筆的作文500字五篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的筆的作文500字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
筆的作文500字 篇1
不經(jīng)意間，我有轉起我的筆來(lái)，不知為什么，我總是轉不好，停下的次數往往超過(guò)停留在我手上的次數。
抬頭看看窗外的樹(shù)陰，還沒(méi)有秋天的涼意。這個(gè)九月，麻雀總躲在住上唱著(zhù)，留下最后一抹夏暮的味道。我一直再找夏天的味道，翻著(zhù)那些我無(wú)法裝下的遺失。尋覓著(zhù)的時(shí)候，突然想起摩天輪，那個(gè)承載著(zhù)無(wú)數人故事的`時(shí)間輪上會(huì )不會(huì )有我的故事，可是我看著(zhù)生命一年年輪回，我不斷重復，看著(zhù)摩天輪越來(lái)越快，盡管我很累，還是追了很久很久，最終沒(méi)有看到。
這個(gè)六月，我不斷重復寫(xiě)我原來(lái)的故事，想找一些原來(lái)的味道。我越來(lái)越清楚：生活只剩下可是，沒(méi)有別的，除了時(shí)光在飛逝。在一個(gè)人想，一個(gè)人孤單，我總是一個(gè)人背著(zhù)書(shū)包，穿梭在曾經(jīng)里，然后一遍一遍數著(zhù)我的成績(jì)單，也數著(zhù)我加快的步伐，聽(tīng)它如何踩下印跡，看我怎樣在它的腳印里，一個(gè)人偷偷地孤單著(zhù)。
也許是為了懷念，也許是真的喜歡，最近一直在翻《夢(mèng)里花落知多少》，看了之后，我覺(jué)得郭敬明還是個(gè)少年，我似乎有機會(huì )漫步校園，聽(tīng)他講那些塵封的故事。
當我難過(guò)是，我喜歡仰望天空，擔不是因為我喜歡郭敬明而學(xué)他的做法，因為我喜歡寧靜，喜歡寧靜的黑夜，習慣在黑夜躲在日記里哭泣。我想學(xué)他對著(zhù)天空說(shuō)“我還是個(gè)孩子”的樣子，可是我辦不到。我害怕長(cháng)大的那天，而周?chē)娜硕颊f(shuō)我長(cháng)大了，早就長(cháng)大了。
我想要穿過(guò)時(shí)光的墻，看看他講過(guò)的故事是否真的存在，看看那年憂(yōu)傷的小四，看看背著(zhù)雙肩包的孩子是否還在對著(zhù)天空說(shuō)晚安呢?
筆的作文500字 篇2
我有一個(gè)密碼筆記本，它的封面五彩繽紛，上面的圖案是奧拉星，里面還記錄著(zhù)許許多多的事情，有我編造的游戲、有我的、還有我的作業(yè)、有我許許多多的回憶……
它時(shí)時(shí)刻刻陪著(zhù)我，我走到哪兒就把它帶到哪兒，它就像朋友一樣陪著(zhù)我，一天下午我把它放入書(shū)桌里就去上體育課了，上課時(shí)我還在想著(zhù)它……下課后我回到教室，找來(lái)找去怎么也找不著(zhù)我的筆記本了，我著(zhù)急了，問(wèn)同學(xué)沒(méi)見(jiàn)、貼告示，沒(méi)消息，心里越想越難受。騎著(zhù)我的小自行車(chē)，在路上仔細查找，沒(méi)有一絲線(xiàn)索。我傷心的回到家里，媽媽問(wèn)我怎么了，我難過(guò)的說(shuō)：“我的筆記本丟了……”，媽媽說(shuō)：“告訴老師��！”，我大聲的嚷道：“老師不管哪！本兒丟了誰(shuí)管��！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)我的眼淚就下來(lái)了……想想里面還粘貼了我和爸爸媽媽在游樂(lè )場(chǎng)時(shí)開(kāi)心的照片、有我熬夜編的游戲、還有我的、作業(yè)！