【精選】老師作文400字三篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的老師作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師作文400字 篇1

　　在小學(xué)生涯中，有不少我的啟蒙老師。許多老師的名字深深地印在我的腦海里，許多事情讓我銘記在心。

　　現在教我們的語(yǔ)文老師姓姚，是我們的班主任。在她教我們之前，我膽子很小，不敢上臺講話(huà)。自從姚老師教我們后，我的膽子變大了。膽子怎么變大呢？這也是從那個(gè)上臺講“課前三分鐘”開(kāi)始。我原本不敢講話(huà)，是老師那溫柔的目光和同學(xué)們的鼓勵，使我變得膽大，變得有自信！現在，我講故事時(shí)，腿不抖，手也不緊張。我在其他方面也有了變化，這也多虧了姚老師的教導和關(guān)心！

　　教數學(xué)的吳老師也是一位好老師。她上課十分有味道：只要一上數學(xué)課，死氣沉沉的班級頓時(shí)活躍進(jìn)起來(lái)，氣氛變得不一樣了，我們仿佛來(lái)到了數學(xué)的海洋里，正在里面探索奧秘，尋找線(xiàn)索，破解未知的答案。慢慢地，在吳老師的指引下，我漸漸對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的.興趣！

　　她雖然教數學(xué)，但在其他方面的知識也很淵博，她還教我們品德課。有一次，吳老師教了一些有關(guān)于環(huán)保的知識�！跋憬镀ぴ谕寥乐蟹纸獯蠹s要5—10天，衛生紙在土壤中分解大約要10—20天，易拉罐在土壤中分解至少要5—10年，我們喝水的水壺則至少要100年……”我們越聽(tīng)越害怕：想不到一件小小的東西在土地壤分解時(shí)間比人的壽命還長(cháng)！后來(lái)，吳老師還講了些保護環(huán)境的知識，也讓我從中悟出了道理！

　　我的啟蒙老師還有很多很多，這些啟蒙老師，在我童稚的心靈播下美好的種子。是他們，教我學(xué)知識，悟道理！

老師作文400字 篇2

　　同學(xué)們，你們一定都有自己的啟蒙老師吧！你們一定很難忘記這些啟蒙老師對自己的教導吧！你們一定也想對自己的啟蒙老師說(shuō)些什么吧！對于我現在來(lái)說(shuō)啟蒙老師就是打開(kāi)幫助我們打開(kāi)知識寶庫的第一個(gè)人，我們怎能忘記呢？

　　我記得一位和藹可親的老師??李慧老師，她是我的第一任語(yǔ)文老師，李老師很和藹，在我的印象里她從來(lái)沒(méi)有嚴厲的罵過(guò)同學(xué)們，每當同學(xué)做了錯事，她總是把那個(gè)同學(xué)叫到面前，問(wèn)清楚原因，并溫和提醒。

　　我記憶里，李老師對好的學(xué)生是鼓勵更加上進(jìn)，對差的同學(xué)是鼓勵爭取有更大進(jìn)步。雖然兩種都是鼓勵，但大有不同。先說(shuō)對好同學(xué)的鼓勵，她對好的`同學(xué)先是微笑點(diǎn)頭，再是用贊美的眼神望著(zhù)那位同學(xué)，并用甜美的聲音表?yè)P那位同學(xué)，最后用一句鼓勵上進(jìn)的話(huà)，讓同學(xué)感受深刻。在二年級時(shí)，從不舉手發(fā)言的我，開(kāi)始慢慢開(kāi)朗，簡(jiǎn)單的問(wèn)題我都舉手，成績(jì)也有了進(jìn)步，李老師見(jiàn)了很開(kāi)心，對我的進(jìn)步總是點(diǎn)頭微笑，我心理美滋滋地。對于差生，李老師也從不指責和責罵，而是帶著(zhù)微笑指出同學(xué)不足之處，幫助尋找學(xué)習方法，讓每一同學(xué)都感到學(xué)習的樂(lè )趣和重要，同時(shí)也讓我們感到了老師親切的期望和鼓舞。作文

　　黑板上那密密麻麻的粉筆字是老師用愛(ài)心寫(xiě)的，作業(yè)本上那鮮紅的數字是老師用心改的，一句句的教導是老師用淚說(shuō)的，我的李老師正是用自己愛(ài)的露水滋潤著(zhù)我們這些含苞欲放的花朵，讓我們開(kāi)花結果。

老師作文400字 篇3

　　我們的老師就如那美麗的四季。有的老師像春天的土地，有的老師像夏天的烈日，有的老師像秋天的紅高粱，還有的老師像冬天的雪花。

　　溫暖的春天

　　我們的文王老師劉老師像春天里的土地，而我們是那脆弱的小草，把小草變的堅強，不正如老師教給我們知識一樣嗎？劉老師讓我們知道了愛(ài)國主義的白求恩，有被毀滅的圓明園，還有狼牙山的五壯士。

　　嚴熱的夏天

　　我們數學(xué)老師像夏天里的'烈日，我們是在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)的大樹(shù)，陽(yáng)光讓大樹(shù)成長(cháng)，不正如老師把知識教給我們；讓我們茁壯成長(cháng)一樣嗎？

　　涼爽的秋天

　　我們的思想品德老師像秋天里的紅高粱，紅高粱成熟后，成了大米，成為我們的食物，不正如一點(diǎn)一點(diǎn)吃著(zhù)老師教給我們的知識，把它都吃進(jìn)肚子里嗎？老師教給我們中國成立，兇猛的長(cháng)江和那千年的冰山。

　　寒冷的冬天

　　我們的英語(yǔ)老師像冬天里的雪花，我們是雪中的臘梅，臘梅在雪的海洋，不正如我們在知識的海洋中吞食著(zhù)知識一樣嗎？

　　如果我們是小草，老師就是太陽(yáng)，如果我們是小魚(yú)，老師就是大海，如果我們是臘梅，老師就是雪花�！八募尽崩蠋�，謝謝你們。

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