)步。
三年來(lái)，她那種“快嘴硬舌”的性格，深深地印在了我們班每一個(gè)學(xué)生的心里。楊老師不僅是一位嚴格的好老師，也是我們的好“媽媽”。
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