春天作文500字（通用54篇）

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的寒假作業(yè)總結，希望能夠幫助到大家。

寒假作業(yè)總結1

　　1、yǔ yì loū zhì zu pì huǎng tā

　　2、伍、 晨、 肝

　　3、C、A、A、

　　4、jì jì yàn peì zhoū zhuó jié è

　　5、A、

　　6、比喻、反復、反問(wèn)、比喻、

　　7、戴振公捏的那把紫砂壺。

　　8、他得知紫砂壺的價(jià)值后失眠了，人們的勢利，也打亂了他的.正常生活，他不想為這樣的生活所累。

　　9、紫砂壺被文物商人發(fā)現，想從中牟利。

　　10、�！耙惑@”：沒(méi)想到一把普普通通的壺會(huì )這么值錢(qián)�！熬芙^”：d老鐵匠不需要那么多的錢(qián)，他對平靜的生活很滿(mǎn)足;②對壺有很深的感情。

　　11、兩者合一。在沒(méi)有技術(shù)造出原子彈之前，一定要將別人的技術(shù)學(xué)到手，這樣能少走彎路。有 了技術(shù) 才可以談創(chuàng )新。

寒假作業(yè)總結2

　　愉快的寒假就這樣結束了，新的學(xué)期開(kāi)始了。第一周的主要工作是對學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行收取、評價(jià)、總結。評出優(yōu)秀，找出不足，制定新的學(xué)期規劃和目標。

　　一、檢查的目的：假期作業(yè)是課堂教學(xué)的延續和補充，是教學(xué)的重要環(huán)節，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習最基本的活動(dòng)形式；學(xué)生知識的把握、方法與技能的獲得、學(xué)生智力和創(chuàng )新意識的培養，都離不開(kāi)作業(yè)這一基本活動(dòng)。為了更好地提高學(xué)校教學(xué)常規管理水平，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我班對學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查。

　　二、檢查的時(shí)間：20xx年2月24——27日

　　三、檢查的對象：五年級三、四班全體學(xué)生（79人）

　　四、檢查的結果和分析

　�。ㄒ唬�、好的方面：

　　1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿(mǎn)意，特別是孩子們寒假生活完成的特別好。

　　2、學(xué)生及家長(cháng)都能認真對待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長(cháng)檢查的痕跡，這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習習慣和態(tài)度。

　　3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和小日記中可

　　以看出孩子們良好的閱讀習慣，從日記中可以看出孩子們的內心世界。

　　4、從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上有較大改觀(guān)，因為作業(yè)類(lèi)型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的'一些作業(yè)，所以95%的學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，作業(yè)質(zhì)量較高。

　　5、通過(guò)和家長(cháng)交流反饋的情況來(lái)看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場(chǎng)購物、觀(guān)燈展、做家務(wù)、調查春節人們樂(lè )于做的事情等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，更給孩子們的快樂(lè )寒假增添了不少情趣。

　�。ǘ�）、不足之外：

　　1、檢查發(fā)現，還存在如下問(wèn)題：少數同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠工整，格式不合要求，不規范，小楷沒(méi)有按照要求書(shū)寫(xiě)，沒(méi)準備小楷本或田字格；

　　2、仍有少部分學(xué)生思想上沒(méi)有重視，來(lái)校時(shí)忘帶作業(yè)的現象仍然存在。

　　3、個(gè)別學(xué)生的日記質(zhì)量不高，只寫(xiě)了幾個(gè)字，有完成任務(wù)應付的傾向。

　　五、整改意見(jiàn)和建議

　　作業(yè)的改革必須從根本上轉變思想觀(guān)念。讓學(xué)生做作業(yè)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。讓作業(yè)成為孩子鞏固知識、快樂(lè )實(shí)踐、勇于創(chuàng )新的園地,成為培養和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁。

　　措施：

　　1、各科任教師要繼續作業(yè)的創(chuàng )新形式，布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè)，避免重復、機械性的作業(yè)。

　　2、要加大檢查與評比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵其他學(xué)生。

　　3、加強家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。

　　建議：

　　1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　2、教師布置的作業(yè)要有針對性。

　　3、作業(yè)設計要形式多樣，有創(chuàng )意。既有基本作業(yè)又要有發(fā)展性作業(yè)�？梢圆贾每陬^作業(yè)，書(shū)面作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)。

　　4、改革作業(yè)的評價(jià)方式，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵功能。

寒假作業(yè)總結3

　　揚務(wù)溝學(xué)校 李冬梅 全班34人。男女生各有17人。語(yǔ)文優(yōu)秀的有：孫驍寧 劉佳霖 冷冠林 孫佳璐 劉璐。語(yǔ)文沒(méi)有完成作業(yè)的有：孫王欣 姜昀妍 李屹

　　1、日記

　　堅持每天都在日記上寫(xiě)點(diǎn)兒什么，記錄下你的所見(jiàn)所聞所思所感，相信你會(huì )一次次被生活感動(dòng)。請試著(zhù)用“讀寫(xiě)繪”的方式展示你多彩的寒假生活呦。大部分學(xué)生應付作業(yè)，只有15名同學(xué)認真完成。其中劉佳霖、冷冠林、姜汶利、劉璐、王明哲為優(yōu)秀作業(yè)。這些同學(xué)善于觀(guān)察生活，寫(xiě)生活。寫(xiě)的比較生動(dòng)，真實(shí)。

