我愛(ài)抖空竹500字作文

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校教學(xué)工作總結9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　學(xué)校教學(xué)工作總結 篇1

　　一、思想認識。

　　本學(xué)期我對教育工作尤其重視，因為我既是六年級的語(yǔ)文老師，還是班主任，六年級的穩定與發(fā)展是我非常關(guān)注的。為此，在工作中我嚴于律己、精益求精，關(guān)注班里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，經(jīng)常主動(dòng)找問(wèn)題學(xué)生談心，了解原因，尋找對策。為防止學(xué)生打架、上網(wǎng)、逃課等不良現象，我經(jīng)常利用班會(huì )教育學(xué)生，防微杜漸。對于學(xué)校安排的工作，盡可能的按時(shí)、高質(zhì)量完成。遇到問(wèn)題主動(dòng)請教有經(jīng)驗的老教師，直到解決問(wèn)題為止。

　　二、教學(xué)工作。

　　在教學(xué)工作方面，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重，但時(shí)間短，只有16周。五月22號全縣統考，對于我來(lái)說(shuō)是個(gè)壓力。盡管如此，我提醒自己，珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，高效工作，提高課堂教學(xué)效率。課下，當天的作業(yè)力爭當天批完。本學(xué)期學(xué)生共寫(xiě)了六篇作文，我都是全批全改。每當看到學(xué)生拿到作文本后急切看教師批語(yǔ)的時(shí)候，我就感覺(jué)很滿(mǎn)足。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《河北教育》、《優(yōu)秀論文集》、《高效課堂22條》等書(shū)籍雜志。還積極聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。

　　這學(xué)期主要擔任六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作，并且教三乙班的科學(xué)。六年級我已教了三年半，對學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我都一清二楚，除了下功夫備課，批改作業(yè)外，工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說(shuō)：老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進(jìn)步。

　　于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開(kāi)會(huì )，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。

　　對于三乙班的科學(xué)課，我有點(diǎn)頭疼。這個(gè)班52個(gè)人，后進(jìn)生也不少。有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，就是不能按時(shí)完成作業(yè)。我多次督促，但效果并不好。不過(guò)學(xué)生上課的興趣濃厚，課前做準備比上學(xué)期好，上課效果較好。復習期間，時(shí)間太短，為了高效復習，我定了好幾套方案，在實(shí)踐中檢驗，在反思中改過(guò)。最令我高興的是，最后兩節復習課，為了照顧中下等學(xué)生，我從書(shū)上精選了22道填空題，挨個(gè)提問(wèn)。結果考試時(shí)命中率60%，這就是高效。

　　三、班主任工作。

　　在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、周會(huì )、語(yǔ)文課對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老幼、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長(cháng)李洪峰和駢永林。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿先進(jìn)班的目標，各負其責。還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的`榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期共獲得8次先進(jìn)班的稱(chēng)號。這個(gè)班本學(xué)期生水痘的有5個(gè)，這在一定程度上影響了他們的學(xué)習。他們病愈后，我馬上組織學(xué)生給他們補課。最后，開(kāi)了一次成功的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )，邀請了所有教過(guò)他們的老師，給同學(xué)們的小學(xué)生活畫(huà)了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

　　這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(cháng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、校訪(fǎng)等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況，也向家長(cháng)匯報其子女在校的情況，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。當家長(cháng)對我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè )意接受，并且調換角色站在家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題。結果，絕大部分的家長(cháng)對我是非常信任和尊敬。韓波同學(xué)，因為上網(wǎng)私自拿了家里300元，對他失望透頂的爺爺不讓他上學(xué)了。家長(cháng)的心理可以理解，但是做法不對。該怎么辦呢？對韓波的媽媽我非常熟悉，于是我對他們提建議。管理好自己家里的錢(qián)，嚴禁他星期天外出玩，讓他參加勞動(dòng)體驗。經(jīng)過(guò)我和他家人的努力，韓波逐步認識到自己的缺點(diǎn)，不再上網(wǎng)了。

　　四、努力方向：

　�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到堂堂清、日日清。

　�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　�。�、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

　　教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教師，我會(huì )繼續努力，爭取做的更好。

　　學(xué)校教學(xué)工作總結 篇2

　　德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作的保障。因此，我們把德育工作擺在重要位置，牢固樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。今年秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)我們堅持以德育創(chuàng )新為動(dòng)力，以學(xué)生行為習慣養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點(diǎn)，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為平臺，建立健全德育評價(jià)機制，基本完成了學(xué)校德育的各項工作�，F將我校開(kāi)學(xué)以來(lái)的德育工作情況總結如下：

　　一、將德育作為學(xué)校一切工作的重心

　　開(kāi)學(xué)初，我們組織班主任、教師學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx-2020年)》。根據新綱要的要求，我們確立了“堅持德育為先。立德樹(shù)人，把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過(guò)程”的德育理念，引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；加強理想信念教育和道德教育；培養學(xué)生團結互助、誠實(shí)守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)；創(chuàng )新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實(shí)效性。把培養學(xué)生的基本道德品質(zhì)，作為學(xué)校一切工作的目的。

　　二、完善德育機制，重新定位全員德育

　　我校根據學(xué)校的實(shí)際要求，廣泛征求意見(jiàn)，修訂并完善了《班主任管理制度》、《班主任工作一日常規》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)規程》、《文明班級評比細則》等有關(guān)德育管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、經(jīng)�；�，使學(xué)校德育工作有了強有力的制度保證。

　　本學(xué)期，我們完善了全體教師全員管理制度。每學(xué)期堅持開(kāi)好“四種會(huì )”即每周一次主題班會(huì )；每月一次隊會(huì )；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗交流會(huì )；每學(xué)期1次家長(cháng)會(huì )。多年來(lái)堅持開(kāi)展主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(cháng)期開(kāi)展這項活動(dòng)，使我校班會(huì )課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì )，通過(guò)學(xué)習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。我們要求每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學(xué)生的道德品行的教育中，參與到班級文化建設中。班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責任和義務(wù)為其所在班級做出應有的貢獻。政教處、教導處、團委分工不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網(wǎng)絡(luò )。

　　我校在建立、健全規章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)與執行，值日領(lǐng)導、值日教師、學(xué)生干部每天對學(xué)生的日常行為、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行檢查評比，做到每天檢查公布，每周小結通報，每月匯總結賬，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

　　三、落實(shí)德育的課程滲透，將德育具體化

　　把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的各個(gè)方面。我們通過(guò)心理健康教育課程、專(zhuān)題教育、主題班會(huì )，進(jìn)行德育的強化教育。同時(shí)，通過(guò)在各學(xué)科的常規教學(xué)過(guò)程中，細化對于學(xué)生情感價(jià)值觀(guān)的引導，真正做到將德育工作深入到教育教學(xué)的方方面面。

　　我校以豐富多彩的活動(dòng)為載體，搭建平臺展示學(xué)生的才華，把提高學(xué)生思想道德素質(zhì)寓于豐富的活動(dòng)之中。九月份，開(kāi)展了“培育和弘揚民族精神月”系列活動(dòng)；十月，以建國六十一周年為契機，開(kāi)展了系列愛(ài)國主義教育；十一月，在全校師生中開(kāi)展以“寫(xiě)方方正正的中國字，做堂堂正正的中國人”為主題的“詩(shī)文素養，寫(xiě)字育人”活動(dòng)；十二月舉辦了法制宣傳日活動(dòng)。

　　1．結合弘揚民族精神月活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義教育。

　�。�1）開(kāi)展了民族團結統一教育。通過(guò)學(xué)生查找資料，主題班會(huì )，辦手抄報等形式了解關(guān)于少數民族的風(fēng)土人情，民族特點(diǎn)，生活習慣等，增進(jìn)對少數民族了解，滲透民族團結教育。

　�。�2）開(kāi)展了唱紅歌活動(dòng)。各班利用音樂(lè )課等時(shí)間共同學(xué)唱紅歌，讓紅歌歌聲融入校園，注入課堂。讓同學(xué)們在歌聲中提升對祖國的熱愛(ài)。在慶“六一”活動(dòng)中，我校舉行了“歌唱祖國”大合唱比賽。在活動(dòng)前期各班主任高度重視，同學(xué)們熱情參與，精心準備排練，這次合唱比賽既豐富了同學(xué)們的課余生活，又陶冶了學(xué)生的情操，培養了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和協(xié)作精神。合唱比賽將整個(gè)慶�；顒�(dòng)推向了高潮。孩子們積極參與，情緒飽滿(mǎn)，歌聲嘹亮。而每個(gè)班級的演出都別出心裁、各有特色，舞臺上葵花朵朵、笑臉張張，精彩紛呈，表達了對祖國無(wú)比熱愛(ài)。

