【推薦】老師作文500字六篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的老師作文500字6篇，歡迎大家分享。
老師作文500字 篇1
現在已經(jīng)是7點(diǎn)半了，可我的同桌洪磊還沒(méi)來(lái)。一打聽(tīng)才知道他今天生病了。哈哈，我今天可以獨占兩個(gè)座位了。
下節課是口語(yǔ)課，英語(yǔ)老師來(lái)聽(tīng)課。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“坐洪磊位置，坐洪磊位置�！崩蠋熯�真坐在了我同桌的位置上，這使我心里有一絲絲緊張感�？衫蠋焻s沒(méi)有絲毫的不自然，她仿佛就是一位新生安分地坐在座位上，一點(diǎn)也沒(méi)有老師的樣子。
口語(yǔ)課學(xué)單詞環(huán)節開(kāi)始了�？谡Z(yǔ)老師教我們學(xué)一些新的單詞，英語(yǔ)老師也跟著(zhù)我們滿(mǎn)懷著(zhù)好奇地讀著(zhù)。我看著(zhù)老師那般認真的'神情，也忍不住大聲地讀了起來(lái)。
進(jìn)入到第二個(gè)環(huán)節了——比賽讀對話(huà)。這個(gè)游戲是要有兩個(gè)人舉手然后對話(huà)，由該組的其他人來(lái)當評委進(jìn)行打分。英語(yǔ)老師是第一次來(lái)參加這個(gè)游戲，不知應該怎么玩，便向我請教。周?chē)耐瑢W(xué)見(jiàn)狀趕緊七嘴八舌地介紹。英語(yǔ)老師很快就融入到了我們這個(gè)學(xué)生集體。
比賽開(kāi)始了，原本熱情活潑的同學(xué)們也有一點(diǎn)兒拘束，畢竟有英語(yǔ)老師在旁聽(tīng)啊。這時(shí)候羞澀的黃可和吳燁同學(xué)上去對話(huà)了�！边@個(gè)是給他們打分的嗎？“還沒(méi)等我回答，助教先回答了。他們讀完后，口語(yǔ)老師表?yè)P了他們也指出了他們的缺點(diǎn)，接著(zhù)獎勵了他們一人一個(gè)棒棒糖。
英語(yǔ)老師瞪大眼睛望著(zhù)，側過(guò)身問(wèn)我：“這活動(dòng)還有糖吃？我也要參加�！蔽倚α诵�。果不其然，在第二輪活動(dòng)中英語(yǔ)老師高高地舉起了手，不過(guò)口語(yǔ)老師沒(méi)看見(jiàn)。到了第三輪，英語(yǔ)老師繼續高舉著(zhù)手，這次口語(yǔ)老師發(fā)現了，也被英語(yǔ)老師的童真行為逗笑了。對話(huà)開(kāi)始了，英語(yǔ)老師大聲地讀了出來(lái)，仿佛她也是一個(gè)為了吃棒棒糖來(lái)讀的學(xué)生一樣。讀完后，她收獲了兩顆糖。英語(yǔ)老師臉上掛著(zhù)孩子才有的純真笑容。
下課后，剛才的同桌又變成了我可親可敬的老師了。
老師作文500字 篇2
教過(guò)我們的老師中誰(shuí)最帥？熊老師！誰(shuí)最有才？熊老師！誰(shuí)最幽默？熊老師！誰(shuí)對我最好？熊老師！可惜在五年級的時(shí)候，熊老師卻離開(kāi)了我們，這讓我好難過(guò)。我多么希望，熊老師能夠重新回來(lái)教我們��！
暑假過(guò)去了，我們升上六年級了。開(kāi)學(xué)前，我聽(tīng)到一個(gè)好消息，熊老師回來(lái)教我們語(yǔ)文了。太棒了，又可以見(jiàn)到熊老師了！好期待開(kāi)學(xué)呢！
盼天盼地，我終于盼來(lái)了開(kāi)學(xué)。熊老師一進(jìn)教室，全班霎時(shí)靜了下來(lái)，然后是雷鳴般的`掌聲和歡呼聲，終于見(jiàn)到熊老師了！我親切地和熊老師打招呼，erso熊老師也向我打招呼：“凱泯，暑假過(guò)得怎么樣？開(kāi)不開(kāi)心？有沒(méi)有想我？熊老師可想你了呢！”“當然有啦，想死了！”“暑假去哪玩呢？”“我啊，去了香港，海洋公園和濕地公園，那里可好玩呢！”“哦，是嗎，哈哈……”
熊老師有什么變化嗎？有！他變得更和藹可親，他一見(jiàn)到我就把我抱起來(lái)，轉了三圈才把我放下來(lái)，使我沉浸在無(wú)比幸福當中。當然還有很多地方?jīng)]有變，例如：他在課堂上還是一樣嚴肅，紀律還是一樣嚴明。熊老師的要求我們都知道，所以，我們都很聽(tīng)話(huà)。
