有關(guān)舉手作文500字九篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的舉手作文500字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
舉手作文500字 篇1
我是一個(gè)性格比較內向的男孩兒。我不喜歡過(guò)多地表現自己，無(wú)論在學(xué)校，還是班級舉行的各種活動(dòng)中鮮少露臉，課堂上更是從來(lái)都不發(fā)言的。我認為過(guò)多地表現自己就是一種顯擺，其實(shí)是因為我缺乏自信、比較膽小。因此，對于我來(lái)說(shuō)——“舉手”，就是一件大難事。
就拿那次來(lái)說(shuō)吧。上課前，我還暗暗地給自己打氣：今天上課，一定要舉手！上課鈴響了，我又故做輕松地對自己說(shuō)：“不就是舉個(gè)手嘛，有什么難的�！本驮谶@時(shí)，老師忽然問(wèn)道：“誰(shuí)能把我昨天晚上讓你們背的概念給大家背一遍？”不少同學(xué)都不假思索地將手舉得高高的。我的手伸開(kāi)又合上，手心里汗津津的'，胳膊上像是被壓了千斤重物一般，手怎么也舉不起來(lái)……我的耳朵邊好像有兩個(gè)小人兒在說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，一個(gè)說(shuō)：“舉吧，你又不是不會(huì )呀！”可另一個(gè)小人兒卻說(shuō)：“可是不敢！如果你背錯了，大家會(huì )笑話(huà)你逞能、顯擺，那多丟人��！”猶豫了很長(cháng)時(shí)間。
有那么一會(huì )兒，我甚至都快要把手舉起來(lái)了……我想起了上課前自己對自己說(shuō)的話(huà)，于是，慢慢地把手伸了出來(lái)……突然，老師的目光朝著(zhù)我的方向射來(lái)，那目光，像一根針似的，把我那裝著(zhù)勇氣的氣球扎了一個(gè)窟窿，我立馬將那本來(lái)就舉得很低的手一下子放了下來(lái)。直到一節課結束，我也沒(méi)能把手舉起來(lái)……
唉！舉手，真難！
舉手作文500字 篇2
望著(zhù)窗外寧靜的夜空，那眼神再一次在我面前出現，我真想問(wèn)你：“好同桌，你還信任我嗎？”
暑假，我和同桌劉志俊相約去熱帶風(fēng)暴游玩。那天，我早早地起了床，滿(mǎn)腦子想著(zhù)熱帶風(fēng)暴的刺激！可是，當我從廣播里聽(tīng)到氣溫高達35度，頓時(shí)，心涼了半截。這么熱，這么遠，還要擠公共汽車(chē)……我不去，豈不失信于他？對，打個(gè)電話(huà)給他，卻又找不到電話(huà)本。到他家去有兩站路，我才不高興呢！怎么辦？我的思想激烈地斗爭著(zhù)�！鞍�，想得太多了，說(shuō)不定他也被這鬼天氣嚇住，心有靈犀一點(diǎn)通嘛！”這樣，我就沒(méi)有去赴約。
第二天正巧返校，我剛進(jìn)教室，劉志俊就沖著(zhù)我說(shuō)：“昨天，你為什么沒(méi)來(lái)？”“什么，這么熱的天，你去了！你這呆……”“瓜”字沒(méi)說(shuō)出來(lái)，我見(jiàn)他臉漲得通紅，眼睛瞪得大大的，連頭發(fā)也像豎起來(lái)似的，真有點(diǎn)害怕。他大聲叫道：“你知道嗎？我在車(chē)站足足等了你兩個(gè)小時(shí)！”最后，拋下一句，“哼！你根本不配做我的朋友！”他就轉身走了，連解釋的'機會(huì )也沒(méi)給我。