　　2．豐富德育活動(dòng)形成良好的品質(zhì)。

　　認真學(xué)習貫徹《岳陽(yáng)樓區六大習慣養成教育星級評估細則》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》和《學(xué)生一日常規》，認真落實(shí)“三制”（崗位責任制、衛生值日包干制、檢查評比制），同時(shí)深入開(kāi)展了行為習慣養成教育、法制教育、生命安全教育等等。

　�。�1）安全法制禁毒教育。

　　a．加強安全知識的宣講教育

　　b．繼續抓好學(xué)生校內、校外的安全工作，簽定有關(guān)責任書(shū)，規范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故。

　　c．通過(guò)觀(guān)看安全教育光碟，黑板報，張貼標語(yǔ)等大力宣傳了安全知識，并多次組織學(xué)生進(jìn)行安全疏散演練，讓學(xué)生受到了良好的安全教育。

　　d．在五一節前夕，學(xué)校還聘請法治副校長(cháng)李建雄民警到校開(kāi)設有關(guān)法制、安全等方面的講座。

　�。�2）建隊日大隊活動(dòng)。

　　發(fā)展新隊員，舉行入隊宣誓儀式，并且對全體少先隊員進(jìn)行隊知識教育。規范了行隊禮的動(dòng)作，引導隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的光榮感和自豪感。

　�。�3）深入開(kāi)展六大習慣養成教育，促進(jìn)良好習慣養成。

　　每月確定一個(gè)主題作為突破口，使講文明、講誠信、講衛生、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勤儉、愛(ài)健體等六大習慣伴隨學(xué)生健康成長(cháng)。做到月月有重點(diǎn)，同時(shí)各個(gè)習慣養成教育又貫串學(xué)期始終。

　　在六大習慣中又以學(xué)習，衛生，禮儀三大習慣為重點(diǎn)展開(kāi)。在衛生習慣中，結合“家園清潔行動(dòng)”，通過(guò)宣傳欄、黑板報、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，教育學(xué)生做到勤洗澡、勤換衣，勤剪指甲勤洗手，注意個(gè)人衛生。在環(huán)境衛生方面要做到不亂扔果皮紙屑，愛(ài)護學(xué)校衛生，主動(dòng)將地上的垃圾撿進(jìn)垃圾桶。教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識。開(kāi)展了“爭當環(huán)保小衛士，共創(chuàng )美好家園”活動(dòng)，發(fā)放環(huán)保倡議書(shū)，評選出了最清潔公共區，最清潔教室，和一大批環(huán)保小衛士等。

　　在文明禮儀月開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，《文明禮儀伴我行》主題隊會(huì )中我們采用生動(dòng)活潑的形式對學(xué)生進(jìn)行禮貌用語(yǔ)、文明行為的教育，體會(huì )學(xué)習禮儀，使學(xué)生明禮儀，做文明的我。開(kāi)展了“文明禮儀亮校園活動(dòng)”，各中隊制作了各式各樣的文明禮儀標簽，張貼在走廊及教室外墻上，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生說(shuō)文明話(huà)，行文明事，做文明人。還以《告別不文明陋習，做文明岳陽(yáng)人》為主題，開(kāi)展“小手牽大手”等實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)倡議書(shū)、簽字承諾、文明勸導等活動(dòng)形式，更是把文明禮儀之花帶到了家庭，帶到了社會(huì )�；顒�(dòng)受到了孩子的`喜愛(ài)，家長(cháng)的好評。通過(guò)上述這些活動(dòng)來(lái)加強學(xué)生的思想品德教育，提高學(xué)生的文明程度。

　　四、提高常規管理力度，狠抓工作落實(shí)

　　學(xué)校從《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)規程》和《中學(xué)生日常行為規范》入手，重點(diǎn)從養成教育、學(xué)習習慣、社會(huì )公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。

　　通過(guò)校園廣播、國旗下講話(huà)、學(xué)生集會(huì )等形式向學(xué)生進(jìn)行文明習慣教育。利用開(kāi)學(xué)典禮，班會(huì )課，組織學(xué)生認真學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》，對學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育。

　　為進(jìn)一步提高學(xué)生的法律意識，我校把學(xué)生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實(shí)際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學(xué)校法制教育機構，定期對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

　　本學(xué)期期中考試后，我們及時(shí)組織召開(kāi)了全校學(xué)生的家長(cháng)會(huì )。一方面，向家長(cháng)通報孩子在學(xué)校的情況；另一方面，與家長(cháng)交流如何進(jìn)一步加強家校合作，更好地幫助孩子健康成長(cháng)。

　　俗話(huà)說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育不僅要教書(shū)，更要育人。我校在劃入新區后，德育工作逐步跟上新區的步伐，力求更大的突破和創(chuàng )新。在今后的工作中，我校將把提高學(xué)生的道德品質(zhì)教育、行為習慣教育，提升教師的師德修養作為學(xué)校德育的重點(diǎn)工作來(lái)抓，努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。

　　學(xué)校教學(xué)工作總結 篇3

　　一、抓好隊伍，共同提高。

　　1、領(lǐng)導班子，團結協(xié)作。

　　一個(gè)稱(chēng)職的領(lǐng)導集體，關(guān)鍵要思想一致，認識一致，行動(dòng)一致。我們班子成員在工作中分工明確，各司其職，相互溝通，相互信任，和諧相處。本年度班子成員自覺(jué)開(kāi)展學(xué)習，從學(xué)習中找“差距”，從“差距”中尋發(fā)展，加強自我管理，履行工作職責，以身作則。強化責任意識、大局意識、管理意識、服務(wù)意識、團結意識。在工作面前，我們默默奉獻，常常加班加點(diǎn)，犧牲休息時(shí)間，毫無(wú)怨言；在榮譽(yù)面前我們心懷同志，謙讓大家，多次將優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師的名額讓給同志；尤其是今年的績(jì)效工資和教師聘任中盡顯共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節、高尚品質(zhì)。

　　2、加強政治學(xué)習。

　　今年我們根據學(xué)校的安排，由我負責帶領(lǐng)大家搞好政治學(xué)習，我們學(xué)習先進(jìn)人物的事跡《背著(zhù)孩子上學(xué)的老師》；學(xué)習兩會(huì )精神和《工作報告》；學(xué)習《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)管理規程》等法律法規；學(xué)習《實(shí)驗小學(xué)》等全國違規收費的事例。本學(xué)期，是第三批深入學(xué)習實(shí)踐發(fā)展觀(guān)的時(shí)間。學(xué)按照上級的安排，我們組織老師系統學(xué)習發(fā)展觀(guān)的重要論述，做好學(xué)習筆記，寫(xiě)好學(xué)習心得。深入調查撰寫(xiě)調研報告、認真查擺自己工作中存在的問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)自查分析報告。并要求老師將學(xué)習和實(shí)踐結合起來(lái)，用發(fā)展觀(guān)來(lái)武裝自己，引領(lǐng)自己，提高工作效率。認真學(xué)習郭大為書(shū)記在教師節大會(huì )上的講話(huà)，使老師樹(shù)立“敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、奉獻、求實(shí)、創(chuàng )新”的工作理念。樹(shù)立“責任心勝于能力”的理念，強化工作責任心，相信只有責任心強的老師，才會(huì )在教學(xué)和班級管理上下工夫、想辦法，才會(huì )主動(dòng)地更新自己的教育理念，才會(huì )教出優(yōu)秀的學(xué)生。

　　3、加強業(yè)務(wù)學(xué)習。

　　人常說(shuō)：“樹(shù)人者必先強己”。在社會(huì )日益發(fā)展的今天，知識更新很快，作為知識的傳播者，必須加強學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，擠時(shí)間，抽時(shí)間學(xué)習提高自身綜合素質(zhì)。上學(xué)期開(kāi)學(xué)按照學(xué)校的安排和自身的實(shí)際情況我制定了本年度《個(gè)人發(fā)展規劃》，召開(kāi)了教師個(gè)人發(fā)展規劃座談會(huì )，并在全體教師會(huì )上宣讀了自己制定的發(fā)展規劃，讓大家監督執行。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的認真學(xué)習，我基本完成了計劃，系統研讀了朱永新《新教育叢書(shū)》十二本，《校長(cháng)最需要什么》、《老師最需要什么》等書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習，我明確了校長(cháng)職責，提高了管理理念。而《中小學(xué)教學(xué)管理》、《人民教育》成為書(shū)桌上的常備雜志，更成為“正餐”之外的“加餐”，也為學(xué)校管理注入了新的血液。同時(shí)我還學(xué)習身邊優(yōu)秀校長(cháng)的先進(jìn)事跡，戶(hù)縣電廠(chǎng)中學(xué)的魏源地校長(cháng)給了我工作的動(dòng)力，我時(shí)刻提醒自己要以他為榜樣，在處理煩瑣事務(wù)的同時(shí)靜下心來(lái)搞教學(xué)研究，力爭做學(xué)習型、研究型校長(cháng)。

