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我們班的哨兵作文500字（通用7篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我們班的哨兵作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們班的哨兵作文500字 1
“警報，警報， 王老師已經(jīng)過(guò)六（2）班了，各單位做好一級防御準備！”聲音剛過(guò)去，王老師便大步地走了進(jìn)來(lái)。王老師見(jiàn)我們該看書(shū)的看書(shū)，該寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)，便笑瞇瞇地走了。這多虧了我們班的“哨兵”——小炳。
小炳，人稱(chēng)阿炳，小小的眼睛，笑起來(lái)就瞇成了一條縫，標準國字臉， 大大的嘴巴，十分可愛(ài)。他是我們班的“特種哨兵”，具體負責打了上課鈴之后監視老師到來(lái)的情況。
記得那是一次王老師開(kāi)會(huì )的時(shí)候，班里大亂，同學(xué)們都在說(shuō)話(huà)，沒(méi)有看書(shū)的。小炳卻趴在窗臺上，用他那雙小而有神的眼睛，仔細地觀(guān)察著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，小炳雙手往桌子上一拍，大聲說(shuō)：“王老師來(lái)了，快，已經(jīng)都到一班門(mén)口了�！鳖D時(shí)，教室里安靜下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都回到自己的位子上，把書(shū)和作業(yè)本打開(kāi)，一副認真學(xué)習的樣子。王老師進(jìn)來(lái)后，對我們的表現非常滿(mǎn)意，點(diǎn)了點(diǎn)頭便走開(kāi)了。我們都松了一口氣，多虧了我們的`“哨兵”��！
小炳有成功的時(shí)候，但也有失敗的時(shí)候哦。
那一次，打了上課鈴后，小炳又奉命去偵察“敵情”去了，他把頭伸出門(mén)外，往走廊盡頭看的時(shí)候，只聽(tīng)“哎呦”一聲，小炳的頭被重重地打了一下，他一回頭，看見(jiàn)王老師正站在后面，原來(lái)，他只顧看前面，忘記看后面了，被王老師逮個(gè)正著(zhù)。
小炳，你可真是個(gè)盡職盡責的“哨兵”啊。
我們班的哨兵作文500字 2
很多人都有自己的絕活，就像俗世奇人中的粉刷大匠刷子李、神醫蘇七塊、泥神泥人張等等，我們班有40多人也就有40多個(gè)奇人，今天我就來(lái)講講我們的哨兵—小宇吧！
哨兵小宇有三個(gè)奇特之處，那我現在講其一吧，一是在中午每每要吃飯的時(shí)候，他就是第一個(gè)知道中午吃什么的，還常常向我們說(shuō)。他一邊說(shuō)一邊流口水，都等不及恨不得一下子來(lái)了飯立刻開(kāi)飯才好。每次可以加菜的.時(shí)候也是第一個(gè)知道還剩多少，每次都是第一個(gè)舉手高喊：“值—日—班長(cháng)，我要—加飯�！彼缘搅撕髞�(lái)，值日班長(cháng)也不管他有沒(méi)有舉手，都是叫他先加，這都已經(jīng)成習慣了。
小宇第二個(gè)奇就是“愛(ài)作死”，“愛(ài)作死”體現在哪兒呢？在快要放學(xué)的時(shí)候，他總是和小偷一樣把腦袋伸長(cháng)，在門(mén)外觀(guān)察敵情，時(shí)不時(shí)還假裝走過(guò)去看看茅老師在干什么，每當茅老師來(lái)的時(shí)候馬上回到教室和我們說(shuō)：“茅老師來(lái)啦—，那個(gè)真像個(gè)哨兵。
