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我的書(shū)法夢(mèng)作文500字（精選12篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的我的書(shū)法夢(mèng)作文500字，歡迎閱讀與收藏。
我的書(shū)法夢(mèng)作文500字 1
中國從來(lái)就是一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的國度。敦煌莫高窟的飛天壁畫(huà)描繪出人類(lèi)對飛翔的追求；遠古神話(huà)中的嫦娥奔月象征著(zhù)人類(lèi)對探索宇宙的渴望……而這些夢(mèng)想也在近代逐一變成了現實(shí)。而這些之所以成為現實(shí)，不僅因為中國人民的智慧和勤勞，更因為他們富有夢(mèng)想。
有夢(mèng)，才有目標和希望；有夢(mèng)，才有動(dòng)力和追求�？梢哉f(shuō)，一切成功都是有夢(mèng)想作基礎。而我也有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)關(guān)于書(shū)法的夢(mèng)。
練習書(shū)法已近四年，但我仍舊記得四年前第一次見(jiàn)識到書(shū)法的那一天。夏天的樹(shù)葉郁郁蔥蔥，透著(zhù)一種鮮亮的綠，陽(yáng)光照在上面，投下一片斑駁的影子。我一邊嘟嚷著(zhù)炎熱的天氣和惱人的蟬鳴，一邊跟著(zhù)爸爸走在去學(xué)書(shū)法的路上。當我走著(zhù)走著(zhù)，前面的爸爸不知何時(shí)停了下來(lái)，我偏著(zhù)頭望了望這個(gè)我即將學(xué)習書(shū)法的教室。
教室里很安靜，每個(gè)人都一手執毛筆，一手輕輕壓著(zhù)宣紙和臨帖。爸爸留我在這里學(xué)習，他說(shuō)放學(xué)后來(lái)接我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，倒沒(méi)在意，徑自走到老師給我安排的位置，旁邊是一個(gè)大姐姐。她似乎學(xué)習有段時(shí)間了，寫(xiě)的'是一種很漂亮的字體，瀟灑飄揚。筆壓下去，再迅速提起，帶起一種很細的“絲”；有時(shí)候又將筆輕輕切入，卻壓著(zhù)筆寫(xiě)下這個(gè)筆畫(huà)，完成濃墨重彩的一筆。我看得有些入迷了，潔白的宣紙襯著(zhù)濃黑的墨彩，有著(zhù)一種古樸的、奇妙的味道。那應該是我第一次對這門(mén)藝術(shù)發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)。
我的書(shū)法夢(mèng)作文500字 2
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。是的，少年夢(mèng)，則為中國夢(mèng)。夢(mèng)想能讓人生更美麗、更精彩。因為他是奮斗的目標，是成功的起源。只要承載著(zhù)這艘夢(mèng)之船，劃過(guò)無(wú)數條長(cháng)江，就一定會(huì )到達成功的彼岸！
種族之間人人平等是每位黑種人的夢(mèng)想；在奧運會(huì )上能得第一名，并且得到金牌是每位運動(dòng)員的夢(mèng)想；能在安靜的.環(huán)境中學(xué)習是山區孩子們的夢(mèng)想；當一名書(shū)法家，則是我的夢(mèng)想。
老師曾說(shuō)過(guò)，字如其人，每一個(gè)字都代表人的臉面。作為中國人，必須寫(xiě)好自己國家的漢字。這不僅是愛(ài)國的表現，更是傳承中國文化的精神。因此，我的夢(mèng)想是寫(xiě)好漢字，當一名書(shū)法家，教會(huì )更多的人寫(xiě)好漢字，為偉大的中華民族文化增添光彩。但為了實(shí)現夢(mèng)想，我每天都認真練習軟筆書(shū)法，每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)，我都鏗鏘有力、工工整整地書(shū)寫(xiě)。
