小學(xué)難忘的作文500字七篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)難忘的作文500字7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)難忘的作文500字 篇1
不經(jīng)意打開(kāi)抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……
那是小學(xué)6年級的一次數學(xué)期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：“同學(xué)們，這次考試有畫(huà)圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子�！碑斕焱砩�，我復習到很晚，沒(méi)有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，��？都7點(diǎn)30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書(shū)包里一賽，就飛奔向了學(xué)校。
到了教室，我把東西一件一件地掏出來(lái)。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？��！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎么辦？
我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，又在座位周?chē)襾?lái)找去，希望能找到一把直尺�？墒瞧孥E到底沒(méi)有發(fā)生，書(shū)包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒(méi)有。唉，這下慘了，沒(méi)帶尺子，畫(huà)圖題怎么做啊。
老師已經(jīng)拿著(zhù)卷子進(jìn)來(lái)了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽(tīng)到身后傳來(lái)一個(gè)聲音：“你怎么了？丟東西了嗎？”回頭一看，不認識。所謂病急亂投醫，我雖然覺(jué)得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒(méi)了一會(huì )，說(shuō)：“我給你吧�！蔽艺诩{悶，忽然見(jiàn)他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說(shuō)：“給，拿去用吧�！�
我接過(guò)那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒(méi)來(lái)的及說(shuō)什么，鈴聲就響了，開(kāi)始考試了，我只好轉過(guò)身，開(kāi)始聚精會(huì )神地答題，用那截斷尺仔細地畫(huà)著(zhù)圖……
鈴聲再一次響起了，考試結束了。我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。我轉過(guò)身，想向他道謝，可是卻不知道說(shuō)什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，說(shuō)：“不用謝，互相幫助是應該的嘛，那截尺子就送給你了�！闭f(shuō)完，他就拿起東西走了。望著(zhù)他離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。
這件事情已經(jīng)過(guò)去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續留在我心里。它讓我感受到了人間的真情，我也會(huì )把這種真情繼續傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳下去。
小學(xué)難忘的作文500字 篇2
往事就像天空中的星星，每一刻都閃著(zhù)璀璨奪目的光，但總會(huì )有一顆是最亮的，是最高的，也是最令我感受最深的。它像一個(gè)路燈，照亮了我以后的路。
