精選小學(xué)學(xué)作文500字合集10篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)作文500字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)學(xué)作文500字 篇1

　　這個(gè)暑假我讀了好多本課外書(shū)籍，其中讓我印象最深的是沈石溪寫(xiě)的《虎娃金葉子》。說(shuō)起沈石溪，大家都知道，他是有名的動(dòng)物小說(shuō)大王，不僅描寫(xiě)的動(dòng)物形象傳神，而且富有深刻的哲理啟發(fā)著(zhù)我們新一代成長(cháng)的親少年�？赐赀@本書(shū)，我不自覺(jué)的拿起筆寫(xiě)了這篇讀后感。

　　其實(shí)人與人之間需要信任，人和動(dòng)物之間也同樣會(huì )發(fā)生情感，彼此關(guān)愛(ài)、信任、感恩。而現實(shí)更多的是人人之間的冷漠、迷心、卻在動(dòng)物身上發(fā)出了不一樣的光輝，為了與自己一起生活的六只頭犧牲自己。在金三角地區有個(gè)古老的郎雀寨因為迷信凡是六指頭和雙胞胎一律是琵琶鬼，會(huì )帶來(lái)不幸，可憐的六只頭在剛出生時(shí)便被阿媽帶著(zhù)逃到了深山老林變成“野人”在六只頭二十歲時(shí)阿媽死了的一人在山里生活，在一次機緣下他找到一只剛出生的老虎取名為金葉子，在生活中他們相依為命。

　　在他們身上發(fā)生了許多事情，這對父女建立了深厚的情感，有一次六指頭深入象宅被象群追殺金葉子為了救六指頭險些喪命；莫爺的人抓住六指頭問(wèn)六指頭：“你要命還是要虎，雖然他指出賣(mài)了金葉子，但六指頭趁莫爺的人打盹的時(shí)候救了金葉子，為了不讓金雕攻擊金葉子在險崖峭壁上和金雕對抗，六指頭被抓到了郎雀寨金葉子在槍林彈雨中救出了主人自己和人類(lèi)搏斗拼盡所能死在了死神的鐮刀下。

　　看完書(shū)我被這對父女給感動(dòng)了，人和動(dòng)物也有親情，要回感恩，在被別人幫助，要會(huì )感恩也要會(huì )幫助別人；在他人有難，要伸出援手，不能因為害怕而膽怯不前，因為信任是人與人之間最堅固的鐵鏈。

小學(xué)學(xué)作文500字 篇2

　　有誰(shuí)，天生注定就是一個(gè)天才？又有誰(shuí)，天生就是一個(gè)蠢才？答案，是肯定的：沒(méi)有一個(gè)人是老天決定了他的智商。所以，從每一個(gè)人誕生得那一瞬間開(kāi)始，上天就給予了那個(gè)人與別人同樣高的智商�？墒�，為什么有些人得成績(jì)名列前茅，而有些人的成績(jì)名落孫山呢？答案只有兩個(gè)字：勤奮。

　　世人皆曉的愛(ài)因斯坦就是一個(gè)很好的例子。愛(ài)因斯坦小時(shí)候，是被所有人公認的一個(gè)小笨蛋，笨到同學(xué)們見(jiàn)到他就議論紛紛，笨到老師也覺(jué)得他無(wú)可救藥了�？墒悄�，愛(ài)因斯坦去具有了常人所沒(méi)有的意志力，那，就是“勤奮”！在手工課上，別的小朋友都交了一個(gè)個(gè)精美的手工作品，可他卻交了一個(gè)工藝粗糙的的小木凳子，大家都笑話(huà)他。老師也諷刺他：“我看沒(méi)有比這個(gè)更糟糕的東西了！”可是愛(ài)因斯坦卻拿出了兩個(gè)比這個(gè)更加糟糕的小凳子，這時(shí)，老師和同學(xué)們驚呆了，也由此改變了對他的看法。這是愛(ài)因斯坦的成長(cháng)過(guò)程中一次小小的勤奮，他的收獲是得到了同學(xué)和老師對他新的看法；長(cháng)大了以后，愛(ài)因斯坦更加勤奮了，他的成就也就更大了——他得到了諾貝爾獎、以及許多數都數不清的獎項。瞧，這不是一個(gè)典型的勤能補拙的例子嗎？