頭上的汗水是我成功的見(jiàn)證，衣服上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的墨汁，是我產(chǎn)生奇跡的作證。而且，在課余時(shí)間，我還讀一些著(zhù)名書(shū)法家的故事，如：王羲之入木三分、蕭何題匾等等。他們給予了我教育和激勵。讓我前進(jìn)的步伐不再停留，讓我未來(lái)的生活有了方向。
古人云：有志者，事竟成。為了夢(mèng)想，我要堅持不懈、勇往直前，總有一天，成功會(huì )迎面向我走來(lái)。
我的書(shū)法夢(mèng)作文500字 3
人人都有自己的夢(mèng)想，有的人想當畫(huà)家，有的人想當作家，還有的人想當機長(cháng)。而我的夢(mèng)想就是——當一位出名的書(shū)法家。
是什么激發(fā)了我這個(gè)書(shū)法家之夢(mèng)呢？這是因為，我有一本書(shū)法論文集，他是教我們怎么寫(xiě)好書(shū)法的，里面有一些關(guān)于書(shū)法家從小時(shí)候到長(cháng)大出名的故事，我看了以后非常想當書(shū)法家，于是我便叫媽媽幫我去報一個(gè)書(shū)法班。到了書(shū)法班以后，我才發(fā)現，做一位出色的書(shū)法家并不是我想象中那么容易的。
在書(shū)法班，我便開(kāi)始“創(chuàng )作”，不會(huì )走就想飛地寫(xiě)行書(shū)、草書(shū)�？勺屓藳](méi)想到的'是，我努力了三年多，還沒(méi)有學(xué)完博大精深的楷書(shū)，看來(lái)，當個(gè)小書(shū)法家都不容易了，想當大書(shū)法家還簡(jiǎn)單嗎？不，一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單。
可是，我并沒(méi)有輕易放棄這個(gè)夢(mèng)想，而是不停地追逐著(zhù)，現在我已經(jīng)考上七級了，相信總有一天我會(huì )完成書(shū)法學(xué)業(yè)，成為一名出色的書(shū)法家的，我一定要堅持下去，加油！
雖然我現在書(shū)法水平并不高，但是我還是要感謝閱讀，是閱讀讓我有了夢(mèng)想，它讓我在人生的航行中有了一個(gè)確定的方向。讓我們一起開(kāi)始閱讀吧！
我的書(shū)法夢(mèng)作文500字 4
我們都有一個(gè)夢(mèng)想，既現實(shí)又虛幻。有的容易實(shí)現；有些很難實(shí)現。比如有人想當科學(xué)家；有些人想成為我們成長(cháng)的老師；其他人想成為一個(gè)為國家奉獻的人。我也有一個(gè)夢(mèng)想，就是彌補我現在的不足當書(shū)法家。
我的書(shū)法夢(mèng)源于我的祖父。
我爺爺以前是語(yǔ)文老師。他應該快八十歲了，但還是堅持在家練字。我問(wèn)我爺爺:& ldquo你這么大了，為什么不多休息，每天堅持練字？爺爺說(shuō):學(xué)習書(shū)法并不要求每個(gè)人都成為書(shū)法家。但通過(guò)練字的過(guò)程，可以鍛煉意志，培養人的.好習慣。當你真正理解了書(shū)法的本質(zhì)，你就會(huì )有繼續練習的決心，你不會(huì )想停下來(lái)。
受祖父的影響，我也慢慢愛(ài)上了書(shū)法。