“咚咚——”我邁著(zhù)快步，走進(jìn)了一家面館，點(diǎn)完了面后我獨自一人坐在一個(gè)位置上，開(kāi)始等待著(zhù)早餐的到來(lái)。
“吧唧吧唧——”這是，傳來(lái)了吃面的聲音，一個(gè)環(huán)衛工人正在吃早餐！但是，看上去滿(mǎn)滿(mǎn)一碗的面居然只有一個(gè)煎蛋當配料，這里的東西明明就很便宜，而且老板娘也很大方，只需十元左右你就可以把肚子變成球一樣圓，為什么一定要這么省呢？想到這里，老板娘已經(jīng)把面煮好了，我不禁地想上去聞一下，哎呀！怎么會(huì )有一股垃圾的臭味兒，讓人惡心地想吐。天哪，這個(gè)環(huán)衛工人怎么這么臭！
“鈴鈴鈴——”環(huán)衛工人的電話(huà)響起來(lái)了，這個(gè)五六十歲的老爺爺用的不是三星，不是小米，也不是蘋(píng)果，而是有種大約幾十元的小手機。他是一個(gè)外地人，那一通電話(huà)打過(guò)來(lái)的是一個(gè)快遞員。
“老板娘，我聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么，請你幫我聽(tīng)一下好嗎？”一個(gè)沙啞的聲音請求道。
老板娘接過(guò)電話(huà)：“他說(shuō)你有一個(gè)快遞，你要告訴他地址�！�
“可我馬上要去工作了，很晚才回來(lái)，要不你幫我拿一下吧！”說(shuō)吧，他又坐著(zhù)環(huán)保車(chē)走了。
我看在眼里：環(huán)衛工人的手上皺巴巴的，應該是長(cháng)期工作造成的。以前的新聞里經(jīng)常提到環(huán)衛工人任勞任怨，他們忍辱負重，為了什么，就是為了我們身邊的環(huán)境��！
現在，我變得尊重他們了，他們是我的往事星空中最亮的一顆星，令我感動(dòng)。
小學(xué)難忘的作文500字 篇3
我托著(zhù)腮，倚靠著(zhù)墻，默默看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)站起來(lái)，興致勃勃地講述自己難忘的第一次�？粗�(zhù)同學(xué)們洋溢著(zhù)笑容的臉，心中不禁想起了我第一次上跆拳道課的經(jīng)歷。
那是20xx年的暑假，我約了好友參加了第一個(gè)興趣班——跆拳道。
初入道館，我興奮地向四周張望，羅列的獎杯、無(wú)數張獎狀、比我還大的.沙袋……這里的一切，對于我來(lái)說(shuō)都是那么的新奇。這時(shí)，一個(gè)和藹可親的叔叔走了過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)介紹，我才知道他是這里的館主，也是這兒的總教練。
我走上道毯，幾個(gè)威風(fēng)凜凜的“好友”早就站在那兒等我了。
第一件事便是換上道服，道服上身白下身黑，高領(lǐng)加長(cháng)袖，再系上最初級的白帶，頗有幾分仙風(fēng)道骨的氣勢。對了，說(shuō)到扎腰帶，即便現在想起來(lái)，都還有些忍俊不禁。
腰帶是很長(cháng)的，因為扎腰帶得先綁上兩圈，再打結�？僧敃r(shí)的我不知道，只能亂綁一通，想蒙混過(guò)去，結果被教練發(fā)現了。與此同時(shí)，其他學(xué)員也發(fā)現了這個(gè)“錯誤”，不禁一起大笑起來(lái)。我臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，最后，也不禁傻笑起來(lái)。
過(guò)了這個(gè)小插曲，便是真正的訓練了。
我們目不轉睛地看著(zhù)教練的動(dòng)作，照葫蘆畫(huà)瓢地開(kāi)始學(xué)習起來(lái)�！昂俸佟钡穆曇舨唤^于耳�，F在回想，午后的陽(yáng)光，和煦的微風(fēng)，小小的道館內，幾個(gè)練功的少年，構成了一幅畫(huà)，讓人懷念。
最后，便是壓韌帶了。學(xué)過(guò)的人都知道，仿佛整條腿都要裂開(kāi)似的，叫人苦不堪言。
盡管如此，我還是下定決心學(xué)習跆拳道。經(jīng)過(guò)一次次的練習，它儼然成了我生命中的一部分，同時(shí)，它也教會(huì )了我，學(xué)習任何一項本領(lǐng)都會(huì )有或多或少的困難，只要我們堅持，并以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對，便會(huì )有所收獲！
