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描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字（通用52篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 1
我的數學(xué)老師是出了名的兇老師，同學(xué)們在背地里給數學(xué)老師取了個(gè)外號，叫“冷面殺手”。
數學(xué)老師總是盤(pán)著(zhù)個(gè)道姑頭，頭發(fā)梳的服服帖帖，眉毛鄒成一團，形成了倒八字。眼睛仿佛兩個(gè)X光的攝像頭，能看透你的五臟六腑。如果被她掃到，你準會(huì )心虛的不敢看她。老師生氣時(shí)候的鼻子直喘氣，像一頭噴怒的大公牛，哼哧哼哧地吸氣和呼氣。最恐怖的是“冷面殺手”的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)像一把巨型機關(guān)槍?zhuān)灰闳桥怂�，她肯定、一定、確定會(huì )開(kāi)啟狂轟亂炸模式，把你傷的體無(wú)完膚。
有一天，我們班的“小靈通”王昔今（她是班長(cháng)，是個(gè)小八卦）興沖沖的跑進(jìn)教室，一個(gè)箭步跨上講臺，大聲宣布道：“我們的冷面殺手走了，換了個(gè)全新的`老師！”同學(xué)們有的高興擁抱，有的半信半疑，還有的忐忑不安。叮鈴鈴鈴鈴，上課了，伴隨著(zhù)一陣熟悉的腳步聲，我們的新老師閃亮登場(chǎng)。驚奇的是，還是我們的“冷面殺手”，但“冷面殺手”已經(jīng)360大變樣了。頭發(fā)燙成了海藻般卷曲，她的頭發(fā)貼在背后，眉毛舒展開(kāi)來(lái)，彎成，眼神充滿(mǎn)了暖意。最神奇的是，她竟然涂了口紅！嘴角上揚，是在對我們微笑嗎？
同學(xué)們心想：“她是不是談戀愛(ài)了呀？不過(guò)，真希望老師一直都能這么溫柔！”
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 2
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師;教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當我想起這些贊揚老師的話(huà)，就會(huì )想起我們的數學(xué)老師--李老師。
看！她來(lái)了，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時(shí)尚的.衣服，她就是李老師。
別看李老師平時(shí)沉默寡言，但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次，李老師要教我們“相遇問(wèn)題”，可黑板上寫(xiě)的卻是“相撞問(wèn)題”，同學(xué)們都笑了起來(lái)，紛紛向李老師指出問(wèn)題，李老師卻說(shuō)：“沒(méi)有錯，本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’�！闭f(shuō)完，李老師拉起一位同學(xué)，讓他站在了講臺的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學(xué)想自己走來(lái)，又大喊一聲：“開(kāi)始！”那位同學(xué)大搖大擺沉默寡言的走了過(guò)來(lái)，李老師也以著(zhù)稍快的步伐前進(jìn)，最后，李老師和那位同學(xué)在講臺中間相遇了，李老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己，說(shuō)：“現在，我們相撞了�！闭f(shuō)完，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)，又學(xué)會(huì )了一種解題思維。
還有一次，我們全班再一次考試中，成績(jì)都不是很理想。中午，李老師來(lái)到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時(shí)，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大于號和小于號都填反了，于是李老師對我們說(shuō)：“口口向左，大于號，口口向右，小于號�！边@句話(huà)，使我們笑了起來(lái)，還使我們記住了這些知識。
李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛(ài)您！
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 3
1.春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
2.如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習的道路，給予我們無(wú)窮的'鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
3.老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
4.您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
5.您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 4
小樹(shù)苗的成長(cháng)依靠陽(yáng)光和雨露；小鳥(niǎo)的飛翔依靠藍天和翅膀；高聳的房子依靠橫豎梁。那么我的依靠呢？
從二年級一直到現在的六年級，陪伴我最久的就是我的數學(xué)老師。您，原本有著(zhù)一雙烏黑亮麗的短發(fā)，不過(guò)，現在已黑中摻雜著(zhù)絲絲白發(fā)；您，原本有著(zhù)一雙明亮剔透的大眼睛，不過(guò)，現在已架起了老花眼鏡；您，原本有著(zhù)一雙漂亮柔軟的手，不過(guò)，現在已留下了深深的`烙��；您，原本有著(zhù)一張美麗動(dòng)人的臉，不過(guò)，現在已慢慢爬上了皺紋。 記得那時(shí)剛剛二年級的時(shí)候轉學(xué)過(guò)來(lái)，常常鬧著(zhù)要回家，您總是將我摟在懷里，用手梳理著(zhù)我那亂蓬蓬的頭發(fā)；記得有一次我考試沒(méi)有取得理想的成績(jì)，您給了我最大的鼓勵和安慰，還耐心的給我講解錯題和分析原因；記得有一次我因為自己是班干部和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，我手足無(wú)措時(shí)，是您來(lái)幫我調節并以歡笑結束那場(chǎng)干戈......
您是我最?lèi)?ài)的老師。雖然有時(shí)您在口頭上說(shuō)我們班哪里不夠好，但是心里卻是以我們?yōu)楹�；雖然有時(shí)會(huì )用訓斥的方式教育我們，但確實(shí)私底下默默做我們的“守護天使”�；蛟S您是一個(gè)十分嚴厲的老師，我們甚至有些畏懼，可是您卻用您的行動(dòng)來(lái)溫暖我們。
您的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的。您的臂膀帶給我們安全，您的話(huà)語(yǔ)帶給我們鼓勵，您的眼神帶給我們溫暖，您的雙手帶給我們關(guān)愛(ài)。
您，就是我無(wú)助時(shí)的依靠，是天空中最耀眼的那顆星！
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 5
“你看看，這就是你的作業(yè)，寫(xiě)的一點(diǎn)也不認真，和你上次的對比一下，根本不是一個(gè)人寫(xiě)的�！蹦且淮�，是我的數學(xué)老師最后一次說(shuō)我。
為什么說(shuō)這是她最后一次說(shuō)我呢？因為這一學(xué)期結束之后，老師就轉走了。盡管她只是一名數學(xué)老師，但她是一位負責的.好老師，對我們也像對自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)。
記得有一次，學(xué)校里舉行運動(dòng)會(huì )，在4乘100米接力賽上，作為第一棒的我，在槍聲響過(guò)以后，卻沒(méi)有一點(diǎn)反應，當我發(fā)現時(shí)，已經(jīng)晚了，我比他們慢了5秒。盡管只有5秒，可對手速度很快，已經(jīng)相差近三米的距離。但我沒(méi)有放棄，咬緊牙關(guān)，以最快的速度，直奔下一棒。把接力棒交到第二位同學(xué)手中時(shí)，我們班還是落下了一段距離。那一刻，我傷心極了離開(kāi)了賽場(chǎng)，坐在地上，低著(zhù)頭一聲不吭。這時(shí)，數學(xué)老師走了過(guò)來(lái)，溫柔地對我說(shuō)：“張永昊，沒(méi)事，雖然這一次我們班不可能拿到名次，但我們可以爭取下一年的��！”聽(tīng)到這里，我的心情總算好了一些。
我們的數學(xué)老師工作也很負責，記得有一次，我們組正好打掃衛生。掃完后已經(jīng)是5點(diǎn)鐘了，我們剛要離開(kāi)學(xué)校，看到數學(xué)老師一個(gè)人在埋頭改作業(yè)，都這么晚了，老師還沒(méi)走，真是一個(gè)負責的老師！
數學(xué)老師轉走的那一天，很多人都流下了眼淚。我也在其中，我們永遠都忘不了這個(gè)老師！
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 6
在六年級開(kāi)學(xué)之時(shí)，我們班迎來(lái)了新一任的數學(xué)老師。
那一天，我們都滿(mǎn)懷期待，但是我的同桌一直在抱怨：“完了，完了�！薄罢α�？”班里其他同學(xué)聽(tīng)到他的抱怨不安的問(wèn)道�！鞍�，聽(tīng)我爸說(shuō)這次數學(xué)老師就是顧老師�！蔽覀內嗟刮豢跊鰵�，這時(shí)“砰”的一聲，顧老師進(jìn)來(lái)了。
這位顧老師來(lái)頭不小，曾經(jīng)一直教初中的，這次轉到我們學(xué)校來(lái)了。他一進(jìn)來(lái)就擺著(zhù)一張嚴肅的`臉，年齡有五十多歲了，一雙眼睛瞪得很大。他洋洋灑灑地在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“顧”字。有同學(xué)驚呼：“嘿，長(cháng)的不怎么樣，字倒是寫(xiě)的挺好的�！鳖櫪蠋煹啬抗馑查g掃過(guò)去了，剎那間全班片甲不留，鴉雀無(wú)聲。之后便怡然地離開(kāi)了。頓時(shí)，全班炸開(kāi)了鍋：“這老師好兇啊”，“怎么都沒(méi)表情的”……突然，顧老師在門(mén)邊瞪大眼睛探出了頭，班級再次鴉雀無(wú)聲，并且之后再也沒(méi)有人敢出聲了。
開(kāi)學(xué)第一天的數學(xué)課，顧老師又面無(wú)表情的進(jìn)來(lái)了。這時(shí)有人冒了一句方言：“顧老師儂眼睛嘎大啊”。全班哄堂大笑，出乎意料地顧老師也笑了。而之后的課堂更是讓我們對他看法徹底改變。他的課堂幽默風(fēng)趣，讓我們在快樂(lè )的氛圍中接受知識，快樂(lè )學(xué)習。對我們的教導更是孜孜不倦，毫不厭煩。
我想，師之所以為師，就在于他有過(guò)人的品質(zhì)吧。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 7
在我六年的學(xué)習期間，教過(guò)我的老師很多很多，但有一位老師卻讓我印象深刻。
剛上六年級的時(shí)候，我很意外，我的數學(xué)老師是位男老師。第一次聽(tīng)他講話(huà)，就感覺(jué)他與眾不同，和別的老師不一樣。
他戴著(zhù)一副眼鏡，留平頭，個(gè)子不是很高，但他很幽默，很有趣。
有一次上數學(xué)課，老師在課堂上講課時(shí)發(fā)現有些同學(xué)聽(tīng)講精神不集中，都快要睡著(zhù)。老師就說(shuō)：“有些同學(xué)在拜佛啊，要是再不認真，等一下真的流口水出來(lái)了！”我們不禁哈哈大笑。精神也就提了了起來(lái)。
還有一次，在做一道數學(xué)題時(shí)，老師都會(huì )提醒我們要細心。在4.7×2.6＋7.4×4.7這道題，老師說(shuō)：“噢，我怎么不會(huì )？”他東望西瞧的。他又說(shuō)：“是不是先算加的，再算乘法�！蔽覀兌籍惪谕暤卣f(shuō)：“不是的�！薄吧瞪档耐瑢W(xué)就會(huì )先算加法�！崩蠋熣f(shuō)。老師就是用這樣風(fēng)趣，這樣幽默的語(yǔ)言來(lái)提醒我們要注意計算方法。所以，上數學(xué)老師的課很輕松，我們也一學(xué)就懂。在課堂上老師有時(shí)還會(huì )跟我們講很多故事和他發(fā)現的趣事。
老師他像我們的.朋友一樣。我們每次做到難題時(shí)，我們都會(huì )去問(wèn)他。他就耐心地為我們講解，有時(shí)還跟我們開(kāi)玩笑呢！
老師就像辛勤的園丁，想方設法把我們培養的更好。老師們對我的教育，我會(huì )終身難忘，我想說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 8
我的數學(xué)教師——張教師，他的講話(huà)幽默和作風(fēng)嚴厲是出了名的。你說(shuō)他和藹可親，有時(shí)他會(huì )狠狠的教訓你一頓；你說(shuō)他嚴厲無(wú)情吧，可他有時(shí)會(huì )親近的向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那。
