我的媽媽作文500字（精選26篇）

　　參訓教師在青年教師學(xué)習班上的發(fā)言稿范文1

各位領(lǐng)導，各位同事：

　　大家好！

　　在這樣一個(gè)重要的日子里，感謝領(lǐng)導和同事對我的信任，讓我站在這里與大家分享教育的一點(diǎn)感想。說(shuō)實(shí)話(huà)，上周五接到校長(cháng)和伯仁的電話(huà)，讓我準備今天的發(fā)言稿，我心里很是惶恐不安。在諸位面前，還真讓我有些班門(mén)弄斧的感覺(jué)，在坐的很多同仁資歷比我深，教學(xué)經(jīng)驗遠比我豐富，而且我一進(jìn)入教師隊伍就已經(jīng)在我們學(xué)校任教，大家對我也是知根知底的，實(shí)在沒(méi)有可以搬上臺面的底子可交流。好在領(lǐng)導給了我任務(wù)，一是說(shuō)說(shuō)個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷，二是培訓班對我的幫助。那暫且就耽誤大家寶貴的幾分鐘時(shí)間，聽(tīng)一回老生重談吧。

　　關(guān)上門(mén)，咱們就是一家人，一家人不說(shuō)兩家話(huà)。聽(tīng)到學(xué)區里要求各學(xué)校舉辦青年學(xué)習班的消息，我是打心底里高興。每次參加什么比賽，看到人家的學(xué)�？偸怯袀�(gè)團隊在后面幫忙，再看看自己，總是一人孤軍作戰，除了羨慕嫉妒恨，最濃的就是深深的悲哀。有時(shí)候甚至會(huì )懷疑自己：是不是自己平時(shí)的為人處事有問(wèn)題，怎么到關(guān)鍵時(shí)刻就找不到一個(gè)可以幫忙的人呢？現在好了，有了青年學(xué)習班，我們終于有了一個(gè)名正言順的娘家了。

　　從20××年當上教師以來(lái)，我一共參加過(guò)4個(gè)學(xué)習班的培訓。第一次是縣教研室舉辦的新苗班培訓，歷時(shí)3年時(shí)間�；�本上也就是每學(xué)期去聽(tīng)課幾次，以小組為單位推出幾節觀(guān)摩課。在這個(gè)班級里，我上了第一次的縣級公開(kāi)課，講了第一個(gè)縣級的觀(guān)點(diǎn)論壇報告。除此之外，我最大的收獲是看到了我與其他老師之間的差距，并發(fā)奮圖強。

　　我參加的第二個(gè)培訓班是縣教科研高級研修班。這個(gè)班級是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )報名、筆試、面試一關(guān)關(guān)選拔的，所以能夠最后入選的，都格外珍惜這樣的學(xué)習機會(huì )。我能夠入選的很大一個(gè)原因，是因為我的課題獲得了省級二等獎。但當時(shí)，我只是出于自身的壓力去做這么一個(gè)課題。加入這個(gè)研修班后，我找到了一個(gè)志同道合的群體。我記憶最深刻的是有一年的暑假，我們利用三天的時(shí)間去XX一個(gè)賓館。當時(shí)以為只是去聽(tīng)聽(tīng)講座，或者請某位專(zhuān)家來(lái)上課。但沒(méi)想到除了最后一天，班主任利用半小時(shí)的下課時(shí)間放我們去了一趟海邊外，三天時(shí)間，我們都在賓館里度過(guò)，而且沒(méi)有老師，只有我們這群同學(xué)和書(shū)籍。這三天的學(xué)習時(shí)間，讓我永生銘記，讓我嘗到了“學(xué)習共同體”的.威力。在此之前，我們這班同學(xué)彼此都不大熟悉，但共同的興趣愛(ài)好讓我們很快融合到集體中。我們被分成五組，每半天，老師都會(huì )給我們帶來(lái)一個(gè)任務(wù)，然后是各自思考、小組成員商量、討論、形成結論，最后是各小組在全班展現集體的智慧。在最后的小組展示時(shí)，我們組和組之間常常會(huì )爭得面紅耳赤，場(chǎng)面非常激烈，但彼此之間毫無(wú)芥蒂，大家都是沖著(zhù)一個(gè)目標：學(xué)習。我們早上6點(diǎn)準時(shí)起床，晚上12點(diǎn)后才能入睡，但大家絲毫不覺(jué)得累，反而都很期待第二天學(xué)習任務(wù)的到來(lái)。這三天的學(xué)習時(shí)間，是我從教七年印象最深刻的一次培訓。很多同事都問(wèn)我，怎么寫(xiě)論文那么厲害的，都是一等獎二等獎，其實(shí)，只是我參加這個(gè)培訓班后，促使我對教科研這塊有了更多的思考而已。這個(gè)培訓班讓我最有感觸的是，找到一群志同道合的朋友真的很重要！一人計短，二人計長(cháng)，三人勝過(guò)諸葛亮。切磋和幫助他人可以迅速提高自己。