劉志俊再也不跟我說(shuō)話(huà)，再也不跟我踢球了……我的心里就像蒙上了一層陰影，做什么事都不自在。一開(kāi)始，我還覺(jué)得他太不夠朋友，氣量未免也太小了。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我慢慢地理解他為什么這樣，傷心之余，才明白了誠信的可貴�，F在轉學(xué)了，我又結識了新朋友，一定要吸取教訓，讓“誠信”在心靈深處扎根，我要細心地澆灌它，讓它開(kāi)花結果！
舉手作文500字 篇3
童年經(jīng)歷過(guò)的事情有很多，在記憶中，有的已經(jīng)模糊了，有的卻深深地印在了腦海里。有一件不起眼的'事情卻讓我記憶猶新。
助人為樂(lè )也是一種美德。有一次，我和爸爸一起去仰天堂玩，在過(guò)一座橋時(shí)，看見(jiàn)一位老大爺騎著(zhù)三輪車(chē)，車(chē)上裝著(zhù)垃圾，艱難地爬著(zhù)坡，前面的車(chē)輪已經(jīng)稍稍翹起，這時(shí)，爸爸把車(chē)子停在路邊，我不解地看著(zhù)爸爸，只見(jiàn)爸爸急忙下車(chē)，緊趕幾步小跑到三輪車(chē)后，原來(lái)是幫老大爺推車(chē)，看到爸爸這一舉動(dòng)，我和媽媽也下了車(chē)，和爸爸一起幫老大爺推車(chē)，一直推到坡頂，老大爺用衣袖擦了擦臉上的汗水，回頭對我們笑著(zhù)連聲說(shuō)：“謝謝！謝謝！”爸爸揮揮手，說(shuō)了聲：“不客氣！”等到老大爺騎著(zhù)三輪車(chē)緩緩地離開(kāi)以后，我們才回到車(chē)上，這時(shí)，我疑惑不解地問(wèn)爸爸：“爸爸，你為什么要幫那位老大爺推車(chē)呢？這樣不是耽誤了我們的時(shí)間嗎？”爸爸看了我一眼，嚴肅地說(shuō)：“助人為樂(lè )也是一種美德，人與人之間要互幫互助，別人有困難，你去幫他一把，當你有困難的時(shí)候，別人也會(huì )幫助你。幫助了別人，就是快樂(lè )了自己。你以后在日常生活中也要經(jīng)常助人為樂(lè )�！�
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我恍然大悟，明白了許多
晚上睡覺(jué)前，我的腦海里還浮現出白天的一幕：老大爺躬著(zhù)瘦小的身軀，艱難地蹬著(zhù)破舊而又滿(mǎn)載的三輪車(chē)，爸爸果斷地停車(chē)，又急速下車(chē)的沖向正爬坡的三輪車(chē)。這一連串的動(dòng)作一氣呵成，只在幾秒鐘完成。
通過(guò)爸爸的這些舉動(dòng)，我又明白了另一個(gè)道理，助人為樂(lè )不一定要豪情壯舉，也可以是一瞬間的舉手之勞。
舉手作文500字 篇4
跳繩測驗馬上開(kāi)始，老師讓不會(huì )跳繩的同學(xué)舉手，同學(xué)們不約而同地把目光投向了我。我裝作沒(méi)看見(jiàn)，好心的同學(xué)拉了拉我的袖子提醒我，我搖了搖頭！測驗開(kāi)始了，不少同學(xué)身輕如燕，一個(gè)個(gè)像上下翻飛的.蝴蝶一樣動(dòng)作優(yōu)美，成績(jì)優(yōu)秀，場(chǎng)面十分熱烈。輪到我了，氣氛一下子靜了下來(lái)。我不慌不忙拿起繩子，深深地吸了口氣，靜了靜神，目視前方，兩只手腕同時(shí)用力甩繩，順利地跳過(guò)第一個(gè)、第二個(gè)……同學(xué)們一起大聲地幫我數起來(lái)，鼓勵我堅持，隨著(zhù)大家有節奏的加油聲，我一口氣跳了23個(gè)。同學(xué)們熱烈鼓掌，我心里也甜滋滋的。