小學(xué)難忘的作文500字 篇4
六年級的最后階段了，爸爸開(kāi)始盯著(zhù)我的學(xué)習不放，因為我經(jīng)常計算出錯，所以他每天晚上都要布置 20 道計算題給我，提高我計算的準確率。
又是一天晚上，待我作業(yè)寫(xiě)完，鬧鐘已經(jīng)敲響了十點(diǎn)。然后又一如既往地寫(xiě)起了爸爸布置的 20 道計算題。我累極了，我不停地東張西望，真是功夫不負有心人，我終于有了收獲——爸爸辦公時(shí)落下的計算器，我的頭腦中開(kāi)始了一番思想斗爭：是用，還是不用……最后我還是決定：用。說(shuō)做就做，我躡手躡腳的把計算機拿來(lái)，心里好像十五個(gè)吊桶打水似的，七上八下。
用計算器做，那可是速度飛快呀，三下五除二就做完了，我得意洋洋地將作業(yè)交給爸爸檢查。爸爸臉上什么表情都沒(méi)有，估計是懷疑我用了計算器，便問(wèn)我：“今天怎么做得又快又準��？”我無(wú)言以對，臉漲得通紅，爸爸準備追根到底：“去，把你的草稿紙拿給我看看！”我哪有什么草稿紙，便編了一個(gè)謊言：“今天我做的比較快，草稿紙打得太亂了，你根本看不清啊，再說(shuō)，我已經(jīng)將它扔入垃圾桶中了�！卑职址路鹩谢鹧劢鹁�，能明察秋毫：“我一定要見(jiàn)到草稿紙，扔了就到垃圾桶里找�！�
我實(shí)在沒(méi)辦法了，只能向爸爸如實(shí)交待，希望能從輕發(fā)落，我話(huà)音未落，爸爸便龍顏大怒，把計算題“嘩嚓”一撕。等爸爸的怒氣稍微平息了一下，他來(lái)問(wèn)我：“知道我為什么發(fā)怒你嗎？”“知道�！蔽页槠�(zhù)說(shuō)，“不該用計算器�！卑职掷�(zhù)我的手說(shuō)：“這不是最重要的， 20 道計算題算不了什么，重要的是你撒了謊，那是最要不得的，你要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，成為一個(gè)有道德修養的人，這樣，你長(cháng)大了才能為社會(huì )做出貢獻，成為棟梁之材�！�
這件事情，使我一定都難忘。從那以后，我明白了一個(gè)做人的道理——誠實(shí)。
小學(xué)難忘的作文500字 篇5
從小到大，我經(jīng)歷過(guò)許多的事情，有些事情讓我有一些不愉快的回憶，有些事情讓我有著(zhù)深刻又美好的印象；當我沉醉再這些回憶中，使我有一種甜美的滋味，讓我不禁回想到之前的一點(diǎn)一滴……。。
從上了小學(xué)之后，我交到了許多知心的朋友，這些朋友讓我有很大的改變，因為這些朋友陪伴我一起度過(guò)許多難關(guān)、克服許多困難，也因為這樣，他們對我來(lái)說(shuō)就像天上一顆一顆閃爍的星星，每當我心情不好，便在天空中一眨一眨的幫我加油打氣。而媽媽在我要上小學(xué)之前，總是教我一些如何做人處事的道理，當時(shí)我太小不懂事，所以，只用點(diǎn)頭的方式來(lái)應付媽媽?zhuān)F在回想起來(lái)，我覺(jué)得我那時(shí)不應該這樣，而是要專(zhuān)心玲聽(tīng)才對，不過(guò)，俗話(huà)說(shuō)：“千金難買(mǎi)早知道�！痹缰赖脑�(huà)何必當初呢？這些回憶都是在我心目中，誰(shuí)都無(wú)法把它從我心目中忘掉的一部份，也無(wú)法取代的，這就是我最難忘的經(jīng)驗。在小學(xué)的回憶當中，我最無(wú)法難忘的就是五、六年級，因為在這五、六年級當中，我遇到我非常知心的朋友，雖然我們時(shí)常為了一些小問(wèn)題，而有爭執、不跟對方玩，但最后我們會(huì )去跟彼此說(shuō)對不起，而我們在一次又一次的吵架及和好中，都會(huì )學(xué)到教訓，也對對方又進(jìn)一步的坦誠自己的想法，我相信我們的友誼情比石堅，任誰(shuí)也無(wú)法把我們分開(kāi)，因為我們總是掛心著(zhù)對方。
此外，我感謝爸爸媽媽?zhuān)皇前职謰寢屧谀敲春玫沫h(huán)境之下培養了我，我也無(wú)法有那么多美好的回億，相信小學(xué)的階段，是我最難忘的一段成長(cháng)經(jīng)驗。
小學(xué)難忘的作文500字 篇6