這個(gè)學(xué)期，熊老師又有一個(gè)驚天動(dòng)地的大計劃，代號為“火箭騰飛”，從周一開(kāi)始實(shí)施。那個(gè)令我們無(wú)比向往的計劃就是：一艘火箭，有100個(gè)燃料倉，每當我們29人有其中一個(gè)被老師表?yè)P了，熊老師就會(huì )讓他把自己的名字寫(xiě)進(jìn)燃料倉，當100個(gè)燃料倉全部填滿(mǎn)時(shí)，火箭騰飛，老師就會(huì )滿(mǎn)足我們一個(gè)愿望，例如某天沒(méi)作業(yè)，一人一份小禮品等等。全班同學(xué)都很受鼓舞。
你看，用“火箭騰飛”來(lái)鼓勵我們一起向上，熊老師多睿智��！我們一定會(huì )早日給火箭給火箭加滿(mǎn)燃料，享受火箭騰飛的快樂(lè )！
老師作文500字 篇3
在這風(fēng)平浪靜的江湖中，有這樣一位傳奇人物。他是正義與溫柔的結合，他是鐵血柔情的大俠，他就是我的班主任---史振方，史老師。
這樣一位傳奇人物卻長(cháng)著(zhù)一副平凡的不能再平凡的容貌。他的頭發(fā)不長(cháng)，給人很精神的感覺(jué)。眉毛下的一雙小眼睛炯炯有神。他的`眼睛有魔力的似的，注視著(zhù)他心里總是升起畏懼之感。他的嘴唇很厚，但口才很好。他的個(gè)子不高，卻給人一副給人高大威猛的感覺(jué)。
他的長(cháng)相平凡，做事風(fēng)格卻很不凡。
他做事從來(lái)都是雷厲風(fēng)行，說(shuō)干就干，從不拖拖拉拉的。對我們相當嚴厲。就從記錄上說(shuō)起，上他的課從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)廢話(huà)，全部都在認認真真的背題或研究問(wèn)題。上課之前，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)。這就足以表明他的嚴厲。然而這還不夠，在全方面都要求我們做到最好。衛生方面，學(xué)習方面等都以高標準要求我們。正是這樣才讓我們養成良好的學(xué)習習慣。
雖然他有缺點(diǎn)，但仍然是一位好老師。從那一次起，我就認定史振方是一位好老師。那是在一次家長(cháng)會(huì )上，我們歷史成績(jì)考得很不理想，他把責任推到自己一個(gè)人身上。他首先說(shuō)：“這次歷史成績(jì)不好主要原因怪我！”當我聽(tīng)到這一句話(huà)，敬佩之情猶然而生。
正因為他的嚴肅，他的霸氣，他的擔當，他才被我們稱(chēng)為秦始皇。然而在這嚴肅的外表下面，是一顆真誠的心。
就在幾天之前，我給他打了一次電話(huà)，當電話(huà)的嘀…嘀…聲響起時(shí)，我又驚又怕。在電話(huà)的那頭，史老師給我講了很多。他那語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)至今還時(shí)常在我耳畔縈繞。從此我做什么都干勁十足。
那一次，我真切的感受到他的那份愛(ài)。
這就是鐵血柔情的史振方！
老師作文500字 篇4
六年時(shí)光匆匆過(guò)，我升入初中來(lái)了新的學(xué)校五十一中學(xué)。欣賞著(zhù)美麗的新校園，也結識了許多新老師，經(jīng)過(guò)這幾天的相處，老師們都給我留下了深刻的印象。
和藹可親的語(yǔ)文老師。
我們的`班主任姓朱，負責都我們語(yǔ)文。報到那天，我們見(jiàn)到的第一個(gè)新老師便旬她，和藹可親的面容，一下子拉進(jìn)了我與他的距離。軍訓中，朱老師一直看著(zhù)我們訓練，有時(shí)幫我們矯正姿勢。有時(shí)幫我們喊令，晚上結束時(shí)總不忘表?yè)P一兩句。朱老師講課非常生動(dòng)，還讓我們對課文大膽提出質(zhì)疑，找出其中錯誤。作為班主任，朱老師對班級的紀律十分重視。自習課上，如果我們表現好，全開(kāi)班都非常安靜，老師總不忘表?yè)P一兩句。如果班級紀律不好，一直有人說(shuō)話(huà)，那老師就會(huì )讓我們晚回半個(gè)小時(shí)。在這時(shí)候，誰(shuí)的嘴還敢動(dòng)一動(dòng)？我們連大氣都不敢出，生怕老師把我們給“修理”一頓。
不過(guò)雖然老師在紀律不好時(shí)會(huì )讓我們心驚膽戰，但是朱老師的講課卻是令人心潮起伏的。她能把課文講得深入淺出，透徹明了。比如第一課，她中歸納出八個(gè)字來(lái)表示出這篇課文的思想內容。還能將課文重點(diǎn)語(yǔ)句所蘊含的道理一點(diǎn)一點(diǎn)向我們闡釋。讓我們對課文有更深的理解，能夠更加明白作者的用意。
這就是我的語(yǔ)文老師，我的新老師還有許多，有嚴肅的認真的歷史老師，有講課生動(dòng)的地理老師，有說(shuō)話(huà)高昂的品德老師，有具有學(xué)者風(fēng)氣的信息老師……我們將在這些老師們的辛勤教育下，一步一步攀上知識高峰！
