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難忘的身影500字作文

時(shí)間:2023-03-30 21:33:02 500字 我要投稿
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難忘的身影500字作文

  【第1篇】

難忘的身影500字作文

  我鄰居家有一位聾啞人哥哥。他差不多比我大四、五歲吧。他嘴巴說(shuō)不了話(huà)了,耳朵也聽(tīng)不見(jiàn)了,他沒(méi)有什么朋友。就因為他是聾啞人,我還整天指著(zhù)他打手語(yǔ)的樣子嘲笑他。

  又是一個(gè)星期五的晚上了,我和往常一樣來(lái)到廣場(chǎng)找小伙伴玩。廣場(chǎng)地上因人們隨手扔的垃圾變得臟亂不堪,“這也太臟了吧!”跳舞的阿姨們都在皺眉頭,“要不,我們去找找看有沒(méi)掃把,掃一下吧!”阿姨們議論著(zhù)……

  這時(shí),我又看到了聾啞人哥哥,只見(jiàn)他彎著(zhù)腰,把那一張張的廢紙撿起放進(jìn)他帶來(lái)的麻袋中,他為了錢(qián)也不覺(jué)得臟,我心里厭惡地看著(zhù)他。不一會(huì )的功夫,廣場(chǎng)讓這聾啞人哥哥一撿,干凈了好多,阿姨們放起音樂(lè ),跳了起來(lái),而聾啞人哥哥找了個(gè)地方,也坐在那看大家跳舞,臉上掛著(zhù)欣慰的笑容。

  突然,他朝奶奶跳舞那地方走去,他要做什么呢?我心里懷著(zhù)疑問(wèn)跟了上去.只見(jiàn)他走到奶奶跳舞的地方的后面,用手比劃讓奶奶讓開(kāi),自己端下腰,用手用力拔,拔了好久都沒(méi)動(dòng)靜,他站起身走了。我走到他剛才拔的方向一看,“哦 原來(lái)是一鐵釘呀,這小小的一廢鐵都不放過(guò)!蔽倚÷暤凸局(zhù)!安皇沁@樣的,他可能看到我等下往后跳的時(shí)候,一不小心給踩著(zhù),所以才想過(guò)來(lái)幫忙的!”奶奶為他辯解道。是這樣嗎?我還是有點(diǎn)懷疑。這時(shí),我抬頭看到聾啞人哥哥手上拿著(zhù)一塊小石頭走過(guò)來(lái),又彎下腰敲起那鐵釘,可那個(gè)用來(lái)固定帳篷的鐵釘還真是牢固,他敲了好幾下都紋絲不動(dòng)的。他又站起來(lái)離開(kāi)了,我想他應該放棄了吧,不過(guò)因為他現在的舉動(dòng),讓我不再討厭他了,反而對他產(chǎn)生一絲敬重。過(guò)了一會(huì )兒,我又看到他雙手捧來(lái)一塊大石頭,然后用力敲了幾下,那鐵釘乖乖地鉆到地縫里了,“太謝謝你了!”奶奶和他道謝,而他只是笑了笑,捧著(zhù)那大石頭離開(kāi)了?粗(zhù)他的背影,我想我平時(shí)對他的態(tài)度,心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的愧意.

  聾啞人哥哥心靈的那一扇扇窗永遠敞開(kāi)著(zhù),他總是默默無(wú)聞地幫助老人和小孩。一個(gè)聾啞人都可以有這種敬老的精神,我們又怎么可以輸給他呢?望著(zhù)那感人的一幕,那余暉下的背影,我決定要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助更多的老人!

  【第2篇】

  每一個(gè)人都有自己難忘的身影,有的可能就是爸爸、媽媽?zhuān)械目赡苁桥笥、同學(xué)。有一個(gè)難忘的身影一直在我的腦海里出現,他就是江老師。

  江老師是我們班的數學(xué)老師,他理著(zhù)短短的發(fā)型,頭發(fā)里也有幾根銀絲,平時(shí)上課很?chē)栏。給江老師批評的同學(xué)經(jīng)常給他起外號,其實(shí)這些同學(xué)都不理解老師的苦衷,老師上課嚴格是為了我們好。我是很喜歡江老師的,因為他曾經(jīng)鼓勵我,增強我的信心。

  有一次,江老師把數學(xué)測驗試卷發(fā)回來(lái)的時(shí)候,我一看,我驚呆了,竟然只考86分。心想:我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)不上90分的,這次考了那么差,肯定給老師批評啦!”心里又怕又難過(guò)。我把做錯的題目改正過(guò)來(lái)拿給江老師看的時(shí)候,江老師說(shuō):“嘉雯,這次測驗的成績(jì),你滿(mǎn)意嗎?”我忐忑不安地說(shuō):“這次我考差了,不滿(mǎn)意!崩蠋熣f(shuō):“不滿(mǎn)意,你就要總結一下考差的原因是什么!蔽艺f(shuō):“這次我認為主要原因是沒(méi)有認真計算,粗心大意,把會(huì )算的都算錯了!崩蠋熣f(shuō):“一次測驗考差了沒(méi)多大關(guān)系,重要的是學(xué)會(huì )總結原因,下次不要違反同樣的錯誤,只要多總結,多思考原因,你會(huì )變得更優(yōu)秀的!蓖蝗,我的一根神經(jīng)被江老師對我的關(guān)心感動(dòng)了,我無(wú)比感激,我重獲了信心,以后,每一次測驗考試,我都很認真地計算,力爭全部做對。

  在我心中,江老師的身影,永遠無(wú)法消失。他就像一盞明燈,時(shí)刻照亮我前進(jìn)的道路。他就像一把火炬,經(jīng)常點(diǎn)燃我?jiàn)^斗的烈火。

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