【精選】實(shí)驗作文400字4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的實(shí)驗作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實(shí)驗作文400字 篇1

今天作文課，老師給我們端來(lái)了一只盆、一個(gè)干杯子、一些水、一枚硬幣、一個(gè)打火機和一張普通的餐巾紙。老師把東西放到桌子上，然后問(wèn)我們，我把這個(gè)盛有水的盆里放上一枚硬幣，要把這枚硬幣從水中取出來(lái)該怎樣取呢?提醒一下，取硬幣時(shí)任何東西不能接觸水哦!

　　同學(xué)們議論開(kāi)了，有的說(shuō)用手拿;有的說(shuō)用筷子夾;有的`說(shuō)把水全部喝光，再把硬幣拿出來(lái)。同學(xué)們眾說(shuō)紛紜。老師說(shuō)： 你們的辦法都不行，看看我是怎么做的。

　　開(kāi)始做實(shí)驗了�？墒堑谝淮问�敗了，我們并不灰心，繼續做實(shí)驗;第二次也失敗了;第三次第四次都失敗了，我們開(kāi)始灰心了，可是老師還在專(zhuān)心致志的做，我們在那散漫的看著(zhù)，做到的九遍的時(shí)候，我們開(kāi)始不耐煩了，可就在坐第九遍的時(shí)候，老師成功了!老師先把餐巾紙點(diǎn)燃，接著(zhù)把紙放入杯中，然后快速地把杯子扣進(jìn)水中，水很快被吸入杯中，水干了，最后把硬幣取出來(lái)，手上一滴水也沒(méi)有。真是功夫不負有心人呀。

　　老師問(wèn)：你們知道原理嗎 不知道我來(lái)告訴你們吧，紙燃燒了，吸收了杯子里的氧氣，杯子里的空氣少了，杯外的空氣壓力把水壓進(jìn)杯中，所以外面沒(méi)有水了。我恍然大悟。

　　這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗，它使我知道了許多課堂上學(xué)不到的東西，實(shí)驗真好玩啊!

實(shí)驗作文400字 篇2

　　今天上午，我上作文課的時(shí)候，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。名字叫“熱水往上跑”。

　　老師先是神秘地告訴我們：“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗。要用到的材料是有：兩個(gè)礦泉水瓶子，一個(gè)裝滿(mǎn)冷水，另一個(gè)灌半瓶熱水。再準備一塊塑料小紙片�！�

　　實(shí)驗的第一步，老師先滴了幾滴紅墨水在熱水瓶里，我們看到瓶里的紅墨水先是由濃變淡，接著(zhù)就把整個(gè)瓶子里的`水染紅了；老師隨后用塑料紙片蓋在冷水瓶上，再小心翼翼地將冷水瓶倒過(guò)來(lái)與熱水瓶口對接，輕輕抽掉塑料紙片。這時(shí)，我們發(fā)現了熱水瓶里的紅墨水開(kāi)始往冷水瓶里滲。

　　實(shí)驗的第二步，老師這次將紅墨水滴在冷水瓶里；再熟練地用塑料薄膜片蓋在熱水瓶口上，最后再將熱水瓶倒過(guò)來(lái)與冷水瓶口對接，把塑料薄膜片抽掉。這時(shí)，我們這些同學(xué)看得目瞪口呆，因為我們看到冷水瓶里的紅墨水并沒(méi)有滲到熱水瓶里，有的同學(xué)問(wèn)老師：“為什么熱水會(huì )往上跑？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“可能是熱水里的水蒸氣帶動(dòng)紅墨水往上跑的�！�

　　“這位同學(xué)說(shuō)得有道理。這種現象是水分子的運動(dòng)所致。熱水分子運動(dòng)得更快些，而冷水分子運動(dòng)得要慢得多，我們好像看不出它的變化�！崩蠋熃忉屨f(shuō)。

