我與老師之間的那點(diǎn)事作文500字
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我與老師之間的那點(diǎn)事作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(cháng)道路上，我們會(huì )汲取許多營(yíng)養。有一種養分，它像甘甜的清泉滋養大地一般，滋潤著(zhù)我們的心田，這就是老師的關(guān)愛(ài)。我就有這樣一位奧數老師——原三改。
原老師戴副眼鏡，短發(fā)齊耳，看上去特別精神，臉上永遠掛著(zhù)燦爛的笑容。她個(gè)子不高，身材瘦削，別在腰間的擴音器格外顯眼，活像傣族的象腳鼓。
有一件事，我曾經(jīng)埋怨了原老師好久。那是剛上奧數課時(shí)，因為寫(xiě)筆記，我的頭發(fā)像金鐘罩把整個(gè)腦袋扣在桌面上，光線(xiàn)全遮沒(méi)了。整節課，我幾乎都在捋垂得像門(mén)簾的長(cháng)發(fā)。下課后，原老師“鬼鬼祟祟”地找到我老爸，列舉了我那讓女孩子夢(mèng)寐以求、烏黑油亮秀發(fā)的“危害”，最后她一錘定音：“最好是——咔嚓，剪掉！”想象一下沉魚(yú)落雁、閉月羞花的“蘿莉”轉眼要成“假小子”，我當然一萬(wàn)二千個(gè)不愿意！但抗議無(wú)效，對老師惟命是從的老爸直接拉我進(jìn)了理發(fā)店�？粗�(zhù)秀發(fā)伴著(zhù)剪刀“咔嚓”聲飄落，我悵然若失。
第二天，我一踏進(jìn)教室門(mén)，頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。女生們驚叫連連，男生們不停取笑：“哎，不看課本上的名字，還以為新來(lái)了轉校生呢！”我暗暗埋怨：害苦我啦！
今年暑假，原老師要我上強化班。我極力反對，但最終拗不過(guò)她。第一節課我就心不在焉，她感到了我的`異常，下課后立刻找我“促膝談心”。
“這課難不難��？”
“難！”她話(huà)音未落我便答道。
“可以試一試��！”老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你想想，你能從慢班的慢生成為快生，難道就不能成為快班的快生嗎？”
“老師，快班高手如云，我沒(méi)信心�！�
“我教你‘獨門(mén)秘笈’——學(xué)習三部曲：課前認真預習，課中專(zhuān)心聽(tīng)講，課后加強復習。好好干！I believe you！”原老師的眼里充滿(mǎn)著(zhù)希冀。
第二天發(fā)資料時(shí)，我發(fā)現別人都只有一張，而我呢，卻有一大本。每一張都按課程順序排好，裝訂得整整齊齊。我豁然開(kāi)朗，明白了老師的良苦用心——為了讓我更好地預習。我撫摸著(zhù)資料本，一股暖流涌上心頭。
原來(lái)，老師時(shí)刻在無(wú)微不至地關(guān)心我��！于是，我暗暗下定決心：快班的尖子生，我來(lái)了！
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