　　貝多芬不也是如此，作為一個(gè)音樂(lè )家，他的耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬(wàn)倍的精力！跌倒了，再爬起來(lái)；失敗了，再重新來(lái)過(guò)。他就是這么的勤奮，這么的堅持不懈，所以，他成功了——他終于成了一個(gè)舉世聞名的偉大的音樂(lè )家！這成功的奧秘是什么？對，這一切的一切，都是因為勤奮！

　　當然，除了這些響當當的大人物的成就靠的是勤奮，其他一些無(wú)名小輩也都很勤奮，只不過(guò)他們并沒(méi)有怎么出名而已，但是，他們也都各自得到了自己應得的那份成就！

　　“勤能補拙”這個(gè)道理使用在每一個(gè)人身上，所以，讓我們一起來(lái)勤奮吧，靠“勤能補拙”這個(gè)道理得到屬于自己的那份成就吧！

小學(xué)學(xué)作文500字 篇3

　　著(zhù)成長(cháng)的波浪，我漸漸長(cháng)大，而童年的小舟已離我越來(lái)越遠，兒時(shí)的記憶已經(jīng)漸漸淡忘，但在模糊中我又想起那件令我永生難忘的事，它如一座警鐘，時(shí)刻提醒著(zhù)我。

　　那一年的我，如一個(gè)初生的小牛犢，但不知是什么力量，我這只小牛犢居然敢與一個(gè)猛虎老板抗橫。

　　那一年我七歲，有一日與家人來(lái)到平和三平寺祈福。我與弟弟見(jiàn)三平寺風(fēng)景優(yōu)美，不禁贊不絕口，便于姑姑一起照相，東照照，西照照。突然，我的肚子打起了鼓：“咕咕……”弟弟笑著(zhù)說(shuō)：“我是超人，別人餓了，我卻不餓！”這話(huà)剛說(shuō)完，弟弟的肚子也唱起了“空城計”。爺爺知道我們餓了，便拉去我們的手帶我們買(mǎi)東西吃，我不禁大呼：“爺爺，萬(wàn)歲！”來(lái)到小賣(mài)部，我和弟弟心心相印，都異口同聲地說(shuō)：“要仙貝！”繼而我們又用笑聲慶祝這不謀而合�！岸嗌馘X(qián)？”爺爺一邊遞給我們仙貝，一邊問(wèn)�！�4元半�！崩习迓�不經(jīng)心地說(shuō)。爺爺遞給他5元錢(qián)。我撕開(kāi)仙貝，與弟弟爭搶地盤(pán)，爭搶食物。過(guò)了好一會(huì )兒，我和弟弟的肚子漸漸反唱“飽城計”，而仙貝也被我們漸漸消滅了�？蛇�是不見(jiàn)老板找我們5毛錢(qián)，我著(zhù)急了，問(wèn)：“為什么還不找我們錢(qián)，我們要走了�！薄皼](méi)有5毛的，所以沒(méi)辦法找你們！”老板說(shuō)�！笆裁�？”我火冒三丈，“你再說(shuō)一遍�！薄皼](méi)得找啊，而且5毛又不是500元，干嘛那么計較？”老板一邊打開(kāi)電視，一邊毫不在乎地對我說(shuō)�！澳阏也徽义X(qián)？不找我打12315了，到時(shí)看你怎么辦，”我使出“必殺招”�！皩�，還不快找錢(qián)，”弟弟也過(guò)來(lái)幫忙�！皼](méi)事啊，你打吧�！崩习鍑虖埖卣f(shuō)。我見(jiàn)他如此張揚，便拿起手機直撥12315，老板見(jiàn)我來(lái)真的了，便說(shuō)：“好，好，好，我給你們雙倍的錢(qián)這樣總行了吧，反正我也不少那1元錢(qián)！”“我才不稀罕你的臭錢(qián)，你把該找我們的還給我就行了！”我氣勢洶洶地說(shuō)。老板無(wú)趣的把錢(qián)扔在柜臺上。爺爺見(jiàn)事已解決，便拉起我們的手走了。

　　那件事以后，我明白了一個(gè)道理：金錢(qián)有價(jià)，而誠信，無(wú)價(jià)！

小學(xué)學(xué)作文500字 篇4

　　時(shí)光如梭，歲月如流，小學(xué)的學(xué)習生活眨眼就要過(guò)去了。而今，我再一個(gè)多月的時(shí)光，就要離開(kāi)這所曾經(jīng)給我知識，教我做人的母校，離開(kāi)這所曾經(jīng)給我快樂(lè )，給我憂(yōu)愁的母校，想著(zhù)，想著(zhù)，我的心久久不能平靜。

