青春的作文500字三篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的青春的作文500字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

青春的作文500字 篇1

　　兒時(shí)的自己哼著(zhù)歡樂(lè )的歌，大聲說(shuō)著(zhù)那不可及的夢(mèng)，要考清華，要當科學(xué)家。本該年少輕狂的我們，或許已明白了什么，也正追逐著(zhù)什么，是夢(mèng)，是方向，是目標，那努力就有得到的果實(shí)。

　　青春之夢(mèng)凱歌

　　夜深人靜之時(shí)，你的窗前是否還亮著(zhù)一盞臺燈，那光照亮的是你面前小山似的書(shū)本。天微微亮時(shí)，你的窗前是否站著(zhù)一個(gè)人影，那是捧書(shū)早這時(shí)讀的你。埋頭刷題的我們已有了夢(mèng)想，正用手中的書(shū)鋪著(zhù)這條追逐夢(mèng)想的路。青春，熱血。年少的我們唱著(zhù)一首凱歌，砥礪前行等待著(zhù)夢(mèng)想的輪船。

　　青春之夢(mèng)汗水

　　努力拼搏，奮發(fā)向上，教室內的墻壁貼上了有關(guān)知識的手抄報，有關(guān)拼搏向上的短語(yǔ)。炎炎烈日下，流著(zhù)汗水的我們，沖刺著(zhù)長(cháng)跑。只為那看起來(lái)微不足道的20份。不，不是微不足道的。那是坐上夢(mèng)想的輪船，購買(mǎi)船票的資金。積累著(zhù)，買(mǎi)到更好的船票。追逐著(zhù)，青春的夢(mèng)想。流下的汗水構成汪洋，讓船只揚帆起航。

　　青春之夢(mèng)錦旗

　　表盤(pán)上的針滴滴答答的走著(zhù)，一去不復返的時(shí)光，和從指縫中流走的歲月，終究成了過(guò)去。腦子里的這是構成一面錦旗，成為一張船帆，讓我們暢通無(wú)阻�；夭蝗サ臍v史成了回憶，兒時(shí)哼著(zhù)歡樂(lè )的歌的.自己，也留在了童年里。

　　是情愿或不情愿，是奮發(fā)或松懈，青春的我們唱著(zhù)有關(guān)未來(lái)和遠方的歌，走過(guò)一次次的考試，終究了兌換船票的時(shí)間。

　　坐著(zhù)自己的船只，走在自己的路上，每個(gè)人用著(zhù)不同的方式踏上離夢(mèng)想更近一步的征程。

　　青春的自己哼著(zhù)遠方的歌，走在追逐青春之夢(mèng)的路上。

青春的作文500字 篇2

　　幾許憧憬，幾多希翼，輕輕地，我邁入青春之門(mén)。瞧！美麗的青春女神端坐于殿堂之上。姿綽然，影如蓮，揮舞著(zhù)她薄如蟬翼的羅袖，脈脈含情地送來(lái)青春的電波。

　　我在想：青春是什么？青年人說(shuō)青春是一場(chǎng)大雨，即使感冒了也還想回頭再淋一次。

　　冰心曾說(shuō)：“愛(ài)在左，情在右，走在生命的道旁，一邊撒種，一邊收藏，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴的香花爛漫，使踏著(zhù)荊棘的人不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼�！边@也許就是冰心對她青春的最好詮釋了，然而21世紀的太陽(yáng)——我們的青春又是什么呢？

　　有人說(shuō)，它是漢唐的漢宮明月，靜謐而又淡雅；有人說(shuō)，它是李白的杯中酒，雪片般的夢(mèng)中淚，寧靜而又淡泊；有人說(shuō)，它是屈原的顛沛流離，是孔子的執著(zhù)追求，追逐信念，鍥而不舍。是��！人生豐富多彩，青春更應是五彩斑斕，華光四射！

　　青春，它是意志，是挑戰，是沉穩，是冒險！青春，一個(gè)多么閃亮的字眼，一個(gè)多么令人馳往的妙季！有首歌這樣唱：“青春的花開(kāi)花落，讓我疲倦卻不后悔，四季的云來(lái)云去，讓我喜樂(lè )卻不憔悴！”這是對青春的.解讀，它包含了少年的執著(zhù)，信念，意志，充滿(mǎn)了對美好的追求與美的熱血沸騰。

　　青春對我們每個(gè)人僅有一次，讓我們把握住自己的青春，把青春聚合成美麗的冰雕；讓我們將年輕抒寫(xiě)成美麗的詩(shī)行，把信念掛在桅桿上，讓成功之船起航！

青春的作文500字 篇3

　　媽媽已經(jīng)買(mǎi)來(lái)了新校服，和小學(xué)校服一樣單調。

　　不，應該說(shuō)小學(xué)校服并不那么單調。

　　在小學(xué)里的一節美術(shù)課，我前面的葉兒就把幾朵芬芳的茉莉畫(huà)在了她的校服內側，然后得意地炫耀給我看，結果被老師抓個(gè)正著(zhù)。

　　老師讓她上講臺給我們展示她的“圖畫(huà)”，而她卻一點(diǎn)也沒(méi)有悔改之意，直接跑上講臺，向我們一笑，然后拉開(kāi)校服拉鏈。

　　我看見(jiàn)，校服一側靠下的`地方，開(kāi)滿(mǎn)了大朵大朵的山茶花，靠上一點(diǎn)則斜伸過(guò)來(lái)一枝臘梅。另一側被畫(huà)上了許多太陽(yáng)菊，還有剛才那幾朵雪白的茉莉花，仿佛散發(fā)著(zhù)清香。

　　老師在我們的驚嘆之中鐵青著(zhù)臉。

　　于是，我們的校服之上也有了自己的印記：或許是幾句英文，或許是幾根花藤，或許是一時(shí)的奇思妙想。老師們的勸阻幾乎起不到任何作用，無(wú)奈之余也只得發(fā)過(guò)這股涂鴉的潮流。

　　我們繼續描畫(huà)我們的夢(mèng)想，在校服上，無(wú)論是衣袖還是衣領(lǐng)，不管是前身還是后背，都播下了我們個(gè)性張揚的希望。

　　這些圖畫(huà)使始終如一的生活不再單調。在食堂排隊的時(shí)候，可以看見(jiàn)前面一個(gè)人衣領(lǐng)上的四葉草。休息的時(shí)候，可以看見(jiàn)他們衣袖上的蝴蝶和花蔓。放學(xué)時(shí)走在路上，更是一道亮麗的風(fēng)景。

　　原本單調的校服變得人人愛(ài)穿。原本只有在晨練時(shí)才能不穿的校服到那時(shí)也在身上。跑步時(shí)拉開(kāi)衣服的拉鏈，那青春的圖畫(huà)就隨著(zhù)校服一起飛揚。

　　是啊，青春隨著(zhù)圖畫(huà)共同飛舞！青春在校服上舞蹈！

　　我們的青春折射著(zhù)陽(yáng)光，在七彩的天空中飛翔！

　　思緒回到了眼前的校服上，想起以前的校服，心想：這件校服會(huì )怎樣呢？

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