老師作文500字 篇5
時(shí)光如白駒過(guò)隙一般，我們邁著(zhù)穩健的步伐一起走進(jìn)了高三的殿堂，在高三6班的大家庭里，您扮演著(zhù)一家之長(cháng)的角色，帶領(lǐng)著(zhù)我們大家一起奔赴高考的戰場(chǎng)。我們相識了快三年了，您既擔任了6班的化學(xué)老師，也擔任了6班的班主任，您為我們可謂是操碎了心，每一次考試下來(lái)，我相信您都是夜不能寐的，想著(zhù)怎么為我們提高化學(xué)這個(gè)科目的分數、提高成績(jì)；在每次考試后您都會(huì )發(fā)表您個(gè)人的意見(jiàn)和想法，聽(tīng)了您的.意見(jiàn)和想法之后我都表示非常的贊同。有一些我做到了，但是有些我還不曾做到。我到現在還處于一種高三的身體，高一的心的狀態(tài)，我并沒(méi)有把全部的精力放到學(xué)習當中�？墒俏蚁嘈趴傆心敲匆惶煳視�(huì )幡然醒悟，也許那一天會(huì )盡快到來(lái)吧！
高二下學(xué)期，您挑起了6班的重擔。時(shí)光流逝，您已經(jīng)50歲了，但在您的心里、眼里絲毫看不出像一個(gè)50歲的人，您的心態(tài)依舊是那么年輕，您的穿著(zhù)依舊是那么時(shí)髦，穿搭依舊是那么好看，您的臉上依舊透露著(zhù)陽(yáng)光，絲毫看不出您的傷感與憂(yōu)愁。高二過(guò)了一半，我不知道為什么就對您莫名的產(chǎn)生了親切和依賴(lài)，我開(kāi)始對您訴說(shuō)起了我在生活當中的苦惱與憂(yōu)愁的事情。您還是一一為我解開(kāi)了我的煩惱，絲毫不會(huì )覺(jué)得我煩，不管多少次和您訴說(shuō)，您還是那么親切的為我解答，在這里我想跟您道一聲：謝謝您老師。
高三這一年，我將和您一起共赴高三的戰場(chǎng)，我將和您一起肩并肩砥礪前行，共同奮斗，一起完成我的大學(xué)夢(mèng)！
最后祝您教師節快樂(lè )，身體健康，生活美滿(mǎn)！
老師作文500字 篇6
那個(gè)溫馨的背影我無(wú)法忘記。
我記得那個(gè)背影，那個(gè)教他的女兒寫(xiě)字的溫馨背影：矮小的身旁有一位高大的身影，高大的身影，彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，一筆一畫(huà)，一字一句地教著(zhù)旁邊矮小的身影。十分認真。
為什么如此認真呢？因為他是一位父親；又為什么這么仔細呢？因為他又是一位老師。
他姓葛，是我們的班主任。他有著(zhù)一臉憨厚的模樣，也許這就是他上課幽默風(fēng)趣的原因吧！他有著(zhù)極高的發(fā)際線(xiàn)，估計是他日夜不休的勞作，以至于他的流海都不忍擋住他那渴望知識，教書(shū)的眼睛吧！
他上課幽默風(fēng)趣，能把氣氛低沉的班級講的.歡動(dòng)活潑起來(lái)；當他講起一些意味深長(cháng)的事時(shí)，又會(huì )變得嚴謹起來(lái)，讓同學(xué)們陷入沉思。
老師，無(wú)處不在；父親，無(wú)處不在；是父親又是老師的，也無(wú)處不在。
但最認真的也許只有葛老師了。
我又想起了那個(gè)背影，那個(gè)認真的背影，那個(gè)彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，一筆一畫(huà)，一字一句地，教著(zhù)自己女兒的背影。想起這個(gè)背影，我仿佛又看到了，葛老師的頭發(fā)又白了幾根，發(fā)際線(xiàn)又高了一點(diǎn)。
父愛(ài)似高山，深重巍峨又莊嚴；老師似流水，細心又滋養萬(wàn)物。
也許葛老師就是一座泰山，不對，是一條溪水，也不對，是泰山上的溪水。
又是那個(gè)背影，他讓我想起了我的父親，我的父親在外地奔波、苦錢(qián)，他也教我實(shí)識過(guò)字，也十分認真。這，這不正像是葛老師嗎？
如今，葛老師的發(fā)際線(xiàn)又高了一點(diǎn)，頭發(fā)又白了幾根，面上的憨厚也少了一些，都寫(xiě)滿(mǎn)了“愁”。
今年，泰山又大了一歲。
那個(gè)背影，那個(gè)老師、父親的背影，那個(gè)彎著(zhù)腰低著(zhù)頭，一筆一畫(huà)，一字一句地教著(zhù)自己女兒的背影，我無(wú)法忘記。
他即既是老師，也是父親，是他女兒的父親老師，更像是我們的第二位他學(xué)生的父親。
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