張教師的頭發(fā)“黑白相間”，腰上掛著(zhù)一塊精致的虎頭玉。每一天打著(zhù)領(lǐng)帶，一副高清又嚴肅的樣貌。
有一次，顧浩沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，被狠狠的教訓了一頓。上課了，張教師提出了一個(gè)極難的問(wèn)題，我算了幾遍，有了答案�？扇f(wàn)一答錯，不僅僅會(huì )出“洋相”，還會(huì )被教訓了一頓，所以又迅速的把手縮了回去。這時(shí)，張教師見(jiàn)我不敢回答，就說(shuō)：“答錯了沒(méi)關(guān)系，上課就是要舉手發(fā)言，要不怎樣能叫上課呢？”聽(tīng)了這話(huà)，我就有了勇氣，爽的回答了張教師的問(wèn)題，沒(méi)想到竟然答對了，還在班上表?yè)P了我。所以，是張教師給于了我舉手發(fā)言的.勇氣。
還有一次，也是在課上，可氣氛卻截然不一樣，上次是嚴肅緊張，這次卻是風(fēng)趣幽默。張教師講課時(shí)，為了讓同學(xué)們記得更牢，就舉了一個(gè)可笑的例子：如果馬浩天12歲，顧浩說(shuō)只明白自我的歲數是馬浩天歲數的2倍加5那是不是12×2+5，那不就成了29歲了，顧浩都成了馬浩天的叔叔了，你們說(shuō)，這有可能嗎？大家聽(tīng)了，立刻大笑起來(lái)。所以，是張教師的特殊教育方法讓我愛(ài)上了數學(xué)。
風(fēng)趣幽默，嚴厲無(wú)情，這就是我的數學(xué)教師——張教師。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 9
高大個(gè)，圓臉，較胖的肚子，這就是我的數學(xué)老師。
數學(xué)老師姓張名遼，同學(xué)們都懷疑他是穿越來(lái)的，畢竟他很會(huì )用計策，不僅把題目講得頭頭是道，還很會(huì )調兵遣將。他一開(kāi)口同學(xué)們揪被講得暈頭轉向，該干啥就干啥。當然，他也會(huì )嚴厲地懲罰我們學(xué)校的打印機都被他打憔悴了！
張老師總喜歡搞突襲戰！只要教室籠罩在暴風(fēng)雨前的寧靜中，大家就知道他來(lái)了！
上課！他一聲巨吼，于是大家馬上站起來(lái)向他問(wèn)好。不，我一點(diǎn)都不好，你們的考試讓我很不滿(mǎn)意，下面我們來(lái)做小練筆。他突如其來(lái)的一招讓我們都懵了！沒(méi)辦法，還是得做呀！同學(xué)們小心翼翼地做著(zhù)突然小黃，你在干啥？同學(xué)們嗅出了不同尋常的味道，因為這往往是一個(gè)信號讓大家捧腹大笑的機會(huì )來(lái)了！問(wèn)問(wèn)題。黃同學(xué)怯怯地回道。哦，你的舌頭太多了，來(lái)，借一根給我用用！哈哈哈教室瞬間溢滿(mǎn)了笑聲，黃同學(xué)也繃不住被逗笑了！
還有一次，是張老師的午休，當然了我們還是做試卷。把背挺成L形，不然你們從26個(gè)英文字母中選一個(gè)，我就把你掰成這樣的.！同學(xué)們小聲笑著(zhù)黃同學(xué)，你打算變成什么形狀？O形。好，站到后面去，把背弓起來(lái)，誰(shuí)再講話(huà)誰(shuí)就來(lái)陪陪他！同學(xué)們有的笑出了眼淚；有的笑趴在了桌子上；有的則從椅子上掉下來(lái)了
這就是我們幽默無(wú)比的三國老師！
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 10
我的班主任姓顧，她教我們數學(xué)，大家都親切地稱(chēng)她為"顧老師"。顧老師長(cháng)著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，嘴邊總是掛著(zhù)微笑，像媽媽一樣和藹慈祥。
顧老師教學(xué)特別認真。為了區分學(xué)生每次作業(yè)的"檔次"，顧老師著(zhù)實(shí)費了不少心血，只要你作業(yè)做得對，寫(xiě)得又工整，顧老師總會(huì )獎我們一個(gè)大拇指。
顧老師每天盡職盡責地為我們辛勤工作著(zhù)。記得有一次，上數學(xué)課，我沒(méi)有留心聽(tīng)，老師布置我們做作業(yè)，我竟然全部做錯了。老師叫我重做，結果又不對。顧老師撫摸著(zhù)我的頭，問(wèn)我為什么不會(huì )做，當時(shí)我很后悔沒(méi)有聚精會(huì )神地聽(tīng)課。顧老師得知原因，沒(méi)有責罰我，相反，一直在我的身邊耐心地輔導著(zhù)我，直到我理解為止。我很愧疚，覺(jué)得對不起顧老師。
還記得有一次，正上美術(shù)課，我肚子痛得很，趴在桌子上，臉色蒼白。顧老師連忙打電話(huà)通知我家里。不巧，我家里沒(méi)人接電話(huà)，見(jiàn)此情景，顧老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來(lái)。沒(méi)有辦法，顧老師只好打電話(huà)讓成老師照看班級，自己送我去醫院。在醫院，顧老師一邊拍我的'背，一邊為我擦汗，此時(shí)此刻，我心里感到無(wú)比溫暖，肚子也不覺(jué)得疼了。后來(lái)，媽媽接到電話(huà)趕到醫院，見(jiàn)此情景，激動(dòng)地說(shuō)："顧老師，太謝謝你了……"
回家的路上，我止不住熱淚滿(mǎn)眶，我暗暗下定決心，將來(lái)，我也要做一名像顧老師那樣的老師，不僅教學(xué)生知識和道理，更要像媽媽一樣去關(guān)愛(ài)他們。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 11
我的數學(xué)老師，她有著(zhù)一張圓圓的臉蛋兒，臉蛋上嵌著(zhù)濃密的眉毛和目光炯炯有神的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)和一對“順風(fēng)耳”。呵呵，你們應該猜出來(lái)了吧，不錯，就是我們現在的.數學(xué)老師——謝老師！
我們與劉老師依依不舍的含淚告別后，隨后就是謝老師踏著(zhù)上課的鈴聲走進(jìn)我們班級的教室。開(kāi)始教室里鴉雀無(wú)聲，每位同學(xué)都認真聽(tīng)講。靜得連大家急促的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)�？墒菦](méi)過(guò)幾天，同學(xué)們就抱怨連連，有的說(shuō)謝老師太嚴格了；有的說(shuō)謝老師好兇；還有的說(shuō)謝老師不如劉老師好……我靜靜地聽(tīng)得那些抱怨，不動(dòng)聲色。
一堂數學(xué)課上，我悄悄地觀(guān)察著(zhù)她，她的頭上似乎多了幾根白發(fā)；她的額頭上似乎多了幾條皺紋；她的臉上似乎多了幾分嚴厲；她手上沾滿(mǎn)了粉筆灰……我心想：謝老師為我們的學(xué)習而愿意付出她的青春和精力，她的付出，在同學(xué)們的眼睛里、口里、心里怎么又變成了兇、嚴格、嘮叨了呢？那些抱怨謝老師的同學(xué)，為什么感受不到她的苦與累呢？那一句句深刻的教誨，難道，就不值得我們去傾聽(tīng)，記住嗎？我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答老師！
我們的生活中有無(wú)數位“點(diǎn)燈人”為我們點(diǎn)亮智慧與愛(ài)的“燈”，謝老師，就是這樣一位“點(diǎn)燈人”，為我們點(diǎn)亮了那一盞燈，照亮了前方的路。滴水之恩，當涌泉相報！
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 12
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就換一個(gè)新的數學(xué)老師，他的個(gè)子很高，看起來(lái)很?chē)绤柕臉幼�，讓人不敢親近�？蓪�(shí)際上，數學(xué)老師和藹可親，善于和學(xué)生交朋友，沒(méi)過(guò)幾天，他就十分受大家的歡迎。
一次數學(xué)課上，老師在黑板上出了幾道題，讓我們放學(xué)前做完，然后交上去給他批改�？粗�(zhù)黑板上的題，我抓緊拿起筆算了起來(lái)。眼看快要放學(xué)了，我終于在最后關(guān)頭做完了，我把作業(yè)本交給老師，站在他身邊看他改，心里想著(zhù)改完就可以回家了�？墒�，就在我準備著(zhù)要回家的時(shí)候，我看見(jiàn)我的本子上突然出現了一個(gè)大大的叉，我做錯了一題。老師改完了，對我說(shuō)道：“你把這道題錯題改過(guò)來(lái)，再抄十遍就可以回家了�！蔽倚睦锖懿凰�，開(kāi)始不喜歡這個(gè)老師了。我回到座位上，仔細看著(zhù)我那道錯題，終于發(fā)現了錯誤，我把它改過(guò)來(lái)，然后又一題一題的抄寫(xiě)著(zhù)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都走了，好長(cháng)時(shí)間，我終于抄完了。這時(shí)，天都快黑了，我走出班級的時(shí)候，學(xué)校里已經(jīng)幾乎沒(méi)有人了。我大步的向前走著(zhù)，當我路過(guò)老師辦公室的時(shí)候，發(fā)現里面的燈還是亮的，我小心翼翼的往里面看了一眼，發(fā)現只有我們的數學(xué)老師坐在里面，他正在認真的為明天要上的課做著(zhù)準備，神情是那么的專(zhuān)注，偶爾揉揉自己的脖子，可能是累了吧！回家的路上，我的腦子里一直回想著(zhù)老師那一臉疲憊的'樣子，這時(shí)，我才明白，老師為了我們是多么的辛苦��！
這就是我們的數學(xué)老師，既嚴肅又和藹，在長(cháng)時(shí)間的相處過(guò)程中，我漸漸的喜歡這個(gè)老師了。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 13
在我小學(xué)四年里，有一位出色又年輕的老師，在她的帶領(lǐng)下，我們班才有年級第一。
她有烏黑的頭發(fā)，一雙明亮又炯炯有神的眼睛，她那潔白的牙齒，現出了一絲獨特的小嘴，頭上戴著(zhù)“小蜜蜂”，微風(fēng)拂過(guò)，飄揚著(zhù)頭發(fā)中并且帶有一絲香氣，她是我們班的`班主任——數學(xué)老師。
有一天早上，上著(zhù)自習課，她坐在老師講臺上，為同學(xué)們改分。同時(shí)也在看紀律，看到一些學(xué)習不太好的同學(xué)，為他們講解不懂的問(wèn)題，有時(shí)她會(huì )在一旁指導。有些粗心大意的同學(xué)出現的小問(wèn)題，她一點(diǎn)一點(diǎn)地找出來(lái)。
她為這個(gè)同學(xué)問(wèn)的題目做出解答，而班里又發(fā)生爭吵，她立刻又跑過(guò)去。
她上的每一節數學(xué)都非常認真，盡量讓同學(xué)們明白，她上完每一節，都會(huì )找出一些題給我們做，看哪里錯的人多，就重點(diǎn)講哪里。
她似乎在想，怎么能夠讓我們成績(jì)上去呢？讓我們自律呢？她比誰(shuí)都清楚，她在辦公室里辛苦為我們改作業(yè)，許多事情永遠做不完。
她的眼里，沒(méi)有壞學(xué)生，只有優(yōu)秀。
眼看快到六一，期末考很快到了，但是因特殊原因，要請假一周，那時(shí)她心里會(huì )想，六一快到，不能和同學(xué)們一起過(guò)六一，又要請一周，回來(lái)該怎么辦好呢？心里會(huì )有想法。
她每天為我們遮風(fēng)擋雨，給我們快樂(lè )，有你感到幸福。感謝你的一路指導，希望五年級再次見(jiàn)到您；我的數學(xué)老師——何老師。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 14
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你�！泵繌耐瑢W(xué)們口中唱出這一個(gè)個(gè)音符，我便會(huì )想起尊敬的老師。其中，最有威信的就是數學(xué)鐘老師了。
鐘老師二十五六歲，和我們同學(xué)很玩得來(lái)�？缮险n，鐘老師總是很盡心盡力，不管講題，批作業(yè)，總是認認真真，一絲不茍。如果同學(xué)上課聚精會(huì )神，鐘老師總會(huì )風(fēng)趣橫生，但生起氣來(lái)，我的乖乖，這可是想想就令人毛骨悚然，心驚膽戰的，哇，撕，扯，拜，真是嚇死寶寶了。特別是那一次：
那一節是數學(xué)課，鐘老師在上面忘情地講課，同學(xué)們有的認真地做筆記，有的端正地坐著(zhù)，偶爾有幾個(gè)同學(xué)在小小聲的竊竊私語(yǔ)，鐘老師講了一半，看了一眼大家，又接著(zhù)孜孜不倦地講起課來(lái)。就在這時(shí)，被我們大家隆重的.評為廢話(huà)王的范澤剛突然大聲說(shuō)起話(huà)來(lái)，并悠哉游哉地轉著(zhù)尺子，鐘老師被范澤剛那神閑氣靜的模樣激怒了，大跨步來(lái)到范澤剛旁，可范澤剛毫不知情，翹著(zhù)二郎腿，轉著(zhù)尺子，一幅無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子，鐘老師一把抓過(guò)尺子，“卡擦”一聲過(guò)后，那把無(wú)辜的尺子便一刀兩斷，又瞪了范澤剛神閑氣靜一眼，開(kāi)始嚴厲地講他的人生大道理。又溫和地對我們說(shuō)了聲下課。