我的心里難受極了…… 好幾天我都是失魂落魄沒(méi)有好心情，沒(méi)想到在一次洗衣服的'時(shí)候我找到了它！我是那么的激動(dòng)，那種失而復得的感覺(jué)無(wú)法形容，就像我最要好的朋友死而復生一樣……還好我在洗衣服的時(shí)候翻了兜，我趕緊把它取出來(lái)，用濕巾紙把它擦著(zhù)、摸著(zhù)，好像每一分、每一刻、每一秒都不能離開(kāi)，生怕它會(huì )長(cháng)腳跑了似的……從那以后睡覺(jué)時(shí)我把它放在枕邊，走路時(shí)我把它揣在懷里，只有這樣我才能安下心來(lái)！
日復一日，我和它形影不離！它是我生命中不可缺少的一部分，這就是我的筆記本。
筆的作文500字 篇3
“快下雨��！快下雨，快下雨��！快下雨�！焙笞哪猩┼┎恍莸啬钸吨�(zhù)，像是個(gè)念咒的巫師。我白了他一眼，抬頭望望窗外：天哪，鉛黑色的云朵密密麻麻地壓過(guò)來(lái)，落日的微光被這陰暗一點(diǎn)點(diǎn)地擠壓著(zhù)。
“這次，真的.要下雨了�！蔽乙蛔忠活D，驚訝地咬著(zhù)嘴唇，手中的筆險些撇出去。確實(shí)是要下雨了，老師蹙蹙眉，急匆匆地把考試收了尾。吩咐起作業(yè)的時(shí)候，我眼眸不錯地緊盯著(zhù)窗外——一道閃電如銀色的龍，在遠方閃起。緊接著(zhù)又是兩三道閃電，教室里一片驚呼。老師一臉無(wú)奈，加快了語(yǔ)速�！胺艑W(xué)”兩字聲音剛剛落定，同學(xué)們便一窩蜂地擠了出去，吵嚷著(zhù)，大跨步地跑起來(lái)。
我緊緊地拉著(zhù)r的手，剛剛走出樓門(mén)，便感到悶熱極了，空氣仿佛都是凝固了一般，使得人完全喘不過(guò)氣來(lái)，我和r行色匆匆地走著(zhù)，生怕雨驟然下起，澆得人措手不及。天使站在門(mén)口，大聲地喚著(zhù)我：“q，快走啦！”我笑嘻嘻地趕上她，三個(gè)人并排走著(zhù)。R提前走了，我和天使便一同說(shuō)著(zhù)話(huà)，前行。一路上，烏黑的云上不斷地打著(zhù)閃電，眼前的事物都是在一閃一閃地，令人禁不住毛骨悚然。但是，雨始終沒(méi)有下起來(lái)，倒是天氣愈來(lái)愈異常。
埋頭寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，窗外的時(shí)間儼然已是變成了黃色，強烈的黃色在窗外彌漫著(zhù)，漸漸又轉化成灼艷的火紅色，紅艷地涂滿(mǎn)了半邊天，讓人的心禁不住揪得緊緊的，總是情不自禁地聯(lián)想起汶川的地震，會(huì )不會(huì )也是這樣的景象?顧不得那么多了，我還是先到外面去躲躲吧……
筆的作文500字 篇4
我有一個(gè)粉紅色的多功能筆袋，那是我上五年級的時(shí)候爭著(zhù)讓媽媽買(mǎi)的。
我的筆袋分三部分：第一部分是筆袋的前面，那是一個(gè)正方形的口袋，里面可以放大頭貼等薄物，尾部是兩排可以相吸的磁鐵。拉開(kāi)磁鐵，里面還有兩個(gè)夾層可以放中芯筆芯。緊貼著(zhù)的是第二部分，也是這個(gè)筆袋的中心。打開(kāi)這個(gè)口袋，里面的容積很大，可以放好多支筆，在這個(gè)“口袋”的一邊，還有一個(gè)小包，能放一塊橡皮。緊連著(zhù)的就是第三部分，那是一個(gè)長(cháng)方形的包，可以放尺子。
當你打開(kāi)大口袋時(shí)，就可以看見(jiàn)一排排黑色的中芯筆安安靜靜的“睡”在里面。一支灰色的鋼筆排在它們的前面，好像一位英勇的“將軍”，所有的“士兵”都要等它發(fā)號施令似的`。那又肥又矮的橡皮，像“皇帝”似的安祥的睡在方包里，而尺子就筆直的“站”在后面，等待著(zhù)“將軍”的調遣。