　　2、搜集或購買(mǎi)二年級下學(xué)期必讀書(shū)目進(jìn)行閱讀。這項作業(yè)完成得不是很好。學(xué)生在過(guò)春節的氣氛中，很少有同學(xué)安靜下來(lái)讀一些書(shū)。

　　3、背誦《大學(xué)》《中庸》學(xué)生背誦有難度。

　　4、《唐詩(shī)三百首》從小學(xué)一年級開(kāi)始按照每年背誦60首（每周一首、寒暑假期各10首）的'要求，做好背誦計劃，分5個(gè)學(xué)年完成300首的背誦任務(wù)。 要求背誦的必須按要求完成，做到熟練背誦。

　　5預習作業(yè)

　　學(xué)生利用開(kāi)學(xué)前半月時(shí)間預習下冊的語(yǔ)文教材，做到讀熟課文，掌握基本生字，背誦一部分要求背誦的課文。這項作業(yè)完成得還是不錯的，大部分學(xué)生都做了預習。

寒假作業(yè)總結4

　　寒假已經(jīng)結束，開(kāi)學(xué)伊始，我對假期作業(yè)進(jìn)行了檢查和批改�？偨Y如下：

　　一、寒假作業(yè)本的內容完成很好。由于內容少，孩子們做得很快。優(yōu)秀的有：孫玉瑤、劉安琪、李森、劉雙、董云秀五位同學(xué)，這些同學(xué)不僅寫(xiě)的干凈還很工整，正確率高。其他同學(xué)都得良好。唐曉婷、劉晶同學(xué)有的.題沒(méi)做，比較吃力。

　　二、日記基本完成。為了及早進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓練，我給學(xué)生留了日記作業(yè)。全班只有唐曉婷一人沒(méi)完成。優(yōu)秀的有11人：劉思玉、孫玉瑤、張森、李森、趙俊明、趙俊璐、劉雙、魏紅揚、劉安琪、董云秀、劉恩源、齊子儀，這些人的日記內容豐富，書(shū)寫(xiě)工整，特別是張森的日記內容獨特，文筆飛揚，值得表?yè)P。10人得良好。主要存在問(wèn)題：個(gè)別同學(xué)內容虎頭蛇尾；有的家長(cháng)沒(méi)監督，書(shū)寫(xiě)潦草；有的同學(xué)記流水賬，幾乎每天內容都一樣，沒(méi)創(chuàng )意。特別批評了趙藝博，本來(lái)是優(yōu)

　　秀生，日記卻千篇一律，態(tài)度不認真，家長(cháng)監督不好。

　　三、小楷完成較好。但是得優(yōu)的比較少，只有7名同學(xué)。我讓大家描紅字帖，孩子們在方法上還是掌握不好，頓筆少；個(gè)別同學(xué)為了數量，不求質(zhì)量。今后，將堅持不懈地指導孩子們練字，為以后的學(xué)

　　習打好堅實(shí)的基礎。

　　總之，假期里學(xué)生們收獲還是很大，今后的工作中，將取長(cháng)補短，因人而異，加強指導，培養孩子們的良好的語(yǔ)文素養。

寒假作業(yè)總結5

　　新的學(xué)期，學(xué)生帶著(zhù)收獲和成長(cháng)回到學(xué)校，教務(wù)處在本周對學(xué)生的作業(yè)、教師教案和教師的查閱情況進(jìn)行綜合和總結。檢查內容分為兩部分，一部分是綜合實(shí)踐活動(dòng)教案及資料，一部分是寒假生活�，F就檢查情況逐一說(shuō)明。

　　第一部分綜合實(shí)踐活動(dòng)教案及資料情況：12位班主任工作認真，布置精心，教案上交及時(shí)。按時(shí)間要求上交綜合實(shí)踐活動(dòng)資料的班級有一(6)、二(1)、二(2)，完成較好的班級有二(1)、二(2)、三

　　(1)、四(1)，這些班級對學(xué)生的要求嚴格，他們做的了統一紙張，收集廣泛，字跡規范。尤其是三(1)班的盧玢茜同學(xué)收集的春節知識豐富，她收集的內容分為4部分，分別是走進(jìn)春節——飲食，走進(jìn)春節——穿戴，走進(jìn)春節——對聯(lián)，走進(jìn)春節——風(fēng)俗，這位同學(xué)表達的是情真意切，書(shū)寫(xiě)的是規范整齊。這部分作業(yè)不盡如人意的地方是資料上交不及時(shí)，希望班主任們在百忙之中及時(shí)上交。

　　第二部分是寒假生活：這部分作業(yè)，教師查閱認真，上交及時(shí)，只是學(xué)生假期里貪玩，家長(cháng)督促不緊，學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)愿望不強，造成作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠規范，不夠美觀(guān)。希望教師在檢查學(xué)生作業(yè)上，根據學(xué)生完成的詳細情況，及時(shí)評價(jià)，表?yè)P先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。今后多與家長(cháng)溝通，要求家長(cháng)在假期里對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查督促，使假期的學(xué)習有真正的成效;教師對學(xué)生提出更明確的要求，必須認真規范書(shū)寫(xiě)，和平時(shí)一樣，養成良好的學(xué)習習慣。在這方面做的好的教師有盧彥平、于海鳳，他們的批語(yǔ)具有鼓勵性，針對性。如盧彥平的“堅持不懈，解決問(wèn)題，才是真正的'學(xué)者”。于海鳳的“你是個(gè)認真努力的孩子，但是書(shū)寫(xiě)還要加油啊!”。但也有個(gè)別作業(yè)，老師由于疏忽，有漏批現象，也有未寫(xiě)批閱時(shí)期的。希望老師們在日后的工作中，更加認真對待我們的教學(xué)工作。學(xué)習是學(xué)生自己的事，唯有他們自覺(jué)、主動(dòng)，積極的去探究，才能掌握知識、獲得能力，得到發(fā)展，咱們教師要在今后的教學(xué)中想方設法，繼續鼓勵他們的學(xué)習積極性、自主性。綜合這兩次