這就是我們的兩面派鐘老師。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 15
我們的班主任是孫老師，她個(gè)子高高的，體型瘦瘦的，眼睛不是特別出眾，一頭鳥(niǎo)黑亮麗的長(cháng)發(fā)總是披散著(zhù)，像仙女下凡似的。孫老師愛(ài)穿裙子，再加上長(cháng)發(fā)飄飄就更像仙女了。同樣她也是個(gè)小有名氣的彩色老師。
我是非常喜歡數學(xué)老師的，老師上課的時(shí)候總是很幽默，我總能聽(tīng)懂老師講課的內容。還有老師嚴厲時(shí)是紅色，溫柔時(shí)是粉色，比起紅色的老師，我還是喜歡粉色的'老師。
我還記得上一年級的時(shí)候，我們有一道數學(xué)題全班人都不會(huì )，當時(shí)我就想要不然舉個(gè)小手玩一下，誰(shuí)知紅色的老師剛好要挑人，正好看見(jiàn)了我，面對不會(huì )的題，我當然是不說(shuō)話(huà)，就在這時(shí)老師幫我解了難，這時(shí)的老師又變成了粉色。當時(shí)我就想老師的情商可真高，一下子就幫我解了尷尬呢！從此以后，我就在心中立下了一個(gè)目標，我一定要把數學(xué)學(xué)好。不辜負老師對我的期望。
還有一次，我也是上一年級，因為我每次起得都非常晚，有一次老師把我和一個(gè)男孩叫到了辦公室，她在那兒說(shuō)：“你們怎么每次都遲到，家離的比較遠嗎？”當時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō)，因為不知道該怎么說(shuō)，當時(shí)我很害怕，不過(guò)還好有人陪我。她批評我遲到了，以后上學(xué)一定要準時(shí)到校。
雖然老師批評我，但是老師對我的細心關(guān)照我還是看得見(jiàn)的。
這就是我的數學(xué)老師。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 16
我的數學(xué)課老師，她擁有 一張圓溜溜臉蛋兒，臉蛋兒上嵌著(zhù)茂密的眼眉和眼光炯炯有神的大眼，也有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)和一對順風(fēng)耳。呵呵呵，大家應當猜出來(lái)了吧，非常好，便是大家如今的數學(xué)課老師謝老師！
我們與劉老師戀戀不舍的含著(zhù)淚道別后，接著(zhù)便是謝老師踏著(zhù)授課的手機鈴聲走入大家班集體的課室。逐漸班里鴉雀無(wú)聲，每名同學(xué)們都認真聽(tīng)講。靜得連大伙兒緊促的心跳聲都能聽(tīng)到。但是沒(méi)過(guò)多久，同學(xué)們就抱怨不斷，有的說(shuō)謝老師太嚴苛了；有的說(shuō)謝老師好兇；也有的說(shuō)謝老師比不上劉老師好我靜靜的聽(tīng)得這些抱怨，不露聲色。
一堂數學(xué)教學(xué)上，我悄悄地觀(guān)察著(zhù)她，她的頭上仿佛多了兩根白發(fā)；她的額頭上仿佛多了好多個(gè)褶皺；她的面部仿佛多了一些嚴苛；她手上粘滿(mǎn)了粉筆灰我惦記著(zhù)：謝教師為大伙兒的.培訓學(xué)習而要想資金投入她的青春年華和活力，她的資金投入，在學(xué)生們的眼睛里、口中、心里怎樣又變成了兇、苛刻、叨嘮了呢？這些抱怨謝老師的同學(xué)們，為何體會(huì )不上她的苦與累呢？那一句句刻骨銘心的教導，難道說(shuō)，就不值我們去聆聽(tīng)，記牢嗎？我能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報老師！
我們的日常生活中有成千上萬(wàn)位點(diǎn)燈人為大家點(diǎn)亮聰慧與愛(ài)的燈，謝老師，就這樣一位點(diǎn)燈人，為大家點(diǎn)亮了那一盞燈，點(diǎn)亮了正前方的路。涌泉相報，當感恩圖報！
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 17
說(shuō)起我們數學(xué)老師的威力，那是無(wú)人能敵的。
首先，她可以像語(yǔ)文英語(yǔ)那樣的聽(tīng)寫(xiě)方式，來(lái)給我們報數學(xué)公式。她并不是把整個(gè)公式念出來(lái)，也不是讓我們單純的默寫(xiě)，而是把一條公式變化成兩三條不同的公式，含義卻相同，讓我們摸不著(zhù)頭腦。報完后還著(zhù)重強調：我知道有些同學(xué)抄了，但是如果寫(xiě)的順序與我報的不一樣，每個(gè)給我抄100遍！之后便是寫(xiě)好名字收上去，本子一交，全班議論起來(lái)。有的問(wèn)老師報了幾條，我得問(wèn)第二條怎么寫(xiě)
其次，她可以還想出誰(shuí)抄了誰(shuí)的，或誰(shuí)查了手機，像有讀心術(shù)似的。對于我們的心思她是一清二楚，畢竟是歷經(jīng)過(guò)滄桑的人了，我們這點(diǎn)小手段不值一提。果然，她發(fā)現了誰(shuí)抄的，她私下與那位同學(xué)交談，以免傷了學(xué)生的自尊心。并且會(huì )給那個(gè)抄了作業(yè)的'同學(xué)另外加餐。
最后，她為了防止我們回家查手機，她干脆自己出題，以免有后患之憂(yōu)。并且她特別喜歡自己出題，我們的課作和課堂練習大部分都是她出的。她不會(huì )統一出幾個(gè)題目，有時(shí)會(huì )出42個(gè)，有時(shí)會(huì )出21個(gè)，要不就是一人一個(gè)，要不就是倆人一個(gè)。一些比較長(cháng)的題目，她會(huì )把數字讓我們改成自己的學(xué)號，老師真是操盡了心��！
這就是我們的數學(xué)老師李老師，她有時(shí)嚴肅嚴格，有時(shí)和藹可親，她認真負責，費心盡力。老師，您辛苦了！
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 18
我是在二年級時(shí)轉入我們班的。我來(lái)到我們班時(shí)，數學(xué)老師———項老師，就立馬給了我一個(gè)下馬威。
你在原來(lái)班級數學(xué)怎么樣？這是我剛進(jìn)教室聽(tīng)到的，數學(xué)老師對我說(shuō)的第一句話(huà)。
那個(gè)新來(lái)的屈一然同學(xué)，你要跟上我們班的進(jìn)度。這是我在二年級時(shí)第一節數學(xué)課，她對我說(shuō)的第一句話(huà)。
作為一個(gè)插班生，你可不能落下別人太多��！這是我第一次去她辦公室，她對我說(shuō)的話(huà)。
現在距離我轉學(xué)已經(jīng)四年了，項老師仍然是那么嚴厲可怕。她在走廊上一出現，同學(xué)們立馬進(jìn)教室，不管下一節課是不是她的；如果有人在操場(chǎng)上看見(jiàn)她，便會(huì )故意放慢腳步，盡量讓自己與她隔遠點(diǎn)、再遠點(diǎn)同學(xué)們表面上叫她項老師，其實(shí)背地里都說(shuō)她是數學(xué)狂魔。有時(shí)候，班主任朱老師叫你去辦公室不要緊，項老師叫你去辦公室才是最要命的。
我們班總喜歡把去辦室說(shuō)成喝茶、吃糖之類(lèi)的話(huà)（只要那個(gè)遭殃的人不是自己）。而只要知道有人要去項老師辦公室了，那其它同學(xué)也只能對那個(gè)人說(shuō)祝你好運這樣的話(huà)，同時(shí)也在心里輕輕地嘆一口氣，唉因為誰(shuí)都知道，項老師叫你去辦公室，那必定是一場(chǎng)兇多吉少的冒險之旅。
你問(wèn)我項老師究竟為什么讓我們如此害怕？那是因為她說(shuō)出的話(huà)從來(lái)說(shuō)到做到，從不開(kāi)玩笑。從項老師口中說(shuō)出的.話(huà)，總是有種一個(gè)人在念《叢林法則》的感覺(jué)。
這就是我們的數學(xué)項老師，嚴厲的，可怕的。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 19
人人都說(shuō)“老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！蔽蚁胛业睦蠋熞膊焕�。
在我的小學(xué)生活中有很多的老師教過(guò)我們，無(wú)論是什么老師都是好老師，我們也是挺幸運的：魁梧的語(yǔ)文老師，嚴肅漂亮的'數學(xué)老師，盡職敬業(yè)的英語(yǔ)老師，幽默可愛(ài)的美術(shù)老師……
那是一個(gè)很尋常的早晨，我來(lái)到學(xué)校，收齊組長(cháng)送來(lái)的作業(yè)，我一個(gè)人把它們抱到了一個(gè)去過(guò)很多次的地方——董校長(cháng)的辦公室。但這次不同，我留意了校長(cháng)室里的每一樣東西，我看見(jiàn)了董校長(cháng)桌子上的一本《口算練習冊》，封面上寫(xiě)了一個(gè)“董”字，我想應該是董校長(cháng)的吧。我很好奇的翻開(kāi)了那本《口算練習冊》，發(fā)現上面用紅筆寫(xiě)得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁(yè)，董老師當時(shí)讓我們練習口算題，我們做到了哪里，董校長(cháng)的就寫(xiě)到了哪里，而且她每一題都認真批改的。我把《口算練習冊》放回了原位，思考著(zhù)什么……
每次老師讓我幫她拿書(shū)或配套教課的作業(yè)本，我都能看見(jiàn)上面用紅筆寫(xiě)的題目和圈劃。董老師，是一個(gè)校長(cháng)的職位，同時(shí)也是一位好的數學(xué)老師，她平常有太多的任務(wù)要做，但還抽出空閑去做《口算練習冊》，有可能是自己練習練習，也有可能是為了給我們批改口算練習冊。無(wú)論是出于哪一種想法，都應該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認真的做數學(xué)教課作業(yè)上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫(xiě)的，再想想我們自己。
這樣的好老師，怎能不讓人喜愛(ài)呢？
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 20
咦，張老師怎么沒(méi)教我們了？””怎么來(lái)了個(gè)新老師？”“聽(tīng)說(shuō)這位老師姓吳�！薄翱此龢幼討摵艽认��！薄@就是我們第一次見(jiàn)到吳老師的情景。
矮小的身高讓你站在她旁邊顯得有點(diǎn)尷尬。一個(gè)圓形的臉蛋加上小小的眼睛，讓你感到無(wú)比的慈祥。
知人知面不知心，在這慈祥的面后竟隱藏著(zhù)“暴君”般的性格。
每次上課，我們班的.同學(xué)都像蒼蠅一樣“嗡嗡”地叫個(gè)不停，根本沒(méi)把老師放在眼里，我們班從年級第一，變成了倒數第一。上數學(xué)課，本以為慈祥的吳老師不會(huì )罵我們，可是吳老師也為我們感到擔憂(yōu)，于是狠狠地訓了我們一頓。從此以后，我們只要在數學(xué)課沒(méi)表現好，就要聽(tīng)“經(jīng)文”了。這樣吳老師“暴君”的性格也定格在了我們心中。
吳老師可是一個(gè)對工作認真負責，不可多的好老師。
每次班主任不在時(shí)，她總能管理好我們這一群小鬼，像第二個(gè)班主任一樣。她總是不惜用自己的休息時(shí)間幫助我們學(xué)習，每到我們熟睡時(shí)，總能看到她忙碌的身影。每次上課，她總是節約每一秒鐘，為了讓我們聽(tīng)得更深刻，即使我們都在埋怨她用了我們藝體課時(shí)間，她也忍氣吞聲地給我們仔細地講解每一道小題。
這就是我的數學(xué)老師，一個(gè)偉大的老師，一個(gè)具有教學(xué)精神的老師，一個(gè)最值得感謝的老師。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 21
每個(gè)老師的性格都不同，比如班主任謝老師，她的脾氣“忽陰忽晴”，當然這由同學(xué)們的表現決定。英語(yǔ)老師Msli很溫柔，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在肩上，讓人一見(jiàn)就生親近之情。而我的數學(xué)老師楊老師，卻是一個(gè)很“奇怪”的老師。
有一次，老師們出去聚會(huì )時(shí)，我和楊老師發(fā)生了一件很“囧”的事情。來(lái)到宴會(huì )廳，大家紛紛坐下，所有五年級組的老師坐在一起，而我也恰好被安排在這桌里，老師們興致勃勃地討論一些事情，我閑著(zhù)無(wú)聊，就和同一桌的好朋友王梓晨聊起天。我們一直想給“恐怖”的.楊老師起一個(gè)封號，就叫“冷面殺手”。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我朝著(zhù)楊老師的座位無(wú)意間瞟了一眼，沒(méi)想到楊老師不見(jiàn)了，我本來(lái)就有點(diǎn)怕楊老師，再因為平時(shí)數學(xué)成績(jì)不穩定，像過(guò)山車(chē)一樣忽上忽下�？吹綏罾蠋熗蝗弧跋А绷�，我“幸災樂(lè )禍”地說(shuō)：“耶，楊老師不見(jiàn)了，太棒了！”卻沒(méi)想到“禍事”很快就來(lái)了。我感覺(jué)“背后一涼”，耳邊想起數學(xué)老師“冷面殺手”的聲音：“孫銘一，你說(shuō)什么?”回頭看見(jiàn)“似笑非笑”的楊老師，我頓時(shí)“石化”，想都沒(méi)想就說(shuō)出了我的經(jīng)典語(yǔ)句：“噢mygod！”這下立刻把楊老師逗笑了。事后，只要王梓晨把這件事一提起來(lái)，她就會(huì )笑得前仰后合。哎，還真是“囧”��！