　　二、以人為本，營(yíng)造和諧氛圍。

　　多年一線(xiàn)教師的工作經(jīng)歷給我這樣一個(gè)感受：工作哪怕累點(diǎn)，待遇哪怕差點(diǎn)，一定要圖個(gè)心情愉快。所以我盡心努力為老師營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的工作氛圍。從自身做起，從不在老師面前擺架子，閑暇時(shí)間走進(jìn)辦公室和老師聊天，了解他們生活工作中存在的問(wèn)題，盡力去幫助他們，分享他們的喜悅。尤其在教職工及家屬生病住院，教師思想有波動(dòng)時(shí)都會(huì )找他們談心，讓他們在關(guān)鍵時(shí)刻感受到來(lái)自集體的溫暖�！翱鞓�(lè )地生活，努力地工作”是我所倡導的，經(jīng)常引導老師學(xué)會(huì )知足，學(xué)會(huì )感恩，淡看人生的起伏與哀樂(lè )，挫折與喜悅，從而幸�？鞓�(lè )地生活著(zhù)，保持一顆良好的心態(tài)。提醒老師“有緣才能相聚，用心才會(huì )珍惜”同事之間增大寬容度，都能為對方著(zhù)想，都能進(jìn)行換位思考，現在我們的老師能在一個(gè)相對寬松的環(huán)境中工作著(zhù)。正因為這樣，在績(jì)效工資，崗位設置及教師聘任這些與教師切身利益相關(guān)的事情中，我們的領(lǐng)導、老師都顯示了較高的覺(jué)悟，沒(méi)有出現吵鬧現象，使學(xué)校的工作得以順利進(jìn)行。

　　三、常規管理，規范科學(xué)。

　　1、常規教學(xué)，扎實(shí)細致。

　　年底，我們明確了教案的書(shū)寫(xiě)要求，要求老師們以《細則》為準繩，嚴格規范自己的教學(xué)，使教學(xué)常規工作進(jìn)一步規范化、制度化。本年度，學(xué)校對每位老師的教案、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋。上學(xué)期末我們按照學(xué)校工作計劃，教導處組織教師進(jìn)行了教案、作業(yè)展覽，教導主任精心設計各種賦分表，老師們本著(zhù)公平、公正的`原則，認真查看打分，最后王老師、段老師、李老師獲綜合教案優(yōu)勝獎，六年級語(yǔ)文作業(yè)、三年級數學(xué)作業(yè)獲優(yōu)勝獎。但其中我們也發(fā)現許多老師沒(méi)有把教學(xué)反思當成一項常規工作來(lái)進(jìn)行，在教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)上存在追記現象，存在應付檢查現象。本學(xué)期，針對這一情況，我們明確提出“寫(xiě)十年的教案，沒(méi)有寫(xiě)一年教學(xué)反思”提高的快，提醒老師課后及時(shí)書(shū)寫(xiě)反思，在這學(xué)期的教案檢查中，我們欣喜的發(fā)現許多老師都能認真的書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，楊建紅、王利彥老師的教學(xué)反思書(shū)寫(xiě)認真，反思到位，具有示范作用，我們做為范例在全校老師中交流。同時(shí)希望同事之間相互學(xué)習，提高工作能力。

　　2、教研活動(dòng)，扎實(shí)有效。

　　加強教研組建設，是提高教學(xué)管理的一項有效措施。我們積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷創(chuàng )新教研活動(dòng)的新模式。校領(lǐng)導堅持帶課，堅持聽(tīng)課，堅持參加教研活動(dòng)，本年度每人聽(tīng)課70多節次。我們每學(xué)期開(kāi)展“人人都上研討課，人人都是研討者”活動(dòng)。組內進(jìn)行說(shuō)課，然后上課、個(gè)人反思，大家評課。同事之間真誠相待，提出問(wèn)題共同商討、解決。上學(xué)期為了增進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校管理、教師教育教學(xué)水平以及孩子在校學(xué)習情況的了解，我們在個(gè)教研組每人一節研討課之后又開(kāi)展了青年教師對家長(cháng)的公開(kāi)課活動(dòng)。老師們提前備課、進(jìn)行試講，學(xué)校提前懸掛標語(yǔ)，布置教室，印發(fā)家長(cháng)反饋表，做了大量的準備工作。

　　3、家校攜手，共擔責任。

　　本年度，我們已經(jīng)在期中和期末分別召開(kāi)了三次全校性的家長(cháng)會(huì )，每次家長(cháng)會(huì )，老師精心準備發(fā)言稿，注意與家長(cháng)談話(huà)的語(yǔ)氣、話(huà)語(yǔ)，從學(xué)生的實(shí)際、家長(cháng)的感受出發(fā)，真誠地與家長(cháng)商談溝通，交流學(xué)生偏差思想行為產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)原因，商榷解決的辦法，做到曉之以情，動(dòng)之以理，爭取家長(cháng)的認同、配合和支持。每次家長(cháng)會(huì )，當看到老師與家長(cháng)和諧溝通時(shí)，當我們的工作得到家長(cháng)的認可時(shí)，當聽(tīng)到家長(cháng)對我們工作由衷贊揚時(shí)，我們看到了老師臉上洋溢的燦爛笑容，也深深地體會(huì )到了老師價(jià)值體現后的愉悅心情。我們特別要求家長(cháng)要將孩子的安全放在首位，同時(shí)對家長(cháng)進(jìn)行孩子安全方面的教育，要求家長(cháng)一定要將聯(lián)系方式告知老師，以便及時(shí)地與老師取得聯(lián)系。時(shí)�？梢月�(tīng)到我們的老師打電話(huà)詢(xún)問(wèn)家長(cháng)孩子未到校的原因，提醒家長(cháng)及時(shí)關(guān)注孩子的健康的溫暖話(huà)語(yǔ)。我們這些真誠的舉動(dòng)，使得家校的橋梁暢通了，家校的關(guān)系和諧了，學(xué)校的工作也得到了家長(cháng)的大力支持與配合。

　　學(xué)校教學(xué)工作總結 篇4

　　本學(xué)期，我校以創(chuàng )建“省健康促進(jìn)學(xué)�！睘樽ナ�，樹(shù)立“健康第一”的辦學(xué)理念，促使學(xué)校全體人員樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和健康觀(guān)，營(yíng)造和諧進(jìn)取的校園氛圍。學(xué)校按健康促進(jìn)學(xué)校評價(jià)標準，開(kāi)展了內容豐富、形式多樣的活動(dòng)，讓師生獲得健康體驗，活躍身心，提高師生健康素質(zhì)和健康水平，實(shí)現學(xué)校及全體師生的可持續發(fā)展�，F將本學(xué)期開(kāi)展的創(chuàng )建工作總結如下：

　　一、美化校園環(huán)境，為學(xué)校健康教育營(yíng)造氛圍。

　　健康向上的校園環(huán)境對師生的健康成長(cháng)起到熏陶、推動(dòng)和導向的作用，是師生樂(lè )觀(guān)向上，和諧發(fā)展的重要條件，是師生健康發(fā)展不可缺少的因素。今年暑假，學(xué)校投入大量資金進(jìn)行校園建設，對墻磚和操場(chǎng)進(jìn)行了大規模的維修，徹底消除了學(xué)校的安全隱患。

　　還在每個(gè)教室內添置了一個(gè)多功能三色柜，整潔美觀(guān)、錯落有致、色彩鮮明的三色柜成為教室里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。為維護整潔的校園環(huán)境衛生，本學(xué)期，學(xué)校繼續加強了各班教室及包干區衛生的專(zhuān)題督查，把“不亂扔垃圾、不隨地吐痰、課間不喧鬧、文明用餐、愛(ài)綠護綠”作為學(xué)生行為養成的訓練重點(diǎn)。通過(guò)落實(shí)各項學(xué)校衛生工作的監督，有效地促進(jìn)了學(xué)校健康教育的發(fā)展。