　　檢查情況，獲得優(yōu)秀的教師是：劉慧娟、閆金芬、于海鳳、梁苗苗、李月英、喬保國、冀靜靜、蘭守利、盧彥平、李凌云、

寒假作業(yè)總結6

　　時(shí)間過(guò)得真快，經(jīng)歷了一個(gè)安全愉快的寒假，同學(xué)們帶著(zhù)他們的收獲與成長(cháng)友回到了校園，我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。同學(xué)們將寒假作業(yè)交上后，各科老師認真做了檢查，現將老師查閱學(xué)生作業(yè)的情況做一下匯總。

　　總體來(lái)看，各科教師都根據學(xué)科特點(diǎn)布置了科學(xué)合理具有特色的作業(yè)，學(xué)生在寒假中沒(méi)有忘記學(xué)習，大部分都認真地完成了老師布置的作業(yè)，復習或預習學(xué)到了很多知識，下面分學(xué)科逐一說(shuō)明。

　　1、語(yǔ)文學(xué)科

　　語(yǔ)文老師為了拓寬學(xué)生的學(xué)習渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的學(xué)習興趣，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，安排學(xué)生每天都要有讀書(shū)時(shí)間，并要寫(xiě)出讀后感，同時(shí)布置了有針對性的作文訓練。從檢查的情況來(lái)看，大部分同學(xué)不僅讀得認真，而且寫(xiě)得情深意切，在很大程度上提高了學(xué)生的習作能力。假期中語(yǔ)文老師還布置了特色作業(yè)收集名人名言和絕句詩(shī)詞，目的是為了是學(xué)生從收集中抽取最基本最有名的詩(shī)詞格言，完成必要的知識積累。

　　語(yǔ)文老師普遍反映部分學(xué)生作業(yè)情況不佳，主要原因是缺乏主觀(guān)能動(dòng)性，過(guò)于貪玩，臨時(shí)抱佛腳，快開(kāi)學(xué)的時(shí)候突擊補作業(yè)。另外家長(cháng)監督不夠，這說(shuō)明今后家校的溝通還有待于加強。

　　2、數學(xué)學(xué)科

　　數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定了，如果沒(méi)有老師系統的講解引領(lǐng)，大部分被學(xué)生很難善始善終地學(xué)好。為此假期中數學(xué)老師根據學(xué)生的家庭住址和學(xué)習情況，將學(xué)生合理分組，安排學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生做組長(cháng)，給其他學(xué)生當老師，逐題講解，共同合作完成預習作業(yè)。從檢查的情況看，通過(guò)小組合作，不少同學(xué)表現出色，講學(xué)認真，基本上能夠對知識系統整理，理解和掌握應用。當然對于對于如何更好地總結知識結構還需要老師加以指導。

　　從數學(xué)作業(yè)的檢查情況來(lái)看，也存在突擊完成的情況，不少同學(xué)抱著(zhù)應付心里，對于一些問(wèn)題不求甚解，缺乏思考研究的過(guò)程。

　　3、英語(yǔ)學(xué)科

　　教師要求學(xué)生在假期中預習下學(xué)期的英語(yǔ)單詞，每天按照個(gè)人計劃練習并默寫(xiě)單詞。這樣可以為下學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習節約大量的時(shí)間，又可以保證學(xué)生學(xué)習的連貫性。并要求學(xué)生有時(shí)間的話(huà)可以自我學(xué)習練習冊中的閱讀理解和完形填空，以提高自己的能力。對于有條件的同學(xué)，教師還鼓勵學(xué)生利用計算機多媒體的現代化學(xué)習工具，來(lái)鍛煉自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。檢查中每班都有幾名同學(xué)按照老師的要求，完成提高作業(yè)，這對于引導優(yōu)秀學(xué)生的自學(xué)習慣和培養自我提高能力有很大的幫助。

　　4、生物學(xué)科

　　生物學(xué)科本著(zhù)養成學(xué)生的良好習慣，拓寬學(xué)生的視野，增強學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力，布置作業(yè)新穎、有趣、操作性強，充分調動(dòng)了學(xué)生的興趣，內容自己選定，教師假期前講解注意的`事項和應注意的安全問(wèn)題。應該說(shuō)大本分學(xué)生都積極認真的完成了作業(yè)。