經(jīng)過(guò)這次事情，雖然當時(shí)把我嚇得不輕，但是，看到楊老師一改往日的“冷面殺手”風(fēng)格，反而讓我更加喜歡這位“奇怪”的老師了。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 22
今年的高考作文全國Ⅲ卷一幅漫畫(huà)，說(shuō)的是老師在高考前對同學(xué)們說(shuō)：“你們再看看書(shū)，我再看看你們�！本鸵驗檫@句話(huà)，讓我想起了我們的數學(xué)老師。
在前段時(shí)間，我們的數學(xué)老師因為家里有事，所以沒(méi)有陪我們走到了學(xué)期的最后。那天數學(xué)老師給我們上完課就逃也似的離開(kāi)了，跟本沒(méi)有給我們打招呼，晚上我在媽媽手機上才知道，她是怕我們傷心，也怕自己傷心。第二天，大家知道了這件事，在班里傳開(kāi)后，很多同學(xué)都非常傷心，好多同學(xué)傷心的哭了。至于為什么哭，可能大家覺(jué)得平時(shí)語(yǔ)文老師對我們要求太嚴，與數學(xué)老師形成了鮮明的`對比，所以不想讓老師走。
語(yǔ)文老師對我們要求嚴也是為了我們好，如果不管我們，隨波逐流，那就像一棵連根都快拔出來(lái)的小樹(shù)，讓它繼續在暴風(fēng)中早晚會(huì )被折斷，嚴是愛(ài)，寬是害。
我們老師是請假走了，不過(guò)我們也要把離別看作平常事。就像小學(xué)要進(jìn)入初中，初中要進(jìn)入高中，高中要進(jìn)入大學(xué)一樣，在這個(gè)世界上遇到了老師和同學(xué)，這都是緣分。我很慶幸自己在這個(gè)世界上遇到了這么多的同學(xué)，還有老師。其實(shí)不必太放在心上，聚散是常事，好好學(xué)習，才是對老師最好的報答。
我覺(jué)得不管哪個(gè)老師教都一樣，都有自己的一套方法，所以不管哪個(gè)老師教都沒(méi)有問(wèn)題，俗話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！�
但是在馬上就要期末考試時(shí)，老師卻走了，實(shí)在是非常傷心，很多同學(xué)都下定決心要考出個(gè)好成績(jì)，讓老師放心。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 23
我上五年級了，今年，我們班轉來(lái)一位新數學(xué)老師，她姓李，我們就叫她李老師。李老師長(cháng)得很漂亮，高挑的身材，大大的深褐色眼睛，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，和藹可親，臉上總是帶著(zhù)盈盈笑意。
我很喜歡李老師的數學(xué)課，她的.課風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然羅們在不知不覺(jué)中愛(ài)上數學(xué)�！岸ｂ忊彙�，上課鈴聲響了，這節是數學(xué)課。李老師大步跨進(jìn)教室、同以前一樣、老師先出幾道題來(lái)考考同學(xué)們，她叫了幾個(gè)同學(xué)上來(lái)做，叫其他同學(xué)在本上做。她看著(zhù)上去講臺上做題的同學(xué)，臉色越來(lái)越難看。做完后，她對同學(xué)們說(shuō)：“你們現在來(lái)幫老師檢查一下，看看誰(shuí)的題做錯了�！蔽覀凖R聲說(shuō)出了那位同學(xué)的名字。他卻還是不服氣，但是，老師對他說(shuō)，你錯在了小數點(diǎn)的位置，如果以后你大學(xué)畢業(yè)后還是這么粗心的話(huà)，你是不會(huì )找到工作的。接著(zhù)，老師講了一個(gè)故事，一位老太太得了心臟病被送進(jìn)了醫院，治好后，老奶奶不敢看手術(shù)費用，怕她付不起，最后她一看立馬被嚇暈了，此后再沒(méi)醒來(lái)。醫生一看上面寫(xiě)著(zhù)58686.4元，原來(lái)，他們把老太太應付的586.84元錯印成58686.4元，結果把老太太嚇死了。一說(shuō)完，那位同學(xué)立馬心服口服地改了錯，灰溜溜地下去了。
李老師就是這樣以理服人，來(lái)使我們努力學(xué)習，提高成績(jì)的。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 24
在正在學(xué)習的七科中，最受學(xué)生們喜歡的應該就是數學(xué)張老師了，張老師全名張素芬，名字聽(tīng)起來(lái)以為是一位很溫和的人，但張老師與溫和二字幾乎不沾邊。
張老師個(gè)子不高，戴著(zhù)一副眼鏡，渾身散發(fā)著(zhù)一種威嚴，說(shuō)話(huà)也很少拐彎抹角，總是直來(lái)直去，偶爾開(kāi)一兩個(gè)玩笑活躍課堂氣氛。讓我難忘的`是，上次班級里亂哄哄的，張老師直接說(shuō)：“上課別說(shuō)話(huà)，多說(shuō)話(huà)死的快�！睆埨蠋熤v課不僅可以把那些知識講的風(fēng)生水起，把我們帶入奇妙的數學(xué)世界，還把那些運用知識做題的方法變成一首首小詩(shī)，方便我們去記憶，小詩(shī)讀起來(lái)膾炙人口。
張老師課堂上很少有人說(shuō)話(huà)，主要還是因為張老師的嚴格，只要有學(xué)生手放在桌子下面，就立馬會(huì )被老師叫到后面去站著(zhù)。
在每天的大課間，張老師都會(huì )給我們布置1到2個(gè)題的每日一練，除了特殊情況，每天無(wú)一例外，事后還會(huì )把每日一練全對的名單發(fā)到班級里進(jìn)行表?yè)P。每周來(lái)一次周清，將近段時(shí)間講過(guò)的一些題整理起來(lái)，給我們進(jìn)行一場(chǎng)測試，看起來(lái)只是場(chǎng)普通的考試，但就是因為這位日子考試，一些同學(xué)就要被老師拉進(jìn)和名單，有一次我的化簡(jiǎn)求值錯了，有了一次進(jìn)入老師黑名單的感受。
張老師是一位不可多得的好老師，自己要學(xué)好數學(xué)，不辜負老師的期望。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 25
我們的數學(xué)老師姓張,我們叫她張老師。她的身體比較嬌小,有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā),扎著(zhù)一束辮子。雖然她比較嬌小,但是在我的老師中,我最喜歡的就是她,知道為什么嗎?因為她上課風(fēng)趣,幽默,能讓枯燥的數學(xué)歡快起來(lái),讓很多原本不喜歡數學(xué)的人愛(ài)上了數學(xué)。
有一次,她在教我們分數的比大小，她問(wèn)我們：“1/2和1/4哪個(gè)大?”話(huà)音剛落,全班頓時(shí)鬧成了一鍋粥,有的說(shuō)1/2大,有的說(shuō)1/4大,甚至還有人說(shuō)一樣大！張老師請了一位同學(xué)起來(lái)回答,那位同學(xué)說(shuō)：“它們一樣大,因為它們的分子都是1”。這時(shí)又一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“不對,應該是1/2大�！彼徽f(shuō)完,全班立刻安靜了下來(lái),安靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn),都等著(zhù)張老師公布正確答案，張老師見(jiàn)狀,笑了笑說(shuō):“正確答案1/2大,那同學(xué)們有沒(méi)有一些好記的`方法呢?”全班鴉雀無(wú)聲,沒(méi)有一個(gè)知道,連那些平時(shí)學(xué)習好的同學(xué)也不會(huì ),張老師又說(shuō):“你們看1/2和1/4中的兩1都是分子,很像兒子,2和4是分母,很像媽媽,如果兒子的年齡相等,媽媽是老一點(diǎn)好?還是年輕一點(diǎn)好?”“當然是年輕好啦！”“那哪個(gè)大?”同學(xué)們恍然大悟,異口同聲說(shuō)：“1/2大”“這就對啦！”張老師說(shuō)，“不過(guò),這種方法考試時(shí)不能這樣填上去的,這只是個(gè)想象�！�
這就是我們的數學(xué)老師,一個(gè)風(fēng)趣,幽默的老師，我們大家都好喜歡她！
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 26
我的數學(xué)老師徐老師，她是數學(xué)老師中我們最喜歡的老師。
徐老師不高不矮，不胖不瘦，戴著(zhù)一副無(wú)框眼鏡，顯得大方文靜又莊重得體。
徐老師神秘地告訴我們，她的眼睛是世界上最神奇的`眼睛，可以看到我們心里所想。的確是這樣，徐老師上課總是用她那炯炯有神的大眼睛看著(zhù)我們，總感覺(jué)她隨時(shí)審視著(zhù)我們每一個(gè)人，所以上課時(shí)幾乎沒(méi)有人敢做小動(dòng)作，都在仔細聽(tīng)講呢。
徐老師雖然對我們要求嚴格，但我們依然愛(ài)聽(tīng)她的課。徐老師是那樣的幽默風(fēng)趣，例如她總是把同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)展示給全班同學(xué)看。當然展示了優(yōu)秀作業(yè)，偶爾也會(huì )展示錯誤的作業(yè)，并把我們請到臺上對比。徐老師形象地把錯誤的等級劃分為：感冒、重感冒、破皮、骨折、癌癥等病情，我們都對錯誤記憶深刻，唯恐自己也“犯病”，更怕被當眾展示，剖析病情，所以做作業(yè)時(shí)，都格外細心。
課堂上，如果同學(xué)們的學(xué)習方法特別有效，徐老師就以發(fā)明者的姓名來(lái)命名。有一次李凌飛同學(xué)想出了一種更簡(jiǎn)便的方法來(lái)解決問(wèn)題，徐老師就把這種方法叫做“李凌飛法”。因此大家很樂(lè )意開(kāi)動(dòng)腦筋想出更好的學(xué)習方法，以得到自己名字命名的方法為榮�，F在，我們班已經(jīng)擁有了不少這種學(xué)習方法了！
這就是我們既敬愛(ài)又可愛(ài)的徐老師，同學(xué)們都喜愛(ài)的數學(xué)老師。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 27
上課鈴聲響了，我們的數學(xué)老師像往常一樣，面帶微笑,邁著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)教室。同學(xué)們齊刷刷地站起來(lái)說(shuō)：“老師好”！老師并不著(zhù)急讓我們坐下，而是隨意走到一位同學(xué)旁邊，用手動(dòng)動(dòng)胳膊，檢查一下站姿是否標準，隨后回到講臺上，就這樣一堂有趣的數學(xué)課開(kāi)始了。
老師講課也非常有趣，每次講題之前先寫(xiě)個(gè)答案，讓我們舉手發(fā)言。老師說(shuō)：“認為對的同學(xué)請舉手，認為錯的同學(xué)請舉手”�？戳丝赐瑢W(xué)們又說(shuō)：“那些沒(méi)舉手的同學(xué)是什么意思"?同學(xué)們都笑了起來(lái)。老師看到大家注意力集中了，才開(kāi)始講題。
老師應對我們班的小淘氣，總有一套好辦法。例如，有一天上課期間有人說(shuō)話(huà)，數學(xué)老師讓他張開(kāi)嘴巴上了一節課。老師看到一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)鉛筆玩，老師讓他舉著(zhù)鉛筆上了一節課。下課了老師說(shuō)：“來(lái)來(lái)你們倆上臺來(lái)表演一下”。一個(gè)同學(xué)不好意思的把嘴張開(kāi)，另一個(gè)同學(xué)不好意思的把鉛筆慢慢地舉過(guò)頭頂,我們都笑了。從此以后再也沒(méi)有人敢搗亂了。
我們的數學(xué)老師也很幽默。有一次，老師正在講卷子，同學(xué)們交頭接耳，老師并沒(méi)有點(diǎn)名批評，而是幽默地說(shuō)：“難道說(shuō)我們班來(lái)了幾十只蚊子在嗡嗡的.叫”？逗得大家哈哈大笑，那些說(shuō)話(huà)的同學(xué)閉上了嘴開(kāi)始認真聽(tīng)講。
我喜歡我們的數學(xué)老師，我喜歡上數學(xué)課！
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 28
在數學(xué)課上，我們的班級里經(jīng)常傳出陣陣笑聲。為什么呢！因為我們有一個(gè)幽默的數學(xué)老師——楊老師。
記得我們剛學(xué)鋪地磚問(wèn)題的時(shí)候，題總是出的很繞彎，不告訴你磚的面積，只告訴你一條邊的長(cháng)度，于是，不仔細審題的同學(xué)開(kāi)始不算面積，直接鋪“邊”，或用錯公式，鋪“周長(cháng)”的。楊老師發(fā)現了，便會(huì )指著(zhù)題上的已知條件，列錯的.式子說(shuō)道：“你家土豪��！鋪邊兒？鋪周長(cháng)？”那個(gè)同學(xué)便馬上埋頭改正。
過(guò)了一會(huì )兒，講題的時(shí)候，楊老師還要說(shuō)：“咱們班有土豪，不鋪磚，把磚敲碎了，鋪邊兒，鋪周長(cháng)�！比嘁黄鹦�，搞得那幾個(gè)“土豪”很不好意思，臉上紅一陣白一陣。有時(shí)候，楊老師還會(huì )一邊看一邊數：“一個(gè)土豪，兩個(gè)土豪……又一個(gè)土豪……”