我不舉手，不少同學(xué)都沒(méi)想到，這是因為我個(gè)子小力氣小，平時(shí)跳繩當觀(guān)眾多，自己練得少，每一次也成功不了一兩個(gè)。上禮拜老師宣布下周跳繩要測驗，還要舉行全校分班對抗賽，一下子把我急壞了，跳繩不及格不僅影響自己的成績(jì)，還會(huì )拖全班的后腿。怎么辦？練！在爸爸媽媽鼓勵指導下，從甩繩、抬腿、呼吸，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地練，從一次跳過(guò)一個(gè)，到兩個(gè)、三個(gè)……不斷長(cháng)進(jìn)。雙休日我練了整整兩天，終于找到了感覺(jué)，能一下子跳過(guò)20個(gè)，要不是因為力氣小，肯定還能多跳十幾個(gè)。
俗話(huà)說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人。通過(guò)這件事我覺(jué)得只要用心，只要專(zhuān)心，只要努力，就沒(méi)有克服不了的困難。
舉手作文500字 篇5
步入中學(xué)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期，發(fā)生了許許多多的事，有的使人愉悅，有的使人悲傷，有的使人憤怒，有的使人自豪……這都是成長(cháng)當中的一大財富。在經(jīng)歷和體驗中，我逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……
在一天的'語(yǔ)文課上，老師讓我們快速的背一個(gè)東西。我努力的背了一會(huì )兒后。老師問(wèn)我們有誰(shuí)可以背了。小組中的同學(xué)鼓勵我讓我去背，但我害怕，覺(jué)得自己沒(méi)法背。
過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)有幾個(gè)同學(xué)都背了，在小組中同學(xué)的慫恿下，我也準備嘗試下，便鼓足了勇氣，舉起了手。
但當我站起來(lái)背了幾句后，頭腦中一片空白，之前背的東西好像全忘了。這時(shí)雙腿也開(kāi)始不停的發(fā)抖，全身都非常的緊張。
我打著(zhù)寒戰，這時(shí)，我多么希望能有一個(gè)同學(xué)能提醒一下我呀，但卻大家都一言不發(fā)。我仿佛聽(tīng)到了同學(xué)們的嘲笑聲，忍不住想：我為什么要站起來(lái)啊，我又背的不熟。這下慘了，竟然在全班面前出了丑。
轉過(guò)頭，我看見(jiàn)了老師慈祥的目光，頓時(shí)我感到十分緊張，支支吾吾的說(shuō)不出一句話(huà)。老師看我很緊張，就鼓勵我說(shuō)：“不要緊張，你可以背的�！甭�(tīng)到老師的鼓勵，我慢慢的平靜了下來(lái)，慢慢的腦海中的記憶變的清晰。終于，我成功的將整個(gè)背了下來(lái)。老師欣慰的看了我一眼，并示意我坐下。
我坐下后，心中無(wú)比激動(dòng)，因為我不但收獲了成功的喜悅，還收獲了比獎勵更珍貴的東西——勇氣。
在人生中，我們會(huì )很害怕去做，害怕自己做的不好，但只要勇敢的去做，無(wú)論成敗，這都是成長(cháng)當中的一大財富。
舉手作文500字 篇6
熟悉我的人都知道：膽小如鼠是我最大的特點(diǎn)。怕走夜路，怕一個(gè)人在家，怕在課堂上舉手回答問(wèn)題……為此，媽媽沒(méi)少教訓我，說(shuō)我這樣下去，準沒(méi)出息的�？晌乙膊幌脒@樣啊，我多么渴望能在哪天高高地舉起我的手，讓老師和同學(xué)瞧瞧我張航也是不錯的啊。那天，我決定要做一件轟轟烈烈的'大事—舉手回答問(wèn)題。