　　一個(gè)多月的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，說(shuō)短就短。在小學(xué)六年的時(shí)光，不知不覺(jué)中就是六年畢業(yè)班，可我從來(lái)就沒(méi)想到時(shí)光的飛逝，就像朱自清先生說(shuō)的那樣：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去�！蔽叶嗝聪Ｍ麜r(shí)光能倒流，讓我擁有一個(gè)六年時(shí)光，我一定加倍努力，不讓時(shí)光虛度。

　　然而，這一切都是不可能的，要離開(kāi)的終究要離開(kāi)的，是不能改變的。記得詹老師曾說(shuō)：“一次次的告別才是我們發(fā)往春天的列車(chē)。如果前方?jīng)]有希望，沒(méi)有更大的召喚，誰(shuí)又能拒絕告別呢？”

　　忘不了，親愛(ài)的同學(xué)！忘不了我們朝夕相處的那些時(shí)光，在這些年中，我們度過(guò)了多少美好歲月，經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨。我們曾經(jīng)在知識的海洋中奮力拼搏，在平整的操場(chǎng)上盡情地玩耍。而再過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間，我們將要分手，奔向新的道路，此時(shí)我的心怎么能夠平靜呢？

　　忘不了，可愛(ài)的校園！您像一位溫情的母親，每天早晨，含情脈脈地望著(zhù)我們走進(jìn)校園。當您看到我們一個(gè)個(gè)在操場(chǎng)上龍騰虎躍，鍛煉出健壯的體魄時(shí)，您向我們露出迷人的微笑；當您聽(tīng)到我們朗朗的讀書(shū)聲，陶醉在詩(shī)文的意境里時(shí)，您向我們露出醉人的笑容。

　　難忘的是這里的一草一木，這里的同學(xué)、老師，難忘的是，我們在您溫暖的懷抱中得到了知識的瓊漿，智慧的力量，實(shí)用的才干，做人的道理。

　　忘不了，我親愛(ài)的母校！

小學(xué)學(xué)作文500字 篇5

　　今天，我們一家人坐車(chē)到碧峰峽看動(dòng)物。我們還沒(méi)有到頂，就看見(jiàn)了好多動(dòng)物，有馬、羊、毛驢、鴕鳥(niǎo)、斑馬、駱駝等動(dòng)物。

　　我們買(mǎi)完票就去排隊坐觀(guān)光車(chē)了。我們來(lái)到了猛獸區，那車(chē)上的叔叔給我們一人發(fā)了一把肉。原來(lái)，是要喂那些猛獸的。我們首先來(lái)到了獅子區，媽媽和爸爸把肉伸出去，想喂獅子，可是那些獅子躺在地上一動(dòng)也不動(dòng)，都吃飽了。好不容易才來(lái)了一只獅子，大家都在喂那頭獅子，只有我不敢喂，怕獅子咬著(zhù)我。我爸爸鼓勵我說(shuō)：“別怕，孩子它不會(huì )咬著(zhù)你的”。我聽(tīng)了，來(lái)了很多勇氣，把肉給它吃，它吃完我才覺(jué)得很好玩，可是沒(méi)喂多少就要走了，我有點(diǎn)失望。

　　不過(guò)下一站還有呢，我又高興開(kāi)心了起來(lái)。果然還有下一站，下一站就是棕熊的地盤(pán)了，這下叔叔又給大家發(fā)了一把蘋(píng)果，我們幾下就把蘋(píng)果喂完了。我想了想，把剩下喂獅子的肉給棕熊吃，果然棕熊一口把肉吞進(jìn)了肚子里，這下可沒(méi)有東西給它吃了。我爸爸坐在最邊上，熊就望著(zhù)我爸，就著(zhù)急地對爸說(shuō)：“爸，快往這里坐一點(diǎn)，快”我說(shuō)的這句話(huà)被熊聽(tīng)見(jiàn)了，它已經(jīng)被我嚇著(zhù)了。哈哈，我們又走了。我回頭望了望，看見(jiàn)了一只熊，它很滑稽，坐在一個(gè)木板上，等吃的，把我逗得哈哈大笑。