“當當當……”楊老師又敲黑板了。只見(jiàn)楊老師一邊敲一邊說(shuō)：“回魂，回魂！”呵呵，準是又看見(jiàn)溜號的同學(xué)了。當這樣的同學(xué)多了，楊老師便會(huì )很生氣地站在講臺上說(shuō)：“回魂，回魂，下次是讓我拿個(gè)鈴鐺從臺上招魂嗎？”楊老師的“招魂絕招”是——扔粉筆頭和罰豎式。楊老師的粉筆頭百“扔”百中，總是命中頭部，估計是因為角度學(xué)得好吧！還是因為是教數學(xué)的？而且豎式罰的極狠，上午五十道，下午就是一百道，再不行就一百五十道！所以，我們一致認為惹怒楊老師就是自討苦吃！
這就是我幽默的數學(xué)老師，她幽默的話(huà)語(yǔ)將深刻的印在我心里。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 29
你們的數學(xué)老師是什么樣的？我們的數學(xué)老師可以談得上是學(xué)校很有名、很?chē)绤柕睦蠋�，每天上數學(xué)課，我都不敢開(kāi)小差呢。
一天早上，數學(xué)老師正改著(zhù)作業(yè)，突然，她虎視眈眈的朝下面望了一眼，這時(shí)我開(kāi)始害怕了，心里想：不會(huì )這么倒霉吧！難不成今天我們要大難臨頭了？
正在我沉浸在自己的幻想中時(shí)，數學(xué)老師改好了作業(yè)，而我也已經(jīng)做好了心理準備，當數學(xué)老師報到我名字時(shí)，我更加緊張，沒(méi)想到，數學(xué)老師在我的名字后面加了一句：“做得很不錯，繼續加油！”我先是一愣，接著(zhù)，看見(jiàn)作業(yè)上都是紅鉤，而且有一個(gè)100分和一顆五角星，我心想：太棒了，我在課堂上被老師表?yè)P，老師對我一定抱有期望，我不能辜負老師。
后來(lái)，老師又叫了一個(gè)個(gè)同學(xué)上講臺，我的心里想：“趕快做好心理準備，數學(xué)老師心中的火山要爆發(fā)了！”果不其然，數學(xué)老師報完錯的同學(xué)的名字后，臉色立刻沉了下來(lái)，怒氣沖沖地說(shuō)道：“這么簡(jiǎn)單都錯，上課都干什么去了，現在你們自己找出自己的錯誤，再過(guò)來(lái)一個(gè)個(gè)的講�！敝v臺上的同學(xué)一看形勢不對，立刻承認錯誤，而且承認錯誤的速度比誰(shuí)都快，講的時(shí)候，一個(gè)個(gè)講的.都很好，老師又說(shuō)道：“你們一個(gè)個(gè)站在我身邊都會(huì )做，那你們回家為什么就不能好好做啊，非要被罵了以后才好好做！”說(shuō)著(zhù)，她便不再講這件事，上起了新課。
這就是我的數學(xué)老師，在她嚴格的要求下，我們進(jìn)步飛快呢，那你們的老師呢？
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 30
小姚老師身高一米八左右，誰(shuí)站在他旁邊都會(huì )有壓力，他太高了，畢竟和“小巨人”——姚明只有一字之差。他戴著(zhù)黑框眼鏡，喜歡開(kāi)玩笑，笑起來(lái)還有酒窩。
一次數學(xué)課，姚老師教我們列小數加減法豎式，當他巡視我們有沒(méi)有把題目抄到1號本上做好時(shí)，發(fā)現大家完成的質(zhì)量都不錯，露出了招牌式的笑容。由于小方在聽(tīng)課時(shí)開(kāi)了小差，所以遲遲算不出答案，他發(fā)急了：“這簡(jiǎn)直是給大人做的題目，太難了！我不做了！”他把本子瀟灑地一合，做出準備破釜沉舟的樣子。
姚老師走到小方跟前，好聲好氣地安慰了他一番。但小方無(wú)動(dòng)于衷，一臉為難的表情。
姚老師見(jiàn)同學(xué)們注意力集中在小方身上，都沒(méi)心思繼續做題了，于是低頭沉思了一會(huì )兒，大概在思考怎么對付小方這塊“絆腳石”吧。
小方似乎覺(jué)得姚老師不相信自己，發(fā)火了：“我真的不會(huì )！”姚老師幫他把本子翻開(kāi)，語(yǔ)重心長(cháng)地教育小方：“靜下心來(lái)再仔細想想�！薄拔也粫�(huì )��！”“像你這樣整天自言自語(yǔ)、破罐破摔，最后自作自受，老天爺也救不了你�！币贿B串的成語(yǔ)從姚老師嘴里脫口而出，全班都自發(fā)地鼓起掌來(lái)，小方顯得很尷尬，只好埋頭算起來(lái)。
每次，姚老師見(jiàn)我們做錯了事，都不會(huì )罵我們。他會(huì )用緩和的'語(yǔ)氣耐心教導我們，使我們不認真上課都難。幽默的姚老師，真好！
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 31
我有一個(gè)漂亮而優(yōu)雅的數學(xué)老師，她就是我們的孫老師。她不但溫柔而秀麗，更重要的是她有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是很敬業(yè)。
有一天，我們像往常一樣安靜地等待著(zhù)孫老師來(lái)上數學(xué)課。孫老師來(lái)了后，我們立刻坐端正。這時(shí)孫老師開(kāi)始講課�？墒�，我們聽(tīng)著(zhù)孫老師的聲音覺(jué)得有點(diǎn)兒不對勁。因為平時(shí)孫老師的聲音甜美而動(dòng)聽(tīng)，而今天孫老師的聲音卻低沉而沙啞并且很小，教室里稍稍一有雜音，我們就聽(tīng)不清了。孫老師不僅聲音很沙啞，那兩雙美麗的眼睛下面也有了兩道深深的黑印。我們心想：孫老師這是怎么了？怎么有黑眼圈呢？孫老師感冒了嗎？孫老師看見(jiàn)我們心里的疑惑和擔心。她輕松地笑了笑說(shuō)：“孩子們，不用擔心我，老師沒(méi)事，老師只不過(guò)是因為今天講課有點(diǎn)兒多，所以噪子有些啞。老師有黑眼圈是因為老師昨天晚上批的'作業(yè)太多了，所以今天有點(diǎn)兒累，所以你們不用害怕，只管認真聽(tīng)講好了�！�
看著(zhù)孫老師憔悴的模樣，我們心理別提有多難過(guò)，真希望世界上是有一付靈丹妙藥能讓我們孫老師的病立馬好起來(lái)。從那時(shí)我才知道原來(lái)我們身邊有那么多人都在為我們的成長(cháng)默默付出著(zhù)，只是我們沒(méi)有注意到罷了。從現在開(kāi)始我們一定要好好學(xué)習才能對得起為我們付出的人。
我們的孫老師很敬業(yè)吧！她不光很敬業(yè)，還有很多其它優(yōu)點(diǎn)，比如寬容、有耐心、善良、有童心……我們的孫老師很好吧，你是不是也想要一個(gè)和我們一樣的數學(xué)老師呢？
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 32
我們班以前有一位和藹可親的老師，雖然她現在已經(jīng)不在我們身邊了，但是我還在默默地思念著(zhù)她，她的名字叫王帆，是一位非常優(yōu)秀的數學(xué)老師。
她的頭發(fā)有點(diǎn)像蘑菇頭，頭發(fā)顏色也是棕色的，每次她跳起來(lái)的時(shí)候，頭發(fā)總會(huì )往上翹呢！她的`眼睛大大的，跟電燈泡差不多，是一對明亮而又神奇的眼睛。她的嘴不大也不小，不過(guò)，笑起來(lái)很搞笑，每次我們都忍不住跟著(zhù)她笑。她的身材胖胖的，就像一只龐大的老虎。
她的性格很難描述，因為她有時(shí)候嚴厲，有時(shí)候和藹可親，不過(guò)，在我看來(lái)她還是十分和藹的。她對工作非常認真，每每我走過(guò)她的辦公室，她總是在認真地備課，教研新的題目。
依稀記得有一次我們在考試，我突然被一道數學(xué)題目難住了。我心想：如果這道題我寫(xiě)不出來(lái)，就得不到夢(mèng)寐以求的100分了，也就沒(méi)有媽媽的獎勵了。我潛意識中想瞟一眼同學(xué)的答案，正當我準備轉頭時(shí)，王帆老師就叫我跟她去辦公室一趟。我的心砰砰跳，進(jìn)入辦公室，我膽戰心驚地伸出了手，然而老師并沒(méi)有打我，反而祥和地說(shuō)：“下次不能炒別人的答案了，我們是為了自己學(xué)習，不是在為別人學(xué)習�！毕挛�，試卷發(fā)下來(lái)了，我考了95分，因為抄襲而扣了5分。我懊悔極了，拿著(zhù)卷子灰溜溜地回到了家。
王老師的眼睛真厲害呀！王帆老師是我見(jiàn)過(guò)的最和藹可親的老師，我喜歡王老師。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 33
說(shuō)起我們班的數學(xué)老師，真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，這就是大名鼎鼎，鼎鼎大名的趙老師。
趙老師已經(jīng)50歲了，條條魚(yú)尾紋已經(jīng)在不知不覺(jué)中爬上眼角。她整個(gè)人顯得精神、老練。在批作業(yè)時(shí)，總會(huì )戴上一副老花鏡。
趙老師是我們新來(lái)的數學(xué)老師，她的厲害可出了名，所以同學(xué)們都對趙老師畢恭畢敬。講課幽默風(fēng)趣是趙老師的一大特點(diǎn)，聽(tīng)了她的課，你保準回哈哈大笑。比如那一次，我們正在學(xué)習簡(jiǎn)便運算第二課時(shí)，趙老師幽默地說(shuō)：“我們對簡(jiǎn)便算法這一部分掌握得不理想，課堂作業(yè)上有許多題可以用簡(jiǎn)便算法，而有些同學(xué)偏偏不用，麻煩的算來(lái)算去，弄得本子相個(gè)大花臉，到了最后還沒(méi)算隊。做題要靈活，小數、整數會(huì )用，換到了分數怎么就不會(huì )用了呢？簡(jiǎn)便算法是讓我們做題更簡(jiǎn)便，有了肯德基，不肯干饅頭，有了好法子，不用笨法子嘛！”聽(tīng)了這些話(huà)，我們哄堂大笑。
趙老師警戒我們的話(huà)是：“數學(xué)是嚴謹的�！庇幸淮乌w老師舉的一個(gè)例子非常恰當�！拔液芸鞓�(lè )�！边@句話(huà)可以改成“我很開(kāi)心�！薄拔液芨吲d�！逼鋵�(shí)其中的意思是一樣的。有一次，我的“數基”上錯了一道題，改正后就急急忙忙上去批復，誰(shuí)知趙老師問(wèn)我這道題的道理，我卻遲遲說(shuō)不出，臉一下子就漲紅了。過(guò)了一回，趙老師把我叫到身邊，便把這道題認認真真地講了一遍。從此我下定決心，要認真完成作業(yè)，養成檢查的.習慣，減少了差錯，作業(yè)質(zhì)量也提高了許多。
這就是我的數學(xué)老師，她的一舉一動(dòng)都激勵著(zhù)我前進(jìn)。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 34
一位帶著(zhù)眼鏡、耳朵大大的男老師夾著(zhù)書(shū)慢條斯理地走進(jìn)來(lái)，他看起來(lái)很?chē)烂C，眼睛掃視著(zhù)整間教室。我心里犯嘀咕，這位新數學(xué)老師兇不兇？嚴不嚴肅……無(wú)數個(gè)小問(wèn)號在我頭上轉。
他先作了自我介紹：“我姓蘇，同學(xué)們可以叫我蘇老師或某某老師，但千萬(wàn)別叫我數學(xué)老師，我可不想被稱(chēng)作數字�！比缓笤诤诎迳蠈�(xiě)了他的聯(lián)系電話(huà)，還風(fēng)趣地說(shuō)：“要記下來(lái)哦！如果不知道作業(yè)是什么，隨時(shí)都可以撥打這個(gè)‘110’�！蔽覀円幌伦颖欢盒α�。
蘇老師提高了嗓門(mén)說(shuō)：“我先出幾道題給大家做，考考大家的反應能力�！蔽覀兞⒖贪察o下來(lái)，都埋頭做題，只見(jiàn)蘇老師將兩只胳膊左右交叉在一起，抱著(zhù)膀子掃視著(zhù)同學(xué)們�！白龊玫�.請舉手！”蘇老師不緊不慢地說(shuō)。我們高高舉起了右手，老師又說(shuō)：“請舉起你們光榮的左手�！蔽覀冓s緊換了手。老師再說(shuō)：“為什么呢？”只見(jiàn)他右手拿起一支筆，然后把右手伸展舉起來(lái)，筆一下掉了下去，我們捧腹大笑。他又拿著(zhù)筆舉起了右手說(shuō)：“你看這是什么？——雞爪！”我們開(kāi)懷大笑，同桌悄悄地對我說(shuō)：“老師不嚴厲，而且風(fēng)趣、幽默，可以放心了！”可還是被蘇老師聽(tīng)見(jiàn)了：“是嗎？我要是看見(jiàn)有人在課堂上說(shuō)話(huà)或不做作業(yè)，就讓他抄課文，抄到手起泡，讓他變成‘抄’人！”教室里又是一陣哄堂大笑……
這么有趣的“數學(xué)”老師，你一定也很喜歡吧！
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 35
我的數學(xué)老師是一個(gè)漂亮而且教學(xué)方法特別棒的人，她就是毛春芳老師。她有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡，看上去就非常有學(xué)問(wèn)，事實(shí)上她教書(shū)確實(shí)十分厲害。
她的個(gè)性十分獨特，最突出的一點(diǎn)是“爽快”。這點(diǎn)讓我覺(jué)得她十分的“酷”！不管說(shuō)話(huà)、做事都是如此。她希望我們在課上能活躍一些，那樣她上課才帶勁，但當我們懶洋洋地應付上課時(shí)，那……我們可慘了。那會(huì )是“驚天地，泣鬼神”的勢頭，讓我們嚇得不知所措�？梢哉f(shuō)是“不鳴則已，一鳴驚人”��！毛老師和我們像朋友，顯得十分地和藹、可敬。毛老師上品德課時(shí)，我們可以盡情地說(shuō)出心中的不快樂(lè )，她總能幫我們解決。