　　二、規范健康管理，為學(xué)校健康教育提供保障。

　　1、健全領(lǐng)導機構。

　　學(xué)校十分重視學(xué)生的身心健康，把增強學(xué)生體質(zhì)，培養良好的心理素質(zhì)作為重要工作去抓。學(xué)校領(lǐng)導明確提出了“健康第一，和諧發(fā)展”的創(chuàng )建健康促進(jìn)學(xué)校的口號。首先成立了“健康促進(jìn)領(lǐng)導小組”，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，加強對創(chuàng )建工作的領(lǐng)導，為了搞好創(chuàng )建工作，學(xué)校先后召開(kāi)全校師生“創(chuàng )建江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校（銅牌）”動(dòng)員大會(huì )和學(xué)習健康促進(jìn)學(xué)�；�本知識講座，及時(shí)向全體教職工和學(xué)生傳達了有關(guān)精神，并通過(guò)各種有效途徑組織師生認真學(xué)習“健康促進(jìn)學(xué)校章程”和深刻領(lǐng)會(huì )“健康、健康促進(jìn)、健康促進(jìn)學(xué)�！钡膬群�，從而使師生牢固樹(shù)立了“健康第一，和諧發(fā)展”的思想。

　　2、規范課程設置。

　　本學(xué)期開(kāi)始，由于課程設置的調整，在課務(wù)安排上沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的健康教育課程。經(jīng)過(guò)反復協(xié)商，我們決定由體育老師利用雨天的室內課每學(xué)期進(jìn)行7課時(shí)健康教育的教學(xué)，內容涉及“健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長(cháng)發(fā)育與青春期保健、安全應急與避險”這五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)年級確定好年級負責人，期初認真制定教學(xué)計劃，期末認真出好考核試卷，填寫(xiě)好考核分析表附在試卷上面裝訂成冊后存檔。通過(guò)規范的管理，為學(xué)校開(kāi)展健康教育提供了堅實(shí)的保障。

　　三、加強健康服務(wù)，為學(xué)校健康教育搭建平臺。

　　1、改善醫務(wù)室內部設施。

　　本學(xué)期，為創(chuàng )建省健康促進(jìn)學(xué)校，學(xué)校對醫務(wù)室進(jìn)行了精心規劃，美化了內部環(huán)境，完善了配套設施，給學(xué)生平時(shí)意外挫傷或身體不適提供及時(shí)有效的.的醫療服務(wù)。

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行體檢。

　　本學(xué)期，學(xué)校與疾控中心取得聯(lián)系，為全校1340名學(xué)生進(jìn)行了全面的體檢，由班主任及時(shí)把學(xué)生的體檢信息輸入相關(guān)系統，對學(xué)生的體檢結果進(jìn)行匯總和分析，并將結果及時(shí)反饋給學(xué)生家長(cháng)，與家長(cháng)一起探討能改善學(xué)生存在問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的有效措施。贏(yíng)得了家長(cháng)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校還針對師生中主要健康問(wèn)題安排知識講座活動(dòng)：如健康知識講座材料、流感知識講座材料、心理知識講座材料等。

　　3、做好流感防控工作。

　　面對來(lái)勢洶洶的流感，學(xué)校制定了預防流感應急預案，采取了一系列防控措施，每天早上由班主任負責檢查班內學(xué)生身體狀況及教室環(huán)境衛生、學(xué)生個(gè)人衛生。校醫負責全校的異常情況的排查。對因病缺課的師生進(jìn)行了情況記載。針對有群體性發(fā)熱癥狀的班級果斷采取了停課措施，避免了疾病的進(jìn)一步蔓延和交叉感染，把學(xué)生的身體健康放在首位。

　　同時(shí)還做好了流感疫苗接種的一系列工作，通過(guò)發(fā)放告家長(cháng)書(shū)，在征求家長(cháng)意見(jiàn)的基礎上與防疫站取得聯(lián)系，為全校140多名學(xué)生進(jìn)行了流感疫苗接種，為接種疫苗的學(xué)生提供了高效細致的服務(wù)。

　　四、開(kāi)展健康促進(jìn)，為學(xué)校健康教育提升內涵。

　　自我校開(kāi)展創(chuàng )建健康促進(jìn)學(xué)校工作以來(lái)，全校師生就積極參與到創(chuàng )建工作中，以?xún)?yōu)異的成績(jì)被評為常熟市健康促進(jìn)（金牌）學(xué)校。繼而又向更高層次——創(chuàng )建江蘇省健康促進(jìn)（銅牌）學(xué)校而努力。為此，我們又在全校范圍內開(kāi)展了健康促進(jìn)示范班的考核評比活動(dòng)，并制定了相關(guān)考核細則，具體項目有上學(xué)、做操、上課下課、課間課后、放學(xué)、行為養成六大方面。

　　經(jīng)過(guò)考核，涌現出了一批優(yōu)秀的健康促進(jìn)示范班集體，在創(chuàng )建健康促進(jìn)學(xué)校中起到了有力的引領(lǐng)作用，此項特色在迎接市預驗收組驗收時(shí)得到了專(zhuān)家的一致好評。

　　以上是本學(xué)期在健康教育方面所做的一些工作，我們將以“創(chuàng )建江蘇省健康促進(jìn)學(xué)�！睘閯�(dòng)力，進(jìn)一步確立“健康第一”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步完善各項常規管理，精心培育校園文化，在“健康促進(jìn)”教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設與優(yōu)化研究的過(guò)程中不斷深化，爭取更大的成績(jì)。

　　學(xué)校教學(xué)工作總結 篇5

　　緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂(lè )，又深深體會(huì )到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作繼續以教學(xué)為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，加強教學(xué)常規管理，認真落實(shí)課程計劃，課堂教學(xué)常規，抓好教學(xué)監控。依照預定計劃圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：

　　一、讓師生成為規范教學(xué)的受益者。

　　1、加強教學(xué)常規管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。在學(xué)校統一布置下，本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計劃；備課與教學(xué)設計；課堂教學(xué)；作業(yè)布置與批改；測試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)行了嚴格的規范和要求。在實(shí)踐的過(guò)程中，我們深深地體會(huì )到，要提高課堂教學(xué)效率，必須要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。我們首先進(jìn)行了以下規范：

　　2、規范課堂教學(xué)。在規范教師課堂教學(xué)行為的基礎上，本學(xué)期我們更加規范教師的課堂教學(xué)過(guò)程。我們要求教師的教學(xué)設計一定要以課程標準為依據，面向全體學(xué)生，改變傳統教學(xué)方法，樹(shù)立目標意識，努力實(shí)現每節課的教學(xué)目標，以達到輕負高效的教學(xué)效率。

　　從一學(xué)期的推門(mén)課檢查來(lái)看，各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念，有意識運用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，很多新課程理念已經(jīng)自覺(jué)轉化為教師的教學(xué)行為。通過(guò)聽(tīng)課，我們發(fā)現很多教師的課，有許多教學(xué)環(huán)節給我們留下了很深的印象。比如等老師具有很強的課堂教學(xué)駕馭能力，課堂教學(xué)各環(huán)節嚴謹，扎實(shí)，對教學(xué)內容的重難點(diǎn)把握得非常好；等老師教學(xué)基本功扎實(shí)，善于組織教學(xué)，常規訓練有素，始終把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中；老師具有靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣，善于用生動(dòng)的語(yǔ)言調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　3、規范質(zhì)量監控。語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，我們堅持重平時(shí)、比三率（及格率，優(yōu)秀率，提高率）、看起點(diǎn)比提高的原則。月檢測和單元檢測及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，每次考查后，學(xué)校都將《學(xué)科成績(jì)統計分析表》發(fā)到每位老師手中，各備課組的老師都要坐下來(lái)，認真就每一個(gè)班級，每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細地分析，總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，分析每位后進(jìn)生知識的掌握情況，交流各自改進(jìn)的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

　　二、讓扎扎實(shí)實(shí)的競賽活動(dòng)夯實(shí)孩子成長(cháng)的基石。

　　1、為了讓傳統美德根植于學(xué)生幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統文化，在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的基礎上，新學(xué)期伊始就進(jìn)行了誦讀《弟子規》的評比與驗收活動(dòng)，使學(xué)生在競相誦讀中規范自己的言行舉止，從而養成良好的日常行為規范。剛剛步入一年級的小學(xué)生，在班主任老師的帶領(lǐng)下每天也早早誦讀《弟子規》，促使他們從幼兒園的小朋友向小學(xué)生的快速轉化，從而更好的適應學(xué)校生活。