第三個(gè)奇你們可能想不到，他很熱情，每當朱老師問(wèn)大家誰(shuí)愿意幫別的同學(xué)來(lái)補習數學(xué)，小宇總是第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“朱老師，我來(lái)幫忙給他補習吧�！彪m然有時(shí)候他也會(huì )被老師叫上去訂正錯題，但他還是那么的熱情，樂(lè )于助人。
怎么樣？我們班的這個(gè)奇人歷害吧，想不想去結識一下呢？
我們班的哨兵作文500字 3
“老師來(lái)了！”耳中再次響起了這個(gè)聲音，“咚咚咚”還不忘用“驚堂木”敲三下講臺。在小學(xué)里，總有一些人不畏危險，寒冬烈日，上課下課風(fēng)雨無(wú)阻地為我們守門(mén)，他就是“哨兵”，而這名“傳奇人物”就是——小尚。
“丁零零……”上課一陣鈴響，哨兵閃亮登場(chǎng)。只見(jiàn)小尚如會(huì )輕功一般，飛到了門(mén)邊。他將頭往外輕輕一探，片刻之后，再反手朝我們比劃一個(gè)“OK”“安全”！隨后走出班門(mén)，大搖大擺起來(lái)，引得大家不停歡笑。見(jiàn)狀，其余哨兵也來(lái)到門(mén)前�？梢簧讲蝗荻�，在“哨兵團團長(cháng)”小尚的面前，其余哨兵就像是打醬油的，全被趕了下去。見(jiàn)老師遲遲未來(lái)，我們的心不禁被提了上來(lái)，也包括著(zhù)小尚，他拉直門(mén)外的隊旗打掩護，再通過(guò)縫小心觀(guān)察。突然，他看見(jiàn)一個(gè)穿白裙的身影，再通過(guò)大腦的高速運轉與強大的記憶力下的回想，飛向座位，大喊：“張媽來(lái)了”！同時(shí)還用戒尺一秒讓全班安靜，這比老師都還有效。我們不禁感嘆哨兵在班中這“高大”的地位。
哨兵的職責不僅在課前，在課上也有他的用武之地。
“嗒——嗒——”伴隨著(zhù)清脆的腳步聲，張老師走出了門(mén)外。后腳跟剛跨出去，班中就喧嘩起來(lái)了�？伞吧诒眳s沒(méi)有閑著(zhù)，依舊盡心盡責的堅守崗位，但不是去守門(mén)，而是站在位子上眺望，這對視力是個(gè)極大的考驗�！袄蠋焷�(lái)了！”一道聲音從天而降，如同悶雷一般。提醒我們的同時(shí)也驚到了老師。于是，這位年輕的“哨兵”為了人民的利益英勇“就義”了�？稍谙鹿澱n，他又將是名好漢。
如此敬業(yè)的`哨兵，給我們帶來(lái)了無(wú)與倫比的快樂(lè )。他在我們的記憶中，刻下了深深的印痕。
我們班的哨兵作文500字 4
在我們的班級里，有一個(gè)特別的存在，他被大家親切地稱(chēng)為“班上的哨兵”。這個(gè)稱(chēng)號不是因為他真的站在門(mén)口守衛，而是因為他那雙似乎永遠在觀(guān)察、永遠在聆聽(tīng)的眼睛和耳朵，以及那份對集體無(wú)微不至的關(guān)心，讓他成為了連接老師與同學(xué)，維護班級和諧與秩序的特殊“哨兵”。
他的名字叫小明，一個(gè)平凡中透著(zhù)不凡的少年。每天清晨，當第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑進(jìn)教室，小明總是最早到達的那一個(gè)。他會(huì )默默打開(kāi)窗戶(hù)，讓清新的空氣流通進(jìn)來(lái)，然后仔細檢查教室的每一個(gè)角落，確保一切井然有序，迎接同學(xué)們的到來(lái)。如果有同學(xué)因為種種原因未能及時(shí)完成值日，小明總是二話(huà)不說(shuō)，默默地幫忙打掃，從不計較個(gè)人得失。
課間時(shí)分，當其他同學(xué)或嬉戲打鬧，或埋頭于作業(yè)之中，小明則像是一只警覺(jué)的貓頭鷹，留意著(zhù)教室內外的動(dòng)靜。一旦發(fā)現有外來(lái)的不速之客，或是內部的小摩擦即將升級，他總能及時(shí)出現，用他那溫和而有力的話(huà)語(yǔ)化解矛盾，保護每一位同學(xué)不受傷害，維持班級的和睦氛圍。