毛老師的教學(xué)方法更是“一流”的，總讓我們學(xué)的快樂(lè )、滿(mǎn)意。毛老師給我們上數學(xué)課時(shí)，沒(méi)有太多的拘束，盡量讓課堂活躍，只有一點(diǎn)：上課認真聽(tīng)講，下課無(wú)論咋玩都行，只要不違反紀律就行。毛老師布置作業(yè)也比較合理，不給我們額外的負擔。我也很佩服毛老師，她盡管有時(shí)不舒服，卻依然來(lái)給我們上課，沒(méi)有耽誤進(jìn)度�？赡苡腥擞X(jué)得毛老師這樣教學(xué)，效果不好，哈哈，這我可要說(shuō)了，我們班的數學(xué)還是名列前茅的`。毛老師有一種古代“花木蘭”的感覺(jué)呢！她很堅強，很有魄力！不知為什么，就覺(jué)得她“酷”！讓人不得不深深折服！
毛老師就是我們的大朋友，既有老師的威嚴，又有父母的那種愛(ài)，讓我們感覺(jué)無(wú)限的溫暖！
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 36
記得小學(xué)二年級下學(xué)期時(shí)，我們班來(lái)了一個(gè)新老師，他姓王，教我們數學(xué)。初見(jiàn)王老師，發(fā)現他是剛畢業(yè)的樣子，個(gè)子高高的，走路時(shí)精神抖擻，戴著(zhù)一副眼鏡，顯得才華橫溢，一笑起來(lái)就會(huì )露出潔白的牙齒。
別看他平時(shí)對我們很溫和，但是一到課堂上他就會(huì )變得十分嚴肅，對我們的要求很?chē)栏�。記得有一次，王老師微笑�?zhù) 來(lái)教室上課，剛開(kāi)始，教室里是安靜的連地上掉根針都聽(tīng)得見(jiàn)，大家都在聚精會(huì )神聽(tīng)課，可是當老師轉身在黑板上寫(xiě)算式時(shí)，有一位調皮的同學(xué)管不住自己的嘴，開(kāi)始不停的說(shuō)話(huà)，老師發(fā)現了，回頭看了他幾秒，同學(xué)滿(mǎn)臉通紅閉經(jīng)了嘴，可當老師剛回頭他又講了，老師耳朵很靈，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，他迅速轉身扔出了一個(gè)粉筆頭，只聽(tīng)“嗖”的一聲，那筆頭正好落在他的衣服上，同學(xué)一下驚醒過(guò)來(lái)，大家也嚇得目瞪口呆。
他在作業(yè)方面對我們要求也很?chē)栏�，每次作業(yè)都必須按時(shí)完成，有一次，老師放學(xué)時(shí)數了數作業(yè)本，還差幾個(gè)人沒(méi) 交，老師環(huán)顧四周，聲色俱厲的說(shuō)：“沒(méi)交作業(yè)的都站起來(lái)！” 可沒(méi)人站起來(lái)，老師并沒(méi)有放過(guò)沒(méi)交的.人，又說(shuō)；“請全班同學(xué)站起來(lái)，報到名字的坐下�！苯K于查出來(lái)了，那幾個(gè)大驚失色，老師讓他們補完作業(yè)再走，過(guò)了一會(huì )，他們補完了，老師教育他們下次寫(xiě)作業(yè)的速度要快些，以后不要再被留下了。
就是因為有了一個(gè)這么嚴格的老師，我們在學(xué)習上才會(huì )有如此大的進(jìn)步，我因此從內心感謝他。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 37
她中等的個(gè)子，微胖的身材，總是扎著(zhù)一個(gè)干凈利落的馬尾辮，一年四季，最喜歡穿漂亮的裙子。走起路來(lái)像一陣風(fēng)，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲似洪鐘。她就是我的數學(xué)老師廖老師。
廖老師是一位對工作和學(xué)生非常認真負責的老師。三年級，記得她剛接我們班數學(xué)課的時(shí)候，第一周，就發(fā)短信叫我媽媽到學(xué)校找她聊我的學(xué)習情況。當時(shí)，我特別害怕，不知道要經(jīng)歷什么樣的暴風(fēng)雨。到老師辦公室的時(shí)候，老師只是簡(jiǎn)單的介紹了我在課堂上的表現，學(xué)習上對我提出了要求，并沒(méi)有過(guò)多的說(shuō)我什么，還鼓勵我要好好學(xué)習，上課多發(fā)言。正是由于廖老師的對工作和學(xué)生的負責，后來(lái)我的成績(jì)慢慢穩定，不斷提高。
廖老師也是一位在學(xué)習上要求非常嚴格的老師。每回考試，講評試卷后，都會(huì )要求我們在卷子上寫(xiě)出失分原因，95以下的，還需要打印卷子重新再做一遍。每天布置的作業(yè)，都會(huì )認真檢查及時(shí)反饋。有一回，老師布置的給家長(cháng)講題的作業(yè)，班上有十幾名同學(xué)給忘記了。廖老師發(fā)現后，非常生氣，不僅讓這些同學(xué)抄題重新給家長(cháng)講，還在群里點(diǎn)名嚴厲的.批評了沒(méi)有很好配合學(xué)校工作的家長(cháng)。正是由于廖老師的嚴格要求，才能使我們班的數學(xué)成績(jì)這么優(yōu)秀。正所謂嚴師出高徒，成績(jì)的取得，離不開(kāi)廖老師的辛勤付出！
這就是我的負責、嚴厲的數學(xué)老師。老師您辛苦了，我們永遠愛(ài)您！
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 38
要說(shuō)我從小到大，最讓我敬佩的人，那該數我的數學(xué)老師——蔣老師。
蔣老師中等身材，一頭漂亮、順滑的馬尾，圓圓的臉，高高的鼻梁，還帶著(zhù)一副黑框眼鏡，顯得端莊典雅。她笑起來(lái)的時(shí)候，一對可愛(ài)的酒窩若隱若現，顯得親切可人。
蔣老師的課生動(dòng)精彩。對我來(lái)說(shuō)，上她的課是一種享受。每一次她站在講臺邊，上數學(xué)課用輕柔的聲音，讓我仿佛進(jìn)入了智慧的數學(xué)世界。比如說(shuō)那一次，蔣老師說(shuō)：“王叔叔從縣城出發(fā)去王莊鄉送化肥，去的時(shí)候用了3小時(shí)，速度是40千米/時(shí)，返回時(shí)用了2小時(shí)。從縣城到王莊鄉有多遠？”話(huà)剛說(shuō)完，同學(xué)們就紛紛舉手，蔣老師點(diǎn)名道：“李書(shū)宏，請你來(lái)說(shuō)�！崩顣�(shū)宏站了起來(lái)說(shuō)：“40×3=120千米，有120千米遠�！笔Y老師接著(zhù)回答：“不對呀，我明明算出來(lái)是80千米，請誰(shuí)來(lái)指出我的錯誤�！蓖瑢W(xué)們各個(gè)躍躍欲試。
蔣老師對每個(gè)同學(xué)都一視同仁。如果有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，她就會(huì )輕輕地重復一遍。記得有一次，那是我們三年級的'時(shí)候，樊云超有一道數學(xué)題沒(méi)弄懂，他說(shuō)：“蔣老師哦，這道衛星圍地球轉的題目，您剛才說(shuō)的我沒(méi)聽(tīng)懂，請您再給講講吧�！闭媚菐滋�，蔣老師的嗓子有些難受，但是她不顧嗓子里火燒板的感覺(jué)，用嘶啞的聲音給樊云超講了一遍�？吹椒瞥�，蔣老師露出了會(huì )心地微笑。
蔣老師，您永遠都是我最敬佩的人。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 39
我有一位和藹親切、工作認真的數學(xué)教師——王教師。
我們的數學(xué)教師長(cháng)著(zhù)一雙亮晶晶的雙眼，宛如月牙般的眉毛，長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃般美麗的小嘴，還長(cháng)著(zhù)一頭日落黃一樣的頭發(fā)。
我告訴你們一個(gè)小秘密：我們的數學(xué)教師快要有小寶寶了。但即使是這樣，我們的數學(xué)教師依然來(lái)給我們講課，不止這樣，我們數學(xué)教師教的還是兩個(gè)班的課。我們的數學(xué)教師十分勤快，她每一天都來(lái)的很早，走的也很晚。她每一天都要在這兩個(gè)班走來(lái)走去，兩班的作業(yè)都是她一個(gè)人改的，改累了就坐在那里休息一會(huì )兒。一有時(shí)間，就坐在那里制作幻燈片，給我們上課用。
我們數學(xué)教師講課講的是繪聲繪色、妙語(yǔ)連珠。我們很容易就能理解，因為她講得很認真，很詳細。一有哪位同學(xué)有不明白的數學(xué)問(wèn)題就去問(wèn)她，我們的數學(xué)教師也會(huì )很詳細的去給他講解，直到聽(tīng)明白為止。我們的數學(xué)教師估計是所有教師中最沒(méi)有脾氣的.一位教師了，即使有些同學(xué)做錯了事情，她不會(huì )對那些同學(xué)大吼大叫，而是心平氣和的去給那些同學(xué)指錯誤，給他們說(shuō)應當怎樣做……
我們的王教師不僅僅是一位數學(xué)教師，她也是一位健康教師。
每節健康課，她都會(huì )給我們講做人的道理和做人的基本性質(zhì)。讓我們深刻體會(huì )到做人的原則。
可是，這是我們王教師教我們的最終一期了，我十分悲痛。在那里，我想多謝數學(xué)教師您，您在這學(xué)期里對我說(shuō)的每一句話(huà)，每一道題，我都會(huì )銘記于心。我必須會(huì )好好學(xué)習，不辜負您對我的期望！
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 40
今年，我們的數學(xué)老師變了，但我仍然忘不了我們曾經(jīng)的那個(gè)。
想起他溫柔的笑容，想起我們一起經(jīng)歷的事情，我覺(jué)得很開(kāi)心。
我們以前的數學(xué)老師從來(lái)不占課外時(shí)間，即使他占了別的課，那也是我們最喜歡的課。而且每次我們去考前最后一節數學(xué)課，老師都會(huì )給我們講一節課，這是我們最喜歡的.課。記得有一次推心置腹的談話(huà)，老師問(wèn)我們：你有目標嗎？目標是什么？我們全班幾乎異口同聲地喊：就算拿不到全省第一，也要拿全校第一！聲音震耳欲聾。這是我們全班在數學(xué)老師指導下制定的目標。老師一聽(tīng)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好吧，我們在寫(xiě)作文吧，明天要更加努力�！崩蠋熴读艘幌�，又笑了笑，對我們說(shuō)：“其實(shí)大家都拿全校第一沒(méi)關(guān)系。重要的是，我們所有人都應該通過(guò)�！贝蠹衣�(tīng)了這話(huà)，滿(mǎn)心感激，下定決心要好好考試，不要讓老師難堪。下課后，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一些零食，我們高興地回家了。
我記得最后我們班不僅拿到了全校第一，還拿到了全省第三！這讓我們班的每個(gè)人都很開(kāi)心。也許，是因為這是我們和老師一起打下的。
但是現在，那個(gè)總是笑的數學(xué)老師已經(jīng)不帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個(gè)校園了，但我相信我們還會(huì )再見(jiàn)面的！
這是我們和藹可親的數學(xué)老師，他帶我們度過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 41
我們班有個(gè)幽默超人，她就是俺們班的數學(xué)老師“楊金朱”。楊老師中等身材不胖也不瘦，個(gè)子偏高，看她的外表你絕對不會(huì )把她和超人聯(lián)系在一起，但是她就是一個(gè)百分之百的`“幽默超人”。
每回一到數學(xué)課，我們全班同學(xué)都得打“防笑預苗”（就是捂住嘴巴，以防老師上課一幽默，忍不住又笑起來(lái)就成了老師的幽默題材）。就說(shuō)有一回上課吧！楊老師讓我們做數學(xué)題，她在班上轉來(lái)轉去，終于發(fā)現何舒陽(yáng)在那邊玩東西，就對他說(shuō)“娃娃啊，你上我的數學(xué)課給我個(gè)面子好吧，你的臉丟了沒(méi)事，我的臉一丟飯碗就沒(méi)了。人出去也見(jiàn)不了人了，在家里就要成鬼了……”話(huà)音剛落，“哈哈哈……”全班頓時(shí)笑成了一鍋粥。
還有一回，上延長(cháng)課全班的干部、同學(xué)都進(jìn)入了休眠狀態(tài)，上課時(shí)個(gè)個(gè)無(wú)精打采的。楊老師見(jiàn)狀，心中又開(kāi)始了她的“幽默超人”絕招。于是，叫樂(lè )彤起來(lái)回答問(wèn)題，由于當時(shí)她人在課堂上，心早已飛到九霄云外去了，站起來(lái)吞吞吐吐地說(shuō)了半天，我們只聽(tīng)到了“這個(gè)…那個(gè)…”，楊老師耐住性子對樂(lè )彤說(shuō)“小姑娘哎，你這時(shí)人在哪��？你以為你在杭州看風(fēng)景呢，說(shuō)話(huà)還這么悠閑�！比嗤�(zhù)她，捂著(zhù)嘴巴又“哈哈哈……”笑了起來(lái)。楊老師又繼續發(fā)話(huà)了，“你們這是鴨塘還是烏鴉群啊�！比囝D時(shí)安靜下來(lái)了，可我們心里早已笑開(kāi)了花，剛才的睡意已全沒(méi)了。
能碰上一位這么風(fēng)趣幽默的老師，我們可真是走運哦！
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 42
一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，眉毛地，好像傍晚高高掛在樹(shù)梢的月牙，一張櫻桃小嘴不大不小，笑起來(lái)時(shí)很美麗，一雙明亮又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。顯得很溫柔，好似一位仙女，真的是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)呀而且講課時(shí)從來(lái)不發(fā)脾氣，大家猜到她是誰(shuí)了嗎？對了，她就是我們的數學(xué)老師，楊老師。