　　2、繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫而緊張，但第屆讀書(shū)節活動(dòng)仍如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。各語(yǔ)文教師據本年段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生愛(ài)好制定了切實(shí)可行的讀書(shū)計劃，計劃內容很詳實(shí)，既有誦讀經(jīng)典詩(shī)文、也有積累背誦；還推薦當下學(xué)生和家長(cháng)喜聞樂(lè )見(jiàn)的書(shū)目，并安排每天閱讀的時(shí)間，進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè )，積累詞匯，養成自覺(jué)閱讀習慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。另外我們的教師還積極組織學(xué)生參加由區圖書(shū)館主辦的第二屆

　　青少年讀書(shū)節系列活動(dòng)為主題的書(shū)簽制作比賽活動(dòng)。在老師的指導下，有的學(xué)生把書(shū)簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的設計成書(shū)的形狀，還有的在書(shū)簽上寫(xiě)上勤奮讀書(shū)的格言和名句。新穎而又有內蘊的書(shū)簽增添了學(xué)生讀書(shū)的樂(lè )趣，既減輕了視覺(jué)疲勞，還有助于學(xué)生對書(shū)中內容的思索。此次活動(dòng)我校贏(yíng)得了區第屆讀書(shū)節優(yōu)秀組織獎，四名學(xué)生分別獲得金、銀、銅獎。

　　老師每天利用早自習指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。短短四個(gè)月學(xué)生已經(jīng)養成了自覺(jué)閱讀的好習慣，每天早自習即使沒(méi)有教師學(xué)生也能安安靜靜開(kāi)始讀書(shū)。每天三分鐘學(xué)生的背誦展示、每天寫(xiě)2句話(huà)、每天寫(xiě)一段話(huà)，讓孩子們將每天的'閱讀積累逐步變成了一種習慣，實(shí)實(shí)在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅，收獲了成功。

　　主任主持編輯的六年二班語(yǔ)文專(zhuān)刊《繁星筆會(huì )》，配合課堂教學(xué)，從教育的角度辦報，目前已完成9期。版面豐富融語(yǔ)文話(huà)題、心靈隨想、好書(shū)推薦、課堂精彩片段、名人名言、習作大展臺、教師寄語(yǔ)等欄目，面向全體學(xué)生發(fā)表內容健康、形式豐富多樣、語(yǔ)言生動(dòng)活潑的好文章，為學(xué)生提供了發(fā)表習作、交流思想的園地。

　　3、為迎接海區一年級拼音驗收工作，我校一年級四位教師緊鑼密鼓、加班加點(diǎn)地輔導。教導處組織了拼音過(guò)關(guān)檢測，試題的覆蓋面比較廣，考察形式新穎，圖文并茂，從檢測成績(jì)看不同層次的學(xué)生在原有基礎上都有了質(zhì)的飛躍。10月下旬參加海區一年級拼音統一驗收，雖沒(méi)按校排名，但我校成績(jì)很令人滿(mǎn)意。

　　4、口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)算的基礎，更是培養學(xué)生快速反應能力、提高運算技能的好方法。1—6年級口算百題檢測，讓教師和學(xué)生充分認識到口算是學(xué)習數學(xué)的基礎，更是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的重要內容之一。11月數學(xué)活動(dòng)月的開(kāi)展，再次掀起高效課堂的熱潮，本次活動(dòng)主要是針對后進(jìn)生，通過(guò)基礎問(wèn)題解答方式的呈現，讓我們進(jìn)一步了解數學(xué)后進(jìn)學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習情況和成績(jì)提高的情況，同時(shí)也使這些對數學(xué)望而卻步的孩子，對數學(xué)建立了信心，感受到了學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高了他們學(xué)習數學(xué)的積極性。

　　5、1—6年級的百字檢測，不僅考察學(xué)生記憶生字的情況，更是考察學(xué)生是否能按筆畫(huà)規律寫(xiě)字、寫(xiě)字時(shí)是否注意間架結構。從檢測的成績(jì)看絕大多數學(xué)生，能將字寫(xiě)正確，但把字寫(xiě)規范、寫(xiě)美觀(guān)還需要各位語(yǔ)文教師的悉心指導和耐心的訓練。

　　三、讓課堂教學(xué)研究成為提高教師教學(xué)能力的抓手。

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，本學(xué)期我們繼續以課堂教學(xué)研究為抓手。開(kāi)學(xué)的第二天，主抓教學(xué)的領(lǐng)導就深入課堂聽(tīng)課，開(kāi)始了一貫而終的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，這次活動(dòng)涵蓋了所有學(xué)科，直至12初整整進(jìn)行了4個(gè)月。課后主管領(lǐng)導們及時(shí)細致點(diǎn)評，時(shí)刻為教師課堂教學(xué)把脈診治，使教師們收益良多！

　　月初青年教師研究課緊緊圍繞提高課堂教學(xué)的有效性，為青年教師的快速成長(cháng)搭建了互動(dòng)交流的平臺。zz四位教師身先士卒、

　　一展風(fēng)采為老師們示范做靶。課后，市教研室賈老師、樊老師、代老師針對語(yǔ)、數學(xué)科課堂教學(xué)，做了及時(shí)、細致的點(diǎn)評，并為老師們今后的教研、教學(xué)提出了新的要求，使所有聽(tīng)課教師受益匪淺！此次活動(dòng)的開(kāi)展讓我們欣喜地看到，我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課教師教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現代教育信息技術(shù)有機地整合起來(lái)，在不斷的反思和思索中培養起自信，已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅力量。

　　今年月我校有位年輕教師參加區學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評眩學(xué)校領(lǐng)導極為重視，反復聽(tīng)課，嚴格把關(guān)，學(xué)校骨干教師也自愿與他們結成對子，全面參與備課，對教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)給予以糾正、評析進(jìn)而反復推敲教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節，包括課件出示的時(shí)間，練習題的設計逐一進(jìn)行了改進(jìn)。

　　王堯主任的數學(xué)課，讓學(xué)生在游戲中嘗試發(fā)現問(wèn)題，在小組合作研究中解決問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì )成功的快樂(lè )；王蕊老師的數學(xué)課，能夠誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習熱情，體現因材施教；馮薇老師的數學(xué)課，適時(shí)創(chuàng )設情境，讓學(xué)生認真思考、自行探索、積極引導學(xué)生參與知識的創(chuàng )建過(guò)程中；zz兩位老師的語(yǔ)文課，適時(shí)點(diǎn)撥，循循善誘，充分發(fā)揮了教師的主導作用；張立新的《品德與社會(huì )》，通過(guò)教師的搭橋引路，培養了學(xué)生的社會(huì )責任感，在實(shí)現認識飛躍的同時(shí)，思維也得到拓展；祖莉芳老師的《信息技術(shù)》、劉靜老師的《科學(xué)》課，巧妙的設計，激發(fā)了學(xué)生合作探究意識，培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，得到了學(xué)生的喜愛(ài)和歡迎；銀壯老師的體育課，獨特的教學(xué)設計、充滿(mǎn)愛(ài)心的課堂氛圍，受到了評委的好評；賈蕊老師的美術(shù)課，教師和學(xué)生開(kāi)展了生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在交際中創(chuàng )造，并把鼓勵和竟爭帶進(jìn)課堂。幾位參評教師就像競相開(kāi)放的小花，在努力求索中變得更加茁壯。

　　四、校本教材使用和課題研究。

　　結合教研室課題要求校本教材《寫(xiě)字》和課本配套使用已近兩年之久；一、二年級數學(xué)校本教材《數學(xué)樂(lè )園》及一、二年級英語(yǔ)校本教材，結合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，圖文并茂，學(xué)練結合收到良好效果。

　　目前已向上級部門(mén)申報了三個(gè)課題，其中《培養小學(xué)生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項，此課題開(kāi)始實(shí)施以來(lái)，我們一直與呼倫貝爾學(xué)院的教育心理系保持著(zhù)密切的聯(lián)系，他們在專(zhuān)業(yè)上給予了我們指導與幫助，讓我們心理課題的實(shí)施更加具有實(shí)效性，相關(guān)檔案整理后續材料搜集工作，韓葳主任一直在做。今年月《小學(xué)低年級課堂行為習慣養成的研究》已在內蒙古自治區審批立項，相關(guān)檔案材料收集整理工作由王瑤主任負責。