之后父親報了我的書(shū)法班，跟老師學(xué)書(shū)法。在老師的指導下，我學(xué)會(huì )了正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)方法。學(xué)習寫(xiě)書(shū)法從正楷和書(shū)法開(kāi)始。老師給了我一本新的書(shū)法字帖。雖然能認真寫(xiě)，但是寫(xiě)不好。有時(shí)候覺(jué)得寫(xiě)的太枯燥，不想寫(xiě)，或者總想寫(xiě)的少一點(diǎn)。但老師從不發(fā)脾氣，只是告訴:寫(xiě)不好也沒(méi)關(guān)系。下次再試！我很感動(dòng)，想學(xué)好書(shū)法。
雖然我還是不擅長(cháng)寫(xiě)作，但我并不氣餒。我相信在爺爺和老師的指導下，我會(huì )不斷提高自己的書(shū)法水平，最終實(shí)現我成為一名書(shū)法家的美好愿望。
我的書(shū)法夢(mèng)作文500字 5
夢(mèng)想，一個(gè)多么美好的字眼。一個(gè)人怎能沒(méi)有夢(mèng)想？沒(méi)有夢(mèng)想，便沒(méi)有奮斗的目標；沒(méi)有夢(mèng)想，生活將平淡如水；沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有成功的喜悅。我從小就有一個(gè)夢(mèng)想-——當一名書(shū)法家。
從小學(xué)一年級起，我就學(xué)習書(shū)法，現在已經(jīng)5年了，我的字大有進(jìn)步。在學(xué)校書(shū)法比賽中我獲得了一等獎，同學(xué)們都很佩服我。
我練字很刻苦。在學(xué)校里，每天夕會(huì )課一下課，我就到書(shū)法教室練上一小時(shí)。在周日或假期，只要我一有空，就拿起筆爭分奪秒地練習起來(lái)，爸媽看到我寫(xiě)的字，心里很開(kāi)心。
我練字很專(zhuān)心。記得有一次，我在書(shū)房練習書(shū)法，非常專(zhuān)心，忘記了周?chē)囊磺�。直到媽媽叫我吃飯了，才依依不舍地離開(kāi)書(shū)桌，來(lái)到餐桌旁。突然，我看見(jiàn)他們都在笑我。后來(lái)才發(fā)現，原來(lái)是衣服的`后背被弟弟畫(huà)了畫(huà)。連弟弟進(jìn)來(lái)都不知道，看來(lái)我寫(xiě)字時(shí)太專(zhuān)心了。
我練字很用心。我總是一絲不茍地寫(xiě)好每一個(gè)字，不管是寫(xiě)鋼筆、毛筆還是鉛筆字都是這樣。有一次寫(xiě)日記時(shí)，我只顧快寫(xiě)，寫(xiě)得很丑，導致老師要求我重寫(xiě)，我深刻地記住了這次教訓，再也沒(méi)有把字寫(xiě)丑過(guò)。
當然，我距離夢(mèng)想可能還很遙遠，但我相信，只要堅持夢(mèng)想，肯下功夫，一定會(huì )夢(mèng)想成真！
我的書(shū)法夢(mèng)作文500字 6
夢(mèng)想無(wú)論怎樣模糊，總是潛伏在我們的心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，但也正是因為有了夢(mèng)想，我們的生活才會(huì )更加精彩和有趣。
小時(shí)候，每當春節來(lái)臨之前，街道上總是有許多人在排隊買(mǎi)新年對聯(lián)，爸爸總會(huì )帶我在寫(xiě)對聯(lián)的人前面駐足欣賞。一次爸爸對其中一個(gè)哥哥的字大聲稱(chēng)贊，只見(jiàn)那毛筆尖就像一只剛勁有力的獵豹在紙上跳躍，像河水一樣奔騰，看著(zhù)哥哥寫(xiě)字時(shí)那自信、瀟灑的神情，我便被深深地吸引住了。雖然爸爸不太會(huì )寫(xiě)毛筆字，但他也是一個(gè)十足的書(shū)法愛(ài)好者。經(jīng)過(guò)家庭常委會(huì )的商議，決定給我報個(gè)書(shū)法班，讓我學(xué)習書(shū)法，我6歲過(guò)年后，我書(shū)法夢(mèng)的小船就揚帆起航了。
