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老師的愛(ài)作文400字三篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的老師的愛(ài)作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的愛(ài)作文400字 篇1
我有一個(gè)老師，她的頭發(fā)還不到肩膀，戴著(zhù)一副眼鏡，看上去很和善。不過(guò)，她老變臉，讓我們班的同學(xué)聞風(fēng)喪膽。她就是我們的班主任——應老師。
那天上午因為有老師不在，三節全是語(yǔ)文課�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”奧，是上課鈴響了。我和幾個(gè)同學(xué)一起沖進(jìn)教室，要是換成別的課或別的老師，我才不會(huì )這么玩命呢，可這是我們班主任的課，大腦命令我不許遲到。
“吱——”教室的門(mén)緩緩地開(kāi)了，開(kāi)門(mén)的正是應老師。只見(jiàn)老師面帶笑容，邁著(zhù)輕快的.步伐向講臺跳去。還沒(méi)等我們反應過(guò)來(lái)，應老師就對我們說(shuō)：“雙休日的作文大家寫(xiě)的很好，值得表?yè)P！”我一聽(tīng)這話(huà)，心里的石頭總算放下了一點(diǎn)。
可是，下課后數學(xué)老師說(shuō)她有事，讓?xiě)蠋煷n。天哪！上課鈴響了，我不得不坐在座位上。下一個(gè)消息更要命，應老師說(shuō)：“今天我們考試！大家把桌子拉開(kāi)！”NO！我不情愿地開(kāi)始答卷。我還偷偷望了望老師：上節課的喜悅早已被嚴肅趕走了。
終于下課了，上午的課程結束了，午休后我看看課程表，下一節課是音樂(lè )，歐耶！
上課鈴照常響了，我歡快地跑進(jìn)教室。WHAT？我看見(jiàn)的不是音樂(lè )老師，而是板著(zhù)臉的應老師�！俺呈裁闯�？考得那么差還吵？”應老師大喊。我明白了，我們吃飯的時(shí)候，老師已經(jīng)把試卷改出來(lái)了。老師臉上滿(mǎn)是憤怒，我認栽了，這都可以！一節課黯然失色，不過(guò)我考得不錯，不至于被老師罵。
你現在知道應老師的可怕了吧，以后你如果見(jiàn)到她，千萬(wàn)別惹她喲！
老師的愛(ài)作文400字 篇2
夢(mèng)——孫老師
老師的愛(ài)，亦如溪水，那樣的溫和；亦如雨后的陽(yáng)光，那樣的柔美；亦如寒冬里的雪花，那樣的圣潔
——題記
夢(mèng)里，一個(gè)熟悉的身影在我眼前，周遭的畫(huà)面模糊不清，唯獨她，格外清晰。她就是我剛相處一年的數學(xué)老師——孫老師。
孫老師站在講臺上，顯然正在上課。她叫我起來(lái)，說(shuō)：“葉家良，你能不能借我五十？”我一下愣住了。我吞吞吐吐半天說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。我最后說(shuō)：“孫老師，能不能出去說(shuō)？”孫老師同意了。
我沒(méi)好意思看著(zhù)孫老師，因此看著(zhù)窗外，孫老師這下單刀直入，說(shuō)道：“我在課上提醒你，你難道下耨起來(lái)是怎么一回事嗎？”我恍然，說(shuō)道：“我知道，我丟了五十。我那天明明夾在書(shū)里……我似乎也有印象調出來(lái)了�？墒蔷褪钦也坏�，所以我就沒(méi)再理會(huì )了。我想，丟了就丟了，沒(méi)必要那么在乎了�！闭f(shuō)完，我們話(huà)題立即跳轉，孫老師說(shuō)：“你記憶力不好也得好好學(xué)呀�！蔽姨ь^看著(zhù)孫老師的.目光，里面蘊含著(zhù)一種說(shuō)不出的感覺(jué)，可能是因為夢(mèng)境的緣故吧。我低著(zhù)頭，弱弱地應了一聲。
醒來(lái)后，已是早晨。我躺在床上，濃濃睡意中，仍然對剛才的夢(mèng)記憶猶新，腦海里浮現出孫老師剛才我抬頭時(shí)看到的神情，頃刻，回想如同凍結的水，這幅畫(huà)面久久地停滯。心中驀然有一份感慨和哀傷……
雖然只是個(gè)夢(mèng)，但是，我卻莫名似乎真的體會(huì )了老師的愛(ài)！不知道是我過(guò)分的多愁善感，抑或是遺憾——遺憾要在夢(mèng)里，才有這份深刻的真相！
20xx年9月9日
老師的愛(ài)作文400字 篇3
剛上四年級的時(shí)候，我們班上換了一位班主任。一聽(tīng)到這位班主任姓“錢(qián)”的時(shí)候，同學(xué)們紛紛對我說(shuō)：“錢(qián)卓然，你有福了，這位班主任和你是一個(gè)宗家，她一定很喜歡你！”
同學(xué)們說(shuō)的對，錢(qián)老師確實(shí)喜歡我。這個(gè)福，一直延續到了現在。
就在前幾天，我又一次體會(huì )到錢(qián)老師對我的愛(ài)。
這天，作為語(yǔ)言課代表的我把作業(yè)收齊，然后再把作業(yè)送進(jìn)老師的'辦公室去。正當我放好作業(yè)本準備走的時(shí)候，老師叫住了我，讓我留下來(lái)。我心里一驚，要知道我很少被老師喊進(jìn)辦公室“喝茶”的��！沒(méi)關(guān)系，我沒(méi)什么可怕的。我心想。老師把上次我犯錯誤要寫(xiě)的檢查拿出來(lái)。并說(shuō)：“你看看你寫(xiě)的是什么�！蔽倚睦镬话�，雖然眼睛看著(zhù)自己寫(xiě)的檢查，可是腦子里卻很亂。老師讓我這樣干嘛？難道是我寫(xiě)得不好？一切都是未知數。
過(guò)了半天，老師開(kāi)口說(shuō)：“你現在有沒(méi)有認識到自己的錯誤？”我低頭不語(yǔ)。老師接著(zhù)說(shuō)：“上次讓你們罰站不是害你們。像你們那樣瘋玩，其它班怎么上課？你們要再這樣浮躁，期末考試怎么辦？我給其他人定的標準是期末考試部分290。我給你定的標準是290分以上。我相信你能做到。好了，去吧�！蔽以缫褱I流滿(mǎn)面。不是因為委屈，而是因為激動(dòng)。老師對我的期望那么高，我還讓老師失望，這對得起老師對我們的良苦用心？不，這對不起�，F在，我唯一要做的，就是復習。還不僅是為了老師，更是為了自己，老師，您就等著(zhù)吧，期末考試，我是不會(huì )讓您失望的！
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