　　5、其他學(xué)科

　　其他學(xué)科也不職業(yè)少量的作業(yè)，目的是為了提高學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，彰顯學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　教師在檢查作業(yè)時(shí)，都能夠認真負責，以表格的形式列出了學(xué)生作業(yè)完成的詳細情況，分成了幾個(gè)等級，對于完成認真、書(shū)寫(xiě)工整、格式規范、解答完整的同學(xué)，在班級給予表?yè)P，頒發(fā)喜報；對于態(tài)度不認真、缺漏遺失、質(zhì)量不高的同學(xué)，給予批評教育，督促其補做完成作業(yè)。這也說(shuō)明家長(cháng)管理不夠，以后需要更好地與家長(cháng)溝通，一邊在假期中監督學(xué)生認真完成各科作業(yè)，使假期的學(xué)習能有真正的實(shí)效。另外，不交作業(yè)抄襲作業(yè)的同學(xué)各個(gè)班級都存在，這對新學(xué)期的學(xué)習狀態(tài)都有負面的影響，班級要大張旗鼓的表?yè)P認真完成作業(yè)的同學(xué)，對敷衍了事的同學(xué)嚴厲批評，我們要鼓勵學(xué)生擁有一絲不茍的學(xué)習態(tài)度，不管是平時(shí)還是假期，因為這樣的態(tài)度會(huì )使他們終生受益。

　　在今后的家校聯(lián)系和家長(cháng)會(huì )中，教師要把假期作業(yè)的重要性向家長(cháng)宣傳，對家長(cháng)在家里如何指導和監督孩子完成作業(yè)多提好的建議。各科教師對存在的問(wèn)題要做認真的思考，對于科學(xué)合理的做法要互相借鑒，力求布置有特色、學(xué)生感興趣的作業(yè)，使假期作業(yè)收到更大的效果。

寒假作業(yè)總結7

　　1—10、DBBCBACDDB

　　11。（11分）材料一那個(gè)時(shí)代，社會(huì )處于大變革時(shí)期，由于社會(huì )的動(dòng)蕩和變革，使中國出現了空前的思想解放局面，產(chǎn)生了許多思想流派，被后來(lái)許多的`思想家和歷史學(xué)家所推崇。

　　材料二在悠揚古樸的《太古遺音》古琴聲中，上古至先秦的文化符號在畫(huà)卷上流淌。在行云流水般的變幻中“孔子周游列國”的誦讀情境、“活字印刷版”的文化意象、“絲綢之路”的大漠風(fēng)情…造紙、飛天、長(cháng)城—————2008年北京奧運會(huì )開(kāi)幕式解說(shuō)詞。

　�。�1）春秋戰國，百家爭鳴（2）思想家、教育家，儒家（3）臨洮，遼東

　�。�4）張騫，作用（意義）：①溝通中西交通②促進(jìn)中西經(jīng)濟文化的交流。

　�。�5）蔡倫，東漢張衡創(chuàng )制出地動(dòng)儀，這是世界公認的最早的地震儀器

　�。�6）①經(jīng)濟發(fā)展（根本原因），②國家統一;③社會(huì )安定;④各民族共同創(chuàng )造;⑤中外交流頻繁等

寒假作業(yè)總結8

　　我對學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，現就學(xué)生作業(yè)情況反饋如下：

　　一、寒假作業(yè)情況

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1.絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿(mǎn)意

　　2.學(xué)生作業(yè)寫(xiě)得比較認真，規范，且能做到細致、及時(shí)， 3特別表?yè)P：劉穆遠、楊海琪、劉南岐、劉加利。

　　不足：

　　1.作業(yè)質(zhì)量差別較大，應寒假作業(yè)檢查總結多關(guān)注那些作業(yè)差的學(xué)生，縮小差距，盡量照顧到全體學(xué)生。

　　2. 個(gè)別學(xué)生的作文質(zhì)量不高，有完成任務(wù)的傾向。

　　3.極少數學(xué)生的作業(yè)字跡潦草，書(shū)寫(xiě)格式不規范。

　　4.學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣比較差 。主要不是對錯問(wèn)題，而是書(shū)寫(xiě)不規范、工整，英語(yǔ)字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫(huà)，有的字寫(xiě)得太大，格子裝不下，有的寫(xiě)得太小，看不清楚。

　　5.學(xué)生的學(xué)習習慣比較差。檢查中看到部分同學(xué)作業(yè)本沒(méi)有保護好。有的已經(jīng)缺角、卷角、有墨水痕跡;做題時(shí)不認真思考，做錯后橡皮沒(méi)有擦干凈或使用涂改液隨意涂改

　　6.單詞不會(huì )拼寫(xiě)

　　7.句型轉換的題錯誤較多

　　8.閱讀能力弱，畏懼閱讀題;學(xué)生對于給答句，填問(wèn)句思考的不夠到位。

　　9;后進(jìn)生的基礎知識把握不好，做得不夠認真。

　　改進(jìn)措施：

　　1;教學(xué)中陸續引導學(xué)生拼寫(xiě)單詞，每天最少10個(gè)，日積月累，逐步提高。

　　2：加強學(xué)生朗讀背誦能力的培養，狠抓基礎，培養學(xué)習英語(yǔ)的成就感和快樂(lè )感。

　　3：充分利用優(yōu)秀學(xué)生的`幫助帶動(dòng)作用，采用一幫一的形式，拉動(dòng)后進(jìn)生進(jìn)步。教師勤督促檢查后進(jìn)學(xué)生。

　　4：家庭作業(yè)組織安排行長(cháng)組長(cháng)檢查的辦法，把好家庭作業(yè)檢查關(guān)。 從作業(yè)檢查來(lái)看，作業(yè)中出現的問(wèn)題應該說(shuō)是正常的，今后能有則改之，無(wú)則加勉。

寒假作業(yè)總結9

　　學(xué)校：

　　教師：

　　時(shí)間：20xx年2月27日

　　二年級寒假作業(yè)總結

　�。�20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期）

　　愉快的寒假已經(jīng)結束，新的學(xué)期正在有序進(jìn)行，開(kāi)學(xué)第一周對數學(xué)寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，總結一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：