　　再過(guò)了很多站，終于下車(chē)了。我們又買(mǎi)了3袋玉米喂小鹿。我以為鹿要咬人，所以只好用勺子給它們喂吃的。然后，我只喂了3次，那三袋玉米就沒(méi)有了。小鹿實(shí)在是太餓了，把口袋也吃了，我和媽媽都很驚訝，我爸爸本來(lái)是進(jìn)來(lái)照相的，結果也被小鹿圍住，我笑了笑，又看看自己身旁的鹿，說(shuō)：“不陪你們玩了�！闭f(shuō)完就出去了。

　　我們又往前走，動(dòng)物就越多，都是我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。有金絲猴、丹頂鶴、鵜鶘……，又看了很多場(chǎng)表演。

　　我最喜歡到碧峰峽看動(dòng)物了，以后我還要到這里來(lái)看動(dòng)物。

小學(xué)學(xué)作文500字 篇6

　　時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。然而留給我的是無(wú)法挽回的時(shí)間，面對一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分數令我不禁陷入沉思，看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉號時(shí)，心底里感到無(wú)限的自責。

　　雖然有的同學(xué)說(shuō)：“有的題目沒(méi)有講到�！爆F在回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑，多么的無(wú)知！“沒(méi)講到”只不過(guò)是推脫自己責任的理由，掩蓋自己平時(shí)沒(méi)有定時(shí)定量認真預習的錯誤。如果說(shuō)，自己按老師教導的那樣，從開(kāi)始就認真預習的話(huà)，即使老師沒(méi)有講到又有多大關(guān)系呢？所以責任只能在自己身上。預習歷來(lái)是學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節，如果我們做不到課前預習和復習，那么一定會(huì )使自己的學(xué)習大打折扣的。

　　知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內把大量的學(xué)習內容灌輸到大腦里去，“饑一頓，飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)�！薄芭R時(shí)抱佛腳，”這才是學(xué)習趕不上去的.根本原因。

　　另外，還要做到舉一反三，不但做到把老師要求背的內容一定背熟，還要用理解性的方法去記憶！做到融合貫通，舉一反三，這樣才能在遇到變通靈活的題目時(shí)，才不會(huì )手忙腳亂，出現錯誤。

　　俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睂W(xué)習是要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間刻苦努力才能看到成果的。如果每天應該完成的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成，負債累累，重壓之下，更難取得好成績(jì)。因此必須：一要當天功課當天畢，注意知識積累；二要專(zhuān)心致志；三要靈活運用，熟能生巧。這樣才能在任何情況下都能做到得心應手。

　　學(xué)習靠積累，學(xué)習靠努力，學(xué)習靠自己，機會(huì )只有一次，要把握好每一次考試，讓每一次考試都化作自己前進(jìn)的動(dòng)力把！

小學(xué)學(xué)作文500字 篇7

　　每個(gè)人的性格都不同，人和人之間的相處，性格上會(huì )有所摩擦因而人和人之間常常會(huì )產(chǎn)生代溝、隔膜和矛盾。

　　那么要想化解這些問(wèn)題該怎么辦呢?讓我們先聽(tīng)一個(gè)故事吧!

　　小冉是一個(gè)性格特別倔強的女孩，她的父母再她上高中的時(shí)候離婚了，從此她跟著(zhù)自己的母親生活，不久母親另嫁，她被迫接受著(zhù)一個(gè)跟自己毫無(wú)關(guān)系的后爸，雖然后爸對小冉不是很好，但她很滿(mǎn)足因為母愛(ài)的存在大于一切，但是在她上高中的第二年，母親有了和后爸的孩子叫小東，從此那個(gè)偉大的母愛(ài)被一分為二，小冉的心理不是滋味，她好難受，因此和母親之間產(chǎn)生了一種隔膜，時(shí)間越長(cháng)，隔膜越厚。

　　幾年過(guò)去后，小冉長(cháng)大了，也有了自己的孩子，也當上了母親，她體會(huì )到了做母親的辛苦，慢慢學(xué)會(huì )體諒母親，想到當初自己因為母親有了小東而離家出走這么多年，沒(méi)有和母親取得聯(lián)系實(shí)在不應該，于是她寫(xiě)信給母親，回信的是小冉的后爸，后爸在信中說(shuō)：‘‘冉冉，看到你的信我真的很高興，真的希望你的母親也能看到，但是，你媽在你離家出走的那天，到處找你，那天下著(zhù)大雨，你媽回來(lái)淋的很濕，然后就的了一場(chǎng)大病，我帶她到各個(gè)醫院看，都治不好，再加上她的心臟也不好，不久便去世了，她在最后的關(guān)頭也在喊著(zhù)你的名字‘冉冉’``` ```�！�’，當冉冉看到這里的時(shí)候，她的眼淚不停的向下流，她仿佛看到了在大雨傾盆的街道上，母親焦急的喊聲，她痛恨自己的無(wú)知，自己的任性，自己的自私，她多么希望自己能早一點(diǎn)的站在母親的位置去想問(wèn)題，母親也不至于離開(kāi)她。