到了書(shū)法班，我立馬被墻上的字吸引了，看著(zhù)墻上線(xiàn)條勻稱(chēng)、意境深遠的字，我仿佛置身于我書(shū)法夢(mèng)的海洋，我心潮澎湃！在上第一節課時(shí)，老師讓我們四個(gè)學(xué)生寫(xiě)筆畫(huà)，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，隨便寫(xiě)了幾筆就交給老師，結果老師給我指出了一大堆毛病，老師認真地對我說(shuō)：“任何事都有法，干什么事都要遵守一定的法則，寫(xiě)字更是有法則�！痹谝院缶毭P字的描紅、填黑、映格、臨摹時(shí)，我都是認真地按照老師的要求去做。
漸漸地，我越來(lái)越體會(huì )到寫(xiě)毛筆字的苦和難，我心里開(kāi)始打起了退堂鼓，但是想到了曾經(jīng)的誓言和父母的殷切希望，我不再彷徨，因為我感到了自己夢(mèng)想的`召喚。
就這樣堅持練了三年，我獲得了毛筆字五級證書(shū)，過(guò)年時(shí)，自己家的門(mén)上也貼上了我自己寫(xiě)的對聯(lián)，學(xué)書(shū)法的這幾年，我感覺(jué)自己正在悄悄的長(cháng)大，這幾年讓我變得自信、堅強。
心中有夢(mèng)，就要不忘初心，就如爸爸給我說(shuō)的一樣：學(xué)習沒(méi)有點(diǎn)石成金，只有百煉成鋼。愿我能用有限的筆墨，勾勒出自己心中的萬(wàn)象之美，在書(shū)法藝術(shù)的海洋中自由徜徉！
我的書(shū)法夢(mèng)作文500字 7
誰(shuí)不想有一手漂亮的好字，誰(shuí)都想把字寫(xiě)好那就跟我來(lái)追求書(shū)法吧！一個(gè)偶然的機會(huì )，我認識了文房四寶，對書(shū)法產(chǎn)生了好奇心，從那以后，我決定好好學(xué)習書(shū)法。至此，我的書(shū)法夢(mèng)開(kāi)始了。
書(shū)法像小精靈，慢慢的把我吸引了。于是，我去找舅舅學(xué)習，正巧舅舅正在練習書(shū)法，我從窗戶(hù)里望去：哇！醒目的大字映入我的眼簾。我急忙跑進(jìn)屋去向舅舅請教，就就向我傳授經(jīng)驗，我聽(tīng)的不耐煩了，就鬧著(zhù)媽媽帶我回家。還讓媽媽給我買(mǎi)了毛筆，墨汁，宣紙。
回到家一拿毛筆我就懵圈了，怎么拿毛筆呢？我只好和拿鋼筆一樣拿，沾了墨汁還弄到了身上。真笨呀！我又拿了紙準備往上寫(xiě)，手哆哆嗦嗦地。哼！不寫(xiě)了，氣死我了。我在那發(fā)牢騷，正巧被媽媽看見(jiàn)了。媽媽?zhuān)骸案嬖V我做事不能只有三分鐘熱度，應該堅持不懈”于是媽媽教我拿起了毛筆，我沒(méi)想到媽媽也懂毛筆��！我小心謹慎地往紙上寫(xiě)，第一次我寫(xiě)了個(gè)“干"但橫不是橫，豎不是豎的'。媽媽告訴我要先學(xué)筆畫(huà)，媽媽還寫(xiě)給我看，寫(xiě)得不錯。后來(lái)我又介入了書(shū)法課，書(shū)法老師講的內容我都細細的咀嚼著(zhù)，品味著(zhù)。記得那次，老師講了個(gè)謝謝的謝，我記得尤為清楚。身的最后一橫不能寫(xiě)。從那以后，我開(kāi)始注重細節。
我喜歡書(shū)法，因為我知道了：書(shū)法能使浮躁的人靜下心來(lái)，書(shū)法可以陶冶一個(gè)人的內涵和修養，書(shū)法可以修身養性，書(shū)法可以改變一個(gè)人的性格。是它讓我明白了做事應該堅持不懈，持之以恒，做事不能只有三分熱度。書(shū)法，普普通通的兩個(gè)字讓我懂得了許多。我要好好學(xué)習書(shū)法。
我的書(shū)法夢(mèng)作文500字 8
理想是石，能敲出星星之火；理想是火，能點(diǎn)燃生命之燈；理想是燈，能照亮前行之路；理想是路，能引你走向成功。
每一個(gè)人都擁有著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，或大或小，但是都在為著(zhù)這個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想而不斷地努力。正是因為自己有了夢(mèng)想，生活才會(huì )過(guò)得充實(shí)、精彩、快樂(lè )。