　　一學(xué)期的工作千頭萬(wàn)緒，今天的總結也只是一個(gè)點(diǎn)，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的繼續進(jìn)行；對于工作中的問(wèn)題，我們將冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，毫不氣餒。正如屈原所說(shuō)：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　學(xué)校教學(xué)工作總結 篇6

　　通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生通過(guò)數學(xué)活動(dòng)了解數學(xué)知識與生活的廣泛聯(lián)系，學(xué)會(huì )了綜合運用所學(xué)知識和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，加深了對所學(xué)知識的理解，獲得了運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的思考方法，并能與他人進(jìn)行合作交流。激發(fā)了學(xué)生的求知欲和想象力，發(fā)展了學(xué)生的探究、發(fā)現和初步的創(chuàng )新能力。

　　1、教學(xué)中注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在熟悉的事物和具體情景中理解數學(xué)知識的含義，主動(dòng)建構自己的數學(xué)知識結構。如在學(xué)習除數是一位數的除法時(shí)，注意從能歸結為表內除法的一位數除整十數、整百數和幾百幾十數除法的組合中引進(jìn)，并在計算過(guò)程中通過(guò)比較，使學(xué)生掌握計算方法；在前幾冊直觀(guān)感知圖形的基礎上較系統的進(jìn)行圖形的初步認識。為此，在教學(xué)時(shí)，從學(xué)生熟悉的生活、感興趣的事物中提供觀(guān)察和實(shí)踐的機會(huì )，使他們體會(huì )到數學(xué)就在身邊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，促使學(xué)生主動(dòng)建構數學(xué)知識。

　　2、教學(xué)中重視引導學(xué)生自主探索，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習的主體，要改變“教師講，學(xué)生聽(tīng)”、“教師問(wèn)，學(xué)生答”以及教師精講例題，學(xué)生大量演練練習題的所謂“精講多練”的教學(xué)模式，教師應轉變角色，要變知識的傳授者為數學(xué)學(xué)習的'組織者、引導者與合作者。教學(xué)中給學(xué)生提供自主探索的機會(huì )和思考的空間，培養學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)精神，讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、歸納、分析和整理的過(guò)程中，理解數學(xué)知識，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　3、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教學(xué)中善于駕馭教材，把握知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)的要求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)時(shí)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，鼓勵學(xué)生嘗試用多種算法，應用題教學(xué)重視基本數量關(guān)系的分析和實(shí)際應用的訓練。力求題材內容的生活化，呈現方式多樣化，解題思路方程化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。

　　學(xué)校教學(xué)工作總結 篇7

　　時(shí)間飛快，一轉眼這個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。

　　本學(xué)期剛踏進(jìn)美舍大家庭，對于這里的一切都充滿(mǎn)了好奇與學(xué)習的沖勁。為了盡快的融入這個(gè)大家庭，我通過(guò)不斷地聽(tīng)課學(xué)習，課堂模式的磨合，課下虛心請教及時(shí)筆記，在師傅吳春榮老師的悉心指導下，在同事們熱心的幫助下，不斷提高自己的課堂教學(xué)與組織能力。在課余時(shí)間，我不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，大量閱讀和教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍與視頻，如舞蹈解刨學(xué)、藝術(shù)概論、少兒舞蹈等，并且常常利用工作之余穿梭在各個(gè)劇場(chǎng)觀(guān)看舞劇與晚會(huì )，希望能夠從中學(xué)習更多的東西和靈感，放入自己的課堂與舞蹈排練中。

　　兒童舞蹈與其他大多數舞種有很多的`相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，對于隊形的變化、調度與思維的創(chuàng )新有很高的要求，兒童舞蹈與其他類(lèi)型舞蹈的最大區別就是趣味性很強，因為趣味性能夠幫助孩子產(chǎn)生對舞蹈的興趣，從而能夠更好地學(xué)習。

　　學(xué)以致用，我將這些學(xué)習心得逐步在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試，通過(guò)舞蹈流動(dòng)的形式進(jìn)場(chǎng)，來(lái)調節課堂氣氛，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維;以熱身小組合培養學(xué)生意識;利用小律動(dòng)組合培養團隊的合作意識。在教學(xué)中，我從形體舞蹈的專(zhuān)業(yè)角度對學(xué)生進(jìn)行了節奏感訓練、隊形的調度以及臉部表情的訓練，讓學(xué)生在今后的形體舞蹈學(xué)習中有很大的獲益。

　　本學(xué)期，學(xué)校給予了我很大的發(fā)展平臺，為我創(chuàng )造了獨立主持快樂(lè )十分秀活動(dòng)的機會(huì )，使我的登臺的臨場(chǎng)經(jīng)驗有了很大的提高與進(jìn)步。今年五月，在校領(lǐng)導的安排下，參加了�？谑薪逃�局與�？谑械谄邔们嗌倌晡幕�藝術(shù)節組織的活動(dòng)，編排的舞蹈《辮子甩三甩》獲得了優(yōu)秀獎和少兒B組群舞一等獎好成績(jì)。在學(xué)期末還有幸參加了學(xué)前班畢業(yè)典禮的排練，我編排的舞蹈《炫麗舞動(dòng)》為此次活動(dòng)增添了不少色彩，獲得了家長(cháng)和老師的一致好評。

　　當然，這些成績(jì)都離不開(kāi)組內每一位老師的指點(diǎn)與幫助。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，我對教師這一行業(yè)又增添了不一樣的情感，懂得了要上一堂精彩的舞蹈課，背后需要收集很多的資料，花費很多的心血。也深深體會(huì )到了“一個(gè)教師的偉大不是你教了多少學(xué)生，而是你影響了多少學(xué)生�！睆倪@一刻起，我要加倍的努力，讓自己能夠更快的成長(cháng)，跟上美舍大家庭的步伐。

　　學(xué)校教學(xué)工作總結 篇8

　　根據縣課題組對語(yǔ)文發(fā)展性閱讀課堂教學(xué)模式課題研究工作的安排，我校結合縣教科所的課題實(shí)驗方案，對“五環(huán)節”課堂教學(xué)模式、自主推薦課、讀文心譚課堂教學(xué)模式進(jìn)行了認真研究和實(shí)踐，有了一些收獲�，F對我校20xx年春期“小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展性閱讀教學(xué)模式實(shí)驗研究”階段工作總結如下：

　　一、研究概況

　　今年是“中小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展性閱讀課堂教學(xué)模式研究”課題升格為教育部“十二五”規劃子課題的第三年，是課題研究的第六個(gè)實(shí)驗階段。第一階段（20xx年春）我們著(zhù)重對課堂教學(xué)模式五個(gè)環(huán)節運行的穩定性、流暢性、實(shí)效性進(jìn)行了研究，研究的切入點(diǎn)是“小組合作的成形度”與相關(guān)小專(zhuān)題研究。第二階段（20xx年秋）的研究方向是“層級目標課”“自主推薦課”的開(kāi)設與評價(jià)及相關(guān)小專(zhuān)題研究。第三階段(20xx年春）在持續第一、二階段研究?jì)热莸幕�礎上，開(kāi)展了“讀文心譚”課的開(kāi)設與相關(guān)小專(zhuān)題研究。第四階段（20xx年秋），隨著(zhù)“豐都縣中小學(xué)‘閱讀行動(dòng)計劃’—群文閱讀研究”誕生，發(fā)展性閱讀家族添口加丁，擁有了一位新的家庭成員，在此背景下，“三課”研究應運而生。第四階段，重點(diǎn)開(kāi)始了“自主推薦課”““讀文心譚課”“群文閱讀課”的實(shí)質(zhì)性研究。

　　同時(shí)，“豐都縣中小學(xué)‘閱讀行動(dòng)計劃’—群文閱讀研究”于20xx年秋完成了第一實(shí)驗階段的研究任務(wù)，20xx年春進(jìn)入第二實(shí)驗階段。 我校承擔了這兩個(gè)課題的研究工作，遂將兩個(gè)課題融合在一起進(jìn)行研究，異中求同。

　　二、開(kāi)展的主要工作

　�。ㄒ唬﹪栏駥�(shí)施了導學(xué)案教學(xué)制度

　　1、基本上把握住了導學(xué)案的使用流程，做好“五步三查”環(huán)節。

　　2、真正落實(shí)了集體備課活動(dòng)。

　　本學(xué)期注重了落實(shí)集體備課活動(dòng)，學(xué)校對教師利用教學(xué)案上課進(jìn)行了嚴格的考核。在每次的集體備課中，主要從以下三個(gè)方面入手：