在學(xué)習上，小明也是一位不可多得的好伙伴。他成績(jì)優(yōu)異，但從不自滿(mǎn)，樂(lè )于分享自己的學(xué)習方法和心得，耐心解答同學(xué)們的疑問(wèn)，成為大家公認的“小老師”。他的存在，就像一盞明燈，照亮了周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習之路。
最令人欽佩的是，小明的這份責任感和細心并非源自任何職務(wù)或獎勵的.驅動(dòng)，而是源于他對班級深深的情感和對每位同學(xué)真摯的關(guān)懷。在他看來(lái)，班級是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是不可或缺的一部分，而他愿意做那個(gè)守護者，默默地站在大家身后，為這個(gè)家的和諧與進(jìn)步貢獻自己的一份力量。
小明，我們班的哨兵，用他的行動(dòng)詮釋了什么是真正的班級精神——團結、互助、奉獻。他讓我們明白，每個(gè)人都可以是守護班級和諧的“哨兵”，只要心懷善意，用心去感受，用行動(dòng)去證明。在未來(lái)的日子里，相信有小明這樣的“哨兵”在，我們的班級將會(huì )更加溫馨、更加堅強。
我們班的哨兵作文500字 5
在我們這個(gè)充滿(mǎn)活力又不失溫馨的班級里，有一個(gè)被大家公認的“守護神”——小張，我們親切地稱(chēng)他為“班級的哨兵”。他沒(méi)有穿著(zhù)顯眼的制服，也沒(méi)有手持響亮的號角，但他的存在就像是一道溫暖而堅定的光，照亮并守護著(zhù)我們這個(gè)小集體的每一寸角落。
小張是個(gè)細心且責任感極強的同學(xué)。每天清晨，當大多數人還沉浸在夢(mèng)鄉之中，他已早早來(lái)到學(xué)校，靜靜地打開(kāi)教室門(mén)，迎接每一個(gè)到來(lái)的同學(xué)。他用微笑和一句簡(jiǎn)單的“早安”開(kāi)始大家的一天，仿佛在告訴大家：“新的一天，讓我們一起加油�！彼倪@份堅持，如同晨曦中的.第一縷陽(yáng)光，溫暖而不刺眼。
課間休息時(shí)，當大部分同學(xué)或是在享受短暫的自由時(shí)光，或是在為難題苦思冥想，小張卻總能在歡聲笑語(yǔ)中保持一份特有的警覺(jué)。他留意著(zhù)是否有外班同學(xué)誤闖我們的領(lǐng)地，也關(guān)心著(zhù)班上每位同學(xué)的情緒變化，一旦發(fā)現有人失落或是需要幫助，他總是第一時(shí)間上前，用他的方式給予安慰和支持。在他看來(lái)，守護班級不僅是維護秩序，更是關(guān)心每個(gè)人的心靈世界。
放學(xué)后，當大多數同學(xué)收拾書(shū)包迫不及待地離開(kāi)，小張卻會(huì )最后一個(gè)離開(kāi)教室。他會(huì )仔細檢查門(mén)窗是否關(guān)好，電器是否關(guān)閉，確保一切都安全無(wú)虞后，才安心鎖上門(mén)。這一系列看似不起眼的小事，卻凝聚了他對班級深深的責任感和愛(ài)。
小張，這個(gè)看似平凡的“哨兵”，用他的細心、耐心和愛(ài)心，編織了一張無(wú)形的網(wǎng)，將我們緊緊相連。在他的影響下，我們學(xué)會(huì )了更加珍惜彼此，更加熱愛(ài)這個(gè)共同的家。他是我們班級不可或缺的一部分，也是我們心中最閃亮的星。
我們班的哨兵作文500字 6
在我們班里，有一個(gè)特別的人，我們都親切地稱(chēng)他為“哨兵”。他不僅是我們班的守護者，更是我們大家心中的一道堅固的防線(xiàn)。
“哨兵”的真名叫小華，他身材高大，皮膚黝黑，一雙炯炯有神的眼睛總是透露出警覺(jué)。他總是最早到教室，把桌椅擺放得整整齊齊，窗戶(hù)擦得干干凈凈。每當上課鈴聲響起，他總是第一個(gè)坐直身體，準備好迎接知識的洗禮。
