關(guān)于教育作文500字3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的教育作文500字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育作文500字 篇1

　　教育是21世紀不可少的一門(mén)功棵，我們也做到了，隨便走進(jìn)一所小學(xué)，瑯瑯書(shū)聲便會(huì )傳入你的耳內。然而，美中不足的是現代教育大多數缺乏趣味，很難引起孩子對學(xué)習的興趣，這是現代化教育中唯一一個(gè)缺點(diǎn)。

　　教育，就是培育孩子，激發(fā)他們的興趣，將“丑小鴨”變成“白天鵝”�！笆�年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，從這句話(huà)來(lái)看，教育是一件十分艱巨的事情，要想將一只普普通通的“鴨子”變成沒(méi)有一絲雜質(zhì)羽毛的“白天鵝”，該怎么變呢？很簡(jiǎn)單，放棄死沉、古板的傳統式教育，提倡新式教育。

　　在此，我不得不提出美國教育，不是我夸耀他們，而是美國的教育太使我震撼了！按咱們的方式上一堂音樂(lè )課，就是老師彈琴，教我們唱幾遍，再讓我們練習一下就可以了，而美國的教育卻沖破了傳統的枷鎖，以全新的面貌展露在我們面前，每節音樂(lè )課都有兩位老師上課，一位彈琴，一位教孩子們唱歌，課上了一半，老師讓孩子們站起來(lái)，手拉手跳舞，劇情里面有一雙紅靴子，一雙長(cháng)耳朵和一條短尾巴，老師脫下腳上的紅靴子，又拿出事先準備好的'道具，給一位小朋友戴上，小朋友穿著(zhù)搖搖晃晃的大靴子，咧開(kāi)嘴笑了，老師也微笑著(zhù)看著(zhù)大家，并赤腳加入跳舞的行列。老師赤著(zhù)腳在課堂上與孩子們玩耍，這在中國是多么不可理喻的事兒！但是這在美國是十分尋常的一節課。

　　沖破傳統教育的枷鎖，讓我們用雙手去迎接明天的太陽(yáng)。

教育作文500字 篇2

　　以前，我在家就是一個(gè)嬌滴滴的小公主！現在，我長(cháng)大了，一想起小時(shí)候的調皮，還會(huì )不時(shí)的發(fā)笑呢！于是，有一天為了證明我長(cháng)大了。我胸有成竹的對媽媽說(shuō)“我會(huì )幫你們做事了，不信你考考我？”媽媽笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　于是，我和媽媽就來(lái)到桑地里挑枝條回去當柴燒。我見(jiàn)了，驕傲地對媽媽說(shuō)“媽媽你不用教我，我會(huì )的�！庇谑俏荫R上拿了一根繩子鋪在地上，把剪下的枝條放在繩子上面。不一會(huì )兒就揀了很多枝條。我馬上用繩子捆緊，再接再厲。大約5分鐘后，我就捆了3捆柴。媽媽說(shuō)“你會(huì )捆，那么……你能把它背回家嗎？”我兩手一插說(shuō)“我怎么會(huì )不行呢！”接著(zhù)，我一手一捆，開(kāi)始走回家了。過(guò)了沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，我的手就酸的不行了。我想：不管三七二十一，堅持就是勝利！這時(shí)，媽媽好象看出了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“我看你不行，來(lái)，給我！”“不，不行，我要搬！”我叫道。于是，我忍著(zhù)手上的`酸堅持走著(zhù)……“哇哇……”我哭了起來(lái)，原來(lái)被石頭摔交了的我情不自禁哭了起來(lái)。媽媽看見(jiàn)我腳上，手上都摔破了皮，心疼的說(shuō)：“不哭��！”過(guò)了一段時(shí)間，我們回家了，我的那兩捆柴也就交給媽媽搬了。

　　回到家，我把自己的手伸出來(lái)，其中手上有些紅紅的，是為了逞強而搞紅的。經(jīng)過(guò)了今天這件事我懂得了爸爸媽媽干活不容易，還懂了兩個(gè)道理：

　　1、自己的事情自己做，爸爸媽媽的事要幫著(zhù)做。

　　2、做人不能逞強，否則不會(huì )有好結果的。

　　這件事給了我深刻的教育。

教育作文500字 篇3

　　迷茫的月色，把在苦苦思考怎么做試題的我帶入了夢(mèng)鄉……

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼就到了20xx年，我當上了祖國的教育部部長(cháng)。我新上任的`第一件事，就是幫小學(xué)生減負。我可不像上屆部長(cháng)一樣，空口講白話(huà)。我不時(shí)到全國各地明察暗訪(fǎng)，一旦被我查出某校學(xué)生負重，哼，別怪我不客氣！這時(shí)，我安排在陽(yáng)光小學(xué)的“眼線(xiàn)”來(lái)報：陽(yáng)光小學(xué)學(xué)生個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，抱怨作業(yè)太沉重了……我聽(tīng)后眉頭緊皺，立馬裝成一個(gè)學(xué)生家長(cháng)，親自去看看。我一踏進(jìn)校門(mén)，頓時(shí)驚呆了：已經(jīng)下課了，操場(chǎng)上卻冷冷清清，每個(gè)學(xué)生都在教室里“奮筆疾書(shū)”。好一個(gè)“陽(yáng)光”小學(xué)��！放學(xué)了，我想了解一下學(xué)生的家庭作業(yè)�？蓻](méi)想到學(xué)生帶著(zhù)疲憊的臉龐說(shuō)：“回家要把語(yǔ)文書(shū)讀三次，把詞語(yǔ)表里的詞語(yǔ)抄十次……”我聽(tīng)得昏頭轉向，等我清醒后，那個(gè)同學(xué)已經(jīng)跑回家寫(xiě)作業(yè)去了。我三步并作二步怒氣沖沖地走進(jìn)校長(cháng)室，拍著(zhù)桌子幾乎吼著(zhù)對校長(cháng)說(shuō)：“你不配坐在這里！你去看看學(xué)生的樣子，沒(méi)有一個(gè)是陽(yáng)光燦爛的！現在不是要減負嗎？你們?yōu)槭裁床粓绦�？”“這位家長(cháng)，你冷靜一下，學(xué)校這樣做也是為學(xué)生好��！”校長(cháng)從容不迫地說(shuō)，看來(lái)他已經(jīng)對許多人說(shuō)過(guò)這番話(huà)了�！拔铱刹皇鞘裁醇议L(cháng)！”我冷冰冰地說(shuō)，“就算我是家長(cháng)，也不會(huì )信你的鬼話(huà)！”我把自己的部長(cháng)證件拿了出來(lái)。校長(cháng)一下子從靠椅上摔了下來(lái)，沒(méi)有了剛才的從容。我又緩緩地說(shuō)：“從現在開(kāi)始，你就不是這所學(xué)校的校長(cháng)了�！边@話(huà)像判了他的死刑似的，讓他臉色蒼白。我從校長(cháng)室慢慢地走了出去，忽然感到有人在拍我的肩膀……我揉了揉朦朧的睡眼，見(jiàn)媽媽在我身旁。

　　��！原來(lái)那只是南柯一夢(mèng)。不過(guò)我要像夢(mèng)里一樣，長(cháng)大后為小學(xué)生解脫繁重的作業(yè)。

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