關(guān)于人物特點(diǎn)的作文500字（精選23篇）

　　這學(xué)期，校長(cháng)為我們每人發(fā)了一本書(shū)——《第56號教室的奇跡》。一個(gè)初夏的黃昏，我靜靜地坐在沙發(fā)上，捧起了它。

　　雷夫，是一位充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。讀完了這本書(shū)，他用愛(ài)心創(chuàng )造出來(lái)的奇跡讓我既震驚又感動(dòng)：

　　他在同一所學(xué)校的同一間教室，年復一年地教同一個(gè)年齡段的學(xué)生長(cháng)達20多年，這需要怎樣的耐心與堅持？

　　一間小小的、普通的教室，讓里面的孩子愿意提前兩個(gè)小時(shí)來(lái)上學(xué)，而且甘愿推遲放學(xué)，這間教室為什么有這么大的魔力？

　　一位普通的老師，竟然獲得了總統頒發(fā)的“國家藝術(shù)獎?wù)隆�，他獲得此項榮譽(yù)的背后有著(zhù)怎樣不為人知的原因？

　　站在小小的三尺講臺上，作為一方教室的靈魂人物，無(wú)疑雷夫是成功的，是偉大的。他憑著(zhù)自己對教育事業(yè)的熱愛(ài)，憑著(zhù)對學(xué)生的責任心和愛(ài)心，讓他的第56號教室變大了，變開(kāi)闊了，變成了孩子們自由舒展的樂(lè )園，變成了孩子們無(wú)比依戀的精神家園，變成孩子們一生中享用不盡的財富。

　　第56號教室里的孩子是幸福的，作為教師，雷夫也是幸福的。 我想，做教師，就應該做一個(gè)像雷夫這樣有信念、有追求、有愛(ài)心的教師！

　　合上書(shū)本，反思我們自己的教師角色，感慨萬(wàn)分：我們也有屬于自己的一間教室，那是一方我們教育生涯中的舞臺。作為教師，我們不妨靜思一下：我們該如何在那小小的舞臺上演繹自己的人生，如何體現自身的價(jià)值，如何讓它成為教室里每一個(gè)孩子的成長(cháng)樂(lè )園，如何在這里為孩子們插上飛翔的翅膀？

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