小華之所以被稱(chēng)為“哨兵”，是因為他對班級的責任心非常強。無(wú)論是誰(shuí)需要幫助，他總是第一個(gè)站出來(lái)。記得有一次，班里的多媒體設備出現了故障，正當大家焦急萬(wàn)分時(shí)，小華主動(dòng)站出來(lái)，用他那雙靈巧的手，不一會(huì )兒就把設備修好了。他就像是一個(gè)無(wú)所不能的超人，總是在關(guān)鍵時(shí)刻拯救我們于水火之中。
除了這些，小華還有一個(gè)特別的習慣，那就是他每天都會(huì )提前到教室門(mén)口，像一名真正的哨兵一樣，守護著(zhù)我們的班級。他會(huì )觀(guān)察走廊上的動(dòng)靜，一旦發(fā)現有老師或校領(lǐng)導走過(guò)，他就會(huì )立刻提醒大家做好課前準備，保持良好的.班級形象。
在我們的心中，小華不僅是一個(gè)“哨兵”，更是一個(gè)榜樣。他的責任心、勇敢和機智都深深地影響著(zhù)我們每一個(gè)人。我們都以他為榮，也都希望能夠像他一樣，為班級貢獻自己的一份力量。
這就是我們班的“哨兵”小華，一個(gè)讓我們敬佩、讓我們感動(dòng)的人。他的存在，讓我們的班級更加團結、更加有力量。
我們班的哨兵作文500字 7
在我們這個(gè)洋溢著(zhù)青春氣息又不乏家庭般溫暖的班級中，有這樣一位默默無(wú)聞的守護者，他就是小浩，被大家親切地稱(chēng)呼為“我們班的哨兵”。他沒(méi)有身著(zhù)華麗的盔甲，也沒(méi)有佩戴閃耀的勛章，但他的身影，卻是班級中最堅實(shí)的防線(xiàn)，以最樸素的方式守護著(zhù)這個(gè)大家庭的安寧與和諧。
每天清晨，當第一縷陽(yáng)光穿透云層，輕輕拂過(guò)校園的.每個(gè)角落時(shí)，小浩總是第一個(gè)到達教室。他輕輕地推開(kāi)教室的門(mén)，仿佛是開(kāi)啟了新一天的希望之門(mén)，隨后便開(kāi)始細心地檢查教室的每一個(gè)細節，從排列整齊的桌椅到干凈明亮的黑板，確保一切井然有序，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)溫馨而舒適的學(xué)習環(huán)境。他的行動(dòng)，就像是一曲無(wú)聲的序曲，預示著(zhù)新一天的美好開(kāi)端。
課間，當同學(xué)們或嬉戲打鬧，或埋頭苦讀時(shí)，小浩則像是一顆警惕的衛星，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)班級的安全與秩序。他不厭其煩地提醒奔跑的同學(xué)注意安全，溫柔地勸導因小事?tīng)巿痰幕锇�，用他那平和而有力的�?huà)語(yǔ)化解一次次可能的摩擦。在他的守護下，我們的班級仿佛有了一個(gè)隱形的保護罩，讓每個(gè)人都感受到安心與和諧。
放學(xué)后，當多數人急匆匆地收拾書(shū)包準備回家，小浩卻總是最后一個(gè)離開(kāi)。他耐心地檢查門(mén)窗是否關(guān)好，電器是否切斷電源，確保一切妥當后才安心離去。他的背影，在夕陽(yáng)的余暉中拉長(cháng)，顯得格外高大而溫暖，仿佛在無(wú)聲地告訴我們：“今天的一切都已安好，明天見(jiàn)�！�
小浩，這個(gè)平凡而又不凡的“哨兵”，用他的責任心、細心與愛(ài)心，默默守護著(zhù)我們這個(gè)班級。他雖不言，但我們每個(gè)人的心中都清楚，正是因為有了他，我們的班級才更加團結，更加溫馨。他是我們心中最亮的星，引領(lǐng)著(zhù)我們前行的方向，讓我們學(xué)會(huì )了責任、關(guān)愛(ài)與奉獻。在我們心中，“我們班的哨兵”小浩，是最值得尊敬與感激的存在。
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