　　1、完成情況：

　　大部分學(xué)生都能認真完成作業(yè)，對于里面的智慧星也能夠認真對待。而且有部分同學(xué)的'家長(cháng)修改筆跡依然還有保留，說(shuō)明家長(cháng)特別的用心在輔導與幫助自己的孩子。

　　二、存在問(wèn)題

　　當然，通過(guò)檢查，也發(fā)現了有待解決的問(wèn)題：

　　1、部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡潦草、不工整，還有待提高。

　　2、學(xué)生年齡小，有的人還達不到獨立完成練習的程度，有待他人的幫助與輔導。

　　3、在互動(dòng)天地的完成有待家長(cháng)朋友的配合。

寒假作業(yè)總結10

　　愉快的寒假已經(jīng)結束，新的學(xué)期正在有序進(jìn)行，開(kāi)學(xué)第一天對寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，特總結一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：

　　1、語(yǔ)文寒假作業(yè)：大部分學(xué)生都能認真完成作業(yè)，對于里面的小練筆也能夠認真對待。而且有部分同學(xué)的家長(cháng)修改筆跡依然還有保留，說(shuō)明家長(cháng)特別的用心在輔導與幫助自己的孩子。其中完成的較好的學(xué)生有：楊淼，潘俊邑，朱彤，歐一凡等。

　　2、生字書(shū)寫(xiě)情況:假期里我要求學(xué)生將上冊書(shū)中的100個(gè)會(huì )寫(xiě)字要按筆順書(shū)寫(xiě)并組詞。學(xué)生完成情況不是很理想，或許是態(tài)度問(wèn)題�？傊�按要求完成的人數沒(méi)有達到想象中的.那樣。

　　3、寫(xiě)話(huà)練習：該練習完成者都是平�？荚囍械某煽�(jì)優(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫(xiě)出的內容也很棒。特別是陳胤錚同學(xué)，不僅字跡工整，而且內容豐富。

　　當然，通過(guò)檢查，也發(fā)現了有待解決的問(wèn)題：1、部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡潦草、不工整，還有待提高。

　　2、學(xué)生年齡小，有的人還達不到獨立完成練習的程度，有待他人的幫助與輔導。

　　3、在完成看圖寫(xiě)話(huà)方面還有待提高。

寒假作業(yè)總結11

　　3月4日孩子們帶著(zhù)假期的喜悅與收獲，喜氣洋洋的返校。沉睡了一冬的校園，因孩子們的到來(lái)而彰顯出勃勃的生機。

　　新學(xué)期，新夢(mèng)想，新征程。為規范學(xué)生習慣，也為了在學(xué)生之間形成良好的示范引領(lǐng)教育，我校組織部分教師利用一周的時(shí)間對假期孩子們的各項作業(yè)進(jìn)行評比匯總工作。

　　創(chuàng )建“書(shū)香校園”是我校的辦學(xué)目標，親子閱讀，師生共讀是我校的寒假作業(yè)之一�？�，低段各年級孩子們的讀書(shū)卡多有創(chuàng )意!雖然字跡還略顯稚嫩，但一張張卡片無(wú)不體現著(zhù)孩子們的童趣與讀書(shū)的`快樂(lè )。

　　孩子們將自己的優(yōu)秀作品在班級進(jìn)行交流展示

　　高段親子閱讀則注重的是與家長(cháng)交流讀書(shū)心得，看，一封封親子閱讀的體會(huì )躍然紙上，樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)中不僅寫(xiě)出了閱讀的感受，更體會(huì )到了親子關(guān)系的增進(jìn)的快樂(lè )。

　　下面是孩子們閱讀的精彩瞬間!

　　孩子們無(wú)論是在家里還是圖書(shū)室，無(wú)論是獨自閱讀還是親子共讀，那種沉浸書(shū)香的專(zhuān)注令人向往，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”相信孩子們在書(shū)香的陪伴下，生活會(huì )更加充盈睿智!

寒假作業(yè)總結12

　　愉快的寒假就這樣結束了，新的學(xué)期開(kāi)始了。第一周的主要工作是對學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行收取，評價(jià)，總結。評出優(yōu)秀，找出不足，制定新的學(xué)期規劃和目標。

　　從學(xué)生寒假作業(yè)的總體情況來(lái)看喜憂(yōu)參半，有些平時(shí)表現不理想的同學(xué)做的比較認真，相反有些平時(shí)比較優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)完成的相當潦草，但大部分同學(xué)還是發(fā)揮了自己的正常水平，具體分析如下：

　　1、語(yǔ)文寒假作業(yè)：大部分學(xué)生都能認真完成作業(yè)，其中完成的較好的學(xué)生有：高悅，高嘉彤，郭子涵，孫浩然等。完成不好的學(xué)生有：趙鑫瑞，莊科宇，王晶，張浩杰，張磊。

　　2、生字書(shū)寫(xiě)情況:假期里我要求學(xué)困生及基礎知識差的學(xué)生以生字詞為主，學(xué)生完成情況不是很理想，或許是態(tài)度問(wèn)題�？傊�按要求完成的人數沒(méi)有達到想象中的那樣。

　　3、寫(xiě)作練習：該練習完成者都是平�？荚囍械某煽�(jì)優(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫(xiě)出的內容也很棒。當然，通過(guò)檢查，也發(fā)現了有待解決的問(wèn)題：