　　這次有趣的實(shí)驗，既讓我們懂得了一個(gè)科學(xué)的道理，又培養了我們的觀(guān)察能力和探究思考的能力。

實(shí)驗作文400字 篇3

　　“5角，5角�！薄凹埥�，紙巾�！边@聲音是從哪里傳出來(lái)的呢？原來(lái)這是從我們班傳出來(lái)的。

　　只見(jiàn)曹老師拿來(lái)一盆水還有幾個(gè)5角硬幣，讓我們做個(gè)試驗。這個(gè)實(shí)驗是5角硬幣先沉還是一張面巾紙先沉的試驗。曹老師先讓王科欣做一次，只見(jiàn)她眼睛看著(zhù)紙巾，手是小心翼翼地把5角硬幣和紙巾放入水中。剛剛開(kāi)始的時(shí)候那紙巾和5角硬幣都還浮著(zhù)的，旁邊在看的同學(xué)有的.在說(shuō)：“要浮的；”有的同學(xué)說(shuō)：“我認為這可能會(huì )沉下去；”還有的同學(xué)說(shuō)：“還是會(huì )浮著(zhù)的可能性大些吧！”在全班同學(xué)幾乎都認為是浮的時(shí)候，紙巾和5角硬幣

　　同時(shí)慢慢的沉下去�！鞍�，又沉了下去，真是的�！苯酉聛�(lái)是曹牧秋做了，曹牧秋先把紙巾放在上面。她再把5角硬幣和紙巾小心翼翼地放入水中，5角硬幣和紙巾好像是兩個(gè)調皮的小孩子，一聽(tīng)到旁邊的人要讓它們浮起來(lái)，它們偏偏又沉了下去！經(jīng)過(guò)好多次的試驗，原來(lái)以為是浮的，但是5角硬幣和紙巾的行動(dòng)常常出乎我們的意料之外，總是浮不起來(lái)！不管是5角硬幣還是把5角硬幣放在紙巾上載放入水里，也還是沉的，就是浮的時(shí)間比較長(cháng)。

　　雖然我們這次一個(gè)人也沒(méi)有做成功，但是我們從這個(gè)實(shí)驗在中懂得了：同樣的事情，不同的人去做，會(huì )有不同的方法，從而會(huì )有不同的結果！

實(shí)驗作文400字 篇4

　　今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師讓旁邊同學(xué)搬來(lái)一張桌子。隨后老師又在桌子上擺放了三樣東西，分別是筷子，水杯和大米。有的同學(xué)腦洞大開(kāi)，以為老師要做飯，同學(xué)們都疑惑不解。

　　原來(lái)老師是要做一個(gè)實(shí)驗。老師先講解了過(guò)程:把杯子里裝滿(mǎn)了米，然后再拿一根濕的筷子放入杯中能不能把杯子提起來(lái)呢？同學(xué)們爭先恐后的猜測著(zhù)，于是老師就開(kāi)始做實(shí)驗了。

　　老師先找了一名同學(xué)上來(lái)放米。那位同學(xué)小心翼翼的放著(zhù)，同學(xué)們也全神貫注的看著(zhù)。那名同學(xué)一不小心把米撒了一些，同學(xué)們都幸災樂(lè )禍的看著(zhù)。老師又叫了另一名同學(xué)來(lái)放米。只見(jiàn)那名同學(xué)把那個(gè)袋子上的'洞給封了起來(lái)，只漏了個(gè)小洞往杯子里倒，發(fā)出了沙沙的聲音。最終杯子裝滿(mǎn)了，桌子上卻撒了很多米，同學(xué)都蜂擁而至嘴里都感嘆著(zhù)：“粒粒皆辛苦�！笔謪s情不自禁的拿著(zhù)米往嘴里放，咬的時(shí)候發(fā)出了“咯吱咯吱”的聲音。只剩下最后一步。同學(xué)們都目不轉睛的看著(zhù)。那個(gè)同學(xué)一手扶著(zhù)杯子，一手拿著(zhù)筷子，使勁往杯子里插，終于成功了，同學(xué)目瞪口呆，心里都想著(zhù)真不可思議。

　　其實(shí)筷子能把杯子抬起來(lái)，是因為筷子和米挨著(zhù)很緊密，以至于杯子中不進(jìn)空氣。

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