楊老師上的數學(xué)課一點(diǎn)也不枯燥，我有不會(huì )的題她會(huì )俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著(zhù)我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量，有時(shí)還會(huì )讓全班開(kāi)懷大笑，我們這個(gè)班比較特別，有一小部分同學(xué)每次上課時(shí)都特別期盼著(zhù)下課，只要一聽(tīng)到下課鈴，就會(huì )插嘴說(shuō)老師已經(jīng)下課了，快下課呀，但是只要上楊老師的課好像就沒(méi)有下課鈴全班都在認認真真的聽(tīng)著(zhù)楊老師講課，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話(huà)，好像生怕漏掉一個(gè)字，有時(shí)我們聽(tīng)得入迷下一節上課我們都不知道。
楊老師這個(gè)人最突出的特點(diǎn)就是特別愿意幫助別人，幫助我們，記得有一次我又一道數學(xué)作業(yè)不會(huì )做，我思來(lái)想去特別苦惱，但我沒(méi)辦法，只好在的開(kāi)頭打了一個(gè)大大的星號，第二天老師把卷子收了回去，我一直以為老師只是把卷子收起來(lái)就完事了，可是沒(méi)想到的是老師每次都會(huì )一張一張的`檢查，到了晚上回家是發(fā)現老師要加我媽媽的微信，一打開(kāi)才知道原來(lái)是老師給我發(fā)過(guò)來(lái)了這道題的講解過(guò)程，我認認真真的聽(tīng)了起來(lái)，老師在視頻里很耐心你的為我講解。
這時(shí)，我突然愛(ài)上了老師，現在我才知道，老師是這么熱愛(ài)工作，這么熱愛(ài)我們呀！
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 43
我的數學(xué)老師叫鄭林。平時(shí)，我們親切地叫她“鄭老師”。她有一雙濃眉和一雙黑色的眼睛，眼睛雖然不大，但很銳利。(任何在課堂上心不在焉的人都不會(huì )逃過(guò)她的眼睛。)比較直的鼻子，多嘴，最大的特點(diǎn)是她的眼睛下面有一顆非常明顯的'痣。事實(shí)上，鄭老師的外表并不出眾，但她有著(zhù)豐富的教育經(jīng)驗，淵博的知識，極端的耐心和幽默的講課風(fēng)格，這就是我們喜歡和尊敬他的原因。
沒(méi)有必要詳述高等教育的經(jīng)驗。鄭老師在我們學(xué)校教了很多年書(shū)，帶了很多班級的學(xué)生。其中，有在高中入學(xué)考試中名列前茅的考生。不過(guò)，鄭先生自然很有學(xué)問(wèn)。每次遇到課內外都無(wú)法解決的問(wèn)題，我們都會(huì )請教鄭老師。鄭先生也會(huì )一一向我們解釋。
一個(gè)好老師對教育經(jīng)驗和知識不能缺乏耐心。
鄭先生的耐心不能用“極端”這個(gè)詞來(lái)形容。每次上課，老師都會(huì )一遍又一遍地講課，直到所有的學(xué)生都徹底理解為止。如果班上有些學(xué)生仍然不明白這些問(wèn)題，鄭老師會(huì )在課后耐心地解釋。
鄭先生不僅有耐心，而且很幽默。我還記得當我在“有理數”單元時(shí)，許多學(xué)生不清楚它是不是負數。當時(shí)，鄭先生只好用同樣的方式告訴孫權:“你想想，我不是鄭林，鄭林，正零。雖然我叫鄭林，但實(shí)際上，正零既不是正零，也不是負零從那以后，我們班沒(méi)有人不清楚它是積極的還是消極的。
這么好的老師，哪個(gè)同學(xué)不喜歡帶他不尊重她？
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 44
從幼兒園到現在有許多老師教過(guò)我知識，有時(shí)尚漂亮的英語(yǔ)老師，有幽默風(fēng)趣的體育老師，還有知識淵博的語(yǔ)文老師……但最讓我難忘的是我們的數學(xué)老師——史老師。
史老師有一張圓圓的臉，那圓圓的臉上有一雙總能發(fā)現學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的大眼睛，臉上常常掛著(zhù)甜甜的微笑。在我們心中她是最漂亮、最親切的！
史老師是一位關(guān)心學(xué)生、喜愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀教師。有一次學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )，大家都很努力，一個(gè)個(gè)運動(dòng)員都氣喘吁吁，汗流浹背地回來(lái)了。史老師看著(zhù)大家，眼中滿(mǎn)是心疼，于是出校門(mén)給我們買(mǎi)了冰棍。老師一邊發(fā)冰棍一邊鼓勵我們，我們吃著(zhù)冰棍，聽(tīng)著(zhù)老師的鼓勵，仿佛全身充滿(mǎn)了力量。結果賽場(chǎng)上格外努力，最終獲得了團體總分第一的好成績(jì)，我想這好成績(jì)里也有史老師的`一份大功勞呢！
還有一次，我們在食堂吃飯，外面突然下起了傾盆大雨，雨像斷了線(xiàn)的珠子一樣灑了下來(lái)，大家都沒(méi)帶傘，只好冒雨沖出食堂�；氐浇淌液�，大家都已經(jīng)變成了“落湯雞”，這時(shí)史老師回到了教室里，見(jiàn)我們濕透了，帶著(zhù)責備又無(wú)比擔心地對我們說(shuō):“你們呀你們，真是的，不會(huì )等雨小一點(diǎn)再走嗎？”史老師怕我們感冒，于是一個(gè)個(gè)給我們家長(cháng)打電話(huà)，讓他們送衣服過(guò)來(lái)……
從這件小事可以看出她不僅關(guān)心我們的學(xué)習，對我們的生活也無(wú)微不至。
可是這學(xué)期史老師再也不教我們了，她轉去其他學(xué)校了，大家都十分想念她。我也十分想念她，有時(shí)候連做夢(mèng)也會(huì )夢(mèng)見(jiàn)她。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 45
我們班有一位漂亮而又善良的數學(xué)老師，她就是古麗巴哈爾老師。古麗巴哈爾老師有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，紅紅的嘴巴，瓜子臉，刀刻似的鼻子，眉毛濃濃的。古麗巴哈爾老師不僅長(cháng)得漂亮，而且她是一位有愛(ài)心的`老師，她對我們可好了，就像我們的父母一樣呵護著(zhù)我們。
古麗巴爾老師講的數學(xué)課可棒了，她不僅講課認真，而且關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習，誰(shuí)的成績(jì)下滑了，誰(shuí)還有哪個(gè)問(wèn)題不明白，她總是耐心地輔導，直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì )了，她才放心。所以，每一次考試，我們班的數學(xué)成績(jì)總是最棒的，特別是我的學(xué)習成績(jì)提高了很多，這和古麗巴哈爾老師的付出是分不開(kāi)的。
有一天，古麗巴哈爾老師讓我們做課本上的習題，我把前面的五六題做好了，做到后面的解決問(wèn)題，我就有點(diǎn)不懂了，我坐在自己的座位上，想了很久，就是想不出該怎樣解決這道題。正當我冥思苦想的時(shí)候，古麗巴哈爾老師從后面來(lái)到我身邊，摸了摸我的頭，說(shuō)：“孩子，哪道題不懂？我給你講一講�！蔽艺f(shuō)：“就是這道解決問(wèn)題，”然后指給她看。古麗巴哈爾老師伏下身來(lái)，認真地講了這道難題，講完以后，還在我的練習本上又出了一道類(lèi)似的習題讓我做，我認真地做完，然后拿給老師看，她夸我做得很棒。
漂亮的古麗巴哈爾老師就像我們的父母一樣關(guān)心我們，聽(tīng)了我講的故事，你們覺(jué)得古麗巴哈爾老師是不是很優(yōu)秀？那就點(diǎn)個(gè)小紅心吧。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 46
人需要智慧，所以就要上學(xué)。那么求學(xué)的路上總會(huì )有一個(gè)又一個(gè)博學(xué)的老師，其中讓我印象最深的便是我的數學(xué)老師——楊老師。
數學(xué)是一門(mén)高深又無(wú)趣的課。它不像語(yǔ)文那樣靈活多變;它不像體育那樣自由自在;它也不像藝術(shù)那樣多姿多彩。他要一直做練習，一直去背公式，對于像我這樣公示概念已經(jīng)背得滾瓜爛熟，考試基本沒(méi)有不會(huì )的題的人來(lái)說(shuō)，上數學(xué)課真的特別無(wú)趣。所以自三年級開(kāi)始，我就經(jīng)常上課分神。我心想：反正我的“命中率”那么低，老師講的題目有那么簡(jiǎn)單，就算叫到我我也答得出來(lái)�？勺詮臈罾蠋焷�(lái)上了我們的課，我便改變了數學(xué)無(wú)趣又簡(jiǎn)單的看法。有一次，又是一節數學(xué)課，我聽(tīng)了一小伙便作開(kāi)始做自己的.事了。雖然我覺(jué)得老師不會(huì )叫我，但我仍分出一半的精神聽(tīng)講，慢慢的，我完全沒(méi)在聽(tīng)了�？赏蝗�，楊老師點(diǎn)了我的名字，我慌了神，腦子你一片空白。我不自然的站了起來(lái)，心想：這下完了，我肯定要被罰了�？衫蠋煵](méi)有罰我，還讓我坐下了，并平和的說(shuō)：“我知道你這些都會(huì )了，但還是要認真聽(tīng)講，加深印象，而且數學(xué)是高深的，并不只有這些�！�
上楊老師的課氛圍輕松，經(jīng)常有說(shuō)有笑，楊老師還會(huì )用許多方法來(lái)逗我們，比如有次老師喊：“上課�！蔽覀儎t站起來(lái)應“老師好”，而楊老師卻會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“不好�！�
總而言之，言而總之，是楊老師讓我不覺(jué)得數學(xué)簡(jiǎn)單而無(wú)趣，楊老師謝謝你。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 47
就這么一轉眼，我的初一已成為了“歷史”。
多么美麗的初一童話(huà)，多么動(dòng)人的交響曲，多么難忘的初一��！
——題記
一張瓜子臉，烏黑的頭發(fā)，櫻桃般的小嘴巴，嘻嘻哈哈的笑響樂(lè )，每當同學(xué)們聽(tīng)到這樣的描述：他們定能知道您就是我們敬愛(ài)的徐（數學(xué)）老師！您知道嗎？我特別的喜歡你！喜歡你的人人平等，與人同樂(lè )，黑白分明！喜歡你的活潑開(kāi)朗，課堂上讓我們上輕松有趣的出題，做題，講題，并且有趣的氛圍中做到“度”。在我的眼里，我認為您是世界上最妙的心里“醫生”。每當我們傷心時(shí)，落后時(shí)，驕傲時(shí)，成功時(shí)，失敗時(shí)，您總是會(huì )與我們駕起一做溝通的橋梁，與我們交談。每當與你交流后，同學(xué)們有的信心百倍，有的自我勉勵，心中的烏云煙消云散，再也沒(méi)有“污染”來(lái)侵襲我們幼小的心靈，讓我們這些開(kāi)花的'苗子能夠根深蒂固，長(cháng)成參天大樹(shù)！
徐老師，也許我把您說(shuō)的很神奇，很夸張，很讓人質(zhì)疑您是否象我所說(shuō)一樣。不過(guò)，我在我眼里， 您就象我所說(shuō)的一樣，我深深的敬愛(ài)您，我的徐老師！可是，您卻要離我們而去，去另一個(gè)天地尋找自己的快樂(lè )，去認識更多的孩子！我好舍不得您��！
輕輕地您走了，正如您輕輕地來(lái)！我輕輕地招手，作別迷人的您！身長(cháng)翅膀吧徐老師，再回禮實(shí)看咱七2班的成員！一口口的米酒千萬(wàn)句話(huà)，長(cháng)江大河起浪花！我在這祝福您一路順風(fēng)！
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 48
我班里有一位非常嚴肅的數學(xué)老師，她擔任六班的班主任。每次上數學(xué)課大家都很害怕她，不管是作業(yè)還是上課我們都會(huì )打起十分的精神來(lái)聽(tīng)課，要是有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有注意聽(tīng)講或沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，數學(xué)老師就會(huì )狠批你，甚至會(huì )通知你的家長(cháng)來(lái)教育你。
記得有一次我們班有個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，在上課的時(shí)候被老師檢查發(fā)現了，老師就拿起筆頭扔了那個(gè)同學(xué)一下，還大口罵道：“大家的作業(yè)都完成了，你怎么沒(méi)有完成作業(yè)!作業(yè)不是給老師完成的，也不是給家長(cháng)做的，是給自己完成的，作業(yè)都不做，家長(cháng)是怎么教育的.!”批評了好一陣，大家都嚇傻了，為了不讓老師批，我的作業(yè)都是按時(shí)按量完成，甚至還會(huì )超額完成作業(yè)，唉。這都是讓老師逼的吧!