　�。�1）、部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡潦草、不工整，還有待提高。

　�。�2）、有的人還達不到完成練習的程度，有抄襲他人的現象。

　�。�3）、在寫(xiě)作方面還有待提高。

　　優(yōu)秀作業(yè)：

　　不夠理想的作業(yè)：

　　我們一年級各班級的教師都認真批改了學(xué)生的假期作業(yè)。全年級應該交的作業(yè)都交了。大多數同學(xué)的作業(yè)都很干凈整潔，字跡工整�，F就老師的'批改情況進(jìn)行小結。

　　1、語(yǔ)文學(xué)科

　　從檢查的情況來(lái)看，大多數學(xué)生都能認真完成假期作業(yè)。

　　個(gè)別學(xué)生寒假作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀(guān)愿望不強，假期里貪玩，開(kāi)學(xué)后突擊寫(xiě)作業(yè)。很多家長(cháng)在假期中沒(méi)有很好地督促學(xué)生去做作業(yè)，這也說(shuō)明今后家校的溝通還應進(jìn)一步加強。

　　2、數學(xué)學(xué)科

　　大多數同學(xué)認真完成了假期作業(yè)。

　　從數學(xué)作業(yè)的檢查情況來(lái)看，學(xué)生也存在突擊寫(xiě)作業(yè)情況，對作業(yè)中的問(wèn)題不求甚解，缺乏研究思考過(guò)程，只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。

　　3、其它學(xué)科也有相應的少量作業(yè)。教師們都能認真批改且都很認真。

　　不知不覺(jué)愉快而有意義的寒假生活已經(jīng)結束了，短短的一個(gè)月的寒假生活也已從指縫中悄然離去，回想起這段時(shí)間，也可謂豐富多彩。我們的傳統節日“春節”正是在寒假期間，在馬年到來(lái)之際，同學(xué)們紛紛許下自己的希望，但也不忘自己的辛勤耕耘，認真完成寒假作業(yè)。

　　春節臨近，家家戶(hù)戶(hù)團聚在一起，快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)起了新年。孩子們和家人一起說(shuō)說(shuō)笑笑，和起了面粉，做起了湯圓，餃子，雖然臉上，身上都是面粉，但是感受的卻是家的幸福，童年的歡樂(lè )。吃過(guò)年夜飯，孩子們又興高采烈地放起了鞭炮，燃起了煙火，感受瞬間的美麗。

　　2、觀(guān)看春節聯(lián)歡晚會(huì )，享受高品位的精神食糧。

　　春節聯(lián)歡晚會(huì )一向是一家人必看的節目。大年三十，孩子們和父母親人圍坐在電視機旁，看的是精彩的節目，享受的是幸福的快樂(lè )。

　　3、勤儉節約，使用好自己的壓歲錢(qián)。

　　過(guò)年時(shí)孩子們最高興的事莫過(guò)于收到壓歲錢(qián)了，跟著(zhù)父母走親訪(fǎng)友時(shí)小心地積攢著(zhù)壓歲錢(qián)，一部分交給父母，一部分作為學(xué)費，自己留一點(diǎn)自由支配，買(mǎi)一點(diǎn)平時(shí)舍不得買(mǎi)的高檔學(xué)習用品，再買(mǎi)些好吃的，好玩的，多愜意，多自在。

　　4、與長(cháng)輩手拉手。

　　孩子們與家長(cháng)共同節約“四個(gè)一”:一度電，一滴水，一粒米，一張紙；共同實(shí)踐垃圾分類(lèi)，知道了居民生活垃圾如何分類(lèi)；利用廢棄物品，與家長(cháng)共同制作完成一件作品；與家長(cháng)一起種植一棵綠色植物。

　　5、能認真完成寒假作業(yè)，并在家里練習鋼筆字帖及毛筆字帖，表?yè)P作業(yè)完成得好的同學(xué)及練字認真的同學(xué)。

　　總之，經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假的鍛煉，五年級的同學(xué)們又長(cháng)了一歲，感覺(jué)孩子們比上學(xué)期懂事多了，看到孩子們燦爛的笑臉，我們感到很欣慰。

寒假作業(yè)總結13

　　為了使學(xué)生渡過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè )的寒假，我校特意設計了寒假綜合實(shí)踐性作業(yè)，2月7日上午，教導處對全校50名學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行了抽查，現就我校學(xué)生作業(yè)完成情況反饋如下：

　　一、好的方面：

　　1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿(mǎn)意。特別是孩子們辦報的水平提高了，一張張小報賞心悅目，不僅培養了孩子的審美情趣，也培養了孩子成功的喜悅感。

　　2、學(xué)生及家長(cháng)都能認真對待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長(cháng)檢查的痕跡，這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習習慣和態(tài)度。

　　3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和讀書(shū)筆記中可以看出孩子們良好的閱讀習慣，從親自辦的手抄小報中可以看出孩子們的內心世界。

　　4、從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上有較大改觀(guān)，因為作業(yè)類(lèi)型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的一些實(shí)踐性作業(yè)，所以95%的學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，作業(yè)質(zhì)量較高。

　　5、通過(guò)和家長(cháng)交流反饋的情況來(lái)看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場(chǎng)購物、觀(guān)燈展、做家務(wù)、調查春節人們樂(lè )于做的事情等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，更給孩子們的快樂(lè )寒假增添了不少情趣。