“啦啦拉啦拉啦拉，啦啦啦啦啦……”，上課的樂(lè )曲聲響了，我們便陸陸續續地走進(jìn)教室�？山淌依锎藭r(shí)還在喧鬧，就像爐子上的一鍋沸水。老師進(jìn)來(lái)了，劈里啪啦地提出了一個(gè)問(wèn)題，頓時(shí)教室里沉寂了。我想，老師肯定要發(fā)怒了，我就舉手回答這個(gè)問(wèn)題吧，或許能消除老師心中此時(shí)的不愉快吧�！皬埡�，就你最行啊，別人都沒(méi)舉手，是就你想出名吧，”我遲疑了�！八懔税�，那樣挺難為情的啊�！蔽倚睦锵胫�(zhù)�！鞍�，你就這樣輕易放棄這次千載難逢的機會(huì )嗎，你不是一直想要舉手嗎？”我思忖了一會(huì )兒，覺(jué)得老這樣下去確實(shí)不行，于是，我決定今天豁出去了。我高高地舉起了我的右手。老師環(huán)顧了教室一圈，略帶遲疑地叫了聲：張航。這時(shí)，我從座位上站了起來(lái)，漲紅著(zhù)臉，用流利而略帶顫抖的聲音回答了老師的提問(wèn)。此時(shí)，教室里響起了掌聲。我在羞澀中坐了下來(lái)，新在胸腔里怦怦直跳。
雖然我的第一次做得不是很好，但我總算邁開(kāi)了這一步。我相信，我以后的道路一定會(huì )走得更堅實(shí)，更穩重。
舉手作文500字 篇7
每一個(gè)人都有十分為難的事情吧！我也有，你們知道是什么事嗎？那就是舉手。每次老師提問(wèn)題或讀書(shū)，我都不敢舉手，生怕回答錯或讀錯被同學(xué)們嘲笑，那多沒(méi)面子呀！
記得一節語(yǔ)文課上，李老師讓我們舉手讀課文《鳥(niǎo)的天堂》，大家舉手都十分踴躍，都想通過(guò)讀書(shū)為學(xué)習小組加分。但是我十分膽小不敢舉手，組長(cháng)李林芮見(jiàn)我不舉手，便轉身悄悄地對我說(shuō)：“喂！于書(shū)杰，快點(diǎn)舉手讀書(shū)呀！我們組就你一個(gè)人沒(méi)有讀過(guò)了�！蔽衣�(tīng)了后心想：讀書(shū)？我可不敢，要是讀錯了的話(huà)……這時(shí)李老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，別總是這些同學(xué)呀！大家都來(lái)鍛煉一下自己吧！”聽(tīng)到這里，我有一些勇氣了，可還是有許多顧忌。
就這樣，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我的心里也鬧開(kāi)了：可惡！要是我不舉手的話(huà)，不僅不能為小組加分，自己也會(huì )失去一次閱讀練習的好機會(huì )；可我要是舉了手，老師請到我時(shí)，我讀錯了的話(huà)，同學(xué)們一定會(huì )拿我當笑柄的……經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭，我終于畏畏縮縮地把手低低地放在耳邊，當李老師向我這邊看時(shí)，我又飛快地將手放了下去。我太緊張了，我的.同桌李好見(jiàn)我遲遲不肯舉手，便小聲地為我打氣：“于書(shū)杰，加油！你一定行的！快點(diǎn)舉手吧！”聽(tīng)了李好的話(huà)，我鼓足了勇氣將手高高舉起，李老師看見(jiàn)我舉手了，就好似發(fā)現了新大陸一樣高興，于是我就起來(lái)讀書(shū)了，李好和組長(cháng)李林芮也十分高興。
下課后全為上悄悄地對我說(shuō)：“你終于舉手了！”全為上這句話(huà)可讓我臉紅了。以后我一定要大膽舉手，不能再被別人笑話(huà)了。
這節課至今讓我記憶猶新，我從這節課中明白了，無(wú)論一個(gè)人做什么事光有才能是不行的，還需要勇氣和信心才行。
舉手作文500字 篇8
一個(gè)舉手之勞，不但給我們帶來(lái)方便，給別人帶來(lái)的也是方便。
在生活中，許多小事都是一些舉手之勞，但是這些小事對于我來(lái)說(shuō)是一些大事。