　　我的第三次培訓是20**年秋季的省領(lǐng)雁培訓。這是最后一期的領(lǐng)雁培訓。說(shuō)實(shí)話(huà)，培訓單位有點(diǎn)敷衍了事的態(tài)度在里面。我是帶了多大的希望去那里培訓的啊，總想著(zhù)，要帶點(diǎn)什么東西回來(lái)才對得起學(xué)校，對得起學(xué)生啊。剛開(kāi)始，只是安排幾位教授來(lái)上理論課，跟我們的教學(xué)相差甚遠。后來(lái)，班主任分每10人一組給配備了一位論文導師。經(jīng)過(guò)我們再三的約見(jiàn)，論文指導師答應給我們半小時(shí)的時(shí)間。原來(lái)，他在給全國高中教師的一個(gè)培訓班上課，利用打印資料的時(shí)間抽空見(jiàn)我們一面。當我們興致沖沖地從這幢樓跑到那幢樓時(shí)，他又有了別的事。站在門(mén)口半天，等來(lái)的就是他給你30秒鐘闡述論文并進(jìn)行指導。30秒，能學(xué)到什么呢？往回走的路上，我頗有微詞：“還想著(zhù)自己的論文能經(jīng)過(guò)名師指導呢，這下可泡湯了�！睕](méi)想到引來(lái)同學(xué)的一番譏笑：“你真天真！真還想著(zhù)這2個(gè)月能學(xué)到知識嗎？我們領(lǐng)導在我出發(fā)的時(shí)候就說(shuō)了，就給你2個(gè)月的放假時(shí)間吧。這2個(gè)月，是來(lái)度假的啊，同學(xué)！”如一桶冷水從頭澆下，我懷著(zhù)學(xué)習的心態(tài)到那里，在別人眼里卻原來(lái)是這么一件可笑的事情。事情的轉機出現最后一個(gè)星期的試水課上。很多老師來(lái)這里學(xué)習，都想著(zhù)拿一張證書(shū)回去，我也不例外。但觀(guān)摩課、試水課的機會(huì )，根本輪不到我。只有一位指導師的名下，大家都不愿意報名，那就是浙江師范大學(xué)特聘教授——鄭逸農老師。他只給我們上過(guò)一天的課，但他的嚴厲、難以相處卻早在同學(xué)中傳開(kāi)。這樣，才有了我的一次試水課機會(huì )。因為我言辭懇切的求學(xué)心態(tài)，鄭老師最終松口答應讓我嘗試他的“非指示性教學(xué)理念”。但我當時(shí)根本不懂什么叫非指示性教學(xué)，而他除了發(fā)給我一份電子郵件以外，就再也沒(méi)跟我接觸過(guò)。發(fā)給他的短信和email，也都是石沉大海，我設計的教案他也沒(méi)時(shí)間看。試水課的前一天晚上，我一直等到夜里3點(diǎn)鐘，才等來(lái)了他的email回復。后來(lái)我才知道，倒不是大學(xué)老師冷漠，而是真的如此忙碌，他們經(jīng)常要跑到這里那里帶碩士生�？赡苁俏业膱讨�(zhù)打動(dòng)了他，試水課后，他破例帶我和另外兩位學(xué)員去金華市區看了一場(chǎng)電影。我想，也是從那時(shí)候起，他才真正把我看成他的學(xué)生。去年的暑假，他抽空特意跑到永嘉找我，我和平陽(yáng)的師姐陪他玩了一天的楠溪江。他的非指示性教學(xué)理念在初中實(shí)施多年，但在小學(xué)這一塊卻還是一片空白。我也在有意識地將這一理念融入到我日常的教學(xué)中。短短的2個(gè)月時(shí)間，除了讓我拜一位特級教師為師外，更讓我懂得了堅持的重要性！無(wú)論外在的環(huán)境如何改變，無(wú)論有多困難，我們都要堅持著(zhù)自己最初的信念不動(dòng)搖。朝著(zhù)認定的目標前進(jìn)，再前進(jìn)！