我有一個(gè)小小的夢(mèng)想，就是當一個(gè)小小的書(shū)法家，能寫(xiě)出一手讓人贊不絕口的好字。
從五年級開(kāi)始，我便愛(ài)上了練字，書(shū)法老師的每一節課，我都用心地寫(xiě)好每一個(gè)字，既不圖快，又不怕慢，慢慢的，我進(jìn)步了不少，得到了老師、同學(xué)和親人的夸贊。
來(lái)到大成中學(xué)，我的初中生活開(kāi)始了。原來(lái)以“小書(shū)法家”自居的我，終于知道了什么叫做“人外有人，天外有天了”。20班真是臥虎藏龍之地，個(gè)個(gè)都十分厲害，真是讓我羨慕！書(shū)法比賽，老師讓我們每人寫(xiě)一篇最好的字，再選出一些去參加比賽。在同桌的鼓舞下，我鼓足了勇氣交了上去。不料，老師搖了搖頭說(shuō)：沒(méi)有筆風(fēng)，照著(zhù)字帖寫(xiě)得有些死板，所以，我出局了。
放歸宿假時(shí)，我的情緒有些低落。細心的媽媽察覺(jué)了，便問(wèn)我怎么了。我便將這件事告訴了她，媽媽鼓勵我，讓我別放棄。
“休養”了兩天的我，決定立即行動(dòng)：每天堅持練字，沒(méi)事去看看練過(guò)書(shū)法的同學(xué)寫(xiě)字，寫(xiě)字時(shí)一定要用心，別圖快。我知道，這樣做，也許不會(huì )有太大的`進(jìn)步，但是，我依然要堅持下去。
有一句歌唱得好：心若在，夢(mèng)就在。如今已放飛了夢(mèng)想，怎能輕易收回？為夢(mèng)想我要付出十分的努力，就算是微小的進(jìn)步，也將鼓勵我堅持。
我的書(shū)法夢(mèng)作文500字 9
我一直有一個(gè)書(shū)法的夢(mèng)想。
三年前的一天，我和父母在磁器口玩。來(lái)到字畫(huà)店，第一次用毛筆看到別人的書(shū)法作品，被深深吸引。那個(gè)方形宣紙格子有方形的正楷，筆很粗，但是字體不粗。筆畫(huà)中有隱鋒，內鋼外韌，筆畫(huà)靈活有力。我被它迷住了，我媽對我爸說(shuō)：“這孩子天生好動(dòng)，讓他去學(xué)書(shū)法吧�！卑职终f(shuō)：這是個(gè)好辦法！然后父親轉向我說(shuō)：“孩子，你看這書(shū)法多好看。要不要學(xué)書(shū)法？”我激動(dòng)地說(shuō)：我要學(xué)！我想學(xué)！從此我有了一個(gè)書(shū)法夢(mèng)。
從那一刻起，我使用的每一張薄薄的皺紋紙都包含著(zhù)我對書(shū)法夢(mèng)想的追求今天可以寫(xiě)四十個(gè)小字！老師在第一堂書(shū)法課上告訴我的。��！老師，這太過(guò)分了！不能少一點(diǎn)嗎？我求老師知道一個(gè)小時(shí)只能寫(xiě)一張皺褶紙，一張紙總共30個(gè)字。四十個(gè)字寫(xiě)起來(lái)不就要一個(gè)多小時(shí)嗎？然而，抱怨最終變成了泡沫�？粗�(zhù)老師嚴厲的眼神，我抱怨，只好屈服。
生疏的筆法，滾燙的溫度，讓我握著(zhù)毛筆卻不敢放下，怕打錯一筆，功虧一簣。老師看到了，就關(guān)掉電風(fēng)扇和空調，站在桌邊指導我：我要注意自己的書(shū)法練習和創(chuàng )作，這樣才能專(zhuān)心致志。對！我心想：寫(xiě)字就是練字的時(shí)候。老師總是這樣教我們。
在老師耐心的指導下，我不再猶豫，因為我覺(jué)得我的.夢(mèng)想在不斷呼喚我去努力；我不再猶豫，我熟練地把字帖放在左邊，提起毛筆，蘸上足夠的墨水，一個(gè)一個(gè)、一個(gè)一個(gè)、一個(gè)一個(gè)、一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)。身邊老師的指點(diǎn)，就像涼風(fēng)，帶走了夏天的炎熱，帶走了之前的煩惱。我以極大的熱情寫(xiě)了四十個(gè)小字。