　　是啊!當我們和別人之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，我們應該換個(gè)位去想問(wèn)題，去體諒別人，去寬容別人，這樣也是一種美的享受。

小學(xué)學(xué)作文500字 篇8

　　閱讀是我從小到大的伙伴，陪伴我一路成長(cháng)，一路豐收。

　　在懵懂兒時(shí)，我曾穿越時(shí)空，進(jìn)入美人魚(yú)的靈魂，聽(tīng)懂了她的>故事，她的心聲，感受到了她熾熱并跳動(dòng)的心。那時(shí)的我，愛(ài)聽(tīng)媽媽給我一遍一遍地講述《海的女兒》。并不知不覺(jué)地開(kāi)始哭泣，當眼淚劃過(guò)臉頰，觸碰到舌尖的那一刻，我品味到了小美人魚(yú)的心酸、無(wú)奈和深情。我明白了人的生活不可能是十全十美的，我應該珍惜現在的一切。

　　在小學(xué)三年級時(shí)，在偶然中，我走入了一位阿姨的世界里-----楊紅櫻的校園小說(shuō)。從那里我看到了與我同齡的孩子的故事，并在感受著(zhù)他們的喜怒哀樂(lè )時(shí)，我的嘴角不由得因楊紅櫻阿姨幽默的文字上揚起來(lái)，形成一個(gè)充滿(mǎn)可愛(ài)、童真的弧度。而當合上書(shū)才發(fā)現自己已愛(ài)上了楊紅櫻，她就是充滿(mǎn)朝氣的木蘭老師，就是那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒……哦，原來(lái)生活處處是文章��！

　　在不久前，我來(lái)到了大麥地，那是青銅和葵花所住的小村子。我走著(zhù)走著(zhù)，曹文軒的唯美文字便推翻了我心中的五味瓶，淚水在眼眶中一涌而出，喉嚨里酸溜溜的，眼前變得模糊不清，徘徊在大麥地里，終于明白了什么是美麗的痛，為什么雨果說(shuō)孩子的眼睛里永遠都是天堂。眼淚滴在葵花瓣上，我幻想著(zhù)戴上青銅做給葵花的冰項鏈，奔跑在那片神秘又令人向往的葵花田中……這一刻我插上了想像的翅膀。

　　現在閱讀已經(jīng)是我每天的必修課，當手捧《紅巖》、《魯濱遜漂流記》、《豐子愷散文精選》、《古文觀(guān)止》時(shí)，我的心也隨著(zhù)起伏蕩漾。沉浸在書(shū)的世界，我仿佛就是那個(gè)饑餓之人撲在了面包上一樣，我>收獲著(zhù)知識，收獲了道理，收獲了快樂(lè )。

　　我愛(ài)閱讀，它將是我一生的良師益友！

小學(xué)學(xué)作文500字 篇9

　　一年一度的教師節又到了，我該送老師什么禮物呢?粉色的康乃馨，花色的小蠟燭，還是木質(zhì)的風(fēng)車(chē)?我真有點(diǎn)拿不定主意。大隊委會(huì )上，楊主任給我們這些大隊委出了個(gè)主意，讓我們代表全班同學(xué)在教師節之際為自己的老師頒獎!真是別出心裁!我想這應該算是一份特殊的禮物吧!以前都是老師為我們頒獎，這次，我將代表全班同學(xué)為我們可親可敬的老師頒獎，我的心情久久不能平靜。