　　一備文本解讀：即以教研組為單位集體研究學(xué)案中的基礎知識題的識記要點(diǎn)、點(diǎn)撥要點(diǎn)和拓展范圍，形成統一的指導方案 ，力圖通過(guò)對學(xué)生完成文本基礎題情況的檢查和評價(jià)，教好的落實(shí)所學(xué)課文的文本基礎知識，并獲得對文本的大體感知。

　　二備核心目標：即教師集體研究學(xué)案中的核心目標相關(guān)教學(xué)內容、解題思路、點(diǎn)撥方法。充分預見(jiàn)學(xué)生在完成核心目標試題中可能提到的問(wèn)題，要在充分的'熟知文本的基礎上，準備好應對學(xué)生提出的問(wèn)題。

　　三備擴讀材料：本期的導學(xué)案都配備了擴讀材料，每段材料都根據核心目標的需要有2—3小題的試題設計，這三個(gè)小題都明確指向核心目標，與置疑探讀的兩個(gè)小題緊密呼應，突出向能力轉化的遷移功能和運用功能。在集體備課活動(dòng)中，注重對擴讀資料的解讀指導。

　�。ǘ�）初步形成了“三課”教學(xué)策略和評價(jià)策略：

　　1、“讀文心譚課”：

　　課題組成員落實(shí)“選文、讀文、寫(xiě)文、展文、評文”六環(huán)節，注重不同心譚課的教學(xué)和評價(jià)，通過(guò)一期研討課、示范課的輪番上陣與潛移默化的浸潤，將“讀文心譚課”的關(guān)鍵流程進(jìn)行打磨，使學(xué)生對“讀文心譚課”的關(guān)鍵流程諳熟于心，通過(guò)不同形式地閱讀、交流，讓學(xué)生的思維發(fā)生碰撞，撞擊出智慧的火花，我們的閱讀就達到了目的。在文本理解感悟的基礎上，整合學(xué)生語(yǔ)言積累，進(jìn)行寫(xiě)文訓練，提高了寫(xiě)作能力。每周開(kāi)展一次“讀文心譚”活動(dòng)，展文與評文相結合，讓學(xué)生以書(shū)為友，擴大視野、增長(cháng)知識、豐厚情感、陶冶情操。

　�。�1）選文是關(guān)鍵

　　譚者，可謂之天方夜譚，由興而發(fā)，緣感而發(fā)，漫無(wú)邊際，侃侃而談。在選文的過(guò)程中，學(xué)生談興高漲，自由發(fā)揮，積極主張。在推薦文本中，學(xué)生拓展了自己的視野，悄無(wú)聲息地助推了學(xué)生的閱讀能力，教師這時(shí)巧給力，幫助學(xué)生如何從立意、主題、人物、情節、語(yǔ)言、構思、寫(xiě)作手法等方面推薦文章可以起到事半功倍的效果。我認為選文可以從以下幾個(gè)方面選擇：

　�、�、結合教材選擇：根據語(yǔ)文教材按“單元主題”編排的特點(diǎn)，結合新課程標準，選擇與單元主題相匹配的文章。如與教材配套的新編《語(yǔ)文閱讀》《學(xué)語(yǔ)文之友》就是很好的選文材料。

　�、�、結合形式選擇：教師首先就是閱讀榜樣，應將自己平時(shí)所積累的好的作者好的書(shū)籍介紹給學(xué)生；同時(shí)教師還要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)介紹好的新書(shū)籍，讓學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)注新的閱讀動(dòng)態(tài)。

　�、�、根據不同時(shí)期的“時(shí)代熱”選擇：興趣是最好的老師，學(xué)生首先要感興趣，其次才是閱讀，只有在興趣的驅使下才能深度閱讀。在班級好書(shū)推薦活動(dòng)中，發(fā)現很多學(xué)生喜歡讀楊紅櫻老師的小說(shuō)，于是就因勢利導選一些楊紅櫻老師的作品進(jìn)行閱讀，效果很不錯。

　�。�2）讀文是重點(diǎn)：讀文采用十注法圈點(diǎn)批注，勾畫(huà)好詞佳句和精彩句段，在旁邊批注你欣賞的理由。引導學(xué)生長(cháng)于口譚，激發(fā)學(xué)生的讀文興趣。老師先找出文章的一個(gè)切入點(diǎn)，如文章主題、描寫(xiě)方法、寫(xiě)作手法、細節描寫(xiě)，甚至是一句話(huà)，某幾個(gè)詞等等，但凡能與學(xué)生心靈產(chǎn)生碰撞的觸發(fā)點(diǎn)，能打開(kāi)學(xué)生的話(huà)匣子都行。不拘泥于形式，讓學(xué)生覺(jué)得有話(huà)可談，靈活自由。

　�。�3）寫(xiě)文是核心：閱讀的最終目的是要學(xué)生學(xué)會(huì )“從讀學(xué)寫(xiě)”，學(xué)生在讀文中獲得了寫(xiě)作方法、表達技巧，有了讀文交流的鋪墊，寫(xiě)文也就成了水到渠成的事，不會(huì )再無(wú)話(huà)可說(shuō)、無(wú)情可表。寫(xiě)文的設計也應該從小處入手，切記題目過(guò)大、過(guò)空，讓學(xué)生望而生畏。要設計一些學(xué)生易于表達、善于傾訴的話(huà)題。

　�。�4）、展文與評文相結合

　　2、“自主推薦課””：

　　注重教學(xué)小組的培養，將能力引導課中所學(xué)到的方法充分運用到自主推薦課中，使學(xué)生得到多方面的提高。隨著(zhù)學(xué)生知識的不斷豐富，能力的不斷提升，現在學(xué)生上自主推薦課已初具雛形。在自主推薦課中，由于學(xué)生知識面和能力的局限性，可能會(huì )出現他們課堂無(wú)法解決的問(wèn)題或給予正解判斷的時(shí)候，此時(shí)就要我們老師及時(shí)給予點(diǎn)撥。讓他們在今后的教學(xué)中真正獨挑重擔。

　�。�1）合作時(shí)點(diǎn)撥：學(xué)生在合作學(xué)習時(shí)，由于認知水平有限，有時(shí)難免會(huì )出現偏差。此時(shí)，教師深入每個(gè)小組時(shí)，就應該及時(shí)給予矯正。而在授課小組出現了知識或價(jià)值觀(guān)方面的偏差甚至錯誤時(shí)，教師更應及時(shí)發(fā)揮自身作用，巧妙引導，調整學(xué)生的思維方向。自主推薦課并非就是學(xué)生的事，老師在課堂也可與學(xué)生進(jìn)行角色換位，幫授課小組解決疑難。

　�。�2）展示受阻時(shí)點(diǎn)撥

　　在自主推薦課中，學(xué)生的思維受阻時(shí)，教師巧妙的一句話(huà)就能激起學(xué)生思維的漣漪。

　�。�3）、利用評價(jià)點(diǎn)撥

　　在課堂教學(xué)中，在適當的時(shí)機，用中肯、豐富、準確的語(yǔ)言，能直到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的點(diǎn)撥功效

　　3、“群文閱讀課”：

　　在專(zhuān)題和主題的選擇上狠下功夫，甄別不同主題文本，落實(shí)專(zhuān)題形成方法。與讀文心譚課相結合，將專(zhuān)題與習作指導結合，使群文閱讀不僅是品析，更是一種歷練。

　�。ㄈ�）促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　通過(guò)課題研究，實(shí)驗教師邊教學(xué)邊研究，把自己也當成一位研究者。在研究中積累經(jīng)驗，在研究中服務(wù)教學(xué)，服務(wù)學(xué)生。教師們了解新課程改革的基本理念，確立起新的教育觀(guān)、課程觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，使自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、組織者、合作者，促進(jìn)了教師的成長(cháng)。

　�。ㄋ模┐龠M(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高

　　實(shí)驗班級學(xué)生在自學(xué)能力、合作能力、口語(yǔ)（書(shū)面）表達能力、閱讀能力等均高于非實(shí)驗班學(xué)生。在“先鋒杯”專(zhuān)題賽課活動(dòng)中，實(shí)驗班學(xué)生受到聽(tīng)課老師的一致好評。