當然，我受到了老師的表?yè)P。
轉眼三年過(guò)去了，這三年堅持書(shū)法夢(mèng)想讓我受益匪淺。如今，我對書(shū)法更加著(zhù)迷。
我的書(shū)法夢(mèng)作文500字 10
一支筆，一張宣紙，一盤(pán)墨，拉開(kāi)了我與書(shū)法的序幕。這書(shū)法的香氣，使我陶醉……
從七歲上小學(xué)開(kāi)始，我的字在班里戲稱(chēng)“黑灰大字”，半學(xué)期過(guò)去了，好不容易有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但速度成了問(wèn)題——三十五名之后。終于有一天，回到家后，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁刖氉��！笔罴�，我如愿以�(xún)數氐搅藭?shū)法班，剛開(kāi)始，我便認為這是一種樂(lè )趣，到后來(lái)，我又有些坐不住了，暑假一個(gè)月過(guò)后，媽媽只好退了。
幾個(gè)學(xué)期之后，我東山再起，苦苦在第二冊的進(jìn)階班練習之后，我一直走下去，一學(xué)期，一假期從沒(méi)有間斷過(guò)，每次畢業(yè)發(fā)獎，我都是“硬筆書(shū)法最佳獎”。全書(shū)法班最高獎項呀！每次，我最后一個(gè)走上領(lǐng)獎臺后，我都會(huì )驕傲地捧起榮譽(yù)證書(shū)和獎品，多么榮幸的事兒！
我繼續走了下去。
一轉眼，好幾個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我到了第十冊的千字文基礎班，明顯感到壓力了�？爝^(guò)年時(shí)，書(shū)法老師把我視為他的掌上明珠，熱情給我開(kāi)了那個(gè)角里的“荒蕪人煙”教室，我獨自一人“霸占”那個(gè)教室，寫(xiě)開(kāi)了我人生中第一副對聯(lián)。
每次我感到累的時(shí)候，我總會(huì )想：堅持下去，這是我大展風(fēng)采的'好時(shí)候了！
辭舊賀新，轉眼間，幾年過(guò)去了，新的一年就要來(lái)了。正月初一，我還在老家睡覺(jué)時(shí)，外面傳來(lái)全村人一陣陣贊嘆聲。
對聯(lián)，使我邁進(jìn)了新的書(shū)法里程碑，現在我六年級了，已經(jīng)成了全班寫(xiě)得又快又漂亮的一個(gè)人了，五年級書(shū)法比賽中，我被評為“二等獎”，出乎我的意料，但這是應得的回報！
從“毛字小子”到“快速漂亮大俠”，用了五年時(shí)間，這五年里，我在堅持，它使我堅信：堅持就是勝利！
我的書(shū)法夢(mèng)作文500字 11
小時(shí)候我心中有一個(gè)夢(mèng)想——成為一名書(shū)法家，可那時(shí)，這個(gè)夢(mèng)終究只是個(gè)夢(mèng)。直到我遇到了現在的班主任方雅麗老師，我的書(shū)法家之夢(mèng)才真正在現實(shí)中被點(diǎn)燃。
在二年級時(shí)，方老師就看出我對書(shū)法的喜愛(ài)，在她的建議下，我去了書(shū)法老師劉老師那里學(xué)習。我曾在一位老爺爺那里學(xué)過(guò)一段時(shí)間，不同的老師教的方式不同，我一下子很難適應劉老師的教學(xué)方法。方老師看出了我的心思，鼓勵我堅持練習，調整心態(tài)。