雖然數學(xué)老師很?chē)绤�，但是她也有溫柔的一面，上課有的同學(xué)被老師表?yè)P了，還會(huì )開(kāi)個(gè)玩笑，這讓我們受寵若驚，可能被批評的次數多了，大家對表?yè)P還是非常珍惜的。我在數學(xué)上面還是尖子生，很少被老師批，有時(shí)候也會(huì )搶著(zhù)回答問(wèn)題，但也害怕回答錯，所以也是非常小心翼翼的。
聽(tīng)六班的同學(xué)們說(shuō)數學(xué)老師特別好，有時(shí)候還會(huì )買(mǎi)喜歡的零食給他們吃，特別是在過(guò)節的時(shí)候，數學(xué)老師會(huì )買(mǎi)一些水果分給同學(xué)們。我們班主任很少這樣做，有時(shí)候也希望數學(xué)老師少一些嚴肅，多一些溫柔。
同學(xué)們，你們的數學(xué)老師嚴肅嗎?喜歡這樣的老師嗎?
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 49
她長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的，烏黑頭發(fā)，穿著(zhù)繡著(zhù)藍色鳶尾花的裙子，戴著(zhù)眼鏡，她最有特點(diǎn)的是她的眼鏡了，這副眼鏡反而使老師更漂亮了。她是誰(shuí)呢？她就是我們數學(xué)老師——徐老師。
她有一顆彩色的心，有一次我的同桌王芝被同學(xué)龍明打傷了，他們倆在一起玩兒，不知不覺(jué)就打起來(lái)了，龍明使勁的抓了她的手臂一下，王芝大叫一聲：“哎喲，好疼！”王芝拉開(kāi)衣服，一看，正流著(zhù)鮮血呢！徐老師的'心一下子變成了憤怒的紅色，老師的臉紅彤彤的，一副氣的要跳起來(lái)的表情。老師把他叫到辦公室，狠狠地批評了三節課，還讓他回家寫(xiě)保證書(shū)，還讓他賠了錢(qián)。
當她看到自己的學(xué)生通過(guò)考試時(shí)，她的心就由紅色變成了白色，她的臉上也露出了甜蜜的笑容。
徐老師也很辛苦，她上課時(shí)嘴巴總是停不下來(lái)，生怕漏掉一點(diǎn)知識，都下課五分鐘了，她還在不停的講啊，講��！無(wú)數的知識源源不斷地從她嘴里跳出來(lái)，鉆進(jìn)我們的腦海里，當她講完時(shí)，已經(jīng)上課了，我們只好又繼續聽(tīng)她講啊，講��！我漸漸感到不耐煩起來(lái)，我回家給媽媽說(shuō)了這件事。媽媽說(shuō)：“老師做的對，她是為了你們的將來(lái)�！�
這就是我們的徐老師，她有一顆愛(ài)我們的心，她為我們貢獻了許多寶貴的知識和時(shí)間。有一次我和后面的同學(xué)瑪麗說(shuō)悄悄話(huà)，被老師發(fā)現了，一節課我們都站著(zhù)上課，下課時(shí)，老師對我們說(shuō)：“這是我對你們嚴厲的愛(ài)�！辈还苁菄绤柕倪�是溫柔的，我都喜歡她。
老師，謝謝您！
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 50
“哈哈哈哈——”一走進(jìn)我們的教室，就聽(tīng)見(jiàn)這無(wú)拘無(wú)束的笑聲，準是我們的數學(xué)老師——陳老師在上課。
我們的數學(xué)老師高高的，瘦瘦的，給人一種電線(xiàn)桿感覺(jué)，再看他的長(cháng)相，一雙不大不小的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一幅高度近視鏡，兩片薄嘴唇，不時(shí)地吐出一些幽默風(fēng)趣的話(huà)，逗得我們哈哈大笑。我的數學(xué)老師雖然長(cháng)相普通，但是他上課很有一套方法。
“丁零零……”一陣清脆的鈴聲響過(guò)后，走廊里傳來(lái)皮鞋磕擊地板的聲音，十分重。不出十秒，數學(xué)老師就出現在了門(mén)口，本來(lái)喧鬧的教師一下子靜了下來(lái)。老師走上講臺，翻開(kāi)書(shū)，然后說(shuō)道：“翻開(kāi)93頁(yè)�！痹�(huà)音剛落，教室里就發(fā)出一陣翻書(shū)聲。接著(zhù)數學(xué)老師開(kāi)始繪聲繪色地講起來(lái)，同學(xué)們在搖頭晃腦地聽(tīng)著(zhù)，就在有的同學(xué)開(kāi)始走神的時(shí)候，老師突然故意說(shuō)錯了一個(gè)字，把“曲線(xiàn)”說(shuō)成了“屈線(xiàn)”，剛走神的同學(xué)立即收回了神，把嗓音亮開(kāi)，大聲糾正老師的錯誤，課堂氣氛一下子活躍了許多。
現在，你明白我的數學(xué)老師上課時(shí)候的方法了吧。我的數學(xué)老師不僅上課時(shí)有辦法管理同學(xué)，課間也很有辦法來(lái)規范我們�！岸×懔恪绷钊烁吲d的下課鈴聲響起來(lái)了。剛剛有一些犯困的'同學(xué)立即來(lái)了精神�？删驮谶@時(shí)，數學(xué)老師出現在門(mén)口，嚇得那些剛來(lái)精神搗亂的同學(xué)一下子沒(méi)了精神，變得規矩起來(lái)�？�，我的數學(xué)老師夠有方法的吧！
這就是我的數學(xué)老師。
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 51
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師；老師是勤勞的園丁，精心培育幼花�！泵慨斘蚁肫疬@些贊美老師的話(huà)，我就會(huì )想起我們的'數學(xué)老師李老師。
快看！她來(lái)了，留著(zhù)黑色長(cháng)發(fā)，一張張媛媛臉，穿著(zhù)時(shí)髦的衣服。她是李小姐。
李老師雖然平時(shí)沉默寡言，但上課很生動(dòng)。有一次，李先生想教我們“遇到問(wèn)題”，但是黑板上寫(xiě)的是“碰撞問(wèn)題”。同學(xué)們都笑了，紛紛給李先生指出問(wèn)題，但李先生說(shuō)：“沒(méi)什么問(wèn)題，本來(lái)就是‘碰撞問(wèn)題’�！敝�，李先生拉過(guò)一個(gè)同學(xué)，讓他站在講臺的一端，站在另一端。然后他讓那個(gè)同學(xué)想自己來(lái)，大喊：“開(kāi)始！”同學(xué)大搖大擺，沉默寡言的走過(guò)去，李老師也進(jìn)步神速。最后，李小姐和同學(xué)在講臺中央相遇，李小姐把同學(xué)拉到自己面前說(shuō)：“現在，我們撞在一起了�！敝笸瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)也學(xué)會(huì )了一種解題思維。
還有一次，我們全班又沒(méi)能在考試中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。中午，李先生來(lái)到教室給我們講解試卷。談到比較大的和比較小的題，李先生看了看我們的試卷，發(fā)現這個(gè)題我們很多人都有錯。有些人甚至填寫(xiě)了大于號和小于號，所以李先生對我們說(shuō)：“口左，大于號，口右，小于號�！边@句話(huà)讓我們發(fā)笑，也讓我們記住了這些知識。
李小姐，你為我們付出了這么多。你就像一盞燈，為我們照亮未來(lái)。你想要一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李小姐，我愛(ài)你！
描寫(xiě)數學(xué)老師的作文500字 52
新學(xué)期，我們五（4）班轉來(lái)一位新的數學(xué)老師———邱老師，我私底下管她叫邱老，瘦瘦的身子，披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，再熱也不扎辮子，戴著(zhù)一副玫黃色的.方眼鏡�？墒菐字芤院�，我就開(kāi)始發(fā)現邱老師有點(diǎn)古怪了，剛剛還是笑容滿(mǎn)面，和藹可親，一轉眼卻多云轉陰，笑容消失，變得嚴肅起來(lái)。
上課前，邱老師走進(jìn)教室，和同學(xué)們談笑風(fēng)生，打聽(tīng)國慶節我們都去哪里玩了。上課了，她和顏悅色地讓我們知道今天的學(xué)習內容，減輕了我們的壓力和負擔，我想：這可真是個(gè)有經(jīng)驗的好老師��！上到小數乘法豎式時(shí)，由于我們沒(méi)有仔細觀(guān)察小數點(diǎn)，所以造成了巨大的錯誤，全班想了很久也沒(méi)有思路，邱老師的表情就變得陰晴不定了，她緊鎖雙眉，請把課代表起立：“你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法�！甭�(tīng)到他的回答果然出現了錯誤，邱老師立刻針對剛才的問(wèn)題，用粉筆在黑板寫(xiě)出了解題思路，見(jiàn)我們還沒(méi)有完全掌握，她耐心地給我們分析錯誤的原因。粉筆在黑板上不停地移動(dòng)著(zhù)，發(fā)出“嚓嚓”的響聲，一遍不行，再講一遍，直到看到我們都點(diǎn)頭聽(tīng)明白了，她的臉上才重新露出和藹可親的笑容。
邱老師，一個(gè)認真負責的好老師，為了我們的成功而喜，為了我們的困惑而憂(yōu)，真希望她可以教到九年級��！可惜，她只能陪伴我們一年了！
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