　　第二天晚上，我坐在課桌前著(zhù)手準備這份特殊的禮物。我們與老師相處的朝朝暮暮在我眼前浮現。數學(xué)課上，王老師為了讓我們弄懂一道難題而不厭其煩、掰開(kāi)揉碎地為我們講解，嗓子都已沙啞;同學(xué)生病了，細心的王老師除了送上溫暖的問(wèn)候，還不辭辛苦跑十幾里路為同學(xué)補課，累得精疲力竭;當我們在學(xué)習上取得好成績(jì)、班級體獲得榮譽(yù)時(shí)，我們看到王老師疲憊的臉上露出了欣慰的笑容……想著(zhù)想著(zhù)，我的眼睛模糊了，我們的王老師為我們付出得太多了!她為我們無(wú)私的奉獻著(zhù)自己的一切!對，就為王老師頒發(fā)一份“最佳奉獻獎”，這正代表了我們全班同學(xué)的心聲。我拿出了紙和水彩筆，用心繪制著(zhù)這份證書(shū)的背景圖案。在左下方，我畫(huà)了一棵參天大樹(shù)，上面是藍天白云。在紙的正中間，我寫(xiě)上了幾個(gè)端正的字：“最佳奉獻獎”。我想，這張卡片正如歌曲《好大一棵樹(shù)》中唱的那樣，綠樹(shù)代表我和同學(xué)們對老師的祝福，藍天白云正像王老師寬廣無(wú)私的胸懷!我把這張證書(shū)鑲嵌在一個(gè)精美的證書(shū)夾里。

　　教師節在我們的期盼中到來(lái)了。在全校大會(huì )上，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情向我們的王老師敬禮并送上了這份特殊的禮物。我想，這精美的證書(shū)也將攜帶著(zhù)40顆感恩的心，一起送到老師手上。

小學(xué)學(xué)作文500字 篇10

　　今年的秋游，我們來(lái)到了田間，要去體驗一下農家收獲的快樂(lè )。只見(jiàn)眼前一片綠色，挺拔的高粱，羞答答向日葵，紫油油的胖茄子，青青的胡蘿卜……

　　我們先來(lái)到了花生地，只見(jiàn)花生的葉子綠瑩瑩的，可我們已顧不上看風(fēng)景，只想快點(diǎn)去拔花生！“同學(xué)們，開(kāi)始了，要注意安全！”老師話(huà)音還沒(méi)有落，我們已經(jīng)高喊著(zhù)“沖呀！”“沖呀！”撲向花生地。我看準一株花生秧，兩手抓著(zhù)莖，咬著(zhù)牙，閉著(zhù)眼，使勁向后拉，也許是我用勁過(guò)猛，花生到?jīng)]拔出來(lái)，莖到被我拔斷了，我把斷的秧往后一扔，又迅速找到一株花生秧。我輕輕的左右搖晃，然后突然用力，哇！又拔出來(lái)了，但是秧部的泥太多，我在地上摔打幾下。天！泥濺在臉上、身上了，我也顧不上擦。睜大眼睛一看，好的的一串花生呀！一顆顆花生像一個(gè)個(gè)又白又胖的小寶寶正沖著(zhù)我笑呢。我手忙腳亂的專(zhuān)挑大的的花生拽下來(lái)，裝到了袋子里。我“咯”的一下咬開(kāi)一個(gè)花生，只見(jiàn)殼里的花生粒像胖胖的寶寶靜靜的睡在搖籃里，放一粒在嘴里一嚼，好甜呀，我那高興勁別提了！我向四周望去，只見(jiàn)花生地里好不熱鬧。同學(xué)們都在忙碌著(zhù)，我們班的小胖子趙宇森此刻也不在慢騰騰的了，比小猴子還靈巧，豆大的汗珠從臉上流到了下巴也顧不上擦！只見(jiàn)一年級的小朋友一個(gè)抱著(zhù)另一個(gè)的腰，嘴里還喊著(zhù)“一——二一二！”齊心協(xié)力往后拉，可是只拉出一個(gè)秧子他們卻一齊坐了個(gè)屁股敦。

　　我又來(lái)到了白薯地里，我們齊心協(xié)力把綠油油的藤推開(kāi)，撥開(kāi)土，挖了幾下，用盡了全身力氣使勁往上拉往上拉，喔！一個(gè)個(gè)紅薯展現在我的面前。挖出來(lái)的紅薯有的像穿著(zhù)紅色臟衣服的孩子；有的像一根彎彎曲曲的的藤子，有的小的就象可愛(ài)的小土豆……

　　太陽(yáng)的臉慢慢變紅了變暗了，在我們歡聲笑語(yǔ)中躲到了山的后面，我們的臉變的通紅并帶著(zhù)喜悅，在我們的歡聲笑語(yǔ)中，車(chē)消失在山的盡頭……

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