　　三、主要收獲

　　1、通過(guò)課題研究實(shí)踐，我們驚喜地看到：教師隊伍的素質(zhì)得到了整體提高，教師的科研能力得到了全面提升，科研意識得到增強，樹(shù)立了正確的學(xué)生觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，教師的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)得到了提高，上課、說(shuō)課、評課、課件制作、撰寫(xiě)論文等項項有能手。課題教師在各級各類(lèi)活動(dòng)中多人次獲獎。

　　2、通過(guò)課題研究實(shí)踐，教師的科研意識明顯增強了。目前，我校課題研究已形成了一種積極進(jìn)取、勇于創(chuàng )新的新局面。學(xué)校的科研工作也得到了有力的推進(jìn)，在實(shí)驗中不斷完善的“十注”閱讀法得以在全校語(yǔ)文閱讀教學(xué)中廣泛使用，小組合作學(xué)習高度成型。

　　3、教師在實(shí)踐中不斷反思、總結、提煉，本期共撰寫(xiě)成果論文上交10篇，各類(lèi)刊物發(fā)表1篇，期末參評論文10篇。教學(xué)反思10篇，課堂實(shí)錄2篇，教學(xué)、案例設計5篇，這些凝聚著(zhù)老師們心血的科研成果大大提高了老師們的科研能力與興趣。

　　4、學(xué)生的語(yǔ)文素養和綜合素質(zhì)得到發(fā)展。在這階段的實(shí)驗中，我校通過(guò)小組合作學(xué)習，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，不僅培養了學(xué)生的創(chuàng )新意識、合作意識，也開(kāi)放了學(xué)生的視野，拓展了學(xué)生的知識面，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。通過(guò)課題實(shí)驗，學(xué)生對語(yǔ)文課產(chǎn)生了濃厚的興趣，口語(yǔ)交際能力、閱讀能力、語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力都得到了提高。課題班級的老師都反映很多以前害羞不敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)的同學(xué)都漸漸變成了一個(gè)個(gè)開(kāi)朗、活潑，樂(lè )于交流、善于交際的好學(xué)生了。學(xué)生積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)，并取得了不錯的成績(jì)，獲獎達300多人次。

　　四、主要不足

　　雖然取得了一些隱性和顯性的收獲，有許多問(wèn)題仍然擺在我們面前，在此提出，作為我們前進(jìn)的方向。

　　1、課改的動(dòng)力不足。實(shí)驗教師三分熱情的現象尚存，沒(méi)有把模式貫穿于所有語(yǔ)文閱讀教學(xué)。

　　2、實(shí)驗班級中小組長(cháng)的職責有待進(jìn)一步強化。能夠真正勝任起本模式組長(cháng)職責的學(xué)生不多，導致一些小組的“主帥”不力，學(xué)習效果不很理想，特別是在傳遞和表述環(huán)節，顯得十分被動(dòng)。

　　3、針對“導學(xué)案”的二次備課研討活動(dòng)落實(shí)力度不夠。

　　五、今后打算：

　　第一，繼續使用《導學(xué)案》學(xué)習，并結合自己的實(shí)際情況對學(xué)案進(jìn)行補充和改進(jìn)，創(chuàng )造性地使用學(xué)案。

　　第二，實(shí)行五環(huán)節模式課抽查督導。

　　第三，推行研討課自主申報制，每期每人兩次研討課。

　　第四，扎實(shí)開(kāi)展“四課”研究，邀請總課題組專(zhuān)家現場(chǎng)指導。

　　第五，改重結果評價(jià)為重過(guò)程性評價(jià)。

　　第六，扎實(shí)開(kāi)展針對“導學(xué)案”的二次備課研討。

　　探索乃永恒，奮斗無(wú)止境。課題研究是一個(gè)艱苦的探索過(guò)程，要全身心地投入，長(cháng)年累月，堅持實(shí)踐，才會(huì )有所收獲。所以課改路上，我們只有跬步前行，才能達到理想的境界！

　　學(xué)校教學(xué)工作總結 篇9

　　時(shí)間過(guò)的真快，眨眼已經(jīng)進(jìn)入期末。在這一年里，我們計英工會(huì )小組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導和主管部門(mén)的領(lǐng)導下，以學(xué)校工會(huì )工作計劃為思路，以文明組室的創(chuàng )建工作為主要途徑，認真學(xué)習，努力工作，不斷轉變觀(guān)念，應對挑戰，與時(shí)俱進(jìn)。我們共同塑造了良好的師德形象，營(yíng)造了積極向上的氛圍。本組成員同心同德，奮發(fā)向上，無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，積極探索新的教學(xué)模式，教書(shū)育人，千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極爭創(chuàng )優(yōu)秀工會(huì )小組。在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)。為了今后更好地發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，特將本年度的工作做如下總結：

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻

　　我們計英組全體老師人人本著(zhù)一切為了孩子，服務(wù)于學(xué)生的宗旨努力要求著(zhù)自己，認真踏實(shí)地耕耘在工作繁雜的教育教學(xué)工作崗位上。我們全組老師達成共識，在日常教育教學(xué)工作中努力做到：以正確的方向引導學(xué)生，以高尚的品德影響學(xué)生，以扎實(shí)的知識教育學(xué)生，以健康的活力培育學(xué)生。對于學(xué)習困難學(xué)生，我們認真分析不同情況，明確輔導內容、制定輔導計劃，耐心細致、不厭其煩地給予輔導。對于行為偏差生，我們傾注了滿(mǎn)腔熱忱的愛(ài)，同時(shí)，愛(ài)嚴相結合，愛(ài)而有度，嚴而有情，努力用自己的心去溫暖孩子的心，促使他們健康地成長(cháng)。我們能做到為人師表，率先垂范，一切為了教育，一切為了學(xué)校，一切為了學(xué)生，因為大家意識到，教師的價(jià)值體現在對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心上，這就需要我們熱情主動(dòng)，不記名利，一句話(huà)，學(xué)生的進(jìn)步就是老師最大的快樂(lè )。

　　二、團結協(xié)作，共同進(jìn)步

　　我們計英組全體老師共同參與構建了一個(gè)溫馨的大家庭，在這里，我們的智慧是共享的，教學(xué)經(jīng)驗是共享的，心與心是相連的。在工作上我們互相支持，生活上互相關(guān)心，思想上互相幫助，與人為善，真誠相待。誰(shuí)有組室內的`公開(kāi)教學(xué)課任務(wù)，大家共同獻計獻策，共同確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，共同編寫(xiě)教案，共同制作多媒體課件等，充分表現出強烈的主人翁意識。我們人人自覺(jué)遵守校內各項規則制度，履行崗位職責，按時(shí)按質(zhì)完成校內布置的各項工作。

　　三、積極參與成績(jì)突出

　　(一)教職工的主人翁地位得到了充分的體現，加強的教職工對工作的責任感，工會(huì )小組在活動(dòng)中始終激勵教職工的工作熱情，弘揚正氣，及時(shí)發(fā)現并表彰好人好事。一直以來(lái)，全體教師身體力行，教書(shū)育人，充分體現主人翁精神。在學(xué)校教代會(huì )前，全體成員積極為學(xué)校獻計獻策。

　　(二)時(shí)刻關(guān)心教職工，增強集體凝聚力。

　　在日常生活中，關(guān)心，理解教職工。發(fā)現他們有困難時(shí)，及時(shí)給以關(guān)心和援助。一年多來(lái)我們多次看望了生病的老師，慰問(wèn)了有困難的同事，是他們覺(jué)得這個(gè)集體是關(guān)心他們的。在校工會(huì )組織的“獻愛(ài)心捐款”活動(dòng)中，我小組成員積極帶頭參加。

　　(三)通過(guò)各種渠道，采用多種形式開(kāi)展豐富多彩的職工文化活動(dòng)。在校工會(huì )的領(lǐng)導下，帶領(lǐng)全體組員，積極參加職工籃球比賽、書(shū)香校園朗誦比賽、教師技能比賽。且在各項比賽中均獲的了好成績(jì)，充分展示廣大職工奮發(fā)有為、昂揚向上、開(kāi)拓創(chuàng )新的時(shí)代風(fēng)采。

　　一年中，我們付出了汗水和心血！盡管我們得到的收獲有限，但是付出是最值得回味、思索的。以后，我們將盡量在組室內營(yíng)造輕松的氣氛，使辦公室不僅成為交流工作的地方，還成為老師們課余放松及休息的天地，讓老師們有機會(huì )訴說(shuō)工作中遇到的困難，然后共同解決，共同進(jìn)步.我們組室的全體教師還會(huì )一如既往，在新的學(xué)年中，為敦誼的教學(xué)教育工作繼續奉獻一份綿薄之力。

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