　　6、許多家長(cháng)對我校在作業(yè)布置的'創(chuàng )新上給予了高度評價(jià)，他們

　　對學(xué)校領(lǐng)導老師給學(xué)生的全方位教育表示感謝，認為孩子到我校后變得孝順、懂事了，懂得了感恩。

　　二、不足之外：

　　1、檢查發(fā)現，還存在如下問(wèn)題：少數同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠工整，格式不合要求，不規范;社會(huì )實(shí)踐表還有相當的學(xué)生沒(méi)能按時(shí)完成;少數美術(shù)作品紙張大小、排版格式等不合要求。

　　2、仍有少部分學(xué)生思想上沒(méi)有重視，注冊時(shí)忘帶作業(yè)的現象仍然存在。

　　3、個(gè)別學(xué)生的日記質(zhì)量不高，有完成任務(wù)的傾向。

　　三、改進(jìn)意見(jiàn)：

　　1、各科任教師要繼續作業(yè)的創(chuàng )新形式，布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè)，避免重復、機械性的作業(yè)。

　　2、要加大檢查與評比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵其他學(xué)生。

　　3、加強家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。

寒假作業(yè)總結14

　　一、選擇題

　　1.對于集合A，B，AB不成立的含義是()

　　A.B是A的子集

　　B.A中的元素都不是B的元素

　　C.A中至少有一個(gè)元素不屬于B

　　D.B中至少有一個(gè)元素不屬于A(yíng)

　　[答案] C

　　[解析] AB成立的含義是集合A中的任何一個(gè)元素都是B的元素.不成立的含義是A中至少有一個(gè)元素不屬于B，故選C.

　　2.若集合M={x|x6}，a=35，則下列結論正確的是()

　　A.{a}?M B.a?M

　　C.{a}M D.aM

　　[答案] A

　　[解析] ∵a=3536=6，

　　即a6，a{x|x6}，

　　aM，{a}?M.

　　[點(diǎn)撥] 描述法表示集合時(shí)，大括號內的代表元素和豎線(xiàn)后的制約條件中的代表形式與所運用的符號無(wú)關(guān)，如集合A={x|x1}=B{y|y1}，但是集合M={x|y=x2+1，xR}和N={y|y=x2+1，xR}的意思就不一樣了，前者和后者有本質(zhì)的區別.

　　3.下列四個(gè)集合中，是空集的是()

　　A.{0} B.{x|x8，且x5}

　　C.{xN|x2-1=0} D.{x|x4}

　　[答案] B

　　[解析] 選項A、C、D都含有元素.而選項B無(wú)元素，故選B.

　　4.設集合A={x|x=2k+1，kZ}，B={x|x=2k-1，kZ}，則集合A，B間的關(guān)系為()

　　A.A=B B.A?B

　　C.B?A D.以上都不對

　　[答案] A

　　[解析] A、B中的元素顯然都是奇數，A、B都是有所有等數構成的集合.故A=B.選A.

　　[探究] 若在此題的基礎上演變?yōu)閗N.又如何呢?答案選B你知道嗎?

　　5.已知集合A={x|ax2+2x+a=0，aR}，若集合A有且只有2個(gè)子集，則a的取值是()

　　A.1 B.-1

　　C.0,1 D.-1,0,1

　　[答案] D

　　[解析] ∵集合A有且僅有2個(gè)子集，A僅有一個(gè)元素，即方程ax2+2x+a=0(aR)僅有一個(gè)根.

　　當a=0時(shí)，方程化為2x=0，

　　x=0，此時(shí)A={0}，符合題意.

　　當a0時(shí)，=22-4aa=0，即a2=1，a=1.

　　此時(shí)A={-1}，或A={1}，符合題意.

　　a=0或a=1.

　　6.設集合P={x|y=x2}，集合Q={(x，y)}y=x2}，則P，Q的關(guān)系是()

　　A.PQ B.PQ

　　C.P=Q D.以上都不對

　　[答案] D

　　[解析] 因為集合P、Q代表元素不同，集合P為數集，集合Q為點(diǎn)集，故選D.

　　二、填空題

　　7.已知集合M={x|2m

　　[答案] m1

　　[解析] ∵M(jìn)=，2mm+1，m1.

　　8.集合x(chóng)，yy=-x+2，y=12x+2{(x，y)}y=3x+b}，則b=________.

　　[答案] 2

　　[解析] 解方程組y=-x+2y=12x+2得x=0y=2

　　代入y=3x+b得b=2.

　　9.設集合M={(x，y)}x+y0，xy0}和P={(x，y)|x0，y0}，那么M與P的關(guān)系為_(kāi)_______.

　　[答案] M=P

　　[解析] ∵xy0，x，y同號，又x+y0，x0，y0，即集合M表示第三象限內的點(diǎn).而集合P表示第三象限內的點(diǎn)，故M=P.

　　三、解答題

　　10.判斷下列表示是否正確：

　　(1)a

　　(2){a}{a，b};

　　(3)?{-1,1};

　　(4){0,1}={(0,1)};

　　(5){x|x=3n，nZ}={x|x=6n，nZ}.

　　[解析] (1)錯誤.a是集合{a}的元素，應表示為a{a}.

　　(2)錯誤.集合{a}與{a，b}之間的關(guān)系應用?()表示.

　　(3)正確.空集是任何一個(gè)非空集合的真子集.

　　(4)錯誤.{0,1}是一個(gè)數集，含有兩個(gè)元素0,1，{(0,1)}是一個(gè)以有序實(shí)數對(0,1)為元素的集合，所以{0,1}{(0,1)}.