我就要小學(xué)畢業(yè)了，小學(xué)是我們人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)，而小學(xué)，我最忘不了的就是—老師。
每當我寫(xiě)到園丁二字時(shí)，眼前浮現出了一個(gè)個(gè)場(chǎng)景。那一天，老師的喉嚨嘶啞，講起話(huà)來(lái)吞吞吐吐的，而我們卻不體會(huì )老師的感受，在課堂上使勁講話(huà)，好像和老師是“死對頭”。而老師支撐著(zhù)病體，繼續耐心地講課，聲音也提高了很多。突然，同學(xué)們好像明白了老師的心意，都安靜了下來(lái)，融入了課堂當中。正是老師這種無(wú)私的奉獻觸動(dòng)了我們的心靈。老師是一位辛勤的園丁，把我們這些正在成長(cháng)的花骨朵，培育出勃勃生機。
每當我寫(xiě)到教誨時(shí)，耳邊響起了老師的敦敦教導。讀二年級時(shí)，上課我很喜歡講小話(huà)。有一次，被老師發(fā)現了，結果要喊到辦公室去談話(huà)，我滿(mǎn)臉羞愧，心里想，肯定“死定了”，怎么辦��！老師絕不會(huì )輕饒我！忐忑不安的走到辦公室門(mén)口，我輕輕推開(kāi)門(mén)進(jìn)去，而老師好像察覺(jué)到了是我，讓我進(jìn)去，我低著(zhù)頭，不敢正視老師的眼睛。走到老師面前，我遲遲不敢說(shuō)話(huà)。本以為老師會(huì )罰我，可是老師卻用和藹的語(yǔ)氣，一句一句地教誨我。啊，老師，您的教誨是無(wú)私的愛(ài)。
每當我寫(xiě)到難忘時(shí)，心里總會(huì )想起和同學(xué)、老師在一起的時(shí)光。有一天，我們班舉行班會(huì )課，主題是“笑話(huà)”。班會(huì )課上同學(xué)們表演了一個(gè)爆笑的打撲克牌，用一些奇妙的手法，讓老師和同學(xué)們哈哈大笑，還用沒(méi)有的規則來(lái)變化牌的大小，這更是讓大家眉開(kāi)眼笑。啊，和同學(xué)、老師在一起的時(shí)光是我人生中最快樂(lè )的時(shí)光之一。
小學(xué)六年很快就過(guò)去了，我沒(méi)有留下什么，留下的只有這些寶貴的回憶。
小學(xué)難忘的作文500字 篇7
回憶小學(xué)生活，一件件往事浮現在腦海。難忘的小學(xué)生活總會(huì )有些難忘的事�；叵�，仿佛又來(lái)到了從前。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，伴著(zhù)《小小少年》那首歌，我邁著(zhù)愉悅的步伐來(lái)到了座位，這第一節課便是我最喜歡的語(yǔ)文課。只見(jiàn)一位看上去已經(jīng)年老的教師，邁著(zhù)輕快的步伐走上了講臺，用她那和藹的聲音說(shuō)道：“同學(xué)們，今天又是美好的一天，我們將帶著(zhù)好奇的心情去上一節全新的課程，好嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“好�！辈恢^(guò)了多久，還沉浸于老師講課情景中的我突然被點(diǎn)名，這讓我十分意外，小小的我，竟不知所措：“老師是點(diǎn)我了嗎？”我東瞧西望，“這是真的嗎？”只見(jiàn)同桌點(diǎn)點(diǎn)頭，用她那娘胎娘氣的聲音說(shuō)：“嗯，讓你教我們識字哩�！笨僧斘铱吹酵瑢W(xué)們不敢相信的樣子，聽(tīng)到那不服氣的語(yǔ)氣時(shí)，我有些猶豫，大概是因為我和他們入學(xué)的時(shí)間不同就瞧不起我吧。當老師又說(shuō)了一次：“讓我們請這位同學(xué)當一次大家的小老師，可以嗎？同學(xué)們�！眲傞_(kāi)始只聽(tīng)見(jiàn)我的好伙伴在那兒爭相恐后的說(shuō)好，慢慢的大家也都拍手叫好。講完生字后，讓我難忘的是老師那堅定的眼神，她鼓勵我：“孩子，很不錯，要繼續努力，相信自己，可以的！”接著(zhù)又送我一朵小紅花，表示再接再厲，給了我信心和勇氣。
老師這種新穎的教學(xué)方法，讓更多的同學(xué)認識了我，他們又因此喜歡與我一起識字，學(xué)習。并每天形影不離的走在一起。
這節課讓年少無(wú)知的我從小樹(shù)立了人生目標，樹(shù)立了遠大志向，為我今后的道路打下一層牢固的基礎，指引我前進(jìn)，走向光明大道。
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