我曾經(jīng)看過(guò)一則漫畫(huà)，漫畫(huà)里說(shuō)的是前面有兩個(gè)大哥哥在吃香蕉，垃圾箱就在旁邊，可那幾個(gè)大哥哥就像沒(méi)看見(jiàn)似的，隨手扔在了行人道上，后面一個(gè)小孩了路過(guò)，一下子滑倒了，接著(zhù)小孩子便拿起香蕉皮扔進(jìn)了垃圾箱。
如果這個(gè)小孩子不扔進(jìn)垃圾箱，那么后面的.人們還會(huì )因此滑倒。雖然這是一件小事，可這件小事的后面也許會(huì )是一些大事。一個(gè)舉手之勞不但是為了我們，也是為了其它人；一個(gè)舉手之勞，也是一個(gè)我們每個(gè)人都能做到的小事，也是一些平凡的舉動(dòng)。
一個(gè)舉手之勞，就像給災區的孩子們捐款，也是一個(gè)舉手之勞，是一個(gè)我們可以做到的事、小事。它會(huì )帶給別人快樂(lè )、驚喜。
我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)這樣一處場(chǎng)景，在一輛公交車(chē)上，一位叔叔喝完了一桶飲料，便扔在了公交車(chē)上，一腳踢到了別人腳下，別人當然不會(huì )接愛(ài)這份“好禮，”于是，這個(gè)飲料瓶被眾人踢來(lái)踢去，最終，一位叔叔站了起來(lái)，拿起瓶子下了車(chē)。雖然這件事很小，小的微不足道，但是，如果那位叔叔不拿起飲料瓶，那么現在瓶子還在眾人腳中踢來(lái)踢去呢！
很多舉手之勞都是一些小事，一個(gè)舉手之勞，一個(gè)舉手投足間，也許會(huì )讓你受益終身，會(huì )讓這個(gè)世界變得列可愛(ài)，更溫暖。
舉手作文500字 篇9
自從上了初中以后，上課時(shí)會(huì )不自覺(jué)地壓抑自己了，仿佛十三、四歲初萌的果實(shí)�？傆X(jué)得上課不停舉手、不停地說(shuō)，是稚嫩花朵的表現；而作為果實(shí)，要低調。不知何時(shí)，大家都默默遵守著(zhù)這個(gè)無(wú)聲的規則。
于是現在，班級里一片寂靜。老師擱下了手中的書(shū)，目光抬起，掃視過(guò)全班。大家卻都低著(zhù)頭，不約而同地盯著(zhù)桌面，一動(dòng)不動(dòng)。老師的眼中，想必只有黑沉沉的一片吧�！盀槭裁纯偸沁@么安靜�！崩蠋熛乳_(kāi)口了�？赏瑢W(xué)們依舊沒(méi)有抬起眼，手和腳卻不安地抖動(dòng)著(zhù)……鴉雀無(wú)聲。
我偷偷瞄了一眼老師。她小步地踱來(lái)踱去，在等待。然而，每當她目光掃過(guò)一片角落，那角落就像下了霜一樣，瑟縮得更厲害了。老師仿佛下定了決心，緊緊地抿著(zhù)嘴，教室后上方的鐘表，突顯出了它的 “滴答”聲。我感到臉頰發(fā)燙，有話(huà)卻說(shuō)不出口。
“滴答滴答”的聲音持續了很久很久，可是一看表，明明才過(guò)了半分鐘。我覺(jué)得喉間有熱流翻滾，但唇齒不聽(tīng)使喚地把它硬生生堵住了。應該這么沉默下去嗎？不！應該怎么做呢？打破僵局？舉手發(fā)言？是嗎？是�？墒且饽顓s脫離了肢體，右手只是震顫了一下，又恢復了平靜。
低頭，再看一遍語(yǔ)文書(shū)。這么簡(jiǎn)單的'問(wèn)題，我行。于是一只手緩緩站了起來(lái)……
四周出奇地安靜，我甚至聽(tīng)到了回答字眼敲擊在胸口的聲音。坐回座位，才覺(jué)得剛只不過(guò)是場(chǎng)夢(mèng)游……等到下一個(gè)問(wèn)題時(shí)，班里已不再沉默。
下午的陽(yáng)光其實(shí)并不慵懶。
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