不僅如此，方老師還給我創(chuàng )造許多鍛煉的機會(huì )。記憶最深的一次是三年級的家長(cháng)會(huì )，方老師讓我上臺展示軟筆書(shū)法。從未上過(guò)臺的我，聽(tīng)到這個(gè)消息又興奮又害怕，方老師不斷給我肯定和鼓勵。為了不負眾望，我每天都努力練習，方老師也常常詢(xún)問(wèn)我的練習情況，細心地欣賞我每一張作品，給我提一些意見(jiàn)。還為我在班級里開(kāi)展了一次“書(shū)法展”，看著(zhù)同學(xué)們對我的作品贊嘆不已，我的內心充滿(mǎn)了喜悅�！皠e拋棄，別放棄！”是我們家長(cháng)會(huì )的主題，也是我展示的六個(gè)字。這簡(jiǎn)單的'六個(gè)字，不僅僅是在告訴父母：在教育路上對我們“別拋棄別放棄”，對我來(lái)說(shuō)，更是方老師的一種期望，她是希望我練習書(shū)法也要“不拋棄不放棄”��！在展示時(shí)，我很緊張，方老師用她的微笑緩解了我的緊張。當我舉起作品時(shí)，她豎起了兩個(gè)大拇指，我知道她是在用這樣的方式肯定我，我的作品也得到了家長(cháng)的稱(chēng)贊。
之后的幾年里，方老師還時(shí)常詢(xún)問(wèn)我的書(shū)法學(xué)習情況。更讓我意外的是，在繁忙的工作和生活之余她竟陪我一起練習書(shū)法。要知道那時(shí)方老師的寶寶還不滿(mǎn)一歲啊。所以，我更堅定地告訴自己一定要“不拋棄不放棄”！
真的非常感謝一路上有方老師的陪伴！我堅信，我的書(shū)法家之夢(mèng)，在方老師的引燃下，將會(huì )綻放出燦爛的光芒！
我的書(shū)法夢(mèng)作文500字 12
萊辛說(shuō)過(guò)：“走得最慢的人，只要他不喪失理想，就比漫無(wú)目的混日子的人走得要快�！崩硐�，是指一個(gè)人對未來(lái)的希望。正因為有了理想的鼓動(dòng)，才成就了一代又一代偉大人物。
理想的實(shí)現，靠的是什么？是堅持，是精神上不懈的努力。
我的理想，是做一名書(shū)法家。書(shū)法，是中國獨有的一門(mén)流傳千年之久的古老文化。古人，創(chuàng )造了它，我們作為后人，理應將它傳承下去，而不是讓它遺失在歷史的長(cháng)河之中。
我之所以會(huì )去學(xué)習書(shū)法，是因為小的時(shí)候年少無(wú)知。當時(shí)，二叔公是家中書(shū)法寫(xiě)的最好的，叔公寫(xiě)書(shū)法瀟灑自在，寫(xiě)出的字體生龍活虎，十分流暢。那時(shí)的我，看著(zhù)叔公寫(xiě)的書(shū)法，覺(jué)得肯定會(huì )很好玩，于是，我毫不猶豫地提出，想要學(xué)書(shū)法這一要求。
現如今，我學(xué)書(shū)法已經(jīng)四年了。剛開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，我把它當成一門(mén)興趣，可是，久而久之，我卻有點(diǎn)想把書(shū)法當理想發(fā)展下去。雖然父母親說(shuō)，寫(xiě)好書(shū)法，是在為了以后的`日子留一條后路，可我卻覺(jué)得，我寫(xiě)書(shū)法，并非要留作后路，我就可以把它當作以后的工作。書(shū)法老師跟我說(shuō)過(guò)，書(shū)法，若是寫(xiě)得好，以后就可以去當書(shū)法老師，也有機會(huì )去國外發(fā)展。我們班里就有一名女生，她跟我一樣也學(xué)書(shū)法好久了，她就跟我說(shuō)，她以后就要去考杭州美院書(shū)法專(zhuān)科，以后當一名書(shū)法老師。我聽(tīng)了，感同深受。因此，走書(shū)法之路，尋書(shū)法之夢(mèng)，便深深地在我的心中扎下了根。
實(shí)現理想的道路是艱難的，路上必定布滿(mǎn)荊棘。正所謂“天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！�
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？只有抱有理想，在人生的航程上乘風(fēng)破浪，終究會(huì )迎來(lái)勝利的光芒。
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