在我學(xué)習的時(shí)候，它們是我的小幫手，當我打開(kāi)筆袋，中芯筆馬上跳出來(lái)幫助我認真的書(shū)寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。當我畫(huà)畫(huà)時(shí)把眼睛畫(huà)小的時(shí)候，橡皮馬上挺身而出，替我擦去我畫(huà)錯的地方。我做數學(xué)題時(shí)，正為畫(huà)平行線(xiàn)畫(huà)不直犯愁，這時(shí)，尺子從后面跳出來(lái)說(shuō)：“主人，快用我來(lái)畫(huà)吧！”于是，一條筆直的線(xiàn)出現在我的面前。
我的多功能筆袋是我學(xué)習上的好朋友，也是我學(xué)習上的小幫手。我離不開(kāi)你，我的多功能筆袋。
筆的作文500字 篇5
每一個(gè)人都像一支筆，生活就如一張白紙，有無(wú)限的創(chuàng )造可能。而人生就是一次長(cháng)途旅行，每一次成長(cháng)，每一次進(jìn)步，都會(huì )畫(huà)出不一樣的色彩。年少的我們終會(huì )用我們手中的筆書(shū)寫(xiě)出屬于我們的絢麗的詩(shī)篇。
年幼時(shí)懵懂無(wú)知�？偸撬贫嵌刈x著(zhù)“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，腦海中浮現的只是一場(chǎng)綿綿的春雨。小雨淅淅瀝瀝地拍打在樹(shù)葉上，奏出一支支美妙的圓舞曲，樹(shù)葉沙沙地和著(zhù)雨滴。一朵朵花兒鑲嵌上一顆顆晶瑩的'水晶，越發(fā)顯得嬌嫩欲滴�？墒腔▋寒吘固^(guò)脆弱，經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮，一片一片隨著(zhù)春雨飄落，留下的只是一絲未消散的沁香。筆尖移動(dòng)，留下的是一幅春雨圖。
年少時(shí)輕狂�？偸窍氚岩痪渚湓�(shī)變得更加錦簇花團，卻忘記了詩(shī)句本身的質(zhì)樸。偶然讀到“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”，才明白其實(shí)詩(shī)重要的是詩(shī)人所感悟的，我們所領(lǐng)悟的。筆尖在白紙上留下：暮春之際，群芳已過(guò)，行至澗邊，但見(jiàn)一片芳草萋萋。傍晚時(shí)分，春潮上漲，春雨淅瀝，西澗水勢頓見(jiàn)湍急。郊野渡口，本就荒涼冷漠，此刻愈發(fā)難覓人蹤，只有空舟隨波縱橫。一幅澗邊圖，更體現了詩(shī)人隨緣自適、怡然自得的開(kāi)朗和豁達。
再次開(kāi)始旅行，斂去了年少的輕狂，也懂得了沉淀與品讀。慢慢品著(zhù)“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”，驀然感悟頗深。在旅程中，總會(huì )有許許多多的困難，你會(huì )迷茫，會(huì )無(wú)助，但是誰(shuí)怕？帶著(zhù)竹杖，踩著(zhù)芒鞋，吟著(zhù)詩(shī)，一步步走過(guò)。
人生就像一次長(cháng)途旅行，不必在乎于目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。人生是一段旅程，在旅途中遇到的每一個(gè)人、每一件事和每一個(gè)美麗的邂逅，都有可能成為一生中難忘的風(fēng)景。
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