　　(5)錯誤.集合{x|x=3n，nZ}中的元素表示所有能被3整除的數，或者說(shuō)是3的倍數，而{x|x=6n，nZ}中的元素表示所有能被6整除的數，即是6的倍數，因此應有{x|x=6n，nZ}?{x|x=3n，nZ}.

　　11.已知集合A={x|2a-2

　　[解析] 由已知AB.

　　(1)當A=時(shí)，應有2a-2a+24.

　　(2)當A時(shí)，由A={x|2a-2

　　得2a-2

　　綜合(1)(2)知，所求實(shí)數a的取值范圍是{a|01，或a4}.

　　12.設S是非空集合，且滿(mǎn)足兩個(gè)條件：①S{1,2,3,4,5};②若aS，則6-aS.那么滿(mǎn)足條件的`S有多少個(gè)?

　　[分析] 本題主要考查子集的有關(guān)問(wèn)題，解決本題的關(guān)鍵是正確理解題意.非空集合S所滿(mǎn)足的第一個(gè)條件：S是集合{1,2,3,4,5}的任何一個(gè)子集，第二個(gè)條件：若aS，則6-aS，即a和6-a都是S中的元素，且它們允許的取值范圍都是1,2,3,4,5.

　　[解析] 用列舉法表示出符合題意的全部S：{3}，{1,5}，{2,4}，{1,3,5}，{2,3,4}，{1,2,4,5}，{1,2,3,4,5}.共有7個(gè).

　　[點(diǎn)評] 從本題可以看出，S中的元素在取值方面應滿(mǎn)足的條件是：1,5同時(shí)選，2,4同時(shí)選，3單獨選.

寒假作業(yè)總結15

　　數學(xué)家華羅庚對數學(xué)與生活做了最精彩的描述：“宇宙之大，微子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無(wú)處不用數學(xué)�！彼�以，我在設計寒假作業(yè)時(shí)充分挖掘生活中的數學(xué)，選取與學(xué)生生活詳細緊密的數學(xué)問(wèn)題，真正源于生活，用于生活。在愉快的寒假生活里大部分學(xué)生能合理安排自己的作息時(shí)間，按要求完成各項作業(yè)�，F將學(xué)生完成情況做一下總結。

　　1、 A類(lèi)作業(yè)完成率83%。期末成績(jì)90分及以上學(xué)生，完成A類(lèi)作業(yè)，共4項實(shí)踐作業(yè)，分別是：

　�、儆涗�1月末、2月初電表數據，計算2月份的用電量及電費。

　�、跍y量自己臥室及地磚的相關(guān)數據，計算需要多少塊地磚？

　�、蹨y量臥室的想觀(guān)數據，計算粉刷墻壁的面積。（作業(yè)②和③是針對下學(xué)期的'《長(cháng)方體和正方體》預學(xué)。）④用表格（單價(jià)、數量、總價(jià)）記錄家長(cháng)購買(mǎi)年貨。第③項作業(yè)是下冊?xún)热�，�?名學(xué)生沒(méi)有完成，空間想象能力稍弱。

　　2、 B類(lèi)作業(yè)完成率81、3%。期末成績(jì)80—89、5分的這部份學(xué)生，完成B類(lèi)作業(yè)：

　　實(shí)踐作業(yè)②和《寒假作業(yè)》。其中有3名學(xué)生沒(méi)有完成《寒假作業(yè)》里的個(gè)別稍有難度的題目，對于這個(gè)階段的學(xué)生，是可以理解的。

　　3、 C類(lèi)作業(yè)完成率50%。期末成績(jì)55—79、5分的學(xué)生，完成C類(lèi)作業(yè)：

　　《寒假作業(yè)》一本。這部份學(xué)生知識點(diǎn)掌握不扎實(shí)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不足，家長(cháng)稍稍放松，作業(yè)及很難完成。這項作業(yè)共有7名學(xué)生沒(méi)有完成，其中有5名學(xué)生，家長(cháng)并沒(méi)有為此準備《假期作業(yè)》。

　　4、 D類(lèi)作業(yè)完成率66、7%。期末成績(jì)55分以下的學(xué)生，完成D類(lèi)作業(yè)：

　　每天4到小數乘法和除法的豎式計算。這部份學(xué)生在靈活運用知識解決問(wèn)題的能力比較差，甚至基礎知識頁(yè)沒(méi)有掌握，所以希望借助假期作業(yè)，能讓他們的基礎知識得意強化。但，仍有2名學(xué)生沒(méi)有完成。

　　本次寒假作業(yè)，我盡量根據學(xué)生的實(shí)際能力，分層設計作業(yè)。同時(shí)，綜合運用學(xué)生各方面的能力，激發(fā)學(xué)生的興趣，設置動(dòng)手實(shí)踐作業(yè)。但從完成情況來(lái)看，并不理想。個(gè)別學(xué)生的作業(yè)態(tài)度不夠端正，不能靜下心來(lái)完成作業(yè)，更有個(gè)別學(xué)生對作業(yè)置之不理，家長(cháng)也聽(tīng)之任之。查看學(xué)生的假期作業(yè)，也為本學(xué)期的教學(xué)提供了一個(gè)方向。學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣需要培養；家校合力的形成需要多做家長(cháng)工作與溝通；培優(yōu)補差工作更要貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

　　新學(xué)期，努力工作，不忘初心。若愛(ài)，請深?lèi)?ài)；若教，請全力以赴。

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