　　我參加的第四個(gè)培訓班就是現在還在學(xué)的“永嘉縣十二五首屆語(yǔ)文骨干班”。這個(gè)班級同樣也是采取網(wǎng)絡(luò )報名、筆試、面試層層選拔。班主任是永嘉縣首席學(xué)科帶頭人王建群老師，她帶班也是出了名的嚴厲。今年的正月，我們還在家里放假，她已經(jīng)制定了這個(gè)學(xué)期的培訓任務(wù)。這個(gè)學(xué)期，我參加這個(gè)班級的培訓，縱向比較，自認為在語(yǔ)文學(xué)科的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里是有了一些進(jìn)步的。

　　很多人問(wèn)我：“你這樣不累嗎？”我的回答是：無(wú)它，興趣使然！

　　我熱愛(ài)教書(shū)這個(gè)職業(yè)。我當初也考上了師范學(xué)校，卻放棄了。

　　參訓教師在青年教師學(xué)習班上的發(fā)言稿范文2

　　我熱愛(ài)教書(shū)這個(gè)職業(yè)。我當初也考上了師范學(xué)校，卻放棄了。兜兜轉轉一圈，我干過(guò)其他職業(yè)，但最終仍然選擇做回教師。我曾經(jīng)聽(tīng)到一位有十幾年教齡的老師說(shuō)。

　　轉轉一圈，我干過(guò)其他職業(yè)，但最終仍然選擇做回教師。我曾經(jīng)聽(tīng)到一位有十幾年教齡的老師說(shuō)，好象每年都是在重復，自己的業(yè)務(wù)水平都停留在同一水平面上。我不喜歡那樣的工作狀態(tài)，忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期，到期末回首，我們總得找到那一個(gè)個(gè)或深或淺的腳印，這一個(gè)學(xué)期，我都做過(guò)些什么事情？我們總得回答的上來(lái)。

　　俗話(huà)說(shuō)：一年之計在于春，一生之計在于“青”。一位教師在事業(yè)上能否獲得理想的發(fā)展，能否有所建樹(shù)很大程度上有賴(lài)于青年教師時(shí)期的成長(cháng)發(fā)展，這一時(shí)期的播種決定著(zhù)日后的收獲。我在我們學(xué)區語(yǔ)文新教師的課堂考核中，送給新教師幾個(gè)詞，現在說(shuō)出來(lái)，與大家共勉：一是自信心。無(wú)論身處何時(shí)何地，我們都要對自己有足夠的自信心！二是方向，認清方向，找準自己的人生定位，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　我們*小的辦學(xué)理念是：讓孩子擁有幸福的童年，讓教師品味精彩的.人生。我想，只有品味到精彩的人生了，感受到自己在工作中的價(jià)值了，我才會(huì )幸福。

　　真心地希望，在青年教師學(xué)習班這個(gè)集體中，我們共同品味精彩的人生，共同享受工作所帶來(lái)的幸福！

【我的媽媽作文500字】相關(guān)文章：

我的媽媽_關(guān)于媽媽的作文03-27

作文：我的媽媽05-12

我的媽媽作文05-24

我的媽媽作文01-26

我的媽媽作文01-24

我的媽媽作文01-06

我的媽媽作文01-04

我的媽媽作文04-02

我的媽媽作文